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六年級上冊德育總結

時(shí)間:2023-01-03 09:03:42 總結 我要投稿
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六年級上冊德育總結范文(通用16篇)

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的六年級上冊德育總結范文(通用16篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級上冊德育總結范文(通用16篇)

  六年級上冊德育總結1

  光陰似箭,日月如梭。一學(xué)期就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。本人自擔任班主任工作以來(lái),也做出了辛勤的勞動(dòng)。本學(xué)期來(lái)的班主任工作經(jīng)歷仍歷歷在目,現在就把自己的工作情況簡(jiǎn)單總結如下:

  一、加強班級班風(fēng)建設

  沒(méi)有接這個(gè)班之前,我就有耳聞:這是一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)極差的班級。什么班級八大金剛全是一些學(xué)習差、紀律差的搗蛋鬼,很多教師對這班學(xué)生都望而生畏。我當班主任后,想方設法杜絕了不良綽號,打架,罵人等惡習,利用良好的班風(fēng),幫助他們克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生參與幫助,了解他們,關(guān)心他們。和他們一起玩耍,一起學(xué)習,在玩耍和學(xué)習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級,溶入班級。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應。有了良好的班風(fēng),他們在漸漸改變自己以往的壞習慣,班級各方面工作逐漸步入軌道。

  二、加強對學(xué)生的德育教育

  第一、通過(guò)每星期的思想品德課,每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。

  第二、讓班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓學(xué)習委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴肅處理。

  第三、強化對雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

  三、培養學(xué)生的學(xué)習習慣

  本學(xué)期,我堅持讓他們每天寫(xiě)日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口,更是師生情感交流的紐帶;同時(shí),在日記中,很多同學(xué)都會(huì )對自己或班級的情況作總結評估,所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段,多數學(xué)生都承受著(zhù)極大的升學(xué)壓力,思想波動(dòng)較大,作為班主任,更要認真批閱學(xué)生日記,留意他們的思想動(dòng)向,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)幫助疏導解決,保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期,我將繼續應用。

  四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。

  作為一名年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

  六年級上冊德育總結2

  轉眼間六年級上學(xué)期的班級管理工作已經(jīng)結束了,作為班主任的我也認真做好了這段時(shí)間的本職工作,用心輔導學(xué)生的成績(jì)從而幫助他們獲得更好的成長(cháng),而且針對學(xué)習方面的事務(wù)也會(huì )積極向家長(cháng)溝通并獲得理解,但我仍希望自己通過(guò)班級管理工作中的良好表現做得更好,我在回顧這一學(xué)期的班級管理工作以后也對此進(jìn)行了總結。

  能夠在教學(xué)工作中做到身正為范從而起到榜樣作用,良師的作用在對教學(xué)工作的完成而言能夠起到很多幫助,所以我也在朝著(zhù)這個(gè)方向努力并期待提升自身的教學(xué)水平,即便想要提升學(xué)生的成績(jì)也不會(huì )存在急于求成的心態(tài),事實(shí)上對于六年級學(xué)生的教導反倒讓我更重視他們基礎的鞏固,因此我上課前后都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行測驗從而他們的真實(shí)水平,而且平時(shí)也會(huì )做好備課工作并將知識點(diǎn)進(jìn)行深入剖析,這方面的努力也是為了讓學(xué)生更容易理解課本上的知識點(diǎn),我可不希望因為教學(xué)水平的不足導致誤人子弟的現象產(chǎn)生。

  做好與科任老師之間的溝通從而解決學(xué)生偏科的問(wèn)題,在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中往往會(huì )因為學(xué)生偏科的問(wèn)題讓人感到頭疼,一方面偏科的學(xué)生意識不到這類(lèi)問(wèn)題對學(xué)習造成的影響,另一方面則是學(xué)生對成績(jì)較差的科目提不起學(xué)習興趣,這樣的情況下便需要科任老師進(jìn)行嚴格的教導才行,因此我會(huì )管理好班級紀律并經(jīng)常和學(xué)生強調認真學(xué)習的重要性,而且還會(huì )針對偏科的問(wèn)題和科任老師進(jìn)行探討從而共同找出解決的方法,對科任老師的教學(xué)工作給予最大的支持才是我應該做的。

