2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結1
這次實(shí)習，我任高一（x）的英語(yǔ)科任實(shí)習老師以及該班的實(shí)習班主任。本次實(shí)習有三項主要內容：英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調研�；厩闆r如下：
1、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習：上新課9節，上重復課9節，聽(tīng)課30節。
2、班主任工作實(shí)習：協(xié)助班級搞“愛(ài)國愛(ài)�！焙诎鍒�；組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽；組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會(huì )。
3、教育調研：完成一份主題為《學(xué)案制實(shí)行下英語(yǔ)學(xué)習效率的調查》教育調研報告。
教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能虛心向原科任黃老師請教，認真備課，所設計的教案以及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節課，教學(xué)效果良好。課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。
剛到高明一中的前兩個(gè)星期，聽(tīng)課是我主要的任務(wù)，而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習生涯。我一向認為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個(gè)月來(lái)，我聽(tīng)了整個(gè)高一英語(yǔ)科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn)，有較為傳統的語(yǔ)法翻譯法，也有注重操練的聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè )意去聽(tīng)同一內容不同老師的課，因為這樣可以比較不同老師處理知識點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她十分善于調動(dòng)課堂氣氛，能適當地運用多媒體，及在不同班級教授同一內容的時(shí)候能適時(shí)調整教學(xué)方法。每次聽(tīng)課，我都做好筆記與評議，課后老師也會(huì )問(wèn)我意見(jiàn)。這樣，在溝通交流后，我對課堂的認識就更加深刻具體細致了。而聽(tīng)隊友的課，不僅能幫助隊友改進(jìn)課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，因為同是實(shí)習教師，我們存在的問(wèn)題也有相通之處，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，隊友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀(guān)者的角度審視自己的課堂，從而發(fā)現不足，好好反思，揚長(cháng)補短。
實(shí)習第三周開(kāi)始，我正式走上講臺，講了人生中第一節課。課前緊張忙碌備課，不斷改進(jìn)試講，總的來(lái)說(shuō)，第一節課上得還是很順利的，教學(xué)姿態(tài)不錯，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí)，也指出我的不足之處，就是教學(xué)環(huán)節的設計還存在漏洞，如：應先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論。而我也反思了自己的'表現：
1、忽略了學(xué)案的課前預習導學(xué)，當中包含本課時(shí)的重點(diǎn)，而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫(xiě)了正確的答案，在后面的回答問(wèn)題和描述環(huán)節無(wú)法運用；
2、教學(xué)設計上，環(huán)節的順序安排不夠嚴謹緊湊，從導入開(kāi)始，出現喧賓奪主的情況，銜接不夠流暢，學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路；
3、沒(méi)有充分預計各種突發(fā)情況，如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案，學(xué)生只按照學(xué)案去聽(tīng)課，忽略了老師實(shí)際的講課內容及環(huán)節安排，以及學(xué)生的提問(wèn)超出了計劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實(shí)證明，在指導老師的幫助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結2
作為一名新的普通小學(xué)數學(xué)教師，通過(guò)培訓以及學(xué)習我深刻的感受到小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)化和多樣化，也在不同方面顯示出了我的不足，許多教學(xué)經(jīng)驗值得我去借鑒學(xué)習，也讓我明白教學(xué)不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(cháng)期學(xué)習積累的過(guò)程，下面我將我的認識和教學(xué)心得，做以下幾方面概括。
首先是培訓心得。
數學(xué)作為一門(mén)基礎課的核心，在新的形勢理念指導下，引發(fā)了對課程目標、教材編寫(xiě)、教學(xué)方式、教學(xué)行為，以及教育評價(jià)等多方位的改革。
1、重心樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。
教學(xué)是課程傳遞和接受的過(guò)程，更主要是課程創(chuàng )造與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。在傳統的教學(xué)中，課程與教學(xué)是二元對立的關(guān)系。而新課中，課程與教學(xué)是相互轉化、相互促進(jìn)、彼此融合的關(guān)系。在傳統教學(xué)中是以教為核心，學(xué)生圍繞教師轉，是以教為基礎，先教后學(xué)。而新課程則強調教與學(xué)的關(guān)系應轉化，要求把學(xué)生放在主體地位，要誠心誠意把學(xué)生看作學(xué)習的.主人，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
