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小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結（精選11篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇1
時(shí)間飛逝，擔任輔導員助理有將近半年了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。同時(shí)也收獲了電商班人的友誼。
人們都說(shuō)大學(xué)一年級，是大學(xué)生活的基礎；是高中向大學(xué)過(guò)度的一年；是積累經(jīng)驗、放飛理想的一年。正因如此，助理輔導員的工作雖不算任重而道遠，但也十分關(guān)鍵。以下就是我這半年來(lái)工作經(jīng)驗的總結。
新生軍訓期間的工作是建立與學(xué)生密切關(guān)系的關(guān)鍵。在新生入校后，我經(jīng)常去寢室閑聊，通過(guò)談話(huà)，我對大多數新生的性格特點(diǎn)有了初步了解，同時(shí)也為他們解答了一些疑問(wèn)，并向他們介紹了學(xué)校的一些情況，安排和規章制度，督促他們一切都按規定來(lái)，統一行動(dòng)。軍訓期間，作為助理，應經(jīng)常關(guān)心新生的飲食和生活習慣，保證軍訓順利完成。利用閑余時(shí)間到軍訓場(chǎng)地，了解軍訓情況及時(shí)地了解了一些新生的特長(cháng)和愛(ài)好，發(fā)現人才濟濟，不乏組織能力，領(lǐng)導能力，思想活躍，交際突出的學(xué)生，為輔導員組建班委做好了前期準備。
在新生日常管理工作中，結合對每個(gè)人性格和能力的了解，告誡大家要把班級作為一個(gè)集體，一個(gè)家庭，將自己看作其中的一員，要團結，友愛(ài)，要學(xué)會(huì )做人，做事，要有集體榮譽(yù)感和責任心，要積極投身到班級建設中來(lái)，努力為班級爭取榮譽(yù)，做出貢獻。當然，針對
某些同學(xué)所形成的思想及時(shí)了解并告誡他們，要有服務(wù)意識，要有平等意識。每個(gè)人都要抱有對班級負責的態(tài)度來(lái)批評指正班級出現的一些問(wèn)題。告誡班委要努力完成職責范圍內的任務(wù)并積極為他人服務(wù)。利用一些空余時(shí)間和大家一起交流，定時(shí)了解他們的一些思想動(dòng)向。在自己班上擔任班長(cháng)，作為一名長(cháng)期在班級工作的學(xué)生，我深知大學(xué)生參加校園文化的重要性，因此在學(xué)生會(huì )和各社團招新時(shí)，我時(shí)常鼓勵班級同學(xué)多多參加。在后來(lái)的生活中，我還也會(huì )鼓勵他們利用課余時(shí)間參加學(xué)院社團和學(xué)生會(huì )舉辦的活動(dòng)，這不僅是放松自己，也是給自己一次鍛煉的機會(huì )，讓他們學(xué)到一些課本上沒(méi)有的東西，從而得到提升，變的成熟起來(lái)。讓自己的作為學(xué)生干部，我也認為學(xué)生應積極參加到學(xué)生干部隊伍中來(lái)鍛煉自己，提升自己的能力。
我認為輔導員助理最重要的工作是協(xié)助輔導員對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法和專(zhuān)業(yè)思想等方面的指導。大一期間是學(xué)生剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)候，總會(huì )與不少疑問(wèn)。所以我總會(huì )抽自己晚自習的時(shí)間告訴他們學(xué)習方法，在反復引導中讓他們懂得學(xué)習的真諦。新生往往對自己的就業(yè)方向感興趣，常常會(huì )問(wèn)一些奇怪的`問(wèn)題，讓他們對未來(lái)有個(gè)清晰的方向。而且很多同學(xué)一旦有了學(xué)習方向，就有了學(xué)習的動(dòng)力，同學(xué)們在活動(dòng)中，改進(jìn)學(xué)習方法，增強學(xué)習動(dòng)力，培養良好的班級學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)很重要，沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)那么這個(gè)班級注定是一盤(pán)散沙。
當然這幾個(gè)月下來(lái)我還有很多不足之處，也走了許多彎路，同時(shí)也得到了很多的經(jīng)驗教訓，早期的親力親為難免使他們養成了習慣，因此經(jīng)后的活動(dòng)總是需要我的幫助，但是助理輔導員不是保姆，不能什么都做。早期的親力親為其實(shí)是為了后期的放手，一切重在引導和指引，使其慢慢地從不能獨立逐漸變得完全獨立。因此我在慢慢放手，讓他們自己去解決一些問(wèn)題。
最后感謝老師和學(xué)院給我這個(gè)鍛煉我的機會(huì )，相信在以后的生活中，他們會(huì )越走越好的。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇2
又是一個(gè)學(xué)期的期末，這一學(xué)期的輔導員工作顯得要順利得多，也學(xué)到了很多東西。認真回顧總結自己這一學(xué)期的工作之后對自己有了客觀(guān)，真實(shí)的評價(jià)，為了將本學(xué)期的中隊工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，現將本學(xué)期的工作做如下總結。
在常規工作方面，我精心挑選了兩位認真負責的同學(xué)對本中隊進(jìn)行早讀的監督與檢查，每周進(jìn)行不定期的檢查，并認真作好相關(guān)記錄及反饋工作工作。每周在中隊中設立主題中隊活動(dòng)：有“從小好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國”、“心懷感恩”“讓祖國母親更美麗”“只有一個(gè)地球”“讓標準的普通話(huà)伴我成長(cháng)”、“低碳生活，從我做起”等。因為我深深的明白只有在學(xué)習中才能不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。于是在本班開(kāi)展“面對錯誤”主題活動(dòng)時(shí)，收到了良好的效果。并讓學(xué)生以此為主題出了小報。使本次活動(dòng)成功的成為同學(xué)們真正意義上自己的活動(dòng)。
在工作的過(guò)程中也發(fā)現了個(gè)人諸多方面的不足，眾多方面還有待改進(jìn)。展望未來(lái)，任重而道遠，我將不斷深入研究，大膽實(shí)踐，力求創(chuàng )新，緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)一步加強以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)一步處理好中隊與學(xué)科教學(xué)的.關(guān)系，便于把教學(xué)管理與中隊工作整合起來(lái)。
2、繼續加強中隊組織建設，重點(diǎn)是優(yōu)化校外活動(dòng)組織形式，充實(shí)活動(dòng)容，拓展中隊工作空間，實(shí)現學(xué)校、家庭和社會(huì )一體化。