  積極展開(kāi)家訪(fǎng)工作從而讓家長(cháng)了解學(xué)生在校期間的表現,對于學(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)家庭教育是不能夠缺席的,但是很多家長(cháng)往往意識不到家庭教育的重要性以至于將責任全部推諉給學(xué)校,因此我通過(guò)家訪(fǎng)工作的展開(kāi)讓家長(cháng)明白家庭教育的重要性,事實(shí)上家庭教育并不需要家長(cháng)全天候地輔導學(xué)生,但至少要督促學(xué)生完成每天的作業(yè)并進(jìn)行一段時(shí)間的自習,讓學(xué)生鞏固好當天所學(xué)的知識并復習第二天的知識點(diǎn),而且學(xué)生成績(jì)的提升需要家庭、學(xué)校和學(xué)生自身都引起重視,因此要有效利用身邊的資源從而促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提升才行。

  這學(xué)期雖然很短暫卻讓我從中收獲不少經(jīng)驗,而我也通過(guò)對學(xué)生的教導從而提升了自身的教學(xué)水平,但我會(huì )繼續做好班主任的本職工作從而更好地促進(jìn)班上學(xué)生的成長(cháng)。

  六年級上冊德育總結3

  時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過(guò)去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂(lè )。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結:

  一、科學(xué)管理,愛(ài)導航

  進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初,我在班內重新競聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施校長(cháng)在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導的分工方法,將班干部職責具體細化,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責,也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我幾乎每天7:20準時(shí)到校,指導負責早讀時(shí)間的學(xué)習委員和當天的值日班長(cháng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀(guān)察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,指導管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,由當天值日班長(cháng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話(huà)了,午休誰(shuí)遲到了,路隊上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P了,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長(cháng)的指揮棒,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓指導與實(shí)踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節奏有序,我也輕松多了。

  允許他們犯錯誤,寬容對待,愛(ài)導航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現有的孩子犯了錯誤不敢承認,偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè),組長(cháng)找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫(xiě)了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來(lái),我找他談話(huà),并在班里公開(kāi)的講:“‘人無(wú)完人,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改!焙⒆觽兟(tīng)了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現象少了,損壞公物,自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。

  二、快樂(lè )成長(cháng),超自我

  這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè )成長(cháng),超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認真做好學(xué)生思想教育工作,根據學(xué)校每周的主題班隊會(huì )的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內墻壁評比欄內通過(guò)形象的大樹(shù),實(shí)施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結時(shí),根據情況,組長(cháng)給組員添加葉子或果實(shí);月評比時(shí),組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內呈現出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹(shù),枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過(guò)這學(xué)期的努力,真正做到了班訓中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習氛圍。

  我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現,這些孩子很聰明,大多數孩子習慣已經(jīng)很好,就是因為個(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,導致了班級管理費心費力。通過(guò)與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應發(fā)現問(wèn)題及時(shí)對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長(cháng)溝通,并繼續每天記錄班級日記,對于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過(guò)心理教育專(zhuān)家,班級管理成了我專(zhuān)心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導,愛(ài),讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶(hù)。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉變,F在,盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進(jìn)行過(guò)縱向比較,也了解過(guò)任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強,聽(tīng)到班級量化分高了,他們發(fā)自?xún)刃牡母吲d。

  三、學(xué)優(yōu)補缺,共幫扶

  這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導學(xué),高效課堂”,讓班內學(xué)習參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習、探究,養成了良好的學(xué)習習慣。小組內的四個(gè)孩子有的數學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,有的語(yǔ)文出色,所以不管課堂、課下都認真負責,耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外,還有專(zhuān)門(mén)的一對一幫扶對象,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習,班里的學(xué)困生不斷轉化,課堂紀律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

  總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導、老師那民主、團結的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著(zhù),雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jì),離不開(kāi)領(lǐng)導、老師對我的支持,在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

  六年級上冊德育總結4

  六年級的第一個(gè)學(xué)期即將結束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規管理、課堂紀律、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀(guān)察,多了解,及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的好感。平時(shí),我就注意觀(guān)察,并多方面了解,發(fā)現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免早戀的煩惱。

  二、常規管理方面

  我在班里制定了一套嚴格的制度,并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從晨誦開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內,學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個(gè)月一總結,并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

  安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得一日之計在于晨的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴抓兩操一課。課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習方面

  六年級上學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度,學(xué)會(huì )學(xué)習方法,復習時(shí)不急躁,科學(xué)制定復習計劃,合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些調皮了一些關(guān)注,對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識,腳踏實(shí)地,搞好復習。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。

  小學(xué)生活將一晃而過(guò),迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長(cháng)!

