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學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結（通用11篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結（通用11篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著(zhù)全民的心，也改變了人們原本的生活模式�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉為網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)。釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展已有近兩周的時(shí)間了，從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應了新的學(xué)習方式。
開(kāi)學(xué)前的儀式感
正所謂“無(wú)規矩不成方圓”，開(kāi)學(xué)前一晚，老師們、家長(cháng)、學(xué)生相聚云平臺，進(jìn)行了一場(chǎng)特別的會(huì )議，和家長(cháng)們了解學(xué)生的假期生活，給孩子們講講規則，樹(shù)立規則意識，引導孩子們調整作息，盡快收心，適應網(wǎng)絡(luò )課程，以便線(xiàn)上學(xué)習。
開(kāi)學(xué)第一天，早上8點(diǎn)，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿(mǎn)地參加了這次特別的網(wǎng)絡(luò )升旗儀式。升旗儀式后大家觀(guān)看了開(kāi)學(xué)第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來(lái)”的主題班會(huì )。
以研促教，不斷優(yōu)化
雖然學(xué)習的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真負責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。為了保障線(xiàn)上授課的順利開(kāi)展，在教學(xué)常規會(huì )議中，陳秀萍主任針對線(xiàn)上教學(xué)為大家做了詳細的工作布置，為老師們明確線(xiàn)上教學(xué)方向。
在組長(cháng)郭老師的帶領(lǐng)下，大家視頻會(huì )議討論制訂了教學(xué)計劃、統一教學(xué)內容，精心準備好每一節課。
老師們十分重視教研，開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)。在每次教研中，從點(diǎn)播視頻的選擇，到教材教學(xué)方法的理論學(xué)習，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結，在總結中不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
線(xiàn)上教學(xué)，關(guān)注實(shí)效
線(xiàn)上教學(xué)不是每天“聽(tīng)聽(tīng)熱鬧”，更重要的是有所收獲。
課前老師們會(huì )在教研中針對教學(xué)目標、教學(xué)內容，討論制定預習作業(yè)，并在上課前一天做好預習推送，讓學(xué)生預習做到有的放矢，課堂心中有數。
課中，師生互動(dòng)集中學(xué)生注意力，雖隔著(zhù)屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。疫情線(xiàn)上學(xué)習，這并不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認真地聽(tīng)課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著(zhù)的無(wú)窮力量。
同學(xué)們每天都獲得了新的知識，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè )趣。
課后，老師們都會(huì )幫助學(xué)生剖析新知的重難點(diǎn)，總結，歸納作業(yè)中頻繁出現的問(wèn)題，重點(diǎn)講解。結合學(xué)生的實(shí)際情況，在釘釘上進(jìn)行答疑輔導。在釘釘答疑中，所有老師及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
家庭作業(yè)，追蹤到位
在線(xiàn)教學(xué)，師生之間“近在眼前”卻又“遠在天邊”，教師對學(xué)生的管控效果減弱。此時(shí)，就需要家長(cháng)的積極配合與參與，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋。老師們運用釘釘或微信進(jìn)行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵性的語(yǔ)言具體點(diǎn)評，并評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級圈展示，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。而對于“打回訂正”的作業(yè)，我們通過(guò)微信、釘釘與家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別反饋，并指導孩子改正，落實(shí)作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
三年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作正在有條不紊地積極開(kāi)展著(zhù)，我們在別樣的課堂，用相同的付出，努力收獲不一樣的精彩。我們祝愿疫情早日結束，待與學(xué)生見(jiàn)面之時(shí)，一起坐在寬敞明亮的教室中，浸潤在陣陣書(shū)香里……
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
陽(yáng)春三月，我們本應相聚在窗明幾凈的教室里，誰(shuí)料想疫情再次襲來(lái)，中斷了人們的正常生活。3月1日我們開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線(xiàn)上教學(xué)非常的特別，我也非常的珍惜這段時(shí)間以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名班主任我一直都奮斗在一線(xiàn)，擔任語(yǔ)數勞學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作，現將近一個(gè)月的工作總結如下：
1、對學(xué)生提出課堂常規，提前候課，穿戴整齊，全開(kāi)攝像頭。起初，部分學(xué)生出于不習慣，不想等原因不開(kāi)攝像頭，但在我的教育引導下學(xué)生都能認識到開(kāi)攝像頭的好處并主動(dòng)打開(kāi)攝像頭，讓我關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，神態(tài)，反應。
2、每天提前連線(xiàn)，安排小組長(cháng)清點(diǎn)人數，統計本組出席情況。將學(xué)生課堂出勤情況和作業(yè)完成情況以及發(fā)言情況做好記錄反饋，對于未完成作業(yè)的學(xué)生我會(huì )每天晚飯后在線(xiàn)輔導監督，直到寫(xiě)完為止。
3、每天在釘釘群告知線(xiàn)上輔導的內容和相關(guān)資料，讓學(xué)生能對今天所學(xué)的內容加以鞏固，總體效果還是不錯的。
4、線(xiàn)上教學(xué)結束后學(xué)生因事、因病錯過(guò)線(xiàn)上輔導，或在線(xiàn)上課堂沒(méi)弄懂的地方，通過(guò)平臺提供的網(wǎng)絡(luò )課程讓學(xué)生進(jìn)行再次收看，對無(wú)法參與線(xiàn)上輔導的學(xué)生老師通過(guò)打電話(huà)、發(fā)微信等聯(lián)系，獨自輔導。
5、改變以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我將學(xué)生分成五個(gè)學(xué)習小組，對于簡(jiǎn)單易學(xué)的知識或課堂小測結果讓學(xué)生組內交流，討論，讓學(xué)生自我管理，自我約束。
6、每天有針對性的布置朗讀、背誦作業(yè)，以及不同層次的糾錯題，并根據作業(yè)批改情況及時(shí)講解，對于小實(shí)驗、勞動(dòng)教育課師范引領(lǐng)，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識。
7、定期對表現好的學(xué)生，組長(cháng)進(jìn)行獎勵評價(jià)，頒發(fā)獎狀，起到激勵輻射作用。
線(xiàn)上教學(xué)讓我明白不管用什么樣的教學(xué)方式，都可以提高孩子們的學(xué)習效率。當然需要我去學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多，我一定會(huì )繼續努力，爭取做到更好，加油。愿春來(lái)，疫去，山河無(wú)恙！
