技校班主任工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的技校班主任工作總結范文，歡迎大家分享。
技校班主任工作總結范文1
八月分我接手了現在10綜合班，學(xué)生是高職對口升學(xué)班。但這個(gè)班也同樣具備了職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)：遲到、曠課、早退、厭學(xué)、打架、早戀、沒(méi)有學(xué)習習慣等等一系列的問(wèn)題。要想讓這樣的一群學(xué)生出成績(jì)，還真得下一番功夫。針對本學(xué)期的工作方法及措施，我總結如下：
一、德育方面
學(xué)生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。那么一個(gè)人的自身素質(zhì)就上來(lái)了，具體失施的辦法如下：
1、在墻上張貼一張德育評比一覽表，每周的基礎分為100分。同學(xué)們的日常行為，扣分和加分會(huì )體現在這表格中。這樣同學(xué)們會(huì )相互監督，會(huì )相到評選。這一項德育分，會(huì )累計到學(xué)期末，進(jìn)行三好學(xué)生的評選及優(yōu)秀班級干部的評選。
2、利用班會(huì )引導學(xué)生的自尊自愛(ài)，不要和社會(huì )人員交往。多講一些身邊的事和人物來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。
3、發(fā)揚學(xué)生不怕苦和累的精神，多多培養學(xué)生以集體為主。多一分力量，多一份愛(ài)心，證明你是班級的一份子。
二、學(xué)習方面
學(xué)生知識淺，底子薄，很多的.東西，老師講，他聽(tīng)不懂就放棄了。所以勸說(shuō)學(xué)生不拋棄，不放棄。每天堅持知識的點(diǎn)滴積累。為了幫助學(xué)生尋找學(xué)習的目標：
1、將月考成績(jì)排榜，并告知學(xué)生，你前一位的學(xué)生是你的榜樣，后一個(gè)學(xué)生是要超過(guò)你的學(xué)生。這樣形成你追我趕的學(xué)習場(chǎng)面。
2、學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性差，班主任的跟隨到關(guān)重要。每天聽(tīng)寫(xiě)學(xué)生的英語(yǔ)單詞和古詩(shī)默寫(xiě)，天天堅持，從不間斷。
3、和各科任課教師取得聯(lián)系，對“重點(diǎn)生”加強管理，對學(xué)習上路的學(xué)生給予正確的引導。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們大多數知道拿起書(shū)本。跟著(zhù)學(xué)習。遲到，早退、曠課現象幾乎度絕。但還有許多學(xué)生的厭學(xué)風(fēng)氣特別濃，還需進(jìn)一步的引導與關(guān)注。
技校班主任工作總結范文2
從8月20、21日新生報到之日起，我一直擔任13級機械設備裝配與自動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)6班的班主任，到現在已經(jīng)四個(gè)多月。在這段時(shí)間里，我跟班上學(xué)生相處，跟他們一起走過(guò)�，F將我這段時(shí)間的工作總結、匯報如下：
一、基本工作情況
1）做好班委工作：從8月23日起我就在觀(guān)察班上學(xué)生的性格與個(gè)性，物色有能力的學(xué)生擔任班委。軍訓的時(shí)候指定了兩個(gè)臨時(shí)負責人，軍訓結束之后在班上組織了一次班委競選活動(dòng)，該次活動(dòng)共產(chǎn)生11名班委。因為我覺(jué)得選好班委是管理班級的第一步。在之后我對班委還進(jìn)行了略微調整，對個(gè)別表現不好的班委進(jìn)行了更換。我把每一位班委的任務(wù)和工作匯總制定了表格，并分發(fā)到每一位班委手中，要求他們做好自身分內的事，同時(shí)班委之間要團結合作，共同做好班上的每一項事務(wù)。幾乎在每個(gè)月的第一個(gè)星期一晚上，我都會(huì )組織開(kāi)一次班委會(huì )，主要內容是各個(gè)班委依次匯報上個(gè)月的工作內容與效果，以及指出班級存在的問(wèn)題，提出合理化建議。班委是一個(gè)班級的核心組織者，班上各項活動(dòng)要靠班委調動(dòng)全部同學(xué)積極參與，才能收到較好的效果。
2）班主任例會(huì )及主題班會(huì )：在每個(gè)星期一的下午，我都會(huì )參加班主任例會(huì )。當天晚上我會(huì )把班主任例會(huì )上學(xué)生科領(lǐng)導傳達的精神、通知及各個(gè)注意事項第一時(shí)間傳遞到班上學(xué)生那里。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我總共參加了18次班主任例會(huì )。班主任例會(huì )上會(huì )通知當月度的主題班
會(huì )內容，每一個(gè)月我都會(huì )組織班上學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì )，一個(gè)學(xué)期共在班上開(kāi)展過(guò)四次主題班會(huì )。每一次開(kāi)主題班會(huì )，我都會(huì )盡量提供更多的機會(huì )讓學(xué)生上講臺來(lái)發(fā)言，想通過(guò)這樣更全面的讓學(xué)生得到鍛煉。
