小學(xué)預防校園欺凌教育工作總結通用

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)預防校園欺凌教育工作總結通用，歡迎大家分享。

小學(xué)預防校園欺凌教育工作總結通用1

　　為進(jìn)一步提高學(xué)生預防校園欺凌事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全�，F總結如下：

　　一、提高認識，強化防范意識

　　認真貫徹落實(shí)上級指導精神。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，積極落實(shí)，使每一個(gè)教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開(kāi)安全工作專(zhuān)題會(huì )議，強調了加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，禁止外來(lái)人員入校等制度。通過(guò)會(huì )議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問(wèn)題的嚴重程度以及帶來(lái)的社會(huì )危害，從而增強自我保護的能力和意識。會(huì )后要求各班主任認真組織召開(kāi)主題班會(huì )，提高學(xué)生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對欺凌事件的能力。

　　二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導責任制

　　為保障師生生命財產(chǎn)安全，切實(shí)維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，建立健全了校園安全防范制度，成立了領(lǐng)導小組，明確職責，確保防范工作開(kāi)展得順利有序。

　　三、加強安全保衛，實(shí)行24小時(shí)值班制

　　學(xué)校嚴格執行領(lǐng)導帶班、教師值班制度，充實(shí)校園安全保衛力量。對外來(lái)人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴格登記制度;上課期間，學(xué)校大門(mén)一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條;有家長(cháng)來(lái)校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒(méi)有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進(jìn)入校園;精神病患者、社會(huì )閑雜人員一律不許進(jìn)入校園;任何車(chē)輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強行進(jìn)入的情況，校門(mén)值班人員要及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導。嚴禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園。

　　四、加強教育，強化學(xué)生自護意識。

　　學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的'侵害要及時(shí)向父母和老師匯報;對于嚴重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向學(xué)校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

　　我們相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì )齊心合力，我們的校園定會(huì )成為孩子們的樂(lè )土!

小學(xué)預防校園欺凌教育工作總結通用2

　　為維護學(xué)生身心健康，創(chuàng )建平安校園，xx鎮中心校精心籌劃，七措并舉做好預防校園欺凌工作。

　　一、強化組織領(lǐng)導，建立健全制度。

　　中心校成立預防校園欺凌領(lǐng)導小組，落實(shí)崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長(cháng)、法治校長(cháng)、安全干部、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、有效處置。

　　二、加強教師培訓，強化育人目標。

　　簽訂班級管理目標表責任書(shū)，強化班級管理團隊育人目標，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。做好對教師特別是年輕教師處置學(xué)生矛盾、與學(xué)生及家長(cháng)溝通方法策略的培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能，引導教師不歧視學(xué)困生，給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)，避免偏差學(xué)生滑向問(wèn)題學(xué)生，成為暴力學(xué)生；多與家長(cháng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的溫暖。

　　三、加強法治教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念。

　　通過(guò)主題班會(huì )、思想品德課等形式普及學(xué)生法律知識，提高法制意識。邀請法制校長(cháng)進(jìn)校園，舉行法制專(zhuān)題報告會(huì )，不斷完善“法治校長(cháng)”長(cháng)效機制建設，實(shí)現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學(xué)生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。

　　四、開(kāi)展主題活動(dòng)，增強守法意識。

　　通過(guò)電子屏、校園廣播、國旗下講話(huà)、安全教育課、演講比賽、主題征文、模擬法庭等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，引導學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應對，見(jiàn)到欺凌情況及時(shí)報告，培養學(xué)生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學(xué)生自我管理能力，培養學(xué)生綜合素養，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　五、加強隱患排查，做到學(xué)生無(wú)縫隙管理。

　　定期對管制刀具等各種危險物品進(jìn)行清查，對學(xué)生間的糾紛及時(shí)發(fā)現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進(jìn)入學(xué)校。加強校園巡查，發(fā)現校園欺凌傾向及時(shí)制止。關(guān)注學(xué)生并引導家長(cháng)關(guān)注學(xué)生身心健康、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解矛盾。加強對住校生課前、課后及自由活動(dòng)時(shí)間的巡查，寄宿制學(xué)校全面加強和嚴格落實(shí)巡視，查鋪制度，嚴防暴力事件發(fā)生。及時(shí)更新和維護校園監控設備，及時(shí)修復損壞的設施，做到校園監控全覆蓋，保持校園環(huán)境整潔，避免“破窗效應”。

　　六、強化家校合作，增強育人效果。

　　并強調了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事的參與者。

　　二是強化教育，營(yíng)造氛圍。通過(guò)集中講座、LED顯示屏滾動(dòng)播放“傳遞校園正能量，堅決遏制惡欺凌”、召開(kāi)主題班會(huì )、上安全教育、開(kāi)放心理輔導室、利用國旗下講話(huà)、版面墻報等活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的'是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護自己。

　　三是加強溝通，形成合力。學(xué)校通過(guò)QQ群、微信群等方式提醒家長(cháng)切實(shí)履行監護職責，引導家長(cháng)共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現象的發(fā)生。

