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小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以師退生進(jìn)，學(xué)為中心為主線(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生自主有效地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強各年級聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。一二年級和六年級數學(xué)教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結2
這一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)”愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。
教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規”六認真”檢查（開(kāi)學(xué)一周內、期中、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組每?jì)芍芙M織一次活動(dòng)，并積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，每一周師徒能做到聽(tīng)對方一節課。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行”青年教師課堂教學(xué)展示”，這個(gè)活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
本學(xué)期，市教研室來(lái)我校調研，阮明俐和何菱兩位老師上了調研課，語(yǔ)文組全體組員積極聽(tīng)課、評課，幫助這兩位老師磨課，最終，調研課獲得了一定的好評。5月份，壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課，全體組員認真聽(tīng)課并評課，提出了一些意見(jiàn)，幫助壽老師提高，最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎。
本學(xué)期，本組成員無(wú)論是在中心學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)中，還是在市教研室調研及本校的青年教師課堂展示活動(dòng)中，都取得了一定的成績(jì)。
三、抓住關(guān)鍵，重視培養青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的攻堅隊，繼續開(kāi)展”師徒結對”活動(dòng)，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結成對子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結對活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我們共努力，我們同期待。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結3
“ 忙碌、緊張、開(kāi)心”的一學(xué)期即將結束�；仡櫛緦W(xué)期，我們組在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，全組教師堅持學(xué)習，積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、 堅持學(xué)習，提高自身素養
為了提高自身素養，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習如通識培訓等。我們還認真傳閱了《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《數學(xué)教師》等。了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，例如新課標重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，可實(shí)際上在眾多的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中存在很多的問(wèn)題，動(dòng)手實(shí)踐僅僅是走過(guò)場(chǎng)：
1、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)亂而雜，課堂教學(xué)紀律差，因此完不成教學(xué)任務(wù)，甚至拖堂的現象時(shí)有發(fā)生。
2、教師充當“指揮官”。一味要求學(xué)生按自己的演示步驟去模仿，限制了學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
3、操作的內容脫離現實(shí)生活或缺乏合作性，學(xué)生興致不高。
4、動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)的形式機械單一，范圍不夠廣泛。
5、大多數學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)缺乏思考和總結。
因而，有效性很成問(wèn)題，達不到預期的效果。根據這一現象，我們低年級組的老師共同商討了如何《在小學(xué)低段數學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的培養》。
二、積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng)
我組教師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們?yōu)榱烁母镎n堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。我們堅持開(kāi)展教師聽(tīng)、評課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了平時(shí)教師們互相聽(tīng)、評課之外，還特別把第十四周定為全校開(kāi)放周。在開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)中，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)。課前認真備課，聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。這種聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，同時(shí)也提高了我組的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、 改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，我組嘗試用“導言設計”，“自制教具”，“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生思維。為了更好地掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制作。梁艷老師參加桂林市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的課件基本上都是自己親自制作的。初步掌握了制作課件的基本技能，有時(shí)為了攻克制作難關(guān)，過(guò)不上吃飯，為自己學(xué)會(huì )制作課件而興奮不已。
四、 常規工作，落實(shí)到位
本學(xué)期，全組教師，腳踏實(shí)地，課前做到認真備課，提倡個(gè)人備課與集體備課相結合；上好每一節課，每節課后有反思，認真批改好每一本作業(yè)；利用課余輔導學(xué)困生；及時(shí)做好教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規工作。