2、重新更新新的教學(xué)目標。
在傳統教學(xué)中，是強調學(xué)生的基礎知識是否扎實(shí)、基本技能是否熟練、解決書(shū)本中的問(wèn)題是否強為教學(xué)目標。而新課程中，數學(xué)課程的目標不只是讓學(xué)生獲得必要的數學(xué)知識、技能。它包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感態(tài)度，更多體現學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。教學(xué)目標的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
3、重新領(lǐng)會(huì )新舊教材的編寫(xiě)。
舊教材圍繞例題、習題轉。課程內容突出以基礎知識和基本技能為主。在結構上，課程類(lèi)型單一，各具體科目比重失衡。而新課程在教材編寫(xiě)上，努力確立學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主體地位。致力于改革學(xué)生的學(xué)習方式，倡導以學(xué)生自主探索，合作交流與自主創(chuàng )新的教學(xué)方式，強調體現教材的人文精神。教材以數學(xué)活動(dòng)形式安排。提供了大量的操作、觀(guān)察、實(shí)驗等活動(dòng)形式，加強了學(xué)生與日常生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。在習題中編排了數學(xué)常識、數學(xué)故事、環(huán)保等方面內容，體現了學(xué)生的情感體驗與價(jià)值觀(guān)。
4、重新選擇新的教學(xué)方式。
在舊的課程中，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式以被動(dòng)接受為主，而對學(xué)生的能力、態(tài)度、習慣方式的培養不夠重視。新課程中，強調通過(guò)情境等手段引導學(xué)生去發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，提出數學(xué)問(wèn)題。在這過(guò)程中，教師要有針對性地進(jìn)行提示，通過(guò)組織學(xué)生合作交流、討論來(lái)解決數學(xué)問(wèn)題，得出有關(guān)結論。在整個(gè)過(guò)程中，培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，鼓勵算法多樣化。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要創(chuàng )造性使用教材，以此實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式轉變，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力。
5、重新構建教育評價(jià)體系。
在舊的課程中，教師的評價(jià)是主要的。而對學(xué)生的評價(jià)主要體現在是否能解決書(shū)本中的問(wèn)題。在新課程中，評價(jià)主體多樣性。主要體現了教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生之間評價(jià)。評價(jià)方法也是多樣性，有課堂內評價(jià)、課外作業(yè)評價(jià)、學(xué)生學(xué)習數學(xué)歷程等。
其次，教學(xué)體會(huì )。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，為了推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養21世紀高素質(zhì)的國民，用新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思路來(lái)重心構建新的課堂，力求讓數學(xué)課堂煥發(fā)出蓬勃生機。
1、創(chuàng )造具體情境，力求課堂生動(dòng)活潑。
學(xué)生是什么?學(xué)生是學(xué)習的主體，而不是填充知識的容器，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的、存在差異的、具有個(gè)性的、需要理解和尊重的人。而教師是學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者、合作者。如何落實(shí)學(xué)生在課堂中的主導地位，主要體現在學(xué)生發(fā)現的數學(xué)問(wèn)題自己提，能解決的問(wèn)題自己解決，并在解決問(wèn)題中發(fā)現規律。
讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習數學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力，從而體現學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。例如，在教學(xué)乘法交換律、結合律時(shí)，可以先讓學(xué)生自己觀(guān)察、自己演算，再經(jīng)過(guò)交流合作，深入探究，得出了乘法交換律、結合律的規律，最后教師給予肯定和鼓勵。這不僅提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，更主要的是培養了學(xué)生自主意識。體現了學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，真正實(shí)現了學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使課堂充滿(mǎn)了生動(dòng)有趣的活力。
2、讓數學(xué)課堂走進(jìn)現實(shí)生活。
