語(yǔ)文組年終工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的語(yǔ)文組年終工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文組年終工作總結范文1
一、人員構成
高一語(yǔ)文組現有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師，2人是年富力強的骨干，2認識剛參加工作的年輕教師，1人是校慶辦結束后充實(shí)到備課組的。人員相對年輕，這也正是我們的優(yōu)勢——有著(zhù)青春的朝氣與活力，有著(zhù)永不服輸的斗志。
二、各項工作
(一)常規工作
1、集體備課的定期開(kāi)展
集體備課活動(dòng)在高一語(yǔ)文組的開(kāi)展并不是一時(shí)熱火朝天，一時(shí)悄無(wú)聲息的;備課組每周都保證有三次備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內容豐富多樣，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設計的實(shí)施、單元能力的培養實(shí)施方案、統一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見(jiàn)證了高一語(yǔ)文備課組從建立到成長(cháng)的每一個(gè)腳步。
2、教學(xué)常規工作的落實(shí)
備課組成員認真研究課程標準、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點(diǎn)。落實(shí)常規教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個(gè)環(huán)節。結合學(xué)校推行的“草案——個(gè)案——成案”教案法和“導、展、練、測、饋、復習鞏固”課堂步驟，我們分工負責，編寫(xiě)出凝結凝結著(zhù)集體智慧，符合學(xué)生特點(diǎn)的教案、學(xué)案、課堂練習和課后作業(yè)，提高了課堂效率。
3、師徒結對的工作
20__學(xué)年高一語(yǔ)文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師，他們的指導教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語(yǔ)文組，師徒活動(dòng)開(kāi)展的好壞，新教師能否快速成長(cháng)關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。新教師虛心學(xué)習，積極求教，并不拘泥于師徒間的互相聽(tīng)課，于鳳霞老師、姜勝華老師、張天力老師等都是他們聽(tīng)課的對象。在幾次考試中，兩位新教師所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)在備課組中并不落后。
4.良好學(xué)習習慣的養成
針對高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，高一備課組老師在教學(xué)中著(zhù)力培養高一新生良好的學(xué)習習慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養。我們所有的高一語(yǔ)文教師對于作業(yè)規范、課堂常規、良好學(xué)習習慣在課堂中的宣講和培養不遺余力，有時(shí)課堂落實(shí)不了，經(jīng)常會(huì )看到教師在課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生的良好學(xué)習規范的養成付出心血。因為我們著(zhù)眼的是學(xué)生的將來(lái)，我們相信從高一落實(shí)學(xué)習常規遠比新知識的灌輸意義更重大。
5.互相聽(tīng)評課
本學(xué)期語(yǔ)文組每位老師每周都獻上一堂公開(kāi)課，供大家研討。教師積極運用計算機多媒體輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增加課堂活力。我們創(chuàng )造性地開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，即先由講課人說(shuō)課，談講學(xué)設計，然后每人提一點(diǎn)中肯意見(jiàn)，講一點(diǎn)改進(jìn)措施。帶動(dòng)了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳”評比中，入圍決賽。
(二)其他工作
1.配合各班的班級文化建設，組織了多次書(shū)法展，提高了書(shū)寫(xiě)水平。
2.配合學(xué)�！坝瓏鴳c”系列活動(dòng)，組織了征文比賽，提高了寫(xiě)作水平。
3.配合團委紀念“12.9”運動(dòng)活動(dòng)，組織了演講比賽，提高了普通話(huà)水平。
(三)積極探索
結合高一學(xué)生特點(diǎn)(學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎)，進(jìn)行作文序列設計，建立了一條由規范訓練到自由寫(xiě)作的路。高一重點(diǎn)是訓練記敘文，具體方式是先選好范文，分析討論范文的結構，嚴格按照范文仿寫(xiě)。仿寫(xiě)一遍不夠，再寫(xiě)第二遍，達到熟能生巧的境界。
高一語(yǔ)文備課組走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我們有所得也有所思：
(1)當自己的觀(guān)點(diǎn)或者思考還不夠成熟的時(shí)候，別人的思想不就是一個(gè)最好的借鑒嗎?
