五年級班主任工作總結匯編15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的五年級班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級班主任工作總結1
本學(xué)期在學(xué)校的統一計劃安排下，我順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下總結：
一、日常行為規范的落實(shí)：
抓好日常行為規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室、走廊花圃的衛生；有專(zhuān)人負責課前紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及言行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天進(jìn)行一次匯報，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養：
大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有班干部管班，有科任老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就主動(dòng)學(xué)習。
四、班主任對學(xué)生的`評價(jià)策略。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。我堅持把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚閃光點(diǎn)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
五、注重了后進(jìn)生的轉化工作：
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習太累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信會(huì )把班主任工作做得更好。
五年級班主任工作總結2
一、學(xué)習
1、端正學(xué)習態(tài)度
隨著(zhù)孩子們年齡的增大，學(xué)生對于學(xué)習的抵觸心理也在逐漸增強，所以我重視學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )積極回答問(wèn)題，進(jìn)行課堂互動(dòng)；課間要求學(xué)習紀律，不講小話(huà)不開(kāi)小差；課后督促學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)，并進(jìn)行復習，鞏固課堂知識；課前要求學(xué)生進(jìn)行預習，做好上課前的準備工作；
2、樹(shù)立良好行為習慣
在學(xué)校我們不僅要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生素質(zhì)和道德。要求學(xué)生遇到老師和長(cháng)輩要問(wèn)好，做一個(gè)有禮貌的孩子，同時(shí)我還積極回應學(xué)生們的問(wèn)好，讓學(xué)生也得到尊重；教學(xué)生們重視衛生問(wèn)題，勤洗手勤換衣，還要及時(shí)保證教室的整潔與衛生，提高學(xué)生們的衛生健康觀(guān)念。教學(xué)生們重視安全問(wèn)題，比如紅綠燈過(guò)馬路的問(wèn)題、不去河里等不安全的地方游泳等問(wèn)題，這是一個(gè)基本的'知識，學(xué)生們都懂，但我們需要學(xué)生們重視起來(lái)，積極踐行起來(lái)，安全問(wèn)題大于天。
3、激發(fā)學(xué)生們進(jìn)取心
要求孩子們想想自己將來(lái)要做什么，并做好規劃，樹(shù)立一個(gè)目標。并且激勵學(xué)生向目標作出行動(dòng)；定時(shí)開(kāi)展班級各類(lèi)活動(dòng)的比賽，通過(guò)獎懲制度激發(fā)學(xué)生們要有適當的競爭意識。
二、身心
現在的孩子接觸的東西更廣，也更加的早熟，所以我更加關(guān)注學(xué)生們的身心問(wèn)題，跟他們普及生理知識，講授早戀危害等問(wèn)題。同時(shí)關(guān)注同學(xué)間的相處問(wèn)題，積極調解同學(xué)們矛盾問(wèn)題，保持公正。
再就是關(guān)注學(xué)生們的健康問(wèn)題，比如這學(xué)期在走廊，班上有位同學(xué)不小心從走廊摔下去，得到學(xué)生們的通知后，我及時(shí)通知校醫，并尋求120的幫助，幸好后面沒(méi)有造成更大的危險。后面就告訴同學(xué)們不能在校園內追逐打鬧。
在這一年的班級管理中，我作為一名班主任或許不是最優(yōu)秀的，但我絕對是最負責的之一！希望在以后的學(xué)習中我繼續前行，保持初心！
五年級班主任工作總結3
時(shí)間在不知不覺(jué)中，一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)結束，在這一學(xué)期中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說(shuō)話(huà)文明，講普通話(huà)，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛生，從沒(méi)有出現過(guò)隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。
只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會(huì )被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看，效果不錯。
本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
另外，本學(xué)期中，我還對本班孩子進(jìn)行了扎實(shí)有效地常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)、班貌。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個(gè)由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有低年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們四個(gè)班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。四個(gè)班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。由于我們的常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)!
