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培訓機構的個(gè)人年終總結

時(shí)間:2023-01-18 14:43:23 總結 我要投稿

培訓機構的個(gè)人年終總結(精選9篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,一年的工作即將收尾,回首過(guò)去一年來(lái)的工作生活,我們有過(guò)挫折,不如趁現在好好地總結一下過(guò)去的工作,爭取來(lái)年再創(chuàng )佳績(jì)!為了讓您不再為年終總結頭疼,下面是小編為大家整理的培訓機構的個(gè)人年終總結(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓機構的個(gè)人年終總結(精選9篇)

  培訓機構的個(gè)人年終總結1

  《北京測繪學(xué)會(huì )培訓學(xué)!肥怯杀本y繪學(xué)會(huì )創(chuàng )辦的,經(jīng)海淀區教委審核批準,于20xx年6月30日成立。它的辦學(xué)宗旨為:職能成人教育,面向建設類(lèi)建筑施工測量,技術(shù)標準、規程和測繪監理短期培訓,為政府辦實(shí)事,F就辦學(xué)一年來(lái)主要工作匯報如下:

  一、依法辦學(xué)

  自20xx年6月30日區教委批準,成立《北京測繪學(xué)會(huì )培訓學(xué)!泛,我們用了八天的工作日辦完了辦學(xué)所需要的一切法律文件——社會(huì )力量辦學(xué)收費許可證、法人證書(shū)、機構編碼證、財政、稅收證、購置發(fā)票證、銀行開(kāi)戶(hù)證等十多種證件,為學(xué)校依法辦學(xué)全面開(kāi)展工作創(chuàng )造了必備的條件。

  二、加強管理,進(jìn)一步完善各項規章制度

  為了規范化辦學(xué),我們進(jìn)一步修訂和完善了學(xué)校內部“教學(xué)管理制度”、“老師選聘,管理考核制度”、“財務(wù)管理制度”,“管理人員及任課老師工資,獎金分配制度”等各項管理的有關(guān)規章制度及規定,為進(jìn)一步協(xié)調、調動(dòng)和發(fā)揮教職員工教學(xué)、工作的積極性和創(chuàng )造性,奠定了政策基礎。

  三、嚴格遵守物價(jià)局規定的收費標準,用心進(jìn)行招生報名工作

  為了擴大生源,為了減輕企業(yè)和學(xué)員的負擔,我們在招生、報名工作中,堅持低于物價(jià)局規定的`收費標準收取培訓費,我們這一舉措得到全市各區、縣建筑企業(yè)施工測量人員和在校建設類(lèi)應屆大、中、專(zhuān)、職高學(xué)生的歡迎和稱(chēng)贊,這期培訓班共有881人報名參加學(xué)習(驗、放線(xiàn)人員各為412人和469人),生源充足。施工測量企業(yè)和學(xué)員們普遍認為,北京測繪學(xué)會(huì ),為我們辦了一件好事、實(shí)事。為我們企業(yè)培訓了人才,提高了施工測量作業(yè)人員素質(zhì),為我們北京乃至全國部分城市的工程建設施工質(zhì)量,帶給了科學(xué)技術(shù)保障,也體現了《北京測繪學(xué)會(huì )培訓學(xué)!,不以盈利為目的,以服務(wù)培訓人才為宗旨的辦學(xué)指導思想。

  四、堅持辦學(xué)方針,加強教育工作,提高教育水平

  我們在辦學(xué)中始終堅持“教育務(wù)必為社會(huì )主義建設服務(wù),社會(huì )主義建設務(wù)必依靠教育”,教育與生產(chǎn),工作實(shí)際相結合,提高勞動(dòng)者素質(zhì)這一教育方針,我們堅持職能成人教育,短期培訓的辦學(xué)宗旨,為首都北京城市建設,建筑工程施工測量放、驗線(xiàn)人員培訓了超多具有上崗職業(yè)技能合格人才。隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展,對現代化建筑工程施工測量放、驗線(xiàn)人員來(lái)說(shuō),要求也越來(lái)越高,為了適應建設北京國際大都市的需要,為了提高教育質(zhì)量,我們在原有教育計劃資料和時(shí)間上作了進(jìn)一步適當調整,對驗、放線(xiàn)人員的培訓,分別增加了微積分和測量新技術(shù)、新儀器方面講授資料,為了充分保證學(xué)員復習時(shí)間和老師備課時(shí)間,在課時(shí)計劃安排上均放在每周二、五兩天。在面授時(shí)間上增加輔導老師,加強了對學(xué)員的輔導工作。

  第十四期培訓班共安排了十五周理論講課和輔導,一周實(shí)際操作(實(shí)習)學(xué)習和考試,共140課時(shí)。學(xué)員們普遍反映教育資料安排緊湊適宜,老師講課認真,結合工作實(shí)際容易理解,能較好的.指導工作實(shí)踐,因此,學(xué)員們學(xué)習認真,盡量不脫課,輔導老師深入幫忙學(xué)員理解、消化。講課質(zhì)量、學(xué)習紀律和學(xué)習效果良好。培訓結束后,進(jìn)行了嚴格的考試,參加考試的放線(xiàn)人員(工人)有406人,考試及格的有327人合格率為82%。驗線(xiàn)人員(干部)參加考試的有342人,及格的193人合格率為56.4%,兩者平均合格率為69.4%到達較好的教育效果。

  總結我們現完成的各項工作,我們認為培訓學(xué)校,嚴格遵守社會(huì )力量辦學(xué)的各項政策和法規,沒(méi)有出現違規、違法的現象,全體教職員工工作用心、認真負責,學(xué)生生源充足,教育質(zhì)量良好,受到各企業(yè)及學(xué)員們的歡迎和認可,社會(huì )效益顯著(zhù),并有必須的經(jīng)濟效益。我們的培訓班多次受到中國科協(xié)、市科協(xié)以及中國測繪學(xué)會(huì )、市建委、市建委考核辦好評與表彰。正如市建委有關(guān)領(lǐng)導說(shuō):“北京測繪學(xué)會(huì )施工測量培訓工作是在亞運工程中誕生,從開(kāi)始到此刻就顯示出極強的生命力和活力,為我市建筑業(yè)培訓大批人才,功勛卓著(zhù)”。

  回首過(guò)去,我們?yōu)槲覀兊慕逃ぷ魅〉玫臉I(yè)績(jì)而自豪,展望未來(lái),在新世紀到來(lái)之時(shí)感到任重道遠,今后我們更要加倍努力奮發(fā),為知識經(jīng)濟的到來(lái),而培訓更多適應形勢的合格人才,為提高我們建設類(lèi)施工測量人員的全面素質(zhì),提高建設工程質(zhì)量貢獻力量。

  培訓機構的個(gè)人年終總結2

  一、加強和完善了學(xué)校的規范化管理,健全各項管理制度

  1、著(zhù)重加強了學(xué)校的管理工作,建立健全了一系列規章制度:從教職員工守則,到各崗位職責制。從聘請教師規則,到檔案管理制度、財務(wù)管理制度,安全保衛制度等等,同時(shí)具體落實(shí)到每個(gè)教師或管理人員身上,使學(xué)校的管理工作有條不紊,井然有序。