(2)所謂“集體”備課，那就是相互在學(xué)習，既然學(xué)習必定有收獲。
(3)聽(tīng)課是需要的。當我們聽(tīng)取別人的課的時(shí)候，如果加上“集體”在一起進(jìn)行的“備課”，效果不是更好嗎?
我們再一次想到語(yǔ)文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側重給學(xué)生以生活技能，人格教育側重將語(yǔ)文養料內化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導學(xué)生最終把語(yǔ)文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線(xiàn)語(yǔ)文教師，我們深感責任重大。將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，信心百倍的迎接下個(gè)學(xué)期。
語(yǔ)文組年終工作總結范文2
疫情延遲了正常開(kāi)學(xué)時(shí)間，但我們組的教研活動(dòng)依然正常開(kāi)展。本學(xué)期，語(yǔ)文組結合學(xué)校工作計劃，基于“1+_”聯(lián)讀校本培訓，有計劃、有主題、有實(shí)效地開(kāi)展線(xiàn)上——線(xiàn)下教研活動(dòng)，貫徹《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念，落實(shí)課堂常規，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研究�，F將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)
疫情期間，我們組針對線(xiàn)上教學(xué)中學(xué)生表現出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行組內研討，研討活動(dòng)以學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習問(wèn)題為主題，大家從各自班級教學(xué)和作業(yè)反饋中出現的問(wèn)題進(jìn)行匯總，并集合大家對智慧討論應對措施。開(kāi)學(xué)后，我們巧用釘釘群、微信群開(kāi)展語(yǔ)文組教研活動(dòng)，乘著(zhù)市名師公益講壇的東風(fēng)，我們聆聽(tīng)了曹鴻飛、吳秀娟等名師的智慧結晶。
二、開(kāi)展“1+_”聯(lián)讀教學(xué)，營(yíng)造教研氛圍
本學(xué)期語(yǔ)文組圍繞“1+_”聯(lián)讀開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，各教研組有計劃、有主題、有實(shí)效地開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)�！巴Ｕn不停研，研修走在前”。根據學(xué)校校本教研計劃，為充分利用開(kāi)學(xué)前時(shí)間，我們組利用釘釘和微信群開(kāi)展教學(xué)常規化線(xiàn)上研修活動(dòng)。語(yǔ)文組整合縣教師發(fā)展中心組織的線(xiàn)上培訓活動(dòng)，在釘釘、微信群中開(kāi)展“觀(guān)課——議課——研討”等活動(dòng)。此次觀(guān)課議課活動(dòng)，每位教師積極交流，提出自己的想法，滿(mǎn)載而歸。
三、落實(shí)教學(xué)常規檢查，提高教學(xué)效益
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，按學(xué)校要求和教研組計劃要求，定時(shí)開(kāi)展教學(xué)常規檢查，不走過(guò)場(chǎng)，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設計，做到提前備課，勤寫(xiě)反思;同時(shí)老師們作業(yè)批改及時(shí)認真，針對作業(yè)批改中的問(wèn)題，及時(shí)糾正、防微杜漸，反饋教學(xué)。
四、不斷學(xué)習，提高理論水平
書(shū)籍啟迪智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。只有不斷地學(xué)習，才能不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，促使每一位老師朝著(zhù)教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。我們鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志、教育專(zhuān)著(zhù)和古今中外的文學(xué)書(shū)籍，了解最新的教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將先進(jìn)的教學(xué)理念內化為教育思想和教學(xué)觀(guān)念，以反思促成長(cháng)，不斷為教研隊伍充電。同時(shí)，我們鼓勵教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和論文，多思考、多動(dòng)筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
