小學(xué)一年級德育總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級德育總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《xxxx市學(xué)生民族精神教育指導綱要》和《xxxx市中小學(xué)生生命教育指導綱要》頒布實(shí)施多年來(lái)，我們學(xué)校不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng )新，不圖虛名，只求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)得推進(jìn)工作，真正地讓學(xué)生在推進(jìn)《兩綱》的進(jìn)程中逐步成長(cháng)，不斷收獲。
一、落實(shí)兩綱教育的總體規劃，建立相應的機制和措施
依據《兩綱》教育的指示精神，立足學(xué)校的實(shí)際情況，我校在學(xué)校德育工作特色化研究的基礎上，確立“常規工作中落實(shí)，主題活動(dòng)中凸顯，學(xué)科教學(xué)中滲透”的工作總體思路。通過(guò)學(xué)科滲透、科研引領(lǐng)，繼續深化教育教學(xué)改革，拓展民族精神教育的目標內涵。為落實(shí)兩綱，學(xué)校提出“全面育人，全程育人，全員育人”的要求。從領(lǐng)導、教師到兩處職工、門(mén)衛、食堂工作人員，人人都是德育工作者、處處都是育人的場(chǎng)所，要把本職工作與育人掛鉤，人人都要為育人做貢獻，從而形成良好的育人氛圍。同時(shí)利用校園網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)時(shí)間、內容、人員，有選擇地播放有關(guān)民族精神教育生命教育的內容，以加強學(xué)生的直觀(guān)印象;利用校園櫥窗，張貼中國歷史名人、文化名人、英雄事跡;中午時(shí)間在校園里播放經(jīng)典民族音樂(lè )或優(yōu)秀兒童歌曲等，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍，以發(fā)揮其隱性教育功能。另外，各個(gè)班級精心布置了宣傳欄，注重創(chuàng )建有個(gè)性、特色的班級文化，讓班級成為學(xué)生才華展示的平臺。
二、《兩綱》教育的課程化滲透
根據《xxxx市中小學(xué)生生命教育指導綱要》和《xxxx市學(xué)生民族精神教育指導綱要》，教師將生命教育和民族精神教育滲透于學(xué)科教學(xué)中，尤其是體育、自然、品德、社會(huì )等學(xué)科，幫助學(xué)生養成珍惜、尊重、熱愛(ài)生命的意識，提高他們的生存技能，提升他們的生命質(zhì)量。我們的老師在實(shí)施中講究科學(xué)操作，因為這是產(chǎn)生實(shí)效的前提。無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，不論具有顯性還是隱性的教育內容，在實(shí)施時(shí)都要按照教育規律和學(xué)生的認知規律，講究科學(xué)的方法。語(yǔ)文、社會(huì )、品德與社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)、體育與保健等學(xué)科，因其學(xué)科特性和學(xué)科內容，決定了“兩綱”教育的`直觀(guān)性、豐富性和感受性。我們的老師主動(dòng)利用這方面的優(yōu)勢，將這些學(xué)科蘊藏的“兩綱”教育內容顯性化和具體化。我們幫助學(xué)生認識生命，尊重生命，熱愛(ài)生命，提高生存技能。增強學(xué)生在自然和社會(huì )中的實(shí)踐體驗，營(yíng)造健康和諧的校園環(huán)境;培養學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，建立生命與自我，生命與自然，生命與社會(huì )的和諧關(guān)系;幫助學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自我，關(guān)心自然，關(guān)心生命，提高生命質(zhì)量，進(jìn)而理解生命的意義和價(jià)值。
三、《兩綱》教育的活動(dòng)化滲透
課外活動(dòng)是《兩綱》教育的有效抓手和載體，也是學(xué)生體驗和踐行《兩綱》的良好渠道。
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