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全科醫生基層實(shí)踐總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的全科醫生基層實(shí)踐總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
全科醫生基層實(shí)踐總結1
根據XX號文件精神的要求，xx衛生院作為20xx-2011年度基層醫療衛生機構全科醫生轉培訓實(shí)踐基地，在上級衛生部門(mén)的領(lǐng)導和指導下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的大力支持下，經(jīng)過(guò)努力工作，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，取得了較好效果，現將自查情況報告如下：
一、領(lǐng)導重視，建立健全組織機構
Xx衛生院領(lǐng)導高度重視此項工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫生轉崗培訓基層實(shí)踐領(lǐng)導小組，責成一名業(yè)務(wù)副院長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責此項工作，各個(gè)主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責，明確了責任分工，還制定了全科醫生轉崗培訓基層實(shí)踐獎懲管理制度，確保此項工作順利進(jìn)行。
二、周密組織，實(shí)施培訓教學(xué)計劃
為了保證學(xué)習效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴格的全科醫生轉崗培訓基層實(shí)踐工作計劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內容，比如，全科醫療服務(wù)技能、社區慢病管理、社區重點(diǎn)人群保健、疾病預防和婦幼保健、基層衛生服務(wù)管理等比較實(shí)用的教學(xué)內容，我們定期組織考試，邊學(xué)習，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實(shí)踐和應用。
三、嚴格管理，確保學(xué)習效果
為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實(shí)踐基地的各項規章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問(wèn)，受到培訓基地領(lǐng)導及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個(gè)方面提供便利，確保學(xué)習效果。在全科醫生培訓資金使用上，我們堅持專(zhuān)款專(zhuān)用，把全部資金都投入到實(shí)踐培訓中，迄今已將所有資金落實(shí)到位。
四、開(kāi)闊視野，在實(shí)踐中有所收獲
在各科老師和學(xué)員們的共同努力下，學(xué)員圓滿(mǎn)完成了基層全科醫療實(shí)踐及預防保健相關(guān)學(xué)習內容。在學(xué)習實(shí)踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹(shù)立了一個(gè)人為中心的，以家庭為單位的，以及社區為基礎的.全科醫學(xué)觀(guān)念；培養成了對健康居民負責的個(gè)體與群體的結合的連續性，綜合性，協(xié)調性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力，很好地處理好醫患關(guān)系的意識；提高了社區衛生服務(wù)能力，并且能夠結合實(shí)際工作發(fā)現問(wèn)題并且能及時(shí)解決問(wèn)題的水平。
在今后的工作中，我們將繼續努力，圓滿(mǎn)、出色地完成把上級交給我們的任務(wù)，為全科醫生轉崗培訓基層實(shí)踐工作做出我們不懈的努力。
xx衛生局
全科醫生基層實(shí)踐總結2
短短一年的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的`概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x臨沂市人民醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責！
全科醫生基層實(shí)踐總結3
在骨科實(shí)習一個(gè)月里，大大小小手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)，值過(guò)三個(gè)夜班，一個(gè)周末白班�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后處理，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上，還有人文關(guān)懷上。