五、反思過(guò)去，展望未來(lái)
我們在今后的教學(xué)當中，將繼續深入研究,鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高，鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內外競賽活動(dòng)，繼續努力營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍，讓教師提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊，把教研與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和教師的`成長(cháng)結合起來(lái)。
一份耕耘，一份收獲�？傊�，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了不足，今后我們會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲。
語(yǔ)文組年終工作總結范文3
八月末、元月初，一學(xué)期又在粉筆的起落，紅筆的鉤劃間轉瞬即逝，回首走過(guò)的這一百多個(gè)日子，我們老校區四年級語(yǔ)文組的六位老師同心協(xié)作，以師生共同發(fā)展為目標，以學(xué)校教育教研工作為主導，盡心進(jìn)行課內外教學(xué)與指導，讓平凡與忙碌的日子顯得充實(shí)而有意義。一學(xué)期來(lái)，有得有失，現小結如下：
一.學(xué)生方面：
1.學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生共同閱讀推薦書(shū)目《我的母語(yǔ)課4A》《一百條裙子》《波普先生的企鵝》《外公是棵櫻桃樹(shù)》《藍色的海豚島》，學(xué)生交流讀書(shū)心得，有一定收獲。
2.學(xué)生在《家教周報》《江蘇省科技報》《溧水報》等刊物，發(fā)表文章十多篇。
3.11月27日，組織了四年級朗誦比賽，楊__等學(xué)生獲獎。
4.學(xué)生進(jìn)行每日誦讀古詩(shī)文的活動(dòng)。
二.教師方面：
1.全組六位教師，參與學(xué)�！痘诓煌捏w的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構建研究》這一課題研究，積極進(jìn)行課堂實(shí)踐。9月23日，趙蘭老師執教《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》。10月14日，徐__老師執教《泉城》。11月3日，曹昌遷老師執教了《普羅米修斯盜火》。11月17日，__老師執教《說(shuō)勤奮》。12月22日，陳__老師執教了《春聯(lián)》。12月25日，王夏老師執教了古詩(shī)《元日》。
2.六位教師積極聽(tīng)課學(xué)習，汲取教學(xué)經(jīng)驗，每人基本聽(tīng)課15節以上，最多的聽(tīng)了33節。
3.課余，教師們積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，徐__老師的《淺談閱讀教學(xué)中的詞語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》;徐__老師的《語(yǔ)用之用“學(xué)”之用》獲區論文一等獎;__老師的《還學(xué)生一片想象的空間》獲區二等獎;__老師的《體現主題，趨向開(kāi)放》獲區三等獎。
4.10月22日，__老師參與區課題《基于不同文體的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構建研究》高年段的課例研究，執教《開(kāi)天辟地》。
5.11月，__老師獲得“區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
6.12月8日，__組內講座《閱讀課堂，原來(lái)如此多彩�！�
三.不足方面
盡管同一目標，共同協(xié)作，但班級之間，學(xué)生之間還存在差異;盡管積極參與學(xué)校課題進(jìn)行研究，但組內本學(xué)期沒(méi)有個(gè)人課題研究;盡管以師生共同發(fā)展為教學(xué)目標，但師生還有待共同發(fā)展。
語(yǔ)文組年終工作總結范文4
本學(xué)期，我們語(yǔ)文大組工作以“求實(shí)、有序、合作、創(chuàng )新”為宗旨;以教研組為合作群體;以教師為主導，充分發(fā)揮其個(gè)性及業(yè)務(wù)特長(cháng)，重點(diǎn)從四方面扎實(shí)、有效地開(kāi)展語(yǔ)文大組工作，取得了較好的效果。
一、以“加強語(yǔ)文教研組建設”為重點(diǎn)
教研組是開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作的核心基地，也是開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)的實(shí)踐基地，
因此，加強對教研組的建設是學(xué)校工作的重點(diǎn)。如何進(jìn)行教研組建設呢?