3）學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校間的`溝通工作：作為班主任，要能有效的做好學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通工作，并且這也是班主任應盡的義務(wù)。每一次學(xué)校有通知或要舉行活動(dòng)時(shí)，如學(xué)生會(huì )招募、國免、助學(xué)金、勤工助學(xué)活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等等，我都會(huì )第一時(shí)間把信息傳遞給學(xué)生。當發(fā)現班上某個(gè)學(xué)生表現不好或是表現異常時(shí)，我會(huì )第一時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，之后聯(lián)系家長(cháng)，將信息反饋。班上學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方，性格也各異，當學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我也要第一時(shí)間趕去處理�？傊�，做好學(xué)生與家長(cháng)，學(xué)生與學(xué)校，家長(cháng)與學(xué)校甚至學(xué)生與學(xué)生之間的溝通工作占了班主任工作的很大一部分。
4）保管學(xué)生資料：從報到的時(shí)候開(kāi)始就要收集學(xué)生的各種資料，包括報到單、通知書(shū)、學(xué)生證復印件、戶(hù)口復印件、照片、電子檔照片、貧困證明等等，要做好記錄，并且要保管好，確保班上每一位同學(xué)都交齊了。等國免的時(shí)候把相應材料整理好并交至學(xué)生科，做好助學(xué)金的評定的工作并把相關(guān)材料交至學(xué)生科，等等各項事宜。之后還要把所有的學(xué)生材料留一份作為備份，以備以后需要。
5）學(xué)生的日常管理：日常的學(xué)生管理也是一項操心的內容。從周一到周五（周二除外），每天早上要早起，帶領(lǐng)班上學(xué)生晨跑。很多時(shí)候學(xué)生起不了床，要到學(xué)生寢室去教學(xué)生起床；每周二早晨的晨會(huì )，都會(huì )去運動(dòng)場(chǎng)組織學(xué)生參加。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每一天早晨都早起，
組織學(xué)生進(jìn)行晨跑或晨會(huì )。晚上除了做好每周一次的班主任值班工作和每月一次周末值班工作外，很多時(shí)候晚上會(huì )去學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況和寢室衛生情況。
6）突發(fā)情況處理：還有一些突發(fā)事情的處理。如果班上學(xué)生出現打架情況、意外傷害情況，作為班主任要第一時(shí)間趕去處理。一個(gè)學(xué)期學(xué)期下來(lái)，我班學(xué)生出現過(guò)三起學(xué)生打架事件、兩起學(xué)生意外傷害事故，我都是第一時(shí)間趕到現場(chǎng)處理。
作為一個(gè)新生班的班主任，除了上述事情外，還有一些其他方面的事情，在此不一一詳述。做好班主任工作對我來(lái)說(shuō)既是一項挑戰，更是一項責任。
二、今后努力方向
回顧這段時(shí)間，13機電6班的各項工作基本都能進(jìn)如正軌，但其中依然存在很多不足之處，例如班級評比成績(jì)不理想、部分學(xué)生有曠課遲到現象等等。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )努力去改掉班級在這些方面的不足。我覺(jué)得我要改善自己的第一點(diǎn)就是要花更多的時(shí)間在班級管理工作中，班上的部分學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻去督促。其次我要多向一些有著(zhù)豐富班主任工作經(jīng)驗老師們學(xué)習，因為我在這方面的經(jīng)驗還不夠，這些都需要我自己去學(xué)習�？偠灾�，在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )努力做好班主任的工作，爭取讓班級越走越好。
技校班主任工作總結范文3
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就本期的工作小結如下：
一、班級管理中注重自我的品德教育
我一直擔任班主任工作，在工作中注重自我品德教育。班級管理中，我始終把德育作為根本。把愛(ài)國主義、集體主義教育作為首要的教育方針，抓好班級制度建設，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感，增強集體意識、集體榮譽(yù)感，努力學(xué)習、遵守紀律，形成良好班風(fēng)。
在班級管理中，我注重自我的品德行為，為了培養學(xué)生的品德教育，我結合班級特色，開(kāi)展了以下工作。
1、培養學(xué)生的良好習慣。我們教學(xué)的第xx年是初步，我們就以此為工作重點(diǎn)，從入學(xué)第一天，我便要求學(xué)生學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，要求學(xué)生講文明，懂禮貌，守規范，和睦相處。在平常的日常生活中，我們注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)、課間活動(dòng)的紀律等方面的管理。
2、做學(xué)生的良師益友。一個(gè)學(xué)生受到表?yè)P往往會(huì )得一種榮譽(yù)，而一個(gè)學(xué)生則可能受到“紅燭”的光輝的熏陶，可見(jiàn)教師是多么的辛勤和偉大！一學(xué)期以來(lái)，我一直堅持做好學(xué)生的榜樣，利用班會(huì )和課間時(shí)間和學(xué)生們一起學(xué)習、研究、探討教育學(xué)生的有關(guān)事項和班級管理的各項規策。
二、注意學(xué)生的思想品德方面的教育
我始終認為，小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，更是人生的奠基階段。這一階段，我著(zhù)重培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并由此制定了班級公約，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。同時(shí)，利用班會(huì )課，晨會(huì )課加強學(xué)生的思想品德教育，使他們的身心得到潛移默化的培養。
