- 相關(guān)推薦
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結（精選15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 1
為貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施和測試工作，對全校學(xué)生進(jìn)行了體育項目測試，并將測試數據上報，現將實(shí)施工作總結如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，組織各年級體育教師進(jìn)行培訓，明確各年級測試項目，
測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進(jìn)行《標準》的測試
項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實(shí)施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學(xué)生了解
測試達標要求來(lái)督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體
二、組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場(chǎng)地、設施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動(dòng)等。
2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三、四年級為一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、50米、坐位體前屈。五、六年級為肺活量、坐位體前屈、400米、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。在測試過(guò)程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。對成績(jì)不合格和請假學(xué)生進(jìn)行補測工作。
3、在測試過(guò)程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績(jì)很正常。但是也有一小部分學(xué)生抱著(zhù)好玩的心態(tài)。高年級學(xué)生對耐力項目400米的測試有偷懶的現象，導致400米的成績(jì)較低，但學(xué)生對繩感興趣，成績(jì)較好，總的'成績(jì)還是能夠達到98%的及格率
三、數據整理上報
在測試全部結束后，對數據進(jìn)行整理、分析并上傳，實(shí)事求是地向學(xué)生反饋，所有工作按時(shí)完成，測試數據真實(shí)、準確無(wú)誤并及時(shí)完成數據的上報工作。
四、學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施情況總結反思
這次體質(zhì)健康測試，從分布任務(wù)到測試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重，沒(méi)有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學(xué)生進(jìn)行測試。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長(cháng)處，再上新高。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 2
根據上級文件要求，我校開(kāi)始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，在實(shí)施《標準》中取得了可喜的成績(jì)�，F總結如下：
一、進(jìn)一步健全組織和管理網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校體育衛生工作領(lǐng)導小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據實(shí)際情況，召集體育教師和各年級班主任召開(kāi)會(huì )議，會(huì )上大家明確任務(wù)，暢談對計對策，估足困難，會(huì )上還成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，體育老師為副組長(cháng)，各年級班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》領(lǐng)導工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責，做到各司其職，協(xié)調配合。
二、認真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高思想認識。
利用學(xué)校的國旗下講話(huà)、晨會(huì )、家長(cháng)會(huì )、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實(shí)施《標準》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標準》的意義，又要使學(xué)生對測試內容、方法、測試標準有更多的了解，更要通過(guò)我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
三、規范測試、補測和上報工作。
測試是學(xué)校實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測試，做到公平、公正、公開(kāi)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向�！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績(jì)，既是檢查實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的.身體狀況進(jìn)行追蹤調查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報數據。
四、注意加強實(shí)施《標準》的安全措施。
學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導思想，加強對學(xué)生的安全教育：一是對學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測試，實(shí)行緩測或免測；三是測試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學(xué)生講清測試細則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎懲制度。
在測試工作中，還加強管理和檢查，從而總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題。我校把測試工作與有關(guān)人員的工作考核結合起來(lái)，與評選文明班級結合起來(lái)。對實(shí)施《標準》工作做得好的班級和個(gè)人予以表?yè)P獎勵。
六、點(diǎn)面結合，全面提高。
我們在抓學(xué)生《達標》成績(jì)全面提高的同時(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導，對于體育后進(jìn)生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹(shù)立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛(ài)、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊訓練、校運會(huì )相結合。由此，我校在《達標》工作中總體成績(jì)穩步提高的基礎上，及格率達100%，優(yōu)秀率也有所提高。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續研究和探索�！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試工作是一項長(cháng)期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長(cháng)避短爭取取得更好得成績(jì)。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 3
《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學(xué)校樹(shù)立“健康了第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，為此，我校十分重視《標準》的實(shí)施工作�，F將我校小學(xué)貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施情況總結如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理
�。ㄒ唬├眉w朝會(huì )、課堂和板報形式對《體質(zhì)健康標準》的測試項目以及鍛煉方法進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。