  2、完善教務(wù)工作,勤勤懇懇做好每項工作,每一期培訓班開(kāi)班后,教務(wù)人員都用心深入現場(chǎng)服務(wù)。從學(xué)員的實(shí)際狀況入手,做好各項工作,使學(xué)校的工作運轉到位。

  3、保障教職工的合法權益,讓教職工有法定的休息時(shí)間,調動(dòng)教職工的工作積極性,關(guān)心教職工的思想、工作和生活。

  二、提高教育質(zhì)量,加強特色培訓

  1、我們在辦學(xué)初始,就認識到學(xué)校要在社會(huì )上樹(shù)立良好信譽(yù),務(wù)必要在辦學(xué)中注重自己的特色,因此,我們著(zhù)重培訓會(huì )計電算化和計算機應用人才,從而取得了較好的成績(jì),得到了社會(huì )的認可和贊許。

  2、聘請正規大中專(zhuān)學(xué)校中有較高層次,思想好,作風(fēng)正派,事業(yè)心強,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任專(zhuān)職或兼職老師,使學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量始終持續在較高的水平上。

  3、加強學(xué)員的輔導工作,學(xué)校在機房?jì)扰鋫鋵?zhuān)職的輔導教師,從學(xué)員到校上課開(kāi)始,輔導教師就同任老師一齊對學(xué)員狀況進(jìn)行核實(shí),輔導時(shí)熱心、耐心,做到有問(wèn)必答、不厭其煩,促進(jìn)學(xué)員的理論與實(shí)踐相結合,不斷提高學(xué)員的實(shí)際操作潛力,學(xué)員的考試合格率持續在92%以上。

  三、用心響應社會(huì )號召,為社會(huì )公益事業(yè)做貢獻

  1、20xx年,市政府為了提高市民的電腦絡(luò )水平,開(kāi)展了“百萬(wàn)家庭普教育”的工作,并將此項工程列為xx年八大實(shí)事工程之一,普培訓對于市民是免費的,學(xué)校所能得到的補助也是微乎其微的,但是我們認識到學(xué)校在注重經(jīng)濟效益的同時(shí)就應同時(shí)要重視社會(huì )效益,毅然承擔了此項培訓工作,一年來(lái)總共培訓了學(xué)員xx個(gè),屬于全市培訓學(xué)員最多的學(xué)校之一。

  2、開(kāi)展下崗、失業(yè)工人的計算機應用潛力培訓工作,市里有關(guān)部門(mén)為了提高下崗、失業(yè)工人的就業(yè)潛力,提出了就業(yè)前先培訓的`策略。為此,學(xué)校根據下崗、失業(yè)工人的特點(diǎn),制定了一套貼合他們的培訓計劃。重點(diǎn)提高他們的實(shí)際操作潛力,加強輔導,延長(cháng)課時(shí),同時(shí)要求他們認真參加培訓,培訓結束后參加有必須的權威認定的《計算機應用潛力考核》。在我們的用心努力下,同時(shí)在學(xué)員的配合下,下崗失業(yè)工人的考試合格率始終持續在90%以上。

  四、及時(shí)更新軟、硬件設備,創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境

  1、學(xué),F有586機型的機房二個(gè),同時(shí)今年又新配置了p4主流機型48臺,顯示器全部更新為17寸純平,并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機房除了局域連接外,還透過(guò)電信寬帶開(kāi)通了外服務(wù),讓學(xué)員能夠暢游在因特的信息世界中,為教學(xué)工作帶給了根本的保證。

  2、聘請專(zhuān)人負責機房的環(huán)境衛生,做到整潔、干凈,給學(xué)員留下良好的印象。

  3、計算機房?jì)冗配備有立式空調,大屏幕彩電等輔助教學(xué)設備,勝任計算機二級、三級培訓,是市人事局,財政局定點(diǎn)的培訓點(diǎn)和考核點(diǎn)。

  隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入和國家大力實(shí)施科技興國戰略,計算機作為當代信息工具,發(fā)揮著(zhù)重大的作用。為此,我們要抓住這個(gè)機遇,持續清醒的頭腦,綜合分析培訓的實(shí)際狀況,堅持教育質(zhì)量第一,堅持為社會(huì )為學(xué)員服務(wù)的宗旨,堅持勤儉辦學(xué)的精神,注重提高辦學(xué)效益,千方百計抓住生源來(lái)頭不放,進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域,把學(xué)校各項工作再推進(jìn)一步,力爭在新的一年里為社會(huì )輸送更多有用人才。

  培訓機構的個(gè)人年終總結3

  20xx年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓資質(zhì)后開(kāi)展培訓工作的第二個(gè)念頭,也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中,時(shí)刻以“安全發(fā)展”為主體思想,緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標,加強安全生產(chǎn)教育工作,為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì),減輕職業(yè)危害,防范傷亡事故,確保安全安全生產(chǎn)形勢持續穩定好轉,根據有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規的規定,按照年初工作計劃,有序開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓。本年度共計舉辦各類(lèi)培訓班6期,其中下基層及企業(yè)現場(chǎng)辦班共4期,惠及全州各個(gè)企業(yè),培訓學(xué)員達646人次,考核發(fā)證率100%。為不斷總結經(jīng)驗,找出工作中的不足,更好的開(kāi)展好以后的工作,現將一年來(lái)的工作做以下簡(jiǎn)要總結:

  一、幾點(diǎn)經(jīng)驗與做法:

 。ㄒ唬├喂虡(shù)立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念,提高自身安全教育培訓水平。由于我們安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)監管的對象多,所涉及的行業(yè)范圍廣,是屬于典型的“點(diǎn)多,面廣”,由于我中心組建時(shí)間周期較短,工作人員不具備相應的專(zhuān)業(yè)知識技術(shù),安全教育培訓工作也是件很有挑戰性的工作,我中心在邊開(kāi)展工作,邊總結積累經(jīng)營(yíng),工作人員和培訓教師了解掌握和更新知識的同時(shí),牢固樹(shù)立為轄區內基層企業(yè)服務(wù)的宗旨,及時(shí)為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識,為企業(yè)排憂(yōu)解難,力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念,為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規和新政策,為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導工作人員置身到企業(yè)中去,及時(shí)了解他們目前需要什么,想要解決什么問(wèn)題,盡一切力量體現我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨,以此來(lái)提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。

 。ǘ┨岣甙踩逃嘤枌(shí)效性,采取靈活多變的教育培訓模式。

  總結過(guò)去一年來(lái)的'每次培訓方式經(jīng)驗基礎上,積極探索靈活方便的安全教育培訓方式,采取“請進(jìn)來(lái)與走出去”的安全教育培訓模式相結合,改變過(guò)去單一化的安全教育模式。所謂“請進(jìn)來(lái)”就是把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位里應該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統一集中在某點(diǎn)上按照規定的時(shí)間和內容進(jìn)行統一授課,嚴格教學(xué)和管理,從而達到安全教育培訓目的的培訓形式;所謂“走出去”就是中心根據安全教育培訓要求,組織相關(guān)老師到企業(yè)進(jìn)行統一授課,嚴格教學(xué)和管理,盡力降低教育培訓成本,從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之后哪個(gè)按照《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓規定》(國家安監總局令第3號)的要求,認真抓好落實(shí),增強服務(wù)意識,最大限度為企業(yè)提供便利條件,切實(shí)做到為企業(yè)節約安全教育培訓成本。中心同時(shí)也做到每期培訓計劃、人員、教案、時(shí)間、內容、費用成本等各方面的落實(shí),使安全生產(chǎn)教育培訓工作開(kāi)展更為主動(dòng)。同時(shí)也體現出中心上門(mén)送培訓做服務(wù),企業(yè)得實(shí)惠的本質(zhì),從而使企業(yè)相關(guān)人員及時(shí)教育、培訓、考核、取證,使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗,持證上崗率進(jìn)一步得到提高。