3、同時(shí)加強自身的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習，提高工作能力，提高輔導能力，爭當一名優(yōu)秀的輔導員。
4、進(jìn)一步加強各類(lèi)資料的收集整理，作到規范化。
相信在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心指導下，在自己不斷的努力下，在今后的日子里中隊工作會(huì )更有成效。作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導員，我將襟懷一顆赤子之心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點(diǎn)燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)增光添彩。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，短暫的一年時(shí)光就將結束了�；厥缀退麄円黄鹱哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中百感交集：緊張、激動(dòng)、辛酸、淚水、喜悅，還有感激和欣慰，感謝學(xué)院能給我這樣的一次機會(huì )和他們相聚，欣慰的是這一班學(xué)生的善解人意。雖然真正與他們相處的時(shí)間有限，但這一階段我是受益匪淺，現將這一學(xué)年的工作做一小結。
1、思想道德建設
好奇與迷茫是新生初入大學(xué)表現出來(lái)最主要的特征，如何既滿(mǎn)足新生的好奇心而又讓這段迷茫期盡快度過(guò)，是輔導員必須思考和解決的問(wèn)題。為了能使新生能夠從高中時(shí)期順利過(guò)渡到大學(xué)并適應生活，我覺(jué)得首先必須從思想觀(guān)念上著(zhù)手。理想猶如行船的燈塔，不斷指引著(zhù)船只航行，人也一樣，必須有理想。理想是支撐整個(gè)人生的動(dòng)力。新生進(jìn)入大學(xué)以后，我結合自身情況和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，比較全面的向新生介紹了大學(xué)的生活、學(xué)習、工作等內容，幫助和指導大家制定了大學(xué)四年規劃，從理想信念、學(xué)習觀(guān)念、生活態(tài)度等方面與大家進(jìn)行了交流，利用團校、黨校學(xué)習來(lái)幫助新生提高思想覺(jué)悟，通過(guò)志愿者服務(wù)和公益活動(dòng)來(lái)提高大家的責任、奉獻、團隊等意識。
2、班團建設
優(yōu)秀的服務(wù)者創(chuàng )造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就杰出的服務(wù)者。一個(gè)班級的領(lǐng)軍人物事關(guān)班級全局，選出優(yōu)秀的班委會(huì )可以起到事半功倍的效果，也為班級的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。根據新生材料和入學(xué)后的表現，我首先推選出了代理班委會(huì )，然后在軍訓結束后，和同學(xué)們一道投票產(chǎn)生了正式的班委會(huì )。在工作中，我把班干部隊伍建設作為班團建設的突破口，加強對班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員的培訓指導，定期與他們進(jìn)行交流，及時(shí)了解班級情況并予以解決，通過(guò)一系列的班團活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)班級的整體發(fā)展，始終向大家灌輸一種“相親相愛(ài)一家人”的文化，使他們的感情像兄弟姐妹一樣。加強班級凝聚力和向心力，寢室文化不容忽視，以寢室為單元開(kāi)展班級建設是每一個(gè)學(xué)生干部必須思考的問(wèn)題。寢室是大學(xué)生的主要生活場(chǎng)所之一，從生活的角度去開(kāi)展班級建設，既營(yíng)造了一種輕松愉快的環(huán)境，又可以收到很好的效果，何樂(lè )而不為呢？寢室文化建設可以采取小黑板的形式，內容可以有各方面的消息，如時(shí)政消息、勵志方面、寢室規則、祝福等。
3、學(xué)風(fēng)建設
學(xué)生的天職是學(xué)習，班級需要營(yíng)造一種好學(xué)向上的學(xué)習氛圍。為了幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習情況，信息系團總支學(xué)生會(huì )舉辦了“新老生經(jīng)驗交流會(huì )”，我也根據自身學(xué)習情況和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制作了ppt、寫(xiě)了相關(guān)的文章發(fā)表在qq空間里面、召開(kāi)了關(guān)于學(xué)習的`主題班會(huì )，分別向他們介紹了大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)、通信工程專(zhuān)業(yè)介紹、考研與就業(yè)等。在一年的工作中，先后組織了四六級經(jīng)驗交流會(huì )、《高等數學(xué)》和《線(xiàn)性代數》模擬考試、家鄉所在地教育發(fā)展情況社會(huì )調查、個(gè)人資料ppt制作、未來(lái)手機創(chuàng )意搜集、專(zhuān)業(yè)學(xué)習調查、讀書(shū)交流會(huì )、英語(yǔ)角活動(dòng)等。鼓勵他們把想法付諸于實(shí)踐，把自身的興趣愛(ài)好投入到學(xué)習中去，堅持樂(lè )學(xué)原則，發(fā)揮自身長(cháng)處。積極培養他們的動(dòng)手能力和好學(xué)的學(xué)習觀(guān)念。
4、生活方面
輔導員必須真心實(shí)意的去關(guān)心每一名新生，這是黃書(shū)記在新生輔導員一次工作會(huì )議上談到的。如何幫助新生快速適應大學(xué)生活？首先我介紹了我院部分學(xué)生大學(xué)的學(xué)習生活情況，為大家提供一個(gè)參考借鑒的模板；再是通過(guò)單獨與每一位學(xué)生談心了解他們的家庭經(jīng)濟狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助；還通過(guò)定期走寢等方式時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習生活情況，以朋友的身份與他們進(jìn)行交流溝通，及時(shí)消除他們的心理障礙和疑難困惑。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任二年二班的班主任工作，經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生。
在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。自從工作以來(lái)，我一直擔任班主任工作,我覺(jué)得,班主任工作的成功與否,應注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng )的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì )喜怒哀樂(lè )。豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我到校，輔導學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生區，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，由于我每天和學(xué)生學(xué)習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級的'凝聚力增強了。
