班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)1

　　本人思想上進(jìn)，敬崗愛(ài)業(yè)，服從領(lǐng)導安排。這一學(xué)年主要擔任一年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一（2）班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我與同事團結協(xié)助，盡職盡責做好各項工作，現具體總結如下：

　　教學(xué)工作

　　在教學(xué)上，我根據學(xué)校工作目標、新課標和教材及學(xué)生實(shí)際情況，制訂教學(xué)計劃，以保證工作順利開(kāi)展。課前，我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課，同時(shí)注意備學(xué)生、研究適合新教材的教法和學(xué)法，為了更好開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，自制教具，在教學(xué)中創(chuàng )設數學(xué)學(xué)習情景，不斷摸索、嘗試。對學(xué)生因材施教，注意培養尖子生。參與學(xué)困生課題研究，加強對學(xué)困生的輔導，并做好案例分析等工作。獨立撰寫(xiě)了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》，獲XX市二等獎。

　　積極參加校內、外教研活動(dòng)和校本培訓。通過(guò)學(xué)習，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教學(xué)水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò )資源，各類(lèi)教育書(shū)籍雜志，了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓了教學(xué)視野和思維。

　　通過(guò)師徒結對子，培養青年教師，并向他們學(xué)習現代的教學(xué)手段。使我們共同進(jìn)步，共同提高。

　　做好教育工作。

　　能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項工作。注意抓好常規，培養學(xué)生的良好行為和學(xué)習習慣，積極與家長(cháng)溝通、配合，共同研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生，以點(diǎn)帶面。例如，通過(guò)拔河比賽教育學(xué)生要團結，通過(guò)組織游戲活動(dòng)加強守紀教育，等等。

　　另外，我兼任學(xué)校圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)管理工作。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高。今后，我會(huì )更努力去學(xué)習、探索、嘗試�？偨Y經(jīng)驗教訓，相信進(jìn)步會(huì )更大。

班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)2

　　本學(xué)期我始終以踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，以“當一名好老師”作為自己的座右銘�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　首先作為一名班主任，我很注意培養自己的良好的師德，關(guān)心愛(ài)護每一名學(xué)生，做他們學(xué)習和生活的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)上同學(xué)忘關(guān)的門(mén)窗，隨手擺好歪斜的桌椅……目的只是想能引起同學(xué)們的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時(shí)收獲也不是太大，但我絕不灰心，我會(huì )盡可能地把工作做細，做活。

　　其次我在日常工作中把情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)做為非智力因素的培養目標，這也是體現“以人為本”和“人文精神”的新課程理念。為了達到這個(gè)要求，我不僅僅通過(guò)語(yǔ)文課來(lái)完成，還通過(guò)自己的言傳身教，用自己時(shí)待某些事件的正確認識，去教育影響學(xué)生，從而培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度和對待萬(wàn)物中若干問(wèn)題的正確態(tài)度，從學(xué)生反映的態(tài)度中培養和修正學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里，我能夠按時(shí)參加教研組的及中心教研組的活動(dòng)，并利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構建》等文章，努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒(méi)。此外，我還很注重學(xué)生良好習慣培養比如：聽(tīng)課，作業(yè)，預習等習慣。把習慣培養貫穿于教學(xué)的始終，我覺(jué)得只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展。

　　再次，在本學(xué)期我能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，沒(méi)有誤過(guò)學(xué)生一節課，教學(xué)上，積極貫徹自主，合作，探究的學(xué)習方式，在各課中，力圖體現綜合性和實(shí)踐性，注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。有效利用城域網(wǎng)上的多媒體資源，使孩子們喜歡上語(yǔ)文課。由于本班孩子們的基礎較差等原因，所以成績(jì)也不理想。

　　我比較注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校組織的各項活動(dòng)都認真的組織學(xué)生參與。另外，在本學(xué)期我能服從校領(lǐng)導的安排，積極努力做好自己的本質(zhì)工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時(shí)的工作中也出現了許多需要改進(jìn)的地方，如理論知識不夠，學(xué)習力度不夠，電腦知識懂得較少……在今后的工作中，我將揚長(cháng)避短，不斷努力。相信只要樂(lè )崗盡業(yè)，就一定會(huì )有收獲的！