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請家長(cháng)早到校。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì )增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
五年級班主任工作總結4
一、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任小學(xué)五年級的班主任和數學(xué)教學(xué)工作。由于新?lián)伟嘀魅�，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，做到認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結，如下：
一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。
由于是第一次教學(xué)五年級數學(xué)，我對教材內容不熟悉，所以在學(xué)期初，我認真鉆研了數學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做總結。
二、上課
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)感興趣，參與性高，這為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。具體方法如下：
a加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
b應用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習的一大難點(diǎn),針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應用題。
c增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)、應用數學(xué)的意識。設計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)，又有利于培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識。
�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）努力建構知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的.放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團 )會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在我校做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！
五年級班主任工作總結5
本學(xué)期我繼續擔任五（2）班班主任，在班級師生及家長(cháng)的共同努力下，本學(xué)期五（2）班的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，現將這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結如下：
一、加強班級常規管理，建立良好的班級學(xué)習氛圍。
本學(xué)期班級管理的工作重點(diǎn)之一仍舊在班級學(xué)生的常規管理上。通過(guò)培養學(xué)生良好的行為習慣、衛生習慣，以此促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成。一期以來(lái)，在科任教師、班干部的協(xié)助下，五（2）班學(xué)生的行為習慣又有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校常規評比中，學(xué)生時(shí)時(shí)以班級體為中心，為班級的榮譽(yù)一齊努力，大家齊心協(xié)力建設班集體。本學(xué)期五（2）班獲得5次“三星級班級稱(chēng)號”，這一學(xué)期從同學(xué)們的表現來(lái)看，集體榮譽(yù)感更強了，學(xué)生的紀律觀(guān)更強了。
二、樹(shù)立學(xué)生的責任心，培養學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。班級的諸項事務(wù)都交給學(xué)生主動(dòng)管理，最大限度地培養了學(xué)生的責任心。
三．重視安全教育，加強班級安全管理。
做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，本學(xué)期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會(huì )上，我們便確定一周的.安全主題，對學(xué)生加強交通安全、防電安全等，尤其是進(jìn)入夏天以來(lái)，防溺水安全便成了這段時(shí)間內常抓不懈的工作。我們不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間班上也有小上安全員，班上的學(xué)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì )有同學(xué)向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學(xué)校下發(fā)了《暑假安全責任書(shū)》，我們對家長(cháng)提出了共管好全的倡議，并要求學(xué)生將責任書(shū)粘在家里最顯眼的位置，時(shí)時(shí)警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學(xué)生參與網(wǎng)上安全學(xué)習，提高學(xué)生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起，事事必抓，因此本學(xué)期班級安全事故為零事故，學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家。
四、班級開(kāi)展系列活動(dòng)，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)
本學(xué)期學(xué)校與班級開(kāi)展了一系列活動(dòng)，學(xué)生全面參與，培養了同學(xué)們各方面的能力。本學(xué)期的雙優(yōu)生評比活動(dòng)中，班級做好了前期宣傳工作，秉著(zhù)“公平、公正”的評選原則，班級選出了胡珈源、謝燕玲兩位雙優(yōu)生，在同學(xué)之中樹(shù)立了良好的榜樣形象。在本學(xué)期語(yǔ)文組舉辦的經(jīng)典頌讀比賽中，我們班的《紅》在朗誦中獲得了一等獎的好成績(jì)。鄧然美、吳佳怡、胡珈源、肖弘毅在比賽中表現十分突出。學(xué)校的六一匯演中，我們班的健康操走上了舞臺！
