繼續教育總結優(yōu)秀
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的繼續教育總結優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繼續教育總結優(yōu)秀1
透過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、教育觀(guān)得以確立。
現代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是做為一名教師務(wù)必貫徹的。透過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的職責到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必透過(guò)超多的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，透過(guò)校本培訓，我學(xué)習了“教育的藝術(shù)”這本書(shū)。明白了在現代教育教學(xué)觀(guān)，明白了該如何應對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。今年，因為教六年級，所以學(xué)生在思想方面出現的問(wèn)題總是比較多。每一次出現問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )像書(shū)中說(shuō)的'那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說(shuō)話(huà)。而且，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了引導。所以，盡管問(wèn)題在不斷地出現，但并沒(méi)有因此而影響到正常的教育教學(xué)，并沒(méi)有因為而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個(gè)重要觀(guān)念。
其一，對中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。
透過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，透過(guò)同伴互助，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，透過(guò)骨干培訓，透過(guò)自主學(xué)習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì )，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維潛力和培養表達潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生用心的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續堅持學(xué)習，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導，如生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育總結優(yōu)秀2
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。我校結合實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認識，強化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)為組長(cháng)，由教導處具體實(shí)施的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立制定了的培訓方案。
2、學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續教育領(lǐng)導小組以市區教師繼續教育內容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專(zhuān)題系列培訓、競賽、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。嚴格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、讀書(shū)筆記、體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調查反饋，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，總會(huì )有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實(shí)施計劃過(guò)程中，對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)
1、加強教師的師德培訓
在師德培訓方面，我們組織教師學(xué)習了相關(guān)的政策法規及教師職業(yè)道德規范，組織教師學(xué)習本校市級和區級先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡。并針對合校后新的特點(diǎn)，在教師中樹(shù)立榜樣，號召教師學(xué)身邊的人、作身邊的事、做好本職工作。通過(guò)學(xué)習，教師們的工作熱情更高了。許多教師克服種種困難，帶病堅持工作，并義務(wù)為后進(jìn)生補課，積極家訪(fǎng)，和家長(cháng)取得聯(lián)系，使家長(cháng)支持我校的教育教學(xué)工作。
2、以學(xué)科組為單位，進(jìn)行新課程理念與課堂實(shí)踐相結合的培訓，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
�、偶訌娎碚搶W(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。
在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，我校為教師購置大量的教學(xué)和科研書(shū)刊。給予教師在學(xué)習內容上以具體的指向：結合新課程的學(xué)習、結合科研課題研究的學(xué)習、結合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習、結合自身特點(diǎn)的學(xué)習、結合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習等。在學(xué)習上教師們有自培計劃安排、有讀書(shū)筆記、有心得及實(shí)踐體會(huì )，并每月上交，納入月考評范圍。學(xué)期末，教師們將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流，達到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。此項活動(dòng)的開(kāi)展，教師們對新課程理解更深了，進(jìn)一步明確了自己的努力方向。
�。�2）開(kāi)展讀書(shū)反思和一課一思活動(dòng)。
教學(xué)反思是教師教學(xué)活動(dòng)重要的不可缺少的一環(huán)。在教學(xué)管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我們在教學(xué)中開(kāi)展了“一課的得與失”活動(dòng)。教師們通過(guò)對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構想與教學(xué)設計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較，發(fā)現了自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結出經(jīng)驗。還開(kāi)展了一考一反思活動(dòng)。通過(guò)反思，使教師們不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗，提升了教研意識。每個(gè)教師每月上交了自己的教學(xué)反思。值得一提的是，教師們的反思質(zhì)量有了很大的提高。
