語(yǔ)文教研組工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教研組工作總結1
在教研室、校教導處的領(lǐng)導下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、抓好常規工作，努力夯實(shí)基礎。
1．有計劃，有總結，有落實(shí)。在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結，使得總結內容具體，有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請假的教師外都能準時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神，能團結協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
2．抓備課，共討論，共分享。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，個(gè)人加減，提高了教師的有效勞動(dòng)及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時(shí)及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)好反思隨筆，提高了教師的課堂教學(xué)時(shí)效。我們團結一心、取長(cháng)補短，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。
3．上好課，重課堂、講高效。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，低年級養成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想辦法、出點(diǎn)子，讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣等。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，本學(xué)期，每個(gè)人都精心設計教案，積極準備資料，放棄了大量的休息時(shí)間，力求上好每一節課。
4．多聽(tīng)課，多學(xué)習，求進(jìn)步。本組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調好課去聽(tīng)，由于本學(xué)期聽(tīng)課較多，牽涉到的老師也多，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè )意。課后還積極認真的參與評課活動(dòng)，互相探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長(cháng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng )新，上出自己的個(gè)性特色。
5．勤輔導，重差異，不放棄，本組組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室、教室里常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長(cháng)交流學(xué)生問(wèn)題。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快。
二、規范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
“立足課堂、抓好常規，努力創(chuàng )新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。低段學(xué)生，尚無(wú)定性，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
三、扎實(shí)教研，深化語(yǔ)文課題研究
開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
五、收獲與反思
教學(xué)中，二識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效，學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高。尤其二年級寫(xiě)字比賽在甌北學(xué)期、永嘉縣都取得了非常好的成績(jì)，其中陳銀燕、陳丹所帶的班級均獲永嘉縣寫(xiě)字比賽一等獎，陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫(xiě)字比賽二等獎。
一年級學(xué)生在老師的指導下，看圖寫(xiě)話(huà)能力較有了很大的進(jìn)步，但是水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習、互相幫助，取長(cháng)補短，不斷創(chuàng )新。
六、下一步工作的措施：
1．教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2．嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3．繼續盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
本學(xué)期，每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，我們付出著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，共同攜手前行，用我們的全部熱情來(lái)澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作，認真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作，來(lái)年的收獲一定會(huì )更大。
語(yǔ)文教研組工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養
是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本的，老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定出了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好過(guò)程管理為基本，學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導對語(yǔ)文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門(mén)聽(tīng)課”。語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據各年級的特點(diǎn)，安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jì)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書(shū)漂流閱讀，每班設計班級板報，開(kāi)展閱讀知識競賽。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心追隨著(zhù)歲月的腳步，我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致，更有成效。
20xx秋
語(yǔ)文教研組工作總結3
一學(xué)期來(lái)，我們五年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成各項教研工作任務(wù)�，F將本學(xué)期的如下：
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。
