督學(xué)能力提升培訓總結（精選16篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的督學(xué)能力提升培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
督學(xué)能力提升培訓總結 1
根據國家教育行政學(xué)院第七、八期全國縣區督學(xué)培訓班招生通知(國教院教字16號)，我局派送我參加第七期全國縣區督學(xué)培訓，在此，我對領(lǐng)導的關(guān)心和培養表示由衷的感謝!能參加此次培訓，對于像我這樣經(jīng)驗不足、資歷不深的教育督導人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，為此，我特別珍惜此次培訓機會(huì )，也全身心全程參加了自20xx年5月30日至6月19日的為期三個(gè)周的培訓。
此次培訓主題包括：學(xué)習貫徹十八屆三中四中五中全會(huì )精神，圍繞《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的戰略任務(wù)，進(jìn)一步學(xué)習中國特色社會(huì )主義教育理念，緊扣縣域基礎教育改革發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，深入了解和把握我國基礎教育事業(yè)改革發(fā)展的宏觀(guān)形勢、主要任務(wù)和重點(diǎn)工作，總結交流各地促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和區域教育協(xié)調發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐探索，研討基礎教育與職業(yè)教育、教育督導中的理論與實(shí)踐問(wèn)題，切實(shí)提高縣區督學(xué)落實(shí)教育規劃綱要，指導縣域教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力。培訓以專(zhuān)題課程、分班研討、專(zhuān)題論壇、參觀(guān)考察、大會(huì )交流等多種形式進(jìn)行，培訓內容全面、前衛，培訓方式多樣、有效。
三周的學(xué)習生活在專(zhuān)家們十幾場(chǎng)精彩的報告、三位著(zhù)名督學(xué)(安徽省彭江龍、北京市鄭曉東、大連市李延強)的工作指導、學(xué)院導師的小班課研討和同學(xué)之間地方工作特色經(jīng)驗交流中愉快度過(guò)，通過(guò)培訓，使我從思想認識上得到了提高，也提升了對國家教育及教育督導在頂層設計上的了解與認識，更對作為一名新時(shí)代的教育督導人有了進(jìn)一步的思考�，F僅從個(gè)人體會(huì )及工作啟示做交流、匯報。
一、培訓體會(huì )，心得分享
(一)課程設置站位高遠，指導意義強。本次培訓所選的專(zhuān)題報告，是目前督導工作中急需明確的重點(diǎn)內容，也是實(shí)踐中必須抓住的關(guān)鍵問(wèn)題，專(zhuān)家的的報告、督學(xué)的論壇讓大家耳目一新，視野開(kāi)闊，啟迪了思維，擴寬了思路，讓每一位督學(xué)得到了一次系統的理論培訓，加深了對督政、督學(xué)、評估監測三位一體的教育督導模式的理解，更讓大家懂得作為督學(xué)應具備的基本素質(zhì)和能力，增強了工作自信，充滿(mǎn)了積極做事的力量。
(二)交流內容充實(shí)豐富，實(shí)用效果好。督導工作由于國家層面的重視，從頂層設計上有了很好的規劃，但在具體操作中，因理解程度、地方環(huán)境的原因，收到的效果截然不同。本次學(xué)習組織開(kāi)展的小班研討、分組討論、學(xué)院經(jīng)驗分享、學(xué)�？疾斓冉涣骰顒�(dòng)，形式新穎，針對性強，讓我們創(chuàng )新了工作思路，交流了工作方法，揭開(kāi)了困惑，找到了差距。在今后的工作中，我們能夠正視自身工作現狀，創(chuàng )新工作方法，克服困難，在現有條件下，不找借口，不找理由，躬身實(shí)踐，借鑒學(xué)習經(jīng)驗，有信心使本地督導工作培訓有方向，工作成體系，操作有程序，隊伍有能力，結果有作用，真正為地方教育事業(yè)的發(fā)展起到把脈、指導和促進(jìn)的作用。
(三)學(xué)友情真意誠，天下督學(xué)一家人。第七區督學(xué)培訓班學(xué)員來(lái)自五湖四海,遍布全國各省市，一時(shí)間聚到一起學(xué)習，沒(méi)有陌生，沒(méi)有隔閡，坦誠交流，真誠相處，文體活動(dòng)，積極參加，群里有呼喚，眾人有響應，有生病的互相照應，有困難的互相幫助，同上課，同分享，呈現出天下督學(xué)其樂(lè )融融一家人的景象。當然這一家人的和諧更有紀律強、學(xué)風(fēng)濃、高素質(zhì)隊伍在督導的表現。大家在結業(yè)式上的交流與暢談，更讓我們珍惜此次學(xué)習的機緣，看看我的學(xué)友，聽(tīng)聽(tīng)老師的報告，讓我鼓起勇氣，有一種沖天的干勁，愿盡己微薄之力，助推教育事業(yè)的發(fā)展。
二、智慧分享，工作啟示
(一)更新督導觀(guān)念，助推學(xué)校持續發(fā)展。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國堅持教育優(yōu)先發(fā)展，探索出一條中國特色社會(huì )主義教育的發(fā)展道路。百年大計，教育為本�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》明確提出：到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰略目標是“兩基本、一進(jìn)入”即：基本實(shí)現教育現代化，基本形成學(xué)習型社會(huì )，進(jìn)入人力資源強國行列。教育“十三五“戰略主題即堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育。而要實(shí)現這一戰略目標，核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的問(wèn)題，目標是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。換言之，也就是要培養具有自我管理、文化修養、社會(huì )參與、現實(shí)與超越的核心素養的新時(shí)代人才。
在明確了“培養什么人、怎樣培養人”的問(wèn)題后，構建“健全統籌有力、權責明確的教育管理體制。以轉變政府職能和簡(jiǎn)政放權為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。明確各級政府責任，規范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)管辦評分離，形成政事分開(kāi)、權責明確、統籌協(xié)調、規范有序的教育管理體制�！笔菍�(shí)現戰略目標的新要求，面對新的培養模式，教育管理面臨的新形式是：在推進(jìn)教育管辦評分離的進(jìn)程中，必須突破“政府管教育，政府辦教育、政府評教育”的傳統模式，改變“既當運動(dòng)員，又當裁判員，還當解說(shuō)員”的現狀。要從傳統的.“教育管理”理念，向“教育治理”理念轉變，要從我們原來(lái)比較熟悉的“政府管教育、政府辦教育、政府評教育”機制，向“政府管、學(xué)校辦、社會(huì )評”的改革創(chuàng )新機制轉變。作為教育督導部門(mén)，我們該擔當什么職能?履行什么職責?發(fā)揮什么作用?是當今時(shí)代向教育督導人提出的新課題。在推進(jìn)教育管辦評分離，深化教育督導改革的過(guò)程中，我們的督導改革工作要立足我國實(shí)際，借鑒國際經(jīng)驗，建立督促地方政府依法履行教育職責的督政機制、指導各級各類(lèi)學(xué)校規范辦學(xué)提高教育質(zhì)量的督學(xué)體制、科學(xué)評價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的評估監測體系，形成督政、督學(xué)、評估監測三位一體的教育督導體系。
基于我國教育督導的機制體制建設還不完全適應督導工作的需要。目前總體來(lái)看，相比較而言教育管理是行政強、督導弱，教育行政代管教育督導。要實(shí)現《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》第65條提出的“進(jìn)一步健全教育督導制度。探索建立相對獨立的教育督導機構，獨立行使督導職能”目前還需要走很長(cháng)的路。只有思想觀(guān)念更新，才能創(chuàng )建適合教育改革發(fā)展需求的教育督導機制和模式。
(二)常學(xué)常新，督學(xué)的必備武器。
做督學(xué)工作，學(xué)習是第一要務(wù)�，F在的基層教育督學(xué)大多數為兼職的各股室干部和學(xué)校干部。由于自身本職工作忙，學(xué)習時(shí)間少，想真正坐下來(lái)進(jìn)行督導內容的學(xué)習，也是心有余而力不足，固定性專(zhuān)業(yè)性學(xué)習較難保證。因此，作為督導部門(mén)，一方面要牽頭進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習，從制定《培訓大綱》、編印培訓教材、訂購報刊雜志、參加各級培訓、任務(wù)驅動(dòng)培訓等多渠道強化督學(xué)培訓實(shí)效，另一方面就要我們督學(xué)有意識的騰出時(shí)間來(lái)進(jìn)一步熟悉教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策以及學(xué)習國內外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，要熟悉掌握好國務(wù)院和教育部、本省市、縣、區的督導相關(guān)文件;縣(區)教育行政部門(mén)每學(xué)期的`工作要點(diǎn)、工作計劃以及督導工作的學(xué)期安排和每月工作重點(diǎn)等等。只有這些都清楚了，才能更好的工作。
(三)健全督導隊伍，強化教育專(zhuān)業(yè)督導。
中小學(xué)責任督學(xué)是教育教育工作的監督員、調查員、宣傳員、觀(guān)察員、指導員、協(xié)調員，構建一支合格高效多元的督學(xué)隊伍是實(shí)施教育督導工作的關(guān)鍵要素。2013年底，我縣從教育系統各股室及部分學(xué)校校(園)長(cháng)中遴選和聘任了57位同志組成了第三屆督學(xué)隊伍，初步形成了三個(gè)巡視組五個(gè)責任區37名上崗責任督學(xué)掛牌全縣幼兒園及完全小學(xué)以上學(xué)校的覆蓋式督導模式。然而，從督學(xué)隊伍的構成來(lái)看，我們縣的督學(xué)主要有兼職督學(xué)和專(zhuān)職督學(xué)兩大類(lèi)，還沒(méi)有形成多元化。為適應督導工作要求，根據掛牌督導的任務(wù)，我們需要選聘具有相應專(zhuān)業(yè)背景和工作經(jīng)歷的人員充實(shí)責任督學(xué)隊伍。借鑒安徽省合肥市包河區做法，可從人大代表、政協(xié)委員知名專(zhuān)家中聘請特約督學(xué)，聘請學(xué)生家長(cháng)作為特約督導員，設立學(xué)校視導員制度，聘請學(xué)校中層以上干部作為學(xué)校視導員，強化學(xué)校內部督導。