總之，在教育教學(xué)中，存在著(zhù)這樣和那樣的問(wèn)題，我們組全體教師將繼續努力和創(chuàng )新，適應現代教育。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結4
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組能夠認真貫徹區教研室工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，以“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以項目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實(shí)施為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以探究主動(dòng)課堂的教學(xué)模式為主線(xiàn)，規范教學(xué)常規，提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、加強校本培訓，有效提升教師素質(zhì)
本學(xué)期我們立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓，目標明確，形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習《上海市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價(jià)指南》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )《要求》的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
本學(xué)期，根據實(shí)際需求，我們還利用教研活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行了一次“命題”培訓和一次“微課寶”軟件使用的培訓。本組19位數學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持參與了每一次的研討和學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、做好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數學(xué)老師都上了1節數學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在12節以上。
3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的情況，有針對性地設計練習，并制定統一的作業(yè)格式，統一規范批改和訂正的要求。
4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作
作業(yè)批改采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。
三、加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動(dòng)，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定主題、定內容、定時(shí)間、講實(shí)效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執教老師認真備課、上課、反思，其他教師認真參與磨課、觀(guān)課、議課，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區級研討活動(dòng)，活動(dòng)以“聚焦數據分析助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座，還有專(zhuān)家、老師們的現場(chǎng)互動(dòng)交流，數學(xué)組全體教師都參與了全過(guò)程的觀(guān)摩與學(xué)習。開(kāi)學(xué)初我們積極準備文本申請，參與了現場(chǎng)答辯，申報成功后，教研組配合教導處制定了詳細的活動(dòng)方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認真準備實(shí)踐課《折線(xiàn)統計圖的認識》和《條形統計圖（二）》，各位備課組長(cháng)及組內老師都認真參與了磨課的全過(guò)程，最終成功展示了兩節非常有研討意義的實(shí)踐課，最后，我們“青檸樹(shù)”團隊的微論壇也是得到了教研員的認可和好評。這次活動(dòng)，充分體現了我們數學(xué)組團結向上的學(xué)習氛圍，青年教師們在這次活動(dòng)中付出了很多，也收獲了很多。
5月份進(jìn)行了一次學(xué)區化聯(lián)合教研活動(dòng)，吳曉麗的《周長(cháng)》一個(gè)給我們提供了概念教學(xué)研討的機會(huì )；還有兩次校級研討，分別是來(lái)自二年級桂琦老師執教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執教的《各人眼中的20》，都凝聚著(zhù)各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過(guò)程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動(dòng)取得較好的效果。
2、進(jìn)一步推進(jìn)數學(xué)學(xué)科校本化實(shí)施，在認真解讀課標、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎上，細化各年級教學(xué)目標、單元教學(xué)目標、學(xué)習習慣培養目標等，以備課組為單位，進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實(shí)施計劃表”。各備課組都選取了一個(gè)單元，進(jìn)行詳細有效的單元整體設計。參照《基本要求》，基于四大模塊教學(xué)與評價(jià)的總體要求，細化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價(jià)要求，以多種教學(xué)形式相結合，關(guān)注單元內容的綜合運用，設計評價(jià)方案，體現單元學(xué)習的完整性、層次性。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度，繼續實(shí)行《教評一體備課樣式》。倡導分內容、分章節、分工備課，力求備精品課；倡導資源共享，各年級積累的教學(xué)資料，不但本年級使用，還傳給下一年級使用。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設工作并列前進(jìn)。本學(xué)期，各備課組重點(diǎn)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設計”、“檢測命題設計”、“微視頻制作”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例研究”等工作，每一項活動(dòng)都認真落實(shí)，并做好相關(guān)資料的收集和積累。
四、重視課題研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式
本學(xué)期在學(xué)�！痘谥黝}式校本研修下的主動(dòng)課堂打造》主課題的引導下，教研組以《落實(shí)學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設計提升數學(xué)核心能力》為教研主題，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，嘗試探索主動(dòng)課堂的模式，進(jìn)一步轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式；將評價(jià)融于教學(xué)，全面提升學(xué)生的數學(xué)核心能力和素養。