二、學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )賞識。
在教學(xué)工作中，我深信，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高水平的學(xué)生。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習新的教育思想，更新教育觀(guān)念，加強行為修養，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個(gè)學(xué)生，我相信人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘學(xué)生的潛能，那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。因此，我對待每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，因為我面對的是一個(gè)個(gè)家長(cháng)視為掌上珠、心頭肉的孩子，因為我們要對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責，這神圣的責任感、使命感，使我沒(méi)有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“教育的力量根植于愛(ài)�！敝灰辛诉@份愛(ài)，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇5
本學(xué)期，我擔任高二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
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高二個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )，演講會(huì )，競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。"榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力，感知能力，認識水平，興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的'教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì )學(xué)習》，《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)"嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主的工作，把學(xué)校，社會(huì )，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì )學(xué)習》，《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇6
本學(xué)期我開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的情緒接任二年級二班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔任二(2)班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：
1、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講禮貌、講禮貌的`好習慣。
2、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現狀況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上，身體上，思想上有什么特殊狀況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解狀況。期望能和家長(cháng)一齊幫忙他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，個(gè)性是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
4、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養
本學(xué)期我同樣繼續上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節――加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。
(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
(3)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫忙他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。透過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非潛力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的不關(guān)注所導致。我想就應還要加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇7
升入初二已經(jīng)有兩個(gè)月了，真快�；仡欉@兩個(gè)月的工作，應該說(shuō)我們班沒(méi)有哪方面多么出類(lèi)拔萃，但我確實(shí)努力去做了。也許在這方面不具有特長(cháng)的問(wèn)題的緣故�？磥�(lái)應該多傾聽(tīng)周?chē)渌嘀魅蔚慕?jīng)驗，以更好的提升自我。為了更好的向他人學(xué)習，現就三個(gè)習慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結：
1.整潔衛生習慣
個(gè)人衛生：自覺(jué)整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè)，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛生無(wú)異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛生習慣。
