畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇1
“xx”的使用方法。并代表xx給xx領(lǐng)導介紹了xx的基本概念和方法，對自己是一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。
經(jīng)過(guò)過(guò)去一年的實(shí)踐和實(shí)習，我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
一年的實(shí)習期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續為中心創(chuàng )造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導以及同事對我的支持和幫助，我會(huì )繼續努力的。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇2
過(guò)大學(xué)三年專(zhuān)業(yè)系統的學(xué)習，我對市場(chǎng)的相關(guān)理論與知識有了一定的認知。但是這種認知大部分僅僅停留在理論的水平，為了使我們學(xué)到的這些理論與實(shí)際相結合，系里安排了這次為期八月的認識實(shí)習。實(shí)習的第一道坎就是找單位，懷著(zhù)忐忑不安的心情，我開(kāi)始尋找實(shí)習單位。
第一周
實(shí)習的第一個(gè)星期——"真誠"今天非常的開(kāi)心，因為經(jīng)系安排到昌導汽車(chē)租賃企業(yè)下通知：今天是九月十日。我工作實(shí)習的第一天，我懷著(zhù)惴惴不安的心情，之前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習生的傳聞，說(shuō)他們在單位要么被當成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔心自己會(huì )和他們一樣�？吹竭@句話(huà)的請自覺(jué)在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝。踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的面孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲"早晨"或"早上好"，那是我心底真誠的問(wèn)候。
所以待人一定要"真誠"，做事也要"真誠"、做事必需按部就班，不能說(shuō)是死板那是做事的程序必須遵守�？吹竭@句話(huà)的請自覺(jué)在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝。事實(shí)是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業(yè)錯了可以一改再改！這就是我第一個(gè)星期的收獲。
有時(shí)，望著(zhù)霓紅的燈光幻想：一覺(jué)醒來(lái)，若我能善于言談，那樣該有多棒。于是，明天的我，就沉迷于幻想中。歲月無(wú)情，當我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，炎炎夏日早已過(guò)去，初秋拌著(zhù)愜意的微風(fēng)到來(lái)了。
第二周
我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔心變成"透明人"的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
銷(xiāo)售是一門(mén)非常嚴謹的科學(xué)，有著(zhù)認真的工作態(tài)度，與同事的協(xié)同合作，加上自己的工作能力與綜合素質(zhì)，這些才是實(shí)習要去努力做好的，也是想成為一名優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)人員所要去做到的。
第三周
實(shí)習的第三個(gè)星期——"條理"如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。"做什么事情都要有條理"，這是經(jīng)理給我的忠告。這絕不是一句空話(huà)。辦理合同，如果不講究條理，一定會(huì )讓你忙得手忙腳亂卻效率低下。企業(yè)人員來(lái)了，準備許多資料，如：營(yíng)業(yè)執照、企業(yè)證明、申請表等等。我們必需一項的檢查過(guò)、計算過(guò)、是否合理。一位有成就的總經(jīng)理講過(guò)這么一個(gè)故事：他當部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿(mǎn)信件。師兄說(shuō)，"雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。"總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
工作總會(huì )有忙的時(shí)候，忙到一定地步，你就會(huì )感覺(jué)到煩躁，這是很正常的，不過(guò)，一定要以一個(gè)正確的心態(tài)去面對才行，畢竟你你怎么樣鬧心到頭來(lái)不還得必須去解決那些問(wèn)題么。
第四周
實(shí)習的第四個(gè)星期——"敬業(yè)"在這里大家都在抓緊時(shí)間學(xué)習，邊學(xué)邊干。這種刻苦的精神下，給我們一種特別想融入他們其中的感覺(jué)。這將對我們以后的人生路上一種很大的推進(jìn)。只有堅持學(xué)習新的知識，有一個(gè)熱愛(ài)工作的心才會(huì )使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛，每個(gè)辦事人員都熱愛(ài)自己的崗位和工作。這是在學(xué)校里好難學(xué)到的，如果一個(gè)人不敬業(yè)的話(huà)，他的工作是不會(huì )長(cháng)久的，可能做幾個(gè)月就走了！這樣的工作還不如不干！要知道興趣和熱情都是可以培養的。所以工作需要一顆"敬業(yè)"的心。
第五周
雖然說(shuō)工作是可以混的，不過(guò)，"混生活"畢竟不是積極的舉動(dòng)，"混生活"最終會(huì )讓你的工作變成機械化的，所以不要去"混生活"，而要積極的面對生活，面對工作，這樣才會(huì )越來(lái)越好，不是么。
第六周
今天很納悶，有客人投訴我。真的不是我的錯，是客人無(wú)理取鬧。但是客人是上帝。是我們的財神爺呀。只能回到宿舍打開(kāi)收音機調節心情，仍舊是那樣的聲音。同樣是那樣的旋律，所以的一切是似乎都沒(méi)有變化。今天是昨天的復制品，明天又會(huì )是今天的重復�？吹竭@句話(huà)的請自覺(jué)在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝。生命就這樣煙著(zhù)時(shí)間慢慢走向終點(diǎn)。猛然回首，往日的足跡在身后筑起回憶的墳墓。我從不善于言談，從來(lái)都不是，我一直堅信"沉默是金"、然而，現在我才知道，沉默的年代早已過(guò)去了。我就在這平淡無(wú)奇的日子中尋找青春的美麗之處。然而，我始終還是找不到任何零星的‘美麗的東東西’�；蛟S，只是我太過(guò)于悲觀(guān)了吧！
記得巴金先生曾說(shuō)說(shuō)過(guò)：青春是美麗的東西。但在我的印象中，它是沒(méi)有任何值的讓我留念的。我與我所在的社會(huì )顯得格格不入。沒(méi)有所謂的生活的多姿多彩，沒(méi)有歡言笑語(yǔ)。取之而帶的是漫天的習題。
第七周