在小學(xué)階段，孩子的形象思維還比較完善，抽象思維與成人相比存在很大差異。所以，學(xué)生的學(xué)習應該從看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的周?chē)挛锍霭l(fā)。在具體形象中感知學(xué)生真正掌握了數學(xué)知識。數學(xué)來(lái)源于生活，也為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，我努力創(chuàng )設條件，把數學(xué)知識與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如教一年級學(xué)生認識等號的意義，可聯(lián)系我們小時(shí)候玩平衡木，當兩邊一樣重時(shí)，我們可以用算式把它表示出來(lái)，而連接這個(gè)算式的數學(xué)符號用二表示。又如認識自然數0、1、2、3、4、可以聯(lián)系平時(shí)列隊，這個(gè)隊有多少人用幾表示，這個(gè)人站第幾用幾表示。將數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，又能讓學(xué)生充分體驗已有的生活經(jīng)驗，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、聯(lián)系新舊教材，吸取精華，拋棄糟粕。
學(xué)生在六年的學(xué)習階段，基礎知識和基本技能是否扎實(shí)，是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并不能忽視對學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練。這不僅可以提高他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，更主要培養學(xué)生的抽象思維能力。為今后學(xué)好數學(xué)這門(mén)學(xué)科打下堅實(shí)基礎。
時(shí)代在變革、在發(fā)展，基礎教育課程有要改革、發(fā)展。在教育這一廣闊天地里，我們應勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，為培養21世紀的優(yōu)秀人才而努力。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，刻苦學(xué)習新的教育理論，努力延伸相關(guān)專(zhuān)業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，基本形成了比較完整的知識結構。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結如下：
一、政治思想方面：
深刻體會(huì )黨的方針政策，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
四、工作成績(jì)方面
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：
回想起來(lái)，這些微小的成績(jì)一方面是因為我個(gè)人的努力，另一方面得益于領(lǐng)導和同事的熱情幫助，如果沒(méi)有他們的指導，我是不可能取得以上成績(jì)的。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，與家長(cháng)溝通不夠，我總是認為，如果進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，學(xué)生各方面的成績(jì)應該會(huì )再上一個(gè)臺階。教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等等。
日新月異的時(shí)代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，社會(huì )對教師的教學(xué)能力要求變化得越來(lái)越快。真正象文革里的一句話(huà)——三天不學(xué)習，趕不上劉少奇。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為這些早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)奉獻自己的光和熱。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結4
俗話(huà)說(shuō)：天道籌勤，機遇從來(lái)都是垂青那些有準備的人。我深信這句話(huà)。我常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機遇做好最充分的準備。在我看來(lái)，自己付的每一滴汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會(huì )在生活和工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力和拼搏，無(wú)論是思想上還是工作上我都有了很大的進(jìn)步。
一、思想認識
作為一名青年老師，我在思想上嚴格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上都在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步，使自己真正成為一名經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
今年我擔任二、四年級的體育，同時(shí)擔任體音美組的教研組長(cháng)。在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。
三、學(xué)校工作
三年前我們體育組充實(shí)了兩位新體育教師，雖然他們在教學(xué)上都是新手，但他們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，有著(zhù)敢打敢拼、不怕吃苦的精神。通過(guò)去年三年的鍛煉，兩位老師已經(jīng)能熟練的掌握各種工作方法，業(yè)務(wù)能力大大的提高。在今年的工作中，做起事來(lái)更是游刃有余，為此，我們的陽(yáng)光體育社團飛速發(fā)展，我們的名學(xué)生團隊成員個(gè)個(gè)精彩。在鄭州市比賽中，培育小學(xué)獲鄭州市定向越野比賽團體總分第四名，獲鄭州市跳繩比賽團體第五名；在河南省第八屆定向越野比賽中，王靜玟同學(xué)獲得兩枚金牌，惠月同學(xué)獲得一枚金牌，張宇航同學(xué)獲得一枚金牌，王奕炫、段瑞祥、劉茂鑫三名同學(xué)分別獲得銀牌，孫馨雨同學(xué)獲得一枚銅牌。
