線(xiàn)上教學(xué)一周工作總結（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編整理的線(xiàn)上教學(xué)一周工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
線(xiàn)上教學(xué)一周工作總結1
又一周線(xiàn)上教學(xué)結束啦，依舊做題講題�？梢哉f(shuō)按照教學(xué)計劃完成了教學(xué)任務(wù)，盡管有時(shí)網(wǎng)絡(luò )不暢通但也沒(méi)有太多影響大多數孩子們的學(xué)習。
這一周采用釘釘在線(xiàn)課堂和釘釘直播形式授課，不管哪種形式都一樣盡力和學(xué)生互動(dòng)。也一樣有六七層的學(xué)生跟老師互動(dòng)。通過(guò)作業(yè)反饋還有一部分孩子聽(tīng)懂了只是不愛(ài)回應，但還是有一部分孩子不動(dòng)聲上課不回應，作業(yè)不提交這顯然很被動(dòng)，老師不知道他們是不是在聽(tīng)，聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。
每天晚上批作業(yè)到很晚，給孩子們寫(xiě)批語(yǔ)，語(yǔ)音鼓勵孩子，告訴他們好好聽(tīng)課，好好休息。批完作業(yè)的一刻一天的工作才算結束。
線(xiàn)上教學(xué)有一定弊端：
1.老師看不到學(xué)生，不知道他們在想什么，甚至做什么老師也不知道。
2.孩子們都在家里，他們或許很隨便，不容易養成好習慣，會(huì )很懶散。時(shí)間久了，再開(kāi)學(xué)不容易管理。
3.也不能做一次小測試，因為有很多孩子會(huì )在手機上找到答案。
4.有的孩子會(huì )迷戀手機，忘記學(xué)習。
但其實(shí)也有些好處的，手機電腦學(xué)習猶如手把手教每個(gè)孩子，不會(huì )因為距離黑板選、偏影響效果。也會(huì )一定程度上培養孩子自律意識，使用工具學(xué)習解決問(wèn)題的能力。
總之，線(xiàn)上授課也好，線(xiàn)下上課也罷，老師的責任都是重大的，容不得半點(diǎn)大意。只能盡心竭力，只能期待疫情早點(diǎn)結束，期待孩子們真的自律。
線(xiàn)上教學(xué)一周工作總結2
疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉瞬即逝，第二周線(xiàn)上學(xué)習現已結束，回顧本周的線(xiàn)上學(xué)習，有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
面對新型的學(xué)習方式，老師，學(xué)生和家長(cháng)朋友們已逐漸適應�；仡檭芍艿臅r(shí)間，大多數老師從摸索學(xué)習到駕輕就熟的辦公，家長(cháng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰做著(zhù)自己應做的貢獻。
線(xiàn)上研討傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線(xiàn)上教學(xué)召開(kāi)每周一次的專(zhuān)題研討活動(dòng)。他們早早地端坐屏幕前，就研討專(zhuān)題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認真聽(tīng)認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點(diǎn)召開(kāi)的有校長(cháng)、分管校長(cháng)、教導主任及六年級科任教師參加的線(xiàn)上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì )，進(jìn)一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作中，繼續以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結一致，精誠合作，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫(xiě)新的篇章。
線(xiàn)上花開(kāi)全員直播
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個(gè)工作日都會(huì )按時(shí)組織督促學(xué)生們觀(guān)看空中課堂視頻。但是單純地觀(guān)看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信、釘釘等直播軟件，根據本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況化身美麗主播在班級群定時(shí)進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線(xiàn)，聯(lián)結著(zhù)師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
線(xiàn)上調度分包幫扶
為加強對線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程的服務(wù)與指導，及時(shí)反饋線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況，我校多措并舉，明確責任，分包幫扶，加強線(xiàn)上教學(xué)的調度與教研，確保了線(xiàn)上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習效果。
反饋來(lái)的問(wèn)題
1、部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機不強，自覺(jué)性不夠，自主學(xué)習能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難，導致批閱及糾錯不及時(shí)。
2、少數教師對直播平臺各項功能了解不夠，線(xiàn)上教學(xué)技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓提高；課前準備不充分，課堂教學(xué)延時(shí)普遍存在。
3、課堂監管難以完全落實(shí)到位。老師不在身邊，父母要上班，無(wú)人管理，主要靠學(xué)生自覺(jué)；師生交流不方便，學(xué)生在課堂學(xué)習中的參與度不如常規的線(xiàn)下課堂。
應對策略和建議：
1、精簡(jiǎn)教學(xué)內容：制定課時(shí)核心目標，細化二十分鐘課堂構架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據目標指導學(xué)習過(guò)程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。
2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導學(xué)生熟悉線(xiàn)上學(xué)習和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和方法，多元評價(jià)學(xué)習效果，確保線(xiàn)上教學(xué)的有序有效開(kāi)展。
