職業(yè)高中第一學(xué)期班主任總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)高中第一學(xué)期班主任總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)高中第一學(xué)期班主任總結1
這一年，是漫長(cháng)的一年。高中的班主任并不好當，各種各樣的學(xué)生和家長(cháng)都有。特此總結，以備反思。
第一，學(xué)生的心理是必須考慮的！
不能只顧自己的想法，或者只顧及學(xué)校的各種常規考核，而忽略了學(xué)生的心理。高中的學(xué)習生活是緊張的，學(xué)生的學(xué)習壓力巨大，如果班主任再死命壓，往往事與愿違。學(xué)生只有心理健康，心情愉快，才能學(xué)得更好！
第二，必須樹(shù)立榜樣！
加涅在《學(xué)習的條件與教學(xué)論》里指出：在態(tài)度的學(xué)習和改變中，榜樣人物是最主要的條件之一”。在教育學(xué)生中，單純的說(shuō)教，往往是無(wú)效的。說(shuō)多了，學(xué)生聽(tīng)多了，反而會(huì )厭煩。但樹(shù)立榜樣，就可以起到較好的教育效果。
學(xué)生的數學(xué)成績(jì)不好的很多，有一次，我跟他們說(shuō)：你們不是有教材完全解讀嗎？把里面的例題都當作練習題來(lái)做，做完后，跟例題的答案對比，找出自己做錯或者不會(huì )做的地方，然后再找幾個(gè)類(lèi)似的例題練習”。這樣單純的說(shuō)教，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)。但一個(gè)男生聽(tīng)了，自習課騰出時(shí)間來(lái)做數學(xué)的教材完全解讀。別人出去玩了，他都還在做。結果，等到期中考試，他考了全班第一。我就把他樹(shù)立為榜樣，在班會(huì )課表?yè)P了他。之后，學(xué)生騰出時(shí)間做教材完全解讀中的例題的學(xué)生多了起來(lái)。
學(xué)期一開(kāi)始，我讓學(xué)生做物理錯題本，學(xué)生都覺(jué)得麻煩。我就從溫州圖書(shū)館借來(lái)高考狀元的書(shū)給學(xué)生看，講的都是高中學(xué)習經(jīng)驗，不少狀元都提到錯題本。這樣，學(xué)生才肯做下來(lái)。在做錯題本的過(guò)程中，我發(fā)現錯題本做得好的同學(xué)，物理成績(jì)都不錯。于是，我表?yè)P他們，再跟學(xué)生說(shuō)錯題本需要好好做。這樣，學(xué)生才聽(tīng)得進(jìn)去。
當然，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，不能忘記班主任自身就是一個(gè)榜樣。所以大多自習課、自修課，我都是在教室里看書(shū)的。所以一年下來(lái)，書(shū)是看了10多本。
第三，學(xué)生的安全是第一的！
看過(guò)《班主任之友》20xx年的第1、2期合刊，專(zhuān)題討論了意外事件。我及時(shí)制定了班級意外事件處理方案。任何學(xué)生上課不在教室，班長(cháng)必須通知我。任何學(xué)生除休息時(shí)間外不能呆在寢室。班長(cháng)可以帶手機進(jìn)教室，以備不時(shí)之需。并把學(xué)校傳達室，男生寢室，女生寢室的固定電話(huà)、手機號碼讓家長(cháng)保存好。所有家長(cháng)的號碼一律存入自己的手機，并且打印一份隨身攜帶。
第四，注重學(xué)法指導。
高中課程的難度比初中要大，有些學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要原因是學(xué)習方法有問(wèn)題。那么，對于剛進(jìn)入高中的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)法指導是非常重要的。
�。ㄒ唬┙韪呖紶钤臅�(shū)給學(xué)生看
前面講過(guò)，溫州圖書(shū)館有非常多的高考狀元的學(xué)習經(jīng)驗談、方法談之類(lèi)的書(shū)�？梢越柽@些書(shū)給學(xué)生看，讓學(xué)生從中學(xué)習一些學(xué)習方法。
�。ǘ┳⒅卣n堂40分鐘的效益
一開(kāi)學(xué)，我就跟學(xué)生說(shuō)，請多多保重好自己的身體。一旦生病請假，高中幾節課沒(méi)聽(tīng)，課后想補上去，非常吃力。還有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必須保證課堂40分鐘的效益。
�。ㄈ┙榻B各科的學(xué)習方法
高一學(xué)生要學(xué)習的科目有9科之多，各科的學(xué)習方法不大一樣。例如語(yǔ)文、英語(yǔ)必須靠積累；數理化得多總結歸納反思，最好是能建立錯題本；政治、歷史需要理解后再記憶。
�。ㄋ模┙榻B教育心理學(xué)成果
1、結合實(shí)例介紹首因效應和近因效應
不少學(xué)生學(xué)習存在一些違背教育心理學(xué)的做法，例如，學(xué)生背化學(xué)方程式時(shí)，總是從氯氣開(kāi)始，到氮氣結束，這樣學(xué)生只對氯氣和氮氣相關(guān)的方程式印象深刻，而對鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。其實(shí)，這是因為首因效應和近因效應的作用結果。所謂首因效應，是指對首先呈現的部分學(xué)習得比較好；所謂近因效應，是指對最后呈現的結尾部分學(xué)得比較好。所以，為了更好地記住大量的化學(xué)方程式，每次背誦時(shí)，最好是從不同的部分開(kāi)始，結束的部分也不一樣。這方法也適用于其他學(xué)科。
2、結合實(shí)例介紹倒攝抑制和前攝抑制
有些學(xué)生記不住東西，總是認為自己的記憶力差。其實(shí)大多時(shí)候不能怪自己的記憶力。因為在心理學(xué)上記憶就存在倒攝抑制和前攝抑制。所謂倒攝抑制，是指先前習得的知識與一些新的、相似的知識混淆，致使先前知識被遺忘。所謂前攝抑制是學(xué)習過(guò)的知識干擾了后來(lái)知識的學(xué)習。通過(guò)給學(xué)生的記憶力尋找理論支撐，不僅可以讓學(xué)生獲得自信，而且還可以引導學(xué)生找到克服遺忘的方法。例如，相似的知識容易混淆，可以讓學(xué)生采用聯(lián)想、對比、發(fā)散記憶。例如我讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)方程式，發(fā)現不少學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的方程式很有意思，過(guò)氧化鈉和水反應生成氫氣，而鈉放在水里可以生成氧氣。我告訴了學(xué)生如何去記憶，而不混淆，過(guò)氧化鈉和水反應之所以生成氧氣，是因為過(guò)氧化鈉里有2個(gè)氧原子。很多時(shí)候，學(xué)生記不住，是找不到好的記憶方法。