 。ㄈ┳⒅厥谡n教師的安排,保障安全生產(chǎn)教育培訓的.質(zhì)量。

  由于安全生產(chǎn)教育培訓工作具有較強的理論性和實(shí)踐性,所涉及的知識面廣且專(zhuān)業(yè)性較強,培訓質(zhì)量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否,關(guān)鍵在于授課教師。故此,我中心注重安排聘請教師要求具有扎實(shí)的法律知識、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。因此,我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質(zhì)、能力和水平作為開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應新時(shí)期新形勢下新任務(wù)的需要。

 。ㄋ模┭驖u進(jìn),嚴格實(shí)施教考分離,加強教學(xué)活動(dòng)管理。安全教育培訓實(shí)行腳銬分離制度,這既是教學(xué)規定要求,也是教學(xué)工作要求,中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓工作真正取得實(shí)效,在教學(xué)管理中,對學(xué)員實(shí)施過(guò)程管理。一是實(shí)施多媒體,圖文并茂,深入淺出;二是嚴格考勤制度;三是中心負責組織培訓教學(xué)活動(dòng),行政許可辦負責對學(xué)員進(jìn)行考核,嚴格實(shí)施教考分離,并根據安全教育培訓考核成績(jì)通知,對達到合格成績(jì)的學(xué)員進(jìn)行安全資格證申報。通過(guò)嚴格管理,在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水平,有力地促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩定好轉。

 。ㄎ澹┨嵘踩逃嘤柟芾,重視學(xué)員意見(jiàn)反饋。我中心在每期安全教育培訓過(guò)程中,重視與學(xué)員的溝通交流,充分聽(tīng)取學(xué)員對安全教育培訓開(kāi)展的時(shí)間、方式、內容、效果等方面的意見(jiàn),并采多渠道多方式收集對安全教育培訓工作的意見(jiàn)和建議,以促進(jìn)我們安全教育培訓管理工作的提升。

  二、工作過(guò)程中的不足之處和有待于進(jìn)一步加強的方面:

 。ㄒ唬└鞣N規章制度不健全,甚至空白,需要盡快完善。我中心由于成立時(shí)間短,各種規章制度和實(shí)施細則則不健全,在過(guò)去的時(shí)間里,中心辦事基本處于見(jiàn)子打子的被動(dòng)狀態(tài),無(wú)一套完整可行的規章制度來(lái)規范管理,必須建立健全一套具有指導意義的規章制度來(lái)夯實(shí)中心基礎。

 。ǘ└鞣N硬件設備未備齊(特別是制證設備),給中心工作帶來(lái)嚴重滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設備未規范性確定,故此中心在采購設備時(shí)候不敢做出抉擇,給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗工作造成了很被動(dòng)的一面。急需解決制證設備的采購。

 。ㄈ┯写诩訌妼W(xué)習,提高自身素質(zhì)。由于中心工作人員來(lái)自不同行業(yè),為盡快適應安全生產(chǎn)教育培訓工作,能在今后的工作中更加能得心應手,中心工作人員有待于進(jìn)一步加強學(xué)習。

 。ㄋ模┘紡V益,對今后的安全生產(chǎn)教育培訓工作要進(jìn)一步挖空心思加以研究。目前我中心開(kāi)展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口,形不成自己的特色。

  總之,安全教育培訓工作是一項長(cháng)期、系統而基礎的工作,是安全生產(chǎn)基礎管理的一項重要內容,同時(shí)也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段,要嚴格按照國家總局、省局關(guān)于安全培訓的相關(guān)規定,建立健全安全培訓責任制度、培訓制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等,我中心決定堅決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓工作做實(shí),做好。

  培訓機構的個(gè)人年終總結4

  為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學(xué)識,了解國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,出色地完成上級教育主管部門(mén)和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù),我參加了教師培訓,收獲多多,F總結如下。

  我20xx年1月~20xx年12月認真學(xué)習了《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德規范》《走進(jìn)新課程》,全面理解初中《語(yǔ)文新課程標準》,借助《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文報》、《學(xué)語(yǔ)文報》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報》等平臺,了解國內外同行們在語(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果,通讀《聽(tīng)余映潮老師講課》,吸收李鎮西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華,不斷豐富自己,提高自己,博覽群書(shū),采百家之長(cháng),為教育教學(xué)所用。在整個(gè)學(xué)習中,認真研讀了各書(shū)的全部?jì)热,并作了讀書(shū)筆記。

  一、學(xué)習了《走進(jìn)新課程》的理論知識,并運用其來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐,教研教改。

  對原來(lái)傳統的教學(xué)模式、方法,教師主宰一切,以教師為主這一觀(guān)念作了更新轉變,F代教育,應邊學(xué)生為主動(dòng),多為學(xué)生創(chuàng )設思考問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題的教學(xué)環(huán)境,充分利用這課堂這一陣地,挖掘學(xué)生的內在潛力,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在校能體會(huì )到溫暖,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好。同時(shí)應用學(xué)校的“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式,以主講教師為主,學(xué)生輔導學(xué)生,教師輔導學(xué)生,課代表輔導小組長(cháng),使全體學(xué)生、全過(guò)程和全身心地參與課堂學(xué)習,最終使我的語(yǔ)文教學(xué)有了新的提高。我通過(guò)學(xué)習并在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷總結,提煉,結合自身實(shí)際,徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,教育模式;徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權利的想法及行為,努力轉變自己,更新教育觀(guān)念。在教育教學(xué)活動(dòng)中,應準確地進(jìn)行自我定位,不能有教師主宰一切的理念,應意識到自己角色的多樣化,要為人師,不做“經(jīng)”師,要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養者,民主師生關(guān)系的建立者,學(xué)生終身學(xué)習的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體,發(fā)展的主體,活動(dòng)的主體,要樹(shù)立弘揚學(xué)生主體精神的學(xué)生觀(guān)。還應認識到教學(xué)過(guò)程是師生共同參與的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)要從以教育者為中心轉向學(xué)習者為中心,從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習。

  二、學(xué)習了余映潮老師的相關(guān)理論,他認為好課有三個(gè)標準。

  1、學(xué)生活動(dòng)充分,不是永遠熱鬧下去的活動(dòng),是有深層次思考的活動(dòng),有探究,有信息整合。

  2、課堂積累豐富,比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語(yǔ),說(shuō)明關(guān)注了知識的積累,有時(shí)候,術(shù)語(yǔ)就是能力。

  3、能力訓練要到位,讀、寫(xiě)、思、分析、表達都要到位。教學(xué)的流程要流暢,圓潤,不生硬,選好切入點(diǎn)就是教材處理,選點(diǎn)精讀要落實(shí),整體把握是前提。