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
“誰(shuí)與春風(fēng)露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚，氣溫驟暖，校園的丁香花成簇成簇地開(kāi)了，熱烈爛漫，落英繽紛。在這播種希望的美麗四月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結束了長(cháng)達一月有余的云端教學(xué)，即將開(kāi)啟我們夢(mèng)寐已久的校園學(xué)習生活。
教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境；疫情無(wú)情，教師有情。XXX小學(xué)語(yǔ)文教師用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“停課不停教，離校不離學(xué)，隔空不隔愛(ài)”�；厥走@段忙碌而又充實(shí)的線(xiàn)上教學(xué)，我們的老師亦是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
精準施策
部署領(lǐng)航
3月初，XXX吹響了疫情防控的集結號。防控如命令，居家成保障。為了更好地指導學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習，XXX教育局、XXX小學(xué)第一時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了統籌部署，明確了工作要求。號召全校教師借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，保障線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展，做到云端不打烊，停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研。各學(xué)科、各年級根據本校校情制定線(xiàn)上教學(xué)方案，明確責任，細化分工，各司其職。
頂層設計指明了方向，規劃出了清晰的線(xiàn)路。3月15日，七小正式奏響“云端課堂”號角，全校師生開(kāi)展居家學(xué)習模式。
群策群力
形成合力
XXX小學(xué)語(yǔ)文老師聞令而動(dòng)，積極做好相關(guān)工作，及時(shí)調整計劃群策群力，分別以年級為單位，結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)，制定了周密的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，并針對教材內容和教學(xué)方法、實(shí)施策略等問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，直擊線(xiàn)上，精準定位單元和課時(shí)教學(xué)目標，制定好切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，達成共案，再經(jīng)過(guò)教師加工形成個(gè)案，集智攻堅、群力群策，從而進(jìn)行有效教學(xué)。
多措并舉
提質(zhì)增效
線(xiàn)上教學(xué)讓教師工作有了更多的挑戰。同時(shí)也讓教師們不斷成長(cháng)。線(xiàn)上教學(xué)需要教學(xué)內容更加直觀(guān)，更加吸引眼球，教師們依托騰訊會(huì )議、企業(yè)微信、釘釘、網(wǎng)絡(luò )直播課等平臺，借助各種直播軟件、智慧教學(xué)工具等，輔助開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。
教師們根據自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內容和教學(xué)任務(wù)靈活使用資源，因“師”制宜，因“課”制宜，因“生”制宜。關(guān)注以“學(xué)生為主體”的居家學(xué)習，通過(guò)推送國家云平臺資源庫中的精品課例、微課錄制等方式增加線(xiàn)上課堂的趣味性；優(yōu)化作業(yè)設計，激發(fā)學(xué)習興趣；發(fā)揮七小在線(xiàn)的引領(lǐng)作用，利用聲音的抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力；通過(guò)語(yǔ)言交流、課件學(xué)習、在線(xiàn)答疑、課前課后作業(yè)發(fā)布、作業(yè)批改等多種形式增加互動(dòng)環(huán)節，活躍學(xué)生的思維……課堂知識容量加大，課堂節奏緊湊，既給學(xué)生學(xué)習思考留下足夠時(shí)間，又能有效的掌控課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)工作保質(zhì)保量進(jìn)行。
創(chuàng )新作業(yè)
減負增效
在“雙減”背景下，作業(yè)設計強調以生活情境為依托，把所學(xué)知識融入生活情景，體現作業(yè)的綜合性、實(shí)踐性，彰顯知識的價(jià)值。為了真正落實(shí)減負增效的“雙減”政策，語(yǔ)文老師根據本班實(shí)際情況布置個(gè)性化、多樣化的實(shí)踐性作業(yè)。
一二年級老師集思廣益，布置個(gè)性化作業(yè)，如動(dòng)手制作美食、識字小報、閱讀后與老師分享小故事等，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。三四年級老師合理利用教材中的練習，創(chuàng )設一定的情境將口頭表達的作業(yè)變得有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，同時(shí)不忘提升學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生在課外閱讀的基礎上，結合單元語(yǔ)文要素拓展課外閱讀題。五六年級老師則扎根于閱讀與課內基礎，鼓勵學(xué)生整本書(shū)閱讀，有條不紊地布置作業(yè)，細致批改作業(yè)，以鼓勵性的言語(yǔ)引導孩子。
家校共育
共促發(fā)展
語(yǔ)文老師基本上都是班主任，除了線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)之外，班主任工作也是線(xiàn)上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù)。每天清晨，班級群內提交行程碼、健康碼、核酸檢測情況等，關(guān)注學(xué)生健康狀況。在全民抗疫的特殊時(shí)期，家長(cháng)和學(xué)生難免出現一些焦慮情緒。老師們通過(guò)電話(huà)、微信、視頻、“智慧父母大講堂”、家長(cháng)沙龍等多種方式連線(xiàn)家庭，通過(guò)不間斷的家校聯(lián)系，摸清學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，指導學(xué)生家庭合理安排居家學(xué)習和生活，傳遞的正能量，形成一股暖流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了更好地落實(shí)線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，班主任們經(jīng)常利用空閑時(shí)間加強家校溝通，通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )與云家訪(fǎng)的形式，借助家長(cháng)的力量促進(jìn)線(xiàn)上教育教學(xué)往更高效的方向發(fā)展。
砥志研思
篤行致遠
站在2022年3月這個(gè)時(shí)間節點(diǎn)往回看，綿延而來(lái)的是疫情肆虐的一段坎坷路徑。然而這樣一群真誠智慧的語(yǔ)文人走在一起，本著(zhù)對語(yǔ)文教學(xué)的初心，探尋簡(jiǎn)約樸實(shí)而又內蘊豐盈的語(yǔ)文課堂。通過(guò)線(xiàn)上教材分析、研課、互助交流等方式充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)切磋交流，達到相互學(xué)習，共同進(jìn)步的目的。
線(xiàn)上教學(xué)不僅給每一位語(yǔ)文老師帶來(lái)豐富的教學(xué)“體驗”，還對自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行一次反思性探尋。教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、課程觀(guān)不斷轉變，并逐漸向更深層次發(fā)展。而“云教研”活動(dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了教師在線(xiàn)教研的熱情與探求的欲望。道阻雖長(cháng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期！
在最艱難的“抗疫日子”，七小師生同感觸、共經(jīng)歷，攜手同行。