五、存在的不足與改進(jìn)方向
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高，還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節，大家的評課還停留在表面，客套的話(huà)太多，還不夠深入。我們自己關(guān)起門(mén)來(lái)的研討課，應該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現問(wèn)題，多提出建議，甚至為了某個(gè)環(huán)節，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動(dòng)的有效性。
3、聽(tīng)評課的機會(huì )太少，教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
5、學(xué)科競賽沒(méi)能及時(shí)開(kāi)展，對各班培優(yōu)情況也無(wú)法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn)，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向學(xué)校申請給青年教師多一些外出學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì )；同時(shí)教研組多提供實(shí)踐的機會(huì )，加大對青年教師的培訓力度；鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，自我提高。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境……我們數學(xué)教研組在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，在教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng )新，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結5
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，取得了較好的效果，現總結如下：
一、盡早布置教學(xué)計劃
根據2月27日縣小學(xué)綜合實(shí)踐教研組長(cháng)會(huì )議精神，制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)計劃。我校于3月3日召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，會(huì )議上我向各位教研組長(cháng)傳達了縣會(huì )議精神及教學(xué)計劃，并將會(huì )議文件同步上傳到校綜合實(shí)踐群中。
二、各項活動(dòng)有效落實(shí)
1.2月24日我校在師專(zhuān)一附小龍河校區參加了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì )，聆聽(tīng)了周海清教研員對六年級綜合實(shí)踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告，明確了今后綜合實(shí)踐教師上課的方向。
2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進(jìn)行了二次培訓，使老師對各冊教材有了宏觀(guān)的認識，為本學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個(gè)人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團舉行的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(cháng)手冊》教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，老師們對如何有效地上綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了深刻的認識。
5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實(shí)踐教研活動(dòng)，由付xx、孫xx、王xx老師執教了同一活動(dòng)主題的不同階段的指導課：付xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》主題確定與方案指導課；孫xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》采訪(fǎng)指導課，王xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》考察記錄表的設計指導課，為全校綜合實(shí)踐教師完整地經(jīng)歷一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)作出了有效指導。
6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)。我校高質(zhì)量、高數量地完成了教研室規定的任務(wù)。
7.5月初，通過(guò)學(xué)校初選，確定了綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評輔導老師：任禮秀和顧海倫，及活動(dòng)主題：《我們的版畫(huà)》。在中片以第一名的成績(jì)成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現場(chǎng)展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專(zhuān)一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評活動(dòng)，得到評委及其他參賽學(xué)校的一致好評。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結6
20xx年春（20xx-20xx學(xué)年度）第二學(xué)期教學(xué)工作結近尾聲，在本學(xué)期里我們的語(yǔ)文教研組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，各項活動(dòng)均能按照開(kāi)學(xué)初制訂的方案進(jìn)行，并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報：
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的`校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，特別是兩個(gè)本子和教研博客內容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，特別是網(wǎng)絡(luò )教研培訓。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。在開(kāi)學(xué)初我校教導處和語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休
老師的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動(dòng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：分段指導集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師朱小鵬進(jìn)步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展學(xué)生成績(jì)質(zhì)量分析。在期末復習中開(kāi)展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結7
