期末教學(xué)工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的期末教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末教學(xué)工作總結1
駐足回望，又是一年，隔卻去年的這個(gè)時(shí)候，我們又相聚在這個(gè)地點(diǎn)。桌臺靜椅猶在，只是我們容顏略改，多了幾根白發(fā)，添了幾道皺紋，走了幾位元老，來(lái)了幾個(gè)新人，共同在為我校及我們自己本學(xué)期那個(gè)幾近圓滿(mǎn)的句號封口合攏。曾有很多時(shí)候，我很期待這一刻，但今天，這種升騰的期待早已冷卻，沉積下來(lái)的只是感謝：
第一，感謝我的科任老師對我班級的特別付出，我想這于我是理所當然，而于我的科任老師卻是一種風(fēng)范，一種情誼。特別感謝位東老師，萬(wàn)麗老師，焦恩會(huì )老師在我班多呆了那么多時(shí)間，多說(shuō)了那么多話(huà)。
第二，感謝好心人對我班家困生趙鳳澤生活上的資助，他們是學(xué)生心目中的位東師叔，王強師伯和敬愛(ài)的曲校長(cháng)。
第三，我要先引用張玉嬌老師的一段話(huà)：“生活，不一定擁有足夠的財富，卻擁有無(wú)數的關(guān)愛(ài)，不一定擁有至高的地位，卻擁有許多對你的微笑，不一定擁有控制一切的權利，卻有人愿意為你付出，為你牽掛。這樣的感動(dòng)不僅僅是愛(ài)情，更來(lái)自于友情”。本學(xué)期我經(jīng)歷了晉級的煩憂(yōu)，購樓的困擾，但我深刻感受到了大家的關(guān)愛(ài)與牽掛，我深為感動(dòng)，亦享受其中。所以，第三，我要感謝大家對我所做的一切。
最后，共祝我們健康生活無(wú)尚好，工作熱情無(wú)比高，友誼情深無(wú)窮盡，幸福安康無(wú)限長(cháng)。預祝大家暑假之旅平安，愉快！
期末教學(xué)工作總結2
一年來(lái)，幼兒園教學(xué)工作總結，在各級幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下，幼兒園教學(xué)工作總結以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，幼兒園教學(xué)工作總結進(jìn)一步加強教師理論培訓，幼兒園教學(xué)工作總結全面提高教師的整體素質(zhì)，幼兒園教學(xué)工作總結努力改善幼兒園的園容園貌，幼兒園教學(xué)工作總結帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，幼兒園教學(xué)工作總結團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。
一、幼兒園教學(xué)工作總結加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、幼兒園教學(xué)工作總結從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內容有新的教育理念的學(xué)習；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、幼兒園教學(xué)工作總結加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力。
3、幼兒園教學(xué)工作總結加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“手足口”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。
4、幼兒園教學(xué)工作總結大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區角活動(dòng)
5、幼兒園教學(xué)工作總結通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“國慶”家園同樂(lè )趣味活動(dòng)和慶“國慶”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、幼兒園教學(xué)工作總結加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
幼兒園教學(xué)工作總結保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、幼兒園教學(xué)工作總結更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、幼兒園教學(xué)工作總結通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、各班宏觀(guān)世界內外環(huán)境創(chuàng )議評比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。充分體現了現代新的教學(xué)方法。
為迎接幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季，老師們本著(zhù)勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進(jìn)行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng )設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園、知識的搖籃。
總之，幼兒園教學(xué)工作總結的各項保教工作，在幼兒園教學(xué)工作總結教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，幼兒園教學(xué)工作總結不斷探索，幼兒園教學(xué)工作總結不斷提高，幼兒園教學(xué)工作總結不斷進(jìn)取，幼兒園教學(xué)工作總結爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。
期末教學(xué)工作總結3
教師學(xué)期末個(gè)人工作總結
爵溪學(xué)校 石阿林
在本學(xué)期，我認真學(xué)習黨的今年的政治和會(huì )議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì)，同時(shí)克服自身各種困難，積極調整心態(tài)，嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結。注意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習經(jīng)驗�，F就我的工作總結 如下：
一、教學(xué)工作：
在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在制定教學(xué)目標時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
二、師生關(guān)系
作為教師，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長(cháng)的支持，為此我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)
通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成績(jì)提高，學(xué)習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過(guò)鍛煉，讓學(xué)生正確表達能力越來(lái)越強。這些都是我們的教育教學(xué)內容，使我們的學(xué)生學(xué)習到應具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標
期末教學(xué)工作總結4
人生有無(wú)數個(gè)美麗時(shí)刻，而你在意的是哪一刻？在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、學(xué)習方面
在工作中我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習，履行教師職責。積極學(xué)習新知識，并撰寫(xiě)教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實(shí)踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。在教育孩子的同時(shí)，我深深感受到愛(ài)孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日�；顒�(dòng)中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴(lài)，才能做孩子真正的朋友，做到多與孩子溝通，了解每一個(gè)孩子的性格特征，對不同的孩子施以不同的教育。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注重利用個(gè)別提問(wèn)來(lái)調動(dòng)他們學(xué)習及參加活動(dòng)的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會(huì )，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰。膽小的孩子多一些鼓勵和夸獎。
二、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
2、為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒曾主的根所自己的想象去給畫(huà)，例如：給媽媽設計新發(fā)型（自由給畫(huà)），讓幼兒畫(huà)自己喜歡和想畫(huà)的作品，例如：讓幼兒畫(huà)小鳥(niǎo)，小屋，大樹(shù)等幼兒比較喜歡的作品。并通過(guò)觀(guān)察、了解及討論，提高幼兒的語(yǔ)言請達能力，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時(shí)間給幼兒講故事，讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片。
3、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高。
4、本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)做到了教育教學(xué)活動(dòng)家園共育。
三、反思調整
