一年級第一學(xué)期工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的一年級第一學(xué)期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級第一學(xué)期工作總結1
這一學(xué)期的工作對于我而言，對于我們整個(gè)組而言都是一個(gè)特別富有挑戰的學(xué)期。下面我就我們組這一學(xué)期的工作做一總結。
一、這個(gè)學(xué)期的工作緊張而忙碌
為了讓孩子們能夠提前適應學(xué)校的生活，我們三個(gè)班主任按照學(xué)校的要求，利用假期的休息時(shí)間對孩子們進(jìn)行了學(xué)前教育。雖然大多數孩子基本上都上過(guò)幼兒園，但是幼兒園的要求和學(xué)校的要求是不一樣的。為了讓孩子形成良好的行為習慣，我們訓練了孩子如何坐著(zhù)、如何站著(zhù)、如何排隊、如何上廁所。對每一個(gè)細節，我們都提出了具體而明確的要求。賈老師在豐臺區比較課題組做展示課的時(shí)候，整個(gè)這堂課下來(lái)，孩子們都做得直直的，沒(méi)有一個(gè)亂動(dòng)的。教研員齊老師對孩子們的行為習慣提出大力的表?yè)P，特別表?yè)P賈老師班主任工作扎實(shí)、到位。著(zhù)重強調只有課堂紀律保障了，才能談得上有效地教學(xué)。
因為是新接一個(gè)開(kāi)始的年級，所有的資料都要從頭開(kāi)始建立。
1、為了完成疫苗統計情況，我們三個(gè)從假期就開(kāi)始統計，孩子的資料不全、不清楚，我們一個(gè)一個(gè)和家長(cháng)進(jìn)行溝通。輸入三、四個(gè)孩子的電子資料就需要一個(gè)小時(shí)。開(kāi)學(xué)以后，因為有的孩子又存在了補種的情況，又要一本一本從頭開(kāi)始查對，就這樣反反復復的復查了好幾遍。
2、為了完成外地務(wù)工人員孩子的入學(xué)資料統計情況，根據需要交的材料，我們一個(gè)人一個(gè)人的核對，一個(gè)一個(gè)的登記，資料不全的一個(gè)一個(gè)打電話(huà)，有時(shí)為了追一份材料得打七、八個(gè)電話(huà)才能追到手。到最后交材料的時(shí)候，才知道需要交復印材料，為了不耽誤學(xué)校上交，我們加班到晚上六、七點(diǎn)鐘。
3、眾所周知輸入新生個(gè)人情況是一個(gè)特別費力耗時(shí)的工作，雖然填表時(shí)跟家長(cháng)提出了明確的要求，但是有家長(cháng)不按照要求去做，不是戶(hù)口所在地寫(xiě)得不具體，就是身份證號碼少寫(xiě)幾位，當學(xué)校規定最后的截止期限的時(shí)候，我們又是加班加點(diǎn)。為了配合學(xué)校更好的完成這些事務(wù)性的工作，開(kāi)學(xué)的頭一個(gè)月，我們中午沒(méi)有一天是閑著(zhù)的，晚上下班沒(méi)有一天是五點(diǎn)之前走的。我們三個(gè)沒(méi)有一句怨言，而是按照學(xué)校的要求踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項工作。
因為一年級孩子是新入學(xué)，所有的事情老師都得手把手的交，非常的勞心費神。就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)，孩子不認識字直接影響了理解題意，在加上現在的練習題形式特別多，在做題的時(shí)候還要滲透做題的方法，教師就得手把手的帶著(zhù)。課堂上帶著(zhù)做，空課的時(shí)候還得判作業(yè)，就顯得時(shí)間特別不夠用。雖然中午有看班的老師，可我們三個(gè)人不知道犧牲了多少個(gè)中午休息時(shí)間，但我們沒(méi)來(lái)沒(méi)在任何人面前表過(guò)功。
二、這個(gè)學(xué)期的教研實(shí)在而有效