3、結合實(shí)例介紹前攝促進(jìn)和倒攝促進(jìn)
所謂前攝促進(jìn)是指學(xué)習過(guò)的某種知識往往有助于學(xué)習其他相似的知識。學(xué)物理的力的分解時(shí)，有些學(xué)生搞不清正弦余弦的定義和特殊值，他們覺(jué)得搞不清楚也沒(méi)啥關(guān)系。我就跟他們說(shuō)，下個(gè)學(xué)期，數學(xué)就要學(xué)三角函數。而且，三角函數高考是第一個(gè)大題目。所以現在學(xué)好了三角函數的基礎知識，有利于你們下學(xué)期數學(xué)的學(xué)習。
所謂倒攝促進(jìn)是指新學(xué)習的知識有助于已學(xué)習過(guò)的知識。例如，位移是矢量，學(xué)生剛開(kāi)始對矢量的理解是很不到位的，但當學(xué)生學(xué)習了平行四邊形定則后，對矢量的理解就更深刻了，當學(xué)生學(xué)到數學(xué)里的向量時(shí)，就更容易理解矢量了。這意味著(zhù)有些東西學(xué)生剛開(kāi)始不大理解沒(méi)關(guān)系，但老師必須讓學(xué)生明白這東西以后就可以理解了，而不能讓學(xué)生總是認為是自己的理解力有問(wèn)題。
4、結合實(shí)例介紹信息加工模型
信息加工模型強調工作記憶和長(cháng)時(shí)記憶的重要性。我跟學(xué)生說(shuō)，做練習時(shí)，同一試卷中相同或相似類(lèi)型的題目最好一起做。因為只有足夠多的刺激才能讓學(xué)生在腦海里留下深刻地印象。同時(shí)，把試卷中的題目與以前做過(guò)的題目聯(lián)系起來(lái)，做完作業(yè)后，最好在作業(yè)本、試卷和錯題本上找到以前做過(guò)的類(lèi)似的題目，把相關(guān)的知識、規律、方法從長(cháng)時(shí)記憶中提取到工作記憶中，最后從工作記憶復述和編碼到長(cháng)時(shí)記憶中，從而形成穩定的知識和技能。
當題目不能歸為一類(lèi)，連成一片時(shí)，下次再遇到類(lèi)似的題目，還是不會(huì )做。從心理學(xué)上說(shuō)，學(xué)生問(wèn)題解決能聯(lián)系到的例子、方法越少，問(wèn)題越難解決。有豐富的例子做支撐，完全可以成為問(wèn)題解決的專(zhuān)家！
以上是我的個(gè)人看法，不足之處，還望大家批評指正！
職業(yè)高中第一學(xué)期班主任總結2
我擔任高一班班主任，工作至今，我認真按照學(xué)校和年級的要求，努力做好班級管理的各項工作�，F對這段時(shí)間的班級管理工作做如下總結，以期為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗。
擔任高一xx班的班主任對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我有些忐忑不安，因為剛剛參加工作，在教學(xué)上和班級管理上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，是高中三年的重要基礎。作為高一年級的班主任，肩上擔子的重量可想而知。慶幸的是，在工作過(guò)程中，我得到了在學(xué)校領(lǐng)導、老師的悉心指導和幫助，這讓我在班級管理中克服了阻力，班級工作比較順利地開(kāi)展。
本學(xué)期工作至今，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、組織管理能力、教育藝術(shù)影響著(zhù)班級建設，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)。我認識到作為班主任，不但要有深厚的理論基礎，還要有良好的個(gè)人文化素養和科學(xué)的工作方法。
下面是我對近期工作的總結。
一、大力宣傳教育，形成良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳教育力度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。當然，我更以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的學(xué)識、學(xué)養去感化他們。針對有些學(xué)生對剛上高一出現的懶散狀態(tài)，我注重培養學(xué)生的恒心和毅力，強調做任何事都貴在堅持，努力讓學(xué)生們都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養班干部，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來(lái)做，因此，選拔和培養班干部顯得尤為重要。班干部的選拔，我采取競選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干部培養上，我給予適時(shí)的指導，充分調動(dòng)班干部工作的積極性和主動(dòng)性
三、與學(xué)生、家長(cháng)、任課教師溝通、交流
除了公開(kāi)的宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)等方式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生。
四、不斷學(xué)習，提高綜合素質(zhì)
“學(xué)高為師”作為班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要積累知識，更新觀(guān)念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我每天都看《xx教育報》《xx教師報》等報刊。
今后的工作計劃和安排：
一）繼續抓好學(xué)生的思想工作：
1、多了解關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理輔導；
2、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生情況；