我們在開(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標準及教材學(xué)習，使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。8位語(yǔ)文教師取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標——教書(shū)育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái)，我組教師都能?chē)栏褡袷亟處熉殬I(yè)道德規范，遵守學(xué)校規章制度。工作中，發(fā)揚積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。
1.本學(xué)期以來(lái)各位教師都能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求，積極學(xué)習，及時(shí)認真備課。同時(shí)，利用校園資源庫，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.本學(xué)期來(lái)，我組教師能積極學(xué)習先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀(guān)念，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，以培養的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結構，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和后進(jìn)生輔導方面，我組教師能根據學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生，積極做好后進(jìn)生的轉化工作。
三、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)
1.聽(tīng)課、評課活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多，老師們都感覺(jué)緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，互相交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2.實(shí)驗課題的實(shí)施
本學(xué)期我組教師積極參加校級、旗級、市級課題，積極認真上好每天的寫(xiě)字課和談天說(shuō)地課，填寫(xiě)好課題科研手冊。
四、不斷充實(shí)自我，以更勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
我組教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類(lèi)競賽評比獲獎情況
1.王兆哲獲自治區級“優(yōu)秀班主任”。
2.劉海英獲市電化教學(xué)能手。
3.劉海英、劉婷、池杰獲自治區小作家第十三屆現場(chǎng)作文大賽“優(yōu)秀輔導員”。
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí)，有時(shí)甚至忙于應付；因為某些活動(dòng)的影響，老師們感覺(jué)到內心負載的壓力較大，教師個(gè)人之間的聽(tīng)課、交流活動(dòng)也堅持得不好�！白屆總�(gè)學(xué)生都熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文”并不是我們的現狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)素養。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.切實(shí)提升教師問(wèn)題意識、研究意識、理論素養、創(chuàng )新精神，本著(zhù)工作課題化，研究有成果的科研目標，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結合，做好課題的研究工作。
4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
平谷二中團支部書(shū)記——王慶合
我校在4月11日、25日、26日分別組織了初一、初二、初三年級社會(huì )大課堂活動(dòng)，分別去了世界公園、歡樂(lè )谷和盤(pán)山烈士陵園。學(xué)生總數1285人，參與活動(dòng)人數1274人。教師參與人數208人。學(xué)校投入門(mén)票和租車(chē)費達15萬(wàn)余元。
通過(guò)社會(huì )大課堂活動(dòng)，大大開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了情操，增強了班集體的凝聚力、增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的感情而且也是對我們全校三個(gè)年級學(xué)生的生活紀律、團隊意識的一次考驗�；顒�(dòng)中全體學(xué)生表現得非常好，無(wú)論是在車(chē)上的衛生、還是在景點(diǎn)的紀律，都體現了平谷二中學(xué)生良好的精神面貌。尤其應該提出表?yè)P的是初二年級的學(xué)生，在參觀(guān)部隊設備以及內務(wù)時(shí)，都自覺(jué)排好隊伍，秩序井然。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過(guò)程中，從山腳下走到紀念碑前大約300米的路程，每位學(xué)生都拿一朵小白花，從一排排烈士墓邊走過(guò)，沒(méi)有一位學(xué)生講話(huà)，心情肅穆、莊嚴、沉重，表現出對革命烈士的崇高敬意之情。非常安靜地傾聽(tīng)講解員講解革命先烈的英雄事跡，好多學(xué)生都落下了眼淚，整個(gè)活動(dòng)25分鐘，教師們也列隊在學(xué)生們后面參與了全過(guò)程。學(xué)生和教師都受到了教育，更重要的是給平谷二中爭得了榮譽(yù)。
語(yǔ)文教研組工作總結4
我們語(yǔ)文教研組共有教師6人，隨著(zhù)社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師 。
本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。
開(kāi)學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理論，學(xué)習教務(wù)處、學(xué)區、縣教研室下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )、人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化。具體體現在：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每月一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。
二、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái):
1.創(chuàng )造良好的教研氛圍。
2.鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3.老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4.多次到其他語(yǔ)文教研強大的學(xué)校取經(jīng)。
通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研室領(lǐng)導的好評。
三、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1.說(shuō)課以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的
2.評課教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。
語(yǔ)文教研組工作總結5
本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我語(yǔ)文教研組老師精誠團結，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任務(wù)。使學(xué)生在獲得所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎�，F僅就如下幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要回顧。