希望2022年春的線(xiàn)上教學(xué)能點(diǎn)亮奮斗之光，讓蟄伏的日子變成肆意生長(cháng)的前奏！“疫”起學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，“語(yǔ)”你同行，共克時(shí)艱。在這最美人間四月天里，讓我們一起擁抱春日的暖陽(yáng)，相約在那美麗的七小校園里！
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃�！贝汗庋笠绲娜兆�，疫情再次襲來(lái)。在疫情反反復復近三年的時(shí)間里，秉持求真務(wù)實(shí)的教育精神，嚴謹踏實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已成為我們東方紅小學(xué)校的常態(tài)�；仡欉@三年中的線(xiàn)上教學(xué)，有付出，有努力，更有快樂(lè )與收獲。忙碌著(zhù)，也欣慰著(zhù)。
從四年級上學(xué)期開(kāi)始，我即使用釘釘平臺以直播的方式進(jìn)行教學(xué)。每次疫情來(lái)襲，孩子們都能快速進(jìn)入線(xiàn)上學(xué)習的狀態(tài)。是什么讓他們保持著(zhù)良好的學(xué)習狀態(tài)？我覺(jué)得學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)三方面的因素：一是家庭，二是自身，三是學(xué)校。為此，我緊緊圍繞這個(gè)“鐵三角”的關(guān)系開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。
一、家校協(xié)同是保障。家長(cháng)對孩子的影響是學(xué)校教育不可替代的，家庭教育對孩子習慣的養成、學(xué)習態(tài)度都有著(zhù)重大的促進(jìn)作用。只有家校共育，才能助力孩子健康成長(cháng)。尤其是線(xiàn)上學(xué)習期間，家校的合作顯得更為重要。記得四年級上學(xué)期時(shí)，疫情初襲，總會(huì )有極個(gè)別的同學(xué)遲遲不進(jìn)入直播教室，真是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，即使出現了，也是“攝像黑屏未露面”。遇到這樣的情況，居家上課的我們鞭長(cháng)莫及，唯有取得家長(cháng)的全力配合，才能收到意想的效果。針對班級現狀，我與家長(cháng)及時(shí)溝通，讓家長(cháng)為孩子居家學(xué)習創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。不定期地召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，分享線(xiàn)上學(xué)習期間家長(cháng)需要做什么，疫情期間家長(cháng)在家庭教育方面該怎么做，總結孩子們一個(gè)階段的表現，安排下一階段的教育任務(wù)，提出合理化的意見(jiàn)和建議，交流家教方法，家長(cháng)代表暢談家教經(jīng)驗等，使家長(cháng)掌握孩子的學(xué)習狀況，幫助家長(cháng)消除焦躁和顧慮，促進(jìn)家長(cháng)自身的成長(cháng)與提升。當家長(cháng)與教師、學(xué)校同頻，教育理念達成一致時(shí)，家校溝通自然無(wú)障礙，學(xué)生全員參與便不再是夢(mèng)。目前，我班同學(xué)都能自主、準時(shí)進(jìn)入釘釘教室進(jìn)行學(xué)習，且能以積極飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)參與其中。
二、喚醒內驅是根本�！半u蛋從外打破是食物，從內打破才是成長(cháng)。教育孩子也是一樣，與其用外力推著(zhù)走，不如培養孩子的內驅力，內在的力量遠比外在的力量更強大�！本�(xiàn)上教學(xué)期間，喚醒學(xué)生的內驅從堅持習慣養成開(kāi)始�！昂昧晳T益終生”。長(cháng)遠的事情孩子們看不到，也意識不到，但我們可以讓他看到眼前的收益。每天八點(diǎn)開(kāi)啟早讀模式，遵循在校時(shí)的統一做法：一三五晨讀，背誦古詩(shī)文，讀經(jīng)典篇目。線(xiàn)上時(shí)把二四的口算調整為數學(xué)知識點(diǎn)回顧。有時(shí)是以“每日我主考”的形式，讓學(xué)生輪流擔任主考；有時(shí)是教師隨機抽考，分組pk；亦或是“ONEBYONE”火車(chē)輪考。在多種形式的考測活動(dòng)中，學(xué)生鞏固舊知的同時(shí)，達到了知識的積累內化與提升，更清晰地領(lǐng)悟到“學(xué)習促成長(cháng)”的道理。課上，及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的課堂狀態(tài)，巧妙設計教學(xué)內容，及時(shí)互動(dòng)連麥，嚴格落實(shí)“雙減”，確保全員參與到學(xué)習中來(lái)。課下，通過(guò)微信、釘釘等方式一對一或一對多進(jìn)行輔導，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，更增長(cháng)了孩子們的自信心，促進(jìn)了師生之間的交流。學(xué)生由“真學(xué)”“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”“要學(xué)”，真真切切地體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)習帶給自己的那份充實(shí)與快樂(lè )。每日，充分利用班級大群和組內小群調動(dòng)學(xué)生的參與度、積極性，組內組長(cháng)的日日總結、線(xiàn)上教師的臨時(shí)抽查、師生的隨機點(diǎn)評，使學(xué)生日日堅持自身良好習慣的養成。有了良好的習慣，端正的學(xué)習態(tài)度，正確的學(xué)習方法，孩子們自會(huì )自主參與課堂，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中。
三、扎實(shí)教學(xué)是基礎。怎么在有限的時(shí)間內最大化提升課上效果？如何做才會(huì )盡可能地達到線(xiàn)下課堂的效率？“一課一得保效果，不求速度求質(zhì)量�！弊裱瓕W(xué)校的的教學(xué)要求，課上根據一節課的重點(diǎn)，盡可能地留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，并利用軟件功能進(jìn)行連麥，讓學(xué)生當場(chǎng)反饋，每節課的提問(wèn)都力求做到全面性、普及性，使不同層次的學(xué)生都有被提問(wèn)的機會(huì )。對于每節課的重難點(diǎn)，我采用“停下伸伸手，隨機講評測”的方式，盡量做到當堂重點(diǎn)，當堂吸收，達到節節清、日日清。課后，根據學(xué)生作業(yè)完成情況來(lái)判斷學(xué)生學(xué)習程度，對于集中問(wèn)題，會(huì )在下午答疑時(shí)間統一反饋，并針對共性問(wèn)題重點(diǎn)講解，并采取師生編題的方式操練檢測，做到舉一反三，使講解、訓練和檢測扎實(shí)而有效。
孩子們良好習慣的養成，得益于家長(cháng)的鼎力支持和全力配合；孩子們學(xué)習狀態(tài)的保持，源自于他們自身的優(yōu)秀習慣與端正態(tài)度。
疫情之下，我和孩子相約云端，共同成長(cháng)。
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
疫情來(lái)襲，根據疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。為了做好線(xiàn)上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，迅速成立領(lǐng)導小組，召開(kāi)工作會(huì )議，制定工作方案，精心策劃和組織線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、精心布署有條不紊
為更有效地組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)校召開(kāi)線(xiàn)上工作會(huì )議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉變思路，更新技術(shù)，認真備課、相互學(xué)習，針對怎樣進(jìn)行線(xiàn)上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習現狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應對線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論，確保特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
二、空中課堂師生共勉
老師們認真備課，精心打磨30分鐘的互動(dòng)課，群策群力，資源共享，重點(diǎn)在練習鞏固環(huán)節，大家集思廣益，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭做好線(xiàn)上教學(xué)。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書(shū)“，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”，屏幕的另一頭家長(cháng)的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了！