在班級管理中，我始終把思想品德教育放在首位。我充分利用班會(huì )課教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活。讓他們在集體中學(xué)習、在交往中享受成功的.快樂(lè )，在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加強班級管理，培優(yōu)良班風(fēng)
班是班主任的小助手，在學(xué)生心目中起到了至關(guān)重要的領(lǐng)導作用。在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)，在班里，他們都有一席之地，不僅幫忙老師干一些力所能及的事，更重要的是為樹(shù)立班級形象，起到一個(gè)模范帶頭的作用。
如果我有事不在學(xué)校上課，我會(huì )及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，了解原因，有的學(xué)生喜歡找老師談心，有的則愛(ài)找老師談心，有的則厭惡找老師談心。不但這些學(xué)生的家庭背景比較好，而且父母都很關(guān)心他，希望能把孩子培養成一個(gè)的人，能把自己的事情妥善解決，有困難大家一齊解決。
我注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣。在家里，家長(cháng)會(huì )和學(xué)生一齊學(xué)習。我都特別注重培養學(xué)生良好的習慣。在教室里看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也應主動(dòng)撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名某某同學(xué)撿起來(lái)，放入垃圾桶。這樣做不僅僅培養了學(xué)生遵守紀律的好習慣，而且也養成了良好的班風(fēng)。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)生沒(méi)有缺點(diǎn)，學(xué)生也不少，總體情況有所變化，我總是不斷摸索前行。
技校班主任工作總結范文4
時(shí)光荏苒，忙碌中xx年已經(jīng)過(guò)去了。我擔任xx年的班主任工作，這xx年來(lái)我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹如同雨后的彩虹。其實(shí)，班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)十分重要的作用，是培養學(xué)生良好的行為習慣、心理品質(zhì)和身體心理素質(zhì)的重要途徑。
一、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了班的新一屆，班委會(huì )成員由老師和我指定，一人主持，使班各盡其能，并相互配合，使班級工作順利開(kāi)展，但在工作的過(guò)程中，我還是發(fā)現了一些問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)班會(huì )，要求班敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來(lái)發(fā)揮了班的主體性，調動(dòng)了班工作的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的'活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、重視班的培養工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
要培養班的良好班風(fēng)，形成一個(gè)良好的班集體，必須從班的選拔和培養兩個(gè)方面著(zhù)手。我班所有的班中，以少年班為主，我適時(shí)地安排他們開(kāi)展工作，給他們指明工作方向，帶領(lǐng)他們做好班級工作，這樣，不僅班的工作能力有了很大的提高，而且培養了他們的責任心。每個(gè)分管到位，這樣不但減輕了老師的負擔，并且在工作時(shí)能大膽放手，多給予班管理的機會(huì )，鍛煉了他們的能力。但是，班中大部分的組織能力較差，如少先隊的掃地、檢查，有的掃地不認真等，我就安排相應的班進(jìn)行檢查，然后由班長(cháng)在指定的地方進(jìn)行督促，以保證整個(gè)班集體的清潔程度。
三、開(kāi)展多渠道，與家長(cháng)聯(lián)系。
家長(cháng)，對孩子的教育不能說(shuō)是一夕之功，說(shuō)短不短，但是必須要長(cháng)期堅持，長(cháng)抓不懈。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班會(huì )課，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
四、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)考，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在全體老師共同努力下，我班順利完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)、體育等課外知識，有班級組織的“一助一”活動(dòng)、還有各種競賽活動(dòng)，我班都取得了優(yōu)異的成績(jì)，在學(xué)校組織的“六·一兒童節”聯(lián)歡活動(dòng)、“我愛(ài)我�！碑厴I(yè)匯報演出中，我班取得了團體總分第二名、二等獎的好成績(jì)。對學(xué)校交給的各項任務(wù)都能認真及時(shí)地完成，并取得了一定的成績(jì)。
五、加強與學(xué)生的思想交流，培養學(xué)生良好的品行。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于xx年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的行為習慣的養成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，對做人的認識也更深刻。