幾個(gè)星期已經(jīng)過(guò)了好幾天，我的實(shí)習周記還沒(méi)有寫(xiě)，剛才坐在網(wǎng)吧上網(wǎng)想著(zhù)想了一陣才在郵箱打起字來(lái)。實(shí)習已經(jīng)有兩個(gè)多月了，說(shuō)學(xué)習東西確實(shí)在企業(yè)有很多東西學(xué)，但是理論與實(shí)際脫節，讓學(xué)習也來(lái)的更加困難。學(xué)習書(shū)本上的不實(shí)用，學(xué)習公司的又不夠全面�？吹竭@句話(huà)的請自覺(jué)在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝。如果我會(huì )一直在這條路上走下去，我要做的是走在前沿的人。通過(guò)自己對企業(yè)的理解真正為企業(yè)著(zhù)想，為客戶(hù)服務(wù)。實(shí)習應該學(xué)什么？這是我一直在考慮的問(wèn)題。實(shí)習不應該是簡(jiǎn)單的操作，更重要的是學(xué)習業(yè)務(wù)工作的態(tài)度，對學(xué)習科室的整體合作，學(xué)習業(yè)務(wù)措施，培養自己的工作情操。
生活和工作固然有很多不滿(mǎn)，如果真的真的接受不了，想不開(kāi)的話(huà)，那就靜下來(lái)，好好的冷靜的想一想，或者什么都不去想，什么都與我無(wú)關(guān)，享受那幾分的安靜時(shí)光。
第八周
這周接了一個(gè)大客戶(hù)，是鞍山市香車(chē)寶馬大酒店的長(cháng)30米，高6米的吸塑字工程，對于這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，這是個(gè)大工程，因為涉及到高危安裝和合同這塊，最沒(méi)想到的是老板竟然放心把這個(gè)活交給我了，我不擔心別的，只擔心是否安全這塊，畢竟是要安裝在高處，還是市中心，所以不允許這其中有很多差錯�？吹竭@句話(huà)的請自覺(jué)在博客里留下言，呵呵，給我加加分支持一下，謝謝。這其中涉及的環(huán)節也有很多，比如設計，合同，安裝，售后等等。所以我去查閱了大量的資料，也開(kāi)了會(huì )議去討論了鋼架的取材和結構問(wèn)題，要特別謝謝資深的安裝工老鄭，他為我出了好多點(diǎn)子，也解決了好多難題。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇3
常言到：有總結才有進(jìn)步與提高。工作中總有這樣或那樣的不足。反思20xx工作中的不足。
一、實(shí)習目的
1、了解室內設計的市場(chǎng)現狀及前景。
2、進(jìn)一步掌握CAD，PS等設計軟件的運用。
3、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。
4、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。
二、實(shí)習體驗與心得
1、有全面的綜合素質(zhì)：室內設計師除了專(zhuān)業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的'知識和閱歷，才可能創(chuàng )造出感動(dòng)人的空間。
2、有敏銳的洞察力：不管是在跟客戶(hù)交談從交談中得知客戶(hù)的需求還是在做方案的時(shí)候都是對時(shí)尚敏銳的觀(guān)察能力和預見(jiàn)性是設計師自我培養的一種基本能力。
3、細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細節，對細節的處理，關(guān)系到整個(gè)室內空間設計的成敗，越是簡(jiǎn)約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色的互換。
4、有很強的表現能力及豐富的表現手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易接受。
三、個(gè)人總結
我有幸被公司于12月7日錄用于次日正式上班，這是我職業(yè)生涯第一份工作，在室內設計這方面我是個(gè)新手，從畫(huà)戶(hù)型到實(shí)際量房再到做方案很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂(lè )趣，才不會(huì )覺(jué)得枯燥，我深知自己在工作中上還存在很多幼稚和不成熟的地方，當然也有收獲。通過(guò)對這些不足與收獲的總結，我堅信在以后的工作中一定能取得更大的進(jìn)步。我也深知自己工作狀態(tài)不是很好，可能也是專(zhuān)業(yè)知識不夠，導致不夠自信，不夠激情，我個(gè)人也不喜歡好逸惡勞，但這一個(gè)月也確實(shí)是比較盲目。我也需要自我調節工作狀態(tài)和心態(tài)，要達到熟練軟件熟悉設計方案施工圖我還有很長(cháng)一段路還要堅持走。
四、與同事相處
到了xx一個(gè)多月接觸到了公司老老少少的同事，但是大家都很和善幽默，沒(méi)有壓抑的工作氛圍，首先感謝公司老總給我這個(gè)平臺與大家相處的機會(huì )，感謝馬總領(lǐng)我入行傳授知識，感謝麗姐檬姐傳授的親身經(jīng)驗，大家在一起很溫馨感覺(jué)就像家一樣。感謝每一個(gè)人對我的幫助和支持。
五、與客戶(hù)溝通
作為來(lái)公司實(shí)習的學(xué)生，很多時(shí)間都在學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察設計師與客戶(hù)溝通的技巧，這一個(gè)多月也見(jiàn)過(guò)很多不同需求的客戶(hù)，正如x總說(shuō)的：80%的人是滿(mǎn)足基本需求；60%的人是要求質(zhì)量；20%的人是要求美感出彩。順應客戶(hù)需求，配合施工人員，要準備充分，多種方案一起給客戶(hù)選擇及講解。我們要堅
持工作原則，本著(zhù)一言一行對客戶(hù)負責的心態(tài)。
六、工作態(tài)度
x總說(shuō)過(guò)：360行干一行就要愛(ài)一行，如果都抱著(zhù)散漫的態(tài)度去工作，社會(huì )不就亂套了嘛，態(tài)度最重要，態(tài)度決定一切。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)一個(gè)人的人生態(tài)度，而一個(gè)人的人生態(tài)度又決定一個(gè)人一生的成就。一個(gè)天性樂(lè )觀(guān)，對工作充滿(mǎn)熱忱的人，無(wú)論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家大公司，都會(huì )認為自己的工作是一項神圣的天職。我對自己的工作熱情也不夠滿(mǎn)意但是我相信我會(huì )慢慢的進(jìn)入工作狀態(tài)。
七、建議
1、首先我覺(jué)得公司管理運營(yíng)的很好，很有條理。設計師的專(zhuān)業(yè)水平程度高，特別是公司的年會(huì )活動(dòng)讓我們基層員工感覺(jué)特別溫馨，激昂。
2、我個(gè)人覺(jué)得公司可以考慮給我們多點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性的培訓，就拿我們設計部來(lái)說(shuō)，可以找一些在設計方面比較厲害的人給我們培訓，增加我們的專(zhuān)業(yè)技能。
3、還有一點(diǎn)，我覺(jué)得我們可以每天或者每周一次早晨搞一次晨會(huì )分享，專(zhuān)業(yè)培訓其實(shí)挺好的，每次都能學(xué)到東西，這樣能迅速提升我們的專(zhuān)業(yè)技能，有時(shí)候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。
以上就是我工作一個(gè)多月來(lái)的總結。新的一年我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學(xué)習，更好的充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)