3、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調動(dòng)他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階；
4、注意樹(shù)立榜樣，班主任要嚴于律已，以身作則，為人師表。
二）常規工作：
1、創(chuàng )新班級管理的方式、方法，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成；
2、適當調整班干部，召開(kāi)班干部會(huì )議并做好記錄；
3、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)；
4、注重教室文化建設，利用教室的墻壁，開(kāi)展各項有益的文化展示，如班級照片展，公告欄等。
三）學(xué)風(fēng)建設：
1、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作；
2、做好尖子生的培養工作；
3、做好后進(jìn)生轉化工作；
4、加強對學(xué)生綜合能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )；
5、加強學(xué)生早自習，晚自習等時(shí)段的自主學(xué)習；
以上就是本學(xué)期至今我對班級管理的總結和計劃，在以后的班主任工作中我會(huì )再接再厲，不斷探索，努力做好各方面的工作，為建設優(yōu)秀的班集體和培養學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力！
職業(yè)高中第一學(xué)期班主任總結3
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，狠抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成班主任工作，促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、利用晚自習前三十分鐘（6：10分）總結前一天的學(xué)生表現情況以及紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。
二、高二年級的學(xué)生在最后的期末備考中思想波動(dòng)很大，加之學(xué)習內容難度加大，對于臨戰的學(xué)生在思想及學(xué)習壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習之外的因素所迷惑。
為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學(xué)習當中。本學(xué)期我們班級先后有三位同學(xué)出現了厭學(xué)的現象，有一個(gè)學(xué)生甚至已經(jīng)打算不來(lái)學(xué)校復習，經(jīng)過(guò)我反復的勸說(shuō)和做思想工作，該生于1周后返校，且思想穩定。期中考試后，我班中一位比較內向的女生請假后就不想來(lái)上學(xué)，回家后只是一直哭，家長(cháng)也摸不清情況。我多次打電話(huà)后，該生來(lái)到學(xué)校只是說(shuō)不想讀，通過(guò)交流得知，感覺(jué)學(xué)習壓力很大，尤其是數學(xué)、化學(xué)等科目都學(xué)不來(lái)，退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享，引導她拋開(kāi)思想負擔，把精力放在學(xué)習，困難是暫時(shí)的，要有克服困難的'決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級還是很多的。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達到。
職業(yè)高中第一學(xué)期班主任總結4
我這學(xué)期擔任高一年級x班班主任，這是高一年級xx個(gè)班級中的一個(gè)快班，全班xx名學(xué)生，其中有xx多個(gè)學(xué)生來(lái)自農村和外地，有三分之二的學(xué)生住�！，F將一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結如下：
一、了解學(xué)生情況，制訂合理計劃
班級計劃是班級管理活動(dòng)的重要依據，它可以使班級管理更有目的性。開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪(fǎng)初中教師，了解學(xué)生的基本情況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習學(xué)校的規章制度，并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級工作計劃，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級管理的效率。
二、從實(shí)際出發(fā)，選拔班干部
設好一個(gè)班集體，必須有一支良好的學(xué)生干部隊伍，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負擔，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)，所以班干部隊伍的建設很重要。在軍訓期間，我就深入學(xué)生，認真觀(guān)察，注意了解學(xué)生學(xué)習情況、能力、個(gè)性等，選擇出了一支有責任心、有較強工作能力、學(xué)習認真的班干部。這些學(xué)生能力強、威望高，使班級工作出現新面貌。
三、抓常規管理，建立良好班風(fēng)
一個(gè)新建的班級形同一盤(pán)散沙，學(xué)生來(lái)自四面八方，彼此之間陌生，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來(lái)。我在班會(huì )上開(kāi)展了一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對學(xué)生進(jìn)行紀律教育。制定規章制度；做好日常管理工作，加強德育教育，形成了良好的班風(fēng)。我班有一個(gè)來(lái)自農村的女生，家庭貧困，不幸又患上了傷寒，真是雪上加霜。全班同學(xué)知道情況后，主動(dòng)為她捐款，使她感受到了班集體的溫暖。