3、精心設計作業(yè)：圍繞課時(shí)目標設計書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時(shí)左右完成，及時(shí)批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實(shí)基礎知識，可依據學(xué)情設計可操作性強的作業(yè)。
4、加強技能培訓：召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)技能培訓專(zhuān)題會(huì )，全方位，多維度提升教師線(xiàn)上教學(xué)水平。
5、召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )：爭取廣大家長(cháng)的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時(shí)間。
線(xiàn)上教學(xué)一周工作總結3
經(jīng)過(guò)又一周的時(shí)間與學(xué)生在線(xiàn)上由生疏到熟悉，孩子們漸漸適應了線(xiàn)上這種特殊的教學(xué)方式，下面就第二周教學(xué)我做了如下總結:
一.教學(xué)工作方面
1.我會(huì )提前一天積極準備課上需要的教具，同時(shí)也會(huì )搜集各種資料進(jìn)行整合，為了讓每節課都變得充實(shí)而快樂(lè )，讓課堂變得豐富。
2.在美術(shù)課和心理健康課上會(huì )融入疫情心理的梳理和釋放，讓孩子們正視自己的心理，積極面對負面情緒。
3.課上與孩子們的互動(dòng)更加頻繁，英語(yǔ)課堂中每節課我都會(huì )想一些互動(dòng)的.小游戲，讓孩子提高學(xué)習積極性，同時(shí)每節課會(huì )留相應的作業(yè)用于鞏固新授內容。
4.英語(yǔ)學(xué)習圈的學(xué)習讓同學(xué)們的學(xué)習興趣更加濃厚，大家積極參與配音，掀起了學(xué)習英語(yǔ)的高潮。我會(huì )恰當地給予學(xué)生肯定，鼓勵他們積極參與，相信一分耕耘一分收獲�？吹酵瑢W(xué)們的努力和進(jìn)步，別提多高興了！
5.得到了領(lǐng)導對我工作的肯定，讓我更加有動(dòng)力，有目標去完成好我的工作。
二.措施
1.加強課堂監管力度，在強調打開(kāi)視頻同時(shí)，多隨機進(jìn)行提問(wèn)。
2.多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生想法。
線(xiàn)上教學(xué)一周工作總結4
這是線(xiàn)上教學(xué)的第二周，本周主要處理了兩個(gè)任務(wù)：
一、第四單元《比》這一部分的習題，包括課本和同步練習上的全部題目。本單元的重點(diǎn)知識包括求比值、比的基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比，難點(diǎn)是按比分配解決實(shí)際問(wèn)題。
根據比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比主要有以下幾種類(lèi)型：整數比、分數比、小數比、前后項異質(zhì)的比、帶單位的比，每種比的化簡(jiǎn)方法都要求學(xué)生熟練掌握。
按比分配解決問(wèn)題部分稍復雜的題目學(xué)生容易理不清關(guān)鍵信息，通過(guò)讓學(xué)生對比、發(fā)現，總結出了解決這類(lèi)問(wèn)題的兩條關(guān)鍵信息：兩（幾）個(gè)數的“和”、兩（幾）個(gè)數的“比”。理清題意、找全信息、搞懂關(guān)系是學(xué)生解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
二、第五單元《圓》的授新，包括《圓的認識》一課讓學(xué)生通過(guò)直尺畫(huà)圓深切感受圓“一中同長(cháng)”的特點(diǎn)：“一中”即一個(gè)中心點(diǎn)，也就.是圓心；“同長(cháng)”即圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離都相等，也就是圓的半徑。本節課學(xué)生能夠感受用圓規畫(huà)圓的優(yōu)點(diǎn)，因為圓規能夠時(shí)刻保持“一中同長(cháng)”。最后給學(xué)生拓展了圓在中華文化中的高度地位以及全世界對圓的的推崇，相信通過(guò)本節課學(xué)生對圓有了一個(gè)充分的認識。
第二節課《圓的周長(cháng)》讓學(xué)生自己發(fā)現了兩種求圓的周長(cháng)的方法：繞繩法、滾動(dòng)法，通過(guò)回顧正方行周長(cháng)是邊長(cháng)的四倍，引導探究了圓周長(cháng)與直徑的比值，得出圓周長(cháng)大約總是其直徑的3倍。這個(gè)比值被稱(chēng)做“圓周率”，是一個(gè)無(wú)線(xiàn)不循環(huán)小數，用字母兀表示。由此我們得出了圓的周長(cháng)計算公式：c=兀d，c=2兀r。
數學(xué)課，尤其是線(xiàn)上數學(xué)課，要留給學(xué)生充分的空間去思考！如果只是一味地講授，教師的講、學(xué)生的學(xué)、學(xué)生的練就極容易出現斷層。
本周讓學(xué)生以小組為單位建立了互助群，上課時(shí)由小組長(cháng)匯報組員的進(jìn)直播情況，小組長(cháng)督促學(xué)生及時(shí)聽(tīng)課，減少了老師四處找學(xué)生的工作量。上課時(shí)要求學(xué)生必須無(wú)條件及時(shí)接聽(tīng)老師的連麥，不連麥的現場(chǎng)電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾天的調整基本能夠做到全員及時(shí)連麥！磨刀不誤砍柴功，這極大地提高了學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的注意力，在這樣的壓力下學(xué)生的做業(yè)也深受影響，除了個(gè)別頑固分子基本能保證全員及時(shí)提交作業(yè)！保障了線(xiàn)上教學(xué)的效果。
線(xiàn)上教學(xué)一周工作總結5
經(jīng)過(guò)了上周的教學(xué)與總結，學(xué)生們對待居家體育鍛煉逐漸重視起來(lái)。從之前的監督到現在的自覺(jué)，大部分家長(cháng)也都能夠參與到與孩子鍛煉中，現對上周進(jìn)行總結
一、優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生變的更愛(ài)體育鍛煉了，都喜歡挑戰鍛煉內容的最高難度。
家長(cháng)更愿意參與和孩子的親子鍛煉。
班級群提問(wèn)的學(xué)生增多，說(shuō)明不少學(xué)生已經(jīng)養成每天鍛煉的習慣。
體育教師群內回復及時(shí)，指導及時(shí)。
二、不足
部分學(xué)生參與度不高，雖然參與鍛煉，但有些被動(dòng)。
三、改進(jìn)措施
加大宣傳力度，安排些更加有趣的鍛煉內容，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
聯(lián)合班主任老師宣傳體育鍛煉的好處與重要性，，改變學(xué)生及家長(cháng)的認識。
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