1、教研組建設“抓常規”。平時(shí)，每個(gè)教研組每次進(jìn)行教研活動(dòng)必須做到“四個(gè)定”——定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定主講人。另外，分管各教研組的負責人均深入到各教研組內，共同參與教學(xué)研究，教研備課，乃至試卷命題工作，確保教研組活動(dòng)能扎實(shí)、、有序、有效地開(kāi)展。
2、教研組建設“一體化”。我們把教研活動(dòng)中的常規工作“備課——聽(tīng)課——上課”融為一體，進(jìn)行一體化的創(chuàng )新教研。即：“備課”采用“集體備課”和“定主講人”的形式;“公開(kāi)教學(xué)”采用“年級組合作制”和“相關(guān)負責人負責制”，病故里其他老師積極參與。其目的是充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的教學(xué)潛能，將他們不同的教學(xué)理念，不同的教學(xué)特色在教研組這個(gè)舞臺上一一展現，使教師之間能互相學(xué)習，快樂(lè )合作，共同提高。
如：二年級教研組就是一個(gè)合作教研的快樂(lè )教研組。當季利紅老師接到去諸暨上課的任務(wù)后，教研組老師共同分析教材，選定了《鳥(niǎo)島》一課。隨后在陸娜莎老師上研究課的基礎上再集體備課，大家一起出謀劃策，談新設想、新看法，教案的設計和媒體的制作都是反復推敲、斟酌的，最后使這堂課受到了專(zhuān)家和老師們的好評。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文大組合作研究，向外省市、市區、對家長(cháng)開(kāi)放及校上公開(kāi)課17節(見(jiàn)下表)，均受到好評。
二、以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為根本
“教學(xué)質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作的主線(xiàn)。改變教學(xué)觀(guān)念，，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本。所以，我們語(yǔ)文組從“抓課堂教學(xué)”入手，全面提高課堂35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
1、指導幫助青年教師盡快勝任課堂教學(xué)工作。學(xué)校不僅任命吳小卿老師帶教王嫻斐，并明確帶教教師的工作職責：每周師徒指導徒弟備課并互相聽(tīng)課一節，課后及時(shí)評課，還要寫(xiě)好評課記錄;徒弟也要寫(xiě)好課后隨筆;學(xué)校還聘請有經(jīng)驗的退休老教師定期來(lái)校聽(tīng)課、評課;校長(cháng)、分管教導及行政領(lǐng)導也經(jīng)常走進(jìn)課堂對器其全面地聽(tīng)課點(diǎn)評，使她從中獲益，進(jìn)步教快。
2、分管教導還經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)教師們的隨堂課，課后及時(shí)評課。大家在共同研討中提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、各年級組的質(zhì)量見(jiàn)空落實(shí)到位。每次的語(yǔ)文質(zhì)量監控都由專(zhuān)門(mén)負責人命題，分管教導審核通過(guò)，再對學(xué)生進(jìn)行考核�？疾榻Y束后，各班、各年級均做好詳細的質(zhì)量分析，由分管教導組織反饋，老師們從中了解了自己教學(xué)中長(cháng)處與不足，使自己今后的教學(xué)有了目標。
三、以“豐富語(yǔ)文節活動(dòng)”為引領(lǐng)
1、語(yǔ)文節活動(dòng)不流于形式。我們將語(yǔ)文節活動(dòng)與學(xué)校德育工作——“承諾行動(dòng)”結合為一個(gè)整體，并根據各年紀學(xué)生的特點(diǎn)、各班級的特色，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：一年級的“承諾小格言”寫(xiě)字比賽;二年級的人人“講承諾小故事”;三年級的“寫(xiě)身邊的承諾小故事”;四年級的“制作承諾小報”;五年級的“一諾千金”征文比賽。
2、語(yǔ)文節活動(dòng)互動(dòng)參與。每次活動(dòng)前，各教研組都制定出詳細的活動(dòng)計劃、方案，并將它們掛上校園網(wǎng);活動(dòng)中，師生共同參與，乃至同學(xué)和老師跨年級進(jìn)行互相評比;活動(dòng)結束后，各年級將設立的各種不同的獎項授予學(xué)生或班級。讓老師
在語(yǔ)文節活動(dòng)中，不僅體現“生生合作、師生合作”，還將語(yǔ)文活動(dòng)與大隊部工作結合，與班級考核結合，使老師和同學(xué)在共同合作中感受到了活動(dòng)的樂(lè )趣，增強了班級集體的榮譽(yù)感。
四、以“提高教師綜合素質(zhì)”為基礎
本學(xué)習，我們還對語(yǔ)文教師進(jìn)行了“寫(xiě)好粉筆字”的培訓。我們從寫(xiě)好基本點(diǎn)畫(huà)開(kāi)始，不僅讓老師們練好基本功，還讓老師們在寫(xiě)字中感受中華漢字的文化內涵，提高教師的文化素養。
為了迎接上海市語(yǔ)言文字示范校的檢查，我們語(yǔ)文老師除了抓好常規工作(每日一拼、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)等)外，還分年級編寫(xiě)了語(yǔ)言文字的拓展課教案、參與了語(yǔ)文教師語(yǔ)言基本功比賽，目的是在參與中，提升語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平。
語(yǔ)文組年終工作總結范文5
時(shí)光飛逝，充滿(mǎn)挑戰且富有收獲的一學(xué)期結束了，這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡櫸覀兯哌^(guò)的路，是那樣充實(shí)。在本學(xué)期一年級組全體教師圍繞學(xué)期初制定的學(xué)校工作計劃，圍繞尚美識真、務(wù)本求實(shí)，和諧發(fā)展的工作思路兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)一路走來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校布置的各項工作。下面將我們一年級組的工作總結如下：
一、做好新生入學(xué)教育的準備工作
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月2號新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞教學(xué)樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒(méi)休息過(guò)。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的，進(jìn)行得非常順利。給了家長(cháng)們第一個(gè)好印象，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(cháng)們那滿(mǎn)意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎開(kāi)始第一天