一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)全體數學(xué)老師的共同努力，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
1、深化教學(xué)改革，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
本學(xué)期我們閱讀的教育書(shū)籍是《面積、體積的概念和單位教學(xué)研究》和《以學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》，通過(guò)學(xué)習，我們確定了本學(xué)期教研匯報的課題是三年級的《認識面積》，大家集思廣益，個(gè)人反思，集體討論，共同解決了9個(gè)疑難問(wèn)題，使教學(xué)設計初見(jiàn)雛形。每一次的磨課、評課都是一次進(jìn)步，借助《以學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》這本書(shū)，我們確定觀(guān)察的關(guān)鍵點(diǎn)是合作學(xué)習，我們共分4組，分別是正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形。通過(guò)課堂觀(guān)察，反饋課堂教學(xué)，使課堂實(shí)效越來(lái)越好。這次的“課例觀(guān)察與研究”校級教研活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，受到全校老師的好評。
在教導處的統一安排下，每位同年級老師開(kāi)了一節同構同課的公開(kāi)課，通過(guò)一起備課，一起討論，一起制定教學(xué)方案，互聽(tīng)互評，自我反思，提升了自己的課堂教學(xué)水平。
2、落實(shí)常規管理，提高教育教學(xué)實(shí)效。
實(shí)施并落實(shí)《溫州市小學(xué)數學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》有關(guān)精神，組織組員積極參加區教研室開(kāi)展的“新常規？新設計”評比活動(dòng)，本學(xué)期參賽人員達到8人，創(chuàng )下新高。青年教師備課都以手寫(xiě)為主，能做到每課一思，及時(shí)反思，才能更快的進(jìn)步。本學(xué)期范##和夏##分別在區24學(xué)時(shí)培訓會(huì )上公開(kāi)課，這兩節課《密鋪問(wèn)題》《小小設計師》還拍成錄像上傳一師一優(yōu)網(wǎng)。作為從英語(yǔ)老師轉型數學(xué)才第二年的年輕老師，夏老師的努力是大家有目共睹的。
3、發(fā)揮團隊作用，形成特色教研模式。
本學(xué)期的團隊賽課成員有xx（上課）、xx（說(shuō)課）、xx（評課）。從一開(kāi)始的教學(xué)設計到一步步的磨課，都凝聚了全體數學(xué)老師的智慧和血汗，尤其是這三位老師，經(jīng)常坐在一起商討課堂細節，對每一個(gè)問(wèn)題改如何設計，如何應對不同班孩子的情況，怎樣活動(dòng)更有效，用什么工具展示更有效等等，功夫不負有心人，這次的團隊賽課獲得了大豐收。團體一等獎，個(gè)人獲獎情況：xx（上課）xx（評課）均獲一等獎、xx（說(shuō)課）獲得二等獎的好成績(jì)。連續幾年數學(xué)團隊賽課均獲得一等獎，說(shuō)明我們數學(xué)團隊是一個(gè)有凝聚力的團隊，一個(gè)有智慧的團隊。
4、完善教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在期初，四至六年級的老師就期末試卷進(jìn)行了反思與整理，針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行了交流匯報。張以貼老師針對學(xué)生的計算提出了自己的想法，盧##老師針對測試結果反思自己的課堂教學(xué)，姜##老師命題趨勢提出自己的意見(jiàn)。作為低段老師，根據區文件精神，也對期末教學(xué)評價(jià)方案進(jìn)行了交流討論，大家群策群力，使學(xué)校學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結8
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調動(dòng)組內教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面，現把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結如下：
首先我們教研組確立了“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化”的意識，構建了學(xué)習型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習形式主要兩種，第一，充分利用每單周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習研討，精選學(xué)習內容，認真組織學(xué)習，及時(shí)消化，力爭做到理論與實(shí)踐相結合。根據實(shí)際情況可以三個(gè)年級組集中學(xué)習，也可以以年級組為單位進(jìn)行學(xué)習。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨立學(xué)習，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習，并能結合自己的體會(huì )及時(shí)做好了學(xué)習筆記。
其次，通過(guò)多層次，全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)。如閱讀課、作文課，采用“研課——備課——講課——聽(tīng)課——評課——反思——完善——再上課”的方式，著(zhù)力打造了每一節不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。
再次，我們確定了“基于深度學(xué)習的學(xué)生語(yǔ)用實(shí)踐的研究”的研究課題。充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規范化運行。
最后，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文素養。以年級段為單位，開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，組織了一系列展示評比。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，我們全組成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結9
在本學(xué)期中，我們教研組以更新科學(xué)信息教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)信息課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)信息師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)信息教育工作新局面�，F就我們的工作總結如下：
一、具體工作