(四)營(yíng)造良好環(huán)境，讓責任督學(xué)有位，讓督導工作有成。
按照省、州督導部門(mén)的要求，2013年12月底《XX縣XX政府辦公室關(guān)于建立梁河縣督學(xué)責任區制度的實(shí)施意見(jiàn)(試行)》正式出臺，進(jìn)一步明確了掛牌督導的意義以及督導隊伍建設、督學(xué)工作要求、保障措施等各項要求，對完小及以上中小學(xué)校、幼兒園共65所學(xué)校(園)全部掛牌(其中縣職中及梁一中由州級督學(xué)掛牌)，統一制作了63塊公示牌，方便社會(huì )監督和聯(lián)系，實(shí)現了掛牌到位，督學(xué)有位。同時(shí)，20xx年4月，成立了以分管教育的副縣長(cháng)為主任的梁河縣XX政府教育督導委員會(huì )，全面動(dòng)員各鄉鎮XX政府、教育行政、教育工作成員單位、教育督導部門(mén)共同參與督導的體系，教育督導工作被提到更高位置。另外，為更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規范辦學(xué)行為，使上級部門(mén)確立的各項工作落到實(shí)處。2015年3月1日開(kāi)始，教育局成立了以局長(cháng)為組長(cháng)、副局長(cháng)為副組長(cháng)、有關(guān)人員為成員的教育工作督查組，對全縣各級各類(lèi)學(xué)校的各項工作進(jìn)行全方位督查，督查工作取得了一定實(shí)效，多數學(xué)校更加重視學(xué)校的各項常規管理工作，注重“精、細”化管理;進(jìn)一步提高了對校園安全工作的認識等，這保證了督導工作的有效實(shí)施。
然而，由于督學(xué)隊伍的結構單一，督學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平不高，督學(xué)的職責不明等因素，使我縣教育督導工作趨于形式，掛牌到位而督學(xué)不到崗，督學(xué)有位而督導工作無(wú)為，效果不顯著(zhù)。掛牌督導是加強督導工作的一種新形式，是國家對督導工作提出的新要求，理應成為今后教育督導部門(mén)的工作重心�；谶@一現實(shí)，督導部門(mén)首先應該充分宣傳責任督學(xué)掛牌督導的背景、意義，營(yíng)造全社會(huì )重視、關(guān)心和支持責任督學(xué)掛牌督導工作的良好氛圍。其次應該明確責任督學(xué)的概念、定位，進(jìn)而確立責任督學(xué)的地位、作用。責任督學(xué)是依照有關(guān)規定，受政府教育督導機構委派，持證上崗，對責任學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行督導的專(zhuān)業(yè)人員。政府及教育督導部門(mén)要加強領(lǐng)導，積極協(xié)調，各方聯(lián)動(dòng)，充分搭建督學(xué)辦學(xué)行為監督者、素質(zhì)教育推動(dòng)者、教育質(zhì)量評價(jià)者、典型經(jīng)驗發(fā)現者、現狀問(wèn)題診斷者、社會(huì )各界聯(lián)系者、教育行政協(xié)調者和教情民意反饋者的多角度全方位舞臺，從而使他們成為政府的“得力助手”，學(xué)校的“專(zhuān)屬顧問(wèn)”，群眾的“貼心專(zhuān)家”，決策的“信息參謀”。
(五)增強服務(wù)意識，提高保障水平，讓責任督學(xué)有為。
在實(shí)施掛牌督導過(guò)程中難免存在諸多的矛盾與難題，其中包括責任督學(xué)的權威性、公信力等內在因素，學(xué)校、社會(huì )對責任督學(xué)的認同率、信任度等外在因素。教育督導部門(mén)應該圍繞“誰(shuí)來(lái)督”“督什么”“怎么督”的問(wèn)題，對責任督學(xué)加強服務(wù)指導，以此確保督學(xué)大有作為。
1.明確責任督學(xué)工作職責。責任督學(xué)代表政府教育督導機構，對學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)的日常性的監督、檢查、指導和服務(wù)，肩負著(zhù)重大的責任。政府及教育督導部門(mén)應厘清責任督學(xué)的職責，保證中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作的順利實(shí)施。同時(shí)，還要賦予責任督學(xué)相應的職權，樹(shù)立他們的權威，確保責任督學(xué)督導權利的落實(shí)。積極支持責任督學(xué)到校開(kāi)展經(jīng)常性督導，對學(xué)校依法依規辦學(xué)進(jìn)行監督的同時(shí)，更加注重對學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導，為學(xué)�！鞍押妹}”、“會(huì )好診”、“開(kāi)好方子”，全面體現教育督導服務(wù)學(xué)校內涵發(fā)展的職能。加強掛牌督導的計劃性，不同時(shí)期不同重點(diǎn)，服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)。使學(xué)校發(fā)展能“借力”督導，由“被督查”向“要督查”悄然轉變，虛心接受責任督學(xué)的監督和指導，促進(jìn)學(xué)校規范發(fā)展，內涵提升。
2.規范責任督學(xué)督導程序。責任督學(xué)掛牌督導是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，政策性強、業(yè)務(wù)要求高、涉及面廣。程序明確、操作規范，方能克服教育督導的隨意性，提升掛牌督導的權威性。根據國家、省、州有關(guān)文件，研究細化掛牌督導的工作指引，統一規范我縣責任督學(xué)工作要求，通過(guò)規范的流程來(lái)保證工作落實(shí)和督導質(zhì)量。
3.健全責任督學(xué)工作制度。開(kāi)展掛牌督導工作是一個(gè)系統性的、實(shí)踐性很強的工作，需要建立各種相關(guān)制度和機制進(jìn)行工作支撐。如進(jìn)一步建立健全工作例會(huì )制度、學(xué)習培訓制度、定期交流制度、跟蹤整改制度、工作考核制度等。
另外，教育督導部門(mén)應積極向政府匯報責任督學(xué)掛牌工作，爭取政府和教育行政部門(mén)對中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作提供必要的條件支持，包括文件保障、辦公條件、工作待遇等各方面的支持與保障。積極探索掛牌督導聯(lián)動(dòng)機制，使教育督導工作由教育督導室單個(gè)部門(mén)的職責發(fā)展成為教育行政部門(mén)所有股室乃至社會(huì )有關(guān)部門(mén)、各屆人士的共同責任，真正做到督學(xué)能為有為，督導工作能督有成。
(六)重視督導結果運用，讓責任督學(xué)有威。
為了提高責任督學(xué)公信力和專(zhuān)業(yè)權威，教育督導部門(mén)應強化責任督學(xué)督導評估結果和意見(jiàn)建議的運用。重視責任督學(xué)督導結果運用，把管辦評分離落在實(shí)處。一是建立健全督學(xué)信息化平臺。新時(shí)代的督導工作要積極運用信息化帶動(dòng)教育督導現代化，大膽運用信息化平臺和數據，創(chuàng )新教育督導工作方法。我們需要建立教育督導評估信息管理平臺，推動(dòng)掛牌督導信息采集、信息直報、過(guò)程管理、交流互動(dòng)、考核評價(jià)的信息化。二是繼續實(shí)施好月督月報制度。教育督導部門(mén)要定期聽(tīng)取責任督學(xué)工作匯報，每月對責任督學(xué)的督導報告進(jìn)行匯總整理，特別是對責任督學(xué)發(fā)現的問(wèn)題、提出的意見(jiàn)和建議等，適時(shí)地向同級教育行政部門(mén)通報。協(xié)同教育行政部門(mén)對提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議進(jìn)行分析研究，落實(shí)責任，責成有關(guān)中小學(xué)校認真整改。三是嚴格年度考核。加大責任督學(xué)評價(jià)學(xué)校的權重，將責任督學(xué)的督導結果，作為對被督導單位資源配置、干部任免、表彰獎勵及其主要負責人考核、獎懲、任免的重要依據。責任督學(xué)可對被督導中小學(xué)校、校長(cháng)和領(lǐng)導班子提出獎懲建議。四是強化追蹤問(wèn)責，有的區(縣)還形成了追蹤問(wèn)責制度，如有學(xué)校落實(shí)整改不到位或對責任督學(xué)掛牌督導工作配合不力，教育督導部門(mén)可實(shí)行問(wèn)責、誡勉談話(huà)，或轉由教育行政部門(mén)處理，增強教育督導權威和實(shí)效。
責任督學(xué)，任重道遠;掛牌督導，大有可為。教育督導任務(wù)光榮而艱巨，我為我是督導人而驕傲!作為教育督導部門(mén)應充分發(fā)揮掛牌督導的監督、指導與服務(wù)的作用，使督學(xué)成為聯(lián)結學(xué)校、家長(cháng)和社區的重要紐帶，引導教育發(fā)展、指導學(xué)校改革、輔導師生成長(cháng)的行家能手，構建教育督導新常態(tài)，引領(lǐng)教育事業(yè)新發(fā)展。
督學(xué)能力提升培訓總結 2
誠意來(lái)自堅守。做自己想做的不是能力，做好自己想做的才是能力。李強老師說(shuō)：只有團隊才能勝利。一根筷子容易斷，可是十根、一百根呢？團結在一起的力量是無(wú)窮的，可強大的團隊總有位深謀遠慮的領(lǐng)導。就像丟失指針的指南針，沒(méi)有指向標的方向，探險者也會(huì )迷路。
李強老師說(shuō)：收獲的前提是播種。專(zhuān)注做事是在播種，當你持之以恒的學(xué)習時(shí)，那也是播種。有播種就有收獲。前有播種后有豐收，前有懶惰后有顆粒無(wú)收。學(xué)習一技是播種，成為之長(cháng)就是收獲。我們正在不斷地學(xué)習中。
團隊，團結在一起才能成為隊伍。一個(gè)人的能力有限的，一群人的能力是無(wú)限的。同樣，一個(gè)人的才能只有在團隊中發(fā)揮才能得到更好地肯定。合諧，就是合理妥協(xié)。團隊最終走向成功是隊伍中員工之間有度的妥協(xié)，相互理解、相互扶持、相互關(guān)愛(ài)。忠于自己的團隊，忠于自己的信念，忠于自己的事業(yè)。
感恩。我們對父母感恩，因為他們含辛茹苦養育我們成人；我們對老師感恩，因為他們孜孜不倦教育我們成長(cháng)；同樣我們應該對公司感恩、對領(lǐng)導感恩，感謝他們對我們的信任，給了我們一個(gè)展現自己的舞臺。我們應懷有一顆感恩的心，感恩是一種人生態(tài)度，更是一種責任意識。
“三人行，必有吾師�！蔽覀儜獙ο蛏磉叺�'人學(xué)習：學(xué)習他們鍥而不舍的精神，學(xué)習他們堅韌勇敢的精神，學(xué)習他們積極向上的態(tài)度。這或許就是你我所欠缺的東西。懷有感恩的心，感謝你們在我的身邊。
責任感是一種態(tài)度，成功人士成功不僅靠誠信還有責任感。責任是永不消失的精神，沒(méi)有責任哪來(lái)的成功。責任心是對自己的負責，是對自己所在的集體負責，是成就事業(yè)的可靠途徑�，F在的我們需要培養責任感、歸屬感。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
