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教子有方家庭教育經(jīng)驗總結（精選30篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教子有方家庭教育經(jīng)驗總結，歡迎大家分享。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 1
昨天的上午，初三2班的家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)了，在初二年級的一個(gè)教室里面，我們開(kāi)了一個(gè)既嚴肅，又解決問(wèn)題的一個(gè)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)基本上都到了，而且對于本次會(huì )議的召開(kāi)也是有心理準備的，本次會(huì )議分析的主要議題是期中考試的內容。
我們準備了期中考試的試卷，每個(gè)人的試卷都進(jìn)行了規整，讓家長(cháng)看看自己孩子的試卷，然后就試卷發(fā)表自己的看法，當然這個(gè)程序并沒(méi)有進(jìn)行。但是我們的學(xué)生發(fā)言還是很有力度的，不僅僅說(shuō)明了班級的情況，而且把每個(gè)同學(xué)的情況也進(jìn)行了歸類(lèi)分析，表?yè)P了一批孩子，讓家長(cháng)很開(kāi)心的。另外我們自由交流階段，是每個(gè)班委進(jìn)行責任包干，分別介紹自己所認領(lǐng)的同學(xué)，我提前對家長(cháng)有個(gè)提醒，就是同齡人對同齡人的評價(jià)，更有針對性，家長(cháng)了解的很認真，對這些同學(xué)也很佩服。最后一道程序就是老師對同學(xué)的評價(jià)，數學(xué)老師是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的'分析，物理老師就大多數同學(xué)存在的聽(tīng)課現象進(jìn)行了分析，希望家長(cháng)多配合我們。
這種程序的設計不僅僅鍛煉了我們這批學(xué)生，更重要的是讓家長(cháng)通過(guò)不同的途徑了解自己的孩子的一些表現，這樣更能加強教育的針對性，使家長(cháng)在家也能對孩子的一些情況進(jìn)行分析，畢竟老師和家長(cháng)已經(jīng)接觸很長(cháng)時(shí)間了，很多話(huà)還是老話(huà)，聽(tīng)煩了聽(tīng)膩了，需要新的變更方式。
有時(shí)一個(gè)小小的改動(dòng)，也可能就是一種發(fā)明，生活當中的程序有很多種，稍微變化一點(diǎn)，可能讓我們的工作更有時(shí)效性。在期中考試剛剛結束的今天，我們就召開(kāi)了本次家長(cháng)會(huì )，可謂是把時(shí)間都把握住了。希望在有效時(shí)間內，更多的精力都投入到學(xué)習當中去。
昨天晚自習，班級當中的四位同學(xué)還參加了全國英語(yǔ)競賽的選拔賽，時(shí)間大概為兩個(gè)小時(shí)，六點(diǎn)半到圖書(shū)館進(jìn)行了考試，回來(lái)之后，作業(yè)全部上繳了，并沒(méi)有那個(gè)同學(xué)找借口，找理由，這種學(xué)習的勁頭應該值得我們學(xué)習。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 2
一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境
(一) 達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二) 營(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受�，F在每天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。
(一) 鼓勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的`價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
(二) 注重循序漸進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了�，F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一) 平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二) 真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 3
一、德育
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(cháng)輩，友愛(ài)他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
二、獨立性，有主見(jiàn)，培養孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價(jià)孩子。
三、養成良好的生活習慣，行為習慣和學(xué)習習慣。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，慢慢養成習慣。告 訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時(shí)間就是生命;對于商人，時(shí)間就是金錢(qián);對于你，時(shí)間就是知識與成長(cháng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(cháng)的枝 繁葉茂，但如果浪費了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學(xué)習的時(shí)候認認真真學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子 有能力去創(chuàng )造幸福生活并享受生活。
四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的.自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái) 走路�！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼�(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達。愛(ài)孩子，愛(ài)伴侶，愛(ài)父母就應該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分 信任她，尊重她，多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些欣賞。 也許孩子會(huì )笑著(zhù)去面對她的人生。
五、加強安全意識教育
現代社會(huì )到處都存在著(zhù)安全隱患，所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會(huì )有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標 識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當的時(shí)候以恰當的方式給孩子培養安全意識，并根據不同的成長(cháng)階段以及面臨的不同環(huán)境，而教他 們一些遇到危險時(shí)求安求生之道。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 4
一、加大宣傳力度，為家庭教育工作的開(kāi)展營(yíng)造良好的輿論氛圍。
利用團組織、婦聯(lián)、學(xué)校等宣傳教育陣地以家庭教育為題材舉辦家庭教育圖片展，組織家庭教育專(zhuān)家、婦女兒童工作者進(jìn)行講座，解答問(wèn)題，宣傳科學(xué)的家庭教育知識理念，擴大了教育知識普及率，營(yíng)造了家庭教育的良好社會(huì )氛圍，全縣家庭教育和科學(xué)育兒知識宣傳普及覆蓋面得到不斷擴大。
二、開(kāi)展小公民道德建設活動(dòng)。
組織廣大團員干部職工通過(guò)認真學(xué)習教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的'知識，及時(shí)吸納國內外現代人才學(xué)新觀(guān)點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習并共同成長(cháng)的現代家庭教育內涵。以“伸出您的雙手，改變孩子人生；關(guān)愛(ài)特困兒童，共建美好明天�！睘橹黝}，因地制宜的開(kāi)展慶“六一”關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童資助活動(dòng)、“向日葵愛(ài)心資助工程”、“向日葵愛(ài)心資助工程之健康伴我成長(cháng)”、“交通安全知識、生活常識講座”、“農村留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)”等多項家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使孩子們感受到了社會(huì )大家庭的溫暖，學(xué)習掌握了知識，樹(shù)立了遠大的理想。
三、開(kāi)展法制宣傳教育咨詢(xún)服務(wù)。
一是聯(lián)合婦聯(lián)、司法局、法院、公安局等部門(mén)采取設點(diǎn)咨詢(xún)和深入基層宣傳活動(dòng)，為家長(cháng)提供法律咨詢(xún)服務(wù)；二是配合法院舉辦模擬法庭等青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng)，不斷提升青少年的法律素養，強化法制觀(guān)念；通過(guò)一系列特色活動(dòng)的開(kāi)展，使青少年增強了法制觀(guān)念。
四、家長(cháng)學(xué)校主渠道作用明顯增強。
家長(cháng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地，為了充分發(fā)揮家庭學(xué)校在全縣家庭教育中的主導作用，主動(dòng)牽頭協(xié)調相關(guān)部門(mén)，形成通力合作，以家庭、社會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、兒童校外活動(dòng)場(chǎng)所為依托，開(kāi)展家庭教育報告會(huì )、演講比賽，歌詠比賽等活動(dòng)，全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校在家庭教育中的主導作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，整合資源、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。一是創(chuàng )辦新型家長(cháng)學(xué)校，積極探索網(wǎng)絡(luò )家庭教育經(jīng)驗；二是有計劃地組織家庭教育教師到家長(cháng)學(xué)校、到農村開(kāi)展家庭教育知識宣傳咨詢(xún)、報告會(huì )講座等活動(dòng)。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 5
白靜心中住著(zhù)一個(gè)缺愛(ài)的小女孩。晚上，高健8：30回到家，白靜已用心做好了菌湯面，盛滿(mǎn)滿(mǎn)一碗，端給高健，希望高健夸夸她，高健說(shuō)了聲：謝謝，默默地吃完。白靜失望地去洗漱了，衛生間里白靜聽(tīng)到小錦還在看電視，便說(shuō)：小錦，看完這集，關(guān)了電視，寫(xiě)作業(yè)！白靜從廚房接水，發(fā)現廚房的水池堆滿(mǎn)了需要清洗的碗筷，走回客廳看到高健在專(zhuān)注地學(xué)英語(yǔ)，很生氣：吃完飯也不刷碗！便氣嘟嘟地說(shuō)：能不能不學(xué)了？看看幾點(diǎn)了？還要早點(diǎn)睡覺(jué)呢？說(shuō)著(zhù)就去搶過(guò)手機！高健生氣地說(shuō)：你干什么？我學(xué)完再睡！白靜憤怒地說(shuō)：你一天和我們說(shuō)幾句話(huà)？你根本不愛(ài)我們！你愛(ài)你自己！是自私！白靜沮喪地躺在床上，絕望地想：為什么找了一個(gè)理智感這么強不會(huì )表達愛(ài)的老公？她發(fā)現自己還是個(gè)渴望愛(ài)的'小女生，她發(fā)現她渴望的愛(ài)像兒歌中唱的：愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。小時(shí)候沒(méi)有媽媽的陪伴，爸爸不善言談，長(cháng)大了又找了類(lèi)似父親性格的老公，白靜很痛苦，如何才能跳出這種輪回，白靜不知道什么時(shí)候睡著(zhù)了。
早上，高健關(guān)切地問(wèn)：親愛(ài)的，好些了嗎？“好多了，你思考我說(shuō)的話(huà)了嗎？覺(jué)得我說(shuō)的有道理嗎？”白靜還惦記著(zhù)昨天的事�！八伎剂�，有道理！”高健若有所思地說(shuō)�！俺鋈赍X(qián)是愛(ài)的責任，回到家是愛(ài)的陪伴，你呢？你讓我想過(guò)最想要的是什么，我想要的是愛(ài)，你說(shuō)你在家要么看小說(shuō)，要么學(xué)英語(yǔ)，我說(shuō)話(huà)你都嫌煩，你愛(ài)我嗎？”白靜執著(zhù)地堅持自己的邏輯。早餐桌前吃飯的小錦聽(tīng)不下去了：媽媽?zhuān)∧阋膊粚�，你沒(méi)有給爸爸自由，爸爸很晚回來(lái)，已經(jīng)很辛苦了，昨天晚上你嘮叨他，今天早上還嘮叨他，你愛(ài)爸爸嗎？白靜愣住了，怎么女兒說(shuō)的也有道理，“我怎么不愛(ài)他，昨晚我還做他喜歡吃的面呢！”白靜辯解道�！澳銈儍蓚�(gè)差不多�！迸畠航o出這樣的評判。白靜開(kāi)始去反思自己的表現，也許真的是一葉障目，是自己偏執。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 6
本年度，我學(xué)校家庭教育，在自己力所能及的范圍內，對學(xué)生和家長(cháng)的教育困惑和教育問(wèn)題進(jìn)行指導和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行家庭教育指導。
一、召開(kāi)主題班會(huì )，構建家校合力
本年度，我先后面對學(xué)生和家長(cháng)召開(kāi)了多次關(guān)于家庭教育主題的班會(huì )。在“母親節”、“父親節”期間，召開(kāi)了以“感恩父母”為主題的班級中隊會(huì )。利用學(xué)�！耙蝗臻_(kāi)放”的機會(huì )，與家長(cháng)舉行了交流會(huì )。在交流會(huì )上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯(lián)系的渠道，邀請家長(cháng)做家庭教育的報告。
家庭教育，是在家庭中由家長(cháng)給子女實(shí)施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性�！钡诂F實(shí)中，家長(cháng)往往出現以下誤區：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；好為人師、自以為是；總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子；不是處理事情，而是在發(fā)泄情緒；完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著(zhù)生理發(fā)育和心理成長(cháng)，越來(lái)越表現出對成人權威的挑戰。所以，通過(guò)集中的主題班會(huì )，一方面教育孩子，另一方面對家長(cháng)指導幫助，將家庭教育與學(xué)校教育相結合，將自我教育與外部教育相結合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長(cháng)。
二、約談家長(cháng)和家訪(fǎng)，有針對性的解決孩子的教育問(wèn)題
小戴同學(xué)物品整理習慣很差，經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后，我進(jìn)行了家訪(fǎng)，也立即找到了問(wèn)題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛生打掃，做好衛生保潔，父母與孩子互相監督，很快孩子的物品整理習慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時(shí)間沉迷“王者榮耀”，通過(guò)跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是游戲迷。于是，我約談了小王爸爸，指出網(wǎng)絡(luò )游戲對未成年人的利與弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語(yǔ)言，又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習與健康成長(cháng)。在這次約談以后，小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。
沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。主題班會(huì )和常規管理，可以解決共性問(wèn)題，但是涉及到具體孩子的教育問(wèn)題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現出來(lái)的行為習慣與學(xué)習習慣問(wèn)題，都可以在家庭教育方面找到根源。這個(gè)時(shí)候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問(wèn)題的辦法。
三、召開(kāi)三方交流會(huì )，為家長(cháng)合力搭建橋梁
三方交流會(huì )所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì)，但在學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習習慣方面存在不足。針對這一類(lèi)孩子，召開(kāi)三方交流會(huì )，使孩子能夠意識到來(lái)自老師、同學(xué)的關(guān)心幫助鼓勵，使家長(cháng)能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現。會(huì )議通常持續半個(gè)小時(shí)，主要內容是學(xué)生向老師和家長(cháng)分享他們在學(xué)期開(kāi)始一段時(shí)間內所取得的進(jìn)步，并且在老師、同學(xué)和家長(cháng)的幫助下設定新學(xué)期的學(xué)習目標。