本學(xué)期班級成為了學(xué)校第一批閱讀班級，這對同學(xué)們來(lái)說(shuō)。無(wú)疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書(shū)，同學(xué)們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時(shí)間飽讀書(shū)籍，吸收知識的精華。好不快樂(lè )？每到借書(shū)時(shí)間，便是他們開(kāi)心的日子，借到書(shū)后，同學(xué)們利用閱讀課、中午的時(shí)間飽讀各類(lèi)書(shū)籍。不僅如此，學(xué)生看完書(shū)后，同學(xué)之間又相互借閱，這樣一看，學(xué)生的閱讀能力就有了很大的提高。這個(gè)學(xué)期我們重視讀書(shū)筆記的摘抄，我們平均一個(gè)星期摘抄一次讀書(shū)筆記，學(xué)生的讀書(shū)筆記不管是內容還是形式，一次比一次有進(jìn)步。本學(xué)期班級閱讀開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng)。學(xué)生做到了一課一讀書(shū)筆記，一個(gè)星期讀好一本書(shū)，一個(gè)星期寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記。六月份，我們班開(kāi)展了〈三國演義〉讀書(shū)匯報交流會(huì )。在交流會(huì )上，同學(xué)們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現實(shí)的舞臺，讓人眼目一新。同學(xué)們走進(jìn)了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來(lái)。三國歇后語(yǔ)、三國趣味知識成為他們津津樂(lè )道的熱點(diǎn)。
五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地。
作為一個(gè)載體，網(wǎng)絡(luò )育英為學(xué)校教學(xué)創(chuàng )造了一個(gè)充分開(kāi)放的教育環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是承擔班級德育管理、教育教學(xué)這一重任。打開(kāi)五（2）班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五（2）班學(xué)生每天的學(xué)習狀態(tài)與精神狀態(tài)；每周一星里可以看到同學(xué)們在學(xué)習上、行為上你爭我趕的勁頭來(lái)；班級快訊展現了班級精彩紛呈的活動(dòng)。家長(cháng)能在這里學(xué)習先進(jìn)的家教經(jīng)驗、親子溝通小技巧，知識殿堂里更多課外知識、寫(xiě)作技巧的積累。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，學(xué)生的問(wèn)題逐漸顯現。學(xué)習態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現象也有出現。本學(xué)期里，我注重觀(guān)察學(xué)生身上出現的問(wèn)題，一有萌芽，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，起到了“共同教育”孩子的目的。
這個(gè)學(xué)期即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，也有做得不到位的地方�？傮w說(shuō)來(lái)，學(xué)生的紀律觀(guān)有所松懈，下學(xué)期學(xué)生將進(jìn)入六年級，班級管理工作將從以下方面加重管理：
1、對學(xué)生進(jìn)行養成教育，培養良好的紀律觀(guān)。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習的能力。
3、培養班干部的管理能力，處理問(wèn)題的能力。
4、繼續培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任工作總結6
這學(xué)期，我繼續擔任五（3）班的班主任，為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，教育他們從熱愛(ài)自己的班級和學(xué)校開(kāi)始，熱愛(ài)自己的祖國，增強他們的集體觀(guān)念，培養他們的高尚情操，我堅持按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設。
1、選拔培養班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的，因此，在本學(xué)期中，我繼續采用班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監督，定期對自己的工作進(jìn)行述職，讓學(xué)生進(jìn)行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來(lái)提高班干部的素質(zhì)。我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。實(shí)踐證明，在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰斗力。
2、增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學(xué)生的集體意識，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)，加強了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團結意識，在班級中形成了團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為學(xué)生喜愛(ài)的大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，常常利用班會(huì )課和午間活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性教育，讓學(xué)生有明確有學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習計劃和學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的.學(xué)習習慣，來(lái)提高學(xué)習的成績(jì)，回報父母的養育之恩。
四、關(guān)心學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對學(xué)生全面負責。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，引導學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀(guān)，引導學(xué)生開(kāi)展有益的科技活動(dòng)和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
在班級工作中，盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有很多地方需要改進(jìn)，今后我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理更上一層樓。
