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教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結(通用14篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢?以下是小編幫大家整理的教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結,希望對大家有所幫助。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇1
春承載著(zhù)冬的希望,醞釀著(zhù)夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時(shí)刻堅守初心,一路探索,一路前行,共盼花開(kāi)。
精心備課教有所長(cháng)
線(xiàn)上教學(xué)突如其來(lái),周末,語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線(xiàn)上教學(xué)做準備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線(xiàn)上教學(xué)計劃之后,大家分工合作,汲取線(xiàn)上教學(xué)的精髓,把握重難點(diǎn),進(jìn)行教材解讀,確定教學(xué)最優(yōu)方案,精心準備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監管等方面統一標準。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長(cháng)們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程資源,老師們及時(shí)在線(xiàn)上進(jìn)行課前導學(xué)、課上輔導、作業(yè)答疑等,與學(xué)生一起“線(xiàn)上學(xué)習,線(xiàn)上研討”,及時(shí)做出評價(jià)反饋跟蹤,全面指導學(xué)生在家預習、學(xué)習、復習,創(chuàng )造高效、有質(zhì)量的學(xué)習空間。
作業(yè)答疑及時(shí)反饋
在課后,老師們認真批閱學(xué)生上交的.學(xué)習任務(wù),針對不同學(xué)生的特點(diǎn),老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn),做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導,受到家長(cháng)們的好評。
有一份情叫線(xiàn)上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔當,靜待疫散花開(kāi)時(shí),盼望相聚向未來(lái)!
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇2
停課不停學(xué),鍛煉不延期。突如其來(lái)的疫情使我們的線(xiàn)下學(xué)習生活按下了暫停鍵,在這特殊時(shí)期,我們樹(shù)立“健康第一”的教育理念,聽(tīng)從教育部“停課不停學(xué)”的指令,結合本校實(shí)際,特制定鍛煉指南,并通過(guò)線(xiàn)上直播課、錄播及小打卡等形式,繼續帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。
接到停課不停學(xué)通知后,為了保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量,體育科組全體老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研會(huì )議:老師們分享過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗和成果,進(jìn)行總結之前的線(xiàn)上教學(xué)方法,然后對本次線(xiàn)上教學(xué)的形式進(jìn)行討論,大家互相學(xué)習線(xiàn)上教學(xué)中常用的信息技術(shù)。
為調動(dòng)學(xué)生居家鍛煉的積極性,體育教師根據線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn),積極探索研發(fā)體育線(xiàn)上新課程,并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式,并以圍繞兩操、跳繩等幾個(gè)部分為參考設計相關(guān)訓練內容,及時(shí)組織、監督學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上體育活動(dòng)的情況,及時(shí)做好學(xué)生的考勤記錄,確保學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上體育鍛煉。讓學(xué)生每天自己通過(guò)體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì),增強機體免疫力。
經(jīng)各位體育老師的跟進(jìn)反饋,近段時(shí)間的'線(xiàn)上教學(xué)中,大部分家長(cháng)都非常配合線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),與老師一起監督學(xué)生每日在家中進(jìn)行體育活動(dòng),實(shí)現了家校有愛(ài)共成長(cháng)的良好鍛煉氛圍。學(xué)生在學(xué)習上和活動(dòng)中取得了一定的成績(jì),實(shí)現增強體質(zhì)、增進(jìn)健康,老師們也多了一分創(chuàng )新,少一份平庸。大家在團結互助中成長(cháng),在線(xiàn)上教學(xué)中收獲精彩!
作為教師的我們雖沒(méi)有一線(xiàn)“逆行者”的偉大,但也積極地響應黨和國家的號召,相信在油甘埔小學(xué)體育科組的共同努力下,我們定能攜手攻克線(xiàn)上體育教學(xué)這一難關(guān),營(yíng)造良好的體育鍛煉氛圍,為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護航!
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇3
按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求,紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,F將我校第二周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下:
一、制定各類(lèi)計劃,保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立,不預則廢。上課之前,教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃,教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微課視頻預習。將國家中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生,學(xué)生搞好預習,課堂教師根據預習效果適當點(diǎn)撥,重點(diǎn)講解。
2、微信答疑,分層教學(xué)。線(xiàn)上教學(xué)課堂時(shí)間短,任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,我校教師在堂上采取照顧大多數學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對班級“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足,中生吃飽,‘后進(jìn)生’吃好”。
3、堅持晨讀,強化記憶,培養朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養學(xué)生好習慣。
5、線(xiàn)上教學(xué),“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì ),讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境,鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習,使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的'是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學(xué)習的實(shí)效。
四、抓統籌、抓落實(shí)
根據兩周的線(xiàn)上教學(xué)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析總結,進(jìn)一步部署下一周的線(xiàn)上教學(xué)工作。
疫情當前,紅旗小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當,戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護航!