為更有效地組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)校召開(kāi)線(xiàn)上工作會(huì )議，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進(jìn)行線(xiàn)上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習現狀、如何應對線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論，同時(shí)加強作業(yè)設計的針對性、科學(xué)性、人文性，為孩子們設計充滿(mǎn)趣味與體驗的特色作業(yè)，確保特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
三、五育并舉花開(kāi)有聲
在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉，踐行五育融合，實(shí)踐育人，注重教育時(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、溫暖關(guān)愛(ài)暖心行動(dòng)
疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學(xué)開(kāi)展“隔空不隔愛(ài)”關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng)。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛(ài)和幫扶，根據《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導教師一班一策、一生一案，以確保線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下，健康成長(cháng)。
我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名，1名抗疫一線(xiàn)人員子女，愛(ài)心聯(lián)絡(luò )教師6名。線(xiàn)上教學(xué)之前，愛(ài)心園丁教師對這些特殊群體家庭進(jìn)行了調查，孩子們均能借助手機參加線(xiàn)上學(xué)習。
�。ㄒ唬┧搅母N心，一個(gè)都不能少
每天的線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始之前，愛(ài)心園丁教師都用電話(huà)聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來(lái)在線(xiàn)課堂學(xué)習，送上貼心詢(xún)問(wèn)，從生活到學(xué)習，噓寒問(wèn)暖，給學(xué)生建立學(xué)習的信心提高自覺(jué)性。線(xiàn)上教學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
全體愛(ài)心園丁教師從心出發(fā)，用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng)，為共同打贏(yíng)這場(chǎng)抗疫阻擊戰貢獻自己的力量！
�。ǘ┣胺接心�，后方有我們
我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽?zhuān)青嵡f子衛生院的一名醫護人員，特殊時(shí)期負責鄭莊子鎮安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線(xiàn)能夠安心的工作，齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線(xiàn)上輔導，作業(yè)答疑，沒(méi)有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)他。
在關(guān)心孩子的同時(shí)，齊老師不忘與孩子媽媽進(jìn)行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔心孩子的學(xué)習。在不影響正常線(xiàn)上教學(xué)的情況下，齊老師積極對張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導，孩子學(xué)習的積極性越來(lái)越高。張瀚的字越來(lái)越工整，每次作業(yè)的評價(jià)都是優(yōu)秀，孩子特別高興。在平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的語(yǔ)文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見(jiàn)解獨特。
溫暖在線(xiàn)，用心陪伴，把這份“特別的愛(ài)”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你，后方有我們。你們守護著(zhù)人民的健康，我們守護著(zhù)你們的牽掛！
五、云端相聚滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)
疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進(jìn)一步加強家園之間的合作，讓每一位家長(cháng)都能全面的了解線(xiàn)上教學(xué)工作，做好各項疫情防控及安全工作，共同為學(xué)生的安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)保駕護航。一次“云”端相約為家長(cháng)與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺，雖然是線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，但是溝通所帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的，云端“相聚”也洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
“水木無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光�！本�(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會(huì )倍加努力，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗，積極解決可能出現的新問(wèn)題，群策群力，把下一階段的線(xiàn)上教育教學(xué)工作做得更好！我們堅信，春回大地，萬(wàn)物復蘇，這是厚積薄發(fā)的季節，期待疫情早日結束，春暖花開(kāi)，山河無(wú)恙！
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結6
春天，是一個(gè)群芳吐綠、百花盛開(kāi)美好光景，但是因為新冠肺炎疫情肆虐，我們只能隔著(zhù)玻璃來(lái)欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見(jiàn)不到面，但是線(xiàn)上會(huì )議拉進(jìn)了彼此的內心。
2022年4月9日上午9時(shí)，XX學(xué)校在企業(yè)微信端召開(kāi)了全體教職工線(xiàn)上教育教學(xué)階段性總結會(huì )議，本次會(huì )議由小學(xué)部教學(xué)副校長(cháng)XXX老師主持。馮校在引出了精彩的開(kāi)場(chǎng)白之后，對本次會(huì )議議程進(jìn)行了介紹并宣布本次教職工會(huì )議正式開(kāi)始。
在全校教職工的期待中，德育副校長(cháng)XXX老師首先開(kāi)啟了主題為“居家學(xué)習德育工作建議”的匯報。在匯報中，王�？隙宋倚＝搪毠ぴ诰�(xiàn)上育人背景下所作出的努力，并在此基礎上將線(xiàn)上德育活動(dòng)提煉為“有溫度地培育人的器識”。她認為我校線(xiàn)上德育培養目標應以學(xué)校特色——“守正”為總體目標，注重“成人、成才、成群”方面的引導，朝著(zhù)“正己、正業(yè)、正心”的方向培養。最后，王校對全體教職工提出了期望：當風(fēng)雨飄搖時(shí)，我們應當穩如泰山、從容淡定，為教育穩住軍心，為德育定下基調。
如果說(shuō)王校的匯報是有溫度、有情感的，那么常校的匯報則是有數據、有思考的。初中部教學(xué)副校長(cháng)XXX老師以“推進(jìn)多樣互動(dòng)課堂，推進(jìn)教與學(xué)的品質(zhì)”為主題，對我校在線(xiàn)教學(xué)工作進(jìn)行了交流與部署。常校認為，當前線(xiàn)上教學(xué)師生互動(dòng)的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種，并主張選擇融合式互動(dòng)模式。緊接著(zhù)，他以“96555”這一串神秘的數字引出了本周骨干教師線(xiàn)上教學(xué)展示課相關(guān)數據。隨后，他解釋道：本周參與展示的骨干教師有9位，涉及6個(gè)年級、5個(gè)學(xué)科、5位名師、5位新秀。針對本次教學(xué)展示，他認為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價(jià)值”是其最大特點(diǎn)。
