英語(yǔ)月考總結15篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)月考總結，歡迎大家分享。

英語(yǔ)月考總結1

　　這次月考結束了，我覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)不太理想。因為總分才127.5，而且還是加上附加分以后的成績(jì)。自己很不滿(mǎn)意，相信老師您也是吧！這次一定要好好反思自己到底哪里做得不好。 最近我覺(jué)得自己的表現也比較差，A組的作文很少交，而且上課也不是很專(zhuān)心，總是和旁邊的同學(xué)開(kāi)小差，害得連旁邊同學(xué)的成績(jì)也一同退步了。背書(shū)那方面也不是很積極，記單詞短語(yǔ)也馬馬虎虎，筆記抄了就算，也沒(méi)有用心去記去背，所以導致這次月考的退步。

　　從試卷上分析，聽(tīng)力扣了2.5分，比以前都有進(jìn)步。而單項選擇、語(yǔ)法選擇、完型填空這些題都是全對的。對比以前算是有很大的進(jìn)步，因為之前做語(yǔ)法選擇和完形填空總會(huì )錯那么一兩題。但閱讀題失分就比較嚴重。錯了三題，扣了6分�？赡苁强荚嚂r(shí)不夠仔細，又比較焦急怕后面的題做不完，所以導致出現了錯誤�？墒亲钤愀獾倪�是二卷的部分，作文滿(mǎn)分十五分，自己竟然才得了八分。除了有點(diǎn)驚訝外，還有點(diǎn)后悔。后悔沒(méi)有每天寫(xiě)好Ａ組的日記，自己的語(yǔ)法錯誤又錯得離譜�？赡茏魑牡膬热葸�有點(diǎn)欠缺，而且我看高分的同學(xué)的作文字數都寫(xiě)好多，我的字數才她們的一半。所以才丟掉了這么多分。完成句子和單詞填空這方面完成的也比較好，就因為完成句子沒(méi)有注意時(shí)態(tài)被老師扣了分，雖然沒(méi)有全對但相比前幾次都是有所進(jìn)步的。附加題部分就做得比較一般，才對了６個(gè)。做的時(shí)候不是很懂文章的意思，不會(huì )的那些都是亂選上去的，所以覺(jué)得完型填空這方面還是要多多加強練習才行。不然下次月考又又完型填空附加題，我就好吃虧了。

　　本人在今后的學(xué)習計劃是繼續堅持做閱讀理解和努力背單詞，爭取能聽(tīng)寫(xiě)都能全對。保證以后認真落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，多點(diǎn)看筆記本和多記筆記里面的知識點(diǎn)，把現在不會(huì )的都補回來(lái)，做閱讀理解的時(shí)候再認真謹慎一點(diǎn)，在保證做題目的速度的同時(shí)也要保證正確率。有不會(huì )的知識點(diǎn)要及時(shí)問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師您，要及時(shí)解決當天課堂上的疑惑，寫(xiě)好課堂的反思，及時(shí)給您反饋意見(jiàn)。Ａ組作文要天天堅持寫(xiě)，就算再怎么樣也得每個(gè)星期寫(xiě)幾篇，作文寫(xiě)得太差，不寫(xiě)真的不能提高作文的分數。還有做好筆記，要及時(shí)抄，不能拖到回家的時(shí)候再抄。還有要整理和背好筆記，因為筆記真的挺重要的。上課一定必須要專(zhuān)心，堅決不和旁邊的同學(xué)講話(huà)或者開(kāi)小差，不能影響別人同時(shí)自己又聽(tīng)不到老師您講課。作業(yè)也要自己認認真真地寫(xiě)，不能因為一時(shí)的懶惰就去抄襲別人的作業(yè)。最后就是要在早讀時(shí)大聲并有感情帝朗讀好英語(yǔ)，為聽(tīng)說(shuō)考試做好準備。要好好對待英語(yǔ)，努力學(xué)好英語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己英語(yǔ)需要進(jìn)步。我不會(huì )讓老師失望的：）

英語(yǔ)月考總結2

　　聽(tīng)力部分：

　　第一題是新舊詞匯的考核。第二和第三題看圖題，聽(tīng)句子排序和寫(xiě)單詞序號，是對一二單元重點(diǎn)句子的考核。第二題不難，個(gè)別孩子有失誤。第三題失分多，孩子們反應速度跟不上，不能快速答題。第四題聽(tīng)問(wèn)句找答句，是所有孩子失分最多的，考察較多的是以往所學(xué)句型，這題全對的孩子不多。

　　第五題聽(tīng)的是第一單元的故事，不聽(tīng)故事基本可以答題，可以看出個(gè)別孩子故事部分沒(méi)掌握好，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。

　　筆試部分：

　　第一大題是句子搭配，一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型，錯誤很少。但后面四道小題是以往所學(xué)的知識點(diǎn)。錯誤較多。