總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如有個(gè)別幼兒好動(dòng)，容易磕著(zhù)碰著(zhù)，有些幼兒膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法�？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。
在工作中我享受到收獲的喜悅，希望在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與教師們團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
期末教學(xué)工作總結5
轉眼間一年已過(guò)去，在這一年中，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心、支持和幫助，讓我收獲了很多寶貴的工作經(jīng)驗和人生樂(lè )趣，從而也鍛煉了自己。人們常說(shuō)：“飲水思源�！�。為了使我不斷進(jìn)步，所以我總結出以下經(jīng)驗和叫教訓。具體歸納如下：
一、思想品德方面
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。工作以來(lái)認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的安排，積極參加各種活動(dòng)，對學(xué)生認真負責，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。經(jīng)常向同事請教在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，團結協(xié)作，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面
1、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作
�、艂湔n。熟悉教材，充分了解教材的知識架構,重點(diǎn)難點(diǎn),知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課提前按照我們學(xué)校的“三線(xiàn)六環(huán)”模式寫(xiě)好教學(xué)設計。估計學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學(xué)法。 ⑵課堂教學(xué)。注重課堂氣氛的創(chuàng )造,注重利用實(shí)驗進(jìn)行探究式學(xué)習和啟發(fā)式學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的興趣和積極性,注重培養學(xué)生觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力，引導學(xué)生通過(guò)現象掌握物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究。平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行趣味小實(shí)驗。
�。�3精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明，利用教材內容，面向全體學(xué)生，創(chuàng )造情境，設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“想”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題，引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習或動(dòng)腦思考以達到掌握知識、舉一反三的目的。
�。�4）盡力做好復習工作
初中化學(xué)知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的過(guò)關(guān)復習作業(yè)，并認真鉆研中考難點(diǎn)和熱點(diǎn)，力求讓所有的學(xué)生基礎的知識都會(huì )，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，做到適應中考，立足基礎，力求提高；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
�。�5）不足與反思
今年由于春節時(shí)間較晚，學(xué)生接受能力出乎意料，使得下學(xué)期教學(xué)出現趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任，在教育方法,方式上還要繼續努力,力爭提高，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jì)。
三、工作業(yè)績(jì)方面
剛開(kāi)始工作時(shí)由于自己剛剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗不足，我帶的班級成績(jì)也不是很理想，后來(lái)在各位老師和領(lǐng)導的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習和改正，后來(lái)漸漸地我帶的班級成績(jì)也有了顯著(zhù)提高。而且還經(jīng)常和學(xué)生溝通，經(jīng)常找他們談話(huà)，不斷地鼓勵他們，培養學(xué)生能夠用化學(xué)知識解決生活中遇到的問(wèn)題。
四、工作態(tài)度方面：
這一年來(lái)我認真工作，盡職盡責，從未無(wú)故缺席，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各種任務(wù)。我除擔任九年級的化學(xué)和化學(xué)實(shí)驗室管理外，還兼任地理教學(xué)，盡管每周的工作較繁重，可是我也常常抽時(shí)間給學(xué)生做實(shí)驗，讓學(xué)生在學(xué)習中找到了學(xué)習的樂(lè )趣。而且我時(shí)刻要求自己
準時(shí)到校上班，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。在今后的工作中，我一定會(huì )努力做得更好！今后的我將一直保持勤勤懇懇，任勞任怨的工作作風(fēng)；解放思想，提高能力工作要求；加強學(xué)習，虛心請教的工作態(tài)度；尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的工作宗旨繼續奮斗！
期末教學(xué)工作總結6
一個(gè)學(xué)期將結束了，我覺(jué)得有必要好好反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。
針對班級學(xué)生學(xué)習能動(dòng)性比較差這一特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設計中有意識地加強了語(yǔ)文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個(gè)老師”，如果學(xué)生的學(xué)習興趣淡淡，，就要讓他好好學(xué)習出成績(jì)，這是不符合孩子成長(cháng)規律的。語(yǔ)文教學(xué)也是如此，只有讓他樂(lè )在其中才能認真學(xué)習好。
語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著(zhù)堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內容和教學(xué)內容的直接聯(lián)系表現得最不明顯，很大程度上體現著(zhù)對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科，靠大量做題難以培養出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。中學(xué)語(yǔ)文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低，而現在初中生學(xué)習緊張，課下學(xué)習的時(shí)間主要用于數理化、英語(yǔ)上，根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì )靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品，而現在社會(huì )讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè )觀(guān)，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的缺少也是導致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語(yǔ)文的學(xué)習，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀(guān)念和教學(xué)設計上。
一節課僅有45分鐘，如何調控和把握這個(gè)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術(shù)，做到理論與實(shí)踐相統一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現理論與實(shí)踐脫節的現象。我要把課堂44分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，還需進(jìn)一步努力。
同時(shí)針對語(yǔ)文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念仍未改變，認為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣，考試即使考不了高分，但也不會(huì )比別人差多少，帶著(zhù)興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習觀(guān)念的落后與偏頗導致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現許多錯別字、錯用詞語(yǔ)現象，一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策，作文寫(xiě)作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學(xué)生學(xué)習方法，要改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養和專(zhuān)業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養起來(lái)。