�。ǘ┏闪⒘藢W(xué)�！扼w質(zhì)健康標準》工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由朱衛紅校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由尹曉東副校長(cháng)擔任，組員由體育教師和正副班主任擔任，領(lǐng)導小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《體質(zhì)健康標準》的測試計劃和工作重點(diǎn)，要求各校要嚴格按要求進(jìn)行測試和評價(jià)、及時(shí)匯總統計和上報測試結果。
二、注重效果，與各項體活結合
實(shí)施《體質(zhì)健康標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，若活動(dòng)開(kāi)展的'好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《體質(zhì)健康標準》與體育教學(xué)結合、與大課間操結合、與運動(dòng)競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。
三、認真組織測試
測試是實(shí)施《體質(zhì)健康標準》工作中比較復雜的環(huán)節。在測試之前組織培訓測試人員，在測試中各盡其職，保證了測試有條不紊的進(jìn)行。
四、數據的收集、整理、分析和保存
我們對測試的原始數據和統計資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學(xué)年的測試和評價(jià)結果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案。測試結束后我們根據測試結果和評分成績(jì)，寫(xiě)了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問(wèn)題和今后工作建議等。
總之，在這次測試過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長(cháng)處，再上新高。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 4
本學(xué)期我校學(xué)生體質(zhì)健康監測工作總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，分工明確，責任落實(shí)。
學(xué)校接到通知后，立即成立學(xué)校體質(zhì)健康監測工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)由校長(cháng)王艷輝校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由教務(wù)主任張亞飛、后勤主任劉志強擔任，組員由各班班主任及全體教師擔任，學(xué)生體質(zhì)健康監測工作領(lǐng)導小組會(huì )議上王校長(cháng)明確分工，工作落實(shí)到人。要求每位成員把自己的工作落到實(shí)處。
二、廣泛宣傳，提高學(xué)生健康意識。
為了讓學(xué)生意識到體質(zhì)健康監測的重要性。學(xué)校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學(xué)生體質(zhì)健康監測的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營(yíng)造健康第一的意識氛圍：借助校園廣播、健康專(zhuān)欄，班級黑板報、健康教育課；二是充分利用時(shí)間宣傳：周一升旗儀式、學(xué)生會(huì )、班會(huì )課等。由于學(xué)校宣傳工作細致到位，每一位學(xué)生都自愿參加體檢，積極配合并協(xié)助監測隊完成學(xué)生體質(zhì)健康監測工作。
三、積極準備，協(xié)助學(xué)生體質(zhì)健康監測隊順利完成監測工作。
監測工作領(lǐng)導小組負責人按照局統一的監測要求，根據安排及時(shí)對我校學(xué)生體質(zhì)監測，做好體質(zhì)監測的房間、桌凳、照明、水源等準備工作，同時(shí)安排德育處李曉娟、田云仲兩位老師監測時(shí)做好學(xué)生組織工作和茶水供應等服務(wù)工作，監測時(shí)各班主任須帶領(lǐng)學(xué)生到監測點(diǎn)指導學(xué)生。由于我校積極配合準備工作充分，促成此次學(xué)生體質(zhì)健康監測工作得以順利安全地完成。
四、按照要求完成學(xué)生體質(zhì)健康監測其他工作
學(xué)生體質(zhì)健康監測后，監測工作領(lǐng)導小組立即著(zhù)手安排人員進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康監測其他工作。
五、統計分析監測工作領(lǐng)導小組組織根據反饋，對學(xué)生體質(zhì)健康監測情況進(jìn)行分析統計，從學(xué)生體質(zhì)健康監測結果來(lái)看：
�。�1）本學(xué)期學(xué)生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長(cháng)趨勢；學(xué)生視力有所好轉；學(xué)生營(yíng)養狀況繼續得到改善；與前次相比，學(xué)生營(yíng)養不良率檢出率沒(méi)有明顯變化。
�。�2）學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題：學(xué)生肺活量不良檢出率有所提高。
六、今后工作的建議
本學(xué)期學(xué)生體質(zhì)監測結果表明，我校學(xué)生身體狀況總體是好的，優(yōu)良率達到75%，但是，仍然存在一些問(wèn)題如學(xué)生身體素質(zhì)的下降，這些現象我們必須高度重視。
1、在工作中認真貫徹實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。樹(shù)立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作。
2、正確積極的`導向，嚴格學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉。
3、注重培養學(xué)生體育自我鍛煉的興趣與習慣。
4、完善制度，有效落實(shí)。
以"每天鍛煉一小時(shí)"為切入點(diǎn)，把確保"健康第一"的教學(xué)目標落到實(shí)處。
總之在今后的工作中我們以提倡學(xué)校教育要樹(shù)立"健康第一"的指導思想，切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，不斷糾正和改變目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況出現的突出問(wèn)題，從而使學(xué)生擁有健康的體魄和健全人格，將"健康第一"的指導思想落實(shí)到實(shí)處，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平。充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 5
xx學(xué)校認真貫徹《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作的相關(guān)要求，在接到通知之后，及時(shí)落實(shí)各項工作任務(wù)，本著(zhù)有序、務(wù)實(shí)、高效的原則，有條不紊地推進(jìn)各項工作的順利實(shí)施�，F將具體開(kāi)展工作做如下匯報。
積極參加培訓，充分做好動(dòng)員和組織工作
學(xué)校在接到通知后，于x月x日派出學(xué)校體育專(zhuān)職教師參加管理局的上報工作培訓。參加培訓教師認真聆聽(tīng)相關(guān)要求和內容細節，做了詳細周密的記錄。返回后，立即向學(xué)校進(jìn)行匯報，學(xué)校在第一時(shí)間內組織召開(kāi)組長(cháng)和副主任以上干部會(huì )議，專(zhuān)門(mén)傳達培訓和測試工作內容要求，并作出嚴格部署，并成立學(xué)校測試工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、書(shū)記任組長(cháng)，各部負責人任副組長(cháng)，班主任為組員的`網(wǎng)絡(luò )管理模式，責任層層覆蓋，全校齊抓共管，共同開(kāi)展好此項工作。
重點(diǎn)摸排調查，認真填寫(xiě)好學(xué)生基本信息
學(xué)校在下載完學(xué)生基本信息模板之后，便組織各班主任進(jìn)行集中培訓，熟悉了解并掌握填寫(xiě)的具體要求和內容，之后組織學(xué)生認真填寫(xiě)。同時(shí)，各班主任還著(zhù)手針對本班學(xué)生的身體狀況展開(kāi)詳細摸排調查，對于符合條件不能參加測試的同學(xué)提出明確要求，如實(shí)開(kāi)具提供有效證明，向上級部門(mén)提出申請訴求。尤其在填寫(xiě)學(xué)生基本信息的過(guò)程中，學(xué)校再三重申不可麻痹大意，反復校對核實(shí)，確保萬(wàn)無(wú)一失，面對此項繁重的工作，校方和各班級班主任都任勞任怨，付出了一定的辛苦和努力。
開(kāi)放訓練場(chǎng)地，統一組織各項目的練習
