大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作的總結匯報
現如今，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作的總結匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為進(jìn)一步推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健全人格形成和全人素質(zhì)發(fā)展，營(yíng)造健康和諧的校園人文氛圍。自20xx年以來(lái)華東理工大學(xué)心理咨詢(xún)中心不斷創(chuàng )新工作思路，整合校內外資源，形成了以三級網(wǎng)絡(luò )建設為載體，以心理健康教育課程為平臺，以學(xué)生心理社團為抓手的體系，開(kāi)展了一系列心理健康教育示范中心的建設和探索，取得了豐碩的成果。
一、以三級網(wǎng)絡(luò )建設為載體，全面實(shí)施心理健康教育工程
根據我校的客觀(guān)現狀，凝聚整合人力資源并進(jìn)行梯隊建設，構建起完善、有力的心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò )。第一級網(wǎng)絡(luò )由心理社團、寢室心理助教、班級心理委員組成，在學(xué)生中間開(kāi)展朋輩互助，為心理健康教育發(fā)展廣泛的學(xué)生基礎、營(yíng)造氛圍，加強與老師之間的信息流通；在此基礎上，心理助教和班級心理委員定期接受校院兩級的培訓，在寢室與班級中開(kāi)展心理活動(dòng)、宣傳心理健康；陽(yáng)光協(xié)會(huì )有40余名理事負責日常工作，開(kāi)展心理沙龍、心理影院、心理情景劇表演、心理談話(huà)、素質(zhì)拓展等豐富多樣、精彩紛呈的活動(dòng)。第二級網(wǎng)絡(luò )由22名學(xué)院心理輔導員組成，積極配合心理咨詢(xún)中心，負責學(xué)院的心理健康教育工作，對第一級網(wǎng)絡(luò )的建設起引導、管理和監督作用。二級網(wǎng)絡(luò )成員接受專(zhuān)業(yè)的心理培訓，在明確的工作機制下邊工作，邊學(xué)習，邊研究，開(kāi)設新生心理保健課程，融合心理健康教育與日常思想政治工作對學(xué)院重點(diǎn)對象進(jìn)行關(guān)注跟蹤，開(kāi)展學(xué)院具體心理健康工作等，發(fā)揮著(zhù)重要的關(guān)鍵作用。第三級網(wǎng)絡(luò )由心理咨詢(xún)中心14名專(zhuān)兼職老師組成，對學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行前瞻性規劃、統籌、協(xié)調、指導與實(shí)施，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里提升心理健康教育工作的水平。
二、以心理健康教育課程為平臺，加強普及心理健康教育知識
經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我校心理健康教育教學(xué)形成團體心理輔導課程和大面積選修課程兩大層面、10多個(gè)系列專(zhuān)題。如《成功心態(tài)》、《人際交往》、《成長(cháng)拓展》、《成長(cháng)小組》、《自信心訓練》、《戀愛(ài)心理》、《情感調適》、《學(xué)習心理》、《職業(yè)輔導》、《積極心態(tài)》、《磋商》、《壓力管理》、《性心理調節》等一系列團體心理輔導課程。課程得到廣大學(xué)生的歡迎和好評，并表示獲益匪淺。在總結多年教學(xué)和輔導經(jīng)驗基礎上，根據心理健康公共教育大綱，目前，我們正積極策劃將課程的系統化建設與學(xué)生限制選修課程系列建設相結合、與研究相結合，爭取課程覆蓋全體學(xué)生；確定課程的主持人，由其牽頭成立課程建設小組，研討課程的構建，最終出版團體輔導訓練的系列練習冊。此外《大學(xué)新生心理保健》有10多個(gè)教學(xué)窗口，通過(guò)教學(xué)本科四年幾乎所有學(xué)生都擁有相關(guān)選修課的學(xué)分，心理健康教育受益面進(jìn)一步普及，在積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎上于20xx年出版了教材《大學(xué)新生心理保健》。