此外，針對這一學(xué)期中學(xué)生表現出來(lái)的差異，我覺(jué)得好習慣使學(xué)生終身受益。
語(yǔ)文學(xué)習不光要有方法，良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。半個(gè)世紀以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時(shí)指出：“教育的本旨原來(lái)如此，養成能力，養成習慣，使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們，學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了，這種認識是根本不對的�！比~老教育思想的一個(gè)重要方面，就是教育學(xué)生在學(xué)習期間養成“使用語(yǔ)文”的良好習慣。
隨著(zhù)課改的不斷深入，語(yǔ)文教學(xué)也在發(fā)生著(zhù)質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學(xué)生方法，所謂“授之于魚(yú)，不如授之于漁”;更多是培養學(xué)生的學(xué)習習慣，培養學(xué)生做人的品質(zhì)。據我觀(guān)察，凡是思想品質(zhì)不錯，又有良好學(xué)習習慣的學(xué)生，智力不管好或差，學(xué)習成績(jì)也不會(huì )差到哪兒去的。
在我所任教的班級中，就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。她們平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問(wèn)，每天保持著(zhù)學(xué)習的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習習慣，如回答問(wèn)題的完整性、針對性，看到不認識的字能及時(shí)地查字典等。因為她們已踏入了語(yǔ)文這扇“門(mén)”，所以學(xué)習起來(lái)才得心應手，游刃有余。
可見(jiàn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣在我們的教學(xué)中非常重要。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習我知道“知己知彼，百戰不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會(huì )讓自己所帶班的語(yǔ)文成績(jì)有所進(jìn)步。
期末教學(xué)工作總結范文
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門(mén)的指導下，有校領(lǐng)導的通力合作及全體教師的共同努力，以新的“課改理念”為指導，以“務(wù)實(shí)增效”為宗旨，按學(xué)期初工作計劃，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿(mǎn)完成。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作更好，現對本學(xué)期的工作做以總結。
這半年的工作用六個(gè)字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為“雙高普九”這件大事而忙;為忙的有效即避免白忙，自然充滿(mǎn)了艱辛，不過(guò)回頭盤(pán)點(diǎn)收獲還是喜人的。
一、常規工作
學(xué)校的重心其實(shí)就是常規教學(xué)，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
1、備課
本學(xué)期通過(guò)對教案的三次全面檢查。依據《教案考核細則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng )新設計進(jìn)行了認真的核查評估，絕大多數教師備課力求體現了“新課程標準”精神，把備課從過(guò)去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎上，寫(xiě)出形質(zhì)兼美，指導性與實(shí)用性相結合的優(yōu)質(zhì)教案。按學(xué)科組的整體效果看較好的是：班主任組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、美術(shù)組。其余學(xué)科組不是都不好，只是有的老師個(gè)別環(huán)節不盡完美，如節數不足、項沒(méi)填全、反思過(guò)于概括及形式化等小的不足。
2、上課
課堂教學(xué)是我們打拼的主戰場(chǎng)，也是體現課改理念的主渠道。教導處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對性聽(tīng)課相結合的方法。通過(guò)組織“聽(tīng)、講、評”系列活動(dòng)，為老師們研究教法，取長(cháng)補短提供了一個(gè)很好的平臺。不過(guò)，由于本學(xué)期處于“雙高普九”特殊階段，此工作的落實(shí)尚未達到預期的效果。
3、作業(yè)與輔導
通過(guò)對作業(yè)的檢查，教導處把出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點(diǎn)簡(jiǎn)單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內容上動(dòng)動(dòng)腦筋，盡量讓平時(shí)的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現象。至于輔導，由于學(xué)科的特殊性，對后進(jìn)生的輔導，主要是從打開(kāi)他們的心結入手，激發(fā)他們對你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識斷層，從而提高成績(jì)。
4、聽(tīng)、評課
這一環(huán)節，主要是集中在教研活動(dòng)期間，廣大教師都能夠科學(xué)安排時(shí)間，相互聽(tīng)課，虛心學(xué)習，(學(xué)科之間是一脈貫通的，每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學(xué)生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統計老師們均達到了聽(tīng)課節數。在教導處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。
二、教研活動(dòng)
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)效果，提高教師群體素質(zhì)，本學(xué)期繼續開(kāi)展了“同課異構”的教研活動(dòng)。經(jīng)全體專(zhuān)任教師的高度重視，積極參與，歷時(shí)五周的教學(xué)研討活動(dòng)得以順利完成，其成果超出預期的目標，實(shí)在令人滿(mǎn)意。
1、總體情況
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認真，58節課，課堂準備的都比較充分�！案咝дn堂”在教師的課堂教學(xué)活動(dòng)中有所體現，教師的教學(xué)理念有很大的提升。其次此次活動(dòng)的開(kāi)展充分體現了以貫徹新課改理念為前提，實(shí)現了以轉變課堂教學(xué)方法為目標，以專(zhuān)任教師匯報課為平臺，尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破，引領(lǐng)全體教師在追求上好課的過(guò)程中鍛煉提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、突出的亮點(diǎn)本次教學(xué)活動(dòng)最突出的的一點(diǎn)是教師教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的轉變。首先是重視學(xué)生的主體意識增強了。學(xué)生真正成為了學(xué)習的主人，成為課堂教學(xué)的主人，成為學(xué)習過(guò)程的主人，學(xué)生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學(xué)生的“自由暢想、個(gè)個(gè)插嘴”得以鼓勵，學(xué)生的創(chuàng )新信息，獨到的見(jiàn)解得以及時(shí)的捕捉和提煉，學(xué)生真正能生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的參與到你的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程之中。即“以學(xué)生為本”的先進(jìn)理念與思想得以體現。如薛老師執教的《我喜歡的植物朋友》、何老師執教的《春天里的大自然》、吳老師執教的《校園早餐情況調查》等都能根據學(xué)科特點(diǎn)及兒童的興趣，通過(guò)說(shuō)、畫(huà)、演等形式突顯知識，培養能力。三位老師雖然年齡較大，但理念不舊，課堂上她們的風(fēng)采依舊，讓我們覺(jué)得學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快，尤其是六年一班的那節課，恰似一臺精彩的節目演出，遺憾的是沒(méi)有留下錄像，無(wú)法保大家的眼福。姜艷和周紅老師的課，在課堂上，充分尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位，把學(xué)習的機會(huì )留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養。朱蘭青老師執教的數學(xué)課，在知識傳授中，強調學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，對知識掌握得更加的扎實(shí)、靈活。再如四年級的幾位老師的課，充分按照本年級段、本學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行朗讀感悟訓練，加強學(xué)生語(yǔ)感的訓練，訓練效果明顯，學(xué)生在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹的態(tài)度也得到了體現，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語(yǔ)言，一絲不茍的教育學(xué)生，充分的體現出了一名老師良好的素質(zhì).