除了利用校園內操場(chǎng)和體育器材設施之外，學(xué)校還主動(dòng)和農場(chǎng)溝通，將農場(chǎng)文體中心的標準400米的塑膠跑道專(zhuān)門(mén)對學(xué)生定時(shí)開(kāi)放。各班級充分做好宣傳動(dòng)員的前提下，專(zhuān)職體育教師在課堂上對體質(zhì)健康所測的項目對學(xué)生進(jìn)行了集中的指導和訓練，逐漸增加學(xué)生的訓練強度，鼓勵學(xué)生晨練,并帶動(dòng)了一部分學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生一起晨練,為學(xué)生取得好成績(jì)打下了堅實(shí)基礎。
制定測試方案，統籌安排場(chǎng)地器材和人員分工
學(xué)校詳細制定測試方案，并合理調配安置測試場(chǎng)地和所用器材。方案中圍繞測試項目?jì)热萏岢隽藝烂芏侠淼挠媱澃才�，保證各項目之間銜接有序，不發(fā)生任何沖突，保證測試的順利進(jìn)行。同時(shí)，還責任有關(guān)人員對測試場(chǎng)地和器材進(jìn)行了嚴格的勘察和檢查，堅決消除不安全的因素出現，一切本著(zhù)有利于學(xué)生有利于測試的原則，追求測試效果的明顯化和效率化。
嚴密做好測試分組和記錄工作，做好數據上報
在測試前夕，學(xué)校對參加測試的裁判人員進(jìn)行集中培訓，根據各班學(xué)生基本信息對學(xué)生進(jìn)行各項目分組，測試時(shí)，本著(zhù)實(shí)是求事、不編數據的原則測進(jìn)行精確細致的填寫(xiě)。學(xué)校在學(xué)生測試完后,組織相關(guān)人員對學(xué)生測試環(huán)境和測試數據錄入。經(jīng)過(guò)嚴格核對無(wú)誤后，進(jìn)行統一上報。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 6
我校積極響應貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，國家教育部、國家體育總局制定并在全國大、中、小學(xué)推行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。于20XX年5月下旬對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試，并按規定對成績(jì)不合格以及缺考的學(xué)生進(jìn)行補考，12月17日已將測試數據上報。
一、具體實(shí)施
1、在學(xué)校的大力支持下，今年又增購了簡(jiǎn)易測試儀器。為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測試數據的真實(shí)性和有效性，同時(shí)能夠高效率完成測試工作，學(xué)校規定教師必須在測試前參加測試方法的培訓、測試規則和評分標準的學(xué)習。在考前熟練對各項儀器的操作程序。
2、組織測試。我校共有學(xué)生355人，考慮到測試人數較多，且學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重，為了不占用學(xué)生更多的時(shí)間，所以從20XX年的5月下旬開(kāi)始我校學(xué)生體質(zhì)健康測試。我們利用幾節體育課時(shí)間對學(xué)生的身高、體重、肺活量、立定跳遠、耐力項目，進(jìn)行統一測評。
3、作好對成績(jì)不合格或請假學(xué)生的補測工作。為保證測試數據的準確，本著(zhù)為學(xué)生負責，為教育事業(yè)負責任的'態(tài)度，我們利用體育課教學(xué)的時(shí)間傳授學(xué)生各項測試的規則方法，學(xué)習評分標準，讓每位學(xué)生都能夠明確測試的意義、方法和規則。每位體育教師都應本著(zhù)對學(xué)校和學(xué)生負責的態(tài)度提出了一些有建設性的意見(jiàn)和建議，使我校的測試工作逐步走向正規化。同時(shí)也嚴格學(xué)生的請假的辦理手續，按規定為未測和不合格的學(xué)生提高相應的補考機會(huì )。
4、數據整理上報根據省教育廳的要求，在測試全部結束后，要對數據進(jìn)行整理，生成書(shū)面報告和磁盤(pán)文件。為了及時(shí)完成上級的任務(wù)，體育教師們要在測試完畢后及時(shí)整理好測試數據，對各類(lèi)數據進(jìn)行匯總、篩選、計算，確保能夠在規定時(shí)間內提前上報，完成數據的上報工作。
二、數據分析
1、測試完畢后對學(xué)生公布考試成績(jì)，讓學(xué)生了解自身的體質(zhì)狀況，激勵學(xué)生不斷提高自身的健康水平。
2、教師了解每位學(xué)生的體質(zhì)狀況，有的放矢的指導，教育學(xué)生樹(shù)立健康觀(guān)念，找到強身健體的科學(xué)方法。
三、學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施情況總結反思
測試由全體體育老師擔任，并設有專(zhuān)職數據管理人員1名。體質(zhì)健康測試已經(jīng)在我校全面展開(kāi)，并逐步規范。按教育部、國家體育總局要求，我校已經(jīng)按時(shí)將20XX學(xué)年的學(xué)生測試成績(jì)上報到數據管理中心。在我校領(lǐng)導和全體老師的積極努力下，順利完成了355多名學(xué)生的六項測試，并按要求將全部學(xué)生測試數據錄入數據庫并提前上報。在測試過(guò)程中我們發(fā)現了學(xué)生體質(zhì)健康測試的成績(jì)不太理想。通過(guò)本次測試，我們應注意今后在體育課堂中進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想教育和測試儀器使用的正確方法。學(xué)生體質(zhì)健康測試并不僅僅是體育老師的事，而是全校師生必須引起重視的頭等大事。我堅信在以后的工作中，我校學(xué)生體質(zhì)健康測試工作會(huì )越做越好！
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 7
按照上級部門(mén)文件的要求，也是每個(gè)學(xué)年必須要做的工作，從開(kāi)學(xué)初到昨天為止，我校對所有學(xué)生的體質(zhì)健康數據進(jìn)行達標測試，昨天進(jìn)行國家體質(zhì)健康數據復核結束，順利的完成了本項工作�，F將本項工作總結如下：
一、領(lǐng)導的高度重視
從接到文件開(kāi)始，老校區劉麗萍校長(cháng)就安排布置此項工作，新校區李朝友校長(cháng)親自主抓，兩位校長(cháng)時(shí)時(shí)跟蹤數據的測試情況、測試的進(jìn)度。在迎接教育部復核數據的過(guò)重中，從制定方案，到整個(gè)數據的測試復核過(guò)程都全程參與，沒(méi)有漏掉一個(gè)環(huán)節。尤其是在復核前對場(chǎng)地的檢查、器材的查看，每一項都特別的關(guān)注。
二、體育組全體教師高度的責任心
本次數據的成功上報和復核驗收，應該說(shuō)體育組的'全體教師功不可沒(méi)，他們不僅只是完成了數據的測試，還要對數據進(jìn)行錄入，同時(shí)要教會(huì )每一個(gè)學(xué)生測試的動(dòng)作，有些學(xué)生要教上好幾遍才會(huì )做，是他們不厭其煩的教學(xué)生。尤其在數據復核中測試肺合量時(shí)，肖成強、向交、胡遠梅三位老師發(fā)現機器故障，迅速的與專(zhuān)家組聯(lián)系和請示，從新更換設備再次組織學(xué)生復核，保證了數據的穩合率。
三、學(xué)生的積極配合
本次數據復核，抽查到高一1班，抽到的34個(gè)同學(xué)沒(méi)有故意行為，積極配合學(xué)校的工作，全身心的投入到數據的復核測試中。
四、感謝總務(wù)處的全體老師
本次測試場(chǎng)地的準備，全部是總務(wù)處的老師們親自動(dòng)手。如50米跑道劃線(xiàn)，立定跳遠劃線(xiàn)和單杠刷漆等都是他們親自完成的。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 8
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實(shí)施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學(xué)校樹(shù)立“健康了第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實(shí)施工作�，F將我校貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施情況總結如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理。
從學(xué)期初開(kāi)始，要求全校各個(gè)班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。成立了江蘇省啟東中學(xué)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由王生校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由錢(qián)宏達副校長(cháng)擔任，組員由教務(wù)處、各班主任、體育教師擔任，領(lǐng)導小組成員進(jìn)行了分工，體育組負責整體實(shí)施。同時(shí)擬定了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試計劃和工作重點(diǎn)，嚴格按要求進(jìn)行測試和評價(jià)、及時(shí)匯總、統計和上報測試結果。