在這短短30天里，痛苦與快樂(lè )并存。而最大痛苦，莫過(guò)于身體上勞累——在創(chuàng )傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見(jiàn)。骨折按照不同角度有不同分類(lèi)，按照骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可依據手法復位情況及病情嚴重程度決定是不是需應切開(kāi)復位。當一個(gè)下肢骨折確定應進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那么在手術(shù)之前都應將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。消毒過(guò)程是這樣，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上，當我們消過(guò)腿正面及側面之后，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，腿與手術(shù)臺接觸部分如何消毒？對，你想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒(méi)有你想象那么簡(jiǎn)單和輕松。很多人以為只需應抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了。
可是，當腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì )變成一把極其鋒利刀，如果我們單純抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開(kāi)角度越大，周?chē)苌窠?jīng)損傷幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還應沿力線(xiàn)方向牽引患肢。有句話(huà)說(shuō)好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且應保證你身體不碰到手術(shù)臺情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色小星星，你會(huì )后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐。呵呵，是不是有點(diǎn)痛苦��？
手術(shù)室里無(wú)菌觀(guān)念應求是很?chē)栏�，而且手術(shù)室里護士又是極其嚴格，稍有不遵守無(wú)菌規范動(dòng)作就會(huì )立刻招致她們不滿(mǎn)，很多實(shí)習醫生因此挨過(guò)不少罵，而我則因為在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格訓練，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們臉色，并且基于我表現很專(zhuān)業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)學(xué)生，而是當成一個(gè)標準手術(shù)醫生來(lái)對待。
我優(yōu)秀表現自然也讓我們手術(shù)小組李正維教授看在眼里，所以他對我也特別放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺了5個(gè)人，他，他手下住院醫生，進(jìn)修醫生，還有一個(gè)他研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術(shù)上，我完成了自己首次表演。當時(shí)情況是，骨折部位已切開(kāi)，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個(gè)骨釘之后，對我說(shuō)，小楊，來(lái)，你來(lái)打。我當時(shí)很興奮。在那三個(gè)大夫羨慕目光注視下，我手持電鉆，穩穩將鉆頭打進(jìn)股骨內，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿(mǎn)意點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對我是極大鼓勵。手術(shù)后在更衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫生。得到這位全國知名骨科專(zhuān)家期望與鼓勵，我感覺(jué)自己目標更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，我不會(huì )辜負他期望！
全科醫生基層實(shí)踐總結4