班級衛生：四面墻壁整潔美觀(guān)；講桌上干凈整潔；黑板及時(shí)擦，板槽無(wú)粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔凈無(wú)灰塵；窗臺干凈無(wú)亂擺放現象，玻璃潔凈無(wú)污漬；學(xué)生課桌無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)亂刻現象；座右銘擺放有序且保存完好；前后門(mén)干凈無(wú)灰塵。值日生值日高效，不誤課。衛生保持效果好。組長(cháng)及負責人按時(shí)到崗，及時(shí)檢查做好督促。
衛生區衛生：水房樓道無(wú)垃圾，墻上無(wú)污漬，窗臺玻璃干凈。室外衛生區無(wú)落葉，無(wú)垃圾無(wú)污水且打掃及時(shí)徹底高效。
在這方面，我堅持突擊抽查的方式檢查學(xué)生桌面，桌兜，并與個(gè)人，小組積分相結合；而其他方面基本都由小組長(cháng)，衛生委員或臨時(shí)負責人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每周的班會(huì )上表?yè)P先進(jìn)，負責的組，及個(gè)人。我只是針對共性或負責人意識不到的地方給予指點(diǎn)。實(shí)踐證明學(xué)生的責任心，尤其是負責人的責任心非常重要。
我們班衛生方面做的比較好基本不用學(xué)校提醒，督促。但具體到各個(gè)組也不是那么齊，如原4組，因為涉及到上下學(xué)的安全問(wèn)題，我在分值日組的時(shí)候主要以村為單位劃分的，但這個(gè)村的學(xué)生的責任心普遍較差，在多次給機會(huì )都無(wú)效的情況下，衛生委員只能將這個(gè)組進(jìn)行了重新劃分。期待讓責任心強的組長(cháng)重新帶出一個(gè)好4組。
2.文明的行為習慣
上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規則，不逆行，不打鬧，專(zhuān)心行路，過(guò)道口多觀(guān)察。中途不逗留，不與校外人員來(lái)往。出門(mén)前要和父母打招呼，不過(guò)早離家。
升降國旗：態(tài)度莊重，宣誓時(shí)，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發(fā)自?xún)刃摹?/p>
上下課：起立站姿正確，鞠躬呈90度，問(wèn)好干脆，態(tài)度誠懇。尊重老師同學(xué)，不擾亂課堂秩序。別人回答問(wèn)題時(shí)，其他人不許插話(huà)。自習課認真完成作業(yè)，自覺(jué)主動(dòng)高效的學(xué)習，不說(shuō)笑，打鬧，串桌。自尊自愛(ài)互相尊重不影響他人學(xué)習。小組活動(dòng)有目標，團結協(xié)作高效，充分體現團隊精神。體育課，上下學(xué)路上不赤膊。不經(jīng)允許不得隨便離校，認真落實(shí)請消假制度。遲到及進(jìn)入辦公室要喊“報告”經(jīng)允許方可進(jìn)入，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品。
移動(dòng)桌凳輕。聚群不超過(guò)2人，不買(mǎi)零食不吃零食，文明用語(yǔ)，擦黑板及時(shí)高效徹底。珍惜時(shí)間，高效活動(dòng)。
課間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶，不帶危險或貴重物品，跑步過(guò)程中不許回頭，說(shuō)笑。跑步過(guò)程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來(lái)，擺起來(lái)，前腳掌先著(zhù)地，腳后跟提起來(lái)，腳步要輕，口號洪亮有力，有節奏富有生機。負責人或體委公正無(wú)私作好督促并紀錄好。
課間休息：不追逐打鬧，大聲喧嘩，做到“四輕”即：說(shuō)話(huà)輕，走路輕，開(kāi)關(guān)門(mén)窗輕
放學(xué)時(shí)，責任人主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負責鎖門(mén)的同學(xué)確認教室無(wú)人好將門(mén)反鎖好后，迅速離校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按時(shí)回家，到家后與父母打招呼。養成按時(shí)午休的習慣，不串門(mén)不看電視，不擾亂他人休息。不逛廟會(huì )，不組織招待同學(xué)，不聚會(huì )，不過(guò)生日。
學(xué)生習慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習慣又滲透到生活學(xué)習的各個(gè)方面甚至有些是植根于思想方面的是隱性的，在這方面我一直特別重視，但由于水平的有限并未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現較好，老師不在學(xué)生就放松這種局面上，看來(lái)我今后的工作任重而道遠，我要學(xué)習的地方還很多。
具體說(shuō)：上下學(xué)沒(méi)有明顯的不好；升降旗上一般；上下課上學(xué)生比以前有很大的進(jìn)步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話(huà)的少多了；擦黑板上及時(shí)高效；課間跑步，休息上一般；在開(kāi)關(guān)門(mén)窗，電腦上特別及時(shí)；聚會(huì )，過(guò)生日的據我所知沒(méi)有，班長(cháng)會(huì )協(xié)調文藝委員利用課前一支歌，將全班同學(xué)的祝福帶去。概括的說(shuō)應該是一般般吧。其實(shí)，這些與我個(gè)人有很大關(guān)系：性格上的中庸，看書(shū)少，見(jiàn)識少，方法少，更重要的是上進(jìn)心還沒(méi)達到更高的境界的緣故。孩子們永遠是對的!今后我會(huì )堅持學(xué)習，加強管理，服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校，教育。
3.良好的學(xué)習習慣
堅持“六主二講一有”。即主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)復習預習，主動(dòng)思考，主動(dòng)歸納總結，主動(dòng)幫學(xué)，主動(dòng)發(fā)展；講學(xué)法，講效率；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標。
早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。然后，快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，坐姿端正，不趴著(zhù)，不斜身，雙手拿書(shū)但不遮掩，表情專(zhuān)注大聲朗讀，高效記憶不浪費一分一秒。7：15收作業(yè)，時(shí)間不超過(guò)4分；中午到教室后保持安靜，認真做作業(yè)。不說(shuō)笑，出串，不在外逗留。課前：注意預習，若有疑難作出標記。 上課;能提前1分鐘進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。上課聽(tīng)講：坐姿端正，不趴著(zhù)，不斜身。認真聽(tīng)講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學(xué)多問(wèn)，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，不做老師規定之外的事�；卮饐�(wèn)題立正聲音洪亮正確使用普通話(huà)。