李嘉誠名言：知識改變命運。21世紀最缺是什么――人才。我們要不斷地學(xué)習，努力完善自己、充實(shí)自己。因為下一個(gè)人才就是你！
督學(xué)能力提升培訓總結 3
在過(guò)去學(xué)習的十一天當中，我們深受其益。我們感謝山東省領(lǐng)導給我們一個(gè)遠程研修的平臺，使我們可以在這樣一個(gè)平臺上暢所欲言，盡情的發(fā)揮。
網(wǎng)上教學(xué)確實(shí)是一種很具特色的方法。由教育局統一部署，各單位積極響應，收到了良好的效果。使我們每一個(gè)學(xué)員從中學(xué)到了很多有用的東西，向著(zhù)熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，樂(lè )于奉獻，為人師表的優(yōu)良方向發(fā)展。
這次研修的主要特色就是沒(méi)有城鄉差別，通過(guò)老師的'相互交流，使我們在學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗上有很大提高;由網(wǎng)絡(luò )貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，使我們在電腦操作上有進(jìn)一步的了解;本次研修按就近原則到各培訓教學(xué)點(diǎn)集中參加研修，統一管理，讓我們深刻認識到了團隊的力量。
對于一個(gè)初中教師能夠參加這樣的研修，我們注重的不是結果，而是我們學(xué)習的過(guò)程，我們學(xué)到了什么，我們以后應該怎樣去做，怎樣去使自己變的更好，將自己所學(xué)傳授與學(xué)子，我認為這是我們本次學(xué)習的目的，也是我本次參加學(xué)習的最終目的。本次研修采取集中研修和分散研修相結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )遠程研修的優(yōu)勢;由專(zhuān)家親自點(diǎn)評我們的作業(yè)，與我們在線(xiàn)交流;讓我們老師之間互相評論，互相學(xué)習，共同提高。通過(guò)十天的學(xué)習，我們勞累，但我們樂(lè )于其中。
督學(xué)能力提升培訓總結 4
在我對視頻的仔細聆聽(tīng)中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
一、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
二、要多讀書(shū)，要讀好書(shū)。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書(shū)，這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失�？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細細碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的'求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書(shū)了，否則，真的會(huì )到達幾日不讀書(shū)，則面目可憎。
三、當教師要學(xué)會(huì )反思。
一線(xiàn)教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的�？v觀(guān)許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對，但是它足以說(shuō)明了反思對于教師成長(cháng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認為：伴隨教師成長(cháng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(cháng)的關(guān)鍵，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(cháng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(cháng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思，真正的反思也必定會(huì )催生真正的成熟。
四、在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無(wú)止境”。
在培訓的過(guò)程當中，我明白，要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識，都要不斷學(xué)習，使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對社會(huì )有用的棟梁之才。
總之，這次培訓雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓。我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
督學(xué)能力提升培訓總結 5
本學(xué)年的學(xué)校責任督學(xué)工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著(zhù)規范辦學(xué)行為、穩定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展督導工作，形成了“督有重點(diǎn)，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，現就本學(xué)年的督導工作情況進(jìn)行總結。
一、認真貫徹教育法律法規，促進(jìn)依法治教。
依據《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅持從實(shí)際出發(fā)，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開(kāi)全和課時(shí)開(kāi)足情況，嚴查以分數考核教師，以升學(xué)率考核班級的現象。
二、做好本職工作，積極履行督學(xué)職責。
1、督查隊伍管理情況。督查學(xué)校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿(mǎn)勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實(shí)崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過(guò)抓教師考勤從而抓好隊伍管理。
2、督查德育管理情況。
�。�1）督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實(shí)德育工作常規，搞好搞活德育相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學(xué)生的情操。
�。�2）督導教師教學(xué)及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的`良好局面。
�。�3）督查德育工作目標責任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的三結合。
3、督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴格落實(shí)課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開(kāi)全、開(kāi)足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)設率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過(guò)程管理，注重教育教學(xué)常規的落實(shí)，規范教師的教育教學(xué)行為，營(yíng)造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設施利用率情況，保證教育教學(xué)效果。深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查學(xué)校加強教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節的質(zhì)量標準，管理到位，為課改實(shí)現“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生的全面素養，督查學(xué)校加強科技、藝術(shù)、體育、衛生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長(cháng)培養方面，管理規范，成效顯著(zhù)，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養了學(xué)生的能力。
4、督查科研管理情況。督查學(xué)校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實(shí)情況。督導教研計劃的執行情況，調動(dòng)教師參加教研課改研究工作的積極性。
5、督查安全教育情況。督查學(xué)校認真落實(shí)安全教育目標責任書(shū)，管理措施到位，無(wú)一例體罰或變相體罰現象，無(wú)重大安全責任事故及其他造成嚴重社會(huì )影響的違規、違紀行為。在全面落實(shí)安全責任制的基礎上，加強校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場(chǎng)參與指導學(xué)生多次開(kāi)展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應對能力。
6、督查教育經(jīng)費管理情況。督導四所學(xué)校貫徹一費制情況和要求，學(xué)校設立公開(kāi)欄，公開(kāi)收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監督。通過(guò)對學(xué)校的收費情況認真督查，集中審核，沒(méi)有發(fā)現一例亂收費現象。多方協(xié)助學(xué)校自籌資金或向上級部門(mén)爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學(xué)環(huán)境，校園變化顯著(zhù)。
三、督導工作反思
在本學(xué)年的督導工作中，責任督學(xué)能夠履行督學(xué)工作職責，完成了本學(xué)年的督導任務(wù)。今年的督導工作還存在沒(méi)有做到隨時(shí)隨地，有時(shí)也礙于人情沒(méi)有進(jìn)行直言不諱的指出不足之處，怕督導工作得罪人，工作中有畏難情緒。今后，要加強自身的學(xué)習，樹(shù)立新的教育思想觀(guān)念，加大工作力度，把教學(xué)督導工作做得更好。同時(shí)對于本學(xué)年在督導工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進(jìn)一步履行好專(zhuān)職督學(xué)的職責。