提起一年級的教學(xué)工作，很多人都頭疼。一方面是孩子小聽(tīng)不懂話(huà)，另一方面是現在的題考的花樣越來(lái)越多。我們三個(gè)人，雖然我工作了十二年，但是教一年級還是八年前的事。小郭，工作剛兩年，沒(méi)交過(guò)一年級，還缺乏經(jīng)驗。相對而言，小賈最近兩年交過(guò)一個(gè)一年級比較有經(jīng)驗。面臨現狀，我們還是挺有緊迫感的。為了更好的理解教材，我們抓緊一切機會(huì )參加進(jìn)修學(xué)習。在數學(xué)方面，我們三個(gè)人是隨時(shí)隨地的交換教學(xué)的意見(jiàn)和建議。尤其是對一些概念教學(xué)，比如立體圖形的認識這塊，雖然課時(shí)只安排了2課時(shí)，但是學(xué)生在掌握了物體的特征后如何區分體和形，如何區分圓柱、圓臺和圓錐對于學(xué)生而言比較難。我們準備教具，加強直觀(guān)演示。在語(yǔ)文方面，因為拼音是識字的工具，我們注重了漢語(yǔ)拼音的拼讀，書(shū)上只出示了個(gè)別拼音，我們就把所有的聲母的音節進(jìn)行了歸類(lèi)，印成小卷子讓孩子每天拼讀，這樣孩子的拼讀能力有了很大的提高。為了加大學(xué)生的識字量，為獨立審題做準備，我們把每單元的認讀字進(jìn)行了歸類(lèi)，讓孩子做到單元過(guò)關(guān)。我們還把每篇課文的詞語(yǔ)搭配和句式練習進(jìn)行了詳細的講解。為了讓孩子能夠養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣，我們從帶著(zhù)學(xué)生一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)，一個(gè)字一個(gè)字的反饋評價(jià)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子的書(shū)寫(xiě)都有了不同程度的提高。在參加區比較課題組的展示時(shí)，我們組確定了識字課《日月水火》，課前我們三個(gè)人對教材進(jìn)行了詳細的'鉆研，確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)并且進(jìn)行了分工。有的負責找課件，有的負責找教案，有的負責整合。因為我是第一輪講，把教案和課件從頭到尾又進(jìn)行了一次整合。上完課后，針對比較課題組的精神。我們利用晚上下班的時(shí)間在葉主任的指導下，再次商討修改方案。為了上好這節課，小賈那一個(gè)星期基本上都是晚上十一、二點(diǎn)睡覺(jué)。這種鉆研的精神特別讓人敬佩。上課的效果也特別好，受到了教研員的高度肯定和評價(jià)。
三、這個(gè)學(xué)期的生活團結而溫馨
生活在一個(gè)組里，不免會(huì )遇到一些這樣或者那樣的事情。每次大家都搶著(zhù)做，爭著(zhù)做，沒(méi)有一個(gè)人往后退。有時(shí)遇到印卷子，誰(shuí)沒(méi)課誰(shuí)就會(huì )主動(dòng)上，遇到查找資料，誰(shuí)有時(shí)間就會(huì )主動(dòng)申請。在上交一些材料的時(shí)候，都會(huì )主動(dòng)問(wèn)問(wèn)別的班交不交，如果交就一塊交上去，省得別的老師再跑一趟，在交標兵照片的時(shí)候，都會(huì )主動(dòng)叫上其他班的孩子一塊照，省得其他老師再拿一個(gè)相機再倒騰一遍。小賈每天早上來(lái)得是最早的，把三個(gè)班的教室門(mén)打開(kāi)，把辦公室的水打了，從來(lái)沒(méi)有邀過(guò)一次功。小郭，只要有時(shí)間組里的資料都會(huì )主動(dòng)打出來(lái)。我每次都會(huì )提前把大家用的復習資料整理好提前復印出來(lái)，省得用的時(shí)候著(zhù)急。每次遇到問(wèn)題，我們都會(huì )互相商量商量怎么做。每次遇到困難，大家之間都會(huì )互相幫助。每次趕上煩心事，大家都會(huì )互相傾訴。生活在這樣的小集體里沒(méi)有心理上的壓力，感覺(jué)很舒服。
一個(gè)學(xué)期的工作就這樣在忙忙碌碌的日子里，在踏踏實(shí)實(shí)的工作中轉眼即逝，回顧這一學(xué)期的工作，有值得繼續堅持的地方，也有值得繼續努力的地方。
一年級第一學(xué)期工作總結2
本學(xué)期，我擔任了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，以新課程改革為契機，深化教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、增強凝聚力，培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生，對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
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