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫生的轉崗培訓班的學(xué)習，我對全科醫學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì )與家庭，整合臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)康復醫學(xué)以及人文社會(huì )學(xué)科相關(guān)內容與一體的綜合性醫學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)科。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區和家庭維護與促進(jìn)健康的需要。做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個(gè)人、家庭和社區提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負責式的管理的醫生。
在一年的學(xué)習時(shí)間里，根據自身情況結合我院實(shí)際，我選擇了相關(guān)科室（急診科、麻醉科、呼吸內科、消化內科），我也對相關(guān)科室的理論知識進(jìn)行學(xué)習，理論結合臨床實(shí)踐，對急診科常見(jiàn)病、多發(fā)�。ㄈ缁就鈧�、清創(chuàng )、換藥、急腹癥、急性藥物中毒等）的'臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及急診科的基本臨床操作技能有了一定的掌握，在麻醉科主要學(xué)習了各科手術(shù)病人麻醉前病人的訪(fǎng)視、評估，麻醉中監測，術(shù)后病人回訪(fǎng)，對藥物的應用，及麻醉中的基本技能操作（吸氧、吸痰、氣管內插管、椎管內穿刺及動(dòng)靜脈穿刺術(shù)有一定的掌握），在呼吸內科及消化內科主要學(xué)習了病歷書(shū)寫(xiě)及常見(jiàn)病多發(fā)�。甭灾夤苎�，肺氣腫、慢性阻塞性肺疾病、慢性胃炎、胃潰瘍、消化道出血、肝硬化、腸梗阻、腸炎等）的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征有一定掌握，認真完成了臨床培訓要求。金陽(yáng)醫院基本設施齊全，藥品豐富、化驗室（常規化驗、生化化驗都能滿(mǎn)足常見(jiàn)病的需要）、B超、心電圖、CT等。還開(kāi)展了針灸科、疼痛科、康復科等多樣化的服務(wù)，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復治療起到積極的作用。
由于自己一直都是從事鄉鎮衛生醫療工作，對很多疾病見(jiàn)得少，處理得少，經(jīng)驗不足，鄉鎮醫院藥品、醫療設施、輔助檢查不足，導致對很多疾病的認識何處理還不夠全面，通過(guò)這一年的學(xué)習，自己也覺(jué)學(xué)有所獲，對自己今后的幫助很大，希望今后有更多這樣的學(xué)習機會(huì )，在今后的工作中更是要不斷學(xué)習，更新知識，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫療服務(wù)效率，更好的為社區廣大居民的健康服務(wù)。
全科醫生基層實(shí)踐總結5
醫生是一個(gè)神圣的職業(yè)，做一名好的醫生必須有良好的醫德醫風(fēng)，對病人負責，對疾病負責，是我們每一個(gè)臨床醫生義不容辭的責任。我們在臨床學(xué)習中要學(xué)會(huì )做聰明的醫生，有自我保護意識，避免醫療糾紛，膽大心要細，耐心地為病人家屬講解病情的危重程度，這樣一來(lái)也能改善醫患關(guān)系，能更好地促進(jìn)醫生與病人及其家屬之間的交流。醫患關(guān)系很重要，只有相互理解，相互配合，才能有利于疾病的轉歸，彼此應當“換位思考”，站在對方的角度體驗，疾病的難度，患者的焦急，醫生的盡力，都需要很好的交流與溝通。我們醫生應當把病人與疾病放在第一位，以治好疾病為目的，以減輕病人痛苦為原則，認真耐心地對待每一個(gè)病人及每一個(gè)疾玻。
在醫院實(shí)習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認真細心的`做好各項工作，遵守無(wú)菌原則，執行查對制度，培養著(zhù)良好的工作方式，這應該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在內科的臨床實(shí)習過(guò)程中，我遇見(jiàn)過(guò)的一些臨床常見(jiàn)疾病總結有：腦出血，腦栓塞，蛛網(wǎng)膜下腔出血，小腦出血，頭痛，急性脊髓炎，麻醉意外性腦癱，周?chē)悦姘c，冠心病心絞痛，急性心肌梗死，高血壓病，慢性腎炎，腎病綜合征，系膜增生性腎小球腎炎，尿毒癥，腎盂腎炎，慢性支氣管炎，肺氣腫，肺部感染，咯血查因，上消化道出血，酒精性肝硬化，脾腫大，消化性潰瘍，慢性胃炎，貧血，糖尿病，低血糖昏迷，急性淋巴細胞白血病，
光陰似箭，日月如梭，轉眼一年的時(shí)間就過(guò)去了，在理論學(xué)習后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強。這段學(xué)習的日子，也開(kāi)始收獲臨床的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些就是我第一次臨床實(shí)習過(guò)程中對自己學(xué)習的評價(jià)，對自己不足的總結，對學(xué)做醫生的體會(huì )，對自己學(xué)醫路上的重新思考，也含有一些對醫學(xué)事業(yè)的瞻望。
全科醫生基層實(shí)踐總結6
