《藝術(shù)學(xué)概論》個(gè)人學(xué)習小結

　　無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)小結了。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《藝術(shù)學(xué)概論》個(gè)人學(xué)習小結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　轉眼間，進(jìn)入電大學(xué)習已有一個(gè)學(xué)期了。習慣了一般科目枯燥乏味的課程學(xué)習模式，《藝術(shù)學(xué)概論》這門(mén)課程的學(xué)習可以說(shuō)給了我一種煥然一新的感覺(jué)�？偨Y這一學(xué)期來(lái)對這門(mén)課程的學(xué)習，在輕松快樂(lè )又頗有收獲之余，對內心的觸動(dòng)也是很大的。相比之前來(lái)說(shuō)，我的綜合能力以及藝術(shù)鑒賞力都上了一個(gè)新的臺階，整體的興趣傾向也發(fā)生了較大的偏移，這不能不說(shuō)是這門(mén)課帶給我的莫大改變�？傊�，我對這門(mén)課是感受很深的。

　　首先，這門(mén)課突出表現在兩個(gè)字：“素質(zhì)”。電大學(xué)習的特點(diǎn)決定了，我們所學(xué)的內容多半都是知識性的，很少涉及到社會(huì )實(shí)踐或是修養的提高等方面。但這并不代表學(xué)生們的綜合素質(zhì)尤其是藝術(shù)素質(zhì)等方面的水平已不需提高。相反，隨著(zhù)全國上下加強素質(zhì)教育的呼聲不斷高漲，加強學(xué)生的素質(zhì)教育已是勢在必行�！端囆g(shù)學(xué)概論》這門(mén)課程正是學(xué)校針對這一問(wèn)題所開(kāi)設的課程，旨在通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。它不單單是教同學(xué)們一些藝術(shù)方面的知識，或是講述一些藝術(shù)欣賞方面的注意事項，更重要的是通過(guò)課上課下的各種有益的活動(dòng)，把同學(xué)們口、手、腦，乃至全身調動(dòng)起來(lái)，從而鍛煉各個(gè)方面的能力。當然，對藝術(shù)門(mén)類(lèi)的認識和對藝術(shù)魅力的感知也是一個(gè)重要的方面。從這一意義上講，這門(mén)課已不單純地局限在“藝術(shù)”的范疇內，而是“綜合素質(zhì)活動(dòng)與創(chuàng )造”。另外，由于電大學(xué)習時(shí)間安排的特殊性，電大學(xué)生們往往個(gè)人意識太強，而缺乏團體合作精神，這也是限制其能力發(fā)揮的一個(gè)重要因素。要改變這種狀況，就應該組織一些集體活動(dòng)，讓同學(xué)們在共同合作中加強交流，培養團體精神�！端囆g(shù)學(xué)概論》這門(mén)課在這個(gè)問(wèn)題上也可以起到很大的作用。在老師的指揮下，同學(xué)們充分發(fā)揮了合作學(xué)習的精神，調動(dòng)了高昂的學(xué)習熱情。這不僅可以讓同學(xué)們充分體會(huì )到團體合作的重要意義，更從實(shí)際操作中不斷培養和加強了同學(xué)們的團結合作精神，淡化個(gè)體主義意識。

　　再次，這門(mén)課輕松活潑的課堂氣氛和老師獨特的授課方式，也使同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余得到放松和休息。藝術(shù)的起源或藝術(shù)的發(fā)生，經(jīng)歷了一個(gè)由實(shí)用到審美,以巫術(shù)為中介，以勞動(dòng)為前提的漫長(cháng)歷史發(fā)展過(guò)程，其中也滲透著(zhù)人類(lèi)摹仿的需要、表現的沖動(dòng)和游戲的本能。藝術(shù)的發(fā)生雖然是多元決定的，但是巫術(shù)說(shuō)與勞動(dòng)說(shuō)更為重要。從根本上講，藝術(shù)的起源最終應歸結為人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)。雖然在日常生活中，我們也會(huì )接觸到一些藝術(shù)作品，但是卻不能很深入地理解與鑒賞，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，也使我們豐富了一些有關(guān)藝術(shù)及藝術(shù)欣賞方面的常識，這也大大擴展了我們的知識面，提高了我們的欣賞品位！

　　總之我相信，隨著(zhù)這門(mén)課不斷的普及和開(kāi)展，必將有越來(lái)越多的學(xué)生能從中體驗到極大的收獲和快樂(lè )！也希望這門(mén)課能在課程改革的大潮中不斷創(chuàng )新，積極發(fā)展！

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