四、主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，爭取社會(huì )支持
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母親是學(xué)生的第一任老師。所以，班主任與家長(cháng)保持聯(lián)系很重要。本學(xué)期，我從繁忙的工作中抽出時(shí)間，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況、生活習慣，了解其性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，了解學(xué)生家庭基育狀況、經(jīng)濟狀況，又加強了與家長(cháng)的聯(lián)系，更有利于對學(xué)生的教育也是爭取社會(huì )配合的好辦法。
職業(yè)高中第一學(xué)期班主任總結5
本學(xué)期我擔任的是xx班的班主任，在班級管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實(shí)學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養，希望能引導他們健康成長(cháng)，學(xué)一點(diǎn)知識、長(cháng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。本學(xué)期內，積極參與創(chuàng )文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項活動(dòng)中取得較好的成績(jì)，現將班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進(jìn)行班干部隊伍建設（包括團支部干部隊伍建設）。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個(gè)重要內容。進(jìn)行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類(lèi)教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì )進(jìn)行，而工作方法上的指導，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀(guān)察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開(kāi)展工作等。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。
二、發(fā)揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開(kāi)辟了團支部園地專(zhuān)欄，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)美觀(guān)、大方、富有教育意義的學(xué)習環(huán)境。堅持每?jì)芍芨鼡Q一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。
第二，是班會(huì )陣地。這是培養教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開(kāi)一次班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學(xué)習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學(xué)生提高思想認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，健康的成長(cháng)。
第三，是活動(dòng)陣地。對于中學(xué)生，寓教于樂(lè )比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動(dòng)。如班級開(kāi)展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng)；組織學(xué)生參觀(guān)南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節活動(dòng)、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動(dòng)。
三、加強四種思想教育
第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長(cháng)發(fā)、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、運動(dòng)會(huì )等，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，愛(ài)國主義教育。一是通過(guò)班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀(guān)看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加祖國、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向x”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶x周年獻禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“祖國在我們心中”知識競賽等愛(ài)國主義教育活動(dòng)，從中接受教育。
對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著(zhù)什么大問(wèn)題。
班主任工作存在的問(wèn)題：
一、有時(shí)因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。
二、學(xué)生學(xué)習熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。
三、與家長(cháng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應多和家長(cháng)溝通，互相配合，共同教育。
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