二、注重效果，與各項體育活動(dòng)相結合。
實(shí)施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，若活動(dòng)開(kāi)展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學(xué)結合、與課外體育活動(dòng)結合、與運動(dòng)競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。
三、組織人員培訓，確保規范操作。
培訓一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的測試人員隊伍是提高實(shí)施《標準》工作質(zhì)量的'關(guān)鍵。根據市教育局先培訓后上崗的基本要求，學(xué)校體育教研組長(cháng)認真培訓全組體育教師。主要包括對《標準》及《實(shí)施辦法》的學(xué)習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績(jì)方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規范，測試方法科學(xué)，測試數據準確。我們對全校進(jìn)行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，各年級體育教師對測試結果進(jìn)行統計。
四、收集、整理和分析
我校嚴格按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》規定，根據南通市教育局統一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數、1000m（男生）、800m（女生）、實(shí)心球、立定跳遠。根據《標準》評定等級：90分以上為優(yōu)秀；89—75分為良好；74—60分為及格；59分以下為不及格。通過(guò)近2個(gè)月的努力工作，體育組及有關(guān)人員完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作。
具體分析數據如下：全校學(xué)生人數 3435 人，請假人數：26人（附有縣級以上醫院證明）實(shí)際參加測試人數：3409人，優(yōu)秀人數：155 人 優(yōu)秀率：4.55% 良好率：50.43% 及格率：35.88%達標率：90.86 %（按國家規定選測項目1000米或800米不及格則總分為59分）
五、加強安全教育，保障順利實(shí)施。
安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場(chǎng)地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進(jìn)行充分的準備活動(dòng)，檢查和了解學(xué)生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學(xué)生另行安排測試。在測試工作過(guò)程中體育教師嚴格把關(guān)，杜絕傷害事故的發(fā)生。
六、學(xué)生健康檔案和材料工作
1、體育組對測試原始數據和統計資料進(jìn)行了妥善保存，建立了全體學(xué)生《標準登記卡》，記錄每學(xué)年每一名學(xué)生的測試和評價(jià)結果，班主任和體育教師簽字，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案。
2、為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測試的正常開(kāi)展，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，通過(guò)近2月的努力工作，體育組老師完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作，由季選平老師匯總和整理，并按時(shí)準確地向教育部信息中心發(fā)送數據，完成了數據上報工作。
3、測試結束后我們根據測試結果和評分成績(jì)，體育組寫(xiě)了一份全校學(xué)生體質(zhì)健康總結材料。
這次體質(zhì)健康測試，肥胖人數較多，全校女生實(shí)心球成績(jì)極差，男生立定跳遠成績(jì)偏差。體育教學(xué)中引起重視，我們下階段要加強對學(xué)生的教、學(xué)、練、測。從開(kāi)始到測試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們覺(jué)得沒(méi)有全體體育教師的共同努力是不可能在短期內對如此多的學(xué)生進(jìn)行測試。同時(shí)班主任、體育教師積極發(fā)動(dòng)，體育組精心組織，合理安排，是做好這項工作的重要保證。
4、體育組對測試優(yōu)秀學(xué)生（90分以上為優(yōu)秀）進(jìn)行公布并發(fā)證書(shū)！
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 9
中小學(xué)生體質(zhì)近年來(lái)持續下降已被社會(huì )公認。造成中小學(xué)生體質(zhì)下降的原因是多方面的，有社會(huì )的、學(xué)校的、家長(cháng)的、體育的，還有學(xué)生自身的。中小學(xué)各年齡段多數指標呈普遍下降趨勢，力量素質(zhì)全部下降，耐力素質(zhì)大部分下降，其他素質(zhì)也在下降。學(xué)生體質(zhì)明顯減弱，且出現近視、肥胖、體弱、患病率持續增長(cháng)的現象。綜合以上問(wèn)題建設性地提出一些對策、措施，為對增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展以及對相關(guān)課題的研究做出總結。
根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》指出，廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿(mǎn)活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現，是社會(huì )文明進(jìn)步的標志，是國家的希望�，F如今學(xué)生體質(zhì)呈普遍下降趨勢，特別是城市學(xué)生下降幅度較鄉村學(xué)生更大。學(xué)生近視、肥胖、體弱、患病率持續增長(cháng)等等。以上問(wèn)題如不切實(shí)加以解決，將嚴重影響青少年的健康成長(cháng)，乃至我們的國家和民族的未來(lái)。那么是什么原因導致了這中結果呢？青少年的健康發(fā)展趨向如何呢？這有待于我們基層體育教師和體育工作者共同思考的問(wèn)題。
一、中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的趨勢
發(fā)展應以人為本，人的綜合素質(zhì)直接影響未來(lái)社會(huì )的發(fā)展。一個(gè)國家國民體質(zhì)狀況是其綜合國力的重要組成部分。由于國民精神緊張、營(yíng)養過(guò)剩、運動(dòng)不足、環(huán)境污染等因素所引發(fā)的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，導致處于"亞健康狀態(tài)"的人群不斷地擴大。從總體國民體質(zhì)上看，成逐年下降的趨勢。為了解決這些社會(huì )問(wèn)題，適應形勢的發(fā)展和人們對健康的迫切需要以及對生活質(zhì)量的不斷追求，必須從青少年兒童和學(xué)生的健康抓起。
根據許多研究人員的調查結果顯示，我國青少年中小學(xué)生的體質(zhì)健康同樣呈逐年下降的趨式。學(xué)生的速度、耐力、力量、靈敏、柔弱等體能指標持續下降，還不只如此，又出現了青少年學(xué)生視力不良率居高不下，超重肥胖青少年明顯增多，體弱多病的兒童驟然劇增等一些不良現象的出現。但身體形態(tài)指標有較大增長(cháng)，特別是在身高、體重、胸圍等方面增長(cháng)幅度較大。
二、影響學(xué)生體質(zhì)健康水平發(fā)展的因素分析
1、學(xué)生、家長(cháng)重智輕體的觀(guān)念，對體質(zhì)健康意識的淡薄。
近年來(lái)，學(xué)校教育一直受到"高考和中考"指揮棒的束縛，各級各類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)導和教師為了爭取好成績(jì)，把智育教育作為重中之重，體育教學(xué)就更不用說(shuō)了，放在了若有若無(wú)的位置之上。加之學(xué)生從小在家長(cháng)重智輕體的影響下，只有考上大學(xué)才能有輝煌的前程。家里家外、校里校外，形成統一"思路"。家長(cháng)認為子女的體質(zhì)健康只要平時(shí)注重增加營(yíng)養，參加體育鍛煉用處并不大。通過(guò)一系列的調查，反映出家長(cháng)對子女參加體育鍛煉的認識還存在很大問(wèn)題，對于體質(zhì)健康的認識還非常缺乏，重智輕體的觀(guān)念占重要地位。
2、學(xué)生課余時(shí)間少，體育鍛煉時(shí)間嚴重不足，影響體質(zhì)健康的提高。