  余老師關(guān)于“語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)的兩項基本能力”的講座中提到,第一個(gè)能力是研讀教材的能力,第二個(gè)能力是設計教學(xué)的能力。對于教材有六讀:細讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對于教學(xué)的設計,有這些方面要注意:學(xué)生活動(dòng)充分,課堂積累豐富(訓練),教學(xué)技術(shù)(教材研讀的技術(shù)、教學(xué)設計的技術(shù)、課堂實(shí)用的技術(shù)),教學(xué)創(chuàng )意(準備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子、新角度、新思路、新方法、新策劃),教學(xué)設計,教學(xué)思路,語(yǔ)言藝術(shù),主問(wèn)題(能對教學(xué)內容牽一發(fā)動(dòng)全身的提問(wèn)、問(wèn)題或話(huà)題),語(yǔ)言教學(xué)(在認知、感受、理解、積累、運用、品析、鑒賞、創(chuàng )造中進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言的教學(xué),多動(dòng)筆),活動(dòng)設計。

  余老告訴我們首先要樹(shù)立兩種意識:

  一是文本意識。教什么,教文本,說(shuō)白了就是教教材,教課本,教課文。因為各地中考不在課內選材,教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實(shí)。丟棄了教材、課本、課文,自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標準、教材體系、課本結構、課文地位昏昏然,莫相知,本末倒置、緣木求魚(yú)的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源,還在于功利主義毒瘤的肆虐,分分主義根深蒂固?季毚笮衅涞,考練代替了講析、賞玩、品味、體悟。課堂學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)的充分,語(yǔ)文課自然就沒(méi)有了語(yǔ)文味。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久,這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒(méi)有得到很好的遏制,文本應有地位的缺失,使語(yǔ)文課失去了其本有的'陣地。

  二是文體意識。不知什么時(shí)候起,也不知道什么人的鼓吹,新課改下的語(yǔ)文教學(xué)要淡化文體知識。事實(shí)上,新課程標準壓根就沒(méi)有提什么“淡化”二字。因為是專(zhuān)家的權威解讀,于是就有文體知識的淡化,弱化,以訛傳訛,甚至有了完全的否定和拋棄。沒(méi)有知識基礎的支撐,學(xué)生還真的沒(méi)有了文體自覺(jué)。不同的文體,有各自的語(yǔ)言系統;不同的文體,也有不同的教學(xué)系統。記敘文、議論文、說(shuō)明文有各自的教學(xué)目標和任務(wù);詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值。不分文體的教學(xué),必然混淆學(xué)生的視聽(tīng)。一個(gè)最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。

  我們去讀余老師的課例,為什么他的課總是那么異彩紛呈,為什么他的課總是常教常新,就是同一篇課文都能做到不重復。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見(jiàn)的?此恼n堂,感動(dòng)他的學(xué)生那種怡然,那種恬然,那種興味盎然。這一切,在我看來(lái)就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。

  余老告誡年輕教師最多的,要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個(gè)個(gè)解讀文本的范例。

  讀余老的課例,還為我們回答了另一個(gè)問(wèn)題:教什么,最重要的是用好文本,是不是就不需要拓展了呢?

  顯然,這不是矛盾的。教材的處理有一個(gè)薄與厚的問(wèn)題。如果沒(méi)有“把教材讀厚”之功,也許就真沒(méi)有“把教材教薄”之力了。功夫在課外。讀余老的備課案例,你會(huì )注意到余老注引的參考文獻。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說(shuō)課,索引文獻資料就多達11種之多,《再別康橋》一課就有13種。如此種種,需要怎樣的“苦做”,又需要怎樣的“巧做”!余老在課堂的操作實(shí)踐中,他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書(shū)方法指導,相機而動(dòng),豐富多樣,與文本相得益彰。教什么,重文本,不囿于文本不拘泥于文本;尊重文本,不隨意不拔高,不故弄玄虛,扎扎實(shí)實(shí),實(shí)實(shí)在在。

  教師把教材讀厚了,才能更清楚教什么,才能教得精約,才能做到深淺有度,多少相宜。

  三、程良焱老師的報告《語(yǔ)文教師要不斷提高兩個(gè)水平》

  使我懂得了要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能水平,同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養。從而更加清楚認識到教師應有的心態(tài):要有追求,也要有淡泊;要有激情,也要有平和。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”:截入法、拎線(xiàn)法、撮要法、析例法、剝筍法、逆返法、導練法,讓我受益匪淺。他的報告對我今后的課堂教學(xué)有著(zhù)直接的指導作用。

  本人將繼續學(xué)習《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標準》,把握教育教學(xué)原則和標高,重溫《師德規范》,賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列,并運用到教學(xué)實(shí)踐中,《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報》、《考試指南報》等為輔助工具,與同行和學(xué)生共同學(xué)習,共同提高,努力把教學(xué)工作搞得更好。

  培訓機構的個(gè)人年終總結5

  一、加強和完善了學(xué)校的規范化管理,健全各項管理制度。

  1、著(zhù)重加強了學(xué)校的管理工作,建立健全了一系列規章制度:從教職員工守則,到各崗位責任制;從聘請教師規則,到檔案管理制度、財務(wù)管理制度,安全保衛制度等等,同時(shí)具體落實(shí)到每個(gè)教師或管理人員身上,使學(xué)校的管理工作有條不紊,井然有序。

  2、完善教務(wù)工作,勤勤懇懇做好每項工作,每一期培訓班開(kāi)班后,教務(wù)人員都積極深入現場(chǎng)服務(wù)。從學(xué)員的實(shí)際情況入手,做好各項工作,使學(xué)校的工作運轉到位。

  3、保障教職工的合法權益,根據法律法規的規定為教職工辦理福利待遇,讓教職工有法定的休息時(shí)間,調動(dòng)教職工的工作積極性,關(guān)心教職工的思想、工作和生活。

  二、提高教育質(zhì)量,加強特色培訓。

  1、我們在辦學(xué)初始,就認識到學(xué)校要在社會(huì )上樹(shù)立良好信譽(yù),必須要在辦學(xué)中注重自己的特色,因此,我們著(zhù)重培訓會(huì )計電算化和計算機應用人才,從而取得了較好的成績(jì),得到了社會(huì )的認可和贊許。

  2、聘請正規大中專(zhuān)學(xué)校中有較高層次,思想好,作風(fēng)正派,事業(yè)心強,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任專(zhuān)職或兼職老師,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。

  3、加強學(xué)員的輔導工作,學(xué)校在機房?jì)扰鋫鋵?zhuān)職的輔導教師,從學(xué)員到校上課開(kāi)始,輔導教師就同任老師一起對學(xué)員情況進(jìn)行核實(shí),輔導時(shí)熱心、耐心,做到有問(wèn)必答、不厭其煩,促進(jìn)學(xué)員的`理論與實(shí)踐相結合,不斷提高學(xué)員的實(shí)際操作能力,學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。

  三、積極響應社會(huì )號召,為社會(huì )公益事業(yè)做貢獻。

  1、20xx年,市政府為了提高市民的電腦網(wǎng)絡(luò )水平,開(kāi)展了“百萬(wàn)家庭普網(wǎng)教育”的工作,并將此項工程列為xx年八大實(shí)事工程之一,普網(wǎng)培訓對于市民是免費的,學(xué)校所能得到的補助也是微乎其微的,但是我們認識到學(xué)校在注重經(jīng)濟效益的同時(shí)應該同時(shí)要重視社會(huì )效益,毅然承擔了此項培訓工作,一年來(lái)總共培訓了學(xué)員xxxx多個(gè),屬于全市培訓學(xué)員最多的學(xué)校之一。

