主題性教研活動(dòng)總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的主題性教研活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題性教研活動(dòng)總結1

　　磁縣初中數學(xué)主題教研活動(dòng)于20xx年x月x日在來(lái)村中學(xué)召開(kāi),全縣國辦中學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)、來(lái)村中學(xué)全體數學(xué)教師參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)首先聽(tīng)取了由來(lái)村中學(xué)宋振川執教的公開(kāi)課,公開(kāi)課的課題是：一次函數的圖像和性質(zhì),課后進(jìn)行了評課與交流。各國辦中學(xué)在新課堂創(chuàng )建的基礎上,結合本校的新課標落實(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行了發(fā)言交流。

　　通過(guò)這次主體性教研活動(dòng)的開(kāi)展，所有與會(huì )老師一直認為宋老師的課整體情況還是好的，基本做到了以學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)過(guò)程較好的落實(shí)了新課標提出的“自主、合作、探究”的六字理念，但整節課還是存在一些問(wèn)題：

　　1、信息化教學(xué)與傳統教學(xué)方式的關(guān)系；

　　2、課堂上教學(xué)容量的大小的把握；

　　3、學(xué)困生如何真正參與到小組合作、課堂學(xué)習當中；針對這些問(wèn)題，所有與會(huì )老師結合課標和自身教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行了積極踴躍的發(fā)言，并對如何改進(jìn)這些問(wèn)題發(fā)表了自己的看法。

　　通過(guò)大家對新課標的落實(shí)情況的交流我們發(fā)現了各學(xué)校在教學(xué)中對新課標落實(shí)的情況參差不齊，存在問(wèn)題主要是各學(xué)校教研組組織課程標準學(xué)習不夠到位，致使教師在講課中很多情況超過(guò)標準或降低標準，針對這種情況大家一致認

　　為應以教研組為單位組織教師全方位、多角度深入學(xué)習課程標準，不能說(shuō)縣里面課標組織考試結束了，就不學(xué)習了，應該把學(xué)習課程標準常態(tài)化，做到每一章、每節課的教學(xué)都要對照課標開(kāi)展，真正把數學(xué)課標落到實(shí)處。研討過(guò)程中，大家還對各校教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單匯報，認為教研活動(dòng)應該定期開(kāi)展，尤其是主題性教研活動(dòng)，堅決杜絕教研活動(dòng)保留在“聽(tīng)課、評課”這個(gè)層面上，一致認為主題性數學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅是改變課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率的有效手段，更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一個(gè)有效而現實(shí)的途徑。

主題性教研活動(dòng)總結2

　　為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用，在學(xué)校教研室的精心組織策劃下，研培基地于3月x日成功開(kāi)展了大型主題教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習、交流、研討的平臺，進(jìn)而深入研究教研主題，探求省時(shí)高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，最終實(shí)現提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　一、活動(dòng)情況

　　活動(dòng)中，在新課程理念的'指導下，充分運用了遠教、 、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設備，對英語(yǔ)進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。課后,在進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，所有聽(tīng)課教師結合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過(guò)相互學(xué)習、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了強有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對主題教研有了一個(gè)全新的理解。

　　在集中研討總結會(huì )上，上級領(lǐng)導對整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程給予了充分肯定，同時(shí)也對課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節不同程度地提出改進(jìn)意見(jiàn)，為我今后主題教研工作的開(kāi)展起到了推動(dòng)的作用。

　　二、查找不足

　　雖然我在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著(zhù)這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì )成為我今后教研工作的課題。

　　1、課堂教學(xué)

　�。�1）教學(xué)設計的優(yōu)化意識不強。

　�。�2）學(xué)生活動(dòng)（獨立操作與合作交流）時(shí)，教師成為“局外人”。

　�。�3）忽視了板書(shū)功能，板書(shū)缺乏設計。

　　2、分組研討

　�。�1）注重主題，忽略分題。

　�。�2）注重形式，脫離主題

　　三、下一步工作打算

　　1、以常規教學(xué)工作為基礎，進(jìn)一步加大主題教研工作的監控力度，把全鎮主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴。

　　2、總結經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開(kāi)展。

　　3、以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化教師教學(xué)能力的提高。

　　總之，這次大型主題教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開(kāi)教育局、及基地成員校各級領(lǐng)導、教研員的鼎立支持和精心指導，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我將繼續加強教研合作，是主體教研真正發(fā)揮它應有的作用。

【主題性教研活動(dòng)總結】相關(guān)文章：

大班主題性區角活動(dòng)：雨11-25

學(xué)校教研活動(dòng)總結(教研室教研活動(dòng)總結)08-04

教研活動(dòng)總結05-25

教研活動(dòng)總結05-28

教研活動(dòng)總結12-06

教研主題的活動(dòng)總結（教研活動(dòng)總結和收獲）03-10

體育教研活動(dòng)總結07-15

參加教研活動(dòng)總結07-15

初中教研的活動(dòng)總結07-21