督學(xué)能力提升培訓總結 6
本學(xué)期，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己�，F總結如下：
一、不斷加強學(xué)習，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。
1、自主學(xué)習：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進(jìn)行了學(xué)習。并根據自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習書(shū)目和學(xué)習內容，認真閱讀，記好讀書(shū)筆記。
2、勤思考，多動(dòng)筆：每天堅持寫(xiě)教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的`一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
1、觀(guān)摩研討：以語(yǔ)文、數學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀(guān)摩并上好公開(kāi)課。同時(shí)圍繞一定的主題，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年開(kāi)設1堂研究課。本學(xué)期上了一節關(guān)于課堂上如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣的市級公開(kāi)課《從現在開(kāi)始》，受到了與會(huì )領(lǐng)導的一致好評。
2、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識，運用知識，提高學(xué)生的學(xué)習能力。這學(xué)期我善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修學(xué)習中，我將繼續努力學(xué)習，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
督學(xué)能力提升培訓總結 7
首先，作為教師應該具備基本的教師素質(zhì)，從品德、學(xué)識、能力等方面來(lái)不斷的提高自己。其次，教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì )對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)學(xué)校教育、繼續教育即終身教育才能獲得。新的教育觀(guān)念認為終身教育和終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。
作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長(cháng)。和他們在一起，只要我們用心，我們就會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)，我們就會(huì )意識到我們在與他們一起成長(cháng)，我們就會(huì )感到自己永遠年輕，我為我所擔任的教師這個(gè)角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
作為一名教師，肩負著(zhù)振興教育，振興民族，培養合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養的質(zhì)量，因此，作為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長(cháng)中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的'受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內化為自己的內在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
通過(guò)學(xué)習，我更加意識自己才疏學(xué)淺，意識到自己教學(xué)理念需要進(jìn)一步轉變，教學(xué)教法有待進(jìn)一步提升，我應該努力改變自己的習慣，利用學(xué)校創(chuàng )設的學(xué)習平臺，轉變教學(xué)理念，認真學(xué)習新課標，誠心向各位同仁、學(xué)者、專(zhuān)家學(xué)習，使自己不斷地進(jìn)步。
新時(shí)代中國教師的角色是貫徹執行國家的教育方針政策，培養為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學(xué)校能否堅持社會(huì )主義的辦學(xué)方向，能否培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。大多數的教師政治立場(chǎng)堅定，高風(fēng)亮節終身不變，但也有少數人在風(fēng)云變幻的社會(huì )環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。
作為一名教師，要終身加強政治思想修養、加強現代教育理論、國家教育政策、法規和文件的學(xué)習；
堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會(huì )主義方向、堅持正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
“學(xué)為人師，身為世范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為“全面建設小康社會(huì )”的新型人才。
學(xué)校教育使我們獲得的知識無(wú)疑會(huì )讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。知識挑戰的嚴峻程度有目共睹，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)知識更新周期越來(lái)越短，舊知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，崇尚學(xué)習我們不會(huì )落伍。迎接知識挑戰，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補，學(xué)習是當代教師補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑。
成長(cháng)，是漫長(cháng)的，所以我需要不斷的充實(shí)自己；
成長(cháng)，是艱辛的，挫折會(huì )磨礪和堅定我的意志；
成長(cháng)，又是快樂(lè )的的果實(shí)。今后，我將刻苦努力當好學(xué)習新的知識，勇于創(chuàng )新，努力當好人民教師這個(gè)角色。
督學(xué)能力提升培訓總結 8
20xx年11月，我有幸參加了xx省農村小學(xué)骨干教師“國培計劃”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在研修期間我認真做讀書(shū)筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習，讓我了解到了當前國際國內對教師專(zhuān)業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專(zhuān)業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)本期研修學(xué)習，我對教學(xué)有了更深刻的認識，“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的知識情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持用現代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔。并創(chuàng )造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過(guò)學(xué)習，我明白了一個(gè)道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的`專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立終身學(xué)習的思想。
通過(guò)這次研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來(lái)我憂(yōu)郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我深刻領(lǐng)悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，應該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺�？傊�，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀(guān)看吳都小學(xué)優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學(xué)過(guò)程，發(fā)現教學(xué)的亮點(diǎn)，這樣的生活充實(shí)而快樂(lè )。在學(xué)習當中聽(tīng)取了一些同行的觀(guān)摩課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學(xué)習的一些資料，有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責任感。同時(shí)我深刻的認識到了小學(xué)教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢(qián)、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。
總之，通過(guò)這次培訓使我收獲頗豐，不僅給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念；而且讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提升師德修養水平，愛(ài)崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿(mǎn)意的人民教師。并且深入學(xué)習現代教育教學(xué)理論知識，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專(zhuān)家型教師去轉變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應有的貢獻。
督學(xué)能力提升培訓總結 9
xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著(zhù)成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì )求正于同仁，作工作總結如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設我強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng )設有彈性的創(chuàng )造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對話(huà)式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時(shí)千方百計地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著(zhù)周?chē)哪贻p教師奮發(fā)向上；我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
二、狠抓內涵建設，提升教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng )新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現了無(wú)紙化辦公。計算機網(wǎng)絡(luò )做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。我倡導教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀(guān)念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養、重點(diǎn)課型的研究，強化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標和實(shí)施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動(dòng)教師成長(cháng)，引導教師向著(zhù)各級名師的目標奮進(jìn)。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長(cháng)。
三、更新辦園理念，強化服務(wù)意識
面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學(xué)習，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持。家長(cháng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(cháng)的滿(mǎn)意，才有可能形成良好的社會(huì )聲譽(yù)；有了良好的社會(huì )聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大�；谝陨纤枷�，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長(cháng)著(zhù)想，為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意。同時(shí)，作為一園之長(cháng)，我更從宏觀(guān)面上做好家長(cháng)工作。我分批召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(cháng)會(huì )，分別做好個(gè)別家長(cháng)工作，重點(diǎn)家長(cháng)區別對待。我充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(cháng)意見(jiàn)，讓家長(cháng)民主參與幼兒園的`管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(cháng)的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長(cháng)工作，充分贏(yíng)得了家長(cháng)對我工作的肯定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門(mén)衛，強化領(lǐng)導班子值班檢查監督制，大力推行崗位責任制，廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(cháng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)；保證幼兒園嚴格執行家長(cháng)持卡接送制；嚴格家長(cháng)接送幼兒車(chē)輛的管理。
同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴格”、“五個(gè)認真”，使我園保證了衛生安全工作常態(tài)達標，本年無(wú)一例責任事故發(fā)生。
教育需要無(wú)私奉獻，管理需要不斷創(chuàng )新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年。相信在新一年的工作中，我會(huì )取得更大的成績(jì)！
督學(xué)能力提升培訓總結 10
一、站位高遠，內容務(wù)實(shí)，貼近基層的培訓
教學(xué)督導是學(xué)校為主動(dòng)適應教學(xué)改革和發(fā)展的需要，對教學(xué)工作實(shí)施監督與指導的一項制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控體系中的重要組成部分。因此，教育局領(lǐng)導把督導工作放在重要位置，以高瞻遠矚的眼光看問(wèn)題，想方法設法為我們創(chuàng )造機會(huì )外出深造，大力支持我們倫教督導工作。這次培訓以全面落實(shí)督導工作，推進(jìn)倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長(cháng)的'價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面，讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來(lái)龍去脈，讓我們的督導思路更清晰，更明確。
二、受益匪淺的學(xué)習
自從成為一名新督學(xué)以來(lái)，我一直有不少困惑和想法。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。廈門(mén)市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》講座，從《教育督導條例》的解讀，督導作用，廈門(mén)督導的做法三方面講解。明確規范辦學(xué)是督導的底線(xiàn)，在督導過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化、特色化發(fā)展。
三、對自身工作的推動(dòng)
這次培訓的機會(huì )來(lái)之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽(tīng)到諸位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見(jiàn)解，這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機會(huì )的同時(shí)，也深深感到了自身的兩個(gè)不足之處。一是教育督導理論功底不深。剛到督導戰線(xiàn)工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué)，我還要進(jìn)一步結合自身的工作職責和工作范疇，認真學(xué)習教育督導相關(guān)理論、法律法規和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導專(zhuān)業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應教育督導工作。二是職業(yè)道德修養不高。做督學(xué)與當教師不同，我想我還要進(jìn)一步強化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習意識、廉潔意識。此次培訓，雖然只有五天時(shí)間，但卻解開(kāi)了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動(dòng)力。
培訓學(xué)習的結束也是新一階段工作的開(kāi)始，希望我們全體同仁學(xué)以致用，在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作，勤于思考和總結，相信今后一定能夠把督導工作開(kāi)展得更好，取得更大的實(shí)效。
督學(xué)能力提升培訓總結 11
這次培訓表達了層次高、人數多、時(shí)間緊、內容多、快節奏、高效率的特點(diǎn)。我有幸參加了這次高層次的培訓，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的，收獲頗豐，體會(huì )很深，現總結如下：
提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說(shuō)對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學(xué)校調到本地督導室工作，本以為能夠很有余地駕馭現有工作，但工作一段時(shí)間后，覺(jué)得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的認識缺乏，方向不明。通過(guò)培訓，傾聽(tīng)領(lǐng)導的報告和督導戰線(xiàn)上精英們的經(jīng)驗介紹，覺(jué)得自己還是門(mén)外漢，需要學(xué)習和專(zhuān)研的東西太多。對于我——督導工作崗位的一名新兵來(lái)說(shuō)，這次督導培訓課程的安排無(wú)論從形式到內容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導深入淺出地講解，感到非常解渴。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次培訓就是把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作開(kāi)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì )到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策高度、法律高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規指導自己，才能適應新時(shí)期督導工作的需要。