  六年級上冊德育總結5

  本人這學(xué)期擔任六年級2班的班主任工作。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,一部分學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念,沒(méi)有良好的養成習慣,大部分學(xué)生個(gè)性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  良好的學(xué)習氛圍,是學(xué)生更好地學(xué)習的前提條件,因此,形成良好的班風(fēng)是必不可少的。

  1、抓好紀律教育

  一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循,為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。

  2、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。

  二、以德育為主,重視養成教育

  常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練

  本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。

  三、培養學(xué)生良好的習慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅持下來(lái)。具體操作如下:

  1、課前預備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,像沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  2、發(fā)練習本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙,我決不許有這樣的現象出現。練習本由值日生分給各組長(cháng),由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學(xué)生的習慣養成為止。

  3、保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

  4、事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l生,愛(ài)惜班上的`公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

 、谏险n用心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),培養良好的學(xué)習習慣。

 、矍趭^地學(xué)習,為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

 、苤v文明,守紀律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  六年級上冊德育總結6

  六年級最后一個(gè)學(xué)期即將結束,學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿(mǎn)結束。這學(xué)期我在學(xué)生思維、日常管理、課堂紀律、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個(gè)方面總結一下學(xué)生這學(xué)期的表現。

  一,意識形態(tài)方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生的思想波動(dòng)很大,很多男生變得更加調皮,經(jīng)常違反課堂紀律,寫(xiě)不完作業(yè)。針對這種情況,我多觀(guān)察了解,及時(shí)與有這種現象的同學(xué)溝通。如有必要,聯(lián)系家長(cháng),幫助孩子糾正思維,明確學(xué)習是他們的首要任務(wù)。此外,六年級學(xué)生正處于青春萌芽期,部分男生女生萌發(fā)過(guò)早的“好感”。平時(shí)注意觀(guān)察,多方面了解。當我發(fā)現這種情況存在時(shí),我就和它溝通,幫助它明辨是非,避免“早戀”的麻煩。

  二、日常管理

  我在班里建立了嚴格的制度,對學(xué)生的表現進(jìn)行量化評估。主要從上午自習開(kāi)始到下午離校,對學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩個(gè)練習、一節課進(jìn)行量化評價(jià)。主要是積分制,每月總結一次,表現突出的同學(xué)給予表彰獎勵。

  安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習的管理。每天早上到校后,帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀,利用好早上寶貴的時(shí)間,讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的道理。

  充分注意每一次課間休息。課間,很多孩子會(huì )在教室或走廊里追逐嬉戲,嚴重影響教學(xué)樓的秩序。在這段時(shí)間里,我會(huì )時(shí)不時(shí)的檢查一下學(xué)生的課間活動(dòng),做到真正的有序,不亂。

  嚴格把握“兩個(gè)練習一節課”。學(xué)生更愿意參加課堂練習、課堂練習和體育課。然而,當天氣熱的時(shí)候,一些學(xué)生會(huì )找到各種原因不做練習。這一次,我將以推敲為主。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,做好課外鍛煉。

  第三,學(xué)習

  六年級下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段,我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度,學(xué)習學(xué)習方法,復習時(shí)不要急躁,制定科學(xué)的復習計劃,合理安排復習時(shí)間。尤其是我更關(guān)注一些后進(jìn)生。對于學(xué)習有困難的同學(xué),我對他們的要求比較低,只要求他們學(xué)習最基礎的知識,腳踏實(shí)地,做好復習。面向全體學(xué)生,以鼓勵為主,嚴格要求,讓他們以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。

  六年級上冊德育總結7

  時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)年又要結束了。本學(xué)年我擔任了六年級二班班主任工作和教學(xué)工作。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的班主任工作和教育教學(xué)任務(wù),F就本學(xué)期的工作做如下總結。

  一、德育教育

  1、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾;张鍘z查員、紀律扣分員、班級衛生檢查員等。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。

  2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng),拓寬教育的主渠道

  從每一次的升國旗儀式和國旗下的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義的教育,使愛(ài)國主義教育的形式具體化、多樣化。向學(xué)生推薦愛(ài)國主義教育讀物,使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游,極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的精神生活。開(kāi)“珍惜生命,反對邪教”主題班會(huì ),讓學(xué)生對邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹,對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國主義教育。