相比傳統的.家長(cháng)會(huì )，三方會(huì )議讓學(xué)生直接參與到會(huì )議當中，目的是提升學(xué)習者的主體意識。學(xué)生的角色是學(xué)習者，但這一角色不是由外部強加的。學(xué)生、老師和家長(cháng)三方平等地坐在一起，圍繞學(xué)生的強項、弱項和要取得的目標進(jìn)行討論，使學(xué)生更為明確，他們是學(xué)習的主體，而不是被動(dòng)的接受者。學(xué)校是會(huì )議的召集者，起主要的引導作用。老師提前給家長(cháng)發(fā)送會(huì )議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長(cháng)在網(wǎng)上預約會(huì )議時(shí)間，并且提供必要的相關(guān)信息。同時(shí)，老師會(huì )指導和幫助學(xué)生準備在會(huì )議上要呈現的作業(yè)、自我和他人評估材料，確保學(xué)生對其學(xué)習的進(jìn)展有較好的理解，并提前與學(xué)生討論會(huì )議的進(jìn)程。家長(cháng)通過(guò)孩子所展示的作業(yè)等材料，分享他們學(xué)習進(jìn)步的喜悅，同時(shí)了解他們的不足；更為關(guān)鍵的是，家長(cháng)參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中，為日后積極支持和配合孩子實(shí)現學(xué)習目標做了充分的心理準備。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學(xué)家教小技巧
智能手機時(shí)代的到來(lái)，讓家校溝通更加便捷高效。而內容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里，我會(huì )經(jīng)常推送一些教育“雞湯”，里面提供了很多實(shí)用的家教小技巧，久而久之，家長(cháng)們看到了一些文章，也會(huì )主動(dòng)發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個(gè)交流與學(xué)習的好場(chǎng)所。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 7
在20xx—20xx學(xué)年中，烏恰縣波斯坦鐵列克鄉種羊場(chǎng)學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為指導，以《公民道德建設實(shí)施綱要》依據，以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以提高家長(cháng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進(jìn)。為了努力提高家長(cháng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養和造就高素質(zhì)的現代化建設人才。我校建立了以阿地力艾木熱拉校長(cháng)為組長(cháng)的家長(cháng)教育委員會(huì )。
我校通過(guò)家長(cháng)教育培訓，給家長(cháng)分發(fā)了家庭教育相關(guān)材料，印發(fā)了種羊場(chǎng)學(xué)�！盃幾龊细窀改�，培養合格人才”倡議書(shū)。利用了宣傳櫥窗、黑板報和各種會(huì )議對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育工作。
我校針對學(xué)生習慣的培養，家庭教育中如何實(shí)施，結合生動(dòng)的事例，與家長(cháng)進(jìn)行交流。結合檢測的情況，向家長(cháng)提出了家庭輔導孩子學(xué)習的重要性以及要做的基本工作。
我校開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)，讓每位班主任到學(xué)生家中家訪(fǎng)，請家長(cháng)到學(xué)校交談或電話(huà)家訪(fǎng)和填寫(xiě)家長(cháng)調查問(wèn)卷。通過(guò)家長(cháng)的反饋，得到家長(cháng)的認可。這樣家庭和學(xué)校有了共同的目標，相互配合，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了不斷提高。
我校開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型”家庭的活動(dòng)，讓班主任注冊了家長(cháng)學(xué)校信息平臺，促進(jìn)家庭教育模式由單項教育向親子互動(dòng)模式轉變。我校開(kāi)展組織家長(cháng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展了親子活動(dòng)，形成民主、和諧的親子關(guān)系。我校充分利用了“家長(cháng)意見(jiàn)箱”，請家長(cháng)參與學(xué)校工作的評價(jià)。家長(cháng)對學(xué)校工作的態(tài)度、對校領(lǐng)導、班主任及任課教師進(jìn)行了有效的`評價(jià)，很大程度上影響了學(xué)生的情緒，我們要將家長(cháng)的意見(jiàn)真正裝在心里育人。
我校在感恩節期間，組織學(xué)生開(kāi)展感恩系列活動(dòng)，讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生認真學(xué)習，回報父母的積極性。
我校鼓勵家長(cháng)利用寒暑假讀書(shū)，提高教子水平，激發(fā)家長(cháng)的閱讀興趣。同時(shí)增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的交流，為培養更多的優(yōu)秀人才打下基礎。
我校當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類(lèi)型；（1）溺愛(ài)型；（2）專(zhuān)橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。應該從這些失誤中總結經(jīng)驗，接受教訓，學(xué)校將根據不同類(lèi)別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際，有針對性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué)，突出以家長(cháng)為主體，授課內容與形式密切貼近家長(cháng)，讓現代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(cháng)；同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結合實(shí)際、分層施教，開(kāi)展家教研究，積極探索家教方法。
我校對家庭教育工作中涌現出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(cháng)給予獎勵和表彰，充分調動(dòng)家長(cháng)工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長(cháng)參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實(shí)效性。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 8
我校在四樓會(huì )議室召開(kāi)家庭教育知識講座，由學(xué)校xxx副校長(cháng)主持，xxx主任主講。會(huì )議現場(chǎng)座無(wú)虛席，家長(cháng)和老師們都帶了筆和筆記本，大家對這次活動(dòng)非常重視。
講座開(kāi)始前xxx校長(cháng)給大家作了一段精彩的講話(huà)，強調了家庭教育的主要性；xxx副校長(cháng)介紹近期學(xué)校學(xué)生的大致的情況，指出個(gè)別不良現象。隨后xxx主任的.講座開(kāi)始了。xxx主任先介紹了當前家長(cháng)們在家庭教育中的一些看法和誤區，然后給大家介紹了在家長(cháng)咨詢(xún)中遇到的一些問(wèn)題和現象，與家長(cháng)們一起探討。如：一些家長(cháng)“把學(xué)習成績(jì)當成唯一的衡量孩子好壞的標尺、上網(wǎng)的孩子不是好孩子、把孩子作為實(shí)現自己理想的希望、孩子學(xué)習成績(jì)不好就請家教、讓孩子失去自信，感覺(jué)到他什么都不行、傾斜的榜樣”這些問(wèn)題該如何處理。
知識講座后，請家長(cháng)代表談?wù)劶彝ソ逃男牡皿w會(huì )。家長(cháng)代表暢所欲言，談了在家庭教育中首先要“嚴”字當頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期；注意培養孩子的獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想；平常要關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導孩子關(guān)注孩子的成長(cháng)；還要經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
知識講座后，向家長(cháng)介紹由廣東省婦女聯(lián)合會(huì )、中國移動(dòng)通信廣東公司、廣州市駿穗信息技術(shù)有限公司三方合作，為全省
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教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 9
家庭教育對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有很重要的意義，對于我們本人的成長(cháng)如此，對于我們的孩子們亦然，因此，學(xué)會(huì )，做好家庭教育是我們年輕一代必須具備的能力。
首先是要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，父母是孩子的`第一任老師，所以，父母是什么樣，孩子很大程度上也會(huì )是什么樣，對于我的成長(cháng)而言，父親就是一個(gè)很好的榜樣。
他是一名退伍的軍人，堅韌、守信是他給我的最好的榜樣作用，他在40歲時(shí)就戒掉了煙酒，這對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)其實(shí)是很難的事情，但是他為了給孩子一個(gè)好的生活環(huán)境，以強大的毅力戒除了不良的習慣，從他身上我就覺(jué)得我對于各種困難也一定有戰勝的毅力和勇氣。這是我的家庭教育心得體會(huì )之一。
其次是要給孩子一個(gè)和諧溫暖的生活環(huán)境，一般孩子都是敏感和脆弱的，在大人們覺(jué)得很微不足道的一件事，比如吵架，比如訓斥孩子，都可能對孩子的心理產(chǎn)生巨大的負面作用，我小時(shí)候，我爸媽有時(shí)候會(huì )當著(zhù)我的面大吵大鬧，讓我覺(jué)得十分沒(méi)有安全感，后來(lái)，他們也注意到了這些，矛盾有時(shí)會(huì )在一種忍讓或者更好的方式方法下化解了，這對于孩子而言是很重要的。這是我的家庭教育心得體會(huì )之二。
最后，要掌握正確的方法，上面兩點(diǎn)是基礎，而正確的方法是技術(shù)，兩者缺一不可，所以作為父母要善于學(xué)習，善于總結，掌握諸如怎樣給孩子建立自信，怎樣正確鼓勵孩子，批評教育孩子等等，多管齊下，形成合力，就可以做好家庭教育。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 10
家庭教育決定著(zhù)人生的起點(diǎn)，影響著(zhù)人生的軌跡。家庭教育是學(xué)校教育的重要延伸和必要補充，具有不可替代的重要作用。為了切實(shí)擔負起指導和推進(jìn)家庭教育的重任，進(jìn)一步提升家庭教育的'工作水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，響應紅山區舉辦家庭教育征文競賽的號召，我校于20xx年x月xx日下午16：30——17：30，舉辦了以“家庭教育”為主題的作文競賽。
本次競賽體裁不限，題目自擬，內容為在家庭生活中快樂(lè )成長(cháng)的點(diǎn)滴感悟，對父母教育方式的想法或想對父母說(shuō)的話(huà)，要求情感真摯，內容積極向上。為了進(jìn)一步引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )本次教育征文的主題，理清本次征文的解題思路，在題目可以自擬的前提下，語(yǔ)文組經(jīng)研究還為學(xué)生提供了兩個(gè)作文題目備選。備選題目分別為命題作文“我終于明白了你的良苦用心”和半命題作文“在—中成長(cháng)”。
在競賽過(guò)程中，同學(xué)們認真反思了在家庭生活中父母的言傳身教對自己產(chǎn)生的影響。此次作文競賽也使學(xué)生進(jìn)一步理解了父母的教育方式和教育方法，讓處在叛逆期的初中生們從另一個(gè)角度看待父母的行為。真正為促進(jìn)家庭和諧，學(xué)生的成長(cháng)貢獻力量。
本次競賽中也涌現了一批優(yōu)秀作文，七年級組，八年級組分別獲得了本次作文競賽的一等獎。本次作文大賽的優(yōu)秀作文也將上報至紅山區教育局，期待學(xué)生們的作文在本次紅山區的作文競賽中也能夠脫穎而出。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 11
針對農村家庭教育子女存在很多問(wèn)題這一現狀，20xx年11月1日，高新區XX中心小學(xué)特邀愛(ài)-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢(xún)師、繪畫(huà)心理咨詢(xún)師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng)，給高新區XX中心小學(xué)的一年級全體家長(cháng)上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語(yǔ)言從當前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區，注意力的.方向，父母的學(xué)習態(tài)度決定孩子的未來(lái)人生三大方面，用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問(wèn)題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過(guò)與家長(cháng)們的互動(dòng)，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛(ài)、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng)，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。此次講座不僅提高了家長(cháng)對家庭教育的重視，而且還為家長(cháng)提供了適用的家庭教育應注意的心態(tài)和措施，同時(shí)也讓家長(cháng)意識到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場(chǎng)家長(cháng)們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習、提高自身素質(zhì)，爭做合格家長(cháng)，營(yíng)造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長(cháng)。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 12
針對農村家庭教育子女存在很多問(wèn)題這一現狀，高新區XX中心小學(xué)特邀愛(ài)-自然-生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢(xún)師、繪畫(huà)心理咨詢(xún)師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動(dòng)，給高新區XX中心小學(xué)的一年級全體家長(cháng)上了一堂生動(dòng)有趣的育兒課。
課堂上，勵志，史老師用極富感染力的語(yǔ)言從當前兒童家庭教育的難點(diǎn)、誤區，注意力的方向，父母的學(xué)習態(tài)度決定孩子的未來(lái)人生三大方面，用生動(dòng)的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問(wèn)題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過(guò)與家長(cháng)們的互動(dòng)，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時(shí)間、愛(ài)、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學(xué)校的活動(dòng)，多與學(xué)校及老師溝通交流，共同形成家校教育的.合力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。此次講座不僅提高了家長(cháng)對家庭教育的重視，而且還為家長(cháng)提供了適用的家庭教育應注意的心態(tài)和措施，同時(shí)也讓家長(cháng)意識到了家庭教育素質(zhì)與家庭教育質(zhì)量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場(chǎng)家長(cháng)們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學(xué)習、提高自身素質(zhì)，爭做合格家長(cháng)，營(yíng)造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長(cháng)。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 13
現代社會(huì )家庭中，大多數都是以獨生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛(ài)，甚至是達到了溺愛(ài)的程度，但是這樣也許對孩子來(lái)說(shuō)并不能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，眾多的家庭對于孩子的教育還是存在著(zhù)很大的誤區，那么今天就一起來(lái)探討一下關(guān)于家庭教育的心得。
現在的家庭中，大多數的父母都是以80后為主，自己經(jīng)歷了最為艱苦的奮斗才有了今天取得的成就，于是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無(wú)法去適應外面的生活。
眾所周知，現代社會(huì )對人才的要求是非常嚴格的，但是在這種溺愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)的孩子是否能承擔住外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個(gè)明確的答案，雖然也現代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的舍不得，寧愿自己受苦受累也要讓孩子過(guò)上最為舒適的生活，這樣的.孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會(huì )的適應性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來(lái)，祖國的未來(lái)也在孩子的身上，可是這樣成長(cháng)起來(lái)的孩子，祖國的未來(lái)這樣偉大的任務(wù)真的可以承擔下來(lái)嗎?
讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長(cháng)史非常有利的，我不希望看到的永遠是我希望看到的是真正的效果。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 14
自開(kāi)展家庭教育進(jìn)社區活動(dòng)以來(lái)，許家溝村社區以學(xué)校為依托開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校教育，加強陣地建設，創(chuàng )新工作載體，構建了家庭教育進(jìn)社區，素質(zhì)教育進(jìn)家庭的新格局。
一、抓好機構建設，激活家庭教育機制
良好的機制是社區家長(cháng)學(xué)校正�；�、規范化運行的基礎和保障。我社區家長(cháng)學(xué)校每年定期召開(kāi)2次會(huì )議，做到年初有方案，活動(dòng)有措施。同時(shí)成員由我社區善于做群眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區干部、家長(cháng)代表、轄區內黨員及退休干部等。
二、加強陣地建設，為切實(shí)提高家長(cháng)素質(zhì)提供有力保障社區是社會(huì )組織的基層網(wǎng)絡(luò )，辦好社區家長(cháng)學(xué)校，不僅對社區精神文明建設起著(zhù)很大的推動(dòng)作用，也是婦聯(lián)在社區對家長(cháng)開(kāi)展家教工作的最佳結合點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高廣大家長(cháng)的家教能力，我社區在家長(cháng)學(xué)校積極組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。
三、開(kāi)展精彩活動(dòng)，推動(dòng)社區家長(cháng)學(xué)�？焖俪砷L(cháng)
一是寓教娛樂(lè )型。為了增強家長(cháng)與孩子之間的`感情，讓家長(cháng)了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長(cháng)與學(xué)生一起參加親子道德實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中提升家教理念，在實(shí)踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。
二是培訓教育型。在暑假期間邀請有關(guān)家庭教育專(zhuān)家為社區的家長(cháng)進(jìn)行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進(jìn)行了有針對性地講解，收到了較好的效果。
三是服務(wù)指導型。今年7月份在家長(cháng)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)為在教育孩子遇到問(wèn)題的家長(cháng)提供咨詢(xún)和服務(wù)。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 15
下午要去上書(shū)法班了，唐同學(xué)在整理要帶的東西，發(fā)現茶杯找不到了，一想，原來(lái)是昨天晚上忘到畫(huà)畫(huà)班了。我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系”，剛好書(shū)法班和畫(huà)畫(huà)班挨著(zhù)呢，一會(huì )兒我們路過(guò)那里你上樓去拿就是了�！�
我騎電車(chē)送唐同學(xué)去上書(shū)法班，走到畫(huà)畫(huà)班樓下，我讓唐同學(xué)上去拿杯子，誰(shuí)知唐同學(xué)卻不愿意上去拿，從電車(chē)上下來(lái)拿起他的東西跑開(kāi)了，邊跑邊壞笑著(zhù)說(shuō):“媽媽?zhuān)闵先臀夷冒�，拿回�?lái)之后給我送到書(shū)法班，快點(diǎn)啊�！�
我無(wú)可奈何的望著(zhù)唐同學(xué)跑開(kāi)的背影，上樓去幫他拿水杯，拿到水杯去書(shū)法班給他送，來(lái)到樓下電梯剛上去，就在我等電梯的一瞬間我突然想:“我為什么要給他送？是他自己把杯子忘畫(huà)畫(huà)班了，自己又不愿去拿，即使是上課期間他渴了，那是他自己的選擇帶來(lái)的.后果，我為什么要替他負起這個(gè)責任？我應該讓他體驗他自己的選擇帶來(lái)的這個(gè)后果，看他剛才跑開(kāi)時(shí)的那個(gè)表情，好像號準我的脈了，吃定我一定會(huì )給他送上去。如果我給他送上去那就是我在為他的這個(gè)選擇負責，他就不能從這個(gè)事情中學(xué)會(huì )為自己負責任�！�
記得《正面管教》里說(shuō)過(guò)，培養孩子責任感的第一步就是教導孩子依靠自己。當我們扮演“超級媽媽”的時(shí)候，孩子就學(xué)會(huì )了期待這個(gè)世界為他們服務(wù)，而不是他們?yōu)檫@個(gè)世界服務(wù)。如果他們不能如愿以?xún)�，就�?huì )認為不公平。
我不想做一位“超級媽媽”，想到這，看著(zhù)已經(jīng)下來(lái)的電梯，我沒(méi)有上去，狠狠心掉頭回家了。
書(shū)法班放學(xué)接住唐同學(xué)剛走出教室門(mén)口，唐同學(xué)就說(shuō):“媽媽?zhuān)��！?/p>
我說(shuō):“那你知道媽媽為什么沒(méi)有給你送茶杯嗎？”
唐同學(xué)說(shuō):“不知道�！�
我說(shuō):“以后你自己的事情要自己做，不要想著(zhù)依靠媽媽?zhuān)矂e指望媽媽?zhuān)阕约耗茏龅氖虑閶寢尣粫?huì )幫你做�！�
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 16
在教體局和鎮中心學(xué)校的統一部署下，我們認真組織學(xué)校領(lǐng)導和教師學(xué)習教體局和鎮中心學(xué)校關(guān)于家庭教育文件，領(lǐng)會(huì )文件精神，安排各校家庭教育開(kāi)展工作，培訓教師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長(cháng)培訓。在這項活動(dòng)中，深受家長(cháng)的好評，我們的具體做法是：
一、學(xué)習文件，提高認識。
由于家庭教育是一種新型的教育活動(dòng)，多數領(lǐng)導和教師認為這項工作給學(xué)校和教師加重了負擔，通過(guò)文件學(xué)習，大家提高了認識，只要做好了家庭教育，學(xué)生在家庭教育中就會(huì )享受比較好的教育，學(xué)生到校后就是一名守紀律，懂禮貌，愛(ài)學(xué)習，人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。這樣就給教師和學(xué)校的工作減輕了負擔。
二、加強師資培訓，提高家教工作水平。
本期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織教師學(xué)習家教教材，吃透教材內容，領(lǐng)會(huì )教材內涵，安排好授課時(shí)間，編寫(xiě)好家教教案，為扎實(shí)做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎。
三、組織家長(cháng)參加培訓，營(yíng)造家庭教育氛圍。
本期以來(lái)，我校開(kāi)展了三次家長(cháng)培訓班，二月份對一年級的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了培訓；三月份對二年級學(xué)生幾張進(jìn)行了培訓；四月份對三年級的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了培訓。培訓的內容是：
1、學(xué)生在家時(shí)的安全教育、衛生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣的.教育。
3、勤儉節約、艱苦樸素、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )自理、自救知識教育。
4、尊老愛(ài)幼、尊敬師長(cháng)、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個(gè)優(yōu)秀家長(cháng)，如何培養一個(gè)優(yōu)秀孩子的教育。通過(guò)社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育，本期學(xué)生的行為習慣，養成習慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續做好家庭教育工作，為社會(huì )、為家庭、為孩子的未來(lái)，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 17
為深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì )精神，落實(shí)中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作的重要部署，切實(shí)組織開(kāi)展好20xx年家庭教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)，按照全國、省市婦聯(lián)有關(guān)要求，我村結合本村實(shí)際情況在7月28日舉行了一場(chǎng)主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的農家親子活動(dòng)�；顒�(dòng)得到家長(cháng)和小朋友的支持和參與，得以圓滿(mǎn)舉行，現將活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結：
一、 因地制宜，精心組織
接到上級有關(guān)家庭教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)的通知后，召集我村婦委開(kāi)會(huì )商量活動(dòng)細則。為了既能注重實(shí)踐特色、貼近生活又能體現親子互動(dòng)，我們決定舉行一場(chǎng)主題為“小手牽大手，走進(jìn)大自然”的.農家親子活動(dòng)。而我村的最大特色就是種植蔬菜，為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗“粒粒皆辛苦”，我們決定選取菜地作為本次親子活動(dòng)的主要場(chǎng)地。
為了較好的開(kāi)展此次活動(dòng)，我們制訂了詳細的活動(dòng)方案及日程安排，以家庭為單位指定各項活動(dòng)的負責家庭，在活動(dòng)前讓每位家長(cháng)和孩子充分了解我們的活動(dòng)內容、注意事項及負責人的職責等，整天活動(dòng)安排合理、有序。
二、 宣傳到位，互相配合
活動(dòng)計劃擬好就馬上通過(guò)村內宣傳板及派發(fā)活動(dòng)單張等形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳�；顒�(dòng)得到了村內廣大家長(cháng)和小朋友的積極響應，也得到了他們的支持和配合，有的愿意提供菜地做場(chǎng)地，有的積極出謀劃策。正是由于家長(cháng)們的重視和不辭辛勞，以及和我們的互相配合為此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)奠定了堅實(shí)的基礎。
回顧這次活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程是順暢而成功的，既讓孩子們體會(huì )到了糧食的來(lái)之不易，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 18
自3月份開(kāi)展家庭教育進(jìn)社區活動(dòng)以來(lái)，新華村社區開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校教育，加強陣地建設，創(chuàng )新工作載體，構建了家庭教育進(jìn)社區，素質(zhì)教育進(jìn)家庭的新格局。
一、加強陣地建設，為切實(shí)提高家長(cháng)素質(zhì)提供有力保障
社區是社會(huì )組織的基層網(wǎng)絡(luò )，辦好社區家長(cháng)學(xué)校，不僅對社區精神文明建設起著(zhù)很大的推動(dòng)作用，也是婦聯(lián)在社區對家長(cháng)開(kāi)展家教工作的最佳結合點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高廣大家長(cháng)的家教能力，我社區在家長(cháng)學(xué)校積極組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。
二、抓好機構建設，激活家庭教育機制
良好的'機制是社區家長(cháng)學(xué)校正�；�、規范化運行的基礎和保障。我社區家長(cháng)學(xué)校每年定期召開(kāi)2次會(huì )議，做到年初有方案，活動(dòng)有措施。同時(shí)成員由我社區善于做群眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區干部、家長(cháng)代表、轄區內黨員及退休干部等。
三、開(kāi)展精彩活動(dòng)，推動(dòng)社區家長(cháng)學(xué)�？焖俪砷L(cháng)
一是培訓教育型。在暑假期間邀請有關(guān)家庭教育專(zhuān)家為社區的家長(cháng)進(jìn)行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進(jìn)行了有針對性地講解，收到了較好的效果。
二是服務(wù)指導型。今年7月份在家長(cháng)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)為在教育孩子遇到問(wèn)題的家長(cháng)提供咨詢(xún)和服務(wù)。
三是寓教娛樂(lè )型。為了增強家長(cháng)與孩子之間的感情，讓家長(cháng)了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長(cháng)與學(xué)生一起參加親子道德實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中提升家教理念，在實(shí)踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 19
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節，是與學(xué)校教育、社會(huì )教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。我校在教育局的指導下，在學(xué)�！俺鐚W(xué)養行”文化理念的'引領(lǐng)下，以實(shí)現家庭教育可持續發(fā)展為目標，以學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，提升我校家庭教育的整體水平。