終于離開(kāi)的枯燥的理論學(xué)習，懷著(zhù)激動(dòng)地心情，通過(guò)醫教科的崗前教育，邁入了外一（神經(jīng)外科）。這對于初次走上一線(xiàn)的我來(lái)說(shuō)是極大的考驗。在這短短的15天里，從理論到實(shí)踐的轉換；從試驗模具、電教片到身體力行，戰斗在一線(xiàn)；才明白醫學(xué)的海瀚和醫生的堅辛，但我知道我不會(huì )退縮。
實(shí)習期間，我遵守醫院及科室的各項規章制度，尊敬指導老師及實(shí)習單位人員，實(shí)習態(tài)度認真，勤奮好學(xué)，緊密聯(lián)系實(shí)際，刻苦鉆研課本外專(zhuān)業(yè)知識（醫院的閱覽提供了這一條件）。短短的15天，我首先要學(xué)習的`是最基礎的東西：開(kāi)處方，可能大家都不陌生，但我卻總是犯錯。在陳老師的解說(shuō)及護士長(cháng)以“一張紙要兩毛錢(qián)呢”造成我個(gè)人良心的譴責下?tīng)樟颂幏�、各種化驗單和出院記錄的書(shū)寫(xiě)規范。下來(lái)就是住院病歷了，首先我照著(zhù)已有的病歷抄幾次，然后自己寫(xiě)剛入院患者的住院病歷，寫(xiě)完后請老師修改評論不斷完善，再后來(lái)寫(xiě)完病歷后就與老師寫(xiě)的對照，自多檢討，彌補不足。這樣，我初步牚握了住院病歷的書(shū)寫(xiě)規范，用同樣地方法學(xué)會(huì )首次病程記錄及后續病程記錄的書(shū)寫(xiě)。動(dòng)手方面，要感謝陳老師對我的信任，指導我學(xué)會(huì )各種深淺反射及病理反射的檢查方法，多次讓我獨立完成換藥拆線(xiàn)。病例方面，牚握了顱腦損傷的診斷方法及依據，如“腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等”。熟悉了顱腦損傷的基本治療方案，如“抗感染，減顱壓，預防出血，營(yíng)養神經(jīng)等”，了解了病情的演變過(guò)程。隨著(zhù)一位20歲重型顱腦損傷及脾破裂少年行脾切除與開(kāi)顱血腫清除術(shù)后，一天一天地好起來(lái)，我在外一的實(shí)習也結束了。
最后我想說(shuō)的是在這15天里，我學(xué)到的不多。但是沒(méi)關(guān)系，更重要的是我知道了以后要走的路，“醫務(wù)工作是神圣而光榮的，但擔子也是沉重地，醫生的路不好走，做一個(gè)好醫生就更難！”人生最難的是決擇，這句話(huà)沒(méi)錯！我選擇了走下去，沒(méi)有挑戰就沒(méi)有進(jìn)��！所以我不會(huì )退縮！
志之所趨，無(wú)遠勿屆，窮山復海不能限也；志之所向，無(wú)堅不摧。
全科醫生基層實(shí)踐總結7
很早以前，在我還沒(méi)有走上護理這條路之時(shí)，看過(guò)一部電視劇《心術(shù)》，該電視劇大背景就是神經(jīng)外科展開(kāi)的，所以最開(kāi)始實(shí)習的科室就是神外，我感覺(jué)榮幸之至。
剛來(lái)到實(shí)習科室對于我們這些沒(méi)有臨床經(jīng)驗只有理論知識的人措手不及；還好有護士長(cháng)和帶教老師的耐心指導，幫助我們撥開(kāi)云霧，牽著(zhù)我們走入臨床工作。第一天實(shí)習時(shí)什么都不敢，但是又懷著(zhù)期待和激動(dòng)，陳雪老師一開(kāi)始并沒(méi)有讓我操作治療，她叮囑我先仔細看她的每一個(gè)動(dòng)作并隨時(shí)抽問(wèn)我理論知識，在保證親自示范過(guò)幾遍后，讓我在她的指導下開(kāi)始操作；當然我并不是一個(gè)很聰明的學(xué)生，但幸運的是我遇到一個(gè)很用心的老師，在出現錯誤的情況下老師會(huì )批評我讓我自己總結，在努力進(jìn)步后老師也會(huì )給予鼓勵和表?yè)P，認可自己，讓自己在短短幾周內找到前進(jìn)的方向與堅持的目標。
在2周的實(shí)習中，我已經(jīng)清晰明確的知道不同班每個(gè)時(shí)段該做好什么操作，該做好什么治療，當然這跟老師的規范教學(xué)和經(jīng)驗教學(xué)有密不可分的聯(lián)系，所以每天的我都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
臨床不像大學(xué)的校園，在學(xué)校老師的中心是我們莘莘學(xué)子，在醫院醫護的中心是臨床病人；在學(xué)校操作面對的是模型與書(shū)本，在醫院面對的是鮮活的生命。在神外的第一周就經(jīng)歷了病人的離逝，來(lái)不及去思考，來(lái)不及去傷感，我們還要護理好其他的患者，我們還要繼續護理的職責。
和臨床病患在一起的.生活開(kāi)心而又貼心，隨著(zhù)日子的推移，我會(huì )記住哪一床的病人有什么特別的需要，盡力幫助他們。每天上班看到自己熟悉的病人和家屬打招呼，心里就會(huì )有一陣溫暖的氣流回旋。
作為病人家屬，我的親人也在遙遠的家鄉入院治療，我也同樣希望醫護人員會(huì )盡力救治。作為醫療人員，現在的我更應該恪盡職守，對自己的工作勤勤懇懇。醫者仁心其次仁術(shù)，實(shí)習的路漫漫，我會(huì )在一點(diǎn)一滴中成長(cháng)，更好的為病患解憂(yōu)療傷，希望在醫療醫護的共同努力，會(huì )有更多的人健康痊愈。
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