五年級班主任工作總結7
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任五(4)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，。如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的一些孩子也都把零用錢(qián)都捐了出來(lái)，我當時(shí)真的被他們的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車(chē)人數較多的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的`事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項”預選工作順利完成，經(jīng)過(guò)參賽選手的刻苦努力，成績(jì)終于有了突飛猛進(jìn)，萬(wàn)家鳳同學(xué)的“雙飛”更是令人贊嘆不已。事后，我又結合練習上的內容，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“鐵杵磨成針——功到自然成”。
四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著(zhù)星期一班隊課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。本學(xué)期，我班的公開(kāi)班會(huì )課《感恩之心》，獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
五、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒、教育他們科學(xué)飲食、睡眠等，對生病的學(xué)生給予特別的照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。面對今后的教育教學(xué)工作，我將會(huì )更加努力的，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
五年級班主任工作總結8
本學(xué)期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都能順利進(jìn)行，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的進(jìn)步，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我們班的理念是“班級是我家，建設靠大家”，每位班級成員都深知溫馨集體要靠每一位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，也正是這種拼搏進(jìn)取的團隊精神激勵著(zhù)大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強大的班級凝聚力。
我們班級的學(xué)生熱情大方、文明有禮。只要誰(shuí)有困難，大家都會(huì )馬上熱情地幫助他。誰(shuí)在學(xué)習方面碰到問(wèn)題，總會(huì )有人圍在他身邊耐心地幫助解答。所以，整個(gè)班級就在這樣一個(gè)和諧向上的氛圍中成長(cháng)著(zhù)……
我們班級的學(xué)生各有各的興趣愛(ài)好，各有各的特長(cháng)，各有各的思維方式，但是大家能共同和諧的學(xué)習生活，友好地相處。為了培養大家共同的興趣愛(ài)好，形成良好的班級文化氛圍。我們班級結合學(xué)校的“書(shū)香月”讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，這樣既能培養學(xué)生的共同愛(ài)好，又能擴展學(xué)生的知識面，提高了他們的文學(xué)素養�！皥D書(shū)角”收集了學(xué)生們喜歡的各類(lèi)圖書(shū)，每周四的閱讀課，是他們快樂(lè )閱讀的時(shí)間�！懊�(zhù)欣賞”、“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”，<閱讀閱趣》的填寫(xiě)等等，新穎活潑的班級活動(dòng)使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了快樂(lè )，也在活動(dòng)中增長(cháng)了知識。
二、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
我們班除了有著(zhù)良好的學(xué)風(fēng)班貌以外，還有一套比較完善的班級管理制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們都會(huì )根據班級的實(shí)際情況討論制定“班級公約”，有了這個(gè)公約，同學(xué)們就明確了目標，并能自覺(jué)地遵守。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的`值日安排、檢查；學(xué)習委員每天的早讀、課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。
班干部是這個(gè)集體的中堅力量。每次班干部競選時(shí)，同學(xué)們都會(huì )認真準備，上臺演說(shuō)，再由大家進(jìn)行民主選舉，當場(chǎng)唱票。由于是我們自己選出的隊干部，所以大家格外信任他們，而這些當選的隊干部更是珍惜這次機會(huì )，在各自的崗位上默默地為大家服務(wù)，因為他們知道當上班干部既是一種光榮，更應該以身作則，成為老師的好幫手，同學(xué)們的知心朋友。我班實(shí)行的是班干部輪流值日，每天有兩人，負責當天的學(xué)習、紀律、課前三分鐘的誦讀古詩(shī)、演講新聞等，這些全值日班長(cháng)負責，根據他們的記錄，每天下午用五分鐘時(shí)間進(jìn)行總結，對于表現好的及時(shí)表?yè)P，表現不好的批評并指正，使其以后表現好。每周進(jìn)行一次大總結，對于各方面都表現比較好的同學(xué)發(fā)表樣卡，然后根據得表樣卡的多少評選出班級精彩花和年級精彩娃，再有年級精彩娃中推選出校級精彩娃，這樣一來(lái)，激發(fā)了學(xué)生們各方面的積極性，班級中出現了學(xué)習風(fēng)氣濃，好人好事?tīng)幹?zhù)做，閱讀課外書(shū)的積極性高漲，大部分同學(xué)也都講文明懂禮儀了，班級中很少出現打架和罵人的現象了。