1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們教研組老師認真撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結。積極開(kāi)展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實(shí)效性。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們科學(xué)信息教研組共有4名成員，但仍能堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)，老師們都能積極參與。同時(shí)，老師們也會(huì )經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設計，提高教師的課堂教學(xué)設計能力，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設計，老師們展開(kāi)了熱烈討論，并分別進(jìn)行了多次試教，通過(guò)大家的共同努力，活動(dòng)非常成功，我組教師十分重視聽(tīng)、評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)課評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)。
我們堅持學(xué)校每次的教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，開(kāi)展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學(xué)效果。
4、認真組織，完成各項活動(dòng)
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本次科技節共設立三項大活動(dòng)，七項小活動(dòng)，共評出優(yōu)秀班級12個(gè)，科學(xué)小院士18人，單項一等獎116人，二等獎189人。
�。�2）參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動(dòng)
一篇學(xué)生論文獲金壇市優(yōu)秀論文，一名教師被評為金壇市優(yōu)秀輔導員。
�。�3）承辦金壇市小學(xué)科學(xué)做中學(xué)推廣運用研討活動(dòng)，黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。
�。�4）承辦常州市小學(xué)科學(xué)電子白板送課下鄉活動(dòng)
�。�5）我們作為全市科學(xué)唯一的科技特色學(xué)校制作一塊版面參加常州市科技年會(huì )。
�。�6）我們科學(xué)實(shí)驗室成功創(chuàng )建常州市實(shí)驗室先進(jìn)學(xué)校。
二、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設施的不完善，沒(méi)有專(zhuān)用的實(shí)驗教室，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設日益完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結10
數學(xué)教研組在xx實(shí)驗小學(xué)教育集團工作總思路的指導下，認真貫徹落實(shí)區教育局文件精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng )造力，使xx實(shí)小數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。本學(xué)期我們數學(xué)教研組著(zhù)重做了以下工作：
一、打磨“一課三磨”，向課堂教學(xué)要效益。
在工作中，數學(xué)教研組繼續充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學(xué)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。組內教師具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據每位老師的特長(cháng)，分低中段和中高段兩段進(jìn)行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時(shí)，備課組內做到了以備課組為單位，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)。教研組還借助QQ教研為平臺，進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習討論，以使理論和教學(xué)相輔相成。
二、教研組、備課組分級抱團協(xié)作，向學(xué)生成績(jì)要質(zhì)量。
數學(xué)教研組教師認真做好教學(xué)“七認真”工作，認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生，進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。同時(shí)本學(xué)期更加注重強調教研組內的團隊意識，教研組抱團，到備課組抱團，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導關(guān)，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
三、指向性明確的常規活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量。
教研組圍繞理論學(xué)習、課題研究、集體備課、公開(kāi)課等形式開(kāi)展活動(dòng)，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學(xué)期還組織了教研組期中調研反思活動(dòng)，期中優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動(dòng)，個(gè)人微課題研究演講活動(dòng)，以及期末調研工作準備活動(dòng)等，力求每次活動(dòng)指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價(jià)值，真正提升每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身水平。
四、“1+N”導師團加引領(lǐng)，向青年教師培養要質(zhì)量。
教研組采取傳幫帶的形式，通過(guò)有經(jīng)驗的老師帶教新教師一直以來(lái)是xx實(shí)小特色，本學(xué)期采用新的形式即“1+N”導師團帶教制，每個(gè)三年內新教師背后都有一個(gè)強大的導師團，即N，1是“首席導師”，即每個(gè)新老師安排一位首席導師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責任更清晰；聽(tīng)課研課又可以向更多的向組內導師團成員學(xué)習，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗。每月規定導師團老師聽(tīng)新教師的課，指導青年教師課堂教學(xué)常規。本學(xué)期通過(guò)期初新教師了解性聽(tīng)課、每月導師團聽(tīng)課、期末新教師磨課賽課等活動(dòng)，有針對性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)比賽，積極撰寫(xiě)論文，參加學(xué)校教師社團活動(dòng)，提升各方面能力。
五、創(chuàng )設組內教師科研氛圍，向課題研究要質(zhì)量。
數學(xué)教研組申報的吳江區教研組課題《基于聯(lián)結的小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究》，于本學(xué)期成功結題。同時(shí)組內成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學(xué)年課題，為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。