一、專(zhuān)題學(xué)習，提高意識
本學(xué)期我校在三月開(kāi)學(xué)工作就緒后，開(kāi)展了“家庭教育活動(dòng)月”，組織高段年級家長(cháng)代表進(jìn)行了專(zhuān)題講座，取得了很好的效果，家長(cháng)一致反映，習得了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對今后的家庭教育起到科學(xué)指導作用。
二、父母課堂，提升家教水平
我校分別在3月25、26日下午二節課后，以班級為單位，組織本班家長(cháng)開(kāi)展了父母課堂教學(xué)。各年級根據本班特點(diǎn)和需求，選擇授課內容，在教研組集體教研過(guò)課的基礎上進(jìn)行教學(xué)，真正讓每個(gè)家長(cháng)學(xué)有所獲。
三、讀書(shū)活動(dòng)，提升自我
為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香家庭氛圍，把讀書(shū)活動(dòng)引入到家庭使書(shū)香墨韻在家庭得到升華，本次家庭教育月中我們繼續建議家長(cháng)與孩子一起一次書(shū)店，購買(mǎi)一些適合孩子閱讀的書(shū)籍，與孩子共讀一本書(shū)，并進(jìn)行讀書(shū)交流。與孩子同寫(xiě)下讀后感，共同享受讀的快樂(lè )，不僅提升了家長(cháng)素養，也為每個(gè)孩子的健康成長(cháng)奠定了基礎。
總之，為了是每一個(gè)孩子都能享受到教育的幸福，我校堅持“把每一件小事都做出教育的味道”的辦學(xué)宗旨，積極向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變觀(guān)念，改進(jìn)教育的方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我校將繼續努力，不斷開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成可持續發(fā)展的育人環(huán)境，真正為聰慧而高尚的人生奠基！
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 20
為總結交流“十一五”家庭教育工作經(jīng)驗，進(jìn)一步加強福州市家庭教育工作者的能力建設，幫助廣大家庭教育工作者提高專(zhuān)業(yè)素養和指導水平，推進(jìn)家庭教育工作“十二五”規劃的深入實(shí)施，11月6日～7日，市婦聯(lián)、市教育局聯(lián)合舉辦了為期兩天的全市家庭教育工作骨干培訓班暨家長(cháng)學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )。
來(lái)自12個(gè)縣（市）區婦聯(lián)、教育局分管家庭教育工作的領(lǐng)導以及基層家長(cháng)學(xué)校負責人共百余人參加了培訓。市婦聯(lián)黨組書(shū)記、主席孫曉嵐，市委教育工委常務(wù)副書(shū)記、市教育局副局長(cháng)翁桂香，市婦兒工委辦主任陳向紅，福建師范大學(xué)教授、福州市家庭教育研究會(huì )會(huì )長(cháng)陳伙平，市教育局德育處處長(cháng)陳穎等有關(guān)領(lǐng)導參加了開(kāi)班儀式。
在開(kāi)班動(dòng)員儀式上，與會(huì )領(lǐng)導還為全國家庭教育工作示范單位和第三屆福州市優(yōu)質(zhì)家長(cháng)學(xué)校代表授牌。市婦聯(lián)主席孫曉嵐就如何深入推進(jìn)“十二五”時(shí)期家庭教育工作講了幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一是深化認識，進(jìn)一步增強做好家庭教育工作的責任感和使命感；
二是積極探索，創(chuàng )新家庭教育工作理念、工作機制、工作載體，工作方法，進(jìn)一步提高家庭教育工作的能力和水平；
三是珍惜機會(huì )，把學(xué)習到的理論知識和工作實(shí)踐結合起來(lái)，做到融會(huì )貫通，學(xué)以致用，進(jìn)一步提升培訓質(zhì)量和自我素養。
為提高培訓質(zhì)量和效果，市婦聯(lián)、市教育局精心設計了培訓內容，邀請福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授陳伙平、中國家庭教育百名公益人物郭友恭、福建省少先隊總輔導員、省少工委主任邱孝感等家庭教育專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)工作者，就如何架起家校溝通的`橋梁、如何提高家教輔導報告實(shí)效、如何走出家庭教育誤區、如何開(kāi)展家庭道德建設等當前家庭教育的熱點(diǎn)問(wèn)題對學(xué)員們進(jìn)行重點(diǎn)輔導。
在經(jīng)流交流會(huì )上，全國示范家長(cháng)學(xué)校群眾路小學(xué)、全國家庭教育工作示范社區慶城社區、福州市優(yōu)質(zhì)家長(cháng)學(xué)校屏東中學(xué)、福州家長(cháng)網(wǎng)絡(luò )學(xué)校等負責人分別從各自家長(cháng)學(xué)校工作的視角交流經(jīng)驗、暢談體會(huì )、分享理論和實(shí)踐成果。
學(xué)員們表示，通過(guò)培訓，獲得了大量的最新的家庭教育信息，了解到當前家庭教育所面臨的新形勢、新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步提高了理論水平，拓寬了家教工作思路，提高了教學(xué)水平和指導能力�；厝ズ�，將結合學(xué)習貫徹十精神的契機，把所學(xué)的家教知識和理念應用到實(shí)際工作中，為提高家長(cháng)科學(xué)教子水平，促進(jìn)未成年人身心健康成長(cháng)做出新的貢獻。
“十一五”以來(lái)，我市共有13個(gè)單位先后被命名為全國家庭教育工作示范單位；2人被授予全國家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號；207所家長(cháng)學(xué)校被命名為“福州市優(yōu)質(zhì)家長(cháng)學(xué)�！�。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 21
今天，我們在這里召開(kāi)市家庭教育研究會(huì )第八屆會(huì )員大會(huì )，共商家庭教育大計，我覺(jué)得很有意義。在此，我代表市政府向大會(huì )的召開(kāi)，向各位理事，向受表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向多年來(lái)關(guān)心支持我市家庭教育工作的各級領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者以及社會(huì )各界人士表示衷心的感謝！
這次大會(huì )選舉產(chǎn)生了新一屆理事會(huì )，為我市家庭教育研究工作提供了組織保證。會(huì )議還表彰了家庭教育工作的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、熱心會(huì )員和優(yōu)秀論文，為我市家庭教育工作樹(shù)立了典型，提供了經(jīng)驗，相信這次會(huì )議必將為我市家庭教育工作注入新的活力，增添新的動(dòng)力，推動(dòng)全市家庭教育工作躍上一個(gè)新的臺階。這次大會(huì )聘請我擔任家庭教育研究會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)，我感到很榮幸，同時(shí)也覺(jué)得是一份責任，今后我將努力為家庭教育工作做點(diǎn)事情，如果研究會(huì )平時(shí)工作有需要，本人也將盡力而為。借此機會(huì )，我就進(jìn)一步做好新形勢下家庭教育工作談三點(diǎn)想法，與大家交流和共勉。
一、提高認識，進(jìn)一步增強做好家庭教育工作的責任感和緊迫感
黨和政府歷來(lái)關(guān)心和重視未成年人的健康成長(cháng)和家庭教育工作，中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，強調“要重視和發(fā)展家庭教育”，“要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的未成年人思想道德教育體系”，“使家庭教育與社會(huì )教育、學(xué)校教育緊密結合起來(lái)”。家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是一切教育的起點(diǎn)和基石，具有學(xué)校和社會(huì )難以替代的作用。父母是孩子的第一老師，家庭教育研究工作的實(shí)質(zhì)就是將人的發(fā)展從家庭抓起，提高廣大家長(cháng)的素質(zhì)和科學(xué)教子的水平，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，培養和造就中國特色社會(huì )主義事業(yè)的未來(lái)建設者和接班人。一百年前，梁?jiǎn)⒊壬驼f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。如果我們每個(gè)家庭都能樹(shù)立正確的教子觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育知識和方法，不僅有利于家庭生活的幸福，合格人才的培養，同時(shí)也關(guān)系到民族未來(lái)的素質(zhì)，對于構建和諧社會(huì )、建設人才強國必將起到積極的推動(dòng)作用。
近年來(lái)，我市各級黨委政府和社會(huì )各界對未成年人思想道德建設也越來(lái)越重視，家庭教育工作領(lǐng)域不斷拓展，學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )不斷完善，各項工作取得了明顯進(jìn)展，但也存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節，如社會(huì )各界對家庭教育的重視程度和認識水平還不均衡，有相當一部分人認為家庭教育是個(gè)人的私事，家庭教育處于隨意性和盲目性狀態(tài)；缺乏先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，家庭教育中“重智輕德”、“重知輕能”、“重養輕教”等現象依然存在，一些家長(cháng)對獨生子女以“寵”代愛(ài)、以“慣”代教，造成孩子以自我為中心而帶來(lái)的生理和心理問(wèn)題日益突出；全市家庭教育工作人力、財力不足，家庭教育工作城鄉之間發(fā)展不平衡，長(cháng)效工作機制不健全，農村留守流動(dòng)兒童等特殊群體家庭教育問(wèn)題嚴重；家庭教育的理論研究有待加強，等等。因此，各級各有關(guān)部門(mén)要充分認識做好家庭教育工作的重要性和緊迫性，把家庭教育工作擺在更加突出的位置，增強做好家庭教育工作的緊迫感和責任感，發(fā)揮主動(dòng)性，激活創(chuàng )造力，認真分析研究和推動(dòng)解決當前家庭領(lǐng)域中出現的新情況、新問(wèn)題，自覺(jué)遵循當代未成年人的成長(cháng)規律，認真總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)創(chuàng )新，探索長(cháng)效機制，推動(dòng)家庭教育工作開(kāi)創(chuàng )新的局面，把家庭教育工作做成為千家萬(wàn)戶(hù)服務(wù)的“民心工程”，做成促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的育人工程。
二、形成特色，進(jìn)一步提升做好家庭教育工作的能力和水平
中央、省、市已經(jīng)明確提出進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的總體要求和工作任務(wù)，并對進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，更好地實(shí)現家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育有效銜接提出具體要求。我們要充分認識到家庭教育工作是未成年人思想道德建設總體布局中的重要組成部分，更加主動(dòng)地適應新形勢、新任務(wù)的要求，尊重家庭教育特點(diǎn)，努力創(chuàng )造特色，不斷提高做好家庭教育工作的能力和水平，推動(dòng)家庭教育工作再上新臺階。
第一，抓重點(diǎn)，力爭在家庭教育的理論研究上創(chuàng )造特色。前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)護自己的孩子，這是母雞都會(huì )做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)�！彪S著(zhù)人們生活水平的不斷提高和家庭教育觀(guān)念的普及，家長(cháng)對子女教育的物質(zhì)投入、情感投入都在空前增加。市家庭教育研究會(huì )要抓住這一良好機遇，以“為國教子，以德育人，促進(jìn)兒童全面發(fā)展”為宗旨，圍繞本地家庭教育工作中凸顯出來(lái)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，為家庭教育知識的普及推廣提供理論支撐。作為南孔圣地，有“兩子文化”的響亮品牌，有“詩(shī)禮相承、耕讀傳家”的優(yōu)良傳統，過(guò)去有“一門(mén)幾狀元”的佳話(huà)，現在有“一村多博士”的美談，這幾年隨著(zhù)各項創(chuàng )建工作的推進(jìn)，還涌現了一批“和諧家庭”、“文明家庭”、“文化藝術(shù)之家”、“學(xué)習型家庭”等等，這都給我們開(kāi)展家庭教育研究提供了豐富的素材。研究會(huì )的同志要善于挖掘和整理這些素材，從中研究出普遍性、規律性的東西，形成一批有特色的理論成果，增強家庭教育的實(shí)效性和影響力。
第二，抓品牌，力爭在家庭教育的載體建設上創(chuàng )造特色。經(jīng)過(guò)多年努力，我們已經(jīng)形成了一批開(kāi)展家庭教育的工作載體，如家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )、家庭教育指導中心，還有“十佳好家長(cháng)”、“十佳書(shū)香之家”評選、家庭教育巡回報告會(huì )以及“和諧家庭”、“文明家庭”等創(chuàng )建工作，都與家庭教育有著(zhù)割不斷的聯(lián)系。這些載體都具有一定的影響力，涉及面廣，參與人數多。特別是組織開(kāi)展的一些針對家長(cháng)和孩子的`巡回講座，很叫座、很受歡迎，這說(shuō)明家長(cháng)、孩子有這方面的需求。有需求就有生命力，就能把這項工作開(kāi)展好。市家庭教育研究會(huì )要支持配合各級婦聯(lián)、教育、關(guān)工委等部門(mén)，群策群力，鞏固好現有載體，創(chuàng )出特色，打造家庭教育品牌，使我們的家庭教育工作不斷注入新的生機和活力。