  2、開(kāi)展下崗、失業(yè)工人的計算機應用能力培訓工作,市里有關(guān)部門(mén)為了提高下崗、失業(yè)工人的就業(yè)能力,提出了就業(yè)前先培訓的策略。為此,學(xué)校根據下崗、失業(yè)工人的特點(diǎn),制定了一套符合他們的`培訓計劃。重點(diǎn)提高他們的實(shí)際操作能力,加強輔導,延長(cháng)課時(shí),同時(shí)要求他們認真參加培訓,培訓結束后參加有一定的權威認定的《xx省計算機應用能力考核》。在我們的積極努力下,同時(shí)在學(xué)員的配合下,下崗失業(yè)工人的考試合格率始終保持在90%以上。

  四、及時(shí)更新軟、硬件設備,創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。

  1、學(xué),F有586機型的機房二個(gè),同時(shí)今年又新配置了p4主流機型48臺,顯示器全部更新為17寸純平,并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機房除了局域網(wǎng)連接外,還通過(guò)電信寬帶開(kāi)通了外網(wǎng)服務(wù),讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中,為教學(xué)工作提供了根本的保證。

  2、聘請專(zhuān)人負責機房的環(huán)境衛生,做到整潔、干凈,給學(xué)員留下良好的印象。

  3、計算機房?jì)冗配備有立式空調,大屏幕彩電等輔助教學(xué)設備,勝任計算機二級、三級培訓,是市人事局,財政局定點(diǎn)的培訓點(diǎn)和考核點(diǎn)。

  培訓機構的個(gè)人年終總結6

  隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入和國家大力實(shí)施科技興國戰略,計算機作為當代信息工具,發(fā)揮著(zhù)重大的作用。為此,我們要抓住這個(gè)機遇,保持清醒的頭腦,綜合分析培訓的實(shí)際情況,堅持教育質(zhì)量第一,堅持為社會(huì )為學(xué)員服務(wù)的宗旨,堅持勤儉辦學(xué)的精神,注重提高辦學(xué)效益,千方百計抓住生源來(lái)頭不放,進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域,把學(xué)校各項工作再推進(jìn)一步,力爭在新的一年里為社會(huì )輸送更多有用人才。

  我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺,F將我這次培訓學(xué)習作如下總結:

  一、教學(xué)觀(guān)念的調整

  通過(guò)這次遠程學(xué)習,結合我班實(shí)際,使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng )新,個(gè)人素養不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生,那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

  今天,在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現,知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣,知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn),作為一名教師,應同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習。

  作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學(xué)習,使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  二、積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)

  實(shí)踐是檢驗真理的標準,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。

  充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養目標,打造新時(shí)代的人才。

  培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:以前我考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績(jì),對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習,專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

  三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展

  新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì )與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。

  除此之外我還明白,人生沒(méi)非因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我所做的'作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的。我將不斷的努力,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  四、國培緣,網(wǎng)絡(luò )情

  在這次國培中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村的學(xué)校,學(xué)生知識基礎差,學(xué)習能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠程培訓學(xué)習輔導,我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。

  最讓我感動(dòng)的`是,連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應該沒(méi)什么,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。在此我們小學(xué)數學(xué)21班的全體同學(xué)感謝您——韋老師!您辛苦了!

  五、展望未來(lái)

  在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際,實(shí)現自己的教育夢(mèng)。

  培訓機構的個(gè)人年終總結7

  撫順市荷花舞蹈藝術(shù)學(xué)校成立于20xx年,經(jīng)過(guò)了幾年的時(shí)間我校在市、區教育局的領(lǐng)導下逐步發(fā)展壯大變成一所正規化的藝術(shù)類(lèi)培訓學(xué)校。學(xué),F有學(xué)員300多人,開(kāi)設專(zhuān)6個(gè)學(xué)校特色專(zhuān)業(yè),擁有教師15人,專(zhuān)業(yè)教師10人以上,畢業(yè)學(xué)員考入全國、省、市級藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類(lèi)招考的重點(diǎn)高中。

  當今教育界面臨的全面性的挑戰,領(lǐng)導者決策的挑戰,教師素質(zhì)的挑戰,課程多樣化的挑戰,課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰,這是一場(chǎng)教育改革。

  教育改革首先要求領(lǐng)導努力提高管理能力,其次要求教師學(xué)會(huì )自我管理,加強教育專(zhuān)業(yè)化,提高“求實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究能力。所以今年以來(lái),學(xué)校在教育、教學(xué)管理上,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),采用剛性管理手段,糾正不適應素質(zhì)教育的做法,依法治校,科學(xué)規范常規管理,加強教育、教學(xué)的過(guò)程管理,重視評價(jià)手段的探究。

  由于對外整體環(huán)境的影響,社會(huì )不良現象和環(huán)境的影響,家庭環(huán)境的影響,使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說(shuō)教式的挑戰,學(xué)校工作本著(zhù)貼近學(xué)生,少一點(diǎn)說(shuō)教,多一點(diǎn)行動(dòng)的精神,創(chuàng )設德育的載體,設計德育平臺,充分利用教育資源制定切實(shí)有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會(huì ),布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實(shí)、有總結、有督查的開(kāi)展,取得一定成效。學(xué)校能夠穩步的發(fā)展總結如下:

  一、準確把握課改理念,創(chuàng )設機會(huì ),聚焦課堂熱點(diǎn)。

  1、理念更新

  教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué),教學(xué)過(guò)程不再是有效地傳遞百科全書(shū)式的知識和技能,教師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應是一種以主題為中心來(lái)組織探究式、合作式的學(xué)習。教學(xué)過(guò)程應是展開(kāi)以學(xué)生的學(xué)習為中心的教學(xué),以學(xué)生自身設定的課題為中心進(jìn)行自主式,能動(dòng)式的學(xué)習過(guò)程。學(xué)生的活動(dòng)應在活動(dòng)中尋求反省性思維,發(fā)展為相互表達和領(lǐng)悟的活動(dòng),在表達和領(lǐng)悟中琢磨自己的認識?傊,學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。

  2、聚焦課堂

  以學(xué)習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎展開(kāi)的。課堂教學(xué)中,尋求“朝氣蓬勃”,尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現力”。構建生動(dòng)活潑的交換見(jiàn)解的課堂模式,營(yíng)造學(xué)生竊竊私語(yǔ)的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽(tīng)關(guān)系。課堂上學(xué)生開(kāi)放身心,“傾聽(tīng)”他人聲音,覺(jué)察他人的思考和感悟的細微差別,構筑仔細地回應他人投射過(guò)來(lái)話(huà)語(yǔ),這樣的課堂能夠作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習的空間得以再生。教師亦應以?xún)A聽(tīng)者的身份出現。

  3、科學(xué)評價(jià)