經(jīng)過(guò)我們三位體育老師一年來(lái)的磨合，無(wú)論是教學(xué)工作中還是學(xué)生訓練當中，都相當的有默契。我們三人一塊認真組織每天的'課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想，及時(shí)維護有隱患的體育設施和場(chǎng)地。
通過(guò)我們體育組老師的共同努力和配合，完成了各項體育常規工作。
1、做好操
做好操是我們學(xué)校張校長(cháng)提出來(lái)的四好之一，為了提高學(xué)生的整體質(zhì)量做操質(zhì)量，我們三人主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。第三，講解要少而精。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。第六，發(fā)動(dòng)班主任老師做操，既能鍛煉身體又能對學(xué)生進(jìn)行監督。為此，培育小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，培育小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
2、豐富教職工活動(dòng)
精心組織策劃了學(xué)校慶“三八”節活動(dòng)，豐富了全體教工的業(yè)余生活，提高了老師們的工作熱情。這次活動(dòng)增加了全校師生的運動(dòng)參與熱情，培養了他們對體育運動(dòng)的愛(ài)好，強化了師生們的團結拼搏意識。
3、培育小學(xué)趣味運動(dòng)會(huì )
11月初，在廣大師生的共同努力下，培育小學(xué)舉辦了趣味運動(dòng)會(huì )，大大的提高了學(xué)生和老師的運動(dòng)激情。
四、訓練工作及成績(jì)。
我們三人能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練時(shí)間上為了有保證，每天都到很晚才回家。在訓練過(guò)程中，我們還得努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在做學(xué)生和家長(cháng)的工作中，高年級班主任老師也為我們做了不少工作，支持了我們的體育訓練工作。
為此，我們體育組這一學(xué)年來(lái)也取得了較好的成績(jì)。
1、12月2日，在二七區冬季趣味運動(dòng)會(huì )中，取得團體總分第二名。
2、12月6日，“普蘭斯杯”河南省首屆科技體育青少年定向越野巡回賽（第三站）中，榮獲個(gè)人成績(jì)：
王靜玟：在W9A項目中，三站總積分第一名。
馬夢(mèng)亞：在W12A項目中，三站總積分第二名。
劉茂鑫：在M12A項目中，三站總積分第三名。
3、12月13、14日，在河南省定向越野冠軍賽中，榮獲團體第二名。
4、1月17日，二七區培育小學(xué)在河南省航海健身園參加河南省“全民健身你我他”跳繩項目展示活動(dòng)，榮獲團體最佳表演獎、體育道德風(fēng)尚獎、優(yōu)秀組織獎共三大獎項。
5、3月12日，體育組共同努力，培育小學(xué)榮獲20xx河南省科技體育競賽先進(jìn)單位。（有牌匾）
6、5月11日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加“新視界”杯20xx年二七區中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽，獲得混合乙組團體第六名。
7、5月21、22日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加二七區田徑運動(dòng)會(huì )，取得團體總分第四名。
8、5月23日，河南省第七屆校園定向越野聯(lián)賽W12A組團體第一名，M12A組團體第二名。
9、5月30日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加20xx年肯德基青少年校園青春健身操大賽（鄭州賽區），榮獲一等獎。
五、來(lái)年的工作思路及打算
1、狠抓課堂常規，提高課堂質(zhì)量
下學(xué)期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質(zhì)量，根據新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學(xué)習，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。
2、規范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實(shí)“體育藝術(shù)2+1+1活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。認真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保成績(jì)合格率達規定指標。
3、繼續堅持做好操行動(dòng)計劃，使廣播操成為培育小學(xué)亮麗的一條風(fēng)景線(xiàn)。
4、抓好學(xué)校運動(dòng)隊的訓練
按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個(gè)小時(shí)。并規范運動(dòng)隊訓練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jì)。
勤耕不輟，天道籌勤。經(jīng)過(guò)我們三位體育老師一年的磨合，我們做起工作來(lái)游刃有余，有著(zhù)極高的團隊合作能力，我相信，我們學(xué)校的體育會(huì )走的更遠。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結5
參加了新課標教育教學(xué)的國培，聆聽(tīng)了老師對《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀，初中生物案例觀(guān)摩與學(xué)習，教師職業(yè)道德的自我修養，教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行，科學(xué)課堂教學(xué)設計與教學(xué)的評價(jià)，理解“關(guān)注重要概念的學(xué)習”的教學(xué)建議，理解“科學(xué)探究”實(shí)踐“科學(xué)探究”，例析生物學(xué)課程標準中的“重要概念”，生物學(xué)課程標準修訂解讀，微型師德案例，共計52小時(shí)。每天我都都被老師們深刻的全方位的解讀感動(dòng)著(zhù)，刷新著(zhù)。我寫(xiě)日志3篇，被推薦一篇。作業(yè)完成兩次，第一次被批閱為優(yōu)秀，被推薦，第二次還未批閱。論壇發(fā)帖8個(gè)，回帖27，被回帖13，提交創(chuàng )新成果一次，被評為優(yōu)秀。還加入了國培咨詢(xún)通知群。談看法、說(shuō)感受、交流心得和體會(huì )，從心底里體會(huì )到國培里既有豐富的知識內涵又有科學(xué)理論的精髓，我對教育教學(xué)有了更深的認識，進(jìn)一步了解了教學(xué)中應注意的一些問(wèn)題，教師要自我更新，學(xué)習真是終的事情，一個(gè)老師只有在終身學(xué)習中不斷的提升自我。