一、學(xué)習、制訂計劃方面
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組織老師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃，結合我校各年級語(yǔ)文實(shí)際情況，全面展開(kāi)討論，廣泛爭取意見(jiàn)，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個(gè)人工作計劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對照計劃展開(kāi)工作，結合計劃適時(shí)調整工作。好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、學(xué)習新理念，做到有效教學(xué)。
本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保間周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到實(shí)效有用。繼續加強健全教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。
本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新的教育理念為主要的內容，主要以《新課程標準》為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)另外結合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，真正做到有效教學(xué)。
三、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。體現學(xué)生的主體性，在備課中教師認真修訂教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。尤其重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
2、通過(guò)教研組互相聽(tīng)課，給教師提供了相互學(xué)習、共同提高的機會(huì )。
本學(xué)期，我們教研組互相聽(tīng)課，要求講課教師認真準備，聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認真評課并寫(xiě)出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會(huì )，且請鄉教辦親臨指導，這樣，教師在互相學(xué)習中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。故此在鄉講課比武賽中，我校獲得第一的好成績(jì)。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師分類(lèi)選擇古詩(shī)、三字經(jīng)、名家名篇，引導學(xué)生大量閱讀課外書(shū)，做到有計劃，定時(shí)間，定內容，拓展學(xué)生的知識面，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。
4、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對性輔導
本教研組教師認真對待期中、期末質(zhì)量檢測，考后認真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動(dòng)時(shí)交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們全體語(yǔ)文組老師們的指導思想。
5、有效教學(xué)，大大提高了教學(xué)成績(jì)。在老師們的努力下，真是功夫不負有心人，期末小考再次遙遙領(lǐng)先。
6、積極參加區、市組織的書(shū)法比賽，獲獎學(xué)生多。
在校領(lǐng)導的組織下，我組的語(yǔ)文老師積極行動(dòng)起來(lái)，組織、指導學(xué)生參加書(shū)法比賽，選送作品質(zhì)量高，獲獎人次多。選送作文也在報紙上發(fā)表。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組工作總結6
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期雖然時(shí)間短，但工作我們并未落下。我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀(guān)察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團結協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計劃和各自的教學(xué)計劃，順利實(shí)現了各項教育教學(xué)目標�，F總結如下：
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統的教學(xué)模式，轉換師生角色，構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，如何讓孩子盡快適應課堂教學(xué)，喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導。了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，還通過(guò)報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，在拼音、識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強的資源共享意識，通過(guò)共同學(xué)習相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、落實(shí)常規，提高質(zhì)量。
1、加強集體備課。每位教師都能按照教導處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎上，再落實(shí)到個(gè)人，根據我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫(xiě)教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫(xiě)出教學(xué)后的反思。
2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習效率，所以我們教師課前的精妙設計，充分的根據學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂(lè )地學(xué)習，少向課外要時(shí)間。
3、豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。夏淇鈺老師的《咕咚》，朱秋蓮老師的《小青蛙》，給我們吹來(lái)了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《動(dòng)物兒歌》一課，戈彩萍老師的《大象的耳朵》，戚揚老師的《蜘蛛開(kāi)店》，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
回顧本學(xué)期教研組的工作，是繁忙的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，固然沒(méi)有大張旗鼓的業(yè)績(jì)，但每位老師都能踏實(shí)，認真地工作。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動(dòng)本組所有教師的積極性，展開(kāi)多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。
語(yǔ)文教研組工作總結7