晚上，在家自主學(xué)習，獨立認真完成作業(yè)，實(shí)事求是，不接受或為他人提供“幫助。不到外邊玩耍，過(guò)夜。晚上10前入睡。
在這方面，我利用班會(huì )專(zhuān)門(mén)講晚上時(shí)間的利用，物理課如何學(xué)，優(yōu)等生如何學(xué)，后進(jìn)生如何學(xué)；在教學(xué)中專(zhuān)門(mén)教如何做筆記；平時(shí)針對不良現象對全班進(jìn)行提醒；利用課前飯后針對個(gè)別學(xué)生身上出現的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別教育指導；堅持早來(lái)晚走盯緊班；堅持與家長(cháng)多溝通交流。
也許是個(gè)人認識的不到位，雖然我很用心的去抓，甚至有時(shí)搞得自己都筋疲力盡，雖然多少有些起色，但我認為收效甚微，似乎根本沒(méi)有抓住教育的真諦，不能從根本上真正的解決問(wèn)題。其實(shí)學(xué)生們都是好的，關(guān)鍵是作為老師的我沒(méi)抓好，沒(méi)及時(shí)提高自己的素質(zhì)去適應現在的學(xué)生。形象的說(shuō)：自己的水缸已經(jīng)空了，更別說(shuō)自來(lái)水了。我太需要加強學(xué)習了！
4.自主管理方面
自主管理是在班級管理中非常高的境界，是時(shí)代的要求，是由學(xué)校教育性質(zhì)與學(xué)生心理特點(diǎn)所決定的，當然也是每個(gè)老師的努力方向�？梢哉f(shuō)誰(shuí)自主管理搞得好誰(shuí)就是成功的教師，而這個(gè)班的學(xué)生的思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力也是相當高的，今后發(fā)展的潛力必定很大。
在自主管理方面，我以表?yè)P和批評為主要手段培養學(xué)生的全面素質(zhì)，堅持抓好班干部，課代表，小組長(cháng)，通過(guò)這些同學(xué)來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)，鼓勵學(xué)生各方面要上進(jìn)，要嚴格要求自己，利用臨時(shí)負責人的職務(wù)觀(guān)察鍛煉學(xué)生的責任心。抓好每周的班會(huì )做好上周情況的總結及下周要抓的重點(diǎn)，潛移默化的影響學(xué)生。
在自主管理班級，自主開(kāi)展活動(dòng)上，注重班干部的培養，堅持班會(huì )，各項活動(dòng)（體育節，藝術(shù)節，平時(shí)跑操，手抄報，板報的辦理，月獎品的發(fā)放，），后進(jìn)生的懲戒措施，小組的管理等方面爭取學(xué)生意見(jiàn)與建議，盡量多的讓學(xué)生參與。
在平時(shí)工作中有目的的逐步放手，如在留作業(yè)上，堅持初一上學(xué)期時(shí)說(shuō)一遍，在黑板上寫(xiě)一遍，初一下學(xué)期時(shí)，只說(shuō)一遍，初二上學(xué)期時(shí)，由課代表說(shuō)，培養學(xué)生傾聽(tīng)的習慣，及課代表獨立工作的能力。
但由于水平與能力的限制，在這方面我還很缺乏鍛煉，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏成熟的理論學(xué)習。所以今后我要多看書(shū)，多向優(yōu)秀教師學(xué)習并與自己的情況相結合應用到工作實(shí)踐中，同時(shí)，多反思，加強教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量與數量，通過(guò)勤奮提升自己。
總之，在班主任工作方面，我還只是停留在一般水平，要學(xué)習的地方還很多。尤其是動(dòng)腦方面。在今后教學(xué)中，我更要堅持端正思想，擺正心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，努力實(shí)現自己的`人生價(jià)值。
特別喜歡田麗霞老師的寄語(yǔ)班主任中的一段話(huà)：
如果你想飛黃騰達，如果你想富甲天下，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容，如果你想得到鮮花和掌聲，那么，你就不要做教師，更不要做班主任。因為，選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就選擇了平凡，選擇了教育就選擇了奉獻。所以，一個(gè)純粹的教師，一個(gè)純粹的班主任，應該做到無(wú)利、無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名。
――此為班主任之境界說(shuō)。
學(xué)高為師，德高為范。走進(jìn)教師隊伍，你就不再是一個(gè)普通人。你不可以虛偽自私，不可以卑微茍且，不可以飛揚跋扈，更不可以消極頹廢，甚至于你不可以隨地吐痰，不可以闖紅燈，也不可以說(shuō)粗話(huà)。因為從你走上講臺的那一天開(kāi)始，你的身份就定格為“人民教師”，你身后就背負著(zhù)無(wú)數雙眼睛，學(xué)生們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在審視著(zhù)你，品評著(zhù)你，模仿著(zhù)你。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該是一個(gè)高尚的人，應該純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人。當師品和人品高度統一之時(shí)，你才會(huì )此為一名優(yōu)秀教師，成為一名優(yōu)秀的班主任。
――此為班主任之精神說(shuō)。
百年大計，教育為本。學(xué)校是塑造人才的場(chǎng)所，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。塑造人的靈魂是一個(gè)長(cháng)期的工程，也可以說(shuō)是一項常留遺憾的工作。它不像工人加工一個(gè)零件，或農民種一茬莊稼那樣直觀(guān)；它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，往往需要三年、五年乃至八年十年才能完成。而其效果如何呢？甚至于需要十幾年、幾十年才能完全表現出來(lái)，所謂“百年樹(shù)人”就是這個(gè)道理。說(shuō)它常留遺憾，是因為它要求一次成功，沒(méi)有重新再來(lái)的機會(huì )。工人加工零件失敗了，可以毀掉重來(lái)；農民種莊稼失敗了，明年接受教訓就可以了。但是，一個(gè)人又有幾多青春可供蹉跎？一個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)一旦形成，又有多少改變的可能？教師是一個(gè)職業(yè)，但教育卻是一項關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)、國家富強、民族振興的偉大事業(yè)。有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，有人把自己的事業(yè)比作葉的事業(yè)，教師所從事的是根的事業(yè)，教師是在塑民族之根，鑄民族之魂。所以，身為人民教師和班主任，就要有胸懷天下、為國育才的使命感。