的精神狀態(tài)來(lái)迎接新一年工作的挑戰。我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩腳步，踏踏實(shí)實(shí)，多向其他同事學(xué)習，取長(cháng)補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進(jìn)步，爭取更好的工作成績(jì)。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇4
10月10日至11月18日是我們實(shí)習生遠行的日子，我被分到咸陽(yáng)市禮泉二中，也就是咸陽(yáng)市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系、數學(xué)系、美術(shù)系、物理系的實(shí)習生。帶隊教師的是張公社老師，小隊組長(cháng)是長(cháng)孫大盟。
10月10日下午到達禮泉二中，當時(shí)下著(zhù)小雨，心里頭還挺擔心的，害怕一會(huì )兒雨大著(zhù)，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，畢竟長(cháng)途于此，所有人的住宿都是在學(xué)生公寓，晚上還沒(méi)有電，經(jīng)大盟組長(cháng)的反映，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點(diǎn)，然而心一直懸著(zhù)，外面小雨似乎越下越大，第二天下午才開(kāi)會(huì )，分到了指導班主任和指導老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺(jué)得挺親切的，這就開(kāi)始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真。
我的指導班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任，也就是說(shuō)我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在劉老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到我們班，劉老師熱情地叫大家歡迎我，征求我向同學(xué)自我價(jià)紹，我點(diǎn)頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡(jiǎn)介。
我系統而簡(jiǎn)明扼要的介紹了自己，了解到在禮泉二中學(xué)校實(shí)習的每年的學(xué)生不只有咱們文理學(xué)院學(xué)生，還有渭南師范和咸陽(yáng)師范的學(xué)生，包括為期三個(gè)月實(shí)習的陜西師范院校的實(shí)習生。我也了解到高二七班是一個(gè)普通班，非重點(diǎn)班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道遠。在未來(lái)的數天里，要緊跟班級，不可擅自離崗，或遲到，要以身作則。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大學(xué)生活，大學(xué)學(xué)習，大學(xué)的娛樂(lè )活動(dòng)，生動(dòng)形象而不失簡(jiǎn)潔模式，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實(shí)習工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設想未來(lái)的，疏浚思路，明白今天路在何方，樹(shù)立好偉大的志向，走好人生的過(guò)程，在同學(xué)們的掌聲中結束了這第一次小型的班會(huì )。
我的指導老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、有著(zhù)長(cháng)期工齡，經(jīng)驗豐富的老教師，他本人已從事教書(shū)35載，主要教思想政治，為人和藹可親。因為年齡交叉的緣故，我們談得很投機，談了他們那個(gè)時(shí)候缺糧缺錢(qián)的年代，而剛好也是我最感興趣的話(huà)題，在家里常聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)起以前的苦日子，那個(gè)時(shí)代最苦，成就一個(gè)人的機會(huì )太少了，張老師家里目前情況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業(yè)，他本人的手續也算交代了，這可謂是一般人想都不敢想，讓我本人領(lǐng)悟到的是：人生是帶著(zhù)苦難而來(lái)的
張老師見(jiàn)我性情也穩重，也很關(guān)心，在接下來(lái)的日子里，我就忙于聽(tīng)課，我們是一群沒(méi)有實(shí)戰教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，只能先靠聽(tīng)課，去總結別人的科目老師的上課經(jīng)驗，來(lái)提高自己。緊張的備課工作也在繼續著(zhù)
在多次聽(tīng)課的基礎下，我獲益匪淺。每天堅持6點(diǎn)起床，跟班時(shí)間是6：30~7：20，高二沒(méi)有安排上操，所以我跟班的任務(wù)基本是陪學(xué)生上早讀，給他們領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞。因為我本人四級英語(yǔ)過(guò)了，六級考了兩次都差分，下來(lái)考第三次，自己的英語(yǔ)水平還行，可以給學(xué)生提供更多的幫助，也有利于交流互動(dòng)，和同學(xué)們做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓點(diǎn)水，慢慢的綻放給他們。
我在多次聽(tīng)課的基礎下，積累的經(jīng)驗也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最后一章，因為馬上高二高一要期中考試，所以我利用聽(tīng)課以外的時(shí)間將本章的教案整理出來(lái)，分六個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)45分鐘，第一節課時(shí)，張老師聽(tīng)課，我當然也很緊張，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復存在，先復習了上一節，“文化發(fā)展中，社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容”，然后慢慢地請同學(xué)回答，再導入新課，讓同學(xué)先瀏覽課文，再回答我所提出的問(wèn)題，就這樣一總一結，多次互動(dòng)完成了本節課的教學(xué)內容。課后我也長(cháng)吁了一口氣。
課后與張老師的交流中，他本人很贊成，也許是年齡大的問(wèn)題，他口里一直不停的說(shuō)，好，時(shí)間也把握的好。實(shí)質(zhì)上，我上課之前，將時(shí)間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘復習上一節內容，中間三十分鐘上新課，后八分鐘做本節課的總結，手機就放在課桌上，以供我看時(shí)方便。接下來(lái)的課就上得很順利，但有一點(diǎn)不滿(mǎn)意的是，課一旦重復講，人就煩了，在這個(gè)班講，又要在那個(gè)班重復，人就失去了原有的熱情，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重復的事，好的是，堅持到底。