這學(xué)期，我校小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該立足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，為推動(dòng)學(xué)校小學(xué)部整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我小學(xué)語(yǔ)文教研組特別注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，我們教研組組織開(kāi)展了“好書(shū)共賞”閱讀活動(dòng)。此活動(dòng)分年級進(jìn)行，教師根據自己的班級學(xué)生情況，選一本適合本班孩子閱讀的書(shū)籍，開(kāi)展導讀課，制定閱讀進(jìn)程，交流閱讀感受，點(diǎn)評閱讀心得，展示閱讀成果。這一活動(dòng)充分調動(dòng)了學(xué)生的課外閱讀積極性，同時(shí)也很好地引導了孩子們如何有效地進(jìn)行卡外月，培養了學(xué)生良好的閱讀吸光。
2、開(kāi)展好“三課”活動(dòng)和“興城杯”高效課堂賽課活動(dòng)。本學(xué)期，我組程娟老師執教的《小蝦》，參加校高效課堂賽課獲二等獎。封梅嶺、易永群、謝冬梅等10位老師參加了�！叭n”活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校教學(xué)部布置的任務(wù)。另外，我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織了切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，評課中，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期，毛英老師的《美麗的小興安嶺》展示課，為中年級的教師在如何引領(lǐng)學(xué)生將課內閱讀與課外習作相結合方面起到了非常好的師范作用。劉杰老師的《望月》，為我們小學(xué)部語(yǔ)文組的教師們開(kāi)辟了一個(gè)全新的群文閱讀視野，如何將枯燥的積累轉化為優(yōu)美生動(dòng)的課
堂，如何進(jìn)行專(zhuān)題性閱讀賞析研究起到了拋磚引玉的作用。在這些活動(dòng)中，要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓自主學(xué)習，特別是網(wǎng)絡(luò )教研培訓。我們組組織老師8人次分兩次到成都聽(tīng)課，于永正老師的課給聽(tīng)課的老師們留下了深刻的印象，同時(shí)了讓我們語(yǔ)文組的老師的教學(xué)水平和教學(xué)理念得到了提升。另外，溫江區研培中心組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)我們也積極參加，在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校小學(xué)語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。程娟老師經(jīng)常進(jìn)課堂婷毛老師的課，易永群老師經(jīng)常聽(tīng)何蓉老師的課，封梅嶺老師經(jīng)常進(jìn)課堂聽(tīng)吳芳老師的課…..這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、積極開(kāi)展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們小學(xué)語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中，積極撰寫(xiě)教科論文，程娟、易永群、吳芳的教研論文已推薦至成都市“小語(yǔ)”學(xué)會(huì )參評。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
3、教研組主動(dòng)性不夠。多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教學(xué)部處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結8
在學(xué)校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領(lǐng)導下，經(jīng)組內全體教師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結如下：
在以往較好地遵守教學(xué)常規的基礎上，本學(xué)期繼續搞好教學(xué)常規管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。
1、依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時(shí)上交教科研室。
2、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范的教案。本學(xué)期隨著(zhù)組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會(huì )進(jìn)行備課會(huì )，還寫(xiě)有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng )新，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎知識，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；高二的老師重在培養學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì )古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調研，九位青年教師開(kāi)了公開(kāi)課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見(jiàn)。
3、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng )新，高一的老師重基礎落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng )作。
4、聽(tīng)課評課方面：全組老師都能按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機會(huì )，全組老師都能認真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行嚴肅仔細的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。
5、下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導，指導學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導活動(dòng)，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習，徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等。
6、測驗考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。同時(shí)，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷，讓學(xué)生找到自信。
語(yǔ)文教研組工作總結9
春的耕耘是為了秋的收獲�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文組教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高的理念，全體語(yǔ)文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)著(zhù)各項工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