經(jīng)過(guò)全組成員的努力，數學(xué)組也取得了一些成績(jì)，多位老師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級各類(lèi)評選中獲獎和發(fā)表。在以后的工作中，數學(xué)教研組將進(jìn)一步努力，使數學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結11
20xx學(xué)年第二學(xué)期，獨一無(wú)二的一個(gè)學(xué)期。因疫情影響，我們體驗了線(xiàn)上、線(xiàn)下雙重教學(xué)模式。面對線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上輔導的新挑戰，我們組教師還是繼續認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索、嚴謹治學(xué)。每一個(gè)人都一如既往地努力工作，以最大的熱情投入到各自的教學(xué)中去。認真學(xué)習新的教學(xué)理念，積極地參與集體備課、開(kāi)課、試課、說(shuō)課、評課等教研活動(dòng)，把課堂當作展示自己才華的舞臺，努力在實(shí)踐中摸索著(zhù)、探討著(zhù)。
作為數學(xué)組的組長(cháng)，我很榮幸、自豪，也很欣慰。因為這是——一個(gè)積極上進(jìn)的組，一個(gè)特別團結的組，一個(gè)很有活力的組……
這是一個(gè)特別認真、上進(jìn)的組——每次組內開(kāi)展教研活動(dòng)，總能得到大家支持和肯定。每當提出一個(gè)方案時(shí)，大家總是積極響應，參與討論，給予自己好的想法，從不吝嗇。另外，即使快到期末，大家都忙著(zhù)復習，一邊自己班要上課，一邊還要參加“開(kāi)課、聽(tīng)課、評課”等活動(dòng)，但是每一位老師的積極性都很高，認真參與，不愿落下任何一次組內學(xué)習的機會(huì )。因此，我們組的活動(dòng)開(kāi)展的特別順利。平時(shí)，我們總能認真對待教學(xué)常規工作。每位教師都能?chē)乐斨螌W(xué)，認真備好每一堂課，上好每一堂課。而且教后反思寫(xiě)得特別認真、深刻。更值得一提的是，我們組的部分老師身體并不是很好，有些都是帶病上課。但是大家對教學(xué)一點(diǎn)也不馬虎，總是用嚴謹、認真的態(tài)度對待自己的學(xué)生，對待教學(xué)。
這是一個(gè)團結、熱情的組——平時(shí)，在教學(xué)上大家都能坦誠相待，互相交流信息，切磋學(xué)問(wèn)。我們經(jīng)常召開(kāi)座談會(huì )，交流各自在教學(xué)上的心得；或是遇到的疑難，提出來(lái)共同探討。我們還一起討論教案，集體備課。這樣，大家互相交流，取長(cháng)補短，不僅提高了自身的素質(zhì)，還使我們的教學(xué)逐漸走向成熟。這學(xué)期，每位老師都能認真上課、聽(tīng)課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數、單位改寫(xiě)》《找次品》通過(guò)教育局在線(xiàn)直播平臺向全縣師生展示，紛紛得到了師生、家長(cháng)們的贊賞。陳如意、金樂(lè )雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進(jìn)行了群直播課，每位老師都能根據當天教育局發(fā)布的課程，精心布置相應的作業(yè)、批改作業(yè)并及時(shí)真誠認真地開(kāi)展線(xiàn)上的答疑解惑工作。每位老師都進(jìn)行了試課，對釘釘平臺等教育新技術(shù)進(jìn)行了研修，并使用。
這是一個(gè)善于反思的組——每一次教研活動(dòng)每位老師認真誠懇的為大家提出缺點(diǎn)和改進(jìn)的意見(jiàn)，句句發(fā)自肺腑、誠懇、有效。參會(huì )的每一位老師都能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，思辨成長(cháng)。我們還搜集了本次活動(dòng)所有的教案、課件、教學(xué)錄像、評課稿、開(kāi)課照片等所有材料，與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考和期待！
這就是小學(xué)數學(xué)組，一個(gè)團結的、上進(jìn)的、充滿(mǎn)人情味的數學(xué)組。正因為這樣，其他領(lǐng)導、老師也特別愿意參與我們組的教研活動(dòng)，并給予我們指導。他們總是很樂(lè )意地參與我們組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并給我們很多有建設性的意見(jiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信，只要我們去做，我們教研組工作一定會(huì )開(kāi)展得更加有聲有色的！
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結12
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既緊張忙碌又很充實(shí)。在陸校長(cháng)倡導的詩(shī)意語(yǔ)文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語(yǔ)文教研組全體教師的通力合作下，工作開(kāi)展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。
一、學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師繼續認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，學(xué)習《小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科規范》、《小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展規劃》、《小學(xué)部語(yǔ)文課堂教學(xué)模式》，以指導教師的實(shí)踐工作。尤其是通過(guò)繼續學(xué)習陸校長(cháng)積累和倡導的《我的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)》，大家的教學(xué)理念有了很大的轉變，并初步應用到課堂教學(xué)之中。陸校長(cháng)主持的“詩(shī)意語(yǔ)文的理論與實(shí)踐研究”的課題研究為語(yǔ)文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開(kāi)創(chuàng )了具有盧實(shí)特色的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計劃。本學(xué)期為“爭創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，各年級商量選定教學(xué)內容，共同備課。每位教師上了研究課。執教者認真備課、上課，同年級組教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議。通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。汪校長(cháng)的親臨參與，指導性、探索性的評價(jià)，有效地促進(jìn)了教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。組織開(kāi)展的“名師大課堂”活動(dòng)讓大家受益匪淺。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理。
1、落實(shí)教學(xué)工作“五認真”
