護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結(通用7篇)
一段充實(shí)而忙碌的實(shí)習生活結束了,回顧這段時(shí)間的實(shí)習,知識和能力都得到了很大提高,該總結一下這段時(shí)間的得與失,好好寫(xiě)份實(shí)習總結了。那么你知道實(shí)習總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結1
經(jīng)過(guò)實(shí)習的護理工作,我也是能做好一名護士,去把我負責的工作做好,我也是相信在今后的工作里頭,我會(huì )成為一名更加優(yōu)秀的護士,而實(shí)習期的工作,我也是認真的去學(xué),去按照要求做好了,對于實(shí)習,我也是要來(lái)總結下。
來(lái)到醫院實(shí)習,我也是比較的擔心自己是否能做好工作,畢竟自己也是頭一次實(shí)習,雖然在學(xué)校學(xué)得不錯,但是我也是清楚實(shí)習工作和在學(xué)校學(xué)習是兩回事,同時(shí)我也是能感受到大家在工作中比較的忙碌,但都是有條不紊的,我也是擔心自己是否跟得上進(jìn)度,但是帶我的老師卻是比較的有耐心,一遍遍的教我們該如何的去做,我也是學(xué)的很快,得到老師的肯定,不過(guò)也是告誡過(guò),雖然學(xué)的快,但是在實(shí)際的操作之中要穩,要慢,不能出差錯,必須要謹慎的去做好護理的工作,我也是清楚,我們護士要對病人負責,護理不能出問(wèn)題,可能小的錯誤只是讓病人受罪,但是嚴重的話(huà)可能也是會(huì )危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候,我也是多問(wèn),多了解細節,盡量的把護理的步驟和流程都熟悉了,再去做,也是能避免很多的問(wèn)題,雖然有老師在旁邊監督,但是我也是希望自己能盡力的獨立完成。
經(jīng)過(guò)學(xué)習,我也是在實(shí)操之中,去把工作做好,護理的步驟很多,而且不同的病人,不同的情況也是有區別的,我也是在各個(gè)科室去輪崗,去感受到不一樣的護理方式,并且在護理里面也是得到病人的肯定,我雖然是實(shí)習生,但是由于謹慎,而且工作也是做得穩重,所以他們并不覺(jué)得我是實(shí)習而刁難我。工作之中遇到的問(wèn)題,我也是會(huì )多去問(wèn)同事,去問(wèn)老師,盡量的解決問(wèn)題,去讓自己工作順利的進(jìn)行,在護理的過(guò)程之中我也是遇到了一些難題,不過(guò)都妥善的被我解決了,我也是明白做好一名護士是辛苦的,不容易的,但是看到病人在我的護理下得到更好的康復,我也是感受到這份工作是讓人驕傲,很有成就感的。
實(shí)習而今結束,我也是看到自己身上有很多的地方要繼續的去提升,去改變,來(lái)讓自己變得更優(yōu)秀,護理的工作不容易做好,但是只要努力,自己嚴謹穩重的去把事情都做好,也是能成為更出色的護士的,我也是對于未來(lái),做好了準備。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結2
在臨床帶教過(guò)程中,貫徹理論與實(shí)際統一的原則,我科不僅注重培養護生的動(dòng)手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動(dòng)性,還有的放矢開(kāi)展帶教培訓計劃、培養護生敏銳的觀(guān)察力與創(chuàng )新思維,保證護生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習,使護生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習,并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績(jì)與進(jìn)步;仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、監督力度不夠,帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善,監督措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識淡漠,缺乏責任感,片面認為帶教是一種負擔,害怕護生出了問(wèn)題要老師負責。個(gè)別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識;而有的帶教老師在護生實(shí)習后期,認為護生有了一定的操作能力,就放手讓其獨立操作,不再親自監督指導,從而增加了差錯發(fā)生率,為醫療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗缺乏:由于實(shí)習護生與帶教老師之間存在年齡差距,導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況,此外,由于對教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護生的學(xué)習興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現在:如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機,夜班睡覺(jué),把護生當勞動(dòng)力,使喚他們做這做那,自己卻坐著(zhù)不動(dòng)等等。
4、護生操作技術(shù)生硬,工作責任心較差 :由于護生的護理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強接受,也會(huì )引起患者不滿(mǎn),易引起醫療糾紛。部分護生責任心、耐心較差,對患者的詢(xún)問(wèn)感到不耐煩。對自身要求不高,