1、教師職業(yè)道德的自我修養的體會(huì )：作為教師第一是愛(ài)國守法，第二是愛(ài)崗敬業(yè)，第三個(gè)是教書(shū)育人，教書(shū)育人實(shí)際上是教師的根本使命，是教育工作的根本宗旨，也是教師工作的一個(gè)宗旨，第四就是愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，第五就是為人師表，第六就是終身學(xué)習。新的教師職業(yè)道德規范，從時(shí)代的角度來(lái)看、來(lái)思考，有兩個(gè)方面比較突出。第一個(gè)就是，現行教師職業(yè)道德規范具有對時(shí)代現實(shí)的針對性。除了一般的要求之外，就是關(guān)愛(ài)學(xué)生生命，關(guān)愛(ài)學(xué)生的安全。關(guān)愛(ài)學(xué)生生命是時(shí)代的主題，維護學(xué)生合法權益，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利等，學(xué)習，自我學(xué)習，積極交流和探討，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的完善自我，提升人格魅力。
2、對課標新教材的領(lǐng)會(huì )：新課標新教材體現了基礎性和時(shí)代性；注重文本——文學(xué)——文化教育；體現了課程及教學(xué)內容的多樣性和選擇性；在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習，提倡教學(xué)方式多樣化。抓住契機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，采用形式各異的激勵辦法和開(kāi)展各項活動(dòng)。從課堂到課外，從一堂課到實(shí)驗，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學(xué)習效果、推動(dòng)學(xué)習動(dòng)力的辦法。
3、用好用活教材：“用教材”，而不能只是“教教材”。處理教材最為重要的一點(diǎn)就是要想方設法把教材變成“我的教材”。同時(shí)，還要善于利用學(xué)生富有個(gè)性的思維方法、情感體驗等
4、要善于總結和回顧：我們在教學(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過(guò)眼煙云，沒(méi)有積累下來(lái)，形成具有特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。
總之，新課程與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)系：機遇+挑戰。新課程特別強調教與學(xué)方式的變革，提出師生互動(dòng)、有效學(xué)習，這其中蘊涵著(zhù)十分深刻的意義。過(guò)去，社會(huì )、學(xué)生、包括教師自己，都把教師定位成是一個(gè)百問(wèn)不倒的權威，這對教師放下包袱、開(kāi)動(dòng)機器、應對新知識的挑戰和建構民主平等的師生關(guān)系來(lái)講，未見(jiàn)得是一件好事。我覺(jué)得新課程突破了這一點(diǎn)，新課程非常強調平等的師生關(guān)系，強調師生的共同互動(dòng)、共同成長(cháng)。應該看到師生關(guān)系的變化帶來(lái)了學(xué)校制度、學(xué)校文化的變化，現在我們鼓勵教師在學(xué)生面前說(shuō)：“你今天問(wèn)的問(wèn)題我還真是不清楚，班上有哪位同學(xué)知道，誰(shuí)能起來(lái)告訴大家和我呢？”這反映了一個(gè)深刻的問(wèn)題，就是教師的絕對權威位置在發(fā)生變化。教師開(kāi)始把追求真理的任務(wù)擺在師生共同追求的位置上，這是一個(gè)很大的'變化，師生的平等互動(dòng)、共同發(fā)展，對教師角色的定位是一個(gè)非常大的挑戰，也是一個(gè)有力的助推器，能幫助教師起飛。當然這并不是說(shuō)，教師就完全和學(xué)生是一樣的身份，教學(xué)可以“放羊”，完全讓學(xué)生自己去摸索。反對過(guò)激的建構主義，教師要為學(xué)生設計一個(gè)如何促進(jìn)認知發(fā)展的環(huán)境，教師的作用是不可替代的。同時(shí)，教師是成人社會(huì )的代表，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是組織者、指導者。另一方面，又是學(xué)生的伙伴，是學(xué)生的知心朋友，通過(guò)對學(xué)生的理解，通過(guò)非常具有親和力的與同學(xué)的交往方式，會(huì )使學(xué)生非常熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)科。師生的平等互動(dòng)、共同發(fā)展，是我們教師成長(cháng)的助推器，學(xué)生探究互動(dòng)，共同發(fā)展的平臺上起飛，教師探究互動(dòng)，共同發(fā)展的平臺上完善自我，強化自身。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結6
回顧過(guò)去，總結經(jīng)驗教訓；展望未來(lái)，為了將教育工作做得更好。我對以下幾方面做了歸納總結：
一、師德方面
我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時(shí)刻嚴格要求自己的一言一行，努力給學(xué)生做出好的示范。平時(shí)嚴格遵守學(xué)校規章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠實(shí)守信。
我還堅持學(xué)習，讀書(shū)看報，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習我更新了教育觀(guān)念，完善了知識結構，提高了教書(shū)育人的能力水平。