終于三十多天的時(shí)間已過(guò)完，很充實(shí)，很有成就感，尤其是與同學(xué)們打成了一片，期間，班里有的同學(xué)給我送來(lái)了禮泉縣自己家里的蘋(píng)果，讓人很感動(dòng)，禮泉縣本來(lái)就是一個(gè)蘋(píng)果鄉，主要的產(chǎn)品是蘋(píng)果。在這即將離開(kāi)的幾天里，我都感覺(jué)到我本人皮膚都好多了，因為這些同學(xué)熱心送的蘋(píng)果，想念的，永遠是逝去的時(shí)間，高中，我的高中，那個(gè)時(shí)候，我的一片硝煙。
這就是這四十天我實(shí)習所得的實(shí)實(shí)在在的東西，很有實(shí)戰經(jīng)驗，在臨走時(shí)，同學(xué)們來(lái)送我們上車(chē)，還真有點(diǎn)留戀，舍不得走了，就永遠走了，帶著(zhù)40天地實(shí)習經(jīng)驗所得，我相信，在即將面臨的工作中，我會(huì )做得很好，只要我們相信，我們的信心，我們的所得。
很感謝學(xué)校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實(shí)習活動(dòng)中所得到的東西，我相信，我以后會(huì )做得更好。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇5
通過(guò)一周的認識性實(shí)習，我初步的的了解了房屋的構造組成、構造原理及構造方法。進(jìn)一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。
下面就實(shí)習與理論知識結合及得到的收獲做一些總結
一、結構形式：
當今的建筑主要采用的是框架結構或者是框架剪力墻結構，磚混結構也采用但用的比較少。我們所參觀(guān)的兩個(gè)施工工地都采用的是框架———剪力結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長(cháng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿(mǎn)足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。
在磚混結構設計中，為了加強建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據抗震規范，我們設置一定數量的圈梁和構造柱，來(lái)增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構造柱的設置位置的規定：規范規定無(wú)論房屋的層數和地震烈度是多少，均應在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側、大房間外墻和內橫墻交接處樓梯間四角最好設置。上人屋面的女兒墻也應設置構造柱跨度比較大的梁，如果不設置墻垛或墊塊，也應有構造柱。
而在框架剪力墻結構中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應在砌塊隔墻的適當位置設置構造柱或圈梁，具體設置位置和磚混結構的一樣。
二、施工縫、變形縫和后澆帶施工縫：
受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱(chēng)為施工縫�；炷两Y構由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結合面容易出現各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結構工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土�？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩定時(shí)，一般是結構封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(cháng)度大于50米的建筑。而當建筑長(cháng)度小于50米時(shí)并且是框架結構，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度沉降縫：為克服結構不均勻沉降而設置的縫。如上部結構各部分之間，因層數差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設縫將結構分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結構中產(chǎn)生額外的應力，該縫就是“沉降縫”、須從基礎到上部結構完全分開(kāi)伸縮縫：若建筑物平面尺寸過(guò)長(cháng)，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結構中產(chǎn)生過(guò)大的溫度應力，需在結構一定長(cháng)度位置設縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結構體系，伸縮縫間的距離不同，我國現行規范《混凝土結構設計規范》對此有專(zhuān)門(mén)規定。伸縮縫在基礎可不斷開(kāi)；抗震縫：為使建筑物較規則，以期有利于結構抗震而設置的縫，基礎可不斷開(kāi)。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇6
一、畢業(yè)實(shí)習
1、目的：學(xué)生通過(guò)幾年的基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課的系統學(xué)習后，應通過(guò)直接參加生產(chǎn)實(shí)踐或深入到生產(chǎn)第一線(xiàn)獲得實(shí)際生產(chǎn)操作的鍛煉，其一是為鞏固并加深對已學(xué)過(guò)的理論知識的理解；其二是為下一階段的畢業(yè)設計作好調研準備；其三是在社會(huì )實(shí)踐中繼續對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，使其了解國情、學(xué)習勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)、培養熱愛(ài)勞動(dòng)、深入實(shí)踐、勤奮鉆研、關(guān)心集體的良好作風(fēng)。
2、實(shí)習時(shí)間3—4周
3、實(shí)習內容
�。�1）了解計算機系統生產(chǎn)過(guò)程
�。�2）了解常用控制設備的使用及控制方法
�。�3）了解計算機輔助設備的生產(chǎn)過(guò)程
�。�4）熟悉計算機系統的各種開(kāi)發(fā)軟件
�。�4）參觀(guān)典型的企事業(yè)單位，了解計算機及網(wǎng)絡(luò )的不同應用
�。�5）了解計算機學(xué)科前沿技術(shù)的發(fā)展
4、實(shí)習要求
�。�1）自覺(jué)遵守紀律，切實(shí)注意安全，認真參加實(shí)習，每到一個(gè)單位必須遵守該單位的規章制度。
�。�2）虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習，走理論與實(shí)際相結合的道路。
�。�3）學(xué)生按教師指定的實(shí)習單位，熟悉實(shí)際操作，做好實(shí)習筆記。
�。�4）實(shí)習結束，交畢業(yè)實(shí)習報告一份。
5、實(shí)習報告的內容與要求
實(shí)習結束后，學(xué)生必須以現場(chǎng)觀(guān)察了解到的情況與現場(chǎng)為基礎，系統地整理出一份實(shí)習報告。要求重點(diǎn)突出、條理清楚，語(yǔ)言通暢、字跡工整、全面真實(shí)反映出實(shí)習的所見(jiàn)與收獲。由于實(shí)習報告是評定成績(jì)的主要依據之一，又是學(xué)生將零散的實(shí)習收獲加以整理的重要手段，每個(gè)學(xué)生都必須重視并認真撰寫(xiě)，且不可敷衍了事。