為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開(kāi)工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學(xué)生排隊打飯，用餐要求，開(kāi)學(xué)典禮的會(huì )場(chǎng)紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，文明禮貌和隊形隊列、放學(xué)路隊都作了詳細的核對和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
三、抓隊形的訓練
新生剛入學(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開(kāi)始，我們年級組老師就聚在一起想辦法，訓練學(xué)生的隊形隊列。我們試著(zhù)按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反復訓練，只用了不到兩周的時(shí)間，新生在晨練，學(xué)校升旗和走操時(shí)，就能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊，并成了學(xué)校大課間的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
四、抓環(huán)境布置。
教學(xué)樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，我們一年級老師不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢(qián)買(mǎi)布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長(cháng)、老師的贊譽(yù)。
五、抓好養成教育
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，結合學(xué)校每周的“文明之星”評比，向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用班隊課、周一晨會(huì )學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
六、組織組員學(xué)習新課標理念，提高教學(xué)效果
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候。而一年級新生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，學(xué)習時(shí)容易產(chǎn)生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識，打好扎實(shí)基礎，我們訂出的教研專(zhuān)題是“教會(huì )學(xué)生如何快樂(lè )識字”，目的是讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )，從而產(chǎn)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生能快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地識字。我們的具體做法是：
1、認真學(xué)習理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念，提高思想認識，以適應新時(shí)期的教學(xué)。
2、年級組內按時(shí)、按需進(jìn)行集體備課活動(dòng)，如果教學(xué)中遇到問(wèn)題，就拿出來(lái)共同研究，找出應對方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，我們年級的老師，都獲益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
本學(xué)期重點(diǎn)輔導劉洋怎樣教學(xué)識字課，在執教集體備課《小小的船》時(shí)，主講人在年級組各班輪流講，反復研討，最后達到講這一課型要胸有成竹，時(shí)時(shí)關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
3、根據課文內容和特點(diǎn)，精心設計教案，課后設計適量作業(yè)。
4、在教學(xué)時(shí)，采用學(xué)生感興趣的方法(做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、比賽等)，制作多媒體課件輔助教學(xué)，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，從中學(xué)習教學(xué)技能，借鑒別人的經(jīng)驗，吸取教訓，提高課堂教學(xué)效果。
6、在教學(xué)后，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生的知識反饋，深入反思，及時(shí)調整教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。
7、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)年，我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字比賽，朗讀比賽、講故事等活動(dòng)，激發(fā)了孩子們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高了語(yǔ)文能力。
七、努力提高學(xué)生的綜合成績(jì)
(1)、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學(xué)生競爭表格，及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣;我們將學(xué)習，紀律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎勵。
(2)、教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課，用心上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)、年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
(4)、堅持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，老師為了這些學(xué)生耗費了大量的心血，無(wú)償幫學(xué)生補課。
八、收獲了兩個(gè)改變
教師課堂教學(xué)形式在悄悄地轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位，注重小組合作學(xué)習。
作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎?wù)�。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡，也從情感上易于接受。本學(xué)期，我們一年級全體教師用愛(ài)心和耐心對待每一個(gè)孩子，關(guān)注細節，團結協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績(jì)，雖然很辛苦，但看到孩子們能身心健康，快樂(lè )成長(cháng)，也樂(lè )在其中。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。我們知道我們不是最優(yōu)秀的但是我們在拼搏我們在盡力因為合作，我們積累了一筆財富，因為合作，我們真正感到了安全，因為合作，我們受到啟迪。因為合作，我們充滿(mǎn)了生機。
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