　　第二題考的是第一單元的詞匯，很簡(jiǎn)單。雖然沒(méi)復習，大部分孩子得滿(mǎn)分。

　　第三題考的填詞，是第三人稱(chēng)單數的考核，對于小學(xué)生而言，這是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)難點(diǎn)。而我們還是考試前兩天才學(xué)習到這個(gè)內容然后就考試，對孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度，

　　第四題是考核頻度副詞。這題基本沒(méi)問(wèn)題。

　　第五題閱讀，很考驗孩子的綜合能力。這題全對的孩子只有幾個(gè)。

英語(yǔ)月考總結3

　　這次英語(yǔ)單詞考試考得很差，主要是因為考的時(shí)候不細心，考前沒(méi)有認真的背單詞，導致這次考試很不理想。

　　試卷上錯的大多是細節，復數名詞后忘加“S”的問(wèn)題，源源不斷，還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸為粗心，直到最近才發(fā)現了其實(shí)不是這樣的，“粗心”只是我掩飾問(wèn)題和不想再深究下去的一個(gè)借口。這樣真是太不應該了，看起來(lái)像是發(fā)現了錯誤，其實(shí)再聽(tīng)寫(xiě)一次問(wèn)題就出來(lái)了，便又一次說(shuō)這是“粗心”，年復一年，日復一日，成績(jì)便怎樣都上不去。

　　這也再次引出了我背單詞的問(wèn)題，不細心、不關(guān)注細節。老媽?zhuān)�我想這次你是對的，背單詞就應該抄寫(xiě)很多次，直到記住為止，“好記性不如爛筆頭”是你常說(shuō)的話(huà)，之前我總是嫌麻煩，不想寫(xiě)，經(jīng)過(guò)這幾次慘不忍睹的聽(tīng)寫(xiě)，我終于明白了，背單詞就應該抄寫(xiě)單詞，不然不是真正的記憶。雖然以前參加過(guò)很多關(guān)于記憶力的班，所以短時(shí)記憶很強，但不足的是沒(méi)過(guò)幾分鐘便忘了。

　　還有，大概背課文的原理也和背單詞一樣吧�？偸潜巢粫�(huì )課文，這是因為總是懶得跟讀磁帶，現在想想，英語(yǔ)老師為什么要我們跟讀磁帶，就是為了熟悉課文，更好地背誦。

　　我保證，今后一定不嫌麻煩，該抄寫(xiě)幾遍就寫(xiě)幾遍，該跟讀幾次就跟讀幾次，這次聽(tīng)寫(xiě)考了45分，我一定不會(huì )叫這樣的事情再次發(fā)生了，我會(huì )遵守諾言，讓媽媽聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)月，改錯1個(gè)20遍。

　　寫(xiě)后小記：只為成功找方法，不為失敗找借口。相信我，在這次的反思后會(huì )發(fā)生改變的。努力，努力，我一直在努力。很棒，很棒，我真的很棒。加油，王佳寧，你可以做到!

英語(yǔ)月考總結4

　　從開(kāi)學(xué)到現在，我們一共進(jìn)行了兩次考試，入學(xué)考試和這次的月考。整體上說(shuō)，這次考試我所教的兩個(gè)班平均分和入圍人數仍居同類(lèi)班級第一，但卻不如入學(xué)考試的那一次，因此，我覺(jué)得自己還是有很多不足和問(wèn)題，現總結如下：

　　一、月考分析

　　成績(jì)分布情況:

　　二、過(guò)失丟分統計

　　總之，此次考試學(xué)生過(guò)失性丟分的比例比上次大，甚至還后部分同學(xué)吧機讀卡填錯，題沒(méi)有做完的情況，反應出很有部分學(xué)生的答題習慣不好，考試時(shí)的心理素質(zhì)太差，這些問(wèn)題都需要在“一診”進(jìn)行調整，措施如下：

　　1、找過(guò)失丟分同學(xué)談話(huà)，了解他們當時(shí)答題的心理狀況，有針對性地進(jìn)行心理疏導。

　　2、讓學(xué)生自我總結過(guò)失丟分常見(jiàn)的現象，然后再歸納，小結，把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，再下次考試中加以避免。

　　三、學(xué)生典型錯題

　　1、單項選擇的1、4、6題

　　2、完型填空的11、21、25題

　　3、閱讀理解的33、35、38、39、45、48題

　　4、補全對話(huà)52題，沒(méi)弄懂干擾項E的含義

　　5、閱讀表達59、60題，概括不全面

　　6、短文改錯they—we; have—are;去掉are，錯誤率較高

　　四、雙包生工作落實(shí)情況

　　1、從班主任那兒獲得學(xué)生最一手的信息資料，包括(家庭情況，性格愛(ài)好，成績(jì)特點(diǎn)等)

　　2、找到空余時(shí)間，多和學(xué)生進(jìn)行交流，獲得學(xué)生的信任。

　　3、盡量在考完試后能及時(shí)的與雙包生交流，了解他們的得與失，分享他們的快樂(lè )，開(kāi)解他們的悲傷。

　　4、找準他們弱勢學(xué)科，提供建議和方法，各個(gè)突破，提高他們的自信心。

　　五、迎“一診”后期采取的教學(xué)措施

　　1、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃

　　1)完善必修7的教學(xué)