實(shí)習報告的內容主要有：
�。�1）活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱(chēng)、過(guò)程及進(jìn)行這項活動(dòng)的目的。
�。�2）活動(dòng)中所見(jiàn)所用到的設備及單位生產(chǎn)介紹：包括原理、工藝過(guò)程、控制要求、如何實(shí)現、性能評價(jià)、技術(shù)展望等內容。這些是整個(gè)實(shí)習報告的核心內容，當實(shí)習過(guò)程活動(dòng)較多時(shí)，實(shí)習報告內容的選材亦有所側重，主要側重在畢業(yè)課題所涉及的范圍內，重點(diǎn)介紹與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)且與畢業(yè)設計課題有關(guān)的而且自己感受最深的東西。
�。�3）實(shí)習中所用到的軟件介紹
�。�4）實(shí)習的主要收獲及建議
�。�5）指導教師特別指定的內容。
6、實(shí)習成績(jì)與考核辦法
�。�1）指導教師具體全權指揮實(shí)習過(guò)程，對嚴重違反實(shí)習紀律、造成嚴重事故的學(xué)生，指導教師有權中止該生的實(shí)習過(guò)程，實(shí)習成績(jì)以不及格記載。
�。�2）沒(méi)有完成實(shí)習全過(guò)程或沒(méi)有書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告的學(xué)生，實(shí)習成績(jì)以不及格記載。
�。�3）正常完成實(shí)習的學(xué)生，其成績(jì)按三個(gè)方面的情況綜合評定：
�。╝）學(xué)生在實(shí)習期間的表現
�。╞）現場(chǎng)記錄
�。╟）實(shí)習報告
采用五級記分制記載學(xué)生畢業(yè)實(shí)習成績(jì)
二、畢業(yè)設計
1、畢業(yè)設計的目的
畢業(yè)設計是教學(xué)計劃中的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節，也是對其它教學(xué)環(huán)節的繼續、深化、補充和檢驗；是培養學(xué)生創(chuàng )新思維、加強動(dòng)手能力培養的教學(xué)活動(dòng)；其目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和掌握基本技能、創(chuàng )造性地分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)；促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的智能結構的形成和綜合素質(zhì)的全面提高。對于計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要學(xué)會(huì )編制應用軟件的方法和處理軟件設計的思想以及計算機硬件接口的線(xiàn)路設計的處理方法，為學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )實(shí)現自身價(jià)值打下基礎。
2、畢業(yè)設計的選題范圍
畢業(yè)設計的選題原則：課題符合本專(zhuān)業(yè)培養目標及教學(xué)基本的要求，能使學(xué)生受到比較全面的鍛煉；課題盡量結合生產(chǎn)、科研和社會(huì )的需要，以加強學(xué)生的責任感、緊迫感和經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn)。
畢業(yè)設計課題范圍：圍繞計算機科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)中的應用來(lái)確定課題內容和課題量。通常有：應用軟件設計，包括數據庫管理系統設計、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件的編制、網(wǎng)頁(yè)設計技術(shù)實(shí)現、計算機圖像處理研究、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與應用等內容；計算機控制技術(shù)（接口控制）實(shí)現設計，它包括硬件線(xiàn)路設計，模/數轉換技術(shù)實(shí)現設計、控制線(xiàn)路與計算機接口設計等；局域網(wǎng)的組建方案設計及其實(shí)施。
3、畢業(yè)設計步驟
�。�1）學(xué)生根據自己的意向選擇一個(gè)自己感興趣的課題，由教師審定；或由教師指定一個(gè)課題作為該學(xué)生參加畢業(yè)設計的選題。
�。�2）由指導教師指定課題任務(wù)書(shū)和完成課題任務(wù)時(shí)間表，學(xué)生應仔細閱讀畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)，清楚地了解課題的研究?jì)热�、完成工作量、完成的時(shí)間及一些具體要求。并與教師一起共同制定的設計計劃。
�。�3）查閱和收集與課題有關(guān)的科技資料，了解國內外最新動(dòng)態(tài)，按要求完成資料檢索提綱，逐步形成課題的技術(shù)可行性方案。
�。�4）走向社會(huì )進(jìn)行實(shí)行考察，并對課題的經(jīng)濟可行性進(jìn)行分析。
�。�5）寫(xiě)出開(kāi)題報告，提交給指導教師審查批準后，進(jìn)行下一步。
開(kāi)題報告的內容有：
課題的任務(wù)，來(lái)源及完成課題后應達到的目的；課題應采取的方法、策略及研究意義；完成該課題的經(jīng)濟可行性和技術(shù)可行性；總體設計方案及設計思想；方案中的難點(diǎn)及解決的方法：方案中采用的新技術(shù)等，以簡(jiǎn)明的形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)。（注：開(kāi)題報告即為可行性研究報告）
�。�6）進(jìn)行總體設計和詳細設計此階段的優(yōu)劣直接影響著(zhù)設計質(zhì)量，應認真對待，總體設計和詳細設計的結果應產(chǎn)生出數據流圖、程序控制流程圖、數據庫等資料。
�。�7）數據庫設計（若無(wú)數據庫，此步可省略）數據庫設計用來(lái)確定軟件系統中使用了幾個(gè)數據庫，每個(gè)數據庫由哪些字段組成，并確定好數據庫段的名稱(chēng)、類(lèi)型、字段長(cháng)度等內容，并確定好主關(guān)鍵字用來(lái)建立庫間聯(lián)系。
�。�8）進(jìn)行用戶(hù)界面設計用戶(hù)界面的好壞直接影響著(zhù)軟件的使用壽命，具有友好的用戶(hù)界面是軟件設計的一個(gè)起碼要求。在用戶(hù)界面設計時(shí)應做到：輸入數據界面應清晰，輸入數據盡量單一簡(jiǎn)單；輸出信息界面應美觀(guān)，使用的計算機專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要規范、標準化；盡量擁有HELP幫助功能。
�。�9）程序編碼將上面設計出的程序流程圖按選定的高級語(yǔ)言或數據庫管理系統編寫(xiě)出程序，并送入計算機，形成源代碼。
�。�10）程序調試和聯(lián)調作為一個(gè)人完成的小課題，通過(guò)調試修改代碼中的錯誤或設計中的錯誤，完成課題任務(wù)的要求；作為由幾個(gè)人共同完成的大課題，必須先完成各自部分的調試，沒(méi)有問(wèn)題后，再將各自完成的子課題集中聯(lián)調，發(fā)現并改正錯誤。
�。�11）測試運行設計幾組測試用例，檢查軟件是否達到預期結果，并運行。（注：此步可以與上一步一起進(jìn)行）
