教育教學(xué)經(jīng)驗工作總結模板
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的教育教學(xué)經(jīng)驗工作總結模板，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)經(jīng)驗工作總結模板1
時(shí)間飛快，我已經(jīng)來(lái)到幼兒園工作半年多了。我是一個(gè)剛入職的新老師，對這個(gè)職業(yè)沒(méi)有過(guò)多的了解。剛來(lái)的時(shí)候特別蹙頭，不知道該做什么不該做什么?但是老師們特別熱心。記得剛來(lái)的時(shí)候我在中班，主班老師是小劉老師。那時(shí)候孩子很鬧，很淘，很調皮，我束手無(wú)策，她就會(huì )在旁邊指導我。那時(shí)候她挺照顧我的。來(lái)了一段時(shí)間后，我慢慢熟悉了幼兒園的情況，也慢慢走近了孩子的.世界。和孩子們做做游戲，說(shuō)說(shuō)話(huà)。我有時(shí)候也會(huì )領(lǐng)著(zhù)他們背背課文。我感覺(jué)我喜歡他們，想了解他們，想做他們的朋友。
10月份中旬，我去濟南培訓了。其中感覺(jué)自己知道的知識太少了。到了那兒和來(lái)自各個(gè)地方的老師聊天也能學(xué)到不少知識。我感覺(jué)自己知道的東西太少了。后來(lái)我們培訓了蒙氏，蒙氏中講的孩子是主導者，而老師是引導者。講了五大領(lǐng)域目標及教具操作等等。
我自認才疏學(xué)淺。但是在這次培訓回來(lái)老師們說(shuō)我進(jìn)步了，我覺(jué)得自己這次回來(lái)也學(xué)到了不少東西。說(shuō)也說(shuō)不清楚。我會(huì )努力，我會(huì )把我學(xué)到的知識利用起來(lái)在生活中實(shí)踐，將最好的知識傳授給孩子們。我會(huì )在以后的工作中多思，多試，多學(xué)。才能領(lǐng)悟到更多的知識。
還有就是我覺(jué)得一個(gè)老師喜歡可愛(ài)，聰明的孩子容易，那么不討人喜歡，甚至有缺陷的孩子怎么辦?那就需要我們用一顆博大的愛(ài)心去關(guān)心，呵護，愛(ài)他們!
我們的一個(gè)微笑就會(huì )讓孩子感到溫暖，所以我們多給孩子一些溫暖。最后，我想感謝幼兒園給了我一個(gè)溫馨的大家庭;感謝幼兒園給了我一個(gè)展示的平臺;感謝戴園長(cháng)給了我一次培訓的機會(huì )。
教育教學(xué)經(jīng)驗工作總結模板2
在不知不覺(jué)中我在幼兒園里已經(jīng)實(shí)習了一個(gè)月了，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習，讓我學(xué)到了許多東西，尤其是聽(tīng)了老師們的工作總結后感覺(jué)自己這一個(gè)月收獲頗豐。
在學(xué)校時(shí)認為當一名幼兒教師是一件非常容易的事情不就是哄著(zhù)小孩玩嘛，只要別讓孩子們受傷就好可是來(lái)到園里發(fā)現一切都不是那么的簡(jiǎn)單。
每一個(gè)老師都要從保育開(kāi)始做起，我也不例外。來(lái)到園的第一天對什么都不熟悉的我無(wú)從下手，李老師就讓我跟著(zhù)鑒習的老師熟悉保育的流程，還要在三天內記住所有小朋友的.名字，這對我是一個(gè)極大的考驗，尤其是剛入門(mén)感覺(jué)太累了，有時(shí)還會(huì )抱怨，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習把保育的流程都牢記于心。
上個(gè)星期開(kāi)始輪班其實(shí)心里非常忐忑因為要給孩子們上課了，在學(xué)校面對的聽(tīng)眾和這群聽(tīng)眾的性質(zhì)不一樣，就怕上課時(shí)出差錯，第一次講課真的出了亂子，剛開(kāi)始講時(shí)小朋友都挺認真可是提問(wèn)題的時(shí)候因為小朋友們太活躍導致課堂太鬧當時(shí)根本壓不下來(lái)，還有就是對時(shí)間的把握不夠準確，通過(guò)第一次的講課，我知道了自己的不足，我會(huì )吸取其教訓不斷地改進(jìn)。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現了自己的不足之處，尤其是能量應及時(shí)補充，不然就跟不上老師們的腳步了。媽媽和老師就經(jīng)常教導我，要干就踏踏實(shí)實(shí)的干，干就把他干好，在以后生活中，要像媽媽一樣把這59個(gè)孩子當做自己的孩子疼愛(ài)、關(guān)心。仔細觀(guān)察孩子們的情緒變化，并及時(shí)做出相應處理。在以后的工作中，我會(huì )加倍努力，不辜負老師們的期望，一步一步腳踏實(shí)地干下去。
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轉眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實(shí)有效地開(kāi)展今后的教育教學(xué)活動(dòng)，現總結如下：
本學(xué)期，我們嚴格執行課程計劃，并能認真、耐心地向學(xué)生傳授數學(xué)計算方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，老師能細致地進(jìn)行個(gè)別指導，手把手地教，面對面的輔導。老師們將自己的滿(mǎn)腔熱忱投入到了教學(xué)之中，邊教邊思索著(zhù)如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學(xué)生喜愛(ài)言語(yǔ)交際這門(mén)課程。我們組設計開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生練習的積極性。輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，組內成員也在參與中相互學(xué)習、借鑒、起到了一定的促進(jìn)作用，每位教師能夠運用趣味思維訓練學(xué)具或者題目調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習共同收獲，體驗快樂(lè )。根據學(xué)校的自身性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及所教學(xué)生的言語(yǔ)交際基礎等情況，利用一切可開(kāi)發(fā)的資源自制了獨具特色的教具，如我們趣味思維訓練組把撲克牌充分利用，讓學(xué)生在玩撲克的過(guò)程中發(fā)現新知識。這一新穎教具的開(kāi)發(fā)，給學(xué)生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動(dòng)、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，凸顯了人文主義的'教學(xué)理念。讓學(xué)生通過(guò)自己努力獲得知識技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。
每節課結束后我們都會(huì )坐在一起進(jìn)行反思、評課，明確指出本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對不足之處研究出解決問(wèn)題的手段，以便今后相互借鑒，揚長(cháng)避短，從而，共同進(jìn)步、共同提高。
總之，我們會(huì )共同努力將我校言語(yǔ)交際校本教研推向新的高度。
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歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了三年級手工制作課的教學(xué)，在教學(xué)中，遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。我對一個(gè)學(xué)期中的手工制作教學(xué)工作總結如下：
1、認真遵照教學(xué)大綱的要求，遵循手工制作課的教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識。
2、學(xué)生掌握了手工制作的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
3、在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習剪紙、制作等興趣。我認為興趣是學(xué)習知識的基本動(dòng)力，充分發(fā)揮手工制作教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將手工制作課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)習、生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到獨特價(jià)值。使學(xué)生形成基本的素養。
4、在教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成奠定良好的`基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到手工制作課的特征，形成基本的素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
5、在手工制作課的教學(xué)中有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意手工制作課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。充分利用當地資源，豐富手工教學(xué)的內容。提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
總之，在教學(xué)中，我認真領(lǐng)會(huì )本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。充分發(fā)揮手工制作教學(xué)的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。手工制作課程要突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性，要培養學(xué)生的興趣特長(cháng)以及創(chuàng )新思維習慣等，今后我會(huì )更加努力培養學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生。
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