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇4
自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái),已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習,由剛開(kāi)始的不適應到現在的適應,剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情,到現在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線(xiàn)上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級的視頻會(huì )議,對于使用手機軟件還不流暢我,不會(huì )使用靜音功能,家長(cháng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,在會(huì )議中不僅布置了新的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們在家里怎么樣?有沒(méi)有什么困難?孩子們回應地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊!
我是一位50多歲的一年級數學(xué)老師,數學(xué)教學(xué)還是我的擅長(cháng),但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò )教學(xué), 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作,對于這樣充滿(mǎn)了挑戰的工作,是新鮮也是困難的,因為我沒(méi)有經(jīng)驗,比年輕人更是困難。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我就做了很多錯誤,比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi),自己一個(gè)人在那里聚精會(huì )神的講課,等我一節課講完,看到手機上面密密麻麻的`留言,我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,因為實(shí)在是太丟臉了,實(shí)在是太難看了。
居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺,學(xué)生們無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,感覺(jué)自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會(huì )用直播,如同與社會(huì )脫線(xiàn)的舊社會(huì )的老太婆,實(shí)在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無(wú)奈,但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯,到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,我也知道了該如何做好防范,不能在繼續犯錯下去了這樣一直犯錯,實(shí)在是一種尷尬。
在后面上課時(shí),每天除了按時(shí)上課也都會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常,及時(shí)聯(lián)系我,同時(shí)也會(huì )總結自己遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決不會(huì )在如同過(guò)去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯。就這樣,我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò )授課的正途上,認真的指導學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習,不用擔心他們不努力學(xué)習,只要我有時(shí)間就一定會(huì )認真教導好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程中我會(huì )把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀(guān)看,如果有什么問(wèn)題也會(huì )及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習,不用在擔心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識,但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會(huì )隨機點(diǎn)名提問(wèn),讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題,把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。
同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因為以前就建立的家長(cháng)群,現在方便了我們溝通,我會(huì )把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長(cháng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時(shí)提醒家長(cháng)監督學(xué)生學(xué)習,讓學(xué)生更好的學(xué)習,通過(guò)雙向的引導讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。
我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當然同時(shí)我會(huì )多去學(xué)習,畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),多去與老師溝通然后學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點(diǎn)學(xué)生。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇5
原本應在明亮的教室里學(xué)習的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué)。對于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開(kāi)展,怎么監督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,如同巨石一般壓在心口,喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級語(yǔ)文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復很多遍,更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課,這樣的結果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機會(huì )看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧老師,在與鄧老師交流后,原來(lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村!
趕忙摸索引導家長(cháng)使用,有很多家長(cháng)不會(huì )使用,也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情,學(xué)習一樣東西,遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(cháng)。讓會(huì )使用的家長(cháng)教給不會(huì )使用的家長(cháng),在群里及時(shí)給家長(cháng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問(wèn)題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結合的方式進(jìn)行,將當節課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節課的重點(diǎn)進(jìn)行當堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的.作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀尚小,不宜留書(shū)面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預習為主。
日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長(cháng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂(lè )同學(xué),劉家樂(lè )同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jì)也馬馬虎虎。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì )一遍一遍的想“真的是,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子,只有不會(huì )教的老師!眲⒓覙(lè )同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì )早讀并且將自己背誦的內容發(fā)送給我,他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”,在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì )竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái),期待講臺下那一張張笑臉。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇6
鑒于當前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,但線(xiàn)上教學(xué)與傳統教學(xué)還是有區別的,尤其在落實(shí)知識方面,教師自主性不強,管理方面存在較大漏洞,F將近段時(shí)間對線(xiàn)上教學(xué)的情況總結如下:
一、課前準備:
119班共42人,120班44人,每節課上課前都要對在線(xiàn)人數進(jìn)行統計。課后通過(guò)直播數據掌握學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機點(diǎn)名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會(huì )跟著(zhù)學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強調和補充的知識點(diǎn),以便于有目的'有內容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問(wèn)題
直播期間,老師沒(méi)有辦法確認學(xué)生是否在認真觀(guān)看,課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò )直播并不是最直接的授課方式,存在各種問(wèn)題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇7
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰,全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
一、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí),一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,基本沒(méi)有機會(huì )和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下,我們xx區的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢,八年級開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》,xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”,xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà),xx老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱(chēng)贊!網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習,給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!