�。�12）撰寫(xiě)論文學(xué)生應按學(xué)校統一規范要求正確撰寫(xiě)、裝訂畢業(yè)設計論文（畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)）。整篇論文字數在1萬(wàn)字左右，（專(zhuān)科學(xué)生2/3左右）論文內容應包括：在設計過(guò)程中整理的文字資料：可行性報告、總體設計、詳細設計資料、數據流圖、程序流圖、數據字典、數據庫結構設計輸入、輸出的屏幕格式設計等，及用戶(hù)使用說(shuō)明書(shū)、自己在設計中的體會(huì )、使用了何種創(chuàng )新技術(shù)等等內容。具體指導見(jiàn)附件。
�。�13）將源程序代碼、畢業(yè)設計論文等相關(guān)資料交指導教師審閱。
三、畢業(yè)答辯
畢業(yè)答辯與評定成績(jì)是對畢業(yè)設計進(jìn)行全面檢查、考核的一個(gè)必不可少的，因此，所有參加畢業(yè)設計的學(xué)生在完成畢業(yè)設計任務(wù)后，應參加畢業(yè)答辯，否則不予評定成績(jì)。
1、答辯準備學(xué)生在完成畢業(yè)設計任務(wù)后，書(shū)面提了答辯申請；并整理答辯提綱，掌握好答辯的時(shí)間與地點(diǎn)。
2、答辯分兩步進(jìn)行
首先由答辯人自己闡述設計過(guò)程和設計思想、過(guò)程、做法，以自己在設計中最重要或最有收獲或最關(guān)鍵的問(wèn)題進(jìn)行清晰、準確講述出來(lái)，時(shí)間一般為15~20分鐘。
其次由答辯小組的老師根據答辯人的闡述和畢業(yè)設計論文內容提出問(wèn)題，請答辯人作進(jìn)一步闡述。
采用五級記分制記載學(xué)生畢業(yè)設計成績(jì)
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇7
時(shí)光流逝，轉眼間，充實(shí)而有緊張的實(shí)習期即將過(guò)去。首先，要感謝莎茜給予的這個(gè)工作機會(huì )，我認為這是我人生一個(gè)新的起點(diǎn)。其次，要感謝同事們細致熱情且毫無(wú)保留的將他們寶貴的工作經(jīng)驗傳授與我，使我受益匪淺。在實(shí)習期的三個(gè)月里，我的工作主要分為三個(gè)階段。
第一個(gè)階段：熟悉公司各部門(mén)工作職能，熟悉公司產(chǎn)品以及服務(wù)實(shí)操，熟悉武漢地區門(mén)店環(huán)境、狀況、以及門(mén)店管理的流程。
第二個(gè)階段：學(xué)習營(yíng)運部業(yè)務(wù)流程、營(yíng)運部與各職能部門(mén)業(yè)務(wù)銜接、地區報告流轉等。以及了解北京、浙江地區狀況，門(mén)店人員、業(yè)績(jì)狀況。
第三個(gè)階段：在�？偟闹笇�，了解地區具體事務(wù)。包括門(mén)店調整、業(yè)績(jì)盯對、人員狀況了解、地區月度計劃等。并逐步參與地區具體事務(wù)。
在這三個(gè)階段里，有幸得到�？偟挠H自指導、親身示范，使我能夠迅速的進(jìn)入工作狀態(tài)、完成每個(gè)階段的學(xué)習目標。并逐步參與具體事務(wù)，在具體實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)習處理問(wèn)題的方式方法技巧。當然，在實(shí)踐中，也暴露出一些錯誤和缺點(diǎn)。
實(shí)習期主要工作小結：
1、了解門(mén)店經(jīng)營(yíng)狀況以及門(mén)店營(yíng)運知識。三個(gè)月時(shí)間里，在武漢地區、江蘇無(wú)錫、南京地區，北京地區、浙江地區巡店，一共45家�；旧蠈ο嚓P(guān)地區門(mén)店經(jīng)營(yíng)狀況、位置環(huán)境、團隊狀況做到了初
步了解。為以后處理門(mén)店事務(wù)奠定了一定的基礎。
2、對公司主要幾個(gè)規格產(chǎn)品，價(jià)格、效果、使用步驟、推薦要點(diǎn)等做到了基本的了解。對手足護理服務(wù)流程、實(shí)操等，做到了基本的了解。對公司相關(guān)產(chǎn)品編碼、代碼、以及常規的促銷(xiāo)活動(dòng)，做到了基本的了解。
3、逐步接手北京、浙江地區營(yíng)運事務(wù)。北京地區出差三天，浙江地區分兩次，一共出差25天。對兩個(gè)地區的門(mén)店狀況、人員狀況，有了一個(gè)大概的了解。在此期間，完成北京地區門(mén)店撤店2家。浙江地區撤店4家。初步完成公司關(guān)于兩個(gè)地區撤店規劃。
4、浙江地區業(yè)績(jì)盯對、以及門(mén)店、人員調整等具體事務(wù)。11月份和12月份，分兩次到浙江地區出差。11月份，完成月度計劃79、3%，業(yè)績(jì)進(jìn)度排全國第四。撤店3家（撤店流程進(jìn)行中），浙江地區保留門(mén)店9家。寧波市區三家店人員調整基本到位，江東店新任大店長(cháng)一人、新任老師一人。江東店和國購店實(shí)現人員并店。
5、完成浙江地區團購活動(dòng)、會(huì )員管理制度的調整等工作。申請團購活動(dòng)并執行。目前大眾點(diǎn)評網(wǎng)和美團網(wǎng)一共團購49份。會(huì )員管理制度，會(huì )員的梳理、建立電子檔案（推行中），微信平臺的建立，強化與會(huì )員的互動(dòng)聯(lián)系。目前平臺吸納會(huì )員100多人。
6、對12月份雙節活動(dòng)、12月份業(yè)績(jì)主抓要點(diǎn)，春節之前門(mén)店一線(xiàn)員工缺編情況的摸排等事務(wù)的監督指導。12月份雙節活動(dòng)和業(yè)績(jì)主抓要點(diǎn)，每名店長(cháng)和一線(xiàn)人員對公司銷(xiāo)售計劃的分解、活動(dòng)內容、業(yè)績(jì)主抓要點(diǎn)，做到了然于胸，并清楚實(shí)施步驟。節前門(mén)店一線(xiàn)員工
缺編狀況提前了解，做好預案。
在具體事務(wù)的實(shí)踐中，個(gè)人也暴露出一些問(wèn)題和缺點(diǎn)，主要體現在一下幾個(gè)方面：
1，對公司業(yè)務(wù)知識不太熟悉。如總部一些促銷(xiāo)安排，地區在執行過(guò)程的疑問(wèn)不能很及時(shí)、完整的的給予指導。對公司培訓制度沒(méi)有了解清楚，而使培訓效果沒(méi)有達到預期目標等。
2，實(shí)習期間，在地區實(shí)行的一些政策措施，沒(méi)有及時(shí)和上級領(lǐng)導溝通，致使一些政策不符合公司的發(fā)展導向，也違反了公司流程。予以實(shí)施后再行糾正，給予地區門(mén)店造成了一些負擔。
3，在對地區的指導和具體事務(wù)的掌控，方式方法均有不當之處，致使地區執行力度欠缺。而又缺乏及時(shí)的監督檢查，有些方案沒(méi)有得到地區強有力的執行，也沒(méi)有達到預期的效果。
4，在處理地區具體事務(wù)時(shí)，和總部其他部門(mén)的協(xié)調溝通不及時(shí)，致使部分事務(wù)拖沓。沒(méi)有更快的給予地區回復反饋，影響了地區的工作效率。
5，在部分事情上，有畏難情緒。目標感和執行力都有欠缺。從而使很多事情停留在紙面，沒(méi)有得到貫徹執行。在心態(tài)上，也沒(méi)有及時(shí)調整，對困難的事情沒(méi)有及時(shí)和公司和上級反饋和溝通、以及爭取地區的理解和支持。
關(guān)于工作中的不足和缺點(diǎn)，很感謝公司各位同事以及領(lǐng)導的理解和指導。這讓我有了正視自身不足的勇氣和方法。在下一步工作中，
我將竭力做到：
1，做好時(shí)間管理，提升執行力。將事情輕重緩急進(jìn)行分類(lèi)，并嚴格控制每項事務(wù)的完成時(shí)間，在時(shí)間節點(diǎn)內完成本職工作。提升執行力和工作效率。