此外，常校還就下一階段我校線(xiàn)上教學(xué)給予了如下建議：第一，完善單元教學(xué)設計，夯實(shí)多樣互動(dòng)教學(xué)基礎；第二，明確課堂對話(huà)規范，落實(shí)互動(dòng)教學(xué)細節；第三，構建評價(jià)反饋機制，查實(shí)融合式互動(dòng)教學(xué)效果。
兩位副校長(cháng)匯報完畢后，校長(cháng)XXX老師向全體教職工致以誠摯的問(wèn)候，同時(shí)也發(fā)起了如下倡議：第一，科學(xué)防護，守好個(gè)人“防護關(guān)”第二，示范帶動(dòng)，展現個(gè)人“新作為”；第三，做出貢獻，堅定抗疫“必勝心”；第四，精心上課，提升課堂“好品質(zhì)”；第五，強化備課，建設合作“共同體”；第六，聚焦作業(yè)，尋找教學(xué)“增長(cháng)點(diǎn)”；第七，關(guān)注心理，形成教育“好生態(tài)”；第八，加強宣傳，形成線(xiàn)上“良互動(dòng)”最后，陳校提出“心有所信，方能行遠”，期望全體教職工攜手同心，共克時(shí)艱，同盼春歸！
在會(huì )議的最后一個(gè)環(huán)節，學(xué)校黨支部書(shū)記XXX老師對全體教職工提出了線(xiàn)上教育教學(xué)的要求與期望。他提出，教師要承擔教育教學(xué)的責任，培養學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)、核心的價(jià)值觀(guān)念。他還提出，教師要承擔社會(huì )賦予的責任，主動(dòng)承擔志愿服務(wù)，堅決服從任務(wù)分配、主動(dòng)關(guān)愛(ài)鄰里。最后，唐書(shū)記強調我們要堅定戰勝疫情的信心，立足于教師崗位，無(wú)私奉獻！
本次線(xiàn)上教職工大會(huì )是第二次線(xiàn)上會(huì )議，是對近階段線(xiàn)上教育教學(xué)工作的階段性總結。在厘清教育教學(xué)思路與方法，明確教育教學(xué)任務(wù)與目標之后，我們有理由相信，我校下一階段的線(xiàn)上教育教學(xué)工作將會(huì )更上一個(gè)臺階！
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結7
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，XXX鎮XXX小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線(xiàn)上教學(xué)工作�，F做總結如下：
一、全面預演完善停課預案
2022年3月14日上午，在接到XXX市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì )，安排部署師生線(xiàn)上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當天通過(guò)學(xué)校微信公眾號同步推送“XXX鎮XXX小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)致學(xué)生和家長(cháng)的一封信”，還向學(xué)生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線(xiàn)。各學(xué)科老師們有了之前的`經(jīng)驗，便結合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線(xiàn)上學(xué)習內容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導學(xué)生自主學(xué)習，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線(xiàn)上學(xué)習之后，老師們會(huì )精心設計課后作業(yè)或練習，對學(xué)生提交的練習逐一進(jìn)行細致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時(shí)，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線(xiàn)上教學(xué)情況做了匯報交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
(一)健康類(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項目幫助活絡(luò )筋骨，孩子們樂(lè )此不疲。
(二)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習和成長(cháng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達，不得不說(shuō)孩子們認真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
(三)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現
教育的最終目的是為了良好地適應社會(huì )，基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì )獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(cháng)
為了使線(xiàn)上教學(xué)達到預期效果，家長(cháng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話(huà)等方式加強與家長(cháng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì )在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動(dòng)我校教育工作再上新臺階！
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結8
不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)即將結束，全體XXX三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線(xiàn)不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續做好疫情防控特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)工作，規范和加強線(xiàn)上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的質(zhì)量，現對四月份的線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬耙摺甭方虒W(xué)線(xiàn)上守護
線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數教師均能采用線(xiàn)上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運用自如。多數教師依然秉持嚴謹、負責的態(tài)度，認真備課，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評價(jià)得當。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
�。ǘ┰贫讼嗍鼐�(xiàn)上研討