二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源,提高內容質(zhì)量
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習強國課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分備課
平時(shí)上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時(shí)間非常緊湊,F在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去幾個(gè)班反復講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率,也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái),我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計,精進(jìn)自己的教學(xué)設計,提高專(zhuān)業(yè)能力!
當然,我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的`線(xiàn)下教學(xué),它還是有它的局限性的:
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋,也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容,現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排,我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是,線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充,我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式,揚長(cháng)避短,讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò )直播課,保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責任!
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇8
人們常說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈!彼鳛橐幻嗄甑囊魳(lè )教師,她一直追求著(zhù)一種境界,讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知,感受成功,實(shí)現自我!
她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光,用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng),更是學(xué)生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師,在繁華逐盡的現代生活中,有時(shí)我也埋怨過(guò),也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng),因為教師的不負責任,很可能會(huì )影響孩子的一生,世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的.心靈受到了洗禮,使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師,為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續努力學(xué)習“三愛(ài)”精神得要求和思得規范得要求,從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己:
1、樹(shù)立崇高師德形象,升華自己師德境界。
年輕教師要不斷提高自己的師德水準,就必須以?xún)?yōu)秀典型為榜樣,勤于學(xué)習,虛心請教,善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望,教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現代科學(xué)理論知識,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,樹(shù)立正確的教育觀(guān),就會(huì )甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把我當成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。
我要努力增強自身基本功的訓練,課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境,使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練,不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力的培養,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、關(guān)心學(xué)生。
平時(shí)對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心,培養他們良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,家校攜起手來(lái),使他們在各方面有更大進(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇9
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué),只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì )是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好,挑戰還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué),二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!
不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后,都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì ),會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì ),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中,我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面,必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通,本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情,在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的時(shí)間和精力是往常幾倍,這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。
后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的,縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應,但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的`魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí),也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄,每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受,不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界,還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇10
本學(xué)期教學(xué)工作即將結束,回顧這一時(shí)期來(lái)的工作,很有必要進(jìn)行分析、總結,以便解決問(wèn)題、明確方向,不斷鞏固自己的教學(xué)水平,F在,我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結分析。
一、備課方面
1、我始終堅持有“備”無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,也是對學(xué)生負責、對工作盡心的表現。
2、我在教學(xué)工作中,都會(huì )提前備課,從不打無(wú)準備之仗。還會(huì )請教同事,并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取新的信息與資料,充實(shí)課程內容,力爭在傳授知識的同時(shí)增加課堂趣味性,讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )。