2，加強自身學(xué)習，包括業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和自身素質(zhì)能力水平的提升。多在工作中總結經(jīng)驗教訓，虛心向同事、領(lǐng)導請教方式方法，多了解行業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)發(fā)展形勢
3，做好和地區主管、員工的溝通協(xié)調。爭取地區理解和支持，了解他們的困難和問(wèn)題，做好后勤服務(wù)，做好方法指導，做好監督檢查。
4，嚴格要求自己。在遵守公司規章制度、工作流程方面，要為地區做好榜樣。在工作效率上，要不斷的改進(jìn)工作方式方法，努力使工作效率最優(yōu)執行。在工作態(tài)度上，要排除畏難情緒，排除消極懈怠情緒，以積極的態(tài)度和正確的方法，去面對一切困難。
畢業(yè)生實(shí)習的'個(gè)人總結十篇8
我的大學(xué)專(zhuān)業(yè)是法律，可是卻一直沒(méi)有機會(huì )參加實(shí)習，終于有個(gè)朋友幫我找到一家律師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)習。實(shí)習前我興奮的都睡不著(zhù)覺(jué)了，第一次嗎，馬上就踏入社會(huì )了，有一次實(shí)習很有必要。在實(shí)習的過(guò)程中，有許多同事對我進(jìn)行了實(shí)際幫助，尤其是如何將所學(xué)法律知識成功有效的運用到實(shí)際生活中去，使我受益匪淺。遠離了學(xué)校的安靜和靜謐，遠離了課堂和親愛(ài)的同學(xué)，遠離了圖書(shū)館和難吃的食堂。
我開(kāi)始由一名學(xué)生轉變成社會(huì )人士了，有彷徨，迷惘，無(wú)助，失落，痛苦，艱辛，也有快樂(lè )，幸福，滿(mǎn)足。我度過(guò)了人生中第一次美好的實(shí)習過(guò)程，我和實(shí)習地方的同事都成了良師益友，開(kāi)始慢慢懂得了怎么去做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，我感覺(jué)我慢慢的遍的成熟了。
來(lái)到了實(shí)習的地方，看到陌生的環(huán)境，剛開(kāi)始還是有點(diǎn)害羞，無(wú)助，寂寞，不過(guò)很快的我就打消了這些顧慮，因為這里的人都主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，幫我完成實(shí)習的任務(wù)，指導。我在結束了一個(gè)月的實(shí)習過(guò)程后有了很深的感受，在這里我要表達出來(lái)：
首先，通過(guò)實(shí)際案例，我認識到自己缺乏的不僅僅是相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是一種經(jīng)驗。這種經(jīng)驗是在課本上無(wú)法學(xué)到的。雖然我已經(jīng)學(xué)了很多法律，可是實(shí)際以運用就開(kāi)始發(fā)怵了，因為有很多無(wú)法做到活學(xué)活用。這就是沒(méi)有工作經(jīng)驗的短處了。我跟著(zhù)同事開(kāi)始學(xué)習處理各種法律糾紛，不僅如此，通過(guò)處理別人的糾紛，自己今后遇到類(lèi)似的問(wèn)題，解決起來(lái)就游刃有余了。
其次，公益實(shí)習讓我體會(huì )到了只有把個(gè)人利益和社會(huì )利益結合起來(lái)才能更好的發(fā)揮自己的價(jià)值。此前，“公益”兩個(gè)字讓人肅然起敬，但總覺(jué)得那是很遙遠的事，有了一定的社會(huì )地位和經(jīng)濟基礎才有能力熱衷公益。法學(xué)院的學(xué)生，入學(xué)之初，往往腦子里少不了公平正義，卻落不到實(shí)處，遇到或殘酷或黑暗或復雜的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì )陷入迷茫、無(wú)所適從，進(jìn)而對以往的自己全盤(pán)否定。齊齊哈爾假藥事件、奧克斯退市風(fēng)波、銀聯(lián)跨行查詢(xún)收費等一系列問(wèn)題的提出，起初讓我覺(jué)得無(wú)能為力，因為那涉及到貪腐、壟斷、暴利這些社會(huì )問(wèn)題。
老師在解說(shuō)司法制度問(wèn)題時(shí)常說(shuō)一句話(huà)：“法律是政治的玩偶�！薄八痉ǜ母镄枰晃挥衅橇Φ恼晤I(lǐng)袖去推動(dòng)�！焙芏鄦�(wèn)題背后隱藏著(zhù)地區、行業(yè)、部門(mén)的利益之爭，建設和諧社會(huì )不是一朝一夕的事業(yè)。作為一個(gè)法學(xué)院的青年人，面對種種社會(huì )現象要分析它背后的法律問(wèn)題，也許暫時(shí)無(wú)藥可就，但那絕不是我們放棄努力的理由，正因為存在不足，才需要我們盡自己的微薄之力，早日改善現狀。
最后，優(yōu)秀的同事們讓我看到了律師的職業(yè)道德。律師的工作壓力工作強度很大，你可能面對的是一個(gè)完全不懂法的人，他對某件事的憤怒和委屈可能會(huì )對你出言不遜，在你看來(lái)他完全是無(wú)理取鬧，但即使這樣，你也要以最大的忍耐和熱情真誠的去對待他，因為律師的職責就是最大程度的維護當事人的合法權益。
短短一個(gè)月實(shí)習就這樣結束了，真的有一點(diǎn)不舍，舍不得離開(kāi)這一個(gè)已經(jīng)有點(diǎn)讓我熱愛(ài)的工作，舍不得這么多教我實(shí)習的同事和益友，舍不得我已經(jīng)熟悉的法律知識，一切都是那么的舍不得，感覺(jué)。
可是我的學(xué)業(yè)還沒(méi)有完成，只有大學(xué)畢業(yè)了才可以名正言順的到公司去工作，去賺錢(qián)。雖然這么說(shuō)是俗了點(diǎn)，應該說(shuō)是為人民服務(wù)。我回到學(xué)校一定要繼續努力完成我沒(méi)有觸及到的法律知識，將法律牢牢記在心中，完成所學(xué)法律與實(shí)際生活中的靈活運用，這雖然不簡(jiǎn)單，可是只要我熱愛(ài)法律，熱愛(ài)學(xué)習，再大的學(xué)習困難我都可以克服。
在這一個(gè)月里，我明白了很多社會(huì )生活的問(wèn)題，競爭激烈，不可不防。這次實(shí)習是那么的及時(shí)那么的到位，我終于可以名正言順的對同學(xué)說(shuō)，咱的社會(huì )經(jīng)驗可比你們豐富。明年我就要畢業(yè)了，洗完給我能夠再來(lái)我實(shí)習的地方工作，這樣我就可以繼續我所熱愛(ài)的法律事業(yè)了。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇9
20xx年10月28日，我們組織烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)施了專(zhuān)業(yè)課程實(shí)習，現將實(shí)習工作的具體情況總結匯報如下：
在本次烹飪專(zhuān)業(yè)實(shí)習中我們緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)培養目標安排了這次實(shí)習。課程實(shí)習的具體內容，對于烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，由于此前有一年級時(shí)期的認識實(shí)習，也由于烹飪專(zhuān)業(yè)同學(xué)利用在校期間的專(zhuān)業(yè)實(shí)習課，積累了一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，還由于一年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識，所以，課程實(shí)習的內容更具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。這次課程實(shí)習中，我們根據海闊天空的現實(shí)需求，實(shí)習期間，同學(xué)們學(xué)習了生產(chǎn)工藝及相關(guān)的操作流程，實(shí)地走訪(fǎng)了海闊天空的一些老顧客群，實(shí)習過(guò)程組織有序，實(shí)習內容講求實(shí)效。