5、護生理論知識薄弱:實(shí)習是護生過(guò)渡為稱(chēng)職護生的必須階段,在實(shí)習過(guò)程中不能很好的運用理論知識,思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,獨立思考能力及觀(guān)察力還有待提高。
6:護生的法律意識薄弱:護生進(jìn)入臨床實(shí)習,對醫療護理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少,有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著(zhù)與己無(wú)關(guān),對自己應負的法律責任不明確。所以在實(shí)習中不注重護理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作,說(shuō)話(huà)做事不夠嚴謹,容易引起醫療糾紛。還有些護生過(guò)于自信,尤其是在實(shí)習后期,會(huì )出現脫離帶教老師的監督,擅自執行醫囑的現象,以致造成護理差錯,引起醫療糾紛。
二、我科針對以上問(wèn)題采取了相應的措施
1、增強帶教意識與責任心,加強對帶教工作的組織與管理,實(shí)行一對一的帶教。帶教老師必須嚴格示教,堅持一帶一,放手不放眼,在臨床護理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護生,以認真負責的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護教育學(xué)生,使護生在獲取知識的同時(shí)得到愛(ài)護、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實(shí)踐緊密結合 多年來(lái),我們堅持了以實(shí)踐
為中心的方針,帶教中注重提問(wèn)式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下工夫,提高學(xué)生的認識能力、觀(guān)察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養:臨床帶教老師應積極參加各種帶教培訓,學(xué)會(huì )主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結合,使護生不僅知其然,還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結合,多為護生創(chuàng )造合適的臨床操作機會(huì )。要及時(shí)準確回答他們的問(wèn)題,采用激勵式教學(xué)法,多鼓勵少批評。要設法提高他們的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)他們的積極性,以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習的關(guān)系
我科改變傳統的“護生是護士的附屬品”的觀(guān)念,從護生入科開(kāi)始,科室便通過(guò)護生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),針對每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處,鼓勵護生展現個(gè)人的優(yōu)勢與長(cháng)處,讓其在適當的時(shí)機得到充分發(fā)揮。并調動(dòng)護生主觀(guān)能動(dòng)性,鼓勵經(jīng)常向老師提問(wèn),在解答問(wèn)題的過(guò)程中,互相學(xué)習,一起進(jìn)步。且關(guān)心護生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實(shí)習過(guò)程中的喜怒哀樂(lè ),讓護生感覺(jué)既是老師又是朋友。
4、重視護理教學(xué)查房、鼓勵護生積極參與
我科能?chē)栏癜醋o理部的教學(xué)要求及認真執行科室教學(xué)計劃,按要求定期組織護理教學(xué)查房,事先安排護生對查房病種相關(guān)知識進(jìn)行預習,讓其按照新的護理查房模式開(kāi)展查房,改變過(guò)去搬書(shū)照念的習慣,有針對性的,制定切實(shí)可行的護理措施,老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)
程中,通過(guò)提問(wèn)、讓學(xué)生判斷對錯等方式引導護生自己發(fā)現問(wèn)題,學(xué)會(huì )解決問(wèn)題,實(shí)行以來(lái),發(fā)現比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護生工作條理性及動(dòng)手能力
首先,讓其在實(shí)習前階段制定實(shí)習計劃,有目標的去學(xué)習,并讓其了解護士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習方法,多動(dòng)腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養護生動(dòng)手能力,這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規程后,再到實(shí)踐中應用,做到了熟練,并指導她們按正規操作流程進(jìn)行操作,避免從一開(kāi)始就養成錯誤習慣;再次,培養對工作認真負責的態(tài)度,養成良好的習慣,隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習。
6、加強帶教老師和實(shí)習護生法律意識的培養。
組織帶教老師認真學(xué)習相關(guān)的法律知識,及時(shí)查找在護理帶教工作中容易引起醫療糾紛和醫療差錯的隱患,一經(jīng)發(fā)現立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅持尊重患者,維護患者的權利,保護患者的隱私。組織實(shí)習護生認真學(xué)習相關(guān)的法律法規知識,嚴格執行各項規章制度,指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍,要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實(shí)施護理,不能獨立進(jìn)行操作,避免出現糾紛和差錯。