其次是教師的角色發(fā)生了較大的轉變。58節課的教學(xué)，都能注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，養成良好的學(xué)習習慣為核心。著(zhù)名心理學(xué)家布魯納指出“知識的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習者不應該是信息的被動(dòng)接受著(zhù)，而應該是知識獲取的主動(dòng)參與者”。此次教學(xué)活動(dòng)，每位教師都能創(chuàng )設各種情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣，教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生留有探索與思考的空間和實(shí)踐，讓學(xué)生在這種情景中、思考中、動(dòng)手中、探索中、交流中、競爭中主動(dòng)去獲取知識。如黃英、熊偉、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀(guān)形象的信息技術(shù)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增加了課堂教學(xué)的容量，提高課堂效率。五位英語(yǔ)老師則采取學(xué)科特有的語(yǔ)言情境，利用實(shí)物或卡片等來(lái)吸引學(xué)生進(jìn)入課堂，教學(xué)中他們特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，使講解清晰而準確、生動(dòng)富于情感。讓本來(lái)枯燥難學(xué)的學(xué)科學(xué)生卻能夠如此的喜歡和重視，我曾多次看到早自習或課間學(xué)生充當小老師過(guò)關(guān)單詞和課文的場(chǎng)景，的確令人佩服。正如一位教育專(zhuān)家所說(shuō)“平庸的教師是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。
第三、理解、運用教材的能力提高了。許多教師能大膽的創(chuàng )造性的使用教材，能夠讀懂大綱，認真研究教學(xué)內容，改編教材順序，收集緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的素材，重組教學(xué)內容、設計教學(xué)程序，增強了教學(xué)效果�！坝媒滩慕�，而不是教教材”的理念得以體現。如劉輝老師執教的《老人與海鷗》、劉敏老師執教的《人人都夸家鄉好》及綜實(shí)學(xué)科的課就是很好的范例。我在齊華、吳亞杰老師的總結中
縱觀(guān)58節課，大多是以新課標為依據，以教材為依托，組織學(xué)生學(xué)習，課堂中充分體現了：教學(xué)內容以教材為中心，教學(xué)過(guò)程以教師為中心，教學(xué)形式以課堂為中心，學(xué)習方式以學(xué)生為中心，體現了教師的主導作用，注重了課堂結構的優(yōu)化，教學(xué)目標的“三維性”得到了落實(shí)，總體上看，每位教師的課都是較成功的，其教學(xué)風(fēng)采各有千秋，由此，也看到了我們教師自身的潛能與內涵。
3、存在的不足
此次活動(dòng)盡管亮點(diǎn)較多，但正如“教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”所言。在看到成績(jì)的同時(shí)，也應發(fā)現存在的一些不足。具體的問(wèn)題我們在研討時(shí)已分別詳細的切磋過(guò)。這里我僅就一些共性的問(wèn)題強調兩點(diǎn)，希望大家注意并改進(jìn)。
(1)教師的語(yǔ)言需有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個(gè)語(yǔ)言方面的問(wèn)題是課堂上，教師重復的話(huà)語(yǔ)太多，總是害怕學(xué)生聽(tīng)不清再重復一遍。還有就是，教學(xué)設計中的一些過(guò)渡語(yǔ)、結語(yǔ)并不連貫，特別是有些環(huán)節過(guò)渡的很不自然。另外就是教師的語(yǔ)言評價(jià)還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統觀(guān)念的影響，課堂上還有些放不開(kāi)，教師用語(yǔ)言調控課堂的能力還有待提高。
(2)教師的“導”還需下功夫�；A學(xué)科課程，無(wú)論是哪類(lèi)，都要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不是放任學(xué)生自己學(xué)習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點(diǎn)撥、參與等方面精心設計，精心安排。舉一個(gè)例子：分組學(xué)習討論，這是各學(xué)科課堂教學(xué)中很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式。它利于學(xué)生參與，利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利于培養團隊精神。但是分組學(xué)習什么、討論什么;學(xué)習討論多長(cháng)時(shí)間;誰(shuí)來(lái)主持討論;學(xué)習討論達到什么目的;學(xué)習討論之后有什么要求等，每一個(gè)環(huán)節都需要老師的精心思考，精心設計，才會(huì )取得好的效果。這就是說(shuō)教師備課要備方法。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，教學(xué)是一個(gè)復雜的系統工程，做一個(gè)優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事，理想與現實(shí)之間，伴隨我們的既有陽(yáng)光燦爛，也有風(fēng)雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越，其實(shí)每個(gè)人都可以拿自己的冠軍�！�
三、其他工作
針對階段性的工作及來(lái)自教育局和教研室臨時(shí)性的工作，我們的老師也著(zhù)實(shí)值得一贊。
1、“雙高普九”準備工作
資料準備整理，盡管我們都清楚其實(shí)質(zhì)，但大家的態(tài)度非常端正。無(wú)論布置寫(xiě)什么，寫(xiě)多少，都能及時(shí)按要求上交。尤其是綜實(shí)和英語(yǔ)學(xué)科、還有音、美、實(shí)驗、微機六室要求資料獨立成盒，一些相關(guān)的老師超出了他人的付出，卻無(wú)人多一句怨言!當資料接近尾聲時(shí)，又接到兩項臨時(shí)性的任務(wù)，一是手工作品，二是專(zhuān)用教室內的布置，在那種時(shí)間緊，任務(wù)重的形勢下我們還是保質(zhì)保量的完成了，特別是當我看到全體科任上課之余在四樓同張主任一起動(dòng)手，趕修作品，那種分工、合作、有序、熱火朝天的場(chǎng)景，那種團隊精神，著(zhù)實(shí)令人很感動(dòng)!