  課堂教學(xué)改變過(guò)去以目標來(lái)設定課題,以教學(xué)過(guò)程的效果和效率來(lái)實(shí)現目標。最后用考查來(lái)量化做出評價(jià),以學(xué)習的個(gè)性與共性為基礎的“目標——成就——評價(jià)”的模式,構建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式、合作式、探究式的學(xué)習過(guò)程,借助文字來(lái)表達學(xué)習的各種價(jià)值,這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習的能力,注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,強化學(xué)生個(gè)體體驗和簽賞,讓學(xué)生具有創(chuàng )新思維,有鮮明個(gè)性。教師必須改變以往單一的評價(jià)觀(guān)念,創(chuàng )立一個(gè)全方位的評價(jià)體系。

  二、完善制度建設,強化三類(lèi)課程管理,凸現學(xué)?茖W(xué)教育辦學(xué)特色。

  1、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節,采用“雙管齊下”的方法,強化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責任人”制度,由中層核心管理人員擔當教學(xué)質(zhì)量的第一評價(jià)者和監督者,在他們管理下,各教師能自覺(jué)地定期保質(zhì)開(kāi)展研究活動(dòng),組織教師間相互聽(tīng)課、評課。在他們管理下,各級領(lǐng)導深入年級組隨班跟蹤,及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況,大大提高教學(xué)管理的效率。

  2、建立完善“家長(cháng)委員會(huì )”監督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長(cháng)委員會(huì )。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況,家委會(huì )進(jìn)行有效的監督,及時(shí)反饋,彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會(huì )定期委派家長(cháng)代表就提高學(xué)生學(xué)習效率方面分期分批進(jìn)行講座,使廣大家長(cháng)能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。

  3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的.開(kāi)發(fā)。兩類(lèi)課在課表上排定,確保教學(xué)時(shí)間,上課教師集體討論,分頭操作,管理人員既審核兩類(lèi)課程的教學(xué)內容,又深入第一線(xiàn)共同參與研究、探索,收效甚大。充分調動(dòng)了教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。初步構建了課程研究的框架,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度,對課程的開(kāi)設、考核作了具體的規定,建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò ),加強過(guò)程監控管理,完善課程評價(jià)機制,有效提升課程質(zhì)量。

  學(xué)校堅持全面的教育觀(guān),堅持“以人為本,以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學(xué)”的`教學(xué)理念,形成“實(shí)在、突破、深入”的教學(xué)主線(xiàn),在教學(xué)、訓練上成績(jì)顯著(zhù)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),教育科研工作也在這學(xué)年同步展開(kāi)。以老帶新,加強青年教師的培養,是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作。公開(kāi)課作為一種教研活動(dòng),能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應用現代教育技術(shù),并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,是我,F在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。

  三、找準切入點(diǎn),有針對性地開(kāi)展工作。

  把握學(xué)校重點(diǎn)工作,把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線(xiàn),把加強學(xué)校德育工作作為重要工作,把深入學(xué)習教學(xué)新世界觀(guān)念新教改作為重點(diǎn)工作,把認真履行崗位職責,真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作、團結奮進(jìn)作為學(xué)校第一要務(wù)。

  四、教師隊伍精干,凝聚力強。

  1、有一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展的根本保障,我校始終把加強教師隊伍建設,提高教師教育教學(xué)能力為工作的重點(diǎn)之一。

  2、“關(guān)愛(ài)學(xué)員,讓每一個(gè)學(xué)員都得到成功;善待教師,讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,因此,建立培養一支師德高尚、水平過(guò)硬、學(xué)員滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長(cháng)帶領(lǐng)下、以學(xué)校自培為主的培訓計劃。全體教師一起積極探索、求真、發(fā)展,大力推進(jìn)教學(xué)內容改革,整體提升學(xué)校知名度,加快教育改革步伐,扎實(shí)穩妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實(shí)的基礎。在濃厚的教學(xué)氛圍中,涌現了一批事業(yè)心和責任感都很強的老師。他們從不計較個(gè)人得失,愛(ài)校如家,把整顆心都撲在學(xué)員身上,早出晚歸,從學(xué)習,生活,思想,愛(ài)好等各方面無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)學(xué)員的成長(cháng)。學(xué)校需要這樣的好老師,學(xué)校感謝這樣的好老師!

  五、學(xué)校明確辦學(xué)目標,依法治校。

  1、為使學(xué)校管理走向制度化、規范化、科學(xué)化,一年來(lái),學(xué)校根據新形勢的需要,不斷完善各項管理制度,使各項制度更趨科學(xué)化和人性化,全面營(yíng)造“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè ),生以成長(cháng)為志”的辦學(xué)氛圍。

  2、學(xué)校以“面向市場(chǎng),依法治!睘橹笇枷,明確辦學(xué)目標為:“辦特點(diǎn),創(chuàng )品牌”學(xué)校施行校董事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制,進(jìn)一步加強了學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設,進(jìn)一步完善了領(lǐng)導崗位責任制和責任追究制度,繼續施行領(lǐng)導考核制度,建立評價(jià)機制,樹(shù)立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng )新意識,進(jìn)一步增強做好本職工作的責任感和使命感,做到了工作層層有人抓,事事有人問(wèn)的良好格局。學(xué)校領(lǐng)導能夠以身作則,大膽開(kāi)拓,民主管理,不斷創(chuàng )新,做了大量工作,取得了可喜成績(jì)。開(kāi)學(xué)至今,學(xué)校未發(fā)生任何安全責任事故和師生違法犯罪現象。各部門(mén)的各項工作都能夠想在前面,走在前面,干在前面,深受全體教職員工好評。

  六、辦學(xué)個(gè)性鮮明,教育效果顯著(zhù)。

  1、民辦學(xué)!耙再|(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”。因此,必須以特色教學(xué)為窗口,擴大學(xué)校的社會(huì )影響。以個(gè)別化教學(xué)作為我校辦學(xué)的一大特色,并取得了社會(huì )的認可,現在已在全校范展開(kāi)。老師們在教學(xué)教育過(guò)程中結合課例,聯(lián)系實(shí)踐,對新課程的進(jìn)行學(xué)習、對新觀(guān)念進(jìn)行滲透、對新方法的進(jìn)行運用。

  七、活動(dòng)豐富多彩,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。

  1、學(xué)校通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)員的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(cháng),促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。運用專(zhuān)題講座、報告會(huì )等形式,深入進(jìn)行法制教育和行規教育;運用學(xué)科活動(dòng)、組織學(xué)員自我宣傳、自我教育,為特長(cháng)學(xué)員提供鍛煉的機會(huì ),讓他們在活動(dòng)中展現自己的特長(cháng),體現成功的喜悅。

  2、學(xué)校還建立了學(xué)員聯(lián)系卡,與學(xué)員定期溝通聯(lián)系,對學(xué)員進(jìn)行跟蹤訪(fǎng)問(wèn)。實(shí)現了學(xué)校教育、社會(huì )教育的統一,營(yíng)造了一種大教育環(huán)境。

  八、存在問(wèn)題。

  我校在教研上個(gè)別老教師還跟不上;在學(xué)校管理上,還存在漏洞。在培養和教育學(xué)生的過(guò)程當中,還存在許多不科學(xué)的方法和手段等等,

  當然可能還有其他的不足,我們將認真思考量化評估的結果,尋找差距,查清原由所在,將在下學(xué)年的工作計劃中,重點(diǎn)對以上問(wèn)題進(jìn)行解決,爭取使學(xué)校的整體水平再升一個(gè)臺階!