2014年在我科實(shí)習較突出的實(shí)習生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結3
實(shí)習階段對于每一個(gè)即將跨入社會(huì )走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,F代社會(huì )激烈地市場(chǎng)競爭,新的醫學(xué)護理模式,以及人們對健康與服務(wù)意識的增強,對我們的護理工作提出了更高地要求。而實(shí)習護生在這一過(guò)程中應充分學(xué)習和得到鍛煉,在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論,規范自己的行為,以便為自己將來(lái)的獨立L作打下一個(gè)好
的基礎。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習和討論。
1.要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他(她)各種生理需求和社會(huì )需求,病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著(zhù)嚴格的操作規程外,其他大量工作都是根據病人需求去做的。因此,如何滿(mǎn)足病人的各種正當需要,就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等,都是護理工作的具體體現,護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?傊,一切以病人為中心,病人滿(mǎn)意了,說(shuō)明我們的工作就做好了。
2.要嚴守各項規章制度和操作規程
在護理的上作制度中,有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書(shū)上都明確規定了的。護理工作中如果沒(méi)有嚴格的紀律和制度約束,就會(huì )一盤(pán)散沙,工作無(wú)序,正常的工作無(wú)法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實(shí)踐中總結出來(lái)的,凝結了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓,有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守,才能少走彎路,少犯錯誤,不犯錯誤,從而保證醫療質(zhì)量,防范護理差錯事故的發(fā)生。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現在獨生子女多,這種惰性、依賴(lài)性表現比較強烈,實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識,被人接受,才有更多的機會(huì )去學(xué)習更多的實(shí)踐知識!八那凇笔紫纫矍,就是要善于觀(guān)察。
、僬J真觀(guān)察和學(xué)習帶教老師嚴謹的工作態(tài)度,工作安排的周密性和計劃性。
、谟^(guān)察各項護理操作的'操作流程和具體操作手法,臨床上許多知識教科書(shū)上是沒(méi)有的,有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳,只有在實(shí)踐中多觀(guān)察,多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),才會(huì )在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
、垡诓觳∏,對病區內的病人要做到心中有數,重點(diǎn)病人要密切觀(guān)察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀(guān)察、心腦血管癇人各項牛命體征的觀(guān)察、各種特殊治療和用藥療效或良反應的觀(guān)察等等,通過(guò)觀(guān)察才能掌癇人的病情變化,及時(shí)采取有效的治療和護理手段處琿突事件,嚴密的觀(guān)察病情,在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤,通過(guò)言語(yǔ)才能溝通,但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規范,不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(cháng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問(wèn)、安撫病人話(huà)語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通,有了良好的人際關(guān)系,工作學(xué)習起來(lái)也就順心多了。另外,最重要的還要手、腳勤,就是要樂(lè )于干活,主動(dòng)做事。護理工作平凡而瑣碎,各班工作職責只是比較粗略的分工,分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的,但又是必須要做的。所以只要人在病區,要是工作和病人需要,都要主動(dòng)去做,絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒(méi)事”找事干,多下病房了解病人各方面的狀況,協(xié)助做一些生活護理,以及病房環(huán)境的整理,辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學(xué)習機會(huì ),同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗傳授于你。
