兒童讀書(shū)月活動(dòng)總結（精選5篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的兒童讀書(shū)月活動(dòng)總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
兒童讀書(shū)月活動(dòng)總結1
從開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結：
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長(cháng)認識到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們呼吁家長(cháng)與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書(shū)情況。
二、班級建立讀書(shū)評比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內開(kāi)展了讀書(shū)評比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(cháng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(cháng)們也愛(ài)讀書(shū)了�；顒�(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現出了許多讀書(shū)之星。孩子們讀得認真，家長(cháng)們讀得入神。
三、活動(dòng)成果
雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(cháng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來(lái)，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來(lái)，既鞏固了認字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(cháng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(cháng)留下了美好回憶。
兒童讀書(shū)月活動(dòng)總結2
伴隨著(zhù)故事表演的落幕，我園四月份讀書(shū)節活動(dòng)也結束了�；仡^看看，這個(gè)四月很精彩、這個(gè)四月很忙碌、這個(gè)四月很累人�，F簡(jiǎn)單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長(cháng)踴躍捐獻幼兒圖書(shū)。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(cháng)。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專(zhuān)家講座。
4.策劃、編寫(xiě)幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5.組織撰寫(xiě)《早期閱讀家園宣傳欄》。
6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書(shū)給家長(cháng)展示。
7.策劃、組織幼兒故事表演活動(dòng)。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著(zhù)太多的辛苦。 文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學(xué)社工作的.支持與配合。
二、工作效果評價(jià)
本次讀書(shū)月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養成讀書(shū)習慣，讓幼兒與書(shū)本做朋友，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的能力都有一定的提高�！爆F在對工作評價(jià)如下。
1.通過(guò)班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(cháng)都能積極捐獻幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2.通過(guò)幾天的觀(guān)察，家長(cháng)對教師及家長(cháng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(cháng)看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專(zhuān)家講座使家長(cháng)更科學(xué)、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專(zhuān)家互動(dòng)，效果比較好。
4.幼兒小書(shū)制作展示，有不少親子坐下來(lái)細細地看幼兒自制小書(shū)。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長(cháng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。教師跟家長(cháng)的溝通有待加強，應多引導家長(cháng)如何讓幼兒更多地參與到小書(shū)制作中，通過(guò)小書(shū)制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長(cháng)“漂亮就是好圖書(shū)”的觀(guān)念，避免家長(cháng)全部包攬。
5.幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀(guān)看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀(guān)賞性。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀(guān)看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現。文學(xué)社第一次負責讀書(shū)月活動(dòng)，經(jīng)驗不足，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。
兒童讀書(shū)月活動(dòng)總結3
幼兒園“浸書(shū)香潤童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。在活動(dòng)中，園長(cháng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì )在活動(dòng)中學(xué)會(huì )分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )成長(cháng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國的經(jīng)典傳統文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級部帶來(lái)的《中華弟子規》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著(zhù)搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結合，孩子們時(shí)而激情滿(mǎn)懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現震撼了在場(chǎng)所有家長(cháng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺、設計了海報，展臺上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國繪本，也有中國傳統故事，科普、兒童文學(xué)應有盡有，整個(gè)現場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡�；顒�(dòng)打破了幼兒年齡段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內向的孩子嘗試著(zhù)與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì )與別人分享。通過(guò)獨立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗著(zhù)置換的快樂(lè )。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(cháng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著(zhù)知識與智慧，承載著(zhù)價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè )地成長(cháng)!
兒童讀書(shū)月活動(dòng)總結4
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓幼兒養成良好的讀書(shū)習慣，享受閱讀的快樂(lè )，在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)。實(shí)驗幼兒園在本學(xué)期開(kāi)展了以“書(shū)香為伴快樂(lè )成長(cháng)”為主題的系列讀書(shū)教育活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(cháng)間宣傳讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，幼兒園、家長(cháng)、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)儲備充足的精神食糧。
繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書(shū)活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書(shū)漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內容，鍛煉語(yǔ)言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開(kāi)拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。
“小喇叭廣播”更是給讀書(shū)活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達著(zhù)自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著(zhù)輕柔的音樂(lè )，讓清晨的校園彌漫著(zhù)書(shū)香之氣，家長(cháng)幼兒都感受著(zhù)閱讀的魅力。
隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20_年懷德書(shū)香全民閱讀活動(dòng)”的演出;世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展“幼兒走進(jìn)圖書(shū)館，國旗下讀書(shū)教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。
通過(guò)“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書(shū)漂流、開(kāi)辦小喇叭廣播站”等一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了幼兒讀書(shū)的興趣，豐富了知識，培養了良好的的閱讀和傾聽(tīng)習慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè )成長(cháng)，使幼兒從小愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、快樂(lè )地讀書(shū)。實(shí)驗幼兒園將繼續為幼兒創(chuàng )設溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書(shū)成為每一位幼兒的習慣，讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。
兒童讀書(shū)月活動(dòng)總結5
六月，是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè )園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,，“親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了，現將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結：
一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機構。
開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì )。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì )非常成功，得到了全體家長(cháng)的大力支持。會(huì )上，課題組負責人首先向家長(cháng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著(zhù)各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級圖書(shū)角，每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計劃書(shū)》，《計劃書(shū)》詳細說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì )安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達2000分鐘以上，另外，每周兩節的語(yǔ)文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。
三、親子閱讀聚會(huì )
本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(cháng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì )，主要有以下環(huán)節：配樂(lè )詩(shī)朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀知識PK、小記者采訪(fǎng)、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節�！靶∶鐒偯凹饧饨恰�，一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出，迎著(zhù)陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì )兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節、書(shū)中的人物。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師�！必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng)，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
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