　　四是完善措施，強化落實(shí)。學(xué)校教師認真摸排和處理苗頭性問(wèn)題，對個(gè)別學(xué)生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)工作，力求從頭上預防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生，堅持人防、物防、技防相結合，及時(shí)掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時(shí)處置；設立公告欄、舉報電話(huà)方便學(xué)生舉報、提供線(xiàn)索及向社會(huì )征求意見(jiàn)、建議。

　　五是加強值班，杜絕隱患。聯(lián)合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開(kāi)展常態(tài)化巡查，杜絕校園欺凌現象的發(fā)生。

　　通過(guò)專(zhuān)項系列教育活動(dòng)告誡學(xué)生要遵規守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學(xué)法、懂法、守法、護法的好學(xué)生。

小學(xué)預防校園欺凌教育工作總結通用3

　　近年來(lái)，媒體報道的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長(cháng)效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學(xué)校的穩定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運行，與根據《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》（國教督辦函[20xx]22號）要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，對欺凌事件進(jìn)行自查。

　　一、成立“校園欺凌專(zhuān)項治理”領(lǐng)導小組情況

　　學(xué)校成立了以宋成偉校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，科室負責人、年級主管、主任為組員的校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，下設宣傳教育組、督導檢查組、應急處置組，負責指揮、協(xié)調和組織我校校園欺凌專(zhuān)項治理和校園欺凌事件的預防和處置工作，協(xié)調解決預防和處置工作中的重要問(wèn)題，檢查欺凌事件預防和處置工作的落實(shí)情況。

　　二、開(kāi)展“校園欺凌事件”的摸底排查情況

　　組織各班班主任對本班的“欺凌事件”進(jìn)行了摸底排查，初三（3）班、（15）班有個(gè)別同學(xué)喊同學(xué)綽號，班主任對這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了批評教育，認識較好，能及時(shí)改正，其他事件暫未發(fā)現。

　　三、開(kāi)展以“校園欺凌治理”為主題的專(zhuān)題教育情況

　　出一期以“杜絕校園暴力”為主題的'展板。

　　四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況

　　1、提高防范意識，麻痹大意是最大的隱患。充分認識欺凌事件對學(xué)生的身心傷害的可能會(huì )留下終生的陰影，影響孩子的一生。

　　2、加大校園欺凌治理的人防、技防建設。規范保安巡視，保安在課間、吃飯時(shí)間巡視校園死角；籃球場(chǎng)、南門(mén)后隱蔽角落、操場(chǎng)南等部位加裝攝像頭。

　　3、制定《校園欺凌預防和處理措施》、《校園欺凌事件應急處理預案》。

小學(xué)預防校園欺凌教育工作總結通用4

　　環(huán)翠區教育局進(jìn)一步加強學(xué)生的法制教育，做好校園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的校園，現做如下報告：

　　一是建立校園欺凌事件應急處置預案。進(jìn)一步制定完善校園欺凌預防處理制度，建立校園欺凌事件應急處置預案。包括早期預警、及時(shí)上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，當歹徒強行施暴時(shí)，可實(shí)行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實(shí)保護學(xué)生的人身安全不受侵害。

　　二是進(jìn)行防欺凌法制講座。威海十中邀請環(huán)翠區檢察院檢察官馬天寶，為學(xué)生做了預防校園欺凌法制教育報告會(huì )。他用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地作了生動(dòng)報告。威海七中聯(lián)合張村派出所，開(kāi)展法制教育。劉海波警官為全校學(xué)生做了“預防校園欺凌法制”講座，他列舉了校園中容易出現的欺凌事件，分析了這些事件產(chǎn)生的原因、危害以及后果，要求青少年學(xué)生認識到法律的嚴肅性，切實(shí)提高法律意識。會(huì )后，還向學(xué)生發(fā)放了預防青少年犯罪的宣傳資料。

　　三是開(kāi)展防欺凌宣傳教育。中小學(xué)充分發(fā)揮德育課程主陣地，開(kāi)展法制教育、紀律教育，培育學(xué)生的文明修養，讓學(xué)生有一定的人際交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育學(xué)生嚴守道德底線(xiàn)，做到自覺(jué)遵紀守法。鯨園小學(xué)開(kāi)發(fā)校園防欺凌微課程，班主任利用晨會(huì )、班會(huì )和心理健康課，向學(xué)生進(jìn)行防欺凌宣傳教育。組織家長(cháng)學(xué)習《中國教育報》上刊發(fā)的文章《校園欺凌頻發(fā)，家長(cháng)怎樣教孩子預防與面對?》引導家長(cháng)掌握校園防欺凌的'有關(guān)措施，教育影響孩子，在突發(fā)事件面前，沉著(zhù)應對。

　　四是提出具體要求，防患于未然。中小學(xué)校為學(xué)生提出了具體的要求，比如上課期間，學(xué)校大門(mén)關(guān)閉，學(xué)生不能私自走出校門(mén)。需家長(cháng)來(lái)接的，需要班主任同意，填寫(xiě)《出門(mén)單》，方可離校。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊，及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長(cháng)創(chuàng )造積極健康、和睦的家庭環(huán)境，為孩子提供處理問(wèn)題的正向榜樣，培養孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學(xué)校中的情緒、交往等有足夠的關(guān)注，形成強大的校園反欺凌教育合力，確保中小學(xué)生的人身利益不受傷害。