第三，抓基層，力爭在家庭教育的城鄉統籌上創(chuàng )造特色。要把農村家庭教育工作和培育新一代農民、建設農村精神文明緊密結合起來(lái)，加大資金投入力度，加大陣地建設力度，加大宣傳教育力度，實(shí)現農村家庭教育工作和新農村建設同步推進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。要加強農村家庭教育，一定要重心下移、資源下送，一定要以幫助督導基層建立自己的工作隊伍和工作陣地、培訓師資隊伍、完善工作機制為主，要推動(dòng)相關(guān)政策和活動(dòng)資源繼續向教育資源相對缺乏的基層和農村傾斜，要特別關(guān)注貧困、殘疾、農村留守流動(dòng)兒童的需求，特別關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育，不斷夯實(shí)家庭教育的基礎。
三、健全機制，進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育工作深入開(kāi)展
家庭教育工作是進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要環(huán)節之一，是需要合力推進(jìn)的一項系統工程。要確保家庭教育工作的連續性和穩定性，就必須進(jìn)一步健全長(cháng)效機制，整合各方資源，完善保障措施，不斷提高新形勢下家庭教育工作的科學(xué)化水平。
一要加強組織領(lǐng)導，形成整體合力。各級各部門(mén)要高度重視家庭教育工作，加強統一領(lǐng)導、統籌協(xié)調，實(shí)現優(yōu)勢互補、協(xié)調合作，整體推進(jìn)；要站在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、確保黨和國家事業(yè)后繼有人的高度，把家庭教育工作擺上更加突出的位置，納入重要議事日程，經(jīng)常聽(tīng)取家庭教育工作匯報，研究工作計劃和改進(jìn)措施，并從財力物力上給予必要的支持，推動(dòng)家庭教育工作取得突破性進(jìn)展。各相關(guān)部門(mén)包括社會(huì )各方面都要支持家庭教育工作。婦聯(lián)、教育、文明辦是開(kāi)展家庭教育工作的主要部門(mén)，要各司其職、各負其責，密切配合、分工協(xié)作。婦聯(lián)組織要增強“牽頭意識”，充分發(fā)揮自身所具有的廣泛群眾基礎、健全的城鄉組織網(wǎng)絡(luò )等優(yōu)勢，動(dòng)員社會(huì )各方面力量，調動(dòng)多方面積極性，形成全社會(huì )通力合作、共同推進(jìn)家庭教育工作的良好局面。教育部門(mén)要增強“主角意識”，主動(dòng)承擔起組織和指導家庭教育的責任，把家庭教育工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，并將其納入學(xué)校德育工作的綜合考評指標，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機結合。文明辦要將家庭教育納入精神文明建設整體布局，納入未成年人思想道德建設工作目標，納入文明村鎮和文明家庭創(chuàng )建考評指標體系，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)。計生委要廣泛開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教知識的宣傳，辦好各類(lèi)新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校、母嬰學(xué)校和人口學(xué)校，對家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)養育的指導；報紙、廣播、電視等新聞媒體，要推出一批獨具特色的少兒節目和家庭教育品牌欄目，加大家庭教育知識的宣傳頻率和宣傳量，創(chuàng )新宣傳載體和方法，努力為未成年人提供更多更好的精神食糧，不斷優(yōu)化未成年人的成長(cháng)環(huán)境。團市委要將家庭教育知識滲透到青年思想道德教育活動(dòng)中，提高年輕家長(cháng)和準家長(cháng)的家庭教育水平。關(guān)工委要增強“參與意識”，充分發(fā)揮“五老”在家庭教育工作中的重要作用，開(kāi)展家庭教育宣傳，關(guān)心留守兒童。市家庭教育研究會(huì )要善于利用現有的教育活動(dòng)設施開(kāi)展工作，尤其是學(xué)校、圖書(shū)館、兒童活動(dòng)中心等各類(lèi)教育資源，要實(shí)現資源共享，優(yōu)勢互補，實(shí)現家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育的有機融合�？傊�，各有關(guān)部門(mén)、學(xué)會(huì )必須牢固樹(shù)立全局意識和一盤(pán)棋思想，全力以赴把各自的職責盡到位，把承擔的任務(wù)落實(shí)好。
二要完善工作制度，強化各項保障。做好家庭教育工作，不僅要在思想上重視、政策措施上扶持，更要有健全的工作制度予以保障。要加強和完善家庭教育工作制度建設，如領(lǐng)導小組年度例會(huì )制度、家庭教育師資培訓制度、家庭教育實(shí)驗基地管理制度、示范家長(cháng)學(xué)�？己嗽u估制度、家庭教育工作評比表彰制度等，努力實(shí)現家庭教育工作規范化、制度化、科學(xué)化。要在用好用足現有各項政策的基礎上，積極推動(dòng)有關(guān)部門(mén)出臺各項扶持優(yōu)惠政策，廣泛動(dòng)員社會(huì )力量，多渠道開(kāi)發(fā)資金來(lái)源，為做好家庭教育工作創(chuàng )造更有利的條件。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 22
xx市家教工作，在市教育局德育科指導下，在市關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團市委等有關(guān)部門(mén)的密切配合下，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極推進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )，切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，進(jìn)一步擴大家庭教育知識的宣傳和普及，努力提高廣大家長(cháng)的整體素質(zhì)和科學(xué)育兒能力；提高家教組織和指導者專(zhuān)業(yè)化水平；進(jìn)一步完善家教工作長(cháng)效機制，家庭教育工作和政策環(huán)境有明顯改善；家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育相協(xié)調的服務(wù)網(wǎng)絡(luò )基本建立�，F將主要工作總結匯報如下：
一、以中小學(xué)家長(cháng)學(xué)校為陣地，繼續抓好傳授家教知識，各學(xué)校深入開(kāi)展家教講座工作。
我市教育局家教研究工作會(huì )及各鄉鎮家教咨詢(xún)組充分發(fā)揮有關(guān)部門(mén)、社會(huì )知名人士、學(xué)校一二層領(lǐng)導和年段長(cháng)及班主任科任老師的優(yōu)勢，繼續深入開(kāi)展家教知識講座。據不完全統計，全市全年有78名家教員共舉行家教講座238場(chǎng)次，受教育家長(cháng)4萬(wàn)多人次。各鄉鎮婦聯(lián)各學(xué)校和社區關(guān)工委十分重視家教工作，堅持家庭、學(xué)校、社會(huì )“三結合”的教育原則，積極實(shí)施家庭教育。利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)家教，實(shí)現親子親情代際溝通，提高家長(cháng)家教水平。聘請市關(guān)工委家教組和社會(huì )知名人士講授了《公民道德建設實(shí)施綱要系列》、《改變就業(yè)觀(guān)念，增強創(chuàng )業(yè)意識》、《重視并搞好家庭教育》、《家庭教育功能的'不良和缺失與未成年人犯罪》、《現代家庭教育知識系列》、《堅持黨的領(lǐng)導，肩負歷史使命》、《重視孩子情商教育和培養，讓孩子人生空間更加廣闊》1-3系列等重要課題9個(gè)場(chǎng)次，受教育家長(cháng)5000多人次，不斷提高家長(cháng)素質(zhì)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教子觀(guān)。
市關(guān)工委顧問(wèn)阮雪清、秘書(shū)長(cháng)余松康、辦公室主任楊春英帶領(lǐng)市關(guān)工委家教組深入市一中、二中、實(shí)驗中學(xué)、崇安中小、新豐中小等學(xué)校舉辦家教講座4場(chǎng)次，受教育學(xué)生及家長(cháng)近5000人，宣講《重視孩子情商教育和培養，讓孩子人生空間更加廣闊》、《犯罪，必須付出沉重代價(jià)》。會(huì )后，崇安中小、二中、實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校還以組織主題班會(huì )、寫(xiě)心得體會(huì )、出板報、廣播等形式深化教育效果。
二、積極爭取市領(lǐng)導支持，匯編多年來(lái)的家教論文，分發(fā)給基層關(guān)工委作為教師家教工作輔導材料。
20xx年4月下旬，在市紀委和市關(guān)工委家教組的建議下，我們積極爭取市委市政府的重視和支持，由市財政撥款85000元，作為我們匯編廉潔校園文化讀本和家教論文的資金，市委班子主要領(lǐng)導為書(shū)題字，并由楊永華、丁力、巫振南、陳松章、劉良生、李培中、李曉勇、江潔、衷淮明等同志組成了編撰委員會(huì )，把幾年來(lái)我市家教工作者撰寫(xiě)66篇，其中家教教材和獲獎?wù)撐?7篇近25萬(wàn)字，進(jìn)行匯編。經(jīng)過(guò)近5個(gè)月的時(shí)間，四易書(shū)稿，付梓出版。第一稿共印1700本，分發(fā)給各級領(lǐng)導、各鄉鎮關(guān)工委、學(xué)校關(guān)工委，此舉對我市關(guān)工委近年來(lái)的家教工作經(jīng)驗進(jìn)行了一次總結，同時(shí)對全市家教工作起到了一定的指導作用。
三、開(kāi)展市教育系統家長(cháng)學(xué)校建設現場(chǎng)會(huì )，促進(jìn)家教工作水平不斷提高。
召開(kāi)家教工作理論經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)這種形式，不斷的促進(jìn)家教工作的理論水平和推廣典型經(jīng)驗，確保家教工作得到順利、廣泛地開(kāi)展。
總之，我市家教工作在有關(guān)部門(mén)的積極支持配合下，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，做了一些工作，取得一些成績(jì)，但仍然存在一些問(wèn)題，比如家教知識講座的覆蓋面還不夠廣；參與家教工作研究的同志水平參差不齊，地區差異大；理論工作還不夠深入等等，我們將繼續在今后的工作中加以改進(jìn)，不斷提高家教工作的水平和實(shí)效，甘為青少年的健康成長(cháng)作鋪路石。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 23
從某種角度來(lái)講，家庭教育對于孩子良好品德和習慣的養成起著(zhù)決定性的作用�，F將自己認為有利的家庭教育的點(diǎn)滴經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)，供大家參考。
1、孩子的學(xué)習成績(jì)不可能永遠都是最棒�？荚嚦煽�(jì)不理想的時(shí)候，只是幫助他分析一下原因，尋找一些他所存在的問(wèn)題，以免再次犯錯。好的時(shí)候就給予他一些適當的表?yè)P，做一些分析，找出差距，以使他樹(shù)立更好更高的目標。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。孩子在完成作業(yè)中，碰到難題我們就給他一些適當的提醒(當然必須是在我們力所能及的范圍內)。做好作業(yè)我們會(huì )要求他認真地檢查，然后我們再檢查。
3、建議不要在家里組織打牌活動(dòng)和進(jìn)行聚會(huì )，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，經(jīng)常和孩子談?wù)勑�，溝通一下感情�?/p>
4、在孩子面前說(shuō)話(huà)要算數，該獎就獎，該罰就罰，該玩就陪他玩。
5、在現實(shí)生活中時(shí)刻注意自己的形象，不能只顧自己而不顧孩子的'尊嚴。讓孩子知道，要想得到別人的尊重得先尊重別人，讓他們遇事冷靜，禮先讓人。
6、取信于孩子，主動(dòng)與孩子交談，與孩子交朋友，時(shí)刻了解孩子的心理想法和思想動(dòng)態(tài)。取消和孩子的輩分差別，該平等時(shí)就平等。
7、遇事不做旁觀(guān)者，當孩子遇到困難時(shí)就介入，但不作任何結論，不指揮孩子怎樣做，而是和孩子一起討論，盡量讓孩子獨立解決困難。
8、及時(shí)糾正孩子的不良習慣。糾正過(guò)程中態(tài)度要明確，應當愛(ài)嚴結合，實(shí)事求是，該對就對，該錯就錯，絕不含糊其辭。
9、學(xué)生經(jīng)�？措娨曊急壤^大，因此要指導孩子有選擇地看電視節目，如：新聞報道、動(dòng)物世界、智力搶答等，讓孩子從看電視中開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，形成良好的行為習慣。
10、要有意識地讓孩子做自己的好幫手。作為初中的學(xué)生完全有能力，也有必要多幫家里做些力所能及的事，從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
11、品質(zhì)的形成過(guò)程是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自身做起，讓他年幼的心靈明白什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑。
12、小孩子是喜歡表?yè)P的。正確運用表?yè)P和批評，經(jīng)常對孩子施以恰如其分的激勵，調動(dòng)孩子勞動(dòng)和學(xué)習的積極性，培養積極健康的心理。
13、玩是孩子的天性，好玩并不是壞事。在玩中可以得到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，但要掌握一定的度。鼓勵他到戶(hù)外同同學(xué)們一起進(jìn)行一些體育活動(dòng)。一來(lái)可以鍛煉身體，增強體質(zhì);二來(lái)可以和他人多接觸交流，提高交往能力。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 24