二、教育教學(xué)方面
認真備課，至少提前一周準備好教案及相關(guān)多媒體課件。備課包括備學(xué)生，做好充分預設，備教材教法，根據教材內容及學(xué)生生活實(shí)際適當調整。同時(shí)在備課中采用一些合理的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程做到詳略得當。每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課作出總結，完善后記拾零。努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂實(shí)效。數學(xué)課尤其要求講解清晰，準確，有條理。在課堂上努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，擺一擺，畫(huà)一畫(huà)以加深學(xué)生對知識的理解掌握。加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)習的主體地位，通過(guò)玩一玩，賽一賽等形式讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
認真批改作業(yè)，輔導學(xué)生：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點(diǎn)，我常常查閱相關(guān)參考書(shū)，上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到事半功倍的效果。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、細致，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的.共性問(wèn)題進(jìn)行透徹的評講。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。課后輔導學(xué)生做到細心，耐心。關(guān)注不同學(xué)生個(gè)性化差異，因材施教。對于教學(xué)這一塊我仍會(huì )繼續努力，多思，多問(wèn)，爭取做得更好。
三、自我提高方面
作為一名新教師資歷淺，經(jīng)驗不足。因此我經(jīng)常會(huì )向周?chē)處熣埥滩⑶也粩鄬W(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。我積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，集體備課研討活動(dòng)，還及時(shí)跟進(jìn)課題研究，根據自己的教學(xué)實(shí)際和所思所想寫(xiě)一些教學(xué)隨筆。
在今后的工作中我將繼續努力，勤思多問(wèn)。不斷完善充實(shí)自己，爭取在各方面取得進(jìn)步。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結7
一、平等對待每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心呼喚學(xué)生的真情。
走進(jìn)孩子們的世界，我的心是快樂(lè )的，我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神。對學(xué)生的愛(ài)已深深根植在我心里，他們已成為我生活中不可缺少的一部分，我愿悲傷著(zhù)他們的悲傷，幸福著(zhù)他們的幸福。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤童心。
教師的愛(ài)應該如同春天雨露適時(shí)地滋潤著(zhù)孩子們的心田。用一顆真誠的心去賞識他們樹(shù)立起自信心，鼓勵他們積極向上，發(fā)大他們的優(yōu)點(diǎn)，給他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )。
二、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，加強自身道德修養，做同事佩服的老師。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要擁有對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，懷有強烈的責任感。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、及時(shí)聯(lián)系，有效溝通，做家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。
孩子是一棵剛剛出土的.嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護，因此我們要心地善一點(diǎn)，像對待自己的孩子一樣去對待他們。說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣輕柔，讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛(ài)。都說(shuō)孩子小，對有的事情還不明了，調皮或做錯事情那也許是常有的事情，每當此時(shí)，我們要用一顆寬容的心來(lái)對待，脾氣小一點(diǎn)，耐心地對孩子進(jìn)行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對天真無(wú)邪的孩子我們應該多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的溫暖。
家長(cháng)是我們共同的教育者，我們要把家長(cháng)當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長(cháng)，及時(shí)地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現，與他們共同交流教育的經(jīng)驗。平時(shí)要通過(guò)聯(lián)系本、家長(cháng)會(huì )、網(wǎng)絡(luò )平臺等，多渠道與他們溝通，讓家長(cháng)了解孩子的成長(cháng)情況，幫助家長(cháng)對現代教育觀(guān)念的認識，引導家長(cháng)主動(dòng)參與學(xué)校的教育。