　　2)加大完型、閱讀的訓練

　　3)督促寫(xiě)作優(yōu)美句型和范文的背誦

　　4)考前一周，停下新課，進(jìn)行應試技巧訓練

　　2、語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量

　　光靠輔導資料上面的閱讀量是遠遠不夠的，還要精選精泛讀材料來(lái)彌補其不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。

　　在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，同時(shí)采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。

　　3、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練

　　只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：

　　1)繁簡(jiǎn)適度

　　2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構

　　3)層次分明，承上啟下

　　4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。

　　5)書(shū)面干凈、整齊、規范。

　　教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。

　　4、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)

　　培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著(zhù)求知的興趣，不斷變換角色、對話(huà)，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習的主體，使他們富于朝氣，充滿(mǎn)自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

　　5、加強考練結合，一周考練，一周講評。

　　及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習，復習狀況，找準問(wèn)題，加以解決。

　　總之，相信通過(guò)師生的共同努力，我會(huì )把兩個(gè)班英語(yǔ)這個(gè)弱勢科逐漸提高上去的，我堅信“事在人為，盡力而為”!請領(lǐng)導們放心!“一診”定能取得輝煌戰績(jì)!

英語(yǔ)月考總結5

　　這次英語(yǔ)月考是對開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)所學(xué)知識點(diǎn)的檢測。通過(guò)這次檢測，暴露了我英語(yǔ)學(xué)習中的很多問(wèn)題。我的語(yǔ)法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢。我會(huì )在今后的學(xué)習中加強這兩方面的學(xué)習，上課做好筆記，認真聽(tīng)講，爭取下次考出更滿(mǎn)意的成績(jì)。

英語(yǔ)月考總結6

　　為了檢測同學(xué)們的學(xué)習成果，學(xué)校每個(gè)月都會(huì )舉行考試，通過(guò)考試大家能夠發(fā)現自己的不足之處，在考試后要學(xué)會(huì )進(jìn)行總結與反思，這樣才能提高自己的學(xué)習效率，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家帶來(lái)20xx初二英語(yǔ)月考總結與反思閱讀，希望大家能夠認真閱讀。

　　本次英語(yǔ)考試以中考題型命題，加強對基礎知識的考查，側重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書(shū)面表達失分較多。我所教兩個(gè)班級19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

　　從本次考試所反映的現狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應注意：

　　1。加強單詞聽(tīng)寫(xiě)和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識。

　　2。狠抓基礎知識，加強寫(xiě)作訓練。書(shū)面表達能客觀(guān)地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節。

　　3。繼續注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側重“篇章”，強調“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語(yǔ)感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4。注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現了令人擔憂(yōu)的“兩極分化”現象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會(huì )減少，也才可能大面積提高人平。

　　5。注重課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設計教學(xué)活動(dòng)，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數學(xué)生掌握好基礎的知識與技能，同時(shí)注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

　　6。加強聽(tīng)力訓練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽(tīng)力訓練，堅持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。

英語(yǔ)月考總結7

　　這次月考雖然還是有所失望，畢竟在上個(gè)月中，自己可以說(shuō)是盡力了吧，可是還是在幾個(gè)班里最差。但是自己可以拍拍胸脯說(shuō)自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。問(wèn)心無(wú)愧是一回事，可是，還是為了我們班的成績(jì)而煩心，究竟怎樣才能提高成績(jì)呢，成績(jì)提高不上去的癥結在哪呢？

　　首先自己要做的是找到成績(jì)提高不上去的癥結，俗話(huà)說(shuō)的好，治病要治在根上，對癥下藥才能從根本上解決問(wèn)題。那么，從下周開(kāi)始，就努力去發(fā)現問(wèn)題吧。由于還是教師新手上路，所以不能像有經(jīng)驗的老教師一樣，在講課的同時(shí)還能眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，隨時(shí)注意講臺下學(xué)生的聽(tīng)課情況，把處于開(kāi)小差狀態(tài)的學(xué)生的注意力吸引回課堂，所以就有可能疏忽掉許多東西，因為教師應該根據學(xué)生在課上的聽(tīng)課反應及時(shí)調整教學(xué)，也許就是因為這是成績(jì)提高不上去的原因之一。針對這種可能的原因，我會(huì )請一起實(shí)習的崗友幫忙聽(tīng)課，觀(guān)察在我講課時(shí)學(xué)生的反應，看是否是這個(gè)原因導致不能在課堂上從學(xué)生的反應及時(shí)糾正學(xué)生。如果是我會(huì )努力嘗試著(zhù)去加強這方面的聯(lián)系和培養這方面的能力，雖然我知道這種能力不是一蹴而就的，但還是想要努力的去嘗試，只要敢于嘗試，沒(méi)有什么是不會(huì )成功的，知識付出的心血和時(shí)間長(cháng)短不同罷了。