  二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

  班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  1、樹(shù)立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂(yōu)解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開(kāi)展工作。

  3、定下班規,建立扣分和加分制度。

  每周的周會(huì )課公布加分和扣分的情況,對加分的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,對扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒,讓他們知道自己扣了分,快點(diǎn)追上來(lái)。

  三、后進(jìn)生的轉化

  在這個(gè)學(xué)期的工作中,不忘對后進(jìn)生的轉化。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,他不想學(xué)習成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問(wèn)題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績(jì)不好會(huì )受到同學(xué)的白眼,在家里家長(cháng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題,本來(lái)是關(guān)心他的,在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(cháng)溝通讓家長(cháng)改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。

  四、加強對學(xué)生安全的教育。

  在本學(xué)期中不放松安全教育,做到天天講,時(shí)時(shí)講,把安全工作做好。例如:經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)安全、防火災、反對邪教、冬季安全這幾個(gè)方面教育。

  五、培優(yōu)補差

  在本學(xué)期中認真備好每一次培優(yōu)輔差教案,做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。加強交流,了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況,盡量排除學(xué)習上遇到的困難。溝通思想,切實(shí)解決差等生在學(xué)習上的困難。堅持輔導工作,做好輔導工作的跟蹤記載,及時(shí)調整輔導的方法與策略。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),結對幫教。課堂上盡量創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)秀生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。采用激勵機制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。充分了解差生現行學(xué)習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績(jì)。

  六、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  以上就是我個(gè)人在本學(xué)期中的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

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  一、基本情況

  六年一班共有53名學(xué)生,男生30人,女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。

  二、工作回顧

  1、自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結束,我按照本學(xué)期的工作計劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次板報,每周對學(xué)生的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規,樹(shù)立班風(fēng)。培養班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結友愛(ài),愛(ài)護班集體,要以班級的榮譽(yù)為榮。

  2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  每周一的早課為本班的周會(huì )課,周會(huì )內容根據上周觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。堅持每周一個(gè)話(huà)題,尋找一些讀給學(xué)生,使他們受到感染。

  3。做好家庭與學(xué)校的教育工作

  在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(cháng)聯(lián)系,孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習與生活上,如有發(fā)現問(wèn)題,我總是及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。

  三、經(jīng)驗教訓

  在學(xué)習方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現的學(xué)生給予鼓勵表?yè)P。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,培養他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。

  總之,作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

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  一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標;仡櫚肽陙(lái)的工作,感慨頗多——有工作上的歡樂(lè ),也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作總結如下:

  一、語(yǔ)文教學(xué)方面

  語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高,才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。

  對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

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  一、工作態(tài)度

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。我們組根據開(kāi)學(xué)初的教工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從學(xué)生的學(xué)習規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革的研究,互相學(xué)習。以全面提高本組數學(xué)教學(xué)水平及數學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)習狀況

  1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、在組內努力創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習氛圍。我們通過(guò)向雜志學(xué)習、向網(wǎng)上的同行學(xué)習,向組內的老師學(xué)習,來(lái)及時(shí)地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動(dòng)地參加校內外的各種聽(tīng)課和學(xué)習。

  3、認真參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的校本培訓。切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高我組教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。老師們注重互相的學(xué)習,大家都能自制教學(xué)課件,能夠做到資源共享。同時(shí),在平時(shí)的教學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放周以及一些研究課上也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

  三、完成任務(wù)情況

  1、我們組在一人主備,組內其他老師聆聽(tīng)、學(xué)習、補充和完善的基礎上,認真開(kāi)展每周一次的集體備課制度。在個(gè)人研究教材的基礎上,采用集體與個(gè)人備課相結合的形式。集體備課時(shí)注重備細節,備重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思也能注重組內老師之間的相互交流。除了備課以外,還能堅持帶領(lǐng)組內的老師學(xué)習。

  2、在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時(shí)、認真的批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時(shí)幫助學(xué)習有困難的和學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及改錯習慣。

  3、六年級中的部分學(xué)生進(jìn)入了青春期,思想波動(dòng)大,想法變化大,對很多問(wèn)題認識不清,做事容易盲從。我們組的老師能積極主動(dòng)地配合班主任作好與學(xué)生的溝通、與家長(cháng)的溝通工作,以幫助學(xué)生順利地渡過(guò)青春期。