4月15日，在學(xué)校的統一安排部署下，XXX三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔了大學(xué)區交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區校及其它市直學(xué)校共計80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì )的老師們會(huì )后對此次活動(dòng)給予了高度贊揚。各學(xué)科的教師們在研討活動(dòng)中相互學(xué)習，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規劃、精準施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò )教研助力自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ﹩�(wèn)診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習有效開(kāi)展，切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導室等相關(guān)負責人，深入我校各班級線(xiàn)上學(xué)習群，開(kāi)展調研、聽(tīng)課、指導工作。各處室相關(guān)負責人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規課。聽(tīng)課的領(lǐng)導對學(xué)校線(xiàn)上常規課給予了高度贊揚。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監測指導。每日在線(xiàn)教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全�？偨Y，面向個(gè)人指導，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模耙摺甭窌�(shū)香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗成長(cháng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著(zhù)文字的美好與快樂(lè )。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結合“五項管理”中對學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設計并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！
二、存在問(wèn)題
1、網(wǎng)絡(luò )卡頓，影響教學(xué)效果。
2、專(zhuān)科學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達不到100%。
3、作業(yè)布置的針對性和層次性還有待提高。
三、改進(jìn)建議
1、任課教師要針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線(xiàn)下教學(xué)基本一致。
2、嚴格要求學(xué)生遵守線(xiàn)上教學(xué)作息安排和學(xué)習紀律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習狀態(tài)。
四、下一步工作安排
1、2022版新課標通識培訓。
1、繼續開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。
2、語(yǔ)數學(xué)科單項測試。
3、做好復課前的線(xiàn)上線(xiàn)下銜接。
下一步，XXX三小會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結9
“疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來(lái)襲的新冠疫情，校園生活再次按下暫停鍵。按照我市“停課不停學(xué)”的工作要求，XXX小學(xué)積極行動(dòng)，井然有序地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。
為更好梳理線(xiàn)上教學(xué)情況，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，4月15日，我校兩校區教師齊聚云端，召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作總結會(huì )議。XXX校長(cháng)、XXX副校長(cháng)、容可欣副校長(cháng)分別對教育教學(xué)工作作了總結。
XXX校長(cháng)指出，XXX小學(xué)全體教師在疫情當前守初心，線(xiàn)上教學(xué)展示了XXX人的風(fēng)采。在這個(gè)特殊的春天，我們雖然不能進(jìn)行線(xiàn)下教學(xué)，但卻時(shí)時(shí)刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛(ài)與責任守護著(zhù)學(xué)生。
XXX副校長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結，分為“認真籌備”“齊心協(xié)力”“凝心聚力”“善于反思”四個(gè)章節。接到“停課不停學(xué)”的通知，我校緊急召開(kāi)行政會(huì )議，立即啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，統籌安排線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)，召開(kāi)全體教師會(huì )議，從學(xué)生居家學(xué)習的作息時(shí)間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調分工、線(xiàn)上教學(xué)資源的使用等細節，都作出了明確的部署，確保線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。
線(xiàn)上教學(xué)期間，為指導我校線(xiàn)上教學(xué)工作，荔灣區教育發(fā)展研究院對我校語(yǔ)數英及各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)情況進(jìn)行了調研。多位區教研院教師參與我校線(xiàn)上聽(tīng)課、評課，對線(xiàn)上教學(xué)方式方法給予有效指導，并肯定了我校教師線(xiàn)上教學(xué)的指導性與有效性。麥校長(cháng)與楊副校長(cháng)在會(huì )上充分肯定每一個(gè)年級組的齊心協(xié)力，正是在每一次的教研和集體備課中，在骨干教師和學(xué)科領(lǐng)導的指導帶領(lǐng)下，每一位教師都更加明確線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，以及如何利用教材資源更好地將教學(xué)內容進(jìn)行整合與拓展。此次教研室的線(xiàn)上視導也充分體現了全體XXX人的凝心聚力，共同完成了此次緊急任務(wù)。
X副校長(cháng)則強調全校師生共同筑牢防疫屏障，在線(xiàn)上教學(xué)期間，各班班主任、副班主任及時(shí)了解本班的具體情況，并且及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化和家長(cháng)的焦慮情緒，做好線(xiàn)上的心理輔導，如進(jìn)行全員家訪(fǎng)等工作。
時(shí)勢維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責任共渡難關(guān)。XXX小學(xué)的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò )為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰“疫”，將本職工作做實(shí)做細，推進(jìn)各項教育教學(xué)工作穩中提振，為線(xiàn)上教學(xué)提交一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結10
2022學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉為線(xiàn)上。為落實(shí)國家、省、市應對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統籌安排好線(xiàn)上教育教學(xué)管理工作，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn)，最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。我校全面貫徹《濱海新區教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神，全力統籌布屬“線(xiàn)上教學(xué)”工作，確保了本階段線(xiàn)上教學(xué)安全平穩、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制，統籌規劃
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校召開(kāi)新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，規劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》，在學(xué)在此基礎上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)常規》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習常規》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上課堂教學(xué)班級管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)健康生活指南》，確保線(xiàn)上教學(xué)安全平穩、優(yōu)質(zhì)高效運行。
整合資源，優(yōu)化選擇