　　再次，我會(huì )從自身找問(wèn)題，是不是我的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節中的某個(gè)過(guò)程做的不合理，進(jìn)而使學(xué)生們不能接受我的課堂。關(guān)于這方面我會(huì )從客觀(guān)和主觀(guān)兩方面進(jìn)行檢測，客觀(guān)方面是請指導教師幫助檢查自己的教學(xué)設計方案是否合理，主觀(guān)方面我會(huì )在自我檢討額同時(shí)在學(xué)生間做一個(gè)民意小調查，聽(tīng)取學(xué)生的心聲和建議。經(jīng)過(guò)反省，我覺(jué)得自己的知識鞏固環(huán)節做的還不到位，過(guò)分注重教師的講授，忽視了對學(xué)生知識的鞏固才是最重要的。

　　最后我會(huì )從學(xué)生們自身的角度來(lái)找原因。第一，我會(huì )從學(xué)生的知識儲備來(lái)找原因，看是否是學(xué)生們的基礎太過(guò)參差不齊造成了學(xué)習成績(jì)的糟糕。在這一點(diǎn)上，我會(huì )在平時(shí)的教學(xué)回答問(wèn)題情況、作業(yè)完成程度上來(lái)進(jìn)行判斷。如果是這個(gè)原因，我會(huì )在平時(shí)的教學(xué)設計上盡量平衡這種情況，做到基礎差的學(xué)生能聽(tīng)懂，基礎好的學(xué)生“吃的飽足”。第二，要我相信一個(gè)班的學(xué)習氛圍決定了這個(gè)班的成績(jì)優(yōu)秀與否。所以我會(huì )認真觀(guān)察我班的學(xué)習氛圍，如果學(xué)習氛圍不夠濃厚，我會(huì )積極采取措施進(jìn)行改善，比如在班中設置學(xué)習小組，實(shí)行獎懲制度等等。

　　雖然對這次成績(jì)略有失望，但還是會(huì )繼續努力的，要越挫越勇才行呢，加油吧。

英語(yǔ)月考總結8

　　本次月考試題是七年級英語(yǔ)下冊M1-M3測試題，分值100。主要是對名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來(lái)時(shí)be going to進(jìn)行考察，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，滿(mǎn)分55分，其中單選15題，15分，閱讀理解四篇，40分。第二部分為非選擇題，滿(mǎn)分45分，其中詞匯應用10分，短文還原5分，閱讀表達10分，寫(xiě)作20分。

　　本次試題主要考察物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來(lái)時(shí)be going to，但大部分同學(xué)掌握不好，主要有如下幾點(diǎn)：?jiǎn)芜x題失分多，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)只顧死記硬背短語(yǔ)語(yǔ)法而無(wú)法將其應用到具體題目中；閱讀理解失分也較多，說(shuō)明學(xué)生的閱讀量不夠，不能準確理解給定材料；還有一部分同學(xué)書(shū)面表達部分出現空白或跑題情況，說(shuō)明考試中沒(méi)有認真分析作文，以及課堂寫(xiě)作訓練沒(méi)有起到應有的效果。

　　總結下來(lái)，一是學(xué)生審題不認真，二是學(xué)生的基礎知識掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì )靈活的解決問(wèn)題。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)候，不會(huì )運用所學(xué)知識對問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。

　　通過(guò)本次考試，一定要認真總結經(jīng)驗、教訓，在以后的教學(xué)中查漏補缺，爭取努力取得較為理想的成績(jì)：

　　1，在題目中強化知識點(diǎn)，達到熟練掌握及應用。

　　2，提醒同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)應先認真讀題，避免出現跑題。

　　3，強化閱讀訓練，努力培養語(yǔ)感。有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓練與培養，多選用內容健康，時(shí)代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

　　4，面向全體學(xué)生，減少兩極分化。給學(xué)困生布置相對簡(jiǎn)單的任務(wù)，使他們能逐步進(jìn)步。

英語(yǔ)月考總結9

　　10月10號—11號，我們文心高級中學(xué)高一年級舉行了第一次月考——啟航(一)。在客觀(guān)冷靜地分析了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)后，說(shuō)真心話(huà)，心里面有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)難過(guò)，有點(diǎn)痛，也有些不甘心。這幾天以來(lái)，我一直在思考這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作，反思和總結自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方。

　　從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生由初中升入高一，首先遇到的問(wèn)題是英語(yǔ)教材中的詞匯量巨增，語(yǔ)法難度加大。同時(shí)，高中教師幾乎完全用英語(yǔ)授課。面對這種突變，學(xué)生感到不知所措，而且學(xué)生英語(yǔ)水平相差較大，他們來(lái)自不同的學(xué)校，原來(lái)英語(yǔ)老師的授課風(fēng)格不盡相同。進(jìn)入高一，他們不能再像以往那樣，主要在課堂上被動(dòng)接收教師傳授的知識或機械模仿，而是通過(guò)多種途徑，按照學(xué)習的需要，根據自身的特點(diǎn)，自主地去選擇，去嘗試，去探索，去發(fā)展。