  4、抓好師徒結對活動(dòng),彼此特別珍惜學(xué)校提供的這次相互學(xué)習的機會(huì ),堅持定期聽(tīng)課、評課,探討教學(xué)上的問(wèn)題,以使彼此都能有不同程度的提高。

  四、今后努力的方向:

  1、合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間。提高學(xué)習和工作的效率。力爭做到努力工作、愉快工作、享受工作。

  2、今年的數學(xué)競賽力爭保持住去年的成績(jì),并能有所突破。

  3、配合班主任做好畢業(yè)班的教育、教學(xué)工作。

  4、努力提高組內老師的自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。

  5、更好地做到對學(xué)生的激勵工作。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

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  本學(xué)期,我擔任六年級的班主任,這幾個(gè)月來(lái),在師生的共同配合努力下,班級的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時(shí),靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現了一些不足之處,現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、思品教育方面。

  做為一個(gè)班主任的我,應該承認這一學(xué)期以來(lái),對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實(shí),但相對來(lái)說(shuō),其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

  1、充分利用手中現有的思想品德教材,向學(xué)生進(jìn)行思品教育,努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

  2、抓住有利契機,把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向,適時(shí)引導教育。

 、賯鹘y節日慶;顒(dòng)。端午節(征文賽,主題為頌教師),紅歌(歌詠賽)六一(文娛匯演)等,并辦好每期?。

 、、組織開(kāi)展好“一會(huì )”“一課”的活動(dòng)。

  利用每周一會(huì )(班隊會(huì ))回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現,指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開(kāi)展好主題班會(huì )(“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學(xué)生”、“健康的心理知識”等班會(huì ))。在活動(dòng)中,個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

 、、本學(xué)期,我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育,使學(xué)生在理解內容的基礎上運用于實(shí)際生活中,在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試,并開(kāi)展知識競賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

  二、加大班隊力量,創(chuàng )設良好的班風(fēng)。

  斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應該是:培養一個(gè)能夠有自制的人,而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人!备鶕昙墝W(xué)生的特點(diǎn):獨立意識強,且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng),如:“我是班級的小主人”主題班會(huì ),節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強了,班干部形成了嚴格要求自己,對工作認真負責,為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。

  三、培優(yōu)轉后,成績(jì)喜人。

  培養優(yōu)秀生,轉化潛能生是班級工作的一項重要任務(wù),特別是轉后工作在素質(zhì)“合格+特長(cháng)”的客觀(guān)要求下,是勢在必行的。本學(xué)期幫助的對象是楊,以“降低要求,增強信心,逐步提高”為轉后;理念,采取不同的形式加以導,取得了較好的成績(jì)。

  四、培養學(xué)生特長(cháng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,在每節的寫(xiě)字課中,我都認真地加以指導,并在班級中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng),學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。

  2、開(kāi)展“讀書(shū)、讀報”教育活動(dòng)。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,可見(jiàn)知識對人類(lèi)的重要性,針對全班學(xué)生知識面滑動(dòng)度大小,見(jiàn)識偏狹的情況,這一學(xué)期,我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書(shū)讀報活動(dòng),要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本,做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養,豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。讓學(xué)生在讀書(shū)卡摘抄中,懂得什么是好詞、好句、好段,該如何去分類(lèi)摘抄,從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化。加強對學(xué)生自辦手抄報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導,重視?挠俗饔,并與學(xué)生自辦報緊密結合,爭取創(chuàng )新,選優(yōu)上?。充分利用“圖書(shū)角”這個(gè)小陣地的功能,向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍,也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。

  本學(xué)期,我班積極配合學(xué)區、學(xué)校舉行的“手抄報比賽”、“紅歌比賽”“作文比賽”的競賽等。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng),不僅增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識,開(kāi)拓了視野,培養了廣泛的興趣,而且養成了良好的學(xué)習習慣,使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調的發(fā)展。

  總之,本學(xué)期的工作也喜也有苦,這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗,努力在原有的基礎上更上一層樓。

  六年級上冊德育總結12

  對于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō),只要有興趣、有價(jià)值,工作再累、再苦也不覺(jué)得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛苦,但苦與樂(lè )常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任,我更加體會(huì )到班主任工作的繁重與偉大。俗話(huà)說(shuō):“一分耕耘一分收獲”,我在享受喜悅的同時(shí),更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現了諸多盲點(diǎn),現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、常規教育、常抓不懈。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我便將常規教育放在首位來(lái)抓,措施得力,落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。