  培訓機構的個(gè)人年終總結8

  為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學(xué)識,了解國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,出色地完成上級教育主管部門(mén)和學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù),我參加了教師培訓,收獲多多,F總結如下。

  一、學(xué)習了《走進(jìn)新課程》的理論知識,并運用其來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐,教研教改。

  對原來(lái)傳統的教學(xué)模式、方法,教師主宰一切,以教師為主這一觀(guān)念作了更新轉變,F代教育,應邊學(xué)生為主動(dòng),多為學(xué)生創(chuàng )設思考問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題的教學(xué)環(huán)境,充分利用這課堂這一陣地,挖掘學(xué)生的內在潛力,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在校能體會(huì )到溫暖,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好。同時(shí)應用學(xué)校的“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式,以主講教師為主,學(xué)生輔導學(xué)生,教師輔導學(xué)生,課代表輔導小組長(cháng),使全體學(xué)生、全過(guò)程和全身心地參與課堂學(xué)習,最終使我的語(yǔ)文教學(xué)有了新的提高。我通過(guò)學(xué)習并在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷總結,提煉,結合自身實(shí)際,徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,教育模式;徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權利的想法及行為,努力轉變自己,更新教育觀(guān)念。在教育教學(xué)活動(dòng)中,應準確地進(jìn)行自我定位,不能有教師主宰一切的理念,應意識到自己角色的多樣化,要為人師,不做“經(jīng)”師,要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養者,民主師生關(guān)系的建立者,學(xué)生終身學(xué)習的奠基人。要把我們的教育對象看做認識的主體,發(fā)展的主體,活動(dòng)的主體,要樹(shù)立弘揚學(xué)生主體精神的學(xué)生觀(guān)。還應認識到教學(xué)過(guò)程是師生共同參與的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)要從以教育者為中心轉向學(xué)習者為中心,從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習。

  二、學(xué)習了余映潮老師的相關(guān)理論,他認為好課有三個(gè)標準。

  1、學(xué)生活動(dòng)充分,不是永遠熱鬧下去的活動(dòng),是有深層次思考的活動(dòng),有探究,有信息整合。

  2、課堂積累豐富,比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語(yǔ),說(shuō)明關(guān)注了知識的積累,有時(shí)候,術(shù)語(yǔ)就是能力。

  3、能力訓練要到位,讀、寫(xiě)、思、分析、表達都要到位。教學(xué)的流程要流暢,圓潤,不生硬,選好切入點(diǎn)就是教材處理,選點(diǎn)精讀要落實(shí),整體把握是前提。

  余老師關(guān)于“語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)的兩項基本能力”的講座中提到,第一個(gè)能力是研讀教材的能力,第二個(gè)能力是設計教學(xué)的能力。對于教材有六讀:細讀、精讀、深讀、活讀、美讀、變讀。對于教學(xué)的設計,有這些方面要注意:學(xué)生活動(dòng)充分,課堂積累豐富(訓練),教學(xué)技術(shù)(教材研讀的技術(shù)、教學(xué)設計的技術(shù)、課堂實(shí)用的技術(shù)),教學(xué)創(chuàng )意(準備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子、新角度、新思路、新方法、新策劃),教學(xué)設計,教學(xué)思路,語(yǔ)言藝術(shù),主問(wèn)題(能對教學(xué)內容牽一發(fā)動(dòng)全身的提問(wèn)、問(wèn)題或話(huà)題),語(yǔ)言教學(xué)(在認知、感受、理解、積累、運用、品析、鑒賞、創(chuàng )造中進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言的教學(xué),多動(dòng)筆),活動(dòng)設計。

  余老告訴我們首先要樹(shù)立兩種意識:

  一是文本意識。教什么,教文本,說(shuō)白了就是教教材,教課本,教課文。因為各地中考不在課內選材,教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實(shí)。丟棄了教材、課本、課文,自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標準、教材體系、課本結構、課文地位昏昏然,莫相知,本末倒置、緣木求魚(yú)的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源,還在于功利主義毒瘤的肆虐,分分主義根深蒂固?季毚笮衅涞,考練代替了講析、賞玩、品味、體悟。課堂學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)的充分,語(yǔ)文課自然就沒(méi)有了語(yǔ)文味。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久,這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒(méi)有得到很好的遏制,文本應有地位的缺失,使語(yǔ)文課失去了其本有的陣地。

  我們去讀余老師的課例,為什么他的課總是那么異彩紛呈,為什么他的課總是常教常新,就是同一篇課文都能做到不重復。這在全國那么多的.特級教師里恐怕也是鮮見(jiàn)的?此恼n堂,感動(dòng)他的學(xué)生那種怡然,那種恬然,那種興味盎然。這一切,在我看來(lái)就是因為余老牢牢地把握住了這樣的兩種意識。

  余老告誡年輕教師最多的,要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個(gè)個(gè)解讀文本的范例。

  讀余老的課例,還為我們回答了另一個(gè)問(wèn)題:教什么,最重要的是用好文本,是不是就不需要拓展了呢?

  顯然,這不是矛盾的。教材的處理有一個(gè)薄與厚的問(wèn)題。如果沒(méi)有“把教材讀厚”之功,也許就真沒(méi)有“把教材教薄”之力了。功夫在課外。讀余老的備課案例,你會(huì )注意到余老注引的參考文獻。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說(shuō)課,索引文獻資料就多達11種之多,《再別康橋》一課就有13種。如此種種,需要怎樣的“苦做”,又需要怎樣的“巧做”!余老在課堂的操作實(shí)踐中,他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書(shū)方法指導,相機而動(dòng),豐富多樣,與文本相得益彰。教什么,重文本,不囿于文本不拘泥于文本;尊重文本,不隨意不拔高,不故弄玄虛,扎扎實(shí)實(shí),實(shí)實(shí)在在。

  教師把教材讀厚了,才能更清楚教什么,才能教得精約,才能做到深淺有度,多少相宜。

  三、程良焱老師的報告《語(yǔ)文教師要不斷提高兩個(gè)水平》

  使我懂得了要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能水平,同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養。從而更加清楚認識到教師應有的心態(tài):要有追求,也要有淡泊;要有激情,也要有平和。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”:截入法、拎線(xiàn)法、撮要法、析例法、剝筍法、逆返法、導練法,讓我受益匪淺。他的報告對我今后的課堂教學(xué)有著(zhù)直接的指導作用。

  本人將繼續學(xué)習《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標準》,把握教育教學(xué)原則和標高,重溫《師德規范》,賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列,并運用到教學(xué)實(shí)踐中,《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報》、《考試指南報》等為輔助工具,與同行和學(xué)生共同學(xué)習,共同提高,努力把教學(xué)工作搞得更好。

  培訓機構的個(gè)人年終總結9

  xx教育培訓學(xué)校是經(jīng)教育局批準,具有獨立法人資格的專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)校。學(xué)校實(shí)施模式化管理,配備標準的教育設施,師資力量雄厚,確保教學(xué)質(zhì)量。

