小學(xué)心理健康教師的工作總結范文3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)心理健康教師的工作總結范文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)心理健康教師的工作總結范文3篇1
我校的心理健康教育工作,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標,緊密結合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康教育工作,努力提高了學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平?偨Y如下:
一、開(kāi)展宣傳教育,普及心理健康知識。
本學(xué)期,通過(guò)“心理健康講座”,“校園廣播站”,校報等宣傳方式,繼續宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義,進(jìn)而擴大心理咨詢(xún)的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢(xún)室,及時(shí)與老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作。
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一,我們積極開(kāi)展針對學(xué)生的團體咨詢(xún),做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作,為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún),對學(xué)生在成長(cháng),學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導,幫助他們排解心理困擾,對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。通過(guò)同伴互助,促進(jìn)班級心理衛生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對各班班主任進(jìn)行定期的心理培訓。對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導,幫助學(xué)生解除心理障礙。
三、發(fā)揮了“成功父母成長(cháng)講堂”的輻射作用。
本著(zhù)家校合作的理念,“成功父母成長(cháng)講堂”協(xié)同德育處辦好家長(cháng)學(xué)校工作。積極動(dòng)員與爭取家長(cháng)的配合與支持,建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長(cháng)們在家庭教育中出現的困惑提供幫助,并且與教師配合,對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導,同時(shí)幫助改變家長(cháng)一些不合理的家教觀(guān)念,使學(xué)校教育工作得到全面的穩固,全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、協(xié)同班主任與家長(cháng),加強學(xué)生的心理輔導,建立學(xué)生心理檔案。
與家長(cháng)合作,為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件,建立學(xué)生心理檔案,記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(cháng)的軌跡。發(fā)現學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí),就可以積極給予心理輔導和心理咨詢(xún),通過(guò)一段時(shí)間的調整或矯治,仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(cháng)、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助,為通過(guò)心理輔導和心理咨詢(xún)解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供了重要保證。同時(shí),學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題,家長(cháng)在家庭教育上的`問(wèn)題,揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題,能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長(cháng)更新教育觀(guān)念、轉變教育思想、改革教育方法、創(chuàng )設良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境,從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。針對少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),為他們創(chuàng )造良好的教育情境,培養健康向上的班風(fēng),學(xué)風(fēng);積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育,做到預防、疏導為主,干預、治療為輔。加強每周心理健康課的指導與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機結合。認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作,在個(gè)案上有所突破。
五、加強心理輔導活動(dòng)課
心理輔導活動(dòng)課是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理課成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。
六、營(yíng)造了積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播,板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養學(xué)生的心理健康意識,從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
小學(xué)心理健康教師的工作總結范文3篇2
健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎,我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標,遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認知規律,通過(guò)多種途徑扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育系列活動(dòng),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、加強組織領(lǐng)導,提升心理健康教育意識
1、重視管理。學(xué)校從行政和專(zhuān)業(yè)兩個(gè)層面組建了心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò )。行政管理層級為:分管校長(cháng)、德育主任、教研組長(cháng)。專(zhuān)業(yè)管理層級為:專(zhuān)職心理健康教育教師、兼職教師和班主任隊伍。加強組織管理,全面、穩步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。
2、適當加大投入。學(xué),F有心理輔導專(zhuān)用室一間,配備了電腦。為了營(yíng)造心理輔導室舒適、寬松的氛圍,安裝了窗簾,提供溫馨的心理輔導氛圍。
二、加強培訓,提高教師心理健康教育的能力
加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長(cháng)領(lǐng)導下,以班主任和專(zhuān)、兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。
1、培養專(zhuān)、兼職教師。心理健康教育有很強的專(zhuān)業(yè)性,工作中必須遵循原則,應用一些專(zhuān)業(yè)技能,學(xué)校本學(xué)期選派仲艷老師參加昆山市心理健康教育教師進(jìn)階培訓,王四鳳老師參加國家二級心理健康教師進(jìn)階培訓。