2、案例反思、繼續教育作業(yè)、計劃、總結等關(guān)于這些階段性的工作，我們的老師從不慢待，而且多數完成的既真實(shí)又平實(shí)。這里只重點(diǎn)說(shuō)一下我校教研中的一個(gè)重點(diǎn)------“案例反思”。
關(guān)于案例反思，“在教學(xué)中積累，在反思中成長(cháng)”“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成名師，但是如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師”，在我們老師的反思本首頁(yè)中記載著(zhù)。說(shuō)明我們多數同志了解其意義，也掌握了其寫(xiě)法。的確通過(guò)檢查，發(fā)現我們多數老師能夠研究自己如何教，如何學(xué);別人如何教、如何學(xué);如何在教中學(xué)、在學(xué)中教的問(wèn)題。重點(diǎn)反思了：成功滿(mǎn)意之處、失誤之處、學(xué)生的見(jiàn)解、學(xué)生的問(wèn)題和建議等。9篇反思，確保質(zhì)量的不多，單就本學(xué)期5篇而言，較好的同志多一些，不一一列舉。
存在的不足：首先是個(gè)別老師態(tài)度不夠。體現在書(shū)寫(xiě)不規范，如字跡潦草、筆記不一、格式隨意、內容提綱挈領(lǐng)等。其次是借鑒的太多，題目太大，內容過(guò)于寬泛，整篇都是專(zhuān)家、學(xué)者的口吻，即使你寫(xiě)了兩、三頁(yè)，其實(shí)你也沒(méi)寫(xiě)完整。在你的反思中借鑒摘抄一些相關(guān)的東西應用到你教學(xué)實(shí)際中來(lái)，偶爾可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我覺(jué)得這個(gè)反思就沒(méi)有什么意義了吧。此外還有一些小毛病，如題目的書(shū)寫(xiě)(雙引號與書(shū)名號誤用)、段落的格式等。
四、取得的主要成績(jì)
1、教師個(gè)人
劉老師、柴老師獲新民市級五年級語(yǔ)、數學(xué)科競賽輔導獎。
苗老師執教的音樂(lè )課《貓虎哥》獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合一等獎。
趙老師獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合說(shuō)課二等獎。
張老師執教的音樂(lè )課《每人伸出一只手》獲沈陽(yáng)市優(yōu)秀課一等獎。沈陽(yáng)市教師基本功競賽一等獎。
2、學(xué)校
在本學(xué)期的藝術(shù)節活動(dòng)中，我校學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品均獲城區小學(xué)組一二等獎，劉元元老師指導的舞蹈及張曉娜老師和苗晶晶老師指導的合唱獲城區小學(xué)組綜合成績(jì)一等獎。并代表新民參加了沈陽(yáng)市中小學(xué)藝術(shù)節匯演。由此我校獲得了新民教育局授予的《新民藝術(shù)教育先進(jìn)單位》的榮譽(yù)稱(chēng)號。
6月19日在我校成功的召開(kāi)了新民市小學(xué)教學(xué)常規管理暨校本教研工作現場(chǎng)會(huì )。
在本學(xué)期新民市小學(xué)五年級語(yǔ)數學(xué)科競賽中，獲得第二名。在六年級期末監測中獲得第一名。
3、科研
由劉校長(cháng)主持的沈陽(yáng)市級規劃課題已結題。
由孟艷、劉秀艷、張曉娜、邢際四位老師主持的沈陽(yáng)市級一線(xiàn)教師科研課題已結題。
老師們，學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，有成功也有挫折，有成績(jì)也有不足，希望大家在今后的工作中，同心協(xié)力，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，在困境中求發(fā)展，在成績(jì)上求創(chuàng )新，把我們學(xué)校的工作太推上一個(gè)新的臺階。
期末教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我繼續擔任初三班語(yǔ)文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復習。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作，然后就開(kāi)始了繁忙的復習工作。中考復習，我以《中考說(shuō)明》和《中考復習導引》為指南，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)與語(yǔ)文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習如下：
第一輪復習：七至九年級的文言文復習
由于今年的考試內容有所變動(dòng)，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕�，所以，文言文的復習是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節復習兩到三課(除第一課時(shí)我具了個(gè)例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現象找出來(lái)，上課一起分享鞏固)，約一個(gè)月完成了六冊文言文的復習。
第二輪復習：專(zhuān)題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊)專(zhuān)題訓練的重點(diǎn)是閱讀。
對每個(gè)考點(diǎn)，我先給學(xué)生以理論上的指導，然后精選習題，使學(xué)生一一掌握�；A知識部分分重點(diǎn)字詞(易寫(xiě)錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復習，各類(lèi)文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進(jìn)行復習，復習的時(shí)候緊緊聯(lián)系中考要求。
作文在中考中占語(yǔ)文成績(jì)的百分之四十，所以，在復習的時(shí)候我想應該用約40﹪的復習時(shí)間進(jìn)行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫(xiě)一篇作文同時(shí)還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時(shí)輔之以美文選讀，精品文賞讀，來(lái)吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，以補足自己的缺陷。其實(shí)，這項任務(wù)在七年級剛來(lái)是就實(shí)施，效果還可以。
第三輪復習：重點(diǎn)難點(diǎn)的突破
在將近最后的一個(gè)月里，我引導每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見(jiàn)，并進(jìn)行針對性的突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。雖然現在中考成績(jì)沒(méi)有出來(lái)，但是無(wú)論成績(jì)如何，在這個(gè)學(xué)期中我就是這樣走來(lái)的，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說(shuō)是摸著(zhù)石頭過(guò)河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現在圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)，望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì )許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的經(jīng)驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，
一、班級情況分析;