――此為班主任之使命說(shuō)。
科學(xué)家的成就是一項項的發(fā)明，文學(xué)家的成就是等身的著(zhù)作，軍人的成就是赫赫的戰功，商人的成就是巨大的財富，那么，教師的成就是什么？或許我們不會(huì )成為牛頓、愛(ài)迪生、巴金、鄧稼先，但是我們可以培養出中國的牛頓、愛(ài)迪生，我們可以培養出新一代的巴金、鄧稼先�；ǖ膬r(jià)值要靠果實(shí)來(lái)體現，教師的成就要通過(guò)學(xué)生來(lái)證明。人們愛(ài)把教師喻為甘于奉獻的人梯，傳遞知識的橋梁，哺育花朵的園丁和燃燒自己、照亮別人的蠟燭。我認為，新時(shí)代的教師應該是發(fā)射火箭的助推器，給學(xué)生一種慣性，一種能量，使他們擁有我們不曾擁有的能量，達到我們未曾達到的速度。當他們取得;班主任主持、學(xué)生主持、家長(cháng)主持
1、討論會(huì )型班會(huì )
2、視頻觀(guān)賞型班會(huì )
3、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì )（美文、美段、美句欣賞）
4、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì )通過(guò)開(kāi)展“聽(tīng)音猜人”、“摸人猜人”、“簡(jiǎn)介猜人”等游戲
5、配合學(xué)校舉行的活動(dòng)型班會(huì )：利用班會(huì )先在班里進(jìn)行選拔，如唱歌比賽、科技繪畫(huà)比賽等。
6、迎合學(xué)生的興趣、愛(ài)好型班會(huì )。如“我最喜歡的明星”“我的榜樣”“我最喜歡的一篇文章”
7、頒獎型班會(huì )：
班級“一周感動(dòng)人物”評選活動(dòng)。全班同學(xué)投票決定，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級工作、對班級貢獻、優(yōu)秀品格（如關(guān)愛(ài)同學(xué)、長(cháng)期默默的為集體做事、對傷害過(guò)自己的同學(xué)的寬容）等方面。
環(huán)節一：班長(cháng)宣讀頒獎詞（班委書(shū)寫(xiě)）
環(huán)節二：上次獲獎同學(xué)為本次獲獎同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)——寫(xiě)有頒獎詞的精美彩紙（學(xué)生制作）
環(huán)節三：獲獎感言
5、時(shí)事新聞型班會(huì )：
《中國達人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對學(xué)生進(jìn)行堅持、堅強教育。
利用踩踏的新聞對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
方法五：注意談話(huà)教育技巧
在班級管理中多一點(diǎn)談話(huà)，少一點(diǎn)檢討，當學(xué)生犯錯誤時(shí)多采用談話(huà)方式，而少用寫(xiě)檢討方法，我認為談話(huà)的效果比寫(xiě)檢討的效果更好。同時(shí)在進(jìn)行談話(huà)教育時(shí)注意教育技巧：當發(fā)現學(xué)生犯錯誤后，把學(xué)生叫到辦公室來(lái)教育，首先要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己哪錯了，讓學(xué)生自己承認錯誤，而不是由教師直接總結學(xué)生過(guò)失，用老師的威嚴讓學(xué)生承認錯誤。如果學(xué)生說(shuō)不出自己錯哪了，教師要引導學(xué)生認識到自己的錯誤，學(xué)生認識到自己的錯誤之后，要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯誤，讓學(xué)生自己說(shuō)出怎么改進(jìn)錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育；當對孩子表達的思想不大贊同，也不要當即進(jìn)行評論或批評，最好先引導他自己進(jìn)行評價(jià)，以后遇到適當的時(shí)機再進(jìn)行指導，效果會(huì )更好；當學(xué)生犯錯誤時(shí)，大部分老師習慣了對違紀學(xué)生或進(jìn)行當場(chǎng)批評教育，或是叫到辦公室進(jìn)行一番說(shuō)教，通過(guò)講道理、談危害，強迫學(xué)生許諾，學(xué)生只要承認錯誤，保證改進(jìn)，教師就覺(jué)得教育成功了。但實(shí)際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識到要改。即使學(xué)生能認識到自己的不良行為，主動(dòng)許諾什么，教師也要耐心傾聽(tīng)，既要相信，但同時(shí)也要向學(xué)生提出：如果自己還沒(méi)有堅強的意志去信守諾言，就要謹慎許諾，覺(jué)得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標，不要提出過(guò)高的目標，許諾不切實(shí)際的事情。
方法六：爭取家長(cháng)的配合，家校形成合力。
平常多和家長(cháng)溝通，利用“家校通”把學(xué)生在校的情況及時(shí)和家長(cháng)溝通，跟家長(cháng)反饋的不光是學(xué)生的不足，還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；把學(xué)校及班級的活動(dòng)及時(shí)通報家長(cháng)，讓家長(cháng)配合學(xué)校幫助孩子加入到活動(dòng)當中來(lái)；利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行培訓怎么看管孩子的學(xué)習；把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤(pán)發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)感受孩子成長(cháng)的快樂(lè )；當孩子出現問(wèn)題時(shí)，和家長(cháng)共同商討解決的辦法。
方法七：充分利用班級、學(xué)校各種活動(dòng)，增強學(xué)生自信心和班級凝聚力。
我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng)，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強他們的信心和班級的凝聚力。
方法八：縮短兩極分化，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對初二學(xué)生兩極分化嚴重的特點(diǎn)，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導學(xué)生，比如利用宣傳欄進(jìn)行揚善宣傳，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科挑選出優(yōu)秀者組成學(xué)習小組，利用課外時(shí)間輔導同學(xué)，幫助大家提高主科成績(jì)。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進(jìn)步給與表?yè)P和獎勵。對于個(gè)別有放棄想法的同學(xué)，多次找他們聊天，告訴他們老師不會(huì )拋棄他們，他們自己也不能放棄自己。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇8