學(xué)校至今仍把守著(zhù)應試教育這根"纏身令"，以提高升學(xué)率為唯一追求，并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績(jì)。為此教師不斷加重學(xué)生的課業(yè)量，學(xué)生因為要做作業(yè)，做完作業(yè)后還要完成家長(cháng)布置的額外作業(yè)。等作業(yè)全部完成后，睡覺(jué)時(shí)間也差不多就到了；部分學(xué)生晚上或周末還要參加各種補習班、提升班，學(xué)習各種技能，因此除了只能在學(xué)校參加一些體育課或活動(dòng)課規定內容的鍛煉外，很少有時(shí)間再參加一些課余體育鍛煉，只能在完成所有學(xué)習任務(wù)后才會(huì )有極少時(shí)間安排鍛煉活動(dòng)。這樣學(xué)生嚴重缺乏體育鍛煉，阻礙了學(xué)生體質(zhì)的提高，影響體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、教育、教學(xué)觀(guān)念落后，阻礙學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。
目前，全國中小學(xué)正全面實(shí)施素質(zhì)教育，然而，受"應試教育"觀(guān)念的消極影響，現在的升學(xué)考試、畢業(yè)考試，還是以"分數線(xiàn)"、"及格率"作為評價(jià)標準。一些學(xué)生在主課老師眼里成績(jì)不理想，所以占用他們的體育活動(dòng)時(shí)間也就理所當然了，殊不知，這些在文化課中成績(jì)不理想的學(xué)生，健康體質(zhì)也是不容樂(lè )觀(guān)的。所以如此的惡性循環(huán)，不僅阻礙了學(xué)校體育工作的順利開(kāi)展，也影響了學(xué)生的身體健康。
其次，體育課的教學(xué)內容無(wú)法按制定的計劃完成。如學(xué)校有什么重大的體育活動(dòng)，體育教師在班主任和學(xué)生的要求下，只能在體育課上練習。體育教師不得不放棄上課的內容去完成不是體育課上的任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量則會(huì )達不到預期的效果，學(xué)生因枯燥無(wú)聊的練習，不能積極參與體育鍛煉。學(xué)校的活動(dòng)課或課外活動(dòng)，基本流于形式。學(xué)生缺少了教師的教，沒(méi)有了教師的組織，沒(méi)有了鍛煉內容上的指導，也就失去了參加體育鍛煉的興趣。教師必須轉變觀(guān)念，解放思想，用務(wù)實(shí)、求真、求實(shí)的態(tài)度進(jìn)行體育教學(xué)改革，要牢固樹(shù)立、堅持"健康第一"的指導思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)與學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育鍛煉意識，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
4、學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性影響學(xué)生體質(zhì)健康的提高
對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，都很喜歡體育課。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對體育課看法也有所不同，有的認為自己"體質(zhì)不錯"沒(méi)有鍛煉的必要；有的認為體育課"毫無(wú)意思"不想上；還有的認為"長(cháng)大了還在蹦蹦跳跳不象樣子"怕丟人等等。體育鍛煉是一項長(cháng)期系統工程，要想有強健的體魄，并非一朝一夕。教師應該讓學(xué)生樹(shù)立運動(dòng)強身的觀(guān)念，將運動(dòng)融入生活中的細微之處。體育老師還應該從自身的專(zhuān)業(yè)素養出發(fā)，認真的執行學(xué)校交給的任務(wù)，努力提高自身的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。體育教師是教學(xué)的主導者，是學(xué)生興趣的激發(fā)者。體育教師豐富的.理論知識，高超的運動(dòng)能力，優(yōu)美的示范姿勢以及恰當的教育語(yǔ)言，都能使學(xué)生提高學(xué)習興趣，養成自我鍛煉的習慣。另外，教學(xué)內容豐富多彩，教學(xué)形式多種多樣也能喚醒學(xué)生對體育課的重新認識。
5、校外公共文化體育設施缺乏的影響
校外公共文化體育設施是青少年鍛煉的重要場(chǎng)所，也是進(jìn)行德育教育的重要陣地。目前面向大眾開(kāi)放的公共體育場(chǎng)地設施非常有限，雖說(shuō)隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，人們的體育健身意識普遍增強，各類(lèi)體育場(chǎng)地設施不論是數量還是質(zhì)量都有了較大幅度的改善，但都用于本單位職工健身娛樂(lè )，面向群眾開(kāi)放的機會(huì )和時(shí)間非常有限（其重要原因一是管理方面的不便，二是器材的維護），由于社會(huì )公益性體育場(chǎng)地設施少，造成雙休日學(xué)生無(wú)處去鍛煉的現象，也就沒(méi)有形成良好的鍛煉習慣。增強學(xué)生體質(zhì)需要學(xué)校、社會(huì )、家庭三方互動(dòng)，形成良好的風(fēng)氣和促進(jìn)學(xué)生經(jīng)常性參加體育鍛煉的合力，開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，形成家庭帶學(xué)生，學(xué)生促家庭的體育健身格局，促使家庭，社會(huì )形成科學(xué)正確的教育觀(guān)念。
6、體育硬件設施和師資的不足，也是影響學(xué)生提高體質(zhì)健康的原因。
目前尚有不少學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地面積與學(xué)生人數比重嚴重失調。同時(shí)體育教師心中還要提心吊膽，生怕學(xué)生人數太多發(fā)生碰撞，會(huì )出現不必要的安全事故，所以遇上這種情況，教師有時(shí)只能采用占地面積不大的體育項目，久而久之學(xué)生的運動(dòng)量受到限制，無(wú)形中影響了學(xué)生的體質(zhì)。再有專(zhuān)業(yè)體育教師仍然缺乏，只好請其它任課教師兼任，這對指導學(xué)生正確參與體育鍛煉是很不利的，無(wú)形中減少了學(xué)生增強體質(zhì)健康的機會(huì )。
三、結論與建議
俗話(huà)說(shuō)"亡羊補牢，尤未晚矣"。學(xué)生體質(zhì)健康水平近年來(lái)的持續下降，已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。學(xué)生體質(zhì)的下降不是一種偶然，是由客觀(guān)存在的社會(huì )的、學(xué)校的、家長(cháng)的、體育教師和學(xué)生自身的因素造成的。提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，只有真正和體育教師的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、家長(cháng)的意識培養、社會(huì )大環(huán)境的改變緊密聯(lián)系在一起，才會(huì )得以實(shí)現。只要家長(cháng)、社會(huì )樹(shù)立正確的觀(guān)念，讓學(xué)生從沉重的學(xué)習負擔中解放出來(lái)；使學(xué)校體育的經(jīng)費投入、場(chǎng)地器材得到切實(shí)解決，體育教師敬業(yè)地做好本職工作；當學(xué)生養成了體育鍛煉的興趣和習慣，學(xué)生的體質(zhì)自然會(huì )增強。學(xué)生的體質(zhì)增強了，有利于學(xué)生鍛煉堅強的意志品質(zhì)，有利于學(xué)生非智力因素的發(fā)展，有利于學(xué)生審美觀(guān)念的形成。
學(xué)生的成長(cháng)階段是生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，作為教育工作者，應該將加強學(xué)生體育鍛煉這一工作放在應有的高度給予重視。這也正符合了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的要求。我們相信在國家正確的教育方針指引下，在學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生本身的共同努力下，認真貫徹落實(shí)、督促和確保學(xué)生每天至少堅持一小時(shí)的體育鍛煉。大力開(kāi)展快樂(lè )體育、成功體育，以增強學(xué)生的體育意識，實(shí)現學(xué)生的強健體魄將指日可待。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 10
為了貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施和測試工作，在20XX年下旬對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)項目測試，并將測試數據上報，現將實(shí)施工作總結如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，組織各年級體育教師進(jìn)行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進(jìn)行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實(shí)施辦法的重要性和必要性，把“達標”的具體項目落實(shí)到每一節體育鍛煉課和課外活動(dòng)中去，做到有目的、有計劃的實(shí)施。