我想我們教師不僅要把自己當成是一個(gè)教育者，還要把自己當成是一個(gè)學(xué)習者，當成家長(cháng)的合作者，才能博得家長(cháng)的滿(mǎn)意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，師生安全大于天，責任意識重于山的負責態(tài)度和辦學(xué)思想是社會(huì )所期望的，也是家長(cháng)最看中的。
2023年中小學(xué)教師教學(xué)工作總結8
在不知不覺(jué)之間，這一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，半年的時(shí)間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿(mǎn)了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當我遇到困難時(shí)，我沒(méi)有彷徨，沒(méi)有退縮！回顧本學(xué)期的經(jīng)歷，有獲獎后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動(dòng)，也有在有限的時(shí)間內，沒(méi)有堅持下來(lái)做到盡善盡美的遺憾和失落。
先說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到驕傲的有這樣三個(gè)方面：
首先，在我的課堂，我能夠逐步的調控學(xué)生的課堂紀律以及學(xué)生的學(xué)習興趣。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒(méi)有訓斥、批評學(xué)生，這對我來(lái)說(shuō)是一種巨大的進(jìn)步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)�；蛘吲紶枙�(huì )采取提高課堂音量、批評學(xué)生的方式調控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我夢(mèng)想的課堂學(xué)習氛圍！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調控能力有了一定程度的提升：從不訓斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線(xiàn)，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去！對于現階段的我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)巨大的進(jìn)步。誠然，在這期間也有部分學(xué)生會(huì )故意擾亂我們的課堂，我也確實(shí)是沒(méi)有能夠非常好的解決這些問(wèn)題；這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向！那我應該從哪些方面努力呢？現在想來(lái)，我可以從以下三個(gè)方面來(lái)嘗試：?和家長(cháng)多交流，了解小孩的學(xué)習動(dòng)態(tài)；同時(shí)也讓家長(cháng)多了解小孩的學(xué)習情況?重新研究心理學(xué)，從心理學(xué)基礎開(kāi)始，從科學(xué)的角度找到問(wèn)題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理特征，傾聽(tīng)孩子的想法，找到對應的解決策略。
其次，本學(xué)期里參加了多次國家級和區級的比賽，參加了黃愛(ài)華老師名師工作坊的培訓。本學(xué)期，我非常有幸赴濟南參加了“全國生命化教育大問(wèn)題教學(xué)研討會(huì )”，并且在此次研討會(huì )上作為說(shuō)課選手參賽；這次赴濟南的說(shuō)課比賽既給了我振奮，同同時(shí)也給了我一個(gè)很大的啟示：比賽的準備重在平時(shí)！我只有在平時(shí)的教學(xué)中做適當的比賽前期工作，才能夠在關(guān)鍵的時(shí)候，在最短的時(shí)間內迅速做好各類(lèi)上課、說(shuō)課比賽的準備！我這次比賽的內容是六年級下冊的學(xué)習內容“比例尺”。前期的準備工作為我最后一個(gè)星期打下了良好的基礎。另外，在區里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非�？上У氖�，我并沒(méi)有拿到區里比賽的一等獎第一名的成績(jì)，因而無(wú)法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準備得更加從容！
最后，我在這學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標深入學(xué)習“系統化教學(xué)設計”理論，美國著(zhù)名教育學(xué)家Walter Dic、Lu Care 和aes O. Care 所著(zhù)的《教學(xué)系統化設計》（汪瓊譯）給了我很大的啟發(fā)，當我在拜讀他們的作品的時(shí)候，我才真正的感覺(jué)到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書(shū)里面，作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門(mén)技能”“分析學(xué)習者環(huán)境”“編寫(xiě)績(jì)效目標”“開(kāi)發(fā)考核量表”“開(kāi)發(fā)教學(xué)策略”“開(kāi)發(fā)學(xué)習材料”“設計和實(shí)施形成性評價(jià)”“修改教學(xué)材料”“設計和實(shí)施總結性評價(jià)等十一個(gè)方面系統的闡述了’’系統化教學(xué)設計的理念”，我在閱讀學(xué)習的過(guò)程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進(jìn)行闡述不正是我一直以來(lái)孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門(mén)！在參加全國著(zhù)名特級教師黃愛(ài)華老師的名師工作坊培訓以后，我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來(lái)，似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項！黃老師點(diǎn)醒了我們，有沒(méi)有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。