班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面
影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。
三、讓學(xué)生展示自我 樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的'活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓的孩子和家長(cháng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
四、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的正規學(xué)習和日常行為規范教育已經(jīng)步入正規。從培養學(xué)生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培養學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。 讓學(xué)生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇9
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，同樣沒(méi)有愛(ài)也就做不好班主任工作。要做好班主任工作，其前提條件有兩個(gè)，一是要有愛(ài)心，二是要有責任心。當然，班主任工作是比較繁瑣的，有時(shí)盡管做了大量的工作，付出了大量的心血，但是班級還是大事沒(méi)有小事不斷，像碎片一樣的事例和感受，有時(shí)竟不知道該怎樣去梳理�，F將本人如何做好班主任工作在此淺談一下：
一、致力于班級氛圍的營(yíng)造。
首先，是要營(yíng)造出一種良好的班級文化氛圍；每到新學(xué)期，我要做的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室。如何使整個(gè)教室看起來(lái)既美觀(guān)又大方而且有很好的教育意義，我都要和同學(xué)們一起討論解決。好的文化氛圍能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到美的熏陶和教育。
其次，是要營(yíng)造出一種良好的學(xué)習氛圍；學(xué)生在教室里的主要任務(wù)是學(xué)習，因此，要想盡一切辦法讓學(xué)習成為學(xué)生的一種愿意、一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣。讓所有的學(xué)生想學(xué)習、肯學(xué)習、敢學(xué)習。
再次，是要營(yíng)造出一種正確的輿論氛圍；營(yíng)造正確的輿論氛圍，就是樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。當班上出現不正確的言論和行為時(shí)，有多數同學(xué)站出來(lái)指責、批評，讓歪風(fēng)邪氣不能在班上站住腳跟。當班上出現正確的言論和行為時(shí)，能得到絕大多數同學(xué)的響應和支持，讓正氣、正義長(cháng)留學(xué)生心間。
接著(zhù)，要樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。對于一個(gè)班級而言，樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)，是班集體建設的一項重要內容，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。
記得第一年當班主任的時(shí)候，剛接過(guò)新班后，就發(fā)覺(jué)班中有一男生，像是班里同學(xué)的“老大”，而且喜歡和老師唱反調，經(jīng)常搗亂，對老師工作極不配合。班里的班風(fēng)可算是他給帶壞了，因而，我對該生高度重視。我覺(jué)得要管理好班級，必須先從這男生下手，只要轉化了他，班里紀律肯定也會(huì )好起來(lái)。我不對他“以硬碰硬”，而是經(jīng)常找他單獨談心，與他拉家常，談為人處世，引導他怎樣處理好師生之間的關(guān)系，如何與同學(xué)交往。
我努力挖掘他身上的“閃光點(diǎn)”，對他多加表?yè)P。我發(fā)覺(jué)他具有一定的領(lǐng)導能力，而且熱愛(ài)勞動(dòng)。我就安排他當紀律委員，不僅可以讓他管理好自己的紀律，同時(shí)讓他管里好班里的紀律，因為他像是班里同學(xué)的“老大”，個(gè)個(gè)都怕他。一舉兩得的辦法，我決定嘗試。他也欣然地接受了，覺(jué)得老師弄了個(gè)官給他當，特高興，對工作也非常盡職。從那男生當上紀律管理員后，他能以身作則，不再違反紀律，我看在眼里喜在眉梢，及時(shí)地獎勵他兩本日記本。班里其他同學(xué)看在眼里，也能自律起來(lái)。班里的紀律好了，自然成績(jì)也就慢慢地好起來(lái)了。漸漸地，師生間建立了良好的、相互信任的合作關(guān)系。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌，樂(lè )于助人，學(xué)習成績(jì)也有明顯的提高。
有一次，他在路上遇到我，萬(wàn)分感激地對我說(shuō)：“老師，謝謝你十七年前對我無(wú)微不至關(guān)心和教育！我這個(gè)蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現在雖然是一個(gè)鞋廠(chǎng)的工人，但我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )！我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快！”多么貼心的話(huà)語(yǔ)��！所以說(shuō)讓學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，養成了“自我管理，樂(lè )在其中”的良好習慣是班主任工作中至關(guān)重要的事。這樣才更容易樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。那么，班主任如何培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力呢？我認為，在班級管理過(guò)程中，不能僅靠教師的嚴格管理，關(guān)鍵是教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管”是為了“不管”的目的。
二、搞好常規訓練，養成良好的習慣
搞好課堂訓練，對于初入學(xué)的“小皇帝”、“小公主”培養良好習慣說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常困難，因此，入學(xué)后，我根據小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)兒歌，愛(ài)聽(tīng)小故事的特點(diǎn)，把兒歌與故事融為一體，投入到教學(xué)中去，提高小學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