平時(shí)通過(guò)聆聽(tīng)講座、閱讀相關(guān)書(shū)籍，我充分認識到了家庭教育的重要意義，掌握了小學(xué)生家庭教育的具體方法，以及如何教孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。
我深刻意識到教育孩子首先應從家長(cháng)及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要注意積極培養孩子從小養成良好的習慣。
下面我結合自己的實(shí)際情況談以下五點(diǎn)體會(huì )：
1、重視家庭教育
家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。
在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的學(xué)習、性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(cháng)。
可是周末假期以及寒暑假，孩子在家容易受到家長(cháng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規律的學(xué)習和生活，把在學(xué)校培養出來(lái)的好習慣給忘掉。
只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，切實(shí)為孩子著(zhù)想，把教育孩子放在重要位置，運用適當的方法主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能一步步健康茁壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。
2、給孩子做好表率
在家庭中，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )給孩子潛移默化的影響。
所以，在父母向孩子提出某項要求時(shí)，首先要想想自己是否能夠按照要求做到。
不讓孩子看電視、玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，如果家長(cháng)坐在一旁看電視或玩手機，孩子的心里會(huì )怎么想，肯定會(huì )感覺(jué)到不平衡，也不會(huì )專(zhuān)心學(xué)習的。
所以，家長(cháng)一定要以身作則、謹言慎行，要求孩子不做的，首先自己不做。
通過(guò)言傳身教，這樣才能為孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能更好地對孩子進(jìn)行教育。
3、培養孩子健全人格
在教育孩子時(shí)，要把孩子看作是具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。
和孩子溝通時(shí)不能高高在上，遇事要和孩子多商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì )處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。
人的心理健康的核心是自尊、自信，只要做到了自尊、自信，很少會(huì )出現心理問(wèn)題。
不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系，良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關(guān)重要。
同時(shí)要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì )寬容和理解。
4、學(xué)會(huì )賞識孩子
賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，循循善誘，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。
賞識是對孩子的愛(ài)，如果我們家長(cháng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，多用“你能行”、“你真棒”等贊揚語(yǔ)句，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，孩子一定會(huì )在快樂(lè )中改變，在快樂(lè )中成長(cháng)。
不要因為孩子一次考試成績(jì)未得高分就苛責孩子，而要鼓勵他說(shuō)“考得不錯”、“繼續努力”，并幫助孩子分析某些題做錯的`原因，找到做題的正確方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不會(huì )束手無(wú)策了。
賞識孩子會(huì )給孩子帶來(lái)快樂(lè )的動(dòng)力和向上的自信，有助于發(fā)掘孩子巨大的潛能，使其能更好地發(fā)展。
5、營(yíng)造良好家庭環(huán)境
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對孩子很言。
有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì )長(cháng)出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長(cháng)的重要性。
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。
如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。太多的例子證明，孩子的墮落、麻木等問(wèn)題，大多是因為家庭缺少愛(ài)造成的。
試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?
因此，父母要加強溝通，盡可能多陪伴孩子，多傾聽(tīng)孩子的心聲，共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，并形成良好的家風(fēng)，使孩子能夠快樂(lè )無(wú)憂(yōu)地成長(cháng)。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在掌權者手中，不如說(shuō)掌握在每一名家長(cháng)手中�！�
孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好。
我們要將家庭教育的相關(guān)理論切實(shí)運用于實(shí)踐，配合老師每天輔導孩子認真完成家庭作業(yè)，教育孩子養成愛(ài)讀書(shū)、勤鍛煉的好習慣，并擁有自信自強的心態(tài)，讓孩子健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
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孩子是家長(cháng)生命的延續，是家庭的希望、民族的未來(lái)。孩子的教育是家長(cháng)一生最重要的必修課。如何教育引導孩子成長(cháng)成才，通過(guò)幾年的家庭教育實(shí)踐，筆者有些許感悟。
真情陪伴是最完美的載體。父母與孩子有天然的血緣親情，孩子渴望父母的陪伴和相守，讓他們感到安全、溫暖和依靠。作為家長(cháng)，要盡可能的擠出時(shí)間，陪同孩子一起上學(xué)放學(xué)、做作業(yè)、做家務(wù)；如有可能，節假日陪同孩子去書(shū)店、游樂(lè )場(chǎng)、旅游景點(diǎn)、紅色教育基地等現場(chǎng)體驗，可以豐富知識、培養興趣、開(kāi)拓視野、歷練性情，也讓孩子覺(jué)得不孤單、不寂寞，感受到父母滿(mǎn)滿(mǎn)的摯愛(ài)和殷殷的期望。這種愛(ài)和期望會(huì )激勵他一生的成長(cháng)，無(wú)論什么樣的風(fēng)路歷程，他都能自信面對，勇毅前行。
言傳身教是最直接的影響。父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子。如果家長(cháng)談吐文雅、舉止端莊，孩子一般也不會(huì )出口成“臟”、行為失范；如果家長(cháng)沉溺于牌桌、酒桌，孩子則很少會(huì )自覺(jué)的回歸書(shū)桌。所以，家長(cháng)要注意自我的形象，要有雅量和風(fēng)度，言語(yǔ)要禮貌、舉止要得體，對待家人和風(fēng)細雨、對待別人胸襟坦蕩，努力克服不良嗜好，為孩子做出表率。切莫把孩子當成“出氣筒”來(lái)發(fā)泄自己的煩惱和怨氣。
嚴格要求是最深沉的關(guān)愛(ài)。愛(ài)孩子是父母要的天性和本能，但凡事都有度，否則過(guò)猶不及，一味的溺愛(ài)會(huì )毀了孩子。要讓他們認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，養成“今日事今日畢”的習慣；還要從事力所能及的的勞動(dòng)，比如做飯、洗衣服、收拾房屋等日常家務(wù)，萬(wàn)萬(wàn)不可養成“飯來(lái)張口、以來(lái)伸手”的不良習慣。嚴格要求孩子，孩子也許會(huì )苦一些、累一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，有助于他們培養良好性格秉性。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日后他們的任性、以自我為中心的性格特點(diǎn)，在今后的人生中會(huì )載大跟頭。要讓孩子明白，父母不可能包辦他們一生，“吃盡苦中苦、方為人上人”，未來(lái)的人生還得靠自己去描繪。
交流溝通是最有效的教育。首先是老師和家長(cháng)的溝通。老師是孩子的再造父母，雖然同學(xué)生沒(méi)有血緣關(guān)系，卻希望學(xué)生有個(gè)好的未來(lái)，老師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，還教孩子如何做人。家長(cháng)要經(jīng)常同老師交流，了解孩子的長(cháng)處和短板，以便有的放矢的采取相應措施。其次是家長(cháng)之間的溝通。家長(cháng)之間相互交流，探討孩子教育的方式方法，相互學(xué)習、取長(cháng)補短，力求最合適的教育方法。再者是家長(cháng)與孩子的'溝通。家長(cháng)應放下架子，和孩子平等相待，以心換心，要心無(wú)芥蒂的交流溝通，多用商量的語(yǔ)言，多鼓勵孩子；分享他的快樂(lè )、分擔他的憂(yōu)愁，化解成長(cháng)的煩惱。身心健康是最理想的結果。作為家長(cháng)，我們都有“望子成龍、望女成鳳”的理想，但我們更希望希望孩子有一個(gè)健康的身體，健康的身體有一顆健康的頭腦，健康的頭腦有一個(gè)健康的思想。要引導他們多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀勵志的書(shū)，傳承好歷史經(jīng)典、傳統美德和紅色基因，讓他們從小就聽(tīng)心得與體會(huì )，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，都需要冷靜地面對，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這里要感謝老師的辛勤付出，感謝你們對孩子循循善誘，孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優(yōu)秀的下一代而努力。
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環(huán)境影響人。如果想讓孩子在一個(gè)和諧健康的環(huán)境中成長(cháng)，家長(cháng)所提供的成長(cháng)條件至關(guān)重要。父母的行為可能就是孩子模仿的對象。這里面，責任心就顯得非常重要，甚至占據主要位置。沒(méi)有強烈的責任心，一切都無(wú)從談起。對孩子的愛(ài)都是創(chuàng )造這種環(huán)境的前提。
在睿睿很小的時(shí)候，我們都非常注意培養他主動(dòng)獲取知識的興趣，盡一切可能滿(mǎn)足他在獲知方面的要求。平時(shí)，也有意讓他看到父母在學(xué)習方面的榜樣作用。
當然，對于孩子不能急于求成。要逐漸影響和培養，要有一個(gè)明確的目標。在大人的言傳身教作用下，形成一個(gè)具有健康人格、積極生活態(tài)度和主動(dòng)獲知能力的人。
父母都是從學(xué)生階段過(guò)來(lái)的，本身已經(jīng)總結了很多學(xué)習上的經(jīng)驗和教訓。這些，對于培養和幫助孩子學(xué)習都是寶貴的財富。
孩子有些不良的習慣，可能并不是主觀(guān)上的故意。僅僅是平時(shí)不注意，慢慢養成的。家長(cháng)就更應該多觀(guān)察，幫組孩子改正，在這一點(diǎn)，我們需要學(xué)習的還有很多。
同時(shí)，以前的一些教育方式可能在今天看來(lái)，未必適用，學(xué)習和借鑒優(yōu)秀的作法往往能得到事半功倍的效果。
如果說(shuō)好的生活和學(xué)習習慣能讓人受用一生，那么，壞的生活和習慣便可能讓人受罪一生。孩子就像一棵小樹(shù)苗，在他健康成長(cháng)的過(guò)程中，逐步改掉壞習慣，就好比是樹(shù)苗生長(cháng)過(guò)程中，裁剪掉那些無(wú)用的樹(shù)杈。我們經(jīng)常告訴睿睿：“一棵樹(shù)苗如果要成材，那些無(wú)用的樹(shù)杈必須去掉，這就好比是孩子成長(cháng)過(guò)程中的壞習慣，否則，便可能長(cháng)成無(wú)用的木柴�！�
作為家長(cháng)，不能無(wú)原則的愛(ài)，對與錯、善與惡的觀(guān)念必須明確。沒(méi)有規矩，不成方圓，道理明白了，如何去實(shí)踐，家長(cháng)要做的真是很多很多。
良好的道德意識源自于健康善良的心靈。道德培養就是要培養孩子關(guān)心他人、幫助他人的意識，并在此過(guò)程中體味快樂(lè )。
通過(guò)閱讀各種故事，看到里面的'壞人都得到了應有的懲罰。這樣，孩子心里就會(huì )慢慢形成正確的是非觀(guān)念。同樣，家長(cháng)自身的做法是最能夠影響孩子的，所以，家長(cháng)保持一個(gè)持續的正確的言傳身教方式至關(guān)重要。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校是兩個(gè)最為重要的的場(chǎng)所。在我們看來(lái)，家長(cháng)首先要扮演好“家長(cháng)”的角色。在這個(gè)角色中，家長(cháng)應該起到引導、教育和幫助孩子明辨是非標準的作用。其次，家長(cháng)還應該扮演“朋友”的角色。我們應該主動(dòng)和孩子交朋友。當他的聽(tīng)眾，讓他有認同感。去進(jìn)入他的心靈。在朋友這個(gè)角色中，一切都是平等的。通過(guò)互相學(xué)習、互相幫助，爭取彼此的信任。
我們認識到，這兩個(gè)角色不是獨立存在的，更多的是并存和相互作用。
通過(guò)教育孩子，使我們也得到了很多樂(lè )趣和成就感。相信孩子在老師和家長(cháng)們的共同努力下，孩子會(huì )在各方面都有長(cháng)足的進(jìn)步!