3、每當上完一節課,我還會(huì )及時(shí)反思,總結得失,時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進(jìn)步。
二、上課方面
1、紀律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀律問(wèn)題,我在第一節課就會(huì )嚴格強調,并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認真實(shí)施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴格的紀律,為學(xué)生創(chuàng )造了舒心的學(xué)習環(huán)境。
2、理想教育也是不可或缺的,學(xué)生畢竟還是孩子,他們的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導與幫助,只有幫學(xué)生明確理想、目標,才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái),只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),教學(xué)才能事半功倍,成績(jì)才能不斷提升。
3、必須聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學(xué)生有了問(wèn)題,家校聯(lián)合是個(gè)不錯的解決辦法。囿于現實(shí)問(wèn)題,教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳,家長(cháng)的大力配合與支持,是學(xué)效率提高的必要保障。
4、只有學(xué)生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學(xué)習中來(lái),師生良性互動(dòng)才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
1、作業(yè)是訓練、是督促,是教師家長(cháng)觀(guān)察、分析學(xué)生學(xué)習情況最直觀(guān)的說(shuō)明,是學(xué)生自我成長(cháng)的墊腳石,是其學(xué)習生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。
2、我都會(huì )按時(shí)布置作業(yè),并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,不搞題海戰術(shù),在取得一定教學(xué)效果的同時(shí),盡可能減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
3、針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題,我會(huì )及時(shí)找到學(xué)生了解情況,對于有疑惑的,我會(huì )立即解答。對于偷奸;,我會(huì )及時(shí)批評并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會(huì )和其家長(cháng)取得聯(lián)系,共同督促學(xué)生做好自己的事情,千方百計促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、學(xué)生方面
1、學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,無(wú)論是備課、上課還是作業(yè),都是為學(xué)生服務(wù)的,當然,也是為自己服務(wù),畢竟教學(xué)相長(cháng)。
2、學(xué)生的主體地位毋庸置疑,但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導下茁壯成長(cháng)的。親其師方能信其道,師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀(guān)存在。一般情況下,教師的年齡比學(xué)生大,教師的`閱歷比學(xué)生豐富,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
3、我在教學(xué)活動(dòng)中,會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導,尤其是生活上的適當找照顧,能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對于心與心交換的教學(xué)活動(dòng),無(wú)疑是最好的。
4、教學(xué)工作是教師生活的主要構成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn),天天讀書(shū),力爭每天都過(guò)得有意義。
年復一年,一年有一年的精彩。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情過(guò)好自己的教師生涯,讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇11
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái),我們看不見(jiàn)它,卻深受其害,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役,打亂了我們的生活,這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì )議,認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的'網(wǎng)絡(luò )手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內進(jìn)行觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )教學(xué),現將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)工作總結如下:
一、課前準備
自開(kāi)課以來(lái),每天開(kāi)課之前,我都會(huì )提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內容進(jìn)行預習。
二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),我會(huì )和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀(guān)看,做好聽(tīng)課記錄,直播結束后,我會(huì )在微信群里總結學(xué)習中的不足,通過(guò)孩子們的互動(dòng),加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節課后,我會(huì )給同學(xué)們不置適量的練習題,通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),擇優(yōu)推廣,采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導,對于錯題,我會(huì )通過(guò)微信群再次講解,個(gè)別輔導,落實(shí)到每個(gè)人,力爭做到人人都會(huì )。另外,課后鞏固工作,我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況,通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
疫情當下,我們必須接受現實(shí),適應社會(huì ),無(wú)論還要堅持多長(cháng)時(shí)間,我都會(huì )認真對待,絕不敷衍;突W(xué),服務(wù)與學(xué)生,真正做到“停課不停學(xué)”。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇12
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多,線(xiàn)上教學(xué)非常的特別,在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷,讓我感覺(jué)非常的好,我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷,作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線(xiàn),我也知道自己的職責所在,在工作當中本著(zhù)一個(gè)自覺(jué)的態(tài)度這次的線(xiàn)上教學(xué)工作讓我體會(huì )到了不一樣的上課方式,也讓我學(xué)會(huì )一個(gè)新的教學(xué)方式,當然這個(gè)過(guò)程當中還是會(huì )有一些問(wèn)題的,但是我都是在努力的去解決,這些都不是什么大的問(wèn)題,在網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程當中雖然說(shuō)會(huì )遇到一些問(wèn)題,但這也是一種磨礪自己的方式,對我的幫助很大,這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結。