  1、根據學(xué)生手中的思品教材,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì),學(xué)生的心靈得以?xún)艋,去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。

  2、抓住鍥機、適時(shí)引導

 。1)每當學(xué)校舉行演講、班級文化墻比賽(教師節、國慶節)等活動(dòng)時(shí),我就順勢利導,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

 。2)利用好每周一次的班會(huì )課,我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習慣,明確方

  向,制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì )課開(kāi)的都比較成功,學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

 。3)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》是教育學(xué)生永恒的主題,我要求學(xué)生在充分理解的基礎上必須背誦下來(lái),進(jìn)而運用到自己的日常生活當中,在學(xué)校組織的《守則》、《規范》測試中,我班取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  二、從嚴治班、狠抓落實(shí)。

  六年級的學(xué)生獨立意識強,而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特點(diǎn),本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結合的方法組建班委會(huì ),我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓他們獨立開(kāi)展活動(dòng)。如:“教室板報”、“專(zhuān)題黑板報”等活動(dòng),讓他們自主設計、活動(dòng),我做總監。

  三、呵護學(xué)生的心靈。

  臨近青春期的六年級學(xué)生,由于學(xué)習緊張、生活中的問(wèn)題,自己又不能適時(shí)調控,導致其心理受到不同程度的影響。主要表現為:

  1、臨近考試的焦慮、不安。

  2、打架破壞公物。

  3、抑郁、冷漠。

  4、早戀。

  5、多疑、說(shuō)謊、逃避等。

  針對這種現狀,我找準切入點(diǎn),主動(dòng)出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上,我是慎而又慎,唯恐一著(zhù)不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,一旦有了這種朦朧情感,就不可避免的影響她的學(xué)習成績(jì),偏離自己的求知軌道,進(jìn)而會(huì )影響今后的成才。

  因此,我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)、溝通,或者是用紙條來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén),輕輕梳理她的心靈,心與心的碰撞最終會(huì )撞擊出美麗的火花。實(shí)踐證明,正是因為我的及時(shí)出擊,方法靈活多樣,使學(xué)生的自我調適能力大大增強,做到了防患于未然,收到了良好的效果。

  四、公平、公正的批評。

  古人云:“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?”在學(xué)校里,學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,都或多或少的存在著(zhù)這樣那樣的“黑點(diǎn)”,會(huì )不時(shí)地犯點(diǎn)錯誤這很正常。而在批評教育學(xué)生的過(guò)程中,教師往往根據自己的喜惡,采取不同的對待方式。對于自己喜愛(ài)的學(xué)生犯了錯誤,也盡可能地大事化小、小事化了,不舍得批評;相反,對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,從不給予自己的鼓勵和贊美。這種走向極端的批評,往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,對學(xué)生的身心造成了傷害。

  因此,在這個(gè)問(wèn)題上,我時(shí)刻提醒自己:一定要做到適度、客觀(guān)、公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生,堅持實(shí)事求是、明確是非,把握好批評的分寸,要“曉之以理、動(dòng)之以情”。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生,保持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等,避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài),健全的人格和自信的人生!

  五、時(shí)時(shí)處處講抓安全。

  安全工作,是學(xué)校的首要工作,更是班主任工作的重中之重。利用“班會(huì )課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全,安全工作更顯得尤為重要,“安全第一”提示語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練,我極為重視,通力合作。

  六、家校聯(lián)手管理。

  父母與子女的特殊關(guān)系,確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問(wèn)題上,有部分家長(cháng)的認識是糊涂的。他們認為,把孩子送到學(xué)校后,就感到輕松了,認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行,至于孩子的學(xué)習、行為等方面的教育完全是老師的責任,從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯誤觀(guān)念,我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校情況,同時(shí)要求家長(cháng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活,更要關(guān)心孩子的全部,一旦發(fā)現孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師,使他們認識到:打造孩子的人生是學(xué)校和家長(cháng)共同的責任。

  德育工作遠遠不止上述幾個(gè)方面,工作方法肯定也是多種多樣的,要想做得更好就需要有樂(lè )于探究的精神和樂(lè )此不彼的干勁!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,在同事們的幫助下,我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情,投入到無(wú)悔的工作中去。