二、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，群策群力，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2.教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節公開(kāi)課；在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。
3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。每月一次的教學(xué)常規檢查等落實(shí)到位。
三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握，選派老師參加了電教館組織的培訓學(xué)習，提高了老師們教育技術(shù)能力，以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
四、 工作中存在的不足
�、�、 聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
�。�2）、常規制度落實(shí)有盲點(diǎn)，對于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。
�。�3）、備課說(shuō)課流于形式，時(shí)效性不強，教師對文本的解讀缺乏個(gè)性，人云亦云。
�。�4）、部分教師參與教研的意識不強，把教研當做負擔。
五、今后工作的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組工作總結10
第一，認真開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)伊始，全組成員認真學(xué)習了新課程標準要求，分析了本學(xué)期教材特點(diǎn)，了解了語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，總結了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓，相互交流，相互學(xué)習，制定了較為符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)授課計劃，并對本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做了初步安排。
積極參加校、區、市組織的教學(xué)活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)，積極參與與名校四中的接軌，向名校名師學(xué)習的活動(dòng)。特別是初三教師，虛心向名師請教，認真學(xué)習他們的經(jīng)驗，并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區組織的各項教研教學(xué)活動(dòng)，通常以初一、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動(dòng)，除了本年級教師參與外，還有很多時(shí)候老師們不放過(guò)學(xué)習的機會(huì )，跨年段聽(tīng)課，聽(tīng)講座，參與教學(xué)討論。
以年級為單位，針對各年段學(xué)生的不同特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)。指導學(xué)生如何接觸社會(huì )實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì )思考、分析，多角度看問(wèn)題。培養學(xué)生運用語(yǔ)文的實(shí)踐能力。
第二，積極參與教學(xué)評比活動(dòng)。
本學(xué)期教學(xué)評比活動(dòng)頻繁，本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽，有朱華、萬(wàn)秀華、陳小麗三位教師參加；全區青年教師大比武活動(dòng)，有朱華教師參加，凡是所限名額，均無(wú)浪費。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動(dòng)，區、市各級都積極參與，也取得了一定成績(jì)。
第三，認真輔導學(xué)生參與語(yǔ)文競賽活動(dòng)。
本學(xué)期征文活動(dòng)特別多，有紀念長(cháng)征七十周年的區、市征文，國慶征文，小論文，愛(ài)心活動(dòng)，感恩教育等等，在教師的指導下，學(xué)生踴躍參加，并取得了良好成績(jì)。如紀念長(cháng)征七十周年征文，由萬(wàn)秀華教師指導的初三兩名學(xué)生獲得了區一等獎。也參加了市假日活動(dòng)中心的演講活動(dòng)，獲三等獎。另外也配全團委，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加了市團委組織的一些活動(dòng)，并有多名學(xué)生作品入圍。
第四，教學(xué)之余，積極從事教學(xué)論文的寫(xiě)作。
由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師要把自己的教學(xué)體會(huì )，教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行整理，提升，就只有利用課余時(shí)間進(jìn)行。雖然要辛苦些，但全組成員還是克服個(gè)人的困難，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)筆記，論文等，并在區、市級論文評比中多人次獲獎。
但是，在教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展的形式和內容方面，我們還顯得很單調，不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)一步健全完善的重點(diǎn)。
作為一個(gè)年輕的高中教師，作為一個(gè)新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二，我校對全級的學(xué)生做了X科的重新分班，我們高二（7）班是歷史班。今年的歷史班，和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比，底子薄了很多，這從分班的成績(jì)當中可以體現這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一些調整，最后我班共有53人，但我發(fā)現在高一因紀律不好而受過(guò)處分的同學(xué)就有4人（開(kāi)學(xué)一周不到，就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期偷竊，現今被發(fā)現而被學(xué)校開(kāi)除），又有6至7人以前的學(xué)習習慣和態(tài)度不好，無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，甚至有過(guò)頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。
二、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換，中途更換了一名班委。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
三．形成優(yōu)良班風(fēng)，培養健康集體
優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1．有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà)：革命書(shū)籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)。比如通過(guò)組織同學(xué)觀(guān)看《藝術(shù)人生——成龍訪(fǎng)談》這期節目，很多同學(xué)深深感受到，一個(gè)人要走向成功，是伴隨著(zhù)很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2．運用典型事例，進(jìn)行表?yè)P和批評。班上有任何的好人好事，都及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P，如拾金不昧的，熱心助人的現象，起到了積極的引導作用。