六、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
技校班主任工作總結范文5
通過(guò)學(xué)習《班主任工作導航》這本書(shū)，同時(shí)結合自己作為班主任，在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗。使我深深地體會(huì )到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓，通過(guò)不斷實(shí)踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會(huì )：
一、抓好開(kāi)端，堅持不懈
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓。班主任應很好地利用這個(gè)契機，嚴格、妥善地把好這一關(guān)，爭取班級管理工作有個(gè)良好的開(kāi)端。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅持軍訓，養成良好的紀律性。軍訓期間還應認真組織好學(xué)生對學(xué)校規章制度、學(xué)籍管理條理、學(xué)生日常行為規范的學(xué)習，讓學(xué)生熟記于心，形成“規矩”。
其次在開(kāi)學(xué)伊始就應做好學(xué)生的思想穩定工作，否則學(xué)生思想不穩定就容易造成紀律渙散，班級難于管理。要做好學(xué)生的思想穩定工作，利用成功學(xué)的理論，激勵、指導學(xué)生是一種有效的手段。
二、培養優(yōu)秀班干部是成功班級開(kāi)始
要管好一個(gè)班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要擔任班主任工作，對班里的事不可能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級就要培養優(yōu)秀的班干，為自己分擔工作。
�。ㄒ唬﹦傞_(kāi)始班主任親自處理班里的事務(wù)，讓班干在一旁見(jiàn)習，學(xué)習班級管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。
�。ǘ┙�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的見(jiàn)習后，班干對班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了。
�。ㄈ┓攀肿尠鄨F管理和組織班里的具體事務(wù)，如召開(kāi)班會(huì )或舉行、參加什么活動(dòng)等。而此時(shí)班主任只做“參謀”，在必要時(shí)再給予指導。同時(shí)，要求他們定期向班主任匯報。經(jīng)過(guò)這“三步”班干的組織能力、協(xié)調能力都將有很大的提高，很多時(shí)候甚至能獨擋一面。當然，要管理好班級，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學(xué)生參與班級管理的機會(huì )，如小組輪流出板報、開(kāi)設班級意見(jiàn)箱、開(kāi)座談會(huì )或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識。這樣不僅增強了班級的凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責任感。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)
我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的，會(huì )產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛，往往比動(dòng)人的說(shuō)教更有作用。班主任利用各種形式多表?yè)P學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡，使學(xué)生爭取人人學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)，從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識和增強集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認識個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰(shuí)為班集體爭取了榮譽(yù)誰(shuí)是光榮，誰(shuí)做有損于班集體榮譽(yù)的事，誰(shuí)就會(huì )受到集體的輿論及譴責。四、督促學(xué)生學(xué)習，為學(xué)生制定學(xué)習目標
勿庸置疑，人只要有了追求目標，對人有極大的推動(dòng)作用。根據我們班里的實(shí)際情況，我認真找每位同學(xué)談話(huà)，了解他們的心里想法，把那些想就業(yè)和想繼續留在學(xué)校學(xué)習的同學(xué)區分開(kāi)，對于那些繼續學(xué)習的同學(xué)，讓他們安心學(xué)習，不要受外界因素的影響，認真上好每節課；對于想就業(yè)的同學(xué)，教育他們學(xué)好課程的同時(shí)利用課余時(shí)間努力鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息。教育他們注意性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的`生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
五、施以愛(ài)心、凝聚充滿(mǎn)溫情大家庭
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”。技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生，走進(jìn)技校的學(xué)生，他們的學(xué)習基礎和行為習慣往往比較差，在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視，甚至是批評或歧視，很少得到老師的認可、肯定和鼓勵。我們班主任要抓住每一個(gè)機會(huì )、每一個(gè)細節及時(shí)對學(xué)生予以肯定和表?yè)P。