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右，在學(xué)習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、情景數學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)、國學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、口算、等各方面培養。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進(jìn)行了獨立性的訓練，通過(guò)講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，一、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，并培養幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不講話(huà)，不掉飯，
二、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，
三、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到，
四、經(jīng)過(guò)保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個(gè)幼兒的安全，是每個(gè)幼兒教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我們必須要把安全工作做得更好，
總之本學(xué)期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一下很多不足的問(wèn)題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學(xué)習。
期末教學(xué)工作總結8
本人堅持學(xué)習黨的政策法規，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的
教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，為今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗。本年度外出聽(tīng)課10節，在校內聽(tīng)課25節。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。 總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
期末教學(xué)工作總結9
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。不僅認真執行了學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，也在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和美術(shù)選修課教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，創(chuàng )新選修課課程的設計和安排，改革美術(shù)選修課的教學(xué)方法和學(xué)習形式，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，收到很好的效果。
本學(xué)期我承擔了2年級、4年級一共8個(gè)班的教學(xué)，以及校隊二課堂兒童畫(huà)的教學(xué)。綜合的、靈活的課程設置，讓學(xué)生學(xué)習的更自由、更實(shí)在、更有興趣，也更有創(chuàng )造力，是真正以培養學(xué)生的美術(shù)綜合素養為目標的美術(shù)文化教育。
從本學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，總共有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、加強美術(shù)課堂教學(xué)
學(xué)校加強了美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習，不僅在校內展開(kāi)了聽(tīng)課說(shuō)課，經(jīng)常除外學(xué)習聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)也讓我們的教學(xué)水平提高不少，嚴格把好教師的教學(xué)關(guān)，從思想認識的高度提高教師對課堂教學(xué)的重視。
二、創(chuàng )新美術(shù)課程的設計和安排
在美術(shù)選修課的課程設置上，美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng )新的改革，組里把課程的選擇權充分的交給了授課教師和學(xué)生，根據教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需要來(lái)設置。
三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習形式。
本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)一改過(guò)去傳統的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，把活動(dòng)游戲引入課堂，突破教室的束縛，把學(xué)生“放”出教室，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生學(xué)習實(shí)踐。學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )多了，視野也開(kāi)闊了，活動(dòng)體驗也增多了，想象思維能力也增強了，學(xué)生的興趣自然也就高漲了。
四、學(xué)校的宣傳工作
本學(xué)期前后為學(xué)校的宣傳工作進(jìn)行了各種各樣的電腦設計，版面設計，分別有招生辦宣傳版面更新設計，禮品包裝設計，賀卡設計，喜報設計，運動(dòng)會(huì )會(huì )標以及標語(yǔ)牌設計，教師座位牌底板、招生簡(jiǎn)章、錄取通知書(shū)的排版和設計。通過(guò)設計各類(lèi)的宣傳，讓自己的電腦專(zhuān)業(yè)水平也有了一定水平的提高。
五、虛心學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)
在自身的素質(zhì)中，我還應該更加的豐富自己的素質(zhì)，更好的授課給學(xué)生，加強美術(shù)課堂與社會(huì )生活的聯(lián)系。學(xué)生往往在生活視野和生活體驗上表現不足，就更需要與外界加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，開(kāi)闊視野，提高藝術(shù)修養。
期末教學(xué)工作總結10
在這一學(xué)期中，我從一個(gè)小朋友都不認識，到現在全部91個(gè)小朋友都能比較快地叫上名字來(lái)，這就是我教育教學(xué)的前提。
在組織上，我組織了五個(gè)組，定了五個(gè)組長(cháng)，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織游戲的時(shí)候，有了好幫手。做操，站隊，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。
在學(xué)習上，我們教了從1寫(xiě)到20，從一寫(xiě)到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著(zhù)力點(diǎn)放在家園配合，記憶手機號和家長(cháng)名字上，大概有76人完成了背手機號的任務(wù)。還有從1數到50。繪畫(huà)教了，也不算教，就是引導畫(huà)人臉畫(huà)小兔子。學(xué)了一個(gè)兒歌操，做了幾個(gè)游戲，都是最簡(jiǎn)單的。文明禮貌，我每天主動(dòng)打招呼。教育他們做錯事要說(shuō)對不起。中班打算教寫(xiě)名字，做體操，規范工整寫(xiě)字等等。
在工作上，發(fā)生幾次學(xué)生安全事故，尤其是星期五和快放假的時(shí)候。摔著(zhù)胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點(diǎn)，看看是什么情況，嚴重的話(huà)，告訴王彩景老師。再看下一步行動(dòng)。是聯(lián)系家長(cháng)還是上點(diǎn)藥。每天把衛生搞好，讓小朋友們在干凈的環(huán)境中生活。