三、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)、學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報、舉行文藝演出，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。如慶“六一”兒童節聯(lián)歡會(huì )，我班的于家樂(lè )和羅穎提前就將串詞寫(xiě)好了，各個(gè)節目之間過(guò)渡自然、緊密銜接。由于他們兩個(gè)精心的準備，同學(xué)們的精彩演出，使得這次慶”六一”聯(lián)歡會(huì )得以圓滿(mǎn)成功。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋,,達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。這學(xué)期學(xué)校成立了各種社團，我們班的同學(xué)有參加象棋社團的、有參加軍棋社團的、還有參加跳棋社團的，他們當中，有的棋藝也不錯，我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找幾個(gè)得意門(mén)生，進(jìn)行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋、軍旗和跳棋為特色的班集體風(fēng)貌。
四、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校；收費早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校，可以說(shuō)是天天如此。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，一般我采取的是電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。個(gè)別是面對面交談，這樣效果比較好。但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間，因此我大部分是電訪(fǎng)。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級每個(gè)星期都得到的流動(dòng)紅旗就是對我工作的一個(gè)最好總結。
五年級班主任工作總結9
本學(xué)期在學(xué)校的統一計劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結：
一、日常行為規范的落實(shí)：
這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責
教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習
情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、繼續加強對學(xué)生的德育教育
第一。繼續通過(guò)每星期的思想品德課，每天的午間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二。強化對雙差生的關(guān)懷和德育教育。我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀律，我就馬上教育。
第三。同時(shí)，通過(guò)班會(huì )，利用假期找到的《毛澤東生平》，結合中國近代史，向學(xué)生灌輸愛(ài)國思想。要求學(xué)生能學(xué)習毛澤東思想，熱愛(ài)祖國，為中華之崛起而讀書(shū)，學(xué)習偉人的好品德，加強了他們的愛(ài)國情操。
三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣
本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習，值日同學(xué)值日。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)習情況有專(zhuān)人負責，每天一匯報，每周一評比，效果良好。
四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《金色童年一日常規》要求的常規為主，同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì )也好，都能保持良好的紀律。
五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì )把班主任工作越早越好的。
五年級班主任工作總結10
上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結束，總結一下一學(xué)期的工作，的確付出了不少，但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，規避缺陷�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
一、了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生是我們的工作對象，只有了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時(shí)和他們聊天談心，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。通過(guò)了解了孩子的情況，我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的'貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
二、培養干部，使用干部。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。
三、規范制度，加強管理。無(wú)以規矩，難成方圓。一個(gè)班級的穩定發(fā)展，必須依靠嚴格的科學(xué)管理。
良好的紀律是搞好學(xué)習的保證。班級除了嚴格執行學(xué)校的各種規章制度以外，還可以制定班級的紀律，對學(xué)生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)班會(huì )、平時(shí)教育、學(xué)生座談等形式，反復強調校紀班規，讓學(xué)生牢記在心。班委會(huì )、學(xué)生小組應主動(dòng)、積極的配合班主任維持好班內的學(xué)習、生活等紀律，營(yíng)造一個(gè)讓教師、學(xué)生滿(mǎn)意的安全、舒適的學(xué)習環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習。通過(guò)對學(xué)生學(xué)習、生活等方面的紀律約束，使學(xué)生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學(xué)生，應堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說(shuō)服教育為主，耐心開(kāi)導，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生，更應耐心的、不辭辛苦的進(jìn)行反復教育。對于個(gè)別嚴重犯錯誤者，除按班級和學(xué)校有關(guān)規定進(jìn)行處理外，還應加強對該同學(xué)的思想教育，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學(xué)，會(huì )有事半功倍的效果。
盡管一學(xué)期的工作得到了領(lǐng)導和同事的肯定，但是我做得還是很不夠，有好多時(shí)候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期，我除了繼續發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