3．運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下，這學(xué)期的墻報分別圍繞著(zhù)“走進(jìn)新班級”、“愛(ài)國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習方法”等內容進(jìn)行宣傳，展示了班級文化建設亮麗的一面。
4．經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運動(dòng)會(huì )和游園活動(dòng)以及學(xué)校的“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節”。運動(dòng)會(huì )中，我班男生勇奪男子丙組標槍冠軍，班級接力賽也獲得了很好的成績(jì)。游園活動(dòng)中，大家群策群力，多方獻策，共同努力，度過(guò)了一個(gè)幸�？鞓�(lè )的晚上。在“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節”上，我班的攤位形式新穎，得到了大家的熱烈捧場(chǎng)，增長(cháng)了大家的見(jiàn)識，激發(fā)了學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
5．組織好班會(huì )。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
四、轉變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育。班級學(xué)生主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的）、中等生、成績(jì)差的、雙差生。
這一學(xué)期當中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀律，這是正常教學(xué)秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進(jìn)行了連續的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，不愿意聽(tīng)課，不愿意做作業(yè)，對于學(xué)習完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà)，有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習的，目前還是沒(méi)什么改變。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化差生的過(guò)程中，但有幾個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，下學(xué)期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結11
且行且努力——菜園馬學(xué)校語(yǔ)文教研組工作經(jīng)驗總結一談到經(jīng)驗總結，對于我們這個(gè)薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來(lái)說(shuō)，是一件很讓人感覺(jué)汗顏的事，成績(jì)出不來(lái)，拿什么在這兒談經(jīng)驗呢？但仔細想想，對于我們這個(gè)只有6人的語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)，成績(jì)固然很小，但事情還是做了一些的，姑且稱(chēng)之為且行且努力還算恰當吧。在此把我們做過(guò)的一些事情加以梳理，權作總結：
一、認真學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目標和方向
開(kāi)學(xué)初，在教導主任劉淑云和語(yǔ)文教研組長(cháng)劉新梅的帶領(lǐng)下，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，重點(diǎn)明確各學(xué)段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習課程標準，對學(xué)段教學(xué)目標進(jìn)行梳理，在這項活動(dòng)中，老師們從思想上是很重視的，盛秀榮、劉新梅老師每天利用早讀時(shí)間，一邊看著(zhù)學(xué)生讀書(shū)，一邊自己閱讀《課程標準》，辦公時(shí)間，她們會(huì )默默的把自己所記寫(xiě)在紙上，然后再與《課程標準》比對、圈點(diǎn)、批注，在全鎮的語(yǔ)文教師梳理課程標準比賽中，劉新梅老師的《梳理目標明確方向》獲一等獎，在鎮課程標準考試中，盛秀榮老師也榮獲了一等獎，這兩個(gè)小小成績(jì)的取得，對于我們這個(gè)教研組來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，因為這也算近幾年來(lái)，我們獲得的一次成功體驗吧�？偠灾�，在本期的《語(yǔ)文課程標準》研讀中，老師們把握了新課程標準，轉變了教學(xué)觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、開(kāi)展了課堂觀(guān)察教學(xué)診斷活動(dòng)
如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？通過(guò)這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的課堂觀(guān)察活動(dòng)，我們收到了一些啟示。開(kāi)學(xué)初，我們在中心校領(lǐng)導張建林的帶領(lǐng)下，大家對課堂觀(guān)察的一些做法有了初步的認識，開(kāi)學(xué)初，教導主任劉淑云就明確的對我們提出了要求：這學(xué)期，我們的課例研究就以課堂觀(guān)察的形式來(lái)做！怎樣來(lái)具體做這件事呢？作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，劉新梅老師責無(wú)旁貸的投入到這項工作中去，她搜集教研室組織的課堂觀(guān)察資料，研究、揣摩，然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀(guān)察量表，聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實(shí)際，結合自己的教學(xué)情況，開(kāi)發(fā)出了我們的第一個(gè)課堂觀(guān)察量表，初始，我們覺(jué)得這個(gè)課堂觀(guān)察量表與我們組的課題研究相輔相成，大家都覺(jué)得很不錯。之后，劉新梅承擔了第一堂課堂觀(guān)察課，我們很認真地進(jìn)行了課前會(huì )議，觀(guān)察中觀(guān)察教師也很?chē)烂C認真，在課后會(huì )議中，被觀(guān)察者暢談了自己的教學(xué)感受，反思了自己的課堂教學(xué)，觀(guān)察老師也結合自己的觀(guān)察數據提出了自己的意見(jiàn)和建議，大家也發(fā)現了我們觀(guān)察量表的問(wèn)題，之后，我們針對每一個(gè)教師的教學(xué)情況，不斷修改、制作量表，上好課堂觀(guān)察課，教研組成功地為全鎮一年級教室提供了一次課堂觀(guān)察案例。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)
間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
五、參加新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽
在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽時(shí)，我們教研組的劉新梅、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架，為難情緒可想而知，但既然走在這條路上了，兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神，劉新梅老師查閱資料、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、請人指教、修改、再請人指教、再修改，為了比賽，她在家里一遍又一遍的演練，盛秀榮老師也絲毫不懈怠，付出總有回報，在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽中，兩位老師雙雙獲一等獎。
以前，我們更多的為我們不盡人意的成績(jì)感覺(jué)臉上無(wú)光。但本學(xué)期，我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜，這對于我們久已干渴的心田來(lái)說(shuō)，更顯珍貴，它更讓我們看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課平臺利用效果還夠好，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的
熱情不高。對學(xué)生的.課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，，我們組下學(xué)期會(huì )且行且努力，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結12
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1．開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2．開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1．認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2．結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期我們進(jìn)行了“小文學(xué)家”評比活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足：
1．有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2．個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3．學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結13
1、認真開(kāi)展教研組活動(dòng)，努力提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
根據本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)，結合開(kāi)學(xué)以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)工作中的實(shí)際情況，進(jìn)行了以“同課異構”為主題的校本教研活動(dòng)，嘉一聯(lián)中片的全體八年級語(yǔ)文教師參加了本次研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)由八年級語(yǔ)文任課老師姜琳和邵云霞同上《最后一課》，兩位老師根據不同的思考角度、不同的教學(xué)個(gè)性，分別設計了不同的教學(xué)方法，使同課異構真正體現教學(xué)的差異，體現出了教學(xué)的無(wú)限發(fā)展與變化。課后參加活動(dòng)的老師進(jìn)行了評課，對兩堂課做了肯定，也對同課異構這種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，與會(huì )老師深受啟發(fā)。
2、認真組織聽(tīng)課與評課活動(dòng)，充分利用骨干教師資源
語(yǔ)文組內有區骨干教師兩名，為了更好的利用這些資源，本學(xué)期第六周開(kāi)展了骨干教師展示課活動(dòng)，并組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了聽(tīng)課與評課活動(dòng)。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，取人之長(cháng)，補己之短。使自己在教學(xué)中不斷得到提高。
3、注重培養青年教師，使他們逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。
我組青年教師人數占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
6、我校文學(xué)社《彩虹》雜志在王冬梅老師的努力下，今年的文章水平再上新高，獲得了區�？u比的特等獎。編委和所有教師都在采編、評選中做出了大量的工作。擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。校文學(xué)社積極、安期組織活動(dòng)，在活動(dòng)中，提高了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣，也提高了學(xué)生的能力。學(xué)校領(lǐng)導有目共睹。
7、認真進(jìn)行教學(xué)常規檢查，在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復習備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個(gè)備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。
8、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔課題，努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文，教研室主任杜新元老師、王冬梅老師積極帶領(lǐng)語(yǔ)文老師進(jìn)行課題研究。杜新元老師負責的課題《初中作文整體規劃、序列訓練的實(shí)踐與研究》、王冬梅老師負責的《在初中語(yǔ)文教學(xué)中弘揚民族文化的研究》圓滿(mǎn)地完成結題工作。
本學(xué)期我們組還參加了區、校組織的各項語(yǔ)文活動(dòng)，如：“新紀元”網(wǎng)絡(luò )作文大賽，恒源祥杯作文大賽、古詩(shī)文閱讀大賽、現代文閱讀大賽等，在活動(dòng)中增長(cháng)了學(xué)生的知識，提高了學(xué)生的能力，受到了老師和學(xué)生的歡迎。
總之，語(yǔ)文組本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持與重視下，取得了一些成績(jì)，但是我們也清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足，今后要繼續努力。
語(yǔ)文教研組工作總結14
五年級語(yǔ)文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，尤其是我們五年級的教學(xué)目標和要求，并開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。除了研讀好《語(yǔ)文課程標準》，我們組的語(yǔ)文老師還閱讀了《培養孩子好習慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個(gè)好習慣》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍。大家在讀書(shū)交流活動(dòng)中，都能夠把讀書(shū)的不同體會(huì )進(jìn)行交流。容瑪麗老師認為，教育孩子不是隨隨便便的，我們每一位老師隊都應該對每個(gè)孩子負責，憑良心做教育。林秀霞老師在看了《小學(xué)語(yǔ)文教師》后說(shuō)：“學(xué)習不僅僅是老師教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習，互動(dòng)學(xué)習才是溝通心靈的橋梁�！眳嵌防蠋熆戳恕冻蔀閮�(yōu)秀教師的88個(gè)好習慣》，認為我們教師的幸福源于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、繼續開(kāi)展校內教學(xué)教研活動(dòng)