　　從我自身來(lái)說(shuō)，之前這些年我一直在莒縣第四中學(xué)任教，期間歷經(jīng)了不同階段不同英語(yǔ)基礎的學(xué)生。數年前，教過(guò)英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生。最近這些年一直和英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生打交道，一直在想法設法地“教”這些學(xué)生，基本上以“滿(mǎn)堂灌”的傳統教學(xué)模式為主，多講，多指導，多重復，多讓學(xué)生練習。這學(xué)期到了咱們文心高級中學(xué)，一下子面對英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生(中考英語(yǔ)成績(jì)較好)，心里只想盡快培養學(xué)生較高的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，從第一節課開(kāi)始，我就盡量使用全英文授課，想給學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂英語(yǔ)環(huán)境，沒(méi)有顧及到學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達能力與聽(tīng)力水平。在這一個(gè)月與學(xué)生的相處過(guò)程中，我漸漸發(fā)現盡管這些孩子英語(yǔ)成績(jì)不錯，但是聽(tīng)說(shuō)能力滯后，部分學(xué)生跟不上老師的教學(xué)節奏，聽(tīng)不懂老師的基本課堂用語(yǔ)或者指令，上英語(yǔ)課感覺(jué)有點(diǎn)吃力。了解這一現狀后，我開(kāi)始有意識地放慢語(yǔ)速，使用一些“body language”，做出相應的動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生理解，在部分學(xué)生聽(tīng)不懂的情況下，適時(shí)地加以重復，告訴學(xué)生在英語(yǔ)課堂上要學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達自己的想法，學(xué)會(huì )慢慢適應老師的`英文授課模式，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)工具，更是將來(lái)我們與別人交流的一門(mén)語(yǔ)言。

　　在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范方面，我做得很不好。坦率地來(lái)講，我自己的書(shū)寫(xiě)不好，所以在指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面特別沒(méi)有底氣，而英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規范在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達的得分檔次。在本次月考中，我所帶的兩個(gè)班書(shū)寫(xiě)較好的人數較少，這和我的要求及疏于指導有很大的關(guān)系。我讓學(xué)生練字，也有專(zhuān)門(mén)的書(shū)寫(xiě)練字紙，但是指導不到位，期間去北京學(xué)習兩周，回來(lái)后也沒(méi)有繼續跟蹤指導，這也是本次學(xué)生書(shū)面表達平均分不理想的原因之一。在今后的教學(xué)中，還要時(shí)刻滲透英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規范的要求，指導學(xué)生寫(xiě)出規范、漂亮、流暢的英語(yǔ)作文。

　　在學(xué)生的學(xué)習興趣培養方面，我還做得遠遠不夠。從第一節課的學(xué)生自我介紹，到學(xué)生寫(xiě)的英語(yǔ)文章，我清楚地意識到：真正喜歡英語(yǔ)學(xué)習的學(xué)生不多。經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現，學(xué)生在課余時(shí)間更喜歡做數學(xué)題、研究物理、鉆研化學(xué)、生物、閱讀語(yǔ)文報刊等，有時(shí)候甚至在英語(yǔ)課開(kāi)始之前還在熱情洋溢地研究數學(xué)題，遲遲沒(méi)有準備好相應的英語(yǔ)學(xué)習材料。這一切深深地刺痛著(zhù)我，一方面可能是學(xué)生確實(shí)喜歡別的學(xué)科，另一方面也可能是其他學(xué)科的作業(yè)太多，學(xué)生不得已連學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間也用上了。痛定思痛，我決定從培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣入手，多給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)短文，勵志類(lèi)、心靈雞湯類(lèi)的文章。我發(fā)現，學(xué)生還是比較喜歡這些精美的文章的。我們還在上英語(yǔ)課之前播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生感悟地道的英語(yǔ)，同時(shí)了解西方文化。也使用了諸如英語(yǔ)名言、繞口令、單詞接龍小游戲等，學(xué)生還是很喜歡這些活動(dòng)的。在課間操時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)養成了帶“掌中寶”大聲朗讀的習慣，而且效果還可以。但是這一切還遠遠不夠，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和積極性還沒(méi)有完全調動(dòng)起來(lái)，尤其是個(gè)別英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生，他們單詞掌握得太少，閱讀障礙多，不會(huì )拼讀新單詞，對英語(yǔ)學(xué)習缺乏信心，這部分學(xué)生需要老師特別的關(guān)愛(ài)和單獨的指導。目前比較困惑的是:給學(xué)生單獨指導的時(shí)間較少，只能利用答疑時(shí)間給他們點(diǎn)撥。

英語(yǔ)月考總結10

　　時(shí)間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數學(xué)生都趕著(zhù)準備期末考試。大多數學(xué)生害怕的英語(yǔ)考試迎面而來(lái)。三加二去了五，轉眼間期末來(lái)了。假期已經(jīng)到了。學(xué)生們都去忙了，但老師們也在臺燈下努力寫(xiě)作。