4.做好護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)
護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低,可以反映一個(gè)護士的綜合素質(zhì)。在護理文書(shū)中,可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫囑的詮釋和理解程度;看到你根據病情運用你所學(xué)到的知識去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執行醫囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀(guān)能動(dòng)性和規范性。同樣護理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據。因此,護理文書(shū)~定要客觀(guān),實(shí)事求是,規范的書(shū)寫(xiě),做到楣欄、內容填寫(xiě)完整,字跡工整清晰,文字語(yǔ)言流暢,使用醫學(xué)術(shù)語(yǔ),記錄客觀(guān)事實(shí)。
總之,實(shí)習過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程,給自己奠定了一個(gè)良好的基礎和獨立工作準備階段,將對自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結4
時(shí)光飛逝,轉眼間實(shí)習期即將結束。這幾個(gè)月來(lái),在單位領(lǐng)導老師們的培養和幫助下,我通過(guò)自身的不斷努力,在思想、工作和學(xué)習等各個(gè)方面都受益匪淺。良好的表現得到了領(lǐng)導和老師們的好評。
我遵守法律法規和院紀院規,堅持以病人為中心,以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念,適應新的護理模式,適應社會(huì )發(fā)展的新形勢,以病人滿(mǎn)意為標準,全心全意為病人服務(wù)。我在工作期間始終以“愛(ài)心、細心、耐心”為基本,“想病人之所想,急病人之所急”。我還認識到,依法維護自身合法權益已成為人們的共識,這要求我們豐富相關(guān)法律知識,我陸續學(xué)習了《護士法》、《醫療事故處理辦法》、《侵權責任法》等等相關(guān)法規,在實(shí)際工作中認真體會(huì )。
實(shí)習的主要目的是培養良好的操作技能以及提高各種護理工作能力。我按時(shí)參加護理查房,熟悉病人病情,規范進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作,正確執行醫囑,嚴格三查七對操作。我積極努力地爭取每一次鍛煉機會(huì ),了解各科常見(jiàn)病多發(fā)病及其常用治療藥物。在工作中,體會(huì )與病患交流的方式和技巧。我要求自己做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理工作有措施、有記錄,將理論與實(shí)踐相結合。
實(shí)習過(guò)程中,我越發(fā)感受到護理事業(yè)的崇高而神圣,我為自己是護士隊伍中的一員而感到自豪。今后我將加倍努力,提高自己,做出更大的貢獻。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結5
隨著(zhù)現代護理模式的改變,對新護士的臨床帶教工作賦予了新的內容,臨床新護士帶教中仍然存在著(zhù)很多缺陷,帶教老師一定要“放手不放眼”。
高素質(zhì)的帶教隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。以往醫院對教學(xué)效果的評價(jià),僅通過(guò)老師對新護士的考核來(lái)完成,而忽視了對帶教老師的評價(jià)。帶教老師的教學(xué)行為在保證教學(xué)效果,實(shí)現培養實(shí)用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用。帶教老師的任務(wù)就是幫助護理學(xué)生認識本科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),在實(shí)踐中培養新護士的專(zhuān)業(yè)能力,同時(shí)要將職業(yè)道德和素質(zhì)教育貫穿始終。通過(guò)評教評學(xué),對評價(jià)好的帶教老師予以表彰,對評價(jià)差的帶教老師取消帶教資格,實(shí)踐證明高素質(zhì)的帶教班子是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
帶教老師要加強護理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。掌握護理專(zhuān)業(yè)的新知識、新技術(shù),了解本專(zhuān)業(yè)的醫療水平,相關(guān)社會(huì )人文科學(xué)知識等,不斷豐富完善自己,培養自身的責任感和道德品質(zhì)。帶教老師的自身素質(zhì)和帶教水平的顯著(zhù)提高,患者滿(mǎn)意率及臨床護理質(zhì)量隨之提高。
帶教老師要加強語(yǔ)言表達能力和與新護士溝通的能力。在工作中是師生關(guān)系、在生活中是朋友關(guān)系更能促進(jìn)師生感情,有利于溝通及提高新護士的水平和成績(jì)。生活中對新護士關(guān)心、照顧,新護士在學(xué)習中會(huì )更努力,也會(huì )更加尊重教師。