在鼓勵語(yǔ)文教師創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性，結構完整，重點(diǎn)突出，詳略分明，有反思。但對于構建盧實(shí)課堂教學(xué)中倡導的語(yǔ)文教學(xué)模式落實(shí)尚不夠到位，備課中對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練點(diǎn)的把握、設計體現不突出。全體語(yǔ)文組教師共計備課節數為1696節，人均58.5節。其中二年級老師的語(yǔ)文備課節數達80節左右。老師們認真布置、批改作業(yè)，期中、期末檢查了《語(yǔ)文補充習題》、大作本，檢查結果令人滿(mǎn)意，尤其是王令玲老師批改更為細致準確，令人嘆服。期末檢查了教師聽(tīng)課筆記本，共計626節，人均21.6節。老師們還認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。
2、開(kāi)展師生活動(dòng)“大展示”
本學(xué)期語(yǔ)文組在期初組織四、六年級學(xué)生代表參加了區小學(xué)生作文比賽，六（4）班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導下，通過(guò)層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎。10月份在區的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎，一（1）班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導下獲學(xué)生組三等獎。10月份四年級部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調研。12月份組織參加了區教師、學(xué)生教具、學(xué)具比賽，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書(shū)法、作文比賽。
四、豐富校本教研，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據校長(cháng)室的要求，我們開(kāi)展“三百工程”之一的閱讀百本名著(zhù)的校本課程。學(xué)校統一發(fā)放人手一冊《書(shū)海泛舟》，“讀名著(zhù)”在各班語(yǔ)文老師、執教校本課程老師的指導下如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，期末時(shí)對閱讀情況進(jìn)行了調研，各班抽取10份試卷存檔。
五、挑戰自我極限，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我們語(yǔ)文組是一支中、青年結合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，1篇論文獲國家級獎，8篇論文獲省級獎，1篇論文獲市級獎，6篇論文發(fā)表于區級刊物，6人輔導13篇學(xué)生習作發(fā)表于區級刊物或獲區級獎。這些成績(jì)的取得，我們高興地看到了老師們在專(zhuān)業(yè)化道路上快速地成長(cháng)，推動(dòng)了我校小學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。
回望語(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學(xué)習，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結13
景苑小學(xué)數學(xué)教研組是一支求實(shí)務(wù)實(shí)的隊伍。他們孜孜以求，做勤勞的耕耘者，強調學(xué)生數學(xué)素養的提升，注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成，致力于“向美課堂”的建設。一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研工作，景苑小學(xué)數學(xué)教研組一直積極改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力求提升學(xué)生數學(xué)素養。
一、扎實(shí)細致，落實(shí)教學(xué)常規
本學(xué)期，以常規要求促進(jìn)教師課堂質(zhì)量的落實(shí)，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合。在教研組內進(jìn)行月常規檢查：備課本、聽(tīng)課本、課堂作業(yè)本以及日日清等。教師們互學(xué)互促，每位教師都扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了四次教師常規月檢和登記，并在教研組會(huì )議上作了詳細的反饋。
二、教研引領(lǐng)，打造向美課堂
開(kāi)學(xué)初交流制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃，以備課組為單位進(jìn)行集體備課，提前一周完成備課。各備課組繼續推進(jìn)“每周議課→個(gè)性化備課→教后反思”的模式，通過(guò)每周議課，融合集體智慧，每位教師結合自身和班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化備課，各教師再根據自己執教情況記下自己的教學(xué)反思。
教案
本學(xué)期我校數學(xué)組開(kāi)展設計“向美課堂”練習，依托區自測單，再根據學(xué)生情況進(jìn)行改編和補充。此外，每位老師至少編制一份期末綜合練習卷，并在組內進(jìn)行“說(shuō)卷”，清晰出卷意圖和考查知識點(diǎn)。教研組每位老師都積極準備，認真開(kāi)展，提出建議，爭取設計出具有景苑特色的數學(xué)練習。
作業(yè)設計
提高常態(tài)課的質(zhì)量，結合區里數學(xué)教研模式以及校本研訓主題，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
常態(tài)課
備課組每周開(kāi)展一次組內教研活動(dòng)，開(kāi)展教師常態(tài)課及研討，或圍繞作業(yè)設計等有主題的研討活動(dòng)。常態(tài)課在集體議課的基礎上根據本班學(xué)生特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，并在課后及時(shí)組織組內進(jìn)行討論和交流，共同探討，及時(shí)反饋，形成一個(gè)良好的課堂教學(xué)研究氛圍。
常態(tài)教研
數學(xué)教研組結合區里與學(xué)�；顒�(dòng)安排，每月至少開(kāi)展一次主題研修活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“向美課堂”，開(kāi)展了課堂改革研討、特級教師論壇、期中教學(xué)質(zhì)量分析、教師技能大賽等多次活動(dòng)。
數學(xué)教研組活動(dòng)
三、豐富活動(dòng)，培養良好學(xué)風(fēng)
依托數學(xué)教材，以教學(xué)重難點(diǎn)為目標，每月開(kāi)展一次能力測查。從低年級的計算，到中高年級的思維競賽，數學(xué)組一直注重培養學(xué)生的學(xué)科技能和學(xué)科素養。組內教師充分發(fā)揮集體智慧，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，助力學(xué)生成長(cháng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期各備課組針對本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)設計和開(kāi)展計算比賽，通過(guò)計算比賽，同學(xué)們的運算速度和準確度得到了顯著(zhù)提高，養成了細心計算、仔細檢查的好習慣。
在12月份，各年級還開(kāi)展了數學(xué)思維競賽，此次技能比賽的開(kāi)展，不但提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且加強了他們歸納推理的邏輯能力以及探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力，使學(xué)生在競賽的過(guò)程中獲得成功的快樂(lè )。