二、認真組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場(chǎng)地、設施以及環(huán)境的布和安排進(jìn)行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導測試者做好充分的準備活動(dòng)等。
2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。四、五年級增加了肺活量。在測試過(guò)程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。對成績(jì)不合格和請假學(xué)生進(jìn)行補測工作。
3、在測試過(guò)程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績(jì)很正常。但是低年級同學(xué)多一部分不會(huì )跳繩，導致跳繩成績(jì)較低。高年級學(xué)生對跳繩感興趣，成績(jì)較好，總的成績(jì)還是能夠達到100%的及格率。
三、數據整理上報、存檔
在測試全部結束后，對數據進(jìn)行整理、分析并上傳，實(shí)事求是地向教育局反饋，所有工作按時(shí)完成，測試數據真實(shí)、準確無(wú)誤并及時(shí)完成數據的上報工作。當然，在《標準》實(shí)施的過(guò)程中也存在和反映出了一些具體問(wèn)題。通過(guò)測試調查，結果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要表現如下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生視力下降嚴重，速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)均出現全面下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績(jì)下降幅度較小外，力量素質(zhì)的仰臥起坐成績(jì)下降幅度較為明顯。
2、肥胖學(xué)生增多，特別是低年級肥胖增長(cháng)更快。而隨著(zhù)人民生活水平普遍改善帶來(lái)的熱量攝入過(guò)多，飲食結構和習慣也不合理，是導致學(xué)生肥胖，身體素質(zhì)下降的'主要原因之一。
3、從坐位體前屈及格人數看，學(xué)生身體的協(xié)調性還有待于提高。特別是水平三學(xué)生較為突出。
四、對實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》幾點(diǎn)想法：
1、要把《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的推進(jìn)工作，作為加強學(xué)校體育工作的武器，各級管理層面和領(lǐng)導小組認識上要進(jìn)一步到位，抓住《標準》實(shí)施的契機，來(lái)提升學(xué)校體育工作。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的推行要與實(shí)施《體育與健康》的新課程標準相結合起來(lái)，要將“健康第一”的指導思想落實(shí)到實(shí)處，要把精力集中到推進(jìn)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標”，不管鍛煉過(guò)程的本末倒的做法。
3、建議今后可以把《學(xué)生體質(zhì)健康標準》各學(xué)年成績(jì)作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿(mǎn)的句號，過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，以后我校一定把學(xué)科教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》有機整合，始終把實(shí)施《標準》工作納入全面落實(shí)素質(zhì)教育的活動(dòng)中，始終樹(shù)立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 11
《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)的標準。增強學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的根本任務(wù)之一。為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，牢固樹(shù)立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。在實(shí)施中有意識的將測試項目與課堂教學(xué)內容有機進(jìn)行整合，力求兩項工作都不誤。整合過(guò)程中并不是機械的將體育課變成體質(zhì)健康測試練習課，而是將學(xué)生體質(zhì)健康測試的項目變換手法引入到體育課堂中，從而促進(jìn)學(xué)生積極參與。本人具體做法：
一、精心設計課堂教學(xué)內容，掌握正確的學(xué)習方法。
體育課一般分為三個(gè)部分，即準備部分，基本部分，結束部分。準備部分中準備活動(dòng)是非常必要的內容，準備活動(dòng)能克服各種機能（特別是植物性神經(jīng)系統的機能）活動(dòng)的惰性，從而縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間，使機體在進(jìn)入正式活動(dòng)時(shí)發(fā)揮較大的工作效率。由于人在相對安靜狀態(tài)時(shí)，各器官系統的機能活動(dòng)有其惰性，這個(gè)環(huán)節中，安排一些有趣的小游戲進(jìn)行引導，比如高人矮人、手腿分合、同步起落等；在《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》中選擇一些柔韌性練習，比如弓步壓腿、側壓腿、劈叉、立位體前屈等；安排一些對抗性練習，比如斗雞、拉人過(guò)線(xiàn)等。這些內容對練習場(chǎng)地沒(méi)有什么特別要求，而且比較容易掌握，練習起來(lái)也比較有趣，不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以提高學(xué)生的興趣，既教給了學(xué)生練習的方法也為提高學(xué)生體育成績(jì)打下了基礎。
在基本部分中，根據教學(xué)目標選擇一些與《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》結合較為緊密的內容，促進(jìn)學(xué)生提高體育成績(jì)。如提高心肺功能的800米/1000米，在課堂教學(xué)時(shí)安排50×4往返跑、利用足球場(chǎng)邊線(xiàn)或籃球場(chǎng)端線(xiàn)摸線(xiàn)往返跑、400米接力跑、超越跑、2分鐘跳繩、追逐跑等項目；又如立定跳遠安排一些雙腳跳的游戲，青蛙跳、袋鼠跳、規定距離看誰(shuí)跳的次數最少、連續觸膝跳等項目。將一些學(xué)生比較喜歡的游戲引入課堂，如貼燒餅（跑或雙腳跳進(jìn)行）、沖過(guò)戰壕、比誰(shuí)跳得高、推小車(chē)等項目。這樣既增加了學(xué)生的興趣和活動(dòng)能力又充實(shí)了課堂教學(xué)的內容。
在教學(xué)的過(guò)程中結合教學(xué)內容將《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》測試方法教給學(xué)生，通過(guò)學(xué)習鍛煉方法和測試方法讓學(xué)生全方位的了解《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》。
二、開(kāi)展豐富多彩課外體育活動(dòng)，延伸課堂教學(xué)效果。
課外體育活動(dòng)作為體育課的延伸，是落實(shí)一天一小時(shí)鍛煉的重要保證，通過(guò)豐富多彩、靈活多樣的課外活動(dòng)競賽來(lái)提供學(xué)生展現自我的空間，也可為學(xué)校增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。課外活動(dòng)中采取了統一練習與分班活動(dòng)相結合，游戲與競賽相結合。組織學(xué)生利用課外活動(dòng)進(jìn)行籃球賽、跳繩賽、拔河賽等。使比賽不僅熱鬧，而且促使每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
利用大課間組織學(xué)生，選擇一些學(xué)生喜愛(ài)的體育舞蹈,如:紅領(lǐng)巾DSK、扒拉扒拉、武術(shù)、球操、棍棒操、童謠韻律操等。
學(xué)校每年開(kāi)展大型的運動(dòng)會(huì ),體育節,體育月,體育周活動(dòng),如：田徑比賽，班級趣味比賽,拔河比賽、籃球比賽、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》多項運動(dòng)會(huì )等等活動(dòng)，人人參加，全員參與，收到了很好的效果。
三、學(xué)校開(kāi)設特色體育課，場(chǎng)地器材面向學(xué)生開(kāi)放