帶教老師要改進(jìn)教學(xué)方式。運用靈活多樣的教學(xué)方法,使所有新護士都能出色的完成實(shí)習任務(wù)。運用靈活多樣的教學(xué)法對新護士進(jìn)行逐步教育。新護士和教師一起在臨床工作時(shí)可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法;教師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給新護士,向其提供成功的經(jīng)驗即經(jīng)驗教學(xué)法;用啟發(fā)式教學(xué)法可激發(fā)新護士尋求信息的責任感,培養新護士的綜合分析能力,發(fā)揮新護士的主觀(guān)能動(dòng)性;公休會(huì )可鍛煉新護士的心理素質(zhì),溝通能力、語(yǔ)言組織能力,使新護士善于總結;護理教學(xué)查房則可幫助新護士積累臨床護理經(jīng)驗,學(xué)習處理護理問(wèn)題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等帶教過(guò)程中帶教老師應善于總結。
主要總結以下幾方面:
(1)總結新護士存在的問(wèn)題;
(2)總結自身存在的問(wèn)題;
(3)總結更好的教育方式;
(4)就存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。
針對不同層次、不同階段的新護士要做到因材施教,因勢利導,對基礎好的新護士嚴格要求,對落后者不斷鼓勵。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結6
從學(xué)校進(jìn)入到醫院,來(lái)做實(shí)習的護理工作,我也是從這次的實(shí)習之中感受到做好一名護士不是那么的容易,但是做好了,也是非常的有成就感,自己也是喜歡這份護士工作,也是會(huì )繼續的努力去把護理工作給做好,對于這次實(shí)習期間的一個(gè)護理工作,我也是要來(lái)做一個(gè)總結。
剛來(lái)的時(shí)候,我也是感受到想要做好,我需要學(xué)習的方面有挺多的,老師也是手把手的教我,告訴我如何的去做好護理,并且也是一些簡(jiǎn)單的工作讓我先嘗試,慢慢的入手,感受護士的工作是怎么樣來(lái)做的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我也是漸漸的能做一些復雜的護理工作,也是沒(méi)有犯什么錯誤,我清楚我們護理的工作是關(guān)乎病人的健康和生命的,不能出錯,也是要嚴謹的去對待,所以我也是認真的按照老師的要求去做工作,漸漸我也是得到了病人的肯定,開(kāi)始也是比較質(zhì)疑我的,畢竟我只是一個(gè)實(shí)習生,他們也是擔心我做不好,也是會(huì )讓病人難受,特別是像輸液,打針,一些需要技巧的工作,更是如此,如果不能找對血管,也是會(huì )讓病人受罪的,但是我也是之前在學(xué)校實(shí)操做好了,而且這次老師也是講了很多,讓我看了很多,也是沒(méi)有出什么問(wèn)題,做的不錯。
工作里頭,我也是可以感受到,當我做好了事情,得到病人的肯定,看到病人健康的出院,我也是感到驕傲的,這是我的工作成果,也是我做好事情得到了的贊許,通過(guò)工作,也是讓我知道護士的工作,比較的辛苦,很多的事情要做,而且要求也是比較的高,細節也是要去做好,面對病人的時(shí)候也是會(huì )有一些質(zhì)疑,一些需要我們耐心溝通,需要病人配合來(lái)做的,但我也是認真的去對待,耐心的做好本職該做的,漸漸的我也是在護理的工作之中,感受到自己的技巧,自己的經(jīng)驗得到了增長(cháng),以前覺(jué)得生澀,不容易做好的事情,而今也是可以順利的做好,而且效率也是比較的高。
雖然還有很多的方面還有提升的空間,但是我也是感受到自己和剛進(jìn)入醫院時(shí)候,是有很大的進(jìn)步,同時(shí)也是要繼續的去努力,去讓自己的經(jīng)驗更加的豐富,同時(shí)也是要把護理的工作給做好,來(lái)提升自己,把自己不足的地方去彌補,去處理好。通過(guò)實(shí)習,我也是相信以后我能繼續的去把護理的工作給做好,讓自己成為一名更加出色的護理人員。
護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習生工作總結7
作為一名護士實(shí)習生,在護理老師的悉心指導和耐心教育下,我通過(guò)6個(gè)多月的護理學(xué)習,認真研究《醫療事故處理條例》以及相關(guān)法律法規,并積極參與我院組織的醫療法規培訓,參加護理工作實(shí)踐。
通過(guò)學(xué)習,是我深刻意識到護理工作需要認真細心去做,要充分認識學(xué)習護理相關(guān)的法律制度。要以現代護理觀(guān)念全方位、全過(guò)程地讓患者滿(mǎn)意。這就給了護理工作提出了更高更多的要求。
在護理實(shí)習期間,我嚴格遵守醫院規章制度,開(kāi)展符合實(shí)際的護理工作,嚴格要求自己,尊重老師,幫助同學(xué),護理病人。工作出勤方面:不遲到,不早退,不偷懶,不懈怠。
在實(shí)際工作中,努力規范地開(kāi)展護理工作,熟悉護理技能,提高服務(wù)質(zhì)量,運用靈活技術(shù),不斷學(xué)習與進(jìn)步。
實(shí)習期間,我始終堅持理論與實(shí)際相結合,以“愛(ài)心,關(guān)懷,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想患者之所想,急病人之所急,竭誠為患者提供高質(zhì)量護理服務(wù)。并形成了良好的醫德醫風(fēng),在護理患者當中樹(shù)立了良好口碑。經(jīng)過(guò)6個(gè)月的實(shí)習實(shí)踐,我的理論水平和實(shí)踐水平已經(jīng)有所收獲。
以上就是我半年護理實(shí)習的個(gè)人總結,在今后的工作中,我將會(huì )繼續努力,始終保持對護理工作高度負責的態(tài)度,不斷提高學(xué)習能力,提高自身的素質(zhì)水平,精心竭力為患者服務(wù)。
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