  六年級上冊德育總結13

  一學(xué)期以來(lái),我根據我校德育工作的指導方針,結合班級實(shí)際,從班風(fēng)建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開(kāi)展德育工作,取得了一定的成績(jì)。

  一、展開(kāi)活動(dòng),形成班級凝聚力。

  接班初始,我發(fā)現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題,我收集大量資料,號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,激發(fā)學(xué)生的責任感與學(xué)習熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。

  二、著(zhù)力抓好班級常規管理。

  學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習學(xué)校常規,讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據班風(fēng)目標,制定了班規細則。執行規章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督。樹(shù)立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規管理中:

  一是重視班級榮辱觀(guān)的建立。

  二是重視對班干部的扶持和培養。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì ),要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊會(huì ),總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,使班級工作能有效進(jìn)行。四是加強與家長(cháng)的溝通。

  三、實(shí)施自我管理,突出培養管理能力。

  班級常規管理需要調動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現自己,提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作,我是實(shí)行承包到個(gè)人,小組長(cháng)督察制,周周總結評比,對做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實(shí)行小組長(cháng)負責制,班長(cháng)督察制,要求人人講自覺(jué),天天總結評比。

  四、以愛(ài)為紐帶,注重師生的情感交流。

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習和生活;對待后進(jìn)生,我會(huì )在班級中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

  六年級上冊德育總結14

  一、加強思想教育,教會(huì )學(xué)生明辨是非。

  對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。

  1、隨時(shí)指點(diǎn)孩子的日常坐立行。

  利用班會(huì )等時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。如:見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好,上下樓梯學(xué)會(huì )禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

  2、以重大節日為載體,教會(huì )學(xué)生明理做事。

  我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,利用班會(huì )課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士“,給環(huán)境保護支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評,說(shuō)一說(shuō),議一議…此外,我還利用班會(huì )課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節時(shí)讓他們通過(guò)自制小標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒;母親節的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝;驇退麄冏骷檬;開(kāi)展以“爭做文明禮貌小標兵“為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì );把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  二、狠抓常規教育,培養學(xué)生良好習慣

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到做到,言行一致!

  2、課間紀律

  對于課間紀律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì )采取小小的懲罰,比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候,我會(huì )請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容“,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì )請他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子…,換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù),最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事“這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè ),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

  我還把全班50個(gè)學(xué)生按學(xué)號編排,輪流做紀律班長(cháng),這樣不但能督促本班的紀律情況,而且他們每一個(gè)人也能切身體驗到為作為班干部的不易,最主要的是他們每一個(gè)人都為班級的榮譽(yù)獻了一份力。這樣,一學(xué)期下來(lái),走廊跑跳的明顯少了,而且互相提醒的時(shí)候越來(lái)越多了。

  3、放學(xué)后的值日情況

  放學(xué)時(shí)的衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。我教會(huì )了衛生委員,衛生委員就像我一樣手把手地來(lái)教其他值日生,在她的帶動(dòng)和指導下,班級的衛生越來(lái)越好,也很少讓老師操心。

  4、衛生方面不放過(guò)任何一個(gè)細節

  講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

 。1)個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。

 。2)班級衛生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監督。對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

  三、及時(shí)補習,不讓任一學(xué)生掉隊

  一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些,常此以往,定會(huì )拖班級的后腿。因此,我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。

  主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很?chē)乐,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心。

  六年級上冊德育總結15

  這一學(xué)期,我擔任六年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構成。

  1、樹(shù)立正確的輿論導向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。

  2、鼓勵競爭。

  沒(méi)有競爭機制,群眾便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當他們到達自我的目標后,又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣構成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

  二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

  1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

  "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區別在于,前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,帶給的動(dòng)力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責感,成就欲。另外,我不注意抓住契機,利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

  2、變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"。

  變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。第三,注重情感激勵,少批評多表?yè)P。

  3、變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。

  為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要有整體上的指導,又要注意個(gè)別指導。三是創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習交流會(huì ),還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習較好,以前在順德區和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來(lái)談經(jīng)驗。收效甚好。

  三、團結老師,精誠合作。

  作為班主任,個(gè)性是畢業(yè)班的班主任,我有職責團結任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。一學(xué)期來(lái),我與數學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調發(fā)展,為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結實(shí)的基礎。

  一學(xué)期來(lái),盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問(wèn)題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習用心性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神,找出更好的`方法開(kāi)展工作,使工作做得更好。