五年級班主任工作總結11
今年是我第一年接觸五年級學(xué)生，心里壓力著(zhù)實(shí)不小，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出，翟老師教學(xué)上認真負責，對學(xué)生關(guān)懷備至，趙老師緊抓寢室紀律，關(guān)心學(xué)生身體，在這幾位老師的幫助下，我班工作正常進(jìn)行，將本學(xué)期的工作總結如下：
1、班級管理方面
�、倭私鈱W(xué)生特點(diǎn)，深入學(xué)生內心，五年級的學(xué)生特別容易形成叛逆性格，甚至以為和老師對著(zhù)干是“帥”的表現，一次課間，小陽(yáng)和小星在教室抱著(zhù)頭打了起來(lái)，我一扭頭，正好看見(jiàn)了這一幕，頓時(shí)火冒三丈。因為同學(xué)之間要和睦相處這句話(huà)剛說(shuō)完還不到半個(gè)小時(shí)，他們就開(kāi)戰了，把他們叫過(guò)來(lái)以后，我沒(méi)說(shuō)話(huà)，想讓他們冷靜冷靜，也給自己一些時(shí)間調整心態(tài)，兩分鐘后，我問(wèn)他倆怎么了？小陽(yáng)委屈的淚水頓時(shí)如泉涌般，大聲吼道：“是他先打我的，我只不過(guò)給他開(kāi)了個(gè)玩笑”，這吼聲驚憂(yōu)了所有的同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛看著(zhù)這個(gè)因為有理而神氣十足的小陽(yáng)，我知道他這種行為會(huì )很快在班級盛行，立即反問(wèn)：“你為什么用這種語(yǔ)氣和我說(shuō)話(huà)？”解決這件事后，專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一節班會(huì )課，告訴孩子們兩點(diǎn)：一是無(wú)論什么時(shí)候都要和老師好好說(shuō)話(huà)，老師不可能什么事都知道，不會(huì )也不愿意冤枉任何一個(gè)人；二是學(xué)會(huì )控制好自己的情緒，始終記住“沖動(dòng)是魔鬼”。
�、谏钊肓私鈱W(xué)生內心，關(guān)注特殊家庭孩子，班里特殊家庭就有六七個(gè)特別是小劉這個(gè)女孩，思想有些成熟，一次我發(fā)現在偷偷寫(xiě)紙條。我沒(méi)有批評她，也沒(méi)有對她這種行為進(jìn)行評價(jià)，而是告訴他以后這種事情不要發(fā)生了，讓她以后有什么話(huà)可以直接給老師說(shuō)，我也經(jīng)常和她聊天，問(wèn)她在家的情況，這個(gè)女孩現在偶爾會(huì )在我面前撒撒嬌。
�、壑匾暭倚ｊP(guān)系，平時(shí)主要通過(guò)校信通、面談、家校聯(lián)系卡、回家須知等方式和家長(cháng)聯(lián)系，只有深入學(xué)生內心，了解學(xué)生，在與家長(cháng)溝通起來(lái)才會(huì )有話(huà)可說(shuō)，一次小張同學(xué)的媽媽問(wèn)我感覺(jué)孩子怎么樣，我的回答和家長(cháng)一致，也得到了家長(cháng)的認可。
2、教學(xué)工作方面
�、巽@研教材，積極參加教研，教材不熟悉，使我的工作很被動(dòng)，于是每節課都要求自己提前做好準備，在郭老師的帶領(lǐng)下，我組人員積極參加教研，解決困惑，并認真做好記錄。
�、谥匾暥嘧x書(shū)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，除了抓住課本，我十分重視課外閱讀量，我班的'圖書(shū)吧書(shū)目種類(lèi)、數量都很多，班里的大部分同學(xué)都愛(ài)書(shū)，看書(shū)的時(shí)候也非常投入。平時(shí)我就鼓勵他們多看書(shū)，看整本書(shū)，給他們充足的時(shí)間看書(shū)。
總之，我的愿望是讓學(xué)生感受到在學(xué)校是快樂(lè )的，上家長(cháng)感受到孩子交給我們是放心的，當然，我還有很多地方做得不足，在以后的工作中，我應加強學(xué)習，主動(dòng)充電，自覺(jué)拓展知識領(lǐng)域，積極向其他老師學(xué)習。
五年級班主任工作總結12
一、基本情況：
本班共計41名學(xué)生。他們已經(jīng)過(guò)四年多的教育和訓練，大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習和行為習慣，部分學(xué)生成績(jì)不錯，素質(zhì)也比較高，上進(jìn)心強，并且有較強的集體榮譽(yù)感。但也有相當一部分學(xué)生自覺(jué)性較差，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績(jì)較差，有的還出現了偏科現象。五年級的學(xué)生已有較強的自我意識，但自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開(kāi)展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，爭取在這學(xué)期班級工作再上新臺階。
二、主要成績(jì)：
1、建立班級學(xué)生檔案，競選班級干部，合理分工，責任到人。
2、建立“值日班長(cháng)制”。每天一位值日班長(cháng)，配合班主任老師每天檢查衛生、組織早讀、上好晨會(huì )、組織好大課間活動(dòng)等。
3、建立班級各項考核、評分和獎勵機制。在各項規章制度的要求下，采用同學(xué)之間互相監督的辦法，每天選一名、每周（月）選數名優(yōu)秀成員（如“禮儀之星”、“學(xué)習之星”、“班級之星”、“美德少年”“班級優(yōu)秀管理員”等）作為獎勵。
4、加強家校聯(lián)系與溝通，每月向積極配合學(xué)校和班級開(kāi)展工作、表現突出的家長(cháng)頒發(fā)“優(yōu)秀家長(cháng)”表?yè)P信，鼓勵和激發(fā)家長(cháng)朋友們的積極性。
5、成立班級QQ群和班級博客，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現，和家長(cháng)積極溝通。
6、積極響應學(xué)校大隊部號召，開(kāi)展了“做一個(gè)有道德、有禮貌的人”主題中隊會(huì )、“愛(ài)心一元捐”和“法制教育”等班隊活動(dòng)，教育學(xué)生知書(shū)達理、關(guān)愛(ài)他人、知法守法。
7、多次開(kāi)展“家長(cháng)義工進(jìn)校園”活動(dòng)和“書(shū)市義賣(mài)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
8、完善班級文化，布置班級文化墻。
9、積極響應學(xué)校做好“讀書(shū)節”和“體育節”等活動(dòng)，多名學(xué)生在各項競賽中獲獎，班集體獲詩(shī)朗誦比賽三等獎，拔河比賽第一名。
10、在慶元旦游園活動(dòng)中，學(xué)生自己組織，家長(cháng)參與管理，活動(dòng)秩序井然。
三、主要做法：
�。ㄒ唬┺D變思想，喚醒學(xué)生：通過(guò)組織一系列“小主人”活動(dòng)，如“我是班級小主人”、“我愛(ài)我班”、“我為班級添光彩”等班隊活動(dòng)，告訴學(xué)生自己是班級的主人，培養了學(xué)生的主體意識，為學(xué)生成為班級管理的主人打下了扎實(shí)的思想基礎。