2、建立班主任例會(huì )學(xué)習制度。在班主任例會(huì )時(shí),開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)項學(xué)習任務(wù),組織班主任討論如小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題,學(xué)習心理問(wèn)題,如何提高小學(xué)生學(xué)習自我效能,小學(xué)生自我意識心理輔導等,提高教師開(kāi)展心理健康教育的能力。
3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識,課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識,也是進(jìn)行心理健康教育的主渠道,通過(guò)心理健康教育,培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
三、開(kāi)展宣傳教育,普及心理健康知識
1、積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò ),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養學(xué)生的心理健康意識,從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2、舉辦心理健康講座和專(zhuān)題班會(huì )。我校根據學(xué)生的年級、年齡的特點(diǎn),積極向學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。并根據一些班級的實(shí)際情況,制定相應的心理健康班會(huì )課。
四、有序開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
1、建立學(xué)生心理檔案,記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(cháng)的軌跡。發(fā)現學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí),就可以積極給予心理輔導和心理咨詢(xún),通過(guò)一段時(shí)間的調整或矯治,仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。
2、進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)。采取多種方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。開(kāi)辟了心靈屋、心語(yǔ)信箱,周一—周五每天中午12:00準時(shí)開(kāi)放心靈屋,為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)。心語(yǔ)信箱每天定時(shí)打開(kāi),及時(shí)回信,做好個(gè)別輔導工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作,對輔導的學(xué)生和個(gè)案做好記錄,并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。
3、進(jìn)行團體心理輔導與訓練。我們針對不同的團體的性質(zhì)進(jìn)行輔導與訓練,增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、認真組織開(kāi)展心理健康“五個(gè)一”活動(dòng),舉辦了主題手抄報評比、主題講座、團體輔導、觀(guān)看心理電影《男孩、女孩》、心理培訓等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),使全體師生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自我,保持一份陽(yáng)光的心態(tài)。
五、加強家校共育,整合教育資源。
心理健康教育是一項系統工程,需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò ),全面滲透、多渠道推進(jìn)地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話(huà)、“家校路路通”、集體家訪(fǎng)等形式,有效促進(jìn)家校溝通,加強對學(xué)生的心理健康教育。
總之,經(jīng)過(guò)努力,我校的心理健康教育取得了一定的成績(jì),同樣還存在不足,在今后的工作中,我們將不斷更新完善工作,不斷開(kāi)拓和創(chuàng )造更加全面和完善的心理健康教育的局面,使它深入到學(xué)校生活的方方面面,在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機組成部分,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
小學(xué)心理健康教師的工作總結范文3篇3
一、指導思想:
尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律,根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要,在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我,超越自我。
二、工作要點(diǎn):
1、以師生發(fā)展為本,加強師生的心理健康教育,爭創(chuàng )心育工作優(yōu)秀學(xué)校。
2、作好已有科研課題的結題工作;
3、加快心理健康教育骨干教師培訓工作,提高心育工作實(shí)效。
三、具體措施:
1、創(chuàng )設良好的校園心理環(huán)境
為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學(xué)校日常工作中,重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,注重校容校貌的建設,使學(xué)校環(huán)境實(shí)現綠化、美化、凈化。完善心理輔導室,配備部分設施,添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,使心理輔導室漂亮、溫馨。使學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進(jìn),孕育一種健康向上的心理氛圍。
2、開(kāi)展有實(shí)效性的心理健康教育課
針對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的需要,全校開(kāi)設心理健康教育課,并根據各班的實(shí)際情況,及時(shí)調整學(xué)習內容,培養良好的心理素質(zhì)。
3、心理健康教育與家庭教育結合
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長(cháng)單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教育。在各年級的家長(cháng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內容,舉辦專(zhuān)題講座,開(kāi)展親子活動(dòng)。
4、心理輔導室的工作
心理咨詢(xún)室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導室,安排好值班人員并加強宣傳力度。
5、學(xué)校重視
堅持把心理健康教育工作作為學(xué)校的一項常規工作,列入學(xué)校工作計劃內,并制訂專(zhuān)項計劃。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中,都應該注重對學(xué)生心理健康的教育,全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。
心理健康成為我們現在關(guān)注的問(wèn)題尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)我們要從小培養成心理健康心里的美得學(xué)生,用最好的狀態(tài)去學(xué)習這就是我們首要抓住做好的問(wèn)題之一。
【小學(xué)心理健康教師的工作總結范文3篇】相關(guān)文章:
小學(xué)心理健康教育工作交流范文01-20
XXXX小學(xué)數學(xué)教師工作總結范文04-13
小學(xué)心理健康教育教案03-01
小學(xué)心理健康培訓總結04-15
小學(xué)心理健康教育教案03-21
小學(xué)教師師德的征文范文05-17
快樂(lè )的教師節小學(xué)范文11-03
小學(xué)畢業(yè)教師工作總結02-07