豐富了知識，增強了信念�！敖逃綄乾F代教育管理中一項十分重要的，是保證教育法律法規和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標實(shí)現的有效機制�！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導要堅持圍繞中心，效勞大局；教育督導要堅持頂層設計(shèjì)，科學(xué)實(shí)施；教育督導要強化隊伍建設，多措并舉；教育督導要堅持公正正派，求真務(wù)實(shí)�！彼膫�(gè)方面，科學(xué)闡釋并答復了教育督導督什么？怎么督？依據什么督？督到啥程度的問(wèn)題，使我眼前豁然開(kāi)朗，思路頓開(kāi)。國家教育督導團辦公室何秀超主任，用十個(gè)字高度闡述了督導的內涵，督導就是：監督、指導、評估、評價(jià)、監測。這十個(gè)字不僅指出了督導工作的內涵，而且拓展了督導范圍。學(xué)習使我認識到，在教育開(kāi)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教育實(shí)際，要準確把握教育開(kāi)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結合，“監督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。
通過(guò)學(xué)習培訓，了解了新時(shí)期教育督導的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導根本理論、方法和技術(shù)，提高了適應教育督導工作的能力。在督導工作中，要從自身做起，努力學(xué)習，加強研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風(fēng)，堅持原則，公正正派，聽(tīng)真言，講真話(huà)，報實(shí)情，用數據說(shuō)話(huà)，用科學(xué)方法說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)群眾，確保督導評估結果公正客觀(guān)，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。通過(guò)領(lǐng)導、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責任重大。要想成為一名合格的'督學(xué)，就要結合工作實(shí)際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規，用來(lái)指導自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的開(kāi)展，做出自己的奉獻。
5月8日至12日，我有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結合工作實(shí)際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規，用來(lái)指導自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的開(kāi)展，做出自己的奉獻。
5月8日至12日，我有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習深有感觸；首先要感謝局領(lǐng)導把教育督導放在重要位置，感謝教育局領(lǐng)導提供本次教育督導為期五天的專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習時(shí)機，讓我們有時(shí)機一起在學(xué)習中構建新的觀(guān)念，在學(xué)習中互相了解，在學(xué)習中共同進(jìn)步；其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續教育學(xué)院為們提供了舒適(shūshì)的學(xué)習環(huán)境和優(yōu)秀的，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習活動(dòng)有以下認識：
1、組織周密(zhōumì)，嚴守紀律，學(xué)員按號入座；
2、內容充實(shí)，提升效果好。既有徐敏教授的《校長(cháng)的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，從學(xué)校管理中思考問(wèn)題——解決問(wèn)題——協(xié)調能力——整合能力中，更深層次了解學(xué)校的運作、校長(cháng)的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《根底教育(jiàoyù)改革的問(wèn)題與思考》，從課程改革、學(xué)習方式和教學(xué)效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門(mén)市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉型與轉型的督導》，就教育督導工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗，難得可貴；
3、最后(zuìhòu)又外出到廈門(mén)示范性中小學(xué)學(xué)習標桿：集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校，開(kāi)拓了眼界，找到了差距。
督學(xué)能力提升培訓總結 12
20xx年我認真學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)的法律法規，按照區人民政府教育督導室的工作要求，堅持監督與指導并重，認真履行教育督導職能，創(chuàng )新督導工作方法，促進(jìn)了責任區學(xué)校教育工作又快又好發(fā)展，圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)，現將所做的工作總結如下：
1、認真學(xué)習《教育督導條例》，在督導工作中堅持以下原則：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規律；遵守教育法律、法規和國家教育方針、政策的規定；對政府履行教育工作相關(guān)職責的督導與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導并重，監督與指導并重；實(shí)事求是、客觀(guān)公正。
2、堅持每月一次深入責任區學(xué)校，了解學(xué)校的各種情況，對責任區學(xué)校各項工作做到了如指掌。在督導中爭取責任區學(xué)校各職能部門(mén)的協(xié)調、配合及支持；深入到老師和學(xué)生中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)，了解學(xué)生對教師的評價(jià)，及時(shí)將教師的'想法和學(xué)校領(lǐng)導的要求進(jìn)行溝通。同時(shí)深入課堂，對課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全方位的了解和必要的監控。通過(guò)聽(tīng)課、巡課、參加教研活動(dòng)等，了解責任區學(xué)校教學(xué)改革推進(jìn)的情況，并提出自己的思考和設想。
3、對責任區學(xué)校的辦學(xué)行為進(jìn)行督查，開(kāi)學(xué)對招生行為、分班行為、收費行為進(jìn)行督查，學(xué)期中間對教學(xué)行為、課程開(kāi)設、課程方案的執行、課程改革的進(jìn)展、素質(zhì)教育的落實(shí)、學(xué)校安全排查進(jìn)行督查，學(xué)期末對教學(xué)計劃的完成、學(xué)校帳目的結算等進(jìn)行督查。
4、鞏固、均衡教育成果，把督導重點(diǎn)放在教育技術(shù)裝備的正常使用上。督促責任區學(xué)校加強對教師的技能培訓，以達到教師人人能用，課課用好。切實(shí)提高教育裝備的使用效益。
5、努力做好學(xué)校的安全衛生工作。監督學(xué)校定期進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患。做好各種安全預案，進(jìn)行安全演練，確保不出任何安全事故。
6、參與責任區學(xué)校第一輪學(xué)校三年發(fā)展規劃終極性現場(chǎng)督導評估和新一輪三年發(fā)展規劃論證工作。做好丹徒區幼兒園辦園水平年度現場(chǎng)督導評估和學(xué)前教育專(zhuān)項督導工作。做好20xx年度全國中小學(xué)責任督學(xué)掛牌創(chuàng )新區的材料準備工作。
7、認真參加掛牌督導第一責任區組織的對相關(guān)學(xué)校進(jìn)行的綜合督導工作，并撰寫(xiě)督導報告。
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今年以來(lái)，xx縣衛生局衛生監督所在縣政府和衛生局兩級推進(jìn)依法行政工作領(lǐng)導小組的精心指導下，根據市、縣行政執法工作的總體部署，結合我所衛生監督執法的工作實(shí)際，認真貫徹執行《行政處罰法》、《行政許可法》等公共法律和《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》、《執業(yè)醫師法》、《公共場(chǎng)所衛生管理條例》、《學(xué)校衛生工作條例》等相關(guān)行業(yè)法律法規，緊緊圍繞社會(huì )輿論和人民群眾普遍關(guān)心的食品安全、醫療服務(wù)、學(xué)校衛生、公共場(chǎng)所衛生、化妝品衛生、生活飲用水衛生等一系列民生熱點(diǎn)問(wèn)題，秉公執法，依法行政，全力以赴，開(kāi)拓創(chuàng )新，通過(guò)全所干部職工的共同努力，各項執法工作穩步推進(jìn)，全年工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成，為維持全縣正常的公共衛生和醫療衛生服務(wù)秩序做出了積極貢獻�，F將我單位今年的依法行政工作匯報如下：
一、健全領(lǐng)導組織，行政執法責任制全面落實(shí)
今年以來(lái)，我所行政執法工作在衛生局的周密部署下，在所領(lǐng)導的精心安排下，根據《xx縣人民政府關(guān)于推進(jìn)依法行政工作的實(shí)施意見(jiàn)》(民政發(fā)[]85號)和《xx縣衛生局全面推進(jìn)依法行政總體工作方案》(民衛發(fā)[]50號)等規范性文件的要求，對衛生行政執法依據和程序等內容做了全面認真地梳理和歸檔，進(jìn)一步落實(shí)了主管領(lǐng)導和個(gè)體衛生監督員的執法責任，明確了公共衛生監督一、二科、醫療衛生監督科和宣傳稽查科對各類(lèi)衛生監督執法工作的職能職責，為我所依法行政工作奠定了基礎。在此基礎上，我所按照合法、合理、程序正當的要求，嚴格行政處罰、行政許可等行政執法行為，遵守回避、公開(kāi)、告知、陳述申辯和說(shuō)明理由、聽(tīng)證、救濟等各項行政程序制度，建立健全了衛生行政執法責任制等相關(guān)規章制度，嚴格按照法定程序行使權力、履行職責，真正做到了公正執法、文明執法，確保了我所衛生監督執法行為的規范化、法治化。
二、注重宣傳培訓，營(yíng)造良好的衛生監督執法環(huán)境。