　　匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績(jì)，我們10級字母學(xué)院1班教了41個(gè)學(xué)生。沒(méi)考上的竟然占了學(xué)校的一半以上，引起了我們極大的關(guān)注。當然，這樣的結果離不開(kāi)學(xué)生和老師。在我看來(lái)，有以下幾個(gè)原因：

　　一、同學(xué)原因

　　1.現在我們在大二的最后一個(gè)學(xué)期，也就是我們大學(xué)時(shí)間一半的門(mén)檻上。學(xué)生們已經(jīng)熟悉了這個(gè)陌生的城市和學(xué)校。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智日益成熟。每個(gè)人都有自己的事情要做，我們的專(zhuān)業(yè)課今年只有一門(mén)課。時(shí)間比較充裕；學(xué)生投入學(xué)習的時(shí)間大大減少；

　　2.大多數學(xué)生都買(mǎi)了電腦。另外，今年我們開(kāi)了一個(gè)計算機班。學(xué)生花大量時(shí)間在電腦上學(xué)習或玩，學(xué)習時(shí)間減少；

　　3.今年我們的英語(yǔ)課只有兩個(gè)課時(shí)，一周七天只有一節英語(yǔ)課，英語(yǔ)學(xué)習和練習就少了。另外，中級班時(shí)間跨度大，學(xué)生很少復習，忘記是必然的。學(xué)生自學(xué)意識差，英語(yǔ)學(xué)習投入有限；

　　4.今年學(xué)校給我們安排了兩個(gè)課時(shí)。很多同學(xué)誤會(huì )學(xué)校不再重視英語(yǔ)課，所以同學(xué)們很重視英語(yǔ)；

　　5.學(xué)生們知道，按照以往的說(shuō)法，一堂課不及格的學(xué)生并不多，很多學(xué)生過(guò)于自信，所以對英語(yǔ)學(xué)習并不重視；

　　6、教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國學(xué)習回來(lái)的，教育模式與我們中國有很大的區別，我們在接受西方教育模式的時(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應該學(xué)到什么、應該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。

　　二、班委的'原因

　　1、班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習狀況，我們在了解班上的學(xué)習情況還存在很大的誤區，也就造成沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習，還有沒(méi)有好好的調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性。還添了不少的亂子;

　　2、班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境;

　　3、一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習積極性不夠，甚至起了反面作用。

　　三、老師的原因

　　1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;

　　2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達到共鳴，同學(xué)們接受知識不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習態(tài)度不夠;

　　3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國的教學(xué)模式結合好，讓我們在其中接受學(xué)習的部分不是很多;

　　4、很多班上都有期末復習的試題，而我們班上沒(méi)有期末復習練習題，同學(xué)們也就是亂亂的復習，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統性不夠，大家復習也就大打折扣。

　　綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jì)，學(xué)習還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習，要積極的學(xué)習�？荚囈�認真的去復習，不要忽略平時(shí)的只是細節，打好基礎。如果就這樣堅持去學(xué)習，我相信我們班上的成績(jì)又是另一番景象。我們發(fā)現了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認真學(xué)習，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!

英語(yǔ)月考總結11

　　這次月考試卷共分為九部分：聽(tīng)力；詞匯；語(yǔ)法與情景會(huì )話(huà)；動(dòng)詞考查；句型轉換；完形填空；閱讀理解；補全對話(huà)和書(shū)面表達。

　　在基礎知識方面我發(fā)現大多數的學(xué)生不夠扎實(shí)，聽(tīng)力、詞匯、、選擇題和閱讀理解失分比較厲害，閱讀部分由于學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很高。在寫(xiě)作部分，學(xué)生的語(yǔ)言分和內容分得分都不高，在句子的表達上都出現一些語(yǔ)法錯誤，或結構錯誤。

　　針對以上出現的問(wèn)題，我在以后的教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。多抓詞匯和句型練習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力，另外要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。由于這次考試結果不理想，所以我認為應從以下幾方面著(zhù)手：

　　1、樹(shù)立信心，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　3、嚴格把好語(yǔ)音關(guān)，使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)。

　　4、對待差生可適當降低要求。

　　5、注重基礎知識的積累。

　　現在存在的問(wèn)題是在小學(xué)里有的知識點(diǎn)出現過(guò)，口語(yǔ)中的很多東西都有，導致學(xué)生自我感覺(jué)良好，覺(jué)得教的都會(huì )，其實(shí)知識點(diǎn)沒(méi)有夯實(shí)，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會(huì )，不知不覺(jué)就加快了教學(xué)速度，現在通過(guò)分析試卷，我打算要把學(xué)生不會(huì )的知識點(diǎn)再教一遍，這樣就讓學(xué)困生有機會(huì )與大家在同一起跑線(xiàn)上出發(fā)。與此同時(shí)對較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種鞏固和復習。面對學(xué)生的現實(shí)，積極嘗試分層教學(xué)，分類(lèi)指導，對學(xué)困生以鼓勵為主，對優(yōu)秀生引導他們進(jìn)一步拓展視野，對成績(jì)一般的學(xué)生，讓他們穩中求高。在考慮到優(yōu)良生的基礎上，要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭取提高合格率，尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上，努力提高他們的成績(jì)。