�。ǘ┓止っ鞔_，責任到人：通過(guò)選拔產(chǎn)生的八名班委會(huì )成員，包括：班長(cháng)、中隊長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員和生活委員，這八名委員分別首批擔任八個(gè)小組的組長(cháng)，每位同學(xué)都是“管理者”和“被管理者”，班里實(shí)行“總管+分管”管理模式，即，將班級的日常事務(wù)細化為多個(gè)崗位，承包到每組的每一位學(xué)生，一包一期。班委的日常管理工作就是檢查每一個(gè)崗位的落實(shí)情況。墻面、黑板、講臺、窗子、門(mén)、燈、電扇、衛生工具、桌椅等的清潔維護，早到校、晨讀晨會(huì )、課前課中課后、兩操和大課間、午餐和午讀、放學(xué)、升旗和集會(huì )、大掃除和個(gè)人衛生等的檢查落實(shí)等所有涉及班級的'具體事務(wù)都盡量細化承包到學(xué)生，讓學(xué)生去監督執行。把每個(gè)學(xué)生都納入到班級自主管理中來(lái)，定期調換各組成員的職務(wù)，做到“人人有事做，事事有人做”。
�。ㄈ┝炕己�，獎懲分明：
�。�1）師生共建嚴格而完善的管理評價(jià)制度：受我們“教師績(jì)效考核方案”的啟發(fā)，在學(xué)�！度雽W(xué)指南》的基礎上，我制定一套嚴格而完善的班級管理量化考核細則。這套考核細則細到對學(xué)生在“早到�！孔x、晨會(huì )”、“課前準備、課堂常規、課間紀律”、“兩操與大課間活動(dòng)”、“午餐——午讀”、“放學(xué)路隊”、“升旗和集會(huì )”、“值日和大掃除”“個(gè)人衛生”、“雙休日和節假日安排”、“參與活動(dòng)”等方面的一言一行都提出了明確的要求，并對“考核措施和辦法”進(jìn)行了完善。
�。�2）通過(guò)個(gè)人、小組德育考核，互相評價(jià)、互相監督、互相學(xué)習。評選小組中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同學(xué)脫穎而出，利用榜樣的作用，培養班級的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。班級的管理角色被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當班干部的機會(huì )，調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，我們班主任也從“事務(wù)”攤子中解放出來(lái)，把大量的精力投入到了教學(xué)上。學(xué)生收獲著(zhù)，我也收獲著(zhù)！
�。ㄋ模┯眯陌l(fā)現，及時(shí)反饋
1、用好家校通和QQ群：
�。�1）邀請班級科任教師、家長(cháng)和孩子都加入班級QQ群。
�。�2）讓家長(cháng)擔任群管理員，協(xié)助班主任和科任教師做好答疑解難等回復工作。
(3)及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現：把學(xué)生的優(yōu)秀表現和點(diǎn)滴進(jìn)步都通過(guò)表?yè)P信和照片反饋給家長(cháng)，樹(shù)立班級學(xué)習小榜樣；不好的表現也通過(guò)家校通反饋給家長(cháng)，邀請家長(cháng)配合做好整改工作，并及時(shí)檢查。
2、各類(lèi)表?yè)P信的使用：通過(guò)各類(lèi)表?yè)P信對學(xué)生每節課、每一天、每一周、每個(gè)月的課堂學(xué)習、作業(yè)學(xué)情、禮儀規范等進(jìn)行表?yè)P，并納入班級量化考核評價(jià)體系，甚至對家長(cháng)配合方面也有評價(jià)和反饋，這樣一來(lái)，孩子和家長(cháng)們的積極性大增，各方面的工作開(kāi)展起來(lái)也更得心應手了。
�。ㄎ澹┘訌姕贤�，緊密配合
在百忙的工作之余，我盡量抽出時(shí)間通過(guò)校信通和QQ群與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，家長(cháng)很樂(lè )于配合和參與我班的活動(dòng)管理，先后十多人次邀請家長(cháng)義工來(lái)校，或協(xié)助孩子們打掃衛生，或組織放學(xué)秩序，或進(jìn)入課堂給孩子們上課，或協(xié)助學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)管理等。在家長(cháng)們的參與和配合下，孩子們各方面的行為習慣也有了很好的改善。
四、經(jīng)驗與體會(huì )：
1、愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子感受到你對他的愛(ài)。
2、相信孩子的能力，放心讓孩子做一些事情，他也許會(huì )比你做得更好！
3、用心發(fā)現每一個(gè)孩子們的閃光點(diǎn)，給他最大的發(fā)展空間。
4、凡事提前做，慢工出細活！
五、存在問(wèn)題與下學(xué)期工作設想：
1、“值日班長(cháng)”等小助手的工作能力還有待進(jìn)一步增強，下學(xué)期將繼續加強能力的培養，并讓更多的孩子來(lái)當“值日班長(cháng)”。
2、《班級量化考核實(shí)施細則》的諸多條文還不夠完善，具體實(shí)施也不夠到位，下學(xué)期需加大實(shí)施力度，徹底改善班風(fēng)班貌。
3、各項活動(dòng)的開(kāi)展仍需加強過(guò)程指導和管理，才能在評比中取得更好的成績(jì)。
五年級班主任工作總結13
本學(xué)期在學(xué)校的統一計劃安排下，我接手了五年級（一）班的班主任工作，并順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結：
一、日常行為規范的落實(shí)：
雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養：
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
四、分層教育，轉化后進(jìn)：
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高振鳳、王國偉等學(xué)困生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
五 、聯(lián)系家長(cháng)，共同教育：
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的.更具體，更到位對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
六、努力的方向：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。 總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步！
五年級班主任工作總結14
我擔任五（4）班的班主任，一學(xué)期的班級管理工作即將結束，感覺(jué)這學(xué)期的時(shí)間過(guò)得特別快，回憶這一學(xué)期以來(lái)，自己的心得頗多，現總結：