依據以往的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺；建立班級QQ學(xué)習群，以班級QQ學(xué)習群作為線(xiàn)上班級學(xué)習管理平臺；確定“騰訊會(huì )議”作為班級線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)直播平臺；在天津教委推薦的基礎教育資源平臺基礎上，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉，落實(shí)雙減
嚴格執行國家課程計劃，按照統一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線(xiàn)上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我�！熬�(xiàn)上教學(xué)”與“線(xiàn)下教學(xué)”高度仿真，無(wú)論是課程設置，還是作息時(shí)間，堅持同頻共振，整齊劃一。開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國家規定課程，堅持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì )課(含衛生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等)在“線(xiàn)上”正常舉行，“兩操”照�！白觥�。
常規標準，多域巡課
樹(shù)標立本，我校制訂了“線(xiàn)上教學(xué)常規”，對“線(xiàn)上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節都做了具體明確要求，提出了可操作、可測評的“線(xiàn)上教學(xué)”行為標準。任課教師在“線(xiàn)上教學(xué)”過(guò)程中，嚴格遵守天津市教委對“線(xiàn)上教學(xué)”各項工作要求，遵紀守法，嚴守政治紀律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，語(yǔ)言健康樂(lè )觀(guān)、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線(xiàn)上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強“線(xiàn)上教學(xué)”隨機考勤，教師提前5分鐘進(jìn)入線(xiàn)上課堂，要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭，各班代表清點(diǎn)人數，教師巡視學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報告人數，缺勤人數。確保學(xué)生“在線(xiàn)”學(xué)習。優(yōu)化“線(xiàn)上教學(xué)”內容，以必備基礎知識理解和基本應用為導向，難度適中。線(xiàn)上課程講練結合，鼓勵教學(xué)方式多元、環(huán)節多樣，強化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng)，有效組織“生生”互動(dòng)，以正向激勵為主，評價(jià)反饋及時(shí)精準。
學(xué)校部署以《一中濱�！熬�(xiàn)上”教學(xué)常規為準繩》，開(kāi)展多視域、全方位的“巡課督導”。校級領(lǐng)導班子全天候、跨學(xué)科、跨級部“巡課”，對“線(xiàn)上教學(xué)”發(fā)現的問(wèn)題，做到“早發(fā)現、早治理、早見(jiàn)效”。學(xué)科組長(cháng)邀請區域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準診斷”，“精準指導”。級部領(lǐng)導小組成員深入年級部，開(kāi)展“跨學(xué)科巡課”，發(fā)現總結“亮點(diǎn)”，及時(shí)推廣；發(fā)現“問(wèn)題”，助力年級部，與任課教師、班主任無(wú)縫對接，及時(shí)跟蹤解決。
自理自學(xué)，勇?tīng)幍谝?/strong>
我校教育處組織召開(kāi)了“線(xiàn)上班級管理培訓會(huì )與研討會(huì )”，制訂了相應的“線(xiàn)上教學(xué)”班級管理機制，分享了班級“線(xiàn)上教學(xué)”管理先進(jìn)經(jīng)驗。年級部推行班級“騰訊會(huì )議室負責制”，固化“騰訊會(huì )議”成為“線(xiàn)上班級課堂”。
作業(yè)管理，提質(zhì)增效
作業(yè)設計適量適宜，以精準簡(jiǎn)約為原則，側重“雙基”導學(xué)，推進(jìn)“雙核”發(fā)展。作業(yè)“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，并結合學(xué)生作業(yè)情況在線(xiàn)上做出有針對性輔導。嚴格落實(shí)“雙減”要求，實(shí)現作業(yè)在“線(xiàn)”公示，接受學(xué)生、家長(cháng)監督。每周檢查學(xué)生筆記、錯題整理。評價(jià)反饋方式及時(shí)有效，與“線(xiàn)上”學(xué)習環(huán)境協(xié)調一致。任課教師發(fā)揮集體智慧，從最初的QQ，問(wèn)卷星布置作業(yè)，到“智學(xué)網(wǎng)”、“學(xué)科網(wǎng)”布置作業(yè)，提高了作業(yè)講解的針對性。在作業(yè)及輔導時(shí)間，采取分層輔導學(xué)習，做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
研學(xué)結合，精準指導
備課組長(cháng)每周在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學(xué)標準，以單元教學(xué)標準統一規范統籌“線(xiàn)上”教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)評價(jià)反饋方式。任課教師按照周教學(xué)標準組織“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)，備課組長(cháng)按照周教學(xué)標準巡查課堂。學(xué)科組每周舉行一次“線(xiàn)上教研”活動(dòng)，及時(shí)共享交流“線(xiàn)上教學(xué)”組織經(jīng)驗；集思廣益，共同探究線(xiàn)上教學(xué)出現的實(shí)際問(wèn)題。以教研組為單位組織老師每周觀(guān)看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開(kāi)展互評，做到相互提高。同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上授課經(jīng)驗交流，對線(xiàn)上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線(xiàn)上優(yōu)秀資源，使線(xiàn)上授課更能適應學(xué)生。
“線(xiàn)上教學(xué)”作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，也是一個(gè)新的發(fā)展機遇，更是一個(gè)新的育人舞臺。我們全校上下必將以此為契機，以追求安全高質(zhì)量為目標，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應，在優(yōu)化中創(chuàng )新，為“線(xiàn)上教學(xué)”增光添彩。
加油，春天已然到來(lái)，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線(xiàn)上教學(xué)同樣見(jiàn)證著(zhù)我們每個(gè)人的成長(cháng)！
學(xué)校疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結11
庚子早春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了原本的教學(xué)節奏。為響應國家“停課不停學(xué)不停教”的號召，xx中學(xué)初三英語(yǔ)備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅強后盾。從xx月xx日起初三年級英語(yǔ)備課組黨員教師身先示范，備課組老師團結一致，盡職盡責，認真備課上課、批改作業(yè)，及時(shí)回復學(xué)生的提問(wèn)，做好學(xué)習跟蹤，不斷激勵不同層次的學(xué)生。初三英語(yǔ)備課組疫情期間工作情況小結如下。
一、備課組計劃得當，安排精細有序
從xx月中旬接到上課通知起，初三英語(yǔ)備課組就馬上針對當前實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷，從上課老師到上課內容的各項安排精細到位。
二、網(wǎng)課準備充分，老師們盡顯教學(xué)魅力
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著(zhù)手備課，制作精美的PPT課件，上課前反復斟酌，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，解答語(yǔ)法疑惑、拓展英語(yǔ)各種不同體型的解題思路，盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。