這學(xué)期我們五年級組按照學(xué)校安排率先在第四、五周由王校長(cháng)和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節課時(shí)，我們組繼續圍繞“如何培養學(xué)生語(yǔ)言積累與運用的能力”的研究主題展開(kāi)備課。在三節課上老師們都能注重學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀來(lái)積累語(yǔ)言文字并進(jìn)行了寫(xiě)的練習。為了配合三節課的主題研究，黎颯老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力》的大組講座，從幾方面來(lái)談了在語(yǔ)文教學(xué)中提高語(yǔ)言文字運用能力的一些想法和做法。同時(shí)我們組在這學(xué)期還聽(tīng)了各年級的同課異構課，并認真地進(jìn)行了評課。除此之外我們還聽(tīng)了著(zhù)名書(shū)法專(zhuān)家講師胡一帆的書(shū)法課和講座，市培訓院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級備考分析會(huì )。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、開(kāi)展了豐富的語(yǔ)文活動(dòng)
為了提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養學(xué)習語(yǔ)文的能力。我們根據教導處的安排，以年級組統籌，各班結合自己的班級開(kāi)展了各種國學(xué)誦讀活動(dòng)；雖然因為種種原因各班的讀書(shū)游園活動(dòng)取消了，但每個(gè)班都在不斷完備各班的讀書(shū)角，閱讀書(shū)籍的熱情不減。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語(yǔ)文知識競賽等等，學(xué)生在各項活動(dòng)中表現突出。
五、在團結合作中共同提高
我們教研組的幾位語(yǔ)文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，任何一個(gè)對教學(xué)有利的做法在我們教研組內都能展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。三位上研究課的教師能認真準備研究課，其他老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫上課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著(zhù)“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則，一如既往，再接再厲，會(huì )把工作干得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結15
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，全體語(yǔ)文教師緊密團結，拼搏進(jìn)取，深入學(xué)習教體局文件精神，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，大膽探索“四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求，取得明顯的成效。值此學(xué)期即將結束之際，回顧并總結本期工作開(kāi)展情況，明確成敗得失，對于今后各項工作的順利開(kāi)展，必將產(chǎn)生重要的影響，為此，總結本期工作如下：
一、推進(jìn)“四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式”，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行，我們在教導處的具體指導下，多次開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng)，讓大家敞開(kāi)心扉，暢所欲言，充分發(fā)表各自意見(jiàn)。在此基礎上，總結成功經(jīng)驗，解決存在問(wèn)題，打消思想顧慮，在實(shí)踐中摸索前行。按照學(xué)校要求，每位老師上一堂四環(huán)節的觀(guān)摩課，并且進(jìn)行充分的分析評論，明確優(yōu)點(diǎn)，找出不足，互相觀(guān)摩學(xué)習，取得了較好的效果。為更好地推廣四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我們開(kāi)展了教學(xué)標兵評選活動(dòng)，取得了很好的效果�，F在，運用四環(huán)節教學(xué)模式上課，已經(jīng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng)，老師上課更加輕松自如，學(xué)生學(xué)習更加扎實(shí)有效，四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式，經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗，已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根、開(kāi)花，我們期待并且相信一定能夠結出累累碩果。
二、積極開(kāi)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文的外延等同于生活的外延，和日常生活密切相連，把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用，在生活中學(xué)習語(yǔ)文，得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，是素質(zhì)教育的要求，也是我們追求的目標。為此，我們積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的能力，達到了預期目的。本學(xué)期我們開(kāi)組了演講比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，展現了當代中學(xué)生的風(fēng)采，涌現了一部分學(xué)有特長(cháng)的同學(xué)，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jì)，產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響，受到學(xué)生家長(cháng)的一致好評。在活動(dòng)中使我們認識到：開(kāi)展活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)揮其特長(cháng)，取得良好的效果。當然，開(kāi)展活動(dòng)要周密計劃，科學(xué)安排，既要突出趣味性，也要富含科學(xué)性，要讓學(xué)生樂(lè )于參加，并且有所收獲，才能達到預期目的。
三、常規管理常抓不懈，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期進(jìn)行新課改，并不意味著(zhù)傳統的優(yōu)秀做法就可以淘汰了，我們長(cháng)期以來(lái)總結出來(lái)的成功經(jīng)驗，被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的做法，已經(jīng)成為我們常規管理的重要內容，在新課改的條件下，不僅不應該被削弱，而且要強化，以此來(lái)彌補我們在實(shí)踐探索中的薄弱環(huán)節，確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展，取得理想的效果。按照學(xué)校的要求，我們認真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng)，完成各項教學(xué)教研任務(wù)，向學(xué)校交一份合格的答卷。
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