三、以心理健康測量為手段，完善心理健康危機干預體系
自1988年至今，堅持近20年進(jìn)行覆蓋全體本科新生的團體心理測量，建立學(xué)生個(gè)人心理檔案，作為咨詢(xún)和幫助學(xué)生自我探索的參考。并且篩選出重點(diǎn)關(guān)注對象，在保密和自愿的前提下，對重點(diǎn)關(guān)注對象予以關(guān)注和提供更為個(gè)性化的服務(wù)和預防性的工作，前瞻性地開(kāi)展工作。從20xx年起，對入學(xué)研究生新生進(jìn)行心理健康測試，對每名在校研究生建立心理健康檔案，并建立危機干預三級防御網(wǎng)絡(luò )。如果發(fā)現心理健康狀況有異常傾向的學(xué)生，學(xué)校將會(huì )對其進(jìn)行跟蹤輔導。學(xué)校還將籌辦研究生心理健康自助團體，通過(guò)輔導來(lái)減少研究生可能遭遇的心理問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校將根據研究生與導師特殊的學(xué)習特點(diǎn)，為全校研究生導師開(kāi)設心理健康講座，提供心理健康援助。對篩選出的需要重點(diǎn)關(guān)注的研究生導師，將進(jìn)行與學(xué)生交往的指導，以減少由于不適當互動(dòng)而可能帶來(lái)的問(wèn)題。
在此基礎上，通過(guò)多年的探索和積累，心理中心建立了完善的危機干預校園網(wǎng)絡(luò )和程序。形成學(xué)生心理自助與助人的一級網(wǎng)絡(luò )、學(xué)生輔導員和危機干預兼職人員組成的二級網(wǎng)絡(luò )、學(xué)校心理咨詢(xún)中心專(zhuān)業(yè)人員組成的三級網(wǎng)絡(luò )的危機干預系統。重點(diǎn)包括網(wǎng)絡(luò )的組織完善；各類(lèi)人員的培訓計劃與實(shí)施；并形成學(xué)校的'書(shū)面、正式、不斷完善的自殺預防、干預和后干預計劃。
四、以心理健康宣傳周為抓手，營(yíng)造健康和諧的校園人文氛圍
我校的學(xué)生心理社團有“陽(yáng)光協(xié)會(huì )”和“外展營(yíng)”，協(xié)會(huì )會(huì )員人數近500名。中心教師定期為協(xié)會(huì )理事成員培訓，促進(jìn)理事聚合力，提高工作效率，并使得他們成為同伴交流的骨干。在教師指導之下，活躍的學(xué)生心理社團通過(guò)組織校園文化活動(dòng)、陽(yáng)光講座、陽(yáng)光沙龍、工作坊、外展訓練、社區聯(lián)誼、外校聯(lián)誼、心理劇匯演、心理網(wǎng)站建設等方式實(shí)現自助與助人的目的。由學(xué)會(huì )主編《心語(yǔ)》報紙和刊物《外展營(yíng)地》。學(xué)生社團活動(dòng)已成為我校心理健康教育不可缺少的一部分，我們組織學(xué)生積極參與心理課題研究，其中有“學(xué)生干部及骨干學(xué)生培養”、“現代人的理財理念自我管理”、“執教云南自我開(kāi)發(fā)”、“校園心理情景劇研發(fā)”、“心理博物館”等。
五、以課題研究、科研成果為途徑，深化心理健康教育工作內涵
在工作的同時(shí)，老師們不斷學(xué)習總結，開(kāi)展課題研究，提升業(yè)務(wù)水平。20xx年心理中心老師參與上海市教委德育決策咨詢(xún)課題“上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展研究”，參與撰寫(xiě)《上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展白皮書(shū)》（待出版）。另外，為滿(mǎn)足心理健康教育工作者的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)我國心理健康教育事業(yè)的發(fā)展，我校積極引進(jìn)螺旋心理劇的應用，由中國心理劇發(fā)展推廣協(xié)作組、華東理工大學(xué)與美國國際心理劇螺旋治療機構(TSI)合作，在心理劇華東（上海）基地，舉辦多期螺旋心理治療(TSM)高級培訓班。我校是中國心理劇培訓的主要基地。
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