內部培訓方面，今年我所組織全體衛生監督員認真學(xué)習了《國務(wù)院全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》、《衛生行政執法責任制若干規定》和《衛生行政處罰程序》等相關(guān)衛生法律法規和部令規章等，鼓勵廣大衛生監督員參加各種形式的在崗培訓，取得了比較滿(mǎn)意的成效。社會(huì )宣傳方面，我所針對全縣衛生行業(yè)部分從業(yè)人員法律意識比較淡薄、學(xué)法守法積極性不高、行業(yè)自律意識不強的實(shí)際，舉辦了2期“餐飲業(yè)、學(xué)校及建筑工地食堂負責人培訓班”，1期“公共場(chǎng)所負責人培訓班”，積極開(kāi)展了“3·15”法律法規宣傳活動(dòng)和職業(yè)病防治宣傳等活動(dòng)4次，累計集中培訓監管對象240人，出動(dòng)宣傳人員75人次，宣傳車(chē)輛13輛次，發(fā)放宣傳材料4500余份，懸掛橫幅12條次，接受咨詢(xún)650多人次，發(fā)放《公共衛生從業(yè)人員培訓手冊》2500余冊，向新聞媒體和上級單位投送衛生監督信息達14條。通過(guò)堅持不懈的宣傳培訓，全體衛生監督員執法理論水平逐步提高，廣大公共衛生從業(yè)人員衛生安全意識逐步增強，執法環(huán)境不斷改善。
三、完善內部制約機制，認真開(kāi)展衛生監督稽查
為強化內部制約機制，規范衛生行政執法行為，我所根據衛生部《衛生監督稽查工作規范》和《甘肅省衛生監督稽查工作考核評價(jià)辦法》，以提高衛生行政執法能力為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展了衛生監督稽查。今年的衛生監督稽查工作主要以衛生行政許可、衛生監督檢查、舉報投訴案件的受理查辦、監督員執法行為和風(fēng)紀稽查、執法文書(shū)使用制作、衛生行政處罰行為等六項內容為重點(diǎn)，稽查各類(lèi)許可檔案700余份，稽查各類(lèi)書(shū)寫(xiě)執法文書(shū)300多份，糾正不當文書(shū)40多份。按照我所制定的《舉報投訴調查處理制度》及時(shí)有效處理舉報投訴案件3起，發(fā)放《衛生監督執法行為問(wèn)卷調查表》150份，對行政處罰案件的處罰主體、依據、程序、自由裁量權等情況實(shí)行全過(guò)程稽查指導，對存在的問(wèn)題按照“任務(wù)分解到位、職責明確到位、措施跟進(jìn)到位、督導檢查到位”的要求全面徹底得以整改。通過(guò)開(kāi)展衛生監督稽查,為我單位的依法行政工作健康有序推進(jìn)提供了內部保障。
四、堅持以人為本，努力提高執法人員綜合素質(zhì)
自建所以來(lái)，上級領(lǐng)導非常重視隊伍建設，始終把提高衛生監督員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)擺到了十分重要的位置。為提高我所監督執法能力，掌握規范的衛生行政許可程序，我所按照衛生部《-XX年全國衛生監督員教育培訓規劃》要求，建立完善繼續教育機制，想方設法探索教育的新形式、新途徑、新載體，采取單位內部學(xué)習、參加培訓班、橫向交流、學(xué)歷教育等多種有效形式，積極運用監督、幫助、促進(jìn)相結合的辦法，努力提高衛生監督員的綜合素質(zhì)。XX年以來(lái)，我所繼續堅持周一和周五的例會(huì )制度，扎實(shí)開(kāi)展了“干部作風(fēng)建設年活動(dòng)”和“強化責任整頓作風(fēng)教育活動(dòng)”，組織了全體衛生監督員集體參加了甘肅省XX年衛生監督員資格考試和縣政府組織的`第三輪持證執法培訓，并全部持證上崗，選拔業(yè)務(wù)骨干參加省市培訓班共計23人次。通過(guò)堅持不懈的教育培訓，全體衛生執法人員的理論水平和執法能力顯著(zhù)提高。
五、倡導陽(yáng)光執法，大力推進(jìn)依法行政政務(wù)公開(kāi)
為促進(jìn)依法行政，增強行政管理活動(dòng)的透明度，完善監督制約機制，提高行政效能，今年以來(lái)，我所結合實(shí)際，講求實(shí)效，以群眾看得到、看得清、看得懂、方便群眾辦事、便于群眾監督為原則，采取多種渠道，多種方式，不斷加大政務(wù)公開(kāi)力度。一是設立了內容齊全、簡(jiǎn)單明了的政務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，專(zhuān)欄的基本內容包括：?jiǎn)挝坏姆⻊?wù)宗旨和原則、執法依據、機構設置、業(yè)務(wù)范圍、辦事程序、許可時(shí)限、執法人員的姓名和照片、收費標準等，臨時(shí)公開(kāi)欄陸續公開(kāi)工作動(dòng)態(tài)、信息等80余條。二是在門(mén)廳設立了“投訴意見(jiàn)舉報箱”，廣泛征求、收集社會(huì )各界對本單位及個(gè)體衛生監督員的意見(jiàn)建議。三是印制了《公共衛生從業(yè)人員培訓手冊》和各類(lèi)衛生規章制度，向公共衛生和醫療衛生單位發(fā)放，公開(kāi)了單位簡(jiǎn)介、職能職責、舉報投訴電話(huà)等。四是主管領(lǐng)導在電視臺作服務(wù)表態(tài)，公開(kāi)工作紀律、服務(wù)承諾等，接受社會(huì )群眾監督。五是以職代會(huì )為主要載體，公開(kāi)工作計劃、工作目標、財務(wù)收支、預決算情況。通過(guò)一系列形式的政務(wù)公開(kāi)，達到了方便群眾辦事、強化權力監督，落實(shí)民主決策、民主監督制度的良好效果，受到了群眾的一致好評。
六、轉變執法觀(guān)念，實(shí)行人性化監督服務(wù)
為進(jìn)一步簡(jiǎn)化審批程序，推動(dòng)行政審批工作全面提速，從XX年8月份起，在局機關(guān)的安排下，我所認真踐行“在服務(wù)中執法、在執法中服務(wù)”的工作理念，進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，完善便民措施，指派骨干衛生監督員入駐xx縣政務(wù)服務(wù)中心，集中統一受理各類(lèi)衛生行政許可，受理后再經(jīng)過(guò)聯(lián)絡(luò )員、經(jīng)辦監督員、審核人的明確分工、責任到人、密切配合，使審批的全部過(guò)程都在單位內部順利完成，確保審批過(guò)程更加順暢。同時(shí)，在窗口公布行政許可程序、監督電話(huà)、提交資料和填寫(xiě)樣式等，方便群眾辦事。實(shí)行咨詢(xún)、許可受理、行政審批、現場(chǎng)審核、發(fā)證等諸多環(huán)節的“一站式服務(wù)”的全新模式后，極大地簡(jiǎn)化了審批流程，縮短了審批時(shí)限，方便了監管對象，切實(shí)解決了群眾“辦證難”的問(wèn)題。今年共受理各類(lèi)衛生行政許可申請1560件，較之去年有較大幅度提高。
七、嚴格審查許可，證件管理規范高效
今年我所進(jìn)一步規范衛生審查程序，在對全縣食品、化妝品、公共場(chǎng)所、醫療機構等生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))單位做出衛生行政許可前，均嚴格按照《甘肅省小型餐飲業(yè)衛生許可暫行規定》、《餐飲業(yè)衛生許可審查量化評分表(XX年版)》、衛生部《醫療機構設置標準(試行)》和《xx縣小型醫療機構設置驗收評估表(試行)》等相關(guān)標準進(jìn)行衛生許可審查和經(jīng)常性衛生監督審查，對不具備基本標準和許可條件的不予辦理其證件。今年新發(fā)、延續或變更《食品衛生許可證》405個(gè)，復核《食品衛生許可證》947個(gè)，新發(fā)、延續或變更公共場(chǎng)所《衛生許可證》100個(gè)，復核公共場(chǎng)所《衛生許可證》52個(gè);發(fā)放《放射診療許可證》40個(gè);受理開(kāi)辦醫療機構申請12件，參與設置審查10家;發(fā)放公共衛生從業(yè)人員《健康體檢/衛生培訓合格證》2038個(gè)。為進(jìn)一步提高衛生許可相關(guān)證件的管理效率，我所將《食品衛生許可證》等證件發(fā)放信息全部輸入微機，并通過(guò)單位內局域網(wǎng)實(shí)現共享，大大方便了信息檢索和統計效率。目前，全縣公共衛生單位和醫療機構持證率達100%，未發(fā)生因許可不當而產(chǎn)生的矛盾糾紛。
八、遵循執法程序，衛生行政處罰權規范運行
為進(jìn)一步規范行政處罰程序，保護當事人的合法權益，我所采取多種舉措提高辦案質(zhì)量。一是建章立制。我所根據相關(guān)法律、法規、規章，總結實(shí)踐經(jīng)驗，制定了審批許可制度、衛生行政處罰案件處理程序、重大行政處罰案件集體討論制度、行政執法過(guò)錯責任追究制度、衛生監督檔案管理制度、衛生許可辦理程序等系列制度。二是增強辦案透明度。在辦理適應一般程序和聽(tīng)證程序的案件中，始終堅持立、辦、審、決四分離制度，即分管局長(cháng)審批立案;辦案人員負責調查取證、提出行政處罰合議意見(jiàn)和執行處罰決定;稽查科負責案卷的審核;局長(cháng)根據案審意見(jiàn)，簽發(fā)行政處罰決定，從而確保了辦案公正、公平、公開(kāi)。三是嚴格落實(shí)行政執法責任追究制、首問(wèn)負責制、承辦人負責制，做到了行政執法工作有檢查、有督促，有監督。今年以來(lái)，我單位對查出的42家違法違規單位給予了衛生行政處罰，罰款26家，結案33家，其它9家正在執行中;收繳不合格食品、化妝品、藥品等200多個(gè)品種約2600瓶(袋、盒)，標值約4000元;查出“五病”患者3人，全部依法予以調離。通過(guò)嚴格辦案程序，處罰力度逐步加大，執法成效明顯提高，今年全縣無(wú)食物中毒等突發(fā)公共衛生事件發(fā)生，未發(fā)生行政執法錯案，未發(fā)生因行政處罰所引起的行政復議或行政訴訟案件。
回顧一年來(lái)我所在依法行政工作方面取得成績(jì)的同時(shí)，我們也認識到衛生監督執法工作也面臨諸多困難和問(wèn)題：一是衛生監督體系建設嚴重滯后，在很大程度上制約了衛生監督機構的規范化、標準化建設;二是無(wú)產(chǎn)權辦公房屋，經(jīng)費、辦公設備、取證工具、檢測儀器等嚴重不足，影響了衛生監督執法工作的有效開(kāi)展，也使處理突發(fā)公共衛生事件的能力受到限制;三是衛生監督員隊伍的執法水平、專(zhuān)業(yè)結構、人才梯隊不盡合理，在職繼續教育仍顯薄弱，影響了各項衛生監督執法工作的質(zhì)量;四是城鄉之間、不同衛生監督類(lèi)別之間執法工作發(fā)展不夠均衡，衛生行政處罰力度偏小;五是衛生監督宣傳力度不夠，衛生法制環(huán)境還不盡滿(mǎn)意;六是部分法律法規陳舊，執法工作難以落實(shí)，部分執法環(huán)節與工商、質(zhì)監等部門(mén)存在交叉執法。
回首即將逝去的XX年，我們雖然做了大量扎實(shí)細致的工作，也取得了一些成績(jì)，但離人民群眾的要求還有較大差距;展望即將到來(lái)的XX年，伴隨著(zhù)即將出臺的醫改方案和《食品安全法》等一批法律法規，衛生監督執法工作將面臨著(zhù)重大的歷史機遇和嚴峻的考驗挑戰，依法行政任務(wù)將會(huì )更加繁重。我所將在縣政府和衛生局兩級依法行政工作領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步認清形勢，振奮精神，團結一致，開(kāi)拓奮進(jìn)，為保障全縣公共衛生和醫療服務(wù)秩序做出更大的貢獻!
