教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結1
本次實(shí)踐活動(dòng)主要總結如下：
一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗指導
在本次企業(yè)實(shí)踐鍛煉中，本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，為該公司業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了一完備的法律知識服務(wù)，對一些法律問(wèn)題提出了可行的解決方案；利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗，為該單位提供了關(guān)于當前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進(jìn)一步的校企合作開(kāi)辟了道路。
二、提高了本人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力
通過(guò)本次實(shí)踐鍛煉，本人了解了，運營(yíng)情況，法律需求，并圍繞公司當前核心經(jīng)營(yíng)項目，將土地流轉法律法規運用納入服務(wù)重點(diǎn)內容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟悉了該公司的規章制度。在專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問(wèn)處理了多起法律爭訟，對公司員工進(jìn)行了法律培訓，既提高了自己將理論知識運用于實(shí)踐的能力，又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)大量案件的處理，加強了本人專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)生工作的結合力度，為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。
三、充分認識到工學(xué)結合、培養實(shí)踐性人才的重要作用。
通過(guò)本次鍛煉，本人充分認識到工學(xué)結合是一種將學(xué)習和工作相結合的教學(xué)模式。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑，實(shí)現了教學(xué)與實(shí)踐的零距離、畢業(yè)與上崗的.零過(guò)渡。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長(cháng)期合作，將理論學(xué)習、基本訓練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機結合起來(lái)，在提升教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，對學(xué)生的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行了全面的培養和提升。
教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結2
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，加強雙師型教師隊伍建設，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉，現將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設備的現狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補充反映當前生產(chǎn)現場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì )接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
二、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
通過(guò)本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，整合教學(xué)內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習技能積極性
在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀(guān)念，激發(fā)我學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能積極性。
通過(guò)此次培訓，我學(xué)到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會(huì )更好的運用培訓的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結3
根據學(xué)院關(guān)于“開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為應用寫(xiě)作課程的人才培養方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)提供依據，為了加強自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習的機會(huì )，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、企業(yè)概況
昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬(wàn)3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會(huì )評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。
二、鍛煉內容
我在園林賓館學(xué)習鍛煉的部門(mén)是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會(huì )活動(dòng)的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開(kāi)始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個(gè)時(shí)期，安排開(kāi)展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
短短的一個(gè)月中我主要參與開(kāi)展了一下工作：
�。ㄒ唬┙M織開(kāi)展了“個(gè)人才藝展”活動(dòng)
�。ǘ⿷c“八一”建軍節到消防中隊慰問(wèn)官兵活動(dòng)；
�。ㄈ⿲⒔^以來(lái)賓館所獲得的榮譽(yù)版面全部進(jìn)行整理、拍照，單獨歸檔。
�。ㄋ模┏鲂麄靼婷�3期，五彩園林專(zhuān)刊1期，健康生活版面4期。
�。ㄎ澹┳龊蒙霞壖百e館文件的上傳下達工作。
三、鍛煉體會(huì )
�。ㄒ唬┨嵘藢�(shí)踐技能，體會(huì )到了實(shí)踐鍛煉的`深刻含義
實(shí)踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專(zhuān)業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。作為一名寫(xiě)作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實(shí)的理論知識，又要有較強的文字書(shū)寫(xiě)功底和指導實(shí)踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
�。ǘ┥钊胝J識了現代企業(yè)
從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理；從企業(yè)服務(wù)的創(chuàng )新、設計創(chuàng )新、管理創(chuàng )新到經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現代企業(yè)的管理模式和創(chuàng )新意識有了新的認識。
�。ㄈ└铝私逃^(guān)念
通過(guò)鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學(xué)中存在著(zhù)理論與實(shí)踐的脫節，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養目標，在專(zhuān)業(yè)設置、課程安排、教學(xué)內容、教學(xué)組織形式等方面適應市場(chǎng)需求，進(jìn)行大膽改革。
�。ㄋ模┴S富了教學(xué)案例
我對企業(yè)員工在實(shí)際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領(lǐng)悟到實(shí)際動(dòng)手能力和細節的重要性。同時(shí)，還對企業(yè)的往來(lái)文書(shū)、企業(yè)的內部的文件進(jìn)行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實(shí)際，也更富有針對性。
四、思考與建議
在工作中，我每天都會(huì )回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來(lái)。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng )新，實(shí)踐教學(xué)中的種種問(wèn)題。
�。ㄒ唬┰O置要根據企業(yè)實(shí)際需要下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫(xiě)作課程體系、改革課程教學(xué)內容和教學(xué)方法、創(chuàng )新以工作過(guò)程為導向的符合職業(yè)能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現教師重構課程教學(xué)內容能力的新提高。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中注重培養的學(xué)生的團隊合作精神不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過(guò)與人合作、溝通、交流來(lái)實(shí)現的。在教學(xué)中我們可以通過(guò)組織團隊形式的各項訓練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì )后能較快地融入到新的工作和生活中
�。ㄈ⿷B(tài)度決定一切，在實(shí)習的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結合實(shí)際工作，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習，培養自己的環(huán)境適應能力及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎�？傊�，到過(guò)了企業(yè)，就知道如何進(jìn)行教學(xué)改革，如何培養實(shí)用的人才，如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時(shí)，我也認識到己身上的不足，我的實(shí)踐操作能力還有待進(jìn)一步加強和提高。為了適應未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學(xué)生進(jìn)行深層次的培養，我會(huì )更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會(huì )的話(huà)，我會(huì )再次積極參加。
綜合上述，本次實(shí)踐活動(dòng)給我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強實(shí)踐能力的培養；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結合的實(shí)踐道路上繼續前行！
教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結4
專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導向，研究人才培養模式、精品專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)與建設等工作的重要內容。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設置、構建與高職培養目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場(chǎng)調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學(xué)結合，突出實(shí)踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。本學(xué)期根據學(xué)校工作安排，7月份和8月份為專(zhuān)業(yè)教師集中下企業(yè)鍛煉時(shí)間，我系共有11名專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。通過(guò)企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行思考，對如何培養高素質(zhì)高技能人才有更深刻的認識和理解，還要了解當前學(xué)院人才培養與社會(huì )需求的差距。
20xx年7月，為了更好地服務(wù)教學(xué)，我自愿加入了假期掛職鍛煉的隊伍行列，我掛職的單位是中國管理科學(xué)院武漢分院交通研究所，主要做智能車(chē)牌方面的研究。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，總結如下：
一．開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力
高職學(xué)院強調的是培養學(xué)生的'職業(yè)能力和職業(yè)素養，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起，抓住一切機會(huì )自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗，切實(shí)提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導、設計、開(kāi)發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、
應用性和實(shí)踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向。
暑假期間，我在企業(yè)的一個(gè)多月的時(shí)間里，了解并參與了智能車(chē)牌的技術(shù)資料收集、系統集成、測試等工作，了解了當前主流技術(shù)、現狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學(xué)中及時(shí)補充反映當前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì )接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學(xué)內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
四、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習技能積極性
在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，我認為自己理論水平比較高，接受能力比較強，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有普通的專(zhuān)科學(xué)生請教，心理很難接受，下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠不如那些大專(zhuān)學(xué)生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀(guān)念，激發(fā)教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能積極性。在以后的教學(xué)中能更好地把書(shū)本的理論知識和到公司實(shí)踐鍛煉所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能緊密結合起來(lái)，教學(xué)內容豐富，形象生動(dòng)，提高人才培養質(zhì)量，我對此有深刻的理解，如果還有機會(huì )，我繼續報名參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉，做一位名副其實(shí)的雙師型教師。
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