　　總之，我永遠都不會(huì )放棄自己的努力，盡我自己的所能，希望以后學(xué)生的成績(jì)能不斷地提高。

英語(yǔ)月考總結12

　　親愛(ài)的同學(xué)們：你們好

　　首先我想告訴你們，你們每一個(gè)人都很棒，你們每個(gè)人都可以成為很優(yōu)秀的人。你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習告別，向文明致敬!我們可以進(jìn)步很慢，但要保證每天都在前進(jìn)；我們可以犯錯，但要學(xué)會(huì )在犯錯后去汲取教訓，去爭做一個(gè)追求進(jìn)步的人！

　　總有一種感動(dòng)讓人怦然心動(dòng)，總有一種情感秒殺無(wú)堅不摧！從高一開(kāi)學(xué)到現在我對你們中的部分學(xué)生有過(guò)憤怒、生氣，但更多的是感動(dòng)和敬佩，因為有很多同學(xué)的一舉一行深深地讓我感動(dòng)過(guò)，誠實(shí)、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現。我想說(shuō)：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天道酬勤， 只要你努力就一定會(huì )有回報。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽(yáng)光、只要一直努力拼搏成績(jì)就一定會(huì )進(jìn)步，華麗的跌倒勝過(guò)無(wú)所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進(jìn)的勇氣，因為倒下就是懦夫，放棄就是軟弱

　　針對英語(yǔ)學(xué)習我給大家提幾點(diǎn)方法與建議：

　　1：抓基礎單詞，從黑體字單詞開(kāi)始，黑體字沒(méi)有掌握一個(gè)都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學(xué)說(shuō):“老師單詞記完就忘�！蔽蚁胝f(shuō)你們離成功很近很近，在多記一遍說(shuō)不定你就可以完全掌握這個(gè)單詞。

　　2：和用好參考書(shū)讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書(shū)認真研究書(shū)上的短語(yǔ)與句型！因為大家可以發(fā)現試卷的內容在參考書(shū)上都可以找到對應的考點(diǎn)，多劃多背你就一定可以掌握。

　　3：買(mǎi)一本高考必備，老師不可能講所有的內容，遇到不認識的單詞與短語(yǔ)，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢(qián)不多，但卻可能改變你一生的命運。

　　最后我想用我們高一一位老師的話(huà)結束我的這次月考發(fā)言：

　　同學(xué)們我們丟失了昨天不要緊，因為我們還有明天！丟失了今天金錢(qián)更無(wú)所謂，但前往別丟失了夢(mèng)想和前進(jìn)的勇氣。希望你們的每個(gè)人都去超越自己，展翅高飛!

　　謝謝大家！

英語(yǔ)月考總結13

　　一、試卷評析

　　考卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如寫(xiě)作題是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側重于對雙基能力的考查。

　　(1)選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。第十五題相對較難。

　　(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現實(shí)，對學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內容，學(xué)生會(huì )意識到學(xué)習不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習也很重要。

　　(3)書(shū)面表達與課本內容有著(zhù)極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。比較貼近學(xué)生生活，也符合中游學(xué)生的實(shí)際水平。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本次考試，從分數上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎知識掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有�；�礎知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。第一大題考查詞匯，是識記題，平均分還不到6分。學(xué)生兩極分化現象凸顯。能考及格的大多能上70 分，而不及格的大部分在40分以下。

　　三、下一階段努力方向

　　1、加強學(xué)生對基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握和實(shí)踐。

　　2、加強對學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養及閱讀、寫(xiě)作訓練。

　　3、加強學(xué)生對基礎知識的了解和記憶。

　　4、加強對基礎差的學(xué)生的轉化工作，提高他們的學(xué)習興趣，縮小兩極分化。

　　通過(guò)這次考試，深刻地體會(huì )到不僅要摸清學(xué)生存在的問(wèn)題，更要從中找出平時(shí)自身教學(xué)中的不足，爭取今后教與學(xué)的相互提高。

英語(yǔ)月考總結14

　　期中考試已經(jīng)過(guò)了，八(3)班成績(jì)比預期好，但是八(1)班有幾個(gè)同學(xué)不太理想。針對考試中出現的問(wèn)題，我做了反思。

　　第一，我覺(jué)得自己以后應該在英語(yǔ)教學(xué)上多下功夫，一定要提高每一節課的教學(xué)效率。原講課，由于兩個(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要區別對待，時(shí)間短，有時(shí)會(huì )導致一些隨機性，課前準備不足，包括心理準備和課前準備。而且實(shí)踐證明不會(huì )教出理想的效果。勤奮好學(xué)，稀缺性和游戲性，是思考和破壞形成的。只要你認真對待，一切皆有可能。