周密翔實(shí)的實(shí)習計劃是完成實(shí)習任務(wù)的有力保證，在這次實(shí)習之前，為制定翔實(shí)可行的實(shí)習計劃，烹飪專(zhuān)業(yè)全體教師都全力合作，既積極努力借助各種社會(huì )聯(lián)系落實(shí)可依托的企業(yè)，又充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，與企業(yè)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員共同制定出了認識實(shí)習和課程實(shí)習計劃，計劃反映了企業(yè)目標，體現了專(zhuān)業(yè)要求，結合了學(xué)生特點(diǎn)，規范了實(shí)習過(guò)程。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習同樣是對學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的客觀(guān)評價(jià)，課程實(shí)習有效地與酒店相聯(lián)系，既是酒店需求與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育的有效對接，也是學(xué)校，教師，學(xué)生專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)踐價(jià)值的直接檢驗。
就目前專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現實(shí)條件來(lái)看，解決好專(zhuān)業(yè)實(shí)習中反映出的問(wèn)題，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1，加強與實(shí)習合作單位的聯(lián)系，條件成熟時(shí)拓展為新的實(shí)訓基地，這次實(shí)習中，同學(xué)們的良好表現也得到了企業(yè)的充分肯定與廣泛認同，這種深化合作的基礎，足以引起我們對強化聯(lián)系的內在動(dòng)力，應通過(guò)組織保障，制度保障等機制，加強與這些企業(yè)的聯(lián)系。
2，發(fā)揮實(shí)訓基地的作用，關(guān)注企業(yè)經(jīng)營(yíng)的現實(shí)問(wèn)題，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)尋找更多的標的在理論教學(xué)，課堂教學(xué)中，如果更多地從熟悉的企業(yè)，從身邊的企業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，顯然更利于激發(fā)學(xué)習興趣，更利于解決專(zhuān)業(yè)教學(xué)的針對性問(wèn)題。
3，深化"導師制"的進(jìn)程，引導同學(xué)們認識，樹(shù)立烹飪職業(yè)人理念和作風(fēng)"導師制"的推行確實(shí)促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升，在今后教學(xué)中更應大力推進(jìn)。要使同學(xué)們及早與專(zhuān)兼職專(zhuān)業(yè)教建立聯(lián)系，為同學(xué)們提供直接有效的輔導和幫助，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，激發(fā)同學(xué)們更新理念，夯實(shí)基礎，錘煉作風(fēng)的自覺(jué)性。
總之，烹飪專(zhuān)業(yè)實(shí)習同樣成效明顯，問(wèn)題突出，為我們今后專(zhuān)業(yè)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)建設進(jìn)一步奠定了基礎，明確了方向，我們全體教師定會(huì )從自身努力做起，繼續保持和發(fā)揚認真，敬業(yè)，奉獻的專(zhuān)業(yè)精神，借助大家的幫助和支持，持續改進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設水平，不斷提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)生實(shí)習的個(gè)人總結十篇10
實(shí)習就像是一次奇特的體驗，讓我們從一名在校的學(xué)生，一轉身就成為了一名步入職場(chǎng)的工作人士。在這段身份的轉變中，我從環(huán)境、工作、人際方面感受到了很多與學(xué)校體會(huì )的不同，但在同時(shí)又有很多相似的地方。這些奇特的感受都讓我沉浸在社會(huì )環(huán)境的學(xué)習中。甚至不知不覺(jué)間轉眼已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)月的時(shí)間。
如今，我已經(jīng)充分的體會(huì )了社會(huì )的環(huán)境，并讓自己適應了現在的工作環(huán)境以及自我責任�，F回顧這三個(gè)月來(lái)在xx公司xx崗位上的工作情況，我對自己實(shí)習期來(lái)的工作做總結如下：
一、實(shí)習的工作情況
此次，我按照實(shí)習老師的指點(diǎn)，通過(guò)對自身簡(jiǎn)歷和各方面的準備，順利的在x月x日來(lái)到了此次實(shí)習的企業(yè)——xxx有限公司。
在實(shí)習的工作上，領(lǐng)導不僅是我的管理者，也是我在這份崗位上的教官。通過(guò)在正式進(jìn)入崗位前的培訓和鍛煉，我借助自身的經(jīng)驗和領(lǐng)導的耐心教導，牢固的掌握了工作的基礎技術(shù)。并在實(shí)踐的鍛煉中，發(fā)揮了自身的能力和知識，掌握了實(shí)際的工作經(jīng)驗。
此外，在工作期間，我還學(xué)習了關(guān)于公司的管理要求，并在工作中嚴格執行，提高自我的管理能力，并能按照要求完成領(lǐng)導指派的工作任務(wù)。
二、工作的學(xué)習成長(cháng)
首先，我在過(guò)去所累積的知識和技巧在實(shí)際工作中得到了較好的發(fā)揮，對于過(guò)去在書(shū)本知識上不懂的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作后，也漸漸有了了解和體會(huì )。
其次，在工作期間，我通過(guò)請教并模仿領(lǐng)導和其他同事的工作方法，借此學(xué)習到了很多的實(shí)用經(jīng)驗，并大大提升了自己的工作處理能力。學(xué)習了較為簡(jiǎn)單的技巧。
再次，面對實(shí)際的工作，我的從崗位上體會(huì )到了自身的一些不足。但也因此明白了自己今后需要學(xué)習的方向，通過(guò)自我的鉆研，我的專(zhuān)業(yè)能力也有了很大的進(jìn)步！
三、個(gè)人的變化和不足
在這次的實(shí)習工作中，我較好完成了實(shí)習頂崗的任務(wù)，并在社會(huì )的環(huán)境中，學(xué)習了經(jīng)驗，體會(huì )了環(huán)境中的許多變化。讓自身的適應能力和應對技巧都有了許多的成長(cháng)。
但在實(shí)習中，我仍然有許多明顯不足的地方，如：判斷力、工作集中性、自我反思能力等。在工作方面，都還是十分不足。
為此，在今后的工作道路上，我要多向前輩學(xué)習，提升自我經(jīng)驗，改進(jìn)自身不足，在社會(huì )中，取得更好的成績(jì)！
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