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女兒今年上高二了，想想從小到大她的成長(cháng)，頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學(xué)上進(jìn)，有個(gè)健康的身體，有個(gè)健康的人格。伴隨孩子的成長(cháng)，不同的年齡，不同的階段，為了讓孩子能健康的成長(cháng)，做父母的可以說(shuō)是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會(huì )。因為工作的關(guān)系，我們沒(méi)有太多的時(shí)間與孩子相處，所以從她很小時(shí)就讓她獨立的做一些事情。
女兒一兩歲時(shí)，我總是找來(lái)一些兒童讀物講給她聽(tīng)，然后讓她復述里面的情節，看著(zhù)孩子斷斷續續的能講一些事情，心里別提有多高興了。這時(shí)我就有意的讓她與外人接觸，遇到年長(cháng)的叫爺爺、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女兒就不會(huì )怕見(jiàn)生人，在人前沒(méi)有畏懼的感覺(jué)。
平時(shí)就讓她一個(gè)人獨立做一些力所能及的事情，比如跌倒了讓她自己爬起來(lái)，自己獨立吃飯，時(shí)間長(cháng)了，她自己能單獨做的事情就多了起來(lái)。所以從那時(shí)起就沒(méi)有間斷讓她獨立做事情的習慣，從小時(shí)候讓她獨立的穿衣服，吃飯，整齊的擺放房間的物品，到初一下學(xué)期學(xué)會(huì )了洗衣、燒飯、去醫院看病，單獨乘車(chē)外出，這些事情女兒基本上都會(huì )做。但做家務(wù)畢竟是所有孩子不喜歡做的事，有時(shí)她會(huì )很不情愿。于是她爸爸想出了個(gè)辦法，如果想要零花錢(qián)就要做家務(wù)，每做一件家務(wù)事都有價(jià)格的。這樣女兒會(huì )理直氣壯的要到了零花錢(qián)，又明白了這零花錢(qián)來(lái)的不容易，還鍛煉了自己做家務(wù)的能力。
女兒四五歲時(shí)，到了幼兒園，喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角，總是讓她多參加一些業(yè)余活動(dòng)，她的表情很豐富總是能成為小小音樂(lè )會(huì )的主角。有一次，女兒去鄉下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來(lái)了，兩天后要有一個(gè)小小的舞蹈演出，而且是主角，女兒就哭了：“沒(méi)法參加演出了�！蔽揖凸膭潘骸皼](méi)什么，不會(huì )影響你的，不是你長(cháng)的丑，是蚊子的錯，別人不會(huì )笑你的，你一樣是跳的最好的�！迸畠焊吒吲d興的去演出了，沒(méi)有怕別人笑話(huà)她而退卻。
上小學(xué)后，她也一直是班上的小明星，參加的活動(dòng)多了，被別人注意的多了，就有點(diǎn)洋洋得意，感覺(jué)別人不如她的情緒就表現出來(lái)了。有一次我帶女兒回外婆家，平時(shí)是做公共汽車(chē)的，這次我選了坐火車(chē)去外婆家，想讓她領(lǐng)略一下坐火車(chē)的感覺(jué)。在火車(chē)站候車(chē)時(shí)，有一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的'女孩和一位老人急急的走進(jìn)候車(chē)室，應該是祖孫兩人，那女孩子見(jiàn)了女兒高興的和她打招呼，可女兒就像沒(méi)看見(jiàn)似的。那女孩子一直看著(zhù)她，等待她的回應，直到上了火車(chē)，女兒也沒(méi)理她。后來(lái)我問(wèn)她：“為什么不理人家?”女兒說(shuō)：“她是我同學(xué)，長(cháng)的不好看、又胖、又臟我不喜歡她�！蔽衣�(tīng)后感到很震驚，小小的孩子就學(xué)會(huì )了勢利，我告訴她：“不能這樣，人家那么熱情的和你打招呼，怎么不理人呢，這起碼是對別人的不尊重，要學(xué)會(huì )尊重別人才對�！�
剛上初中，在軍訓時(shí)，女兒有一天回家氣得大哭，和我們吵了起來(lái)。原來(lái)是學(xué)校發(fā)了很多書(shū)，軍訓幾天太陽(yáng)曬的肩膀紅腫，背著(zhù)這么重的書(shū)回家，尤其是看到好多同學(xué)的家長(cháng)去學(xué)校接孩子，所以她一路上堵氣，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“別人的家長(cháng)都去接，你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋?zhuān)骸俺赃@點(diǎn)苦算什么，將來(lái)你遇到的困難會(huì )比這多得多，這次也是對你一次很好的鍛煉。要笑著(zhù)面對困難，滿(mǎn)肚子怨氣也要把書(shū)背回來(lái)，為什么不高高興興呢?我們感覺(jué)不應該去學(xué)校接你，為什么要失去一次鍛練自己的機會(huì )呢?”聽(tīng)到我們這樣說(shuō)，女兒漸漸地平靜了下來(lái)，高高興興的去做自己的事情去了。
我們經(jīng)常講給她聽(tīng)：你現在是比別人多吃了一些苦，但你同時(shí)具備了很多獨立處理問(wèn)題的能力。不要小看這些，涓涓細流可以匯成江河，你今天具備的某一方面的能力，將來(lái)也許就會(huì )派上大用場(chǎng)。
初中階段是孩子比較躁動(dòng)的年齡階段，這個(gè)階段我們會(huì )很注重與孩子的溝通，經(jīng)常與她談心，了解她在學(xué)校的情況，遇到自己解決不了的事情，我們會(huì )及時(shí)給她提出好的建議，好多次她都會(huì )眉開(kāi)眼笑的跑開(kāi)。所以女兒與我們總是無(wú)話(huà)不談。
家長(cháng)與孩子的溝通非常關(guān)鍵，隨著(zhù)女兒的長(cháng)大，她有自己獨立的思想，我們總是讓她獨立的去處理一些事情。我們經(jīng)常會(huì )在家里為自己看到的事情展開(kāi)辯論，大家都談各自對事物的看法。這也是我們家里經(jīng)常有話(huà)題可談，一方面調解了家庭的氣氛，另一方面也讓她有了自己的主見(jiàn)。上高中了，女兒沒(méi)有考上理想的高中，心里總是有些不甘，看得出那段時(shí)間她很失落。沒(méi)有考上理想的高中做父母的當然也很難受，但埋怨孩子是沒(méi)有用的，她已經(jīng)努力了，重要的是讓她調整好自己的心態(tài)，只要端正學(xué)習態(tài)度，同樣會(huì )考上理想的大學(xué)的。只要自己努力了，不管將來(lái)的結果是什么，自己就不會(huì )后悔曾經(jīng)荒廢了光陰。所以她又以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去迎接高中生活了，還成了班干部。對她平時(shí)管理班級的工作，我們也會(huì )經(jīng)常問(wèn)她，如何處理事情的，幫她分析原因及處理問(wèn)題的方法。所以女兒由當初的失落，到現在擁有了一份快樂(lè )的高中生活。
對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，這些也只是我們的一點(diǎn)點(diǎn)的感悟，雖然沒(méi)有教育出一個(gè)出色的孩子，但我們一直努力做的是：讓孩子能擁有一個(gè)健康快樂(lè )的心態(tài)，無(wú)論她將來(lái)走到哪里都會(huì )讓做父母的放心。我們對孩子沒(méi)有過(guò)高的要求，只要她能健康快樂(lè )比什么都重要，要做到這一點(diǎn)聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)卻很難很難。平時(shí)我們做事，也是很注意對孩子的影響，父母是孩子的第一位老師，父母做事的點(diǎn)滴都會(huì )在白紙一樣的孩子身上留下抹不掉的印跡。有時(shí)我們做事也會(huì )很偏頗，但盡量改掉自己身上的壞毛病。有時(shí)孩子會(huì )說(shuō)：你們和我說(shuō)的，與自己做的怎么不一樣啊?這時(shí)做父母的就要反省自己了，是不是哪些地方做的不夠好對孩子產(chǎn)生了負面的影響?