四、群策群力，攜手亮出風(fēng)采
本學(xué)期數學(xué)教研組的老師們群策群力，攜手向前，落在教研上的每一步化為點(diǎn)滴成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，數學(xué)組在優(yōu)秀微課征集、命題比賽、說(shuō)課比賽、論文評選、一題一課案例評比等各項活動(dòng)中都取得了豐碩的成果。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦，新的一年我們數學(xué)教研組以“人勤春來(lái)早，奮進(jìn)正當時(shí)”的雄心壯志，朝乾夕惕，惟實(shí)勵新。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結14
一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究。在教研活動(dòng)中，注重小學(xué)語(yǔ)文教研的內涵發(fā)展與質(zhì)量提升，堅持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索，努力提升校本教研質(zhì)量，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，為學(xué)生的語(yǔ)文素養提升和健康成長(cháng)而努力。通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、各類(lèi)教研活動(dòng)
本教研組組織全體語(yǔ)文老師分備課組深入學(xué)習各年級的《學(xué)習目標分解與教學(xué)》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結合，切實(shí)幫助教師將課標要求轉化為教學(xué)實(shí)踐。深入研究新教材“新”在哪里。為提高教師的工作能力，組織老師參加了上級的“統編教材培訓”并扎實(shí)地開(kāi)展了以“研讀教材，讓學(xué)課文走向學(xué)語(yǔ)文”為主題的二次培訓，會(huì )后老師們并結合自己的教學(xué)工作談了看法，寫(xiě)下了自己的思考。
本學(xué)期里，本教研組認真組織教師積極參加省，市，市聯(lián)片，區，區聯(lián)片教研，力求開(kāi)展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。從數據統計上看，老師們外出學(xué)習、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)平均達到2-3次。老師們還將外出學(xué)習的成果進(jìn)行匯報、交流。本學(xué)期“杏壇杯”“現代與經(jīng)典”學(xué)習的交流就取得了較好的效果。
在區級教研中，徐苗老師上了區級作文課《那次玩得真高興》。在片級教研中，許薇老師和朱愛(ài)華老師同課異構上了《厄運打不垮的信念》。在教研組活動(dòng)中，我們邀請來(lái)了周愛(ài)華老師、蔣崇勇老師和上元小學(xué)的習作教研團隊來(lái)校指導教學(xué)教研，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量，取得了很好的教研效果。在日常的教研組活動(dòng)中，組織老師們通過(guò)開(kāi)展主題性的教研課，組織老師們共同討論，深化對課的認識，提高教育教學(xué)水平。
二、各項活動(dòng)開(kāi)展
開(kāi)展為了使教師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素，我校開(kāi)展了以“基于漢字文化，提升語(yǔ)文素養”為主題的賽課活動(dòng)。全校共有11位青年教師參加了賽課活動(dòng)，分成兩組進(jìn)行。老師們精心準備，課堂精彩紛呈，充分體現了老師們對這一主題的思考。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，葛秀老師、許薇老師、賀瑩老師等分獲一二三等獎。在賽課之后，教研組又結合吳忠豪教授的文章《關(guān)于磨課的幾點(diǎn)思考》，進(jìn)行了認真的總結分析。葛秀老師、徐苗老師等積極撰寫(xiě)的以“漢字文化”為主題的案例在區級評比中分獲一、二等獎。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅切實(shí)提高師生對漢語(yǔ)言文字的領(lǐng)會(huì )、欣賞和運用能力，增強對漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，而且提高了老師們的課堂教學(xué)能力。
除了組織老師們開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，還組織同學(xué)們開(kāi)展了“竹小好個(gè)秋”的主題征文活動(dòng)和分班級進(jìn)行的朗誦比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們鍛煉了能力，提高了學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
三、關(guān)注質(zhì)量評價(jià)及監控
引導全體語(yǔ)文老師樹(shù)立“綠色的”質(zhì)量觀(guān)，堅持科學(xué)評價(jià)的導向，倡導不以一張試卷成績(jì)?yōu)槎ㄕ�，全面考察學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在日常教學(xué)中，注意作業(yè)量的控制，引導同學(xué)在閱讀中增長(cháng)知識，提高能力。
四、存在的問(wèn)題
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。對老師們缺乏吸引力，影響了老師們參加集體活動(dòng)的熱情。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。
在今后的工作中，努力提高教研組各項活動(dòng)的質(zhì)量，以激發(fā)老師積極參與的熱情，提高活動(dòng)的實(shí)效。注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量，提高他們的綜合水平�？傊�，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了不足。在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小學(xué)教研組學(xué)期的工作總結15
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點(diǎn)，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、。以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現教師角色轉變;第三，從真正意義上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習;課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳——-幫——-帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書(shū)節，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)，為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷.值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著(zhù)更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
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