黨員王xx老師作為備課組長(cháng)，首先做好規劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔線(xiàn)上教學(xué)，在2月上旬，兩位老師就著(zhù)手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課，也是組里第一位上網(wǎng)課的老師，備課時(shí)間緊，但王老師工作盡職盡責，一絲不茍，大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課�！爸磺髥�(wèn)心無(wú)愧”這句話(huà)一直是王老師最大的激勵。
王老師對備課組工作上統籌安排，有序進(jìn)行。線(xiàn)上測試、周末培優(yōu)等編寫(xiě)試題，是組里第一個(gè)命題，盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔當，做事也很果斷，第二周就承擔網(wǎng)課，花了大量時(shí)間和精力，制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習題，陳xx老師也毫無(wú)保留，高效率地為備課組編出很好的題目。
三、教學(xué)資源全組共享，老師們分工合作、認真高效地完成出題等任務(wù)
在初三英語(yǔ)備課組的微信群里，除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著(zhù)。全組的教學(xué)資源是統一的，老師們有好的教學(xué)資料都會(huì )放在群上，給大家參考使用，都是老師們主動(dòng)分享出來(lái)的。上課和出題等分工上，備課組也做到團結協(xié)作，老師們高效地完成自己份內的工作，積極配合其他老師也沒(méi)有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠熱心，第一時(shí)間提出來(lái)可以接著(zhù)在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認真負責，為備課組提出了很多很好用的建議，如詞匯的默寫(xiě)落實(shí)、早讀的安排等，這些建議鄧老師都積極分享，毫無(wú)保留，樂(lè )于奉獻，自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解PPT，第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師，家里孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時(shí)間對她而言是很有挑戰的，但她毅然承擔了第四周的教學(xué)工作，認真負責，非常無(wú)私。當備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí)，劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西，讓英語(yǔ)備課組全組成員在網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，就能用上作業(yè)小程序來(lái)輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料，如短語(yǔ)句子默寫(xiě)的中文版，她自己做好了，也第一時(shí)間分享給全組使用。
鐘xx老師，非常認真地準備第九周的網(wǎng)絡(luò )課程，還沒(méi)有安排到她，她就開(kāi)始在籌備了，主動(dòng)提前制作了非常精細的第八周周末英語(yǔ)培優(yōu)評講的課件，分享給備課組的老師。
四、全組老師經(jīng)常晚上十點(diǎn)以后還在加班加點(diǎn)批改作業(yè)，作業(yè)批改非常詳細到位
初三英語(yǔ)備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家里孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧著(zhù)工作又要兼顧家庭，晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任，每日都要上報班級學(xué)生的防疫數據，但教學(xué)工作沒(méi)有落下，每一位都認真負責，做好自己的本職工作。對待教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡職。
五、線(xiàn)上輔導耐心詳盡，給予學(xué)生答疑解惑的同時(shí)，也給了學(xué)生正能量指引
如果說(shuō)作業(yè)批改是一種任務(wù)，那么線(xiàn)上的無(wú)限制式回答學(xué)生提問(wèn)更是一種情懷。老師們本著(zhù)有問(wèn)必答的原則，有時(shí)幾乎是大半夜了，都還在線(xiàn)上回答著(zhù)學(xué)生的問(wèn)題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。
六、全組合作，大家無(wú)私奉獻自己的好建議好想法，前輩爭先付出盡顯風(fēng)范
黨員陳xx老師和錢(qián)xx老師，兩位老師非常有擔當，熱心無(wú)私，看到組里二孩媽媽多，她們也深有體會(huì )，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她倆來(lái)上課，并做到提前積極備課，認真上課。
陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語(yǔ)科組長(cháng)，還是一名優(yōu)秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網(wǎng)課期間，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)初三英語(yǔ)備課組的教學(xué)動(dòng)態(tài)，并且常常及時(shí)給予備課組工作指導。
黨員錢(qián)xx老師是一位熱心和無(wú)私的前輩，她懂的東西都樂(lè )于分享給大家，如第一次線(xiàn)上測試用的問(wèn)卷星，就是錢(qián)老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上，錢(qián)老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師，全組唯一的男同事，當聽(tīng)到第三周到第六周繼續上網(wǎng)課時(shí)，他義不容辭，直接要求安排他上網(wǎng)課，由于安排上是有順序，當時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有輪到毛老師。后來(lái)第七周安排毛老師上課了，看到了第八周老師的實(shí)際困難，毛老師又說(shuō)他住得離學(xué)校近，方便，需要的話(huà)，他可以繼續上網(wǎng)課，我們組感受到了毛老師這份豁達的教育情懷。
七、積極配合級部的線(xiàn)上測試；開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽激勵學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習
線(xiàn)上測試是一個(gè)新開(kāi)始新嘗試，接到通知全組溝通后，黨員王xx老師精心選題制作了線(xiàn)上測試卷pdf版，花了兩天時(shí)間學(xué)習制作問(wèn)卷星，為全組老師省下了批改客觀(guān)題所耗的精力。這是第一次線(xiàn)上測試，英語(yǔ)備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個(gè)下午大家都守著(zhù)微信群，生怕錯過(guò)了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準備，最后非常順利地完成了級部的線(xiàn)上測試任務(wù)。
另外，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，備課組也針對疫情期間的實(shí)際情況，開(kāi)展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間，讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來(lái)練習英語(yǔ)演講，激發(fā)學(xué)生敢于開(kāi)口。
以上只是疫情期間初三英語(yǔ)備課組工作的一個(gè)縮影，英語(yǔ)備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團隊，老師們的付出很多是無(wú)聲無(wú)息、默默奉獻的。英語(yǔ)備課組黨員身先示范，大家團結合作。不管是在疫情期間，還是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠合作，和諧共進(jìn)，為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻。
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