　　第二，日常周期性測試也要抓住機會(huì )，不要越早越好�？荚囋绲膶W(xué)生沒(méi)有及時(shí)總結和復習所學(xué)知識，知識體系不夠完善，沒(méi)有形成知識的內在聯(lián)系�？嫉煤檬莾e幸，成績(jì)差也傷了學(xué)生積極性。所以每個(gè)單元做完后，要分配學(xué)生進(jìn)行總結和復習，并且要落實(shí)。

　　第三，重要的是復習和總結。這是眾所周知的道理，但是我在中考之前并沒(méi)有很好的總結課程知識。無(wú)論時(shí)間有多緊迫，我都要在未來(lái)分清輕重緩急。習題沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系。最重要的是引導學(xué)生系統地復習和總結，梳理這一時(shí)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　四、全面教育的同時(shí)不要忘記個(gè)別監督。雖然是素質(zhì)教育，但成績(jì)始終是學(xué)生最重要的因素。對于少數學(xué)習缺乏主動(dòng)性的學(xué)生，考前一定要督促家長(cháng)，因為英語(yǔ)要記的東西太多，考前最好摟抱一下。

　　這是對這次考試的反思，也是下次考試的參考。

英語(yǔ)月考總結15

　　作為一名新上崗的英語(yǔ)教師，經(jīng)過(guò)了這次月考，從我任教的兩個(gè)班級來(lái)看，差別很大，成績(jì)很不平均，八（12）班英語(yǔ)平均分學(xué)年第七，八（11）班英語(yǔ)平均分很不理想，兩個(gè)班的成績(jì)有一定的差距，而且與其他老師的班級成績(jì)有很大的差距，作為教師，我還有很多要學(xué)習和進(jìn)步的地方，現將具體情況總結為以下各個(gè)方面：

　　1.月考成績(jì)分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎知識為目的，試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來(lái)看，有很大差異。12班100分（總分120分）以上的同學(xué)有15名，11班為7名。11班在英語(yǔ)尖子生上實(shí)力相對處于劣勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來(lái)看，英語(yǔ)基礎知識不過(guò)關(guān)。

　　2.學(xué)情分析：八（11）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極同時(shí)也容易失控，后進(jìn)生較多，有些同學(xué)屬于對英語(yǔ)一竅不通，尖子生同時(shí)相對較少。更關(guān)鍵的是班級中等生后勁不足，明顯對學(xué)習欠缺興趣，而八（12）班的同學(xué)相對比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生了解認識的不夠深入，備課開(kāi)始階段沒(méi)有注意到這些差別，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生之間的個(gè)體差異，對于教學(xué)有直接的影響。

　　3.月考反思：針對以上問(wèn)題，我的反思如下：

　　1）師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。課上要多鼓勵學(xué)生，課下融入學(xué)生的學(xué)習生活，達到亦師亦友的關(guān)系。

　　2）情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面，我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語(yǔ)作為外語(yǔ)，如果在課堂45分鐘內沒(méi)有創(chuàng )設出吸引學(xué)生參與的話(huà)題，很難達到交際的目的。從今后的備課環(huán)節中，我應該認真準備，虛心向其他教師請教，設置生動(dòng)有趣的話(huà)題，讓學(xué)生參與，活學(xué)活用，發(fā)展學(xué)生運用英語(yǔ)交際的能力。

　　3）轉化英語(yǔ)后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識完全聽(tīng)不懂，課下也很少拿出英語(yǔ)書(shū)學(xué)習，作業(yè)上亦是不夠認真。那么，針對這個(gè)情況，我應該積極鼓勵同學(xué)們，跟他們聊天，談心，消除對英語(yǔ)的厭煩態(tài)度。我應該告訴同學(xué)們，只要你付出努力，堅持不懈，一定會(huì )學(xué)好，老師也會(huì )非常耐心的幫助你。在對待這些后進(jìn)生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒于同學(xué)，應該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，逐漸提高學(xué)生們的信心。

　　4）英語(yǔ)尖子生的培養。兩個(gè)班級都有幾個(gè)比較突出的尖子生，平時(shí)的交談可以感覺(jué)出來(lái)，學(xué)生們對于英語(yǔ)學(xué)習興趣濃厚。作為教師，在培養后進(jìn)生的同時(shí)，亦不能忽略對尖子生的培養。英語(yǔ)尖子生在基礎知識過(guò)關(guān)的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴大其詞匯量；除此之外，應該注重對學(xué)生口語(yǔ)的訓練。一些英語(yǔ)尖子生僅僅是卷面成績(jì)突出，但口語(yǔ)能力遠遠沒(méi)有達到要求，反映出“高分低能，啞巴英語(yǔ)”的現象。

　　雖然只有近2個(gè)月的教學(xué)，但我深刻的認識到教師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，而且要有愛(ài)心 耐心，更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無(wú)論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導教師，在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長(cháng)起來(lái)。我自己還要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀(guān)念，更快的進(jìn)步。

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