在常規訓練中，我根據學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展“講文明、講禮貌、守紀律、愛(ài)衛生”的評比活動(dòng)，對學(xué)生加以表?yè)P和獎勵小紅花，以此來(lái)促成小學(xué)生的行為與習慣的形成。這一活動(dòng)，使學(xué)生的自我管理能力得到了提高，良好的班風(fēng)也逐漸形成，文明之花開(kāi)遍了整個(gè)班級。
三、樹(shù)榜樣力量，以點(diǎn)帶面。
管好班級，養成良好的班風(fēng)，單靠老師的`力量是不夠的，首先必須注意培養小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用，協(xié)助老師做好班級日常管理工作。
另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”、“一對紅”的活動(dòng)，并設立了獎勵。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習自信，又能起到以點(diǎn)帶面，調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性，真可謂是一舉兩得。
四、要認真做好學(xué)校安全教育。
學(xué)校安全教育中，首先要教學(xué)生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、騎車(chē)安全、外出乘車(chē)安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過(guò)沒(méi)有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車(chē)輛來(lái)往，不準追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車(chē)子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危險。還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)等情況下，也不要騎車(chē)。我們應該牢記安全知識，避免不安全的事例再上演。
總之，班主任難當，但總得有人去當啊。班主任工作可以說(shuō)是酸甜苦辣樣樣皆在其中，班主任要做伯樂(lè )，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)；做學(xué)生心靈的鑰匙，為他開(kāi)啟心靈之門(mén)，讓他們健康成長(cháng)；要做小學(xué)生人生啟蒙道路的燈塔，為他們創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，為他們良好行為習慣的養成指明前進(jìn)的方向。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇10
上學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作方面都圓滿(mǎn)結束，現將自己在過(guò)去一學(xué)期所做的班級管理工作簡(jiǎn)要總結如下：
一．確立班級管理理念和重點(diǎn)，制定班級規章制度。
在開(kāi)學(xué)之初，我們就確立了行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開(kāi)學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規章制度，比如預習過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價(jià)標準和要求。比如：有的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員張璐迪的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用，全班同學(xué)在衛生的行為習慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺(jué)的拿起衛生工具，打掃衛生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學(xué)習委員的監督下，記下了那些沒(méi)有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒好好早讀。
二．積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的.事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉好的動(dòng)力。
三、強化對學(xué)生的思想教育
我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話(huà)，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊的小隊長(cháng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長(cháng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長(cháng)會(huì )提醒他應該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jì)一下上去很多。
四、存在的問(wèn)題及不足
1、學(xué)生的自控力較差，經(jīng)常扔紙屑，班級衛生工作有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還有待于進(jìn)一步提高。
總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
小學(xué)二年級輔導員學(xué)期工作總結 篇11
本學(xué)期我擔任二(1)班班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì )和課余時(shí)間，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我�！钡戎黝}班隊活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì )，寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動(dòng)，增強學(xué)生的`參與意識。
培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì )課和語(yǔ)文課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，
還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養學(xué)生文明禮貌的習慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀(guān)。
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