她爸爸經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“我們向你提出的建議，應該是好的、對的，我們只是不想在你身上重復我們曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤�！甭呐畠核坪趵斫饬�。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 28
xxxx年，我校繼續加強家庭教育專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展家庭教育公益活動(dòng)12次，持續為家長(cháng)提供家庭教育指導服務(wù)，培訓指導家長(cháng)近3萬(wàn)人次，對促進(jìn)家長(cháng)更新家庭教育觀(guān)念、學(xué)習必要家庭教育知識、掌握科學(xué)家庭教育方法、提高家庭教育能力具有重要的作用。
開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題研究，取得一定研究成果
一年來(lái)，我校以幼兒家庭教育研究中心為平臺，積極開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題研究，專(zhuān)著(zhù)《今天我們如何做家長(cháng)》xx月份即將出版；在《教育探索》《現代教育科學(xué)》等期刊發(fā)表《對“言傳身教”教育意蘊的再審視》《從危機到轉機：對家庭教育現代化的再思考》《別再這樣逗孩子了》《幼兒挫折教育應厘清的五種關(guān)系》等多篇論文；論文《幼兒自發(fā)性活動(dòng)需厘清幾個(gè)基本問(wèn)題》入選“兒童在幼兒園中的地位”專(zhuān)題研討會(huì )論文集；課題“幼兒家庭教育指導服務(wù)隊伍協(xié)同培養機制研究”獲批中國學(xué)前教育研究會(huì )“十四五”課題規劃；著(zhù)作《幼兒成長(cháng)：共同的責任》榮獲xx市第十四屆哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎、xx省教育研究成果獎三等獎。
我校當選xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)單位
xx月xx日上午，xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )成立大會(huì )暨第一屆理事會(huì )在我校成功召開(kāi)。省學(xué)前教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)趙桂麗出席會(huì )議為家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )授牌并發(fā)表講話(huà)。會(huì )議由省學(xué)前教育學(xué)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)薛xx主持。我校校長(cháng)蔡飛、中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)委會(huì )副理事長(cháng)楊雄博士、xx教育局學(xué)前辦主任韓瑩應邀蒞臨大會(huì )。
王xx副會(huì )長(cháng)宣讀了xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì )關(guān)于成立家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的決定，薛xx副秘書(shū)長(cháng)報告了第一屆理事會(huì )理事以及班子組成人員推薦情況。專(zhuān)委會(huì )理事會(huì )由各級教育部門(mén)推薦的幼教專(zhuān)家學(xué)者共27名理事組成。會(huì )上選舉產(chǎn)生了家庭教育專(zhuān)委會(huì )第一屆領(lǐng)導班子。xx幼專(zhuān)李xx教授當選為xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第一屆理事會(huì )主任。
我校當選為xx市家庭教育研究會(huì )理事單位
xxxx年xx月xx日，“協(xié)同育人筑夢(mèng)未來(lái)”xx家庭教育xxxx年度峰會(huì )在xx舉辦，我校被選為xx市家庭教育研究會(huì )理事單位并授牌，其中，李xx教授、王xx園長(cháng)被聘為xx市家庭教育研究會(huì )講師團講師。
我校啟動(dòng)xx省第二屆家庭教育宣傳周活動(dòng)
今年5月的第三周是《xx省家庭教育促進(jìn)條例》實(shí)施以來(lái)的第二屆家庭教育宣傳周，xx月xx-xx日，我校以“名師助力贏(yíng)在童年”為主題，邀請6位高校學(xué)者、育兒專(zhuān)家獻言獻策，共推出2期微課程，話(huà)題涉及面廣，實(shí)踐操作性強，受到廣大幼兒家長(cháng)的好評。
我�！凹彝ソ逃嫘小背掷m為家長(cháng)提供指導服務(wù)
01“家庭教育公益行”走進(jìn)xx市婦女兒童活動(dòng)中心
xx月xx日，我�！凹彝ソ逃嫘小弊哌M(jìn)xx市婦女兒童活動(dòng)中心，為廣大家長(cháng)開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的線(xiàn)上學(xué)術(shù)講座。李xx教授圍繞“學(xué)習做一個(gè)‘明白’家長(cháng)”這一主題，從“我們要培養什么樣的孩子”“家長(cháng)的職責是什么”“如何做一個(gè)‘明白’家長(cháng)”三個(gè)層面進(jìn)行了闡釋?zhuān)龑Ъ议L(cháng)進(jìn)一步明確在家庭教育中的主體責任，重視以身作則與言傳身教，時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣。
02“家庭教育公益行”走進(jìn)xx市大黃山幼兒園
xx月xx日，我�！凹彝ソ逃嫘小弊哌M(jìn)大黃山實(shí)驗幼兒園，我校幼教研究所李xx教授做了《今天我們如何做家長(cháng)：溝通篇》的報告。李教授從生活中的幾個(gè)典型案例入手，對親子溝通的`重要性、親子溝通存在的問(wèn)題、親子溝通有效實(shí)施的建議進(jìn)行了闡釋?zhuān)龑V大家長(cháng)走出親子溝通的誤區，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子，積極反映孩子的感受，對孩子進(jìn)行正確、合理的引導。
03“家庭教育公益行”走進(jìn)xx市東環(huán)中心幼兒園
xxxx年xx月xx日，我�！凹彝ソ逃嫘小弊哌M(jìn)東環(huán)中心幼兒園。我校附屬幼兒園副園長(cháng)王xx開(kāi)設專(zhuān)題講座《小故事大妙用—巧用故事改善親子關(guān)系》，在輕松愉快的互動(dòng)中，引導家長(cháng)進(jìn)一步明確故事可以有效促進(jìn)孩子多種能力的提升，幫助成人樹(shù)立在孩子心目中的形象，從而建立更加密切的親子關(guān)系。
召開(kāi)《家庭教育促進(jìn)法》線(xiàn)上研討會(huì )
xx月xx日，我校組織召開(kāi)學(xué)習貫徹家庭教育促進(jìn)法線(xiàn)上研討會(huì )。家庭教育專(zhuān)委會(huì )理事長(cháng)、xx幼專(zhuān)李xx教授、副理事長(cháng)丹陽(yáng)師范學(xué)院院長(cháng)吳春明、連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院院長(cháng)劉娟、20多位理事出席會(huì )議。會(huì )議由家委會(huì )秘書(shū)長(cháng)、xx幼專(zhuān)于濤老師主持。與會(huì )理事圍繞家庭教育促進(jìn)法的頒布分別發(fā)言，基于自己的學(xué)習與工作實(shí)踐從促進(jìn)法頒布的意義、家長(cháng)的指導服務(wù)、家園共育存在的問(wèn)題、家庭教育指導服務(wù)隊伍的建設、國家支持的制度、社會(huì )協(xié)同的現實(shí)困境等問(wèn)題展開(kāi)了討論，在高校家庭教育理論研究、家庭教育專(zhuān)業(yè)課程建設、家庭教育專(zhuān)業(yè)人才培養、家庭教育指導讀本、家園社協(xié)同培養等方面提出了中肯的建議打算。
面向全省開(kāi)展家庭教育系列公益講座
為認真貫徹關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示和中央有關(guān)文件精神，促進(jìn)我省家庭教育理論研究與指導服務(wù)工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提升家長(cháng)的教育能力和教育水平，xx月xx-xx日，我校作為xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)委會(huì )理事長(cháng)單位，邀請6位高校學(xué)者、育兒專(zhuān)家、一線(xiàn)園長(cháng)組成的團隊，連續6天陸續推出六場(chǎng)主題報告，共有2萬(wàn)7千多名家長(cháng)收看并參與了本次活動(dòng)，收看次數接近13萬(wàn)次。
本次家庭教育公益講座把發(fā)現問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題作為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對增進(jìn)我省關(guān)注家庭教育、重視家庭教育、參與家庭教育的良好氛圍，提升幼兒家長(cháng)的家庭教育水平具有重要的指導意義。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 29
臨沂市舉辦了家庭教育培訓活動(dòng)，我非常有幸地參加了這次培訓。這為期四天的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，讓我最難忘的是與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )�；厥姿奶靵�(lái)的學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在培訓期間我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，積極參與討論，通過(guò)培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓中的所得：
首先聆聽(tīng)了山師大博士生導師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問(wèn)題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問(wèn)題，如內化問(wèn)題、外化問(wèn)題、幼兒園適應問(wèn)題、幼兒說(shuō)謊問(wèn)題等等。其中幼兒的內化問(wèn)題是指向于自身或內部的問(wèn)題，表現為情感或認知上的.煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類(lèi)型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類(lèi)型。退縮是一種社交行為問(wèn)題。具體表現：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說(shuō)話(huà)，不能和別人一起活動(dòng)等。還有體訴，它是由于心理問(wèn)題而導致身體的癥狀，即無(wú)生理或醫學(xué)原因而出現的身體問(wèn)題。體訴出現的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說(shuō)，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系，是與生俱來(lái)的，在出生時(shí)就有差距，是很難改變的，但有的問(wèn)題是隨著(zhù)孩子的發(fā)育可以解決的！外化問(wèn)題主要表現在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問(wèn)題，分析了孩子不適應的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時(shí)，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導作用。最后王教授講了
幼兒的說(shuō)謊問(wèn)題。幼兒的說(shuō)謊與成人的說(shuō)謊不是一回事，是因為孩子有時(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的事物清楚地區分開(kāi)來(lái)，因而常常把想象當做現實(shí)。教師和父母應耐心的說(shuō)明情況，幫助孩子逐步分清想象與現實(shí)。幼兒的說(shuō)謊，有時(shí)只是一種“托詞”，幼兒常常會(huì )用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿(mǎn)足自己的一時(shí)之需。在孩子出現這些問(wèn)題的時(shí)候，重點(diǎn)以行為訓練法培養孩子良好的行為，其中王教授重點(diǎn)講解了正強化方法的使用。
1、本體性知識：專(zhuān)業(yè)知識、基礎，我們往往過(guò)高的估計了這類(lèi)知識。
2、 社會(huì )文化知識：寬闊的社會(huì )文化知識時(shí)做好老師的重要條件。
3、 實(shí)踐性知識：來(lái)自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗和智慧。
4、 條件性知識：教育學(xué)、心理學(xué)知識，做好老師的必要條件。
教子有方家庭教育經(jīng)驗總結 30
家長(cháng)作為孩子的監護人，他的教育思想、教育方法、世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)對孩子有著(zhù)潛移默化的影響，孩子成長(cháng)中的種種新情況新特點(diǎn)，時(shí)刻考驗著(zhù)家長(cháng)們的教育智慧.各級學(xué)校都在積極開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校等形式來(lái)指導家庭教育，但是如何綜合全區教育資源指導各學(xué)校的家庭教育工作呢？我校通過(guò)“幸福家庭教育沙龍”的方式，引導家庭教育指導教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)教師）之間、家長(cháng)之間交流心得，分享指導經(jīng)驗與思考，運用科學(xué)的方法，幫助大家梳理出正確的指導理念，實(shí)現了家長(cháng)、教師兩收獲雙提升。
一、沙龍活動(dòng)職能
幸福家庭教育沙龍以“成長(cháng)孩子、幸福家庭、提升自己”為宗旨，通過(guò)講述教育故事，活化家教理念，體驗分享和課例研修等形式，一方面搭建全區家庭教育指導工作交流平臺，深化家庭教育指導工作細節，切實(shí)為各基層家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)課堂的指導工作支招給力；一方面本著(zhù)自由自愿的原則邀請有需求的家長(cháng)參與沙龍活動(dòng)，讓家長(cháng)們置身其中，省察反思，糾偏扶正。
二、沙龍活動(dòng)構想
沙龍活動(dòng)的總體構想是“一軸一線(xiàn)兩翼”：以“孩子發(fā)展成長(cháng)”和“家長(cháng)角色分擔”為組織活動(dòng)主題的軸和線(xiàn)，以“教師研修”和“家長(cháng)體驗”為活動(dòng)兩翼。教師研修助力教師指導能力的提高；家長(cháng)體驗扶正家長(cháng)家庭教育理念。
在具體活動(dòng)中，我們以基層工作中的實(shí)際問(wèn)題，孩子發(fā)展成長(cháng)各階段敏感問(wèn)題為切入口著(zhù)眼點(diǎn)，以滿(mǎn)足教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求為根本目的.，綜合全區教師資源為主要依托，借助省內外專(zhuān)家為外援依托。從小課例起步，通過(guò)“備案例、設情境，同體驗、共分享、深剖析、廣溝通”一系列活動(dòng)，幫助解決指導實(shí)踐中的具體問(wèn)題，歷練提升教師的業(yè)務(wù)指導能力。
我們把“目標定位”設定為“雙發(fā)展”，一是強調教師的自我發(fā)展自我成長(cháng)。自我發(fā)展自我成長(cháng)就是要求每個(gè)人都成為自己的“首席執行官”，具備首席執行官那樣的思想和行動(dòng)，把研修由外在的“他為”施壓轉化為教師內在的“自為”動(dòng)力。一是家長(cháng)的發(fā)展成長(cháng)。沒(méi)有哪一個(gè)家長(cháng)天生就是成功的父母。家長(cháng)們都在摸索中教育著(zhù)孩子，孩子每個(gè)發(fā)展階段有什么規律、特點(diǎn)、需求，家長(cháng)如何預見(jiàn)、引導、滿(mǎn)足，這些都需要家長(cháng)們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
我們把“活動(dòng)的主體”設定為“兩參與”，一個(gè)參與者是家庭教育指導教師，包括沙龍骨干成員、各基層家長(cháng)學(xué)校負責人、指導教師。二是自由參與的家長(cháng)。這些參與的人員分別在沙龍活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節充當導演、演員、觀(guān)眾、劇務(wù)，充分融合進(jìn)沙龍活動(dòng)的每個(gè)場(chǎng)景。
我們把“活動(dòng)主模式”設定為“分享體驗”就是在沙龍活動(dòng)中創(chuàng )設問(wèn)題情境，重現家庭矛盾沖突及處置手段，透過(guò)觀(guān)察者的觀(guān)察、當事人的體驗，在分享中碰撞激蕩，引發(fā)思考，重新整建家庭教育理念。
三、沙龍運行流程
1、主題擇取
�。�1）定期調研征集活動(dòng)主題
�。�2）選取當期主題，骨干成員認領(lǐng)主題組建活動(dòng)小組并擔任活動(dòng)主持人
2、準備案例
�。�1）活動(dòng)小組分析課例主題，整理案例，設構家庭問(wèn)題情境
�。�2）、邀請篩選人員參與分享體驗
3、分享體驗
�。�1）介紹課例主題
�。�2）展演問(wèn)題情境，重現矛盾沖突及常見(jiàn)處置手段
�。�3）引領(lǐng)參與教師家長(cháng)觀(guān)察體驗，分享體驗思考，交流指導經(jīng)驗
4、整合報告
活動(dòng)小組根據大家的交流分享，整理出切實(shí)可行的指導方法，形成完整的課例報告、
5、延伸推進(jìn)
�。�1）以此為藍本在各基層家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展相應的分享體驗活動(dòng)
�。�2）以論壇交流的形式把課例傳遞到各基層家長(cháng)學(xué)校指導教師手里
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