  六年級上冊德育總結16

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼,當初感覺(jué)漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,本學(xué)期我擔任六年級二班的數學(xué)課兼班主任;仡欉@個(gè)學(xué)期的各項工作,有苦有樂(lè ),有得有失,現總結如下:

  一、教學(xué)管理方面

  1、作業(yè)檢查記錄本

  在日常的教學(xué)中,家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習的一項重要內容,既可以溫故知新又可以查漏補缺,還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無(wú)檢查就收不到預期的效果,平時(shí)老師工作又比較繁忙,不可能天天親自全批全改,如果抽查,部分學(xué)生就會(huì )鉆空子,不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況,于是我們班從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就設置里各科作業(yè)記錄本,每天讓大組長(cháng)檢查各科作業(yè)并詳細記錄,比如每組中哪位同學(xué)完成較好,哪位同學(xué)少做了哪幾道題,然后對應的在小組評價(jià)中計分,為小組評價(jià)的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況,做到心中有數。上課過(guò)程中,有針對性的提問(wèn)或安排學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持,不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生減少了,作業(yè)完成好的學(xué)生增加了。

  2、鍥而不舍,治理不寫(xiě)作業(yè)弊病

  剛接手六二班時(shí),就聽(tīng)說(shuō)班里有五六個(gè)不寫(xiě)作業(yè)常態(tài)化的學(xué)生,事實(shí)證明確實(shí)如此。為了降低他們在新班里的影響度,開(kāi)學(xué)兩周后,班內常規工作基本穩定后,我就著(zhù)手這幾名學(xué)生的轉變工作。因為每周班會(huì )課上都會(huì )強調學(xué)生的作業(yè)情況,提前放風(fēng):完不成作業(yè)的同學(xué)將會(huì )受到嚴懲?墒羌獋シ、王振通、王文昊和司念波總是把紀律不當回事,寫(xiě)作業(yè)是老大難,這幾位真讓任課老師頭疼。有一天,這幾位的作業(yè)又沒(méi)完成,恰好我在校值班,吉偉峰、司念波是寄宿生,從中午吃過(guò)飯到下午上課,又從下午吃過(guò)飯到晚自習下課,我一直陪著(zhù)他倆在寫(xiě)前一天的家庭作業(yè),到晚上九點(diǎn)半,他倆才拿著(zhù)作業(yè)讓我檢查,其實(shí)帶上罰做的一遍才寫(xiě)了大作業(yè)紙一張半,問(wèn)其原因,極為豐的回答很讓我無(wú)語(yǔ),他說(shuō):我想著(zhù)磨蹭著(zhù)天黑了你就不管俺們了,就不用寫(xiě)了,八點(diǎn)多了看著(zhù)挨不過(guò)去了才趕緊寫(xiě)的。我不禁感嘆:這些鬼精靈的孩子們呀,你們要是把這心思用在學(xué)習上多好!經(jīng)過(guò)一番教育,在以后的學(xué)習中,雖然他們也會(huì )偶爾完不成作業(yè),但是對于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。同時(shí),也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué)。

  3、用好班干部,減輕班主任負擔

  作為班主任,除了要完成日常教學(xué)工作,還要做好班級管理工作。班級事務(wù)瑣碎繁雜,班主任不可能面面俱到,為了發(fā)揚民主,也減輕自己的工作負擔,學(xué)期初安排好班干部,從清潔區勞動(dòng)任務(wù)的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責,使班級工作有序進(jìn)行,這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時(shí)反饋。

  二、今后的兩點(diǎn)打算

  1、積極課改,打造精品課堂

  雖然今年是連續第二年教六年級數學(xué),但在教學(xué)過(guò)程中,仍然發(fā)現在對教材細節的把握上還有欠缺,在今后的教學(xué)中,還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項重要內容,把課備精備細,課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下,力求打造精品課堂,提升自身素質(zhì)。

  2、小組評價(jià)繼續跟進(jìn)

  在日常的教學(xué)活動(dòng)中,小組評價(jià)已深入教學(xué)管理的方方面面,學(xué)生對小組評價(jià)的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方,有的大組長(cháng)還不能及時(shí)記錄,嚴格執行班規。大組長(cháng)還沒(méi)有起到很好的引領(lǐng)作用,對組員的管理還缺乏經(jīng)驗,需要對大組長(cháng)進(jìn)行進(jìn)一步的培訓和思想教育。

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