其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著(zhù)班主任對他的認可，期待著(zhù)班主任的關(guān)懷，期待著(zhù)班主任的愛(ài)，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會(huì )十分感激，且變得更加自信，并把這份感激記在心里。他們自制力不強很容易犯錯，那么對于經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生該如何處理呢？學(xué)生違反紀律就一定要受到紀律處分，這樣要讓他們認識到犯錯的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉變?yōu)楹檬�？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律學(xué)生及時(shí)讓們寫(xiě)違紀心理報告，描述當時(shí)違紀心理過(guò)程和過(guò)后認識以及后一階段如何去改正。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現這種處理方式效果比以前通報批評明顯好了很多。作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。
技校班主任工作總結范文6
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任財會(huì )七班的班主任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為高二第一學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行換位思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的`糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出20xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展我為什么來(lái)學(xué)習的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，每月班級評估分總在前六名。三是期中考試成績(jì)名列前三名。并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)，如籃球比賽獲女子組第一名，男子組第六名；拔河比賽女子組第四名，男子組第六名；校迎新年文藝選拔賽第五名等。。成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。在取得成績(jì)的同時(shí)，也還存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
技校班主任工作總結范文7
本學(xué)期，我擔任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，本學(xué)期，我擔任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
�。ㄒ唬┳⒁獍喔刹康呐囵B對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)匯報班級出現的各種情況，召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效。一定的成效
�。ǘ┳⒁庠⒔逃跇�(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為注意寓教于樂(lè )，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，九月份：主題：為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹(shù)立集體榮譽(yù)感）十月份：主題：我有這樣的好習慣”（；添光彩”樹(shù)立集體榮譽(yù)感）十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“（養學(xué)生良好的行為習慣）十一月份：主題：團結就是力量”“（養學(xué)生良好的行為習慣）十一月份：主題：團結就是力量”冬運會(huì )習慣；中培養團隊精神）十二月份：主題：難忘母�！敝信囵B團隊精神）；十二月份：主題：難忘母�！保x校前總結得“失）等，效果很好。效果很好。
�。ㄈ┓䦶膶W(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動(dòng)會(huì )中，工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運動(dòng)會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。以前，我們班的同學(xué)從來(lái)都對文藝演出非常淡漠，成績(jì)。以前，我們班的同學(xué)從來(lái)都對文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒(méi)節目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒(méi)節目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次�！皩W(xué)校、社會(huì )、家庭”
�。ㄋ模⿲W(xué)校、社會(huì )、家庭”的.相互促進(jìn)教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。
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