學(xué)校開(kāi)設一些特色課程，每周五組織興趣小組活動(dòng)，籃球、乒乓、小金屬球、體育舞蹈等體育項目，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。學(xué)校場(chǎng)地器材課余時(shí)間面向全體學(xué)生，使用率得到大大提高。
四、家、校、社區的緊密結合，鞏固提高全方位。
向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》宣傳教育和知識普及，以取得更好的效果。積極嘗試探索向體重超重的學(xué)生提供健康處方的.做法，指導家長(cháng)采取正確的措施，幫助孩子改變不良的飲食、生活習慣，建立健康的生活方式，逐步控制和改變體重超重的現狀。
把體育融入到生活中，組織家長(cháng)、社區、學(xué)生、老師參加校外體育活動(dòng)。走進(jìn)太行登山活動(dòng)、滑雪活動(dòng)、大手拉小手走淇河活動(dòng)、學(xué)生體能挑戰賽等。
搞好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的宣傳。首先將《學(xué)生體質(zhì)健康標準》打印，發(fā)送到各班級。動(dòng)員學(xué)生積極投入到體質(zhì)健康測試中去。增強心肺功能和呼吸系統的運動(dòng).如建議胖的人上下學(xué)走樓梯,不乘電梯.就近的學(xué)生步行上學(xué)，多參加登山活動(dòng)。成立體育“俱樂(lè )部”，不定期的和外界進(jìn)行比賽。
五、嚴格的體質(zhì)測試，注重過(guò)程，全面評價(jià)。
作為體育一線(xiàn)教師，認為學(xué)生體質(zhì)測試屬于普查，直接應用于本人。它與全國性的體質(zhì)抽樣調查不同。
首先在測試前做精心準備（儀器、場(chǎng)地、器材等），測試組織工作要嚴密，保持數據的嚴肅性，對學(xué)生講解測試的意義、方法和質(zhì)量規格的要求。這對一年級學(xué)生的首次體質(zhì)測試尤為重要。在測試過(guò)程中，老師和認定的學(xué)生助手分項統一登記。為防止和及時(shí)清理誤差，采取教師檢查和學(xué)生申報相結合的辦法，如發(fā)現某生某項測試指標異常者，及時(shí)進(jìn)行復測。體質(zhì)測試后，對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，反饋評價(jià)結果與分析意見(jiàn)。
建立《綜合體質(zhì)評價(jià)卡片》，此卡片學(xué)生每人一張。這樣能保持體質(zhì)評價(jià)的連續性，便于了解學(xué)生在校期間體質(zhì)變化曲線(xiàn)，有利于資料的積累、匯總與分析，有效增強學(xué)生體質(zhì)提供科學(xué)數據。
《新體育課程標準》中，在學(xué)習成績(jì)評定標準確提到：“在體能評定中參照《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》結合每位學(xué)生的基礎和提高幅度進(jìn)行評定”，“基礎、提高幅度”是兩個(gè)關(guān)鍵詞，考慮了學(xué)生與學(xué)生之間的能力差異，為了響應《新體育課程標準》的這一評價(jià)思想，對學(xué)生的學(xué)業(yè)評定進(jìn)行了改革創(chuàng )新，將原來(lái)的體育成績(jì)一分為二，從學(xué)習態(tài)度和活動(dòng)能力、體質(zhì)健康水平進(jìn)行評價(jià)，前者重視活動(dòng)能力的提高，而后者從學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行評價(jià)，這樣做很好的體現了“在體能評定中參照《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》結合每位學(xué)生的基礎和提高幅度進(jìn)行評定”這句話(huà)的精神，真正實(shí)現了教學(xué)與測試兩者相結合。
總之，學(xué)生體質(zhì)測試的意義就是通過(guò)在學(xué)生中進(jìn)行體質(zhì)綜合評價(jià)的實(shí)踐，有效地將《學(xué)生體質(zhì)健康測試標準》與體育教育教學(xué)進(jìn)行整合，增強學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)變得更加客觀(guān)和實(shí)際，體質(zhì)評價(jià)的結果易于檢查和對比，具有重要的信息反饋與調節功能，為實(shí)現增強學(xué)生體質(zhì)的目標管理提供了可靠的依據。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 12
隨著(zhù)社會(huì )對青少年體質(zhì)健康的日益關(guān)注，我校在本學(xué)期積極組織并圓滿(mǎn)完成了小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。此次測試旨在全面了解學(xué)生的體質(zhì)狀況，為今后的體育教學(xué)和鍛煉提供科學(xué)依據，進(jìn)一步推動(dòng)我校體育工作的健康發(fā)展。
在測試準備階段，我們成立了專(zhuān)門(mén)的體質(zhì)測試工作小組，由體育教研組長(cháng)擔任組長(cháng)，各年級體育教師為成員，共同負責測試工作的具體實(shí)施。我們制定了詳細的測試計劃和方案，明確了測試項目、測試標準、測試時(shí)間和測試地點(diǎn)，并提前對測試器材進(jìn)行了檢查和調試，確保測試工作的順利進(jìn)行。
測試項目主要包括身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐等多個(gè)方面，全面涵蓋了學(xué)生的身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)。在測試過(guò)程中，我們嚴格按照測試標準和流程進(jìn)行操作，確保測試數據的準確性和可靠性。同時(shí)，我們還注重學(xué)生的安全教育，提醒學(xué)生在測試過(guò)程中注意安全，避免發(fā)生意外事故。
通過(guò)此次測試，我們獲得了大量有價(jià)值的數據和信息。從測試結果來(lái)看，我校大部分學(xué)生的體質(zhì)健康狀況良好，但也有部分學(xué)生存在體重超標、肺活量不足、柔韌性差等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我們及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了溝通，提出了針對性的鍛煉建議，并計劃在今后的體育教學(xué)中加強相關(guān)項目的.訓練，幫助學(xué)生改善體質(zhì)狀況。
此外，我們還對測試工作進(jìn)行了總結和反思。在測試過(guò)程中，我們發(fā)現部分學(xué)生在測試時(shí)存在緊張、焦慮等情緒，影響了測試結果的準確性。因此，我們計劃在今后的測試中加強學(xué)生的心理輔導，幫助他們放松心態(tài)，提高測試成績(jì)。同時(shí)，我們也認識到測試器材的維護和更新對于提高測試質(zhì)量的重要性，將加強對測試器材的管理和維護工作。
展望未來(lái)，我們將繼續加強對學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注和監測工作，不斷完善測試項目和測試方法，提高測試工作的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，我們還將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況一定會(huì )得到進(jìn)一步的改善和提高。
總之，本次小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作取得了圓滿(mǎn)成功，但也存在一些不足之處。我們將以此為契機，進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 13
一、測試背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，人們越來(lái)越重視青少年兒童的身體素質(zhì)培養。本次體質(zhì)健康測試面向全校1-6年級所有學(xué)生開(kāi)展，旨在通過(guò)一系列標準化測試項目，如身高體重測量、肺活量測定、50米跑速度測試等，全面評估孩子們的身體發(fā)育情況及運動(dòng)能力水平，并據此提出改進(jìn)建議。
二、測試內容概述
身體形態(tài)指標：包括身高、體重等基礎數據收集。
生理功能指標：主要指心率恢復時(shí)間、肺活量等反映心臟呼吸系統狀態(tài)的數據。
體能素質(zhì)測試：
力量類(lèi)：仰臥起坐（女生）、引體向上（男生）
速度靈敏類(lèi)：50米短跑
耐力類(lèi)：800米長(cháng)跑（女生）、1000米長(cháng)跑（男生）
三、測試結果分析
根據統計數據可以看出，大部分學(xué)生在身體形態(tài)方面表現良好，平均身高體重均符合同年齡段標準；但在生理功能及體能素質(zhì)上存在較大差異：
生理功能方面，部分學(xué)生的心肺功能較弱，尤其是在冬季進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)容易出現氣喘現象；
體能素質(zhì)測試中，力量項目成績(jì)普遍偏低，特別是女生做仰臥起坐的數量明顯少于預期目標；而耐力項目則呈現出兩極分化趨勢——有的孩子可以輕松完成全程跑步，但也有不少同學(xué)中途放棄。