難點(diǎn)就是處理家長(cháng)關(guān)系。有的家長(cháng)對我冷嘲熱諷，干預我的教學(xué)，有的.家長(cháng)天天在學(xué)校守著(zhù)孩子，我不好管教，意見(jiàn)最集中的就是排座位。我處理不好，說(shuō)話(huà)重了吧，沒(méi)必要，何必得罪家長(cháng)。說(shuō)話(huà)輕了吧，家長(cháng)不把我當回事�，F在又是幼兒班，又在農村，老師出任何事，沒(méi)人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長(cháng)干涉老師的教學(xué)，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調。我又是外地人，群眾基礎太薄弱。沒(méi)人認可我，工作太難做。不過(guò)，要學(xué)那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒(méi)有戰勝不了的困難。別看我今天心里沒(méi)底，管理學(xué)生感覺(jué)手足無(wú)措，明天，我就會(huì )鍛煉地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見(jiàn)他們，都打心里高興，給他們剪指甲等等，很高興。
期末教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，我擔任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進(jìn)入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則的，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
學(xué)生對新的校園環(huán)境熟悉后的，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道的。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，如《規范------道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！庇袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法。
期末教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我擔任高二語(yǔ)文（5班和6班共2個(gè)教學(xué)班）的語(yǔ)文教學(xué)，周課時(shí)12節。本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，作為黨員教師，系統地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養有了進(jìn)一步的提高；遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始、從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，同時(shí)在學(xué)校虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
回顧這半年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
期末教學(xué)工作總結13
寒假來(lái)了�；仡欉@學(xué)期的工作，我有很多機會(huì )可以磨練。在這短暫而特殊的半年里，我也在迅速成長(cháng)�；仡欉@學(xué)期的工作，感覺(jué)有苦有甜有笑有淚。具體工作總結如下：
一、提高自身素質(zhì)
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，改變傳統的教學(xué)模式。將新課程標準理念滲透到教學(xué)中，注重培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新意識，尊重學(xué)生的需求，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2.虛心請教。利用一切機會(huì )向同組的老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，要聽(tīng)這個(gè)年級的老師講課，盡快掌握高一新的教學(xué)方法，掌握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。遇到自己理解不夠的地方，虛心向小組老師請教，平時(shí)和小組老師討論課堂教學(xué)和作業(yè)安排，主動(dòng)傾聽(tīng)其他年級，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3.充分利用各種資源，教好每一節課。
二、具體的教學(xué)工作
1.把握學(xué)生的學(xué)習習慣：高一是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡點(diǎn)，很多學(xué)前班的習慣都是帶在身邊的。如何讓他們在40分鐘的課上認真聽(tīng)講很重要。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)前兩周，我采用編兒歌和密碼的形式，把學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入到興趣中，讓學(xué)生在興趣中慢慢養成好習慣。從坐著(zhù)到站著(zhù)，從寫(xiě)字到看書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢到愛(ài)護學(xué)習用品，老師都需要不厭其煩地談天說(shuō)地。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我們班的學(xué)生可以養成良好的學(xué)習習慣。
2.掌握學(xué)生的基礎知識教學(xué)：作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，高一就像蓋高樓一樣，必須為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。這學(xué)期主要關(guān)注學(xué)生對漢語(yǔ)拼音知識的掌握，寫(xiě)作，閱讀，課外閱讀。
(1)注意漢語(yǔ)拼音知識的掌握：漢語(yǔ)拼音知識不僅是學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)的基礎，也是學(xué)好漢語(yǔ)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習這些看似枯燥的知識，并很好地掌握它，我經(jīng)常和其他老師交流，向他們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，這樣我就可以讓學(xué)生輕松扎實(shí)地學(xué)習。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月的拼音教學(xué)中，我因材施教，鼓勵學(xué)生每天閱讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生學(xué)習和使用所學(xué)的拼音知識，通過(guò)學(xué)習兒歌和“摘蘋(píng)果”游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2)特別重視寫(xiě)作訓練。寫(xiě)作教學(xué)是高一語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。我最大的愿望是每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)好字。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注重對學(xué)生寫(xiě)作的要求。首先，讓學(xué)生寫(xiě)好。作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)作教程來(lái)指導學(xué)生學(xué)習閱讀帖子和描繪紅色，這既需要學(xué)生的技能，也需要學(xué)生的習慣。尤其是習慣性的要求，比如如何握筆，如何保持書(shū)寫(xiě)姿勢，往往被忽略，而正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫(xiě)作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛生和骨骼發(fā)育。因此，在做好學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí)，我更注重學(xué)生的好寫(xiě)作h