教師組成微格研修的團隊，對某一節課的一些非常重要的環(huán)節進(jìn)行微格研修——具體說(shuō)來(lái)，是有主講人擔任教師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節微課進(jìn)行下去，在微格模擬上課的過(guò)程中，我們可以盡可能的發(fā)現課堂設計中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而盡可能地預設出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價(jià)小、可重復性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟南參加“生命化教育大問(wèn)題教學(xué)研討會(huì )”的'過(guò)程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個(gè)生命，成就每一個(gè)學(xué)生的精彩！現在我們的小學(xué)數學(xué)教育仍然存在很多問(wèn)題，仍然有不在少數的家長(cháng)對學(xué)生的分數有很大的成見(jiàn)，或許只有分數高才能證明“是在好好學(xué)習”“是個(gè)好學(xué)生”，事實(shí)上并非如此，每個(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)和特長(cháng)，而我在我的課堂上應該怎樣盡最大可能的去成全每一個(gè)生命的成長(cháng)呢？這是我最近這一個(gè)學(xué)期開(kāi)始思考的問(wèn)題！此次培訓以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當的變化，隨著(zhù)時(shí)間的流逝、課堂教學(xué)的驗證，進(jìn)一步的證實(shí)了我在以后的數學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。
在這學(xué)期里，我也有遺憾。主要體現在這兩個(gè)方面：
�。�1） 在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習慣，但是我們沒(méi)有堅持下來(lái)！回顧自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒(méi)有堅持下來(lái)“每日一記”！我也明白只有在“記”的過(guò)程中才會(huì )沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒(méi)有堅持下來(lái)，雖說(shuō)是“亡羊補牢、為時(shí)未晚”，但我卻始終沒(méi)有去補這個(gè)牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開(kāi)始堅持進(jìn)行每日一記的習慣，無(wú)數的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動(dòng)而沒(méi)有持久的行動(dòng)！我不想再這樣下去！
�。�2） 我在這學(xué)期之前，規定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實(shí)錄，同樣我也沒(méi)有堅持下來(lái)，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個(gè)偶然的機會(huì )找到了一些數學(xué)名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，在這些實(shí)錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時(shí)，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來(lái)我沒(méi)有堅持下來(lái)！這是我在這學(xué)期一個(gè)非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅持下來(lái)的話(huà)，現在的教學(xué)藝術(shù)水平應該會(huì )有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻開(kāi)始，我應該有所作為！痛定思痛，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我每?jì)蓚�(gè)星期熟記甚至背誦一篇數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，我要堅持下來(lái)！我相信我也能夠堅持下來(lái)！
�。�3） 在本學(xué)期之前，我規定自己讀幾本好書(shū)，然而因為各種原因，我沒(méi)有堅持下來(lái)！這一學(xué)期，我非常偶然的機會(huì )獲得了一些非常經(jīng)典的書(shū)籍，但是買(mǎi)書(shū)時(shí)候的熱情與激動(dòng)并沒(méi)有延續多久，通常一本書(shū)在我手上需要很長(cháng)時(shí)間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時(shí)間的因素，但是我也確實(shí)是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書(shū)”這樣的層面上！到底我這學(xué)期應該讀幾本書(shū)呢？我應該讀那幾本書(shū)呢？讀完了這幾本書(shū)以后我可以達到怎樣的效果呢？這些都應該是我要思考、落實(shí)并逐步解決的問(wèn)題！經(jīng)過(guò)這段時(shí)日的積淀，我為自己制定了明確的目標：在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我需要精讀完這樣7本世界級著(zhù)作：《教學(xué)系統化設計》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標！我不再滿(mǎn)足于平時(shí)這樣的碌碌無(wú)為、漫無(wú)目的！我也不再滿(mǎn)足與自己的平庸！我需要從現在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)！
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