四、存在問(wèn)題及原因探討
缺乏足夠的'體育鍛煉：現代生活方式導致很多孩子長(cháng)時(shí)間處于室內環(huán)境中，減少了戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )。
飲食結構不合理：過(guò)多攝入高熱量食物而忽視蔬菜水果的攝取，影響了正常的生長(cháng)發(fā)育。
心理因素影響：對于某些難度較大的運動(dòng)項目，一些學(xué)生可能因為害怕失敗而不愿意嘗試。
五、改進(jìn)措施建議
增加體育課程比重：保證每周至少有兩次以上的體育課時(shí)安排，鼓勵參與多樣化的體育活動(dòng)。
改善膳食搭配：提倡均衡營(yíng)養的理念，在日常飲食中加入更多富含蛋白質(zhì)和維生素的食物。
加強心理健康教育：引導學(xué)生樹(shù)立正確的勝負觀(guān)，培養面對挑戰時(shí)不輕言放棄的精神品質(zhì)。
總之，通過(guò)這次體質(zhì)健康測試活動(dòng)，我們不僅掌握了學(xué)生當前的身體狀況，更重要的是發(fā)現了存在的問(wèn)題并提出了相應的解決策略。希望在未來(lái)的時(shí)間里，家校共同努力，讓每一位小學(xué)生都能擁有強健的體魄和積極向上的生活態(tài)度！
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 14
隨著(zhù)教育改革的深入，小學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題日益受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。本學(xué)期，我校積極響應國家號召，認真組織并圓滿(mǎn)完成了小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作�，F將本次測試工作的實(shí)施情況、測試結果及后續改進(jìn)措施進(jìn)行總結。
一、測試工作的實(shí)施情況
為確保本次體質(zhì)健康測試工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了由體育教研組長(cháng)牽頭的工作小組，并制定了詳細的測試計劃和實(shí)施方案。測試前，我們對體育教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓，確保每位教師都能準確掌握測試標準和操作方法。同時(shí)，通過(guò)班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等形式，向學(xué)生及家長(cháng)普及了體質(zhì)健康測試的重要性和必要性，提高了他們的參與度和重視程度。
測試過(guò)程中，我們嚴格按照測試流程進(jìn)行，確保了測試的公正、公平和準確性。測試項目涵蓋了身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩等多個(gè)方面，全面評估了學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。測試期間，學(xué)校還安排了專(zhuān)門(mén)的醫護人員和志愿者，確保學(xué)生在測試過(guò)程中的安全。
二、測試結果分析
通過(guò)本次測試，我們收集了大量詳實(shí)的數據，對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況有了更為全面的了解。從整體上看，我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平較為穩定，但仍存在一定的`差異性和不平衡性。部分學(xué)生在速度、力量、柔韌性等方面表現較好，而另一些學(xué)生則在耐力、協(xié)調性等方面有待提高。此外，我們還發(fā)現了一些學(xué)生的體重超標、視力下降等健康問(wèn)題，這些問(wèn)題需要引起我們的高度重視。
三、后續改進(jìn)措施
針對測試結果反映出的問(wèn)題，我們計劃采取以下措施加以改進(jìn)：
加強體育課堂教學(xué)，注重培養學(xué)生的體育興趣和運動(dòng)習慣，提高他們的身體素質(zhì)和綜合能力。
開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、趣味運動(dòng)會(huì )等，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)熱情，增強他們的團隊協(xié)作能力和競爭意識。
加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康問(wèn)題。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，共同制定個(gè)性化的鍛煉計劃。
建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，定期跟蹤監測學(xué)生的體質(zhì)變化，及時(shí)發(fā)現并糾正潛在的健康問(wèn)題。
總之，本次小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也暴露出一些問(wèn)題和不足。我們將以此為契機，進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，努力提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結 15
隨著(zhù)國家對青少年體質(zhì)健康的日益重視，我校積極響應國家號召，認真組織并圓滿(mǎn)完成了本年度的小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。此次測試不僅是對學(xué)生們體質(zhì)狀況的一次全面摸底，也是對我校體育教學(xué)和體育活動(dòng)開(kāi)展效果的一次重要檢驗。以下是對本次測試工作的總結：
一、測試準備充分，組織有序
在測試前，學(xué)校成立了由體育組教師為主的測試工作小組，制定了詳細的測試計劃和方案。通過(guò)班會(huì )、校廣播等多種形式，向學(xué)生及家長(cháng)宣傳體質(zhì)健康測試的重要性和測試內容，確保每位學(xué)生都能充分認識到測試的意義，并積極參與到測試中來(lái)。同時(shí)，我們還對測試所需的器材進(jìn)行了全面檢查和調試，確保測試數據的準確性和可靠性。
二、測試過(guò)程規范，數據準確
在測試過(guò)程中，我們嚴格按照國家體育總局制定的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》進(jìn)行測試，確保每一項測試都符合標準要求。測試時(shí)，體育教師們分工明確，各司其職，確保了測試的順利進(jìn)行。學(xué)生們在教師的引導下，有序地進(jìn)行了身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠、坐位體前屈等多個(gè)項目的測試。測試過(guò)程中，教師們還注重對學(xué)生的鼓勵和引導，幫助他們克服緊張情緒，發(fā)揮出最佳水平。
三、測試結果分析，問(wèn)題明確
測試結束后，我們對收集到的.數據進(jìn)行了認真分析和整理。從測試結果來(lái)看，我校大部分學(xué)生的體質(zhì)健康狀況良好，但也有部分學(xué)生在某些項目上表現不佳，如肥胖率偏高、耐力項目成績(jì)不理想等。這些問(wèn)題反映出我們在體育教學(xué)和體育活動(dòng)方面還存在一些不足，需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)。
四、后續措施得力，持續改進(jìn)
針對測試中發(fā)現的問(wèn)題，我們制定了切實(shí)可行的改進(jìn)措施。一是加強體育課堂教學(xué)，注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)和基本技能；二是豐富課外體育活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與各類(lèi)體育鍛煉；三是加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，引導學(xué)生形成良好的生活習慣和鍛煉習慣。同時(shí)，我們還將定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
總之，本次小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)測試，我們不僅了解了學(xué)生們的體質(zhì)狀況，也發(fā)現了體育教學(xué)和體育活動(dòng)方面存在的問(wèn)題和不足。我們將以此為契機，進(jìn)一步加強和改進(jìn)體育教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
【小學(xué)生體質(zhì)健康測試工作總結】相關(guān)文章：
體質(zhì)健康測試總結06-06
體質(zhì)健康測試工作總結05-27
學(xué)生體質(zhì)健康測試總結02-20
體質(zhì)健康測試報告04-30
學(xué)生體質(zhì)健康測試方案10-05
學(xué)生體質(zhì)健康測試方案03-08
小學(xué)生體質(zhì)健康測試實(shí)施方案08-30
體質(zhì)健康測試總結（精選8篇）09-21
體質(zhì)健康測試總結（精選17篇）10-21