�。�3）、加強學(xué)科組建設，搞好學(xué)科組互聽(tīng)互評可活動(dòng)。十月下旬我們開(kāi)展了學(xué)科組之間的互聽(tīng)課、互評課活動(dòng)，參與率達100%，達到了預期的效果。學(xué)科組長(cháng)認真安排組織，并對本學(xué)科組教師講課情況進(jìn)行了點(diǎn)評。這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師們彼此熟悉各自的課堂教學(xué)情況，達到取長(cháng)補短互相提高的目的。
�。�4）、開(kāi)展好每月一次全校性的集體備課聽(tīng)課評課系列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科組認真制定教研計劃，定出課題和講課的人選，由教研組集體備課，全校教師聽(tīng)課并參與評課，做課教師在課后進(jìn)行說(shuō)課，講清自己的設計思路，聽(tīng)課教師進(jìn)行了針對性的評課，達到了互相提高的目的。本學(xué)期由于洪、王繼燕、吳靜、李學(xué)華、馬傳平、劉亞利、安同環(huán)教師進(jìn)行了展示，全校大部分教師參加了評課活動(dòng)。在此基礎上，組織全體教師觀(guān)看教育教學(xué)光盤(pán)、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄3次，下發(fā)新課改的學(xué)習材料4篇，并結合實(shí)際寫(xiě)出的學(xué)習體會(huì )和反思。
3、加強教師基本功的培訓。為了提高教師基本功的水平，教務(wù)處為每一個(gè)教師購買(mǎi)了鋼筆字帖，供教師們平時(shí)練習。每周每人上教一篇。學(xué)期末，我們進(jìn)行了教師基本功大賽，張秀麗、安同環(huán)、劉亞莉等老師獲一等獎。家長(cháng)會(huì )，我們進(jìn)行了教師硬筆書(shū)法展，教師們嫻熟、工整的字體受到了家長(cháng)們的贊賞。
4、注重青年教師的培養。為他們的成長(cháng)搭建平臺。在資金有限的情況下，多次組織青年骨干教師外出學(xué)習，并布置任務(wù)�；匦：�，讓他們上模仿課。并積極和名師辦聯(lián)系，讓年輕教師參加區組織的骨干班的學(xué)習，使他們盡快的成長(cháng)，成為我校的骨干，從而推動(dòng)我校整體課堂教學(xué)水平的提高。
5、開(kāi)展“三名工程”讀書(shū)之旅：讓書(shū)香浸潤心靈，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。讓教師沐浴書(shū)香成長(cháng)。通過(guò)讀名言、名著(zhù)、名期刊，讓教師走進(jìn)快樂(lè )的讀書(shū)生活，使讀書(shū)成為教師職業(yè)生涯的美好積淀。全員讀書(shū)活動(dòng)，青年教師的“三名讀書(shū)工程”，每周一的讀書(shū)課，讓師生們沐浴書(shū)香成長(cháng)。
為了讓讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，我們還開(kāi)展了“三名工程”讀書(shū)之旅，召開(kāi)了讀書(shū)匯報會(huì )活動(dòng)，經(jīng)過(guò)小組初賽，評選出13人參加了最后的讀書(shū)匯報活動(dòng)，同時(shí)對全體教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了展評，意在促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向深層發(fā)展。通過(guò)讀名言、名著(zhù)、名期刊，我們的教師們在都有很大的收獲。品，教師們的讀后感，思，教育新途徑，做，課改創(chuàng )新人。
6、以活動(dòng)代訓
班主任是學(xué)校工作的核心，一個(gè)好的班級集才能帶出一個(gè)好的`學(xué)校，對班主任的培訓工作可謂是培訓工作的重點(diǎn)工作，但是怎么做好培訓工作，這又是一個(gè)很實(shí)際又很棘手的問(wèn)題，理論的講述自是必不可少的，而這樣又實(shí)實(shí)在在原是離班主任們太遠了，鑒于此我們在班主任培訓工作上推出新的舉錯，以活動(dòng)代培訓，開(kāi)展班隊會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)、經(jīng)驗講座等活動(dòng)，讓我們的全體教師們都有機會(huì )體驗班主任工作的辛苦及快樂(lè )，從中學(xué)到書(shū)本上不曾有的知識，為教育儲備新生力量。
三、保障繼續教育工作的順利進(jìn)行。
�。ㄒ唬�、強化管理，提高教師繼續教育的工作質(zhì)量學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)會(huì )議、研究，探討如何創(chuàng )造性的開(kāi)展教師繼續教育工作，制定實(shí)施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結�？偨Y從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結，在開(kāi)展繼續教育工作中的經(jīng)驗和不足，學(xué)校建立了繼續教育工作專(zhuān)項的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導推動(dòng)作用。
�。ǘ�、提供較為豐富的信息化學(xué)習資源，豐富教師繼續教育的方法。幾年來(lái)，我們根據學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習資源，實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導，不斷豐富教師繼續教育資源，充分利用遠程教育設備，為教學(xué)服由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規范、正確的輿論和協(xié)調的人際關(guān)系等方面都出現了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)工作成績(jì)連續上升。
為了進(jìn)一步總結我校校本培訓的經(jīng)驗，加強校本培訓，更好地貫徹落實(shí)全國、全區教育工作會(huì )議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F結合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
�。�、提高認識，加強領(lǐng)導，明確責任。
�。�、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量。
�。�、培訓形式要多樣化。
�。�、培訓內容要突出針對性和實(shí)用性。
�。�、校本培訓要形成制度化。
�。�、加強校本培訓的督導評估。
總之，在上級的領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續教育培訓任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續教育學(xué)習，使我校的繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。
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