(3)特別注意閱讀訓練。如何讓學(xué)生從“讀”變成“讀”，是一個(gè)關(guān)鍵。首先，最重要的是調動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其次，我注重閱讀教學(xué)的過(guò)程，努力激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持新課程標準，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，倡導合作學(xué)習的精神，引導學(xué)生不斷從生活的源頭吸收發(fā)展思維和語(yǔ)言的營(yíng)養，從而在文本教材和生活教材的結合中開(kāi)辟出廣闊的課程學(xué)習天地。但也應該說(shuō)，在取得成績(jì)的同時(shí)，教學(xué)上也有很多不足，很多學(xué)生都能接受新課程。由于年齡的差異和家庭教育的空缺，一小部分學(xué)生在學(xué)習上有一定的困難，所以班上出現了兩種極端現象。當然，我會(huì )在未來(lái)繼續改進(jìn)教學(xué)，以適應新一輪的教育改革。
期末教學(xué)工作總結14
本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有得有失，現總結如下：
一、所做的工作。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
我通過(guò)開(kāi)展“趣味語(yǔ)文知識競賽”、給學(xué)生讀美文、和學(xué)生找生活中的語(yǔ)文等方式，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
�、倜鞔_課文預習的要求。我提出了“讀書(shū)——提問(wèn)——批注——自學(xué)生字詞”的預習要求。要求學(xué)生“書(shū)不讀熟不開(kāi)講”。一學(xué)期來(lái)，大部分學(xué)生都堅持了下來(lái)，課堂發(fā)言的質(zhì)量有所提高。
�、诩m正了部分學(xué)生唱讀、拖音的朗讀習慣，強調自然、不拿腔拿調的朗讀習慣。
�、垧B成堅持寫(xiě)周記的習慣。本學(xué)期我讓學(xué)生寫(xiě)周記18篇，篇篇批閱。經(jīng)過(guò)一年的堅持，大部分學(xué)生養成了勤寫(xiě)作的好習慣。孩子們“我手寫(xiě)我心”“說(shuō)真話(huà)，訴真情”，寫(xiě)周記已成為他們自覺(jué)的習慣。
�、芘囵B讀課外書(shū)的好習慣�！耙粋�(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(cháng)史”，讀好書(shū)對一個(gè)人的作用不必再贅述。記得一年前見(jiàn)到這個(gè)班的孩子們時(shí)，他們看漫畫(huà)的風(fēng)氣盛行，除過(guò)《格林童話(huà)》等基本不知道何謂好書(shū)。經(jīng)過(guò)一年的努力，為孩子們六次推薦閱讀書(shū)目，多次舉行讀書(shū)交流會(huì )，和孩子們共讀《青少版三國演義》，現在，一部分孩子已變成“小書(shū)蟲(chóng)”，班上再也見(jiàn)不到垃圾書(shū)的影子。
3、認真備課，每節課提前做好充分準備，絕不打無(wú)準備之仗。
4、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，我積極聽(tīng)課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。參加了學(xué)校的賽課活動(dòng)，取得了語(yǔ)文組的第二名。
二、取得的成績(jì)。
1、本學(xué)期在生字教學(xué)方面我積極探索，認真研究白話(huà)版《說(shuō)文解字》，發(fā)現“從造字法的角度”教學(xué)生字的一些方法。
2、本學(xué)期在作文教學(xué)方面，我積極倡導“體驗作文”，讓學(xué)生有“料”可寫(xiě)。特別是《春游建議》《今天我當家》兩次作文，我提前兩周多次布置親身體驗任務(wù)，寫(xiě)作時(shí)，孩子們很興奮、很激動(dòng)，沒(méi)有了寫(xiě)作文時(shí)的憂(yōu)愁和害怕，作文效果良好。今后，在“體驗作文”上還要深入研究。
3、每課設計讀寫(xiě)結合的寫(xiě)話(huà)類(lèi)作業(yè)，學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力有所提升。
三、存在問(wèn)題。
學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面存在以下幾點(diǎn)不足：
1、學(xué)生的朗讀能力還亟待提高。下學(xué)年準備讓學(xué)生多聽(tīng)錄音，課堂多讀書(shū)，練習朗讀。
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力較差。
3、書(shū)寫(xiě)不規范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規范。
四、工作設想。
1、作為語(yǔ)文教師一定要大量閱讀，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，讀文史哲，開(kāi)闊視野，保持思想的活力。
2、勤寫(xiě)教學(xué)隨筆，總結記錄點(diǎn)滴心得。
3、教育教學(xué)中對自己感興趣或者有心得之處一定要深究細思，進(jìn)行專(zhuān)題研究，做研究型的教師。
“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！币粚W(xué)期不經(jīng)意間就結束了，今后面對工作當更勤勉、更認真，努力取得一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
期末教學(xué)工作總結15
本學(xué)期負責初二地理教學(xué)、教研組長(cháng)、教務(wù)員三方面的工作。 教學(xué)永遠是工作的重中之重，本學(xué)期我新接了初二兩個(gè)班的地理教學(xué)工作，連續三年帶畢業(yè)年級。我迅速摸清學(xué)情，根據班級和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使得兩個(gè)班成績(jì)在級部里名列前茅。在日常教學(xué)中勤于反思，在作業(yè)和考試兩方面進(jìn)行深入挖掘，作業(yè)批改和測試結束后要求學(xué)生進(jìn)行詳細的思考和糾錯，并進(jìn)而分析知識點(diǎn)和考點(diǎn)。我自己建立了作業(yè)檔案本，并對每次測試進(jìn)行詳細的逐人逐題分析，使得自己能夠及時(shí)掌握學(xué)生情況，了解學(xué)生當前存在的學(xué)習難點(diǎn)和掌握盲區，從而有效調整教學(xué)，使每一節課都是有的放矢，取得扎扎實(shí)實(shí)的效果。我在課堂模式上也有所改變，力求擺脫自己過(guò)去的教學(xué)模式，力圖在從教以來(lái)所獲得經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步融合、分析，提煉出屬于自己的教學(xué)模式。本學(xué)期我的課堂呈現出大容量、前后聯(lián)系密切、注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的特點(diǎn)。提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂效果好，落實(shí)扎實(shí)。課下注重落實(shí)，注重對邊緣生的檢查和輔導。本學(xué)期感覺(jué)自己的教學(xué)水平在不斷提高。長(cháng)期的經(jīng)驗積累加上長(cháng)期的思考和多年帶畢業(yè)年級的熟練，對重難點(diǎn)把握精確，這些方面互相影響，自然就形成了這種情況。
本學(xué)期教研組活動(dòng)條理而有效，按時(shí)按質(zhì)按量的完成了教研活動(dòng)和集體備課，組織老師們進(jìn)行校內展示課活動(dòng)，組織生物、地理老師們各自分析出本學(xué)科的學(xué)習習慣。并針對學(xué)期初設計的四個(gè)小課題進(jìn)行了討論，并形成了《使作業(yè)變得有用》、《談使聽(tīng)評課變得有用》、 《生物地理學(xué)科習慣》等三個(gè)文件，取法乎上得乎其中，這樣的成果還是比較讓人滿(mǎn)意的。此外我還協(xié)助教導處進(jìn)行本組教師的作業(yè)、備課月檢查，并將檢查結果及時(shí)匯總，傳達給組內老師并指導、修正、提高。
教務(wù)員是今年我新增加的工作，接手后我迅速熟悉工作，在各方面都認真的協(xié)助各位主任的工作，做到細致工作，不出問(wèn)題的同時(shí)，還對成績(jì)統計工作做了改進(jìn)，我所設計的期末成績(jì)統計表極大的幫助了老師們統計和成績(jì)分析工作，獲得了老師們的好評。雖然全校僅有我一名教務(wù)員，但工作忙碌而又充實(shí)。
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