  20xx年,我校在教育局領(lǐng)導下,認真落實(shí)上級領(lǐng)導制定的工作計劃精神,不斷創(chuàng )新管理機制,加強教育教學(xué)的研究,深化教學(xué)改革,加強衛生防疫工作,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑,確立了三學(xué)年的工作思路:第一學(xué)年重平穩,第二學(xué)年求發(fā)展,第三學(xué)年出成績(jì)。20xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期,也是我校實(shí)現跨越式發(fā)展的一年,我們始終想著(zhù)以德為先,以學(xué)為主,整體培育,和諧發(fā)展這一方向穩步前進(jìn)。

  一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

  對于培訓學(xué)校而言,教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標。如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓學(xué)校的全體工作人員和教師都花了超多的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量:

  1、有針對性地進(jìn)行課程設計。

  2、聘有豐富專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

  3、有完善的教學(xué)評估制度。讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫(xiě)評估表,及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量。

  4、采取課堂授課、課堂實(shí)習相結合形式,以鞏固學(xué)員的掌握程度。另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法,使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的資料。

  5、充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的'意見(jiàn),以改善教學(xué)效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表,并在有的班級組織學(xué)員進(jìn)行座談,開(kāi)展家長(cháng)會(huì ),及時(shí)了解培訓的效果,獲取第一手的資料以指導我們,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改善不足之處。

 。ǘ┙萄泄ぷ

  在教學(xué)教研上,應持續現有的教師教研會(huì )議的教務(wù)管理,提前對教學(xué)工作進(jìn)行規劃安排,是教務(wù)教研工作更加標準化、系統化。語(yǔ)文、數學(xué)等科目分類(lèi)開(kāi)展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì )議,在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流,甚至進(jìn)行電話(huà)會(huì )議。

 。ㄈ┙虅(wù)管理

  在完成繁忙的培訓教學(xué)工作外,培訓學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規章制度。如教學(xué)管理制度,教室管理制度,教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行,對于規范培訓學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導作用。

  二、管理工作

 。ㄒ唬┮幏秾W(xué)校的管理工作,提高管理潛力和辦學(xué)水平。

  1、建立并完善學(xué)校工作機制,促進(jìn)學(xué)校規范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著(zhù)定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展,為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施帶給了寶貴的經(jīng)驗積累。

  2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調,管理老師均有大學(xué)以上文憑,有3年以上一線(xiàn)教育教學(xué)的工作經(jīng)驗,確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

  3、管理人員深入一線(xiàn),聽(tīng)課、代課、維護學(xué)校正常秩序。針對個(gè)別學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別調整和解決,對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長(cháng)思想變化及時(shí)了解和調整,幫忙他們解決問(wèn)題和困難,讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂(yōu)。

  4、開(kāi)展學(xué)校內部學(xué)習交流活動(dòng)、提高招生咨詢(xún)質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

  5、加強對財務(wù)工作的管理,合理規劃開(kāi)支,用心籌集辦學(xué)資金。財務(wù)會(huì )計每周對賬、每月報表,保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。

 。ǘ⿲W(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì )制度。

  學(xué)校的管理模式是董事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制,及從決策層到管理層,從管理層到教師層和工作人員層,有利于決策思路的傳達和執行。學(xué)校每周五下午2:00召開(kāi)全校教職工例會(huì ),及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結,溝通思想,是學(xué)校管理工作剩下一盤(pán)棋,推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎。

 。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)校對外交流工作,提高學(xué)校知名度。

  1、與其他培訓學(xué)校開(kāi)展合作,互相交流,取長(cháng)補短。

  2、課堂對家長(cháng)開(kāi)放、展示,及時(shí)開(kāi)展家長(cháng)會(huì ),拓展辦學(xué)空間。

  3、每年進(jìn)行戶(hù)外展示活動(dòng),宣傳學(xué)校。

 。ㄋ模┕芾砉ぷ鞔嬖诘牟蛔。

  1、在對外宣傳和交流工作中,雖然能策劃出具體的方案,但有事不能靈活處理現場(chǎng)出現的變化,這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預算,缺乏實(shí)踐缺乏應變措施。我們今后要全面思考問(wèn)題,制定多套方案,以便變化之余。在未來(lái)工作中,我們要把招生宣傳做為重中之重,應當加強廣告的宣傳力度,進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。

  2、在人事管理方面,嚴格執行聘用制度。聘請老師不僅僅要求高標的教學(xué)潛力及教學(xué)效果,而且更就應看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執行學(xué)校管理制度,建設一支有凝聚力高素質(zhì)的團隊。

  三、后勤工作

  后勤工作室教學(xué)工作運作的基本保障,后勤工作主要體現如下:

  1、為師生帶給良好的硬件設施和學(xué)習環(huán)境。準備書(shū)籍教材,配備教具,印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的服務(wù)設備、資料,學(xué)校都及時(shí)采購。寬大、光線(xiàn)充足的教室,冬夏兩季課前半小時(shí)調好空調,保障教師簡(jiǎn)單教學(xué)、學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。學(xué)校備好飲水,以備師生之需。

  2、良好衛生條件的保障。我校平時(shí)放學(xué)之余及時(shí)做好教室衛生、整理好教學(xué)設備。每周五進(jìn)行搬家式大掃除,小到桌椅、衛生間擦洗,大到清理墻壁灰跡,每個(gè)角落做好消毒工作,職責細化到個(gè)人。

  3、維護、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設備能正常使用,確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運行。

  4、良好的安全保障。學(xué)校不論寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏,晚間放學(xué)管理人員會(huì )話(huà)查詢(xún)確認學(xué)生已安全到家。

  5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長(cháng)時(shí)常跟家長(cháng)聯(lián)系,為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學(xué)生上課時(shí),帶給了空教室給家長(cháng)休息座談,事無(wú)巨細,全體工作人員參與座談,及時(shí)了解家長(cháng)反饋的信息,為后期工作做好準備。

  6、節約成本,走可持續發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)習用品回收,修整利用,開(kāi)創(chuàng )一條合理利用資源的道路。

  四、取得的成效

  我校學(xué)員曾多次在走進(jìn)數學(xué)王國、期望杯數學(xué)競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取或成為簽約生。

  總之,在過(guò)去的一年中,xx教育培訓學(xué)校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大,在各位領(lǐng)導的支持下取得卓越的成績(jì),感謝給位領(lǐng)導,感謝各位同仁。在心的一年里我校致力于以下幾項工作,請局領(lǐng)導繼續予以大力支持、指導和監督。

  1、建設新校區的學(xué)員文化建設。

  2、加強學(xué)校宣傳力度,擴大學(xué)校聲譽(yù)和知名度。

  3、繼續聘請優(yōu)秀的教師執教,確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  4、強化學(xué)校對教職工的培訓和管理,保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量。

  20xx年是提升品牌的一年,應對競爭激烈的教育市場(chǎng),我們將開(kāi)發(fā)新的思路,利用我們現有的資源,大力宣傳學(xué)校,抓好教學(xué)質(zhì)量,提高自身的管理水平,力爭在原有的基礎上好上加好。

  雄關(guān)漫漫真如鐵,而今邁步從頭越。我校愿傾注全體人員的智慧和心血,其他學(xué)校共同努力打造品牌教育!同時(shí),我真誠地期望,在以后的辦學(xué)過(guò)程中,能得到在座的各位領(lǐng)導﹑各位代表的幫忙。謝謝!

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