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有的時(shí)間輔導學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。
2、做好小干部的指導。每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的.情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展，紫涵和再來(lái)每周一開(kāi)完大隊會(huì )議后，就集中同學(xué)們布置大隊部舉行的活動(dòng)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，然后再來(lái)向我匯報。在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下班級凝聚力大大加強了。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
1、了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習狀況、才能特長(cháng)、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷和家庭狀況，為學(xué)生健康成長(cháng)奠定基礎，這次的六一聯(lián)歡晚會(huì )都是同學(xué)們自編自演，舉行得非常成功。在六一愛(ài)心集市上，我們班的孔依若、楊再來(lái)、汪振超、沈萬(wàn)杰、項旭澤、楊雅慧等都表現得非常出色，叫賣(mài)得有模有樣，最后一共為班級籌得790元愛(ài)心金獻給玉樹(shù)的孩子們。在寫(xiě)作優(yōu)秀的督促參加征文比賽，在手抄板、繪畫(huà)、寫(xiě)作等方面督促其參加興趣小組，發(fā)展自己的特長(cháng)，效果比較顯著(zhù)。
2、關(guān)心學(xué)生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過(guò)調查與家長(cháng)談話(huà)發(fā)現先玩后做作業(yè)，有的打游戲，有的打電腦游戲，有的與品質(zhì)差的孩子在一起，發(fā)現原因與其談心，最后制定了做作業(yè)的保證書(shū)，以保證其完成作業(yè)。有的學(xué)生騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)，談話(huà)后還是偷著(zhù)騎車(chē)來(lái)學(xué)校上學(xué)，只好與學(xué)生簽定安全保證書(shū)，學(xué)生才放棄騎車(chē)來(lái)上學(xué)。對于班中出現的個(gè)別違紀現象，進(jìn)行教育為主，懲罰為輔，違紀三次的進(jìn)行寫(xiě)的檢討書(shū)。本學(xué)期開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們也很支持都有參加。對班級的事家長(cháng)會(huì )委員都很積極，購買(mǎi)班服全權交給家長(cháng)，我們班的學(xué)生身高兩級分化懸殊，班服特別難找。家長(cháng)是那么的盡心盡力，謝謝他們。
3、認真處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語(yǔ)、周二、四語(yǔ)文、周三、五數學(xué)，周一組織好參加升旗儀式，課間操眼保健操路隊長(cháng)認真組織，安全監督員、紀律監督員、衛生監督員，全權負責。指導好少先隊工作。每月開(kāi)展好主題隊會(huì )的教育，切實(shí)落實(shí)各種主題的活動(dòng)。
4、本學(xué)期經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成績(jì)。
當然，還有一些做得不夠的地方，下學(xué)期一定繼續努力！
五年級班主任工作總結15
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實(shí)踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：
一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的'學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次衛生打掃他總是格外賣(mài)力。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，他的成績(jì)有了顯著(zhù)提高。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
二、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。例如，我班有名學(xué)生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見(jiàn)他愁眉苦臉，學(xué)習上毫無(wú)動(dòng)力，有時(shí)交費也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂(lè )于與他交往。我便召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì )，說(shuō)了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他。后來(lái)，他的性格逐漸變得開(kāi)朗，我從他的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然，他上課開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講了，還在我校今年的校運會(huì )中為我們班爭了光。這些小事常常會(huì )發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、把創(chuàng )新送給學(xué)生
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！备鶕@一觀(guān)點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，在生活上指導實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當我們的學(xué)生能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng )新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著(zhù)就是創(chuàng )新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng )新的精神�！肮麑�(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！我高興，我是一個(gè)班主任
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