在工作當當中我一直都保持著(zhù)非常端正的心態(tài),無(wú)論是做什么都是一直奮斗再最前面,不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的,這段時(shí)間以來(lái)的'工作讓我也承受了很多,我一直偶讀希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當中積累到一定的知識,我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的,在這個(gè)過(guò)程當中一直保持著(zhù)比較自己的心態(tài),我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責,這是一定的,線(xiàn)上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情,這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區別的,雖然說(shuō)這樣的區別也不是非常的大,但是這也是足夠我去思考了,有些東西本來(lái)就是有一個(gè)穩定的心態(tài)去解決的,線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中雖然遇到了一些難題,但是這無(wú)法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時(shí)間我也沉浸了很多,用言語(yǔ)無(wú)法表達我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷,我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當中還是有很多收獲的,我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續落實(shí)好這些,不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的,有些東西是靠自己自覺(jué),自覺(jué)是比什么都重要,我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作,讓自己做的更好,這是一定的,線(xiàn)上教學(xué)是一個(gè)很不錯的經(jīng)歷,我也一直都在處理好自己本職工作,對于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的,這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步,讓我持續的在這條路上走的更加的遠了,我一定會(huì )努力的保持下去的,讓自己保持好心態(tài),努力的保持好狀態(tài),把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇13
這個(gè)學(xué)期的工作必然是非常緊張的,也讓我是非常的忐忑,在線(xiàn)上教學(xué)我是頭一次,但是這也讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn),作為一名語(yǔ)文教師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是非常緊張的,我需要振作起來(lái),認真負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在,我認為無(wú)論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)單基礎的,對于這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作我也總結一番。
首先我是需要對自己在這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)表現做出一番總結,第一次嘗試這種教學(xué)方式,我還是對自己的工作非常緊張的,有很多事情都是需要有一個(gè)非常精準的方式,做一名合格的語(yǔ)文教師本來(lái)就是包括了很多方面,我一直都在朝著(zhù)這個(gè)方向努力,因為未來(lái)是會(huì )有很多事情等著(zhù)我去做好的,我也一直都在嘗試著(zhù)一個(gè)新的方式,不管是做什么事情都應該保持好狀態(tài),我在這段時(shí)間以來(lái)的表現我認為我還是需要一定的成長(cháng)空間,需要做進(jìn)一步的努力,認真踏實(shí)的去提高自己的能力,我在適應能力上面還是欠佳的,經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間我才是慢慢的適應過(guò)來(lái),著(zhù)很艱難,我也是不希望自己在下一階段的工作當中還保持著(zhù)這么一個(gè)狀態(tài)。
在教學(xué)上面,我每一堂課都會(huì )做好相關(guān)的準備,做好教案,我認為要克服線(xiàn)上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起,這是一定的,也是必然的',有些事情是需要時(shí)間的,就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰勝自己,去挑戰一些自己沒(méi)有嘗試過(guò)的工作,線(xiàn)上教學(xué)雖然是有很多問(wèn)題,也會(huì )遇到一些困難,但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的,我也相信無(wú)論是做什么事情都應該有一個(gè)好的方向,在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情,這本就是一個(gè)的必然要去做好的工作,我一直都明白這個(gè)道理,這段時(shí)間以來(lái)我在不斷的嘗試著(zhù)去落實(shí)好相關(guān)的工作,做一名合格的語(yǔ)文老師,不斷的突破自己能力,把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們,學(xué)生們也經(jīng)常會(huì )有一些不明白的問(wèn)題,我都細心的一一解答,我認為這是一種責任,是我應該要正確去把握的,這毋庸置疑,我也一定會(huì )進(jìn)一步的去填充好這些,落實(shí)好自己的工作職責。
這段時(shí)間下來(lái)我,我認為我是有所收獲的,客服了線(xiàn)上教學(xué)的種種困難,也對自己工作重新的打量了一番,未來(lái)更加有信心的做好教學(xué)工作。
教師線(xiàn)上教學(xué)情況總結 篇14
現在對于全國人民來(lái)說(shuō),最大的愿望就是疫情能夠早日結束。而對于我們教師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺”,但疫情非常時(shí)期,為響應教育部“停課不停學(xué)”的指示,我們繼續在線(xiàn)上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對學(xué)習的知識進(jìn)行沉淀,我這幾天沒(méi)有進(jìn)行直播上課,也沒(méi)有公眾號更新,又逢新教材發(fā)放,學(xué)生能夠線(xiàn)下學(xué)習,這恰好給了我總結和反思的時(shí)間。
要上好每節直播課,備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生,所以課前我要根據本冊教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式,有針對性的對已有素材進(jìn)行課件制作,要對本節課的知識點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設置以及作業(yè)的'布置都要做到心中有數,還要做好上一次作業(yè)的反饋準備,提前讓學(xué)生做好課前預習。
除此之外,我還要以微信的形式通知學(xué)生家長(cháng),了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習狀態(tài)。從剛開(kāi)始直播的生疏和學(xué)生人數不全,到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課,我的行動(dòng)和堅持逐漸讓學(xué)生成為習慣,家長(cháng)朋友們也紛紛給予高度支持,并表示一定會(huì )配合老師攜手共抓。
線(xiàn)上授課,已經(jīng)進(jìn)行了三周有余,從剛開(kāi)始的摸不著(zhù)頭腦到現在的熟練操作,真是下了一番功夫的。雖不能面對面進(jìn)行教學(xué),但是我根據學(xué)科特點(diǎn),運用多種方式相結合,掌握學(xué)生的學(xué)習情況,并及時(shí)批改作業(yè),讓學(xué)生養成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習慣,最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊。
作為一名班主任,在做好線(xiàn)上直播授課的同時(shí),我還經(jīng)常向學(xué)生推送醫護工作者和志愿者們的臨危不懼,甘于奉獻,舍己救人,大愛(ài)無(wú)疆的精神,讓人肅然起敬,他們是我們的英雄,是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時(shí),一定要少出門(mén),勤洗手,堅持體育鍛煉,多做力所能及的家務(wù)活兒,并堅持閱讀和練字。
戰“疫”,你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來(lái),擰成一股繩,共同對抗這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,用自己的實(shí)際行動(dòng),為戰“疫”貢獻自己一份微薄的力量!
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