督學(xué)能力提升培訓總結 14
為有效提高食品和公共場(chǎng)所從業(yè)人員思想、道德、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，使經(jīng)營(yíng)人員能夠自覺(jué)遵守法律法規及衛生標準，規范依法經(jīng)營(yíng)行為，更好地保障全縣人民群眾的身體健康，依據《法》、《公共場(chǎng)所衛生管理條例》及其相關(guān)法律法規的要求，我所決定在7月份開(kāi)展本年度食品和公共場(chǎng)所從業(yè)人員培訓工作，現制定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
堅持從正面宣傳教育為主的方針，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，廣泛宣傳普及《食品安全法》和《公共產(chǎn)所衛生管理條例》的相關(guān)知識，進(jìn)一步提升從業(yè)人員的衛生法律法規知識水平，促進(jìn)依法經(jīng)營(yíng)，維護廣大人民群眾健康為宗旨，有計劃地開(kāi)展衛生法宣傳培訓活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展衛生法律法規宣傳培訓活動(dòng)，一是使衛生法律法規及食品安全知識得到普及，使社會(huì )公眾對食品安全的意識能明顯的`提高，提升社會(huì )公眾的自我保護能力；二是提高食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者和公共場(chǎng)所服務(wù)人員的法制觀(guān)念，使經(jīng)營(yíng)人員能全面掌握相關(guān)衛生法律法規知識，提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位守法意識，營(yíng)造良好的消費環(huán)境。
三、具體工作任務(wù)
按年初工作計劃，我所定于7月12日7月23日，為時(shí)14天，組織衛生監督員在轄區內分期分片的集中式開(kāi)展從業(yè)人員衛生知識培訓班，培訓班以講座形式，每次培訓授課不低于2個(gè)學(xué)時(shí)。培訓結束后進(jìn)行考核，經(jīng)考核合格后發(fā)放培訓合格證書(shū)，以培訓合格證作為換發(fā)健康證及食品衛生許可證的首要依據，通過(guò)開(kāi)展這一系列工作，進(jìn)一步規范經(jīng)營(yíng)行為，增強從業(yè)人員的法制意識及誠信意識，促進(jìn)依法經(jīng)營(yíng)，提高衛生監督質(zhì)量。
四、工作要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。搞好食品和公共場(chǎng)所從業(yè)人員培訓工作是推進(jìn)人才隊伍建設，保障人民群眾身體健康的一項基礎性工程，要切實(shí)加強領(lǐng)導，在人員經(jīng)費等方面給予保證。
2、精心組織，通力協(xié)作，搞好今年的培訓工作，應緊緊依靠全所職工的智慧和力量，每位同志也應站在全局的高度，積極主動(dòng)承擔授課任務(wù)，充分發(fā)揮個(gè)人的知識和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，力爭通過(guò)培訓，讓從業(yè)人員受到教育、增長(cháng)知識，讓我們的工作得到肯定和好評。
督學(xué)能力提升培訓總結 15
督學(xué)責任區兼職督學(xué)工作情況匯報在縣督導室及督學(xué)責任區的正確領(lǐng)導和指導下，煥古鎮兩位督學(xué)和中心學(xué)校校委會(huì )全體成員，團結一心，克難奮進(jìn)，充分調動(dòng)全體教師的工作積極性，按縣局及督導室的要求，主要做了以下幾方面的工作：
一、監督開(kāi)展德育工作
各學(xué)校充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校德育工作中的作用，大力加強師德師風(fēng)建設。把教師的職業(yè)道德作為本學(xué)期的重要方面來(lái)抓，認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強師德師風(fēng)建設規范教師從教行為的八條規定》，深入開(kāi)展“讀好書(shū)、強素質(zhì)、樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)和師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，切實(shí)把師德表現作為教師年度考核、職務(wù)晉升、骨干教師選拔和評優(yōu)選模的重要依據，繼續實(shí)行師德“一票否決”。
二、監督村小及中心學(xué)校各處室工作
村小及中心學(xué)校各處室能明確工作性質(zhì)、工作內容，充分發(fā)揮職能部門(mén)的作用，主動(dòng)積極的開(kāi)展工作。村小及中心學(xué)校各處室的同志要做到“三加強，三提高”，即加強學(xué)習意識，提高工作能力；加強時(shí)間意識，提高工作效率；加強合作意識，提高隊伍的整體戰斗力。并能堅持做到，執行制度不動(dòng)搖。
三、監督教育教學(xué)管理
1、各學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持育人為本、德育為先、全面發(fā)展的'理念，能將“陽(yáng)光體育”和藝術(shù)教育內容落到實(shí)處。
2、各學(xué)校進(jìn)一步加強了教學(xué)常規管理，使教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化。在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節上能做精、做細、做實(shí)。
3、各學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，按課程標準開(kāi)足體育課，堅持搞好“兩課、兩操、兩活動(dòng)、一運動(dòng)隊”的基礎上適時(shí)開(kāi)展好多種形式的體育競賽活動(dòng)。
4、學(xué)校安全管理常抓不懈。
四、狠抓第二輪“316”工程工作的落實(shí)和“雙高雙普”的啟動(dòng)工作。
1、印發(fā)、組織各校及全體教師學(xué)習了“兩項評估標準”，制訂了方案，成立了組織機構。
2、中心校校委會(huì )成員和督學(xué)逐校進(jìn)行了兩項評估的過(guò)程督導。
3、各校依據“兩項評估標準”逐條自查，找出存在的問(wèn)題，竭力逐步解決。中心學(xué)校的實(shí)驗室正在完善，投資120萬(wàn)元的煥古鎮中心幼兒園、投資180萬(wàn)元的中心學(xué)校綜合樓、投資70萬(wàn)元的中心校操場(chǎng)都在緊張施工，同時(shí)教師入住周轉房后，騰出的大量房屋將作為學(xué)校部室，中心學(xué)校的校園環(huán)境將得到較大改善。
4、規范檔案管理：各校不同程度的建立健全了316工程的各類(lèi)檔案。為“雙高雙普”的實(shí)施鋪墊了檔案基礎。
5、“316”二輪評估工作按原上報的學(xué)校逐年評估，“雙高雙普”工作力爭在20xx年達到評估標準。
督學(xué)能力提升培訓總結 16
督學(xué)工作是當前教育改革中非常重要的一環(huán)，督學(xué)可以起到一個(gè)監督和協(xié)助的作用，對學(xué)校的教育質(zhì)量、師德師風(fēng)能夠起到非常積極的推動(dòng)作用。如今，督學(xué)工作越來(lái)越重要，也越來(lái)越需要高效、專(zhuān)業(yè)的督學(xué)，如何做好督學(xué)工作成為了教育工作者們面臨的一個(gè)重大挑戰。以下是一些關(guān)于如何做好督學(xué)工作的建議和建議。
1.加強專(zhuān)業(yè)能力
督學(xué)應該具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。首要的是要熟悉當前教育改革的方向，了解國家的教育政策和規劃，熟悉新的教育理念和教育技術(shù)。其次，要掌握各個(gè)考試科目的知識，了解不同學(xué)生的學(xué)習能力和特點(diǎn)。最后，要熟悉各校的教學(xué)環(huán)境，具有深刻的教育洞察力和經(jīng)驗。
2.細致認真，客觀(guān)公正
督學(xué)必須要始終堅持客觀(guān)公正的態(tài)度，不偏袒任何一方。對學(xué)校的評估需要考慮到學(xué)校的整體情況而不能僅僅按照表面上的現象去做出評價(jià)。督學(xué)應該以事實(shí)為依據，詳實(shí)的了解學(xué)校實(shí)際情況，對學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行細致的分析和評估，為學(xué)校提出實(shí)際可行的建議和措施。
3.注重與學(xué)校的溝通
督學(xué)可以將自己的觀(guān)察、發(fā)現和感受向學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行匯報，讓學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校的問(wèn)題有更細致的了解。同時(shí)，督學(xué)可以與學(xué)校領(lǐng)導深入溝通，讓學(xué)校對持續改進(jìn)能夠有更加深入的認識，從而更好的改進(jìn)學(xué)校的教育質(zhì)量和教育管理。
4.及時(shí)處理的違規問(wèn)題
督學(xué)必須要及時(shí)處理學(xué)校存在的管理和違規問(wèn)題。如果遇到違規行為，督學(xué)需要堅決采取行動(dòng)，確保學(xué)校能夠及時(shí)整改。在處理問(wèn)題的同時(shí)，要給予學(xué)校相應的`指導和幫助，讓學(xué)校更好地解決問(wèn)題，并且在將來(lái)避免出現類(lèi)似問(wèn)題。
5.提高自身形象
督學(xué)作為一名教育管理者，必須注重自身的形象。要保持高度的責任感和敬業(yè)精神，在工作中要充分展現職業(yè)專(zhuān)業(yè)知識和管理經(jīng)驗。在服裝打扮上要體現出職業(yè)精神，避免給別人留下輕率、不嚴謹的印象。
6.充分利用新技術(shù)
隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，督學(xué)的工作也離不開(kāi)新技術(shù)的應用�？梢岳没ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行信息查詢(xún)和交流，利用繪圖軟件將繁雜的評估數據圖形化，使得數據更加直觀(guān)和易于理解。同時(shí)，也要關(guān)注各類(lèi)學(xué)習軟件和教育應用，尋找更好的教育資源，為學(xué)生和老師帶來(lái)更多的幫助。
總之，督學(xué)工作是一項非常重要的工作，需要有高度的責任感和職業(yè)精神。只有將專(zhuān)業(yè)知識和長(cháng)期的教育工作經(jīng)驗相結合，加強與學(xué)校的溝通，及時(shí)處理違規行為，才能夠真正的為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展作出突出的貢獻。
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