班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)3

　　一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：

　　一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

　　二、干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個(gè)習慣，平時(shí)老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。

　　三、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的'思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。

　　四、重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　經(jīng)過(guò)不斷地努力，我在班級工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)4

　　班主任的工作中有許多的快樂(lè )和憂(yōu)愁，快樂(lè )于和學(xué)生共同分享成功的喜悅，憂(yōu)愁于那些調皮的學(xué)生如何愛(ài)上學(xué)習，大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。

　　今年我帶的是一年級學(xué)生，班級有55人。學(xué)生不僅多，還鬧騰。平時(shí)我對孩子們的一些行為習慣進(jìn)行教育，告訴他們課間玩耍時(shí)要注意安全，下課要上廁所。每天晨會(huì )課都會(huì )和學(xué)生講一些大道理，有時(shí)候剛講完，學(xué)生就又忘記了，那時(shí)我就會(huì )發(fā)火。我們班有個(gè)男生，那天我剛在晨會(huì )課上講完關(guān)于安全問(wèn)題，下課他就跑出去，把別的班級小朋友撞傷了。有時(shí)候上課鈴聲一響，學(xué)生就打報告要去上廁所。我和他們說(shuō)了上百次，基本上每天都要說(shuō)三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無(wú)名的怒火涌上來(lái)。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在復習，如果，對于學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，每天就會(huì )生活在怒火中。

　　人在一種不快樂(lè )的心態(tài)下，是無(wú)法投入充足的熱情。我一開(kāi)始變得苛刻，對孩子的點(diǎn)滴錯誤也不放過(guò)。這樣的狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺(jué)越來(lái)越疲倦。我們班級有個(gè)后轉進(jìn)的學(xué)生，他的基礎不是太好，每次講過(guò)的題目就立馬忘記了，叫他回答問(wèn)題不支聲。有次背誦一個(gè)公式，背了好幾遍都背不上，被我訓了一聲，立馬哭了。一個(gè)從來(lái)都不哭的學(xué)生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我對他說(shuō)，你和另外一個(gè)學(xué)生比比看，只要你背上了，我獎勵一個(gè)本子給你并且在后面加一個(gè)星星。不過(guò)一會(huì )，他果然背上了。其實(shí)，有時(shí)候，我稍微對學(xué)生有點(diǎn)耐心，我反而更輕松。

　　現在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規章制度，能完成學(xué)習上的任務(wù)，但是小部分學(xué)生如果管理不好，將會(huì )對社會(huì )造成負面影響�，F在一般一家只有一個(gè)孩子，由于父母對孩子比較嬌慣，于是就養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來(lái)。當好班主任顯得格外重要，任重而道遠。

班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)5

　　跟崗期間我有幸跟隨了陳**老師和丁**老師兩位資深的班主任學(xué)習班主任管理工作，兩位老師有著(zhù)多年的教學(xué)和班主任經(jīng)驗，對學(xué)生更是嚴中有愛(ài)，將班級管理的井井有條。班主任老師是班級的第一管理者和責任人，就是孩子們的"大家長(cháng)"，是孩子們最信任、最依賴(lài)，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學(xué)到了很多東西，現總結如下：

　　一、培養得力助手，讓學(xué)生管理學(xué)生。

　　班級管理不應僅僅是班主任一人的管理，應該是網(wǎng)狀管理，班主任根據日常觀(guān)察和考核選拔一批管理能力強，有號召力，團結同學(xué)，關(guān)心集體，有開(kāi)創(chuàng )精神的學(xué)生組成班委會(huì )。班干部選拔出來(lái)后，放手讓他們根據各自職責管理學(xué)生，并做好其他學(xué)生的榜樣，同時(shí)老師也要根據實(shí)際加強指導。這樣既培養了班干部的領(lǐng)導和組織能力，同時(shí)也讓學(xué)生自己管理自己，分擔了老師的壓力，逐漸形成自己獨特的班級管理風(fēng)格。

　　二、學(xué)會(huì )表?yè)P孩子

　　我原來(lái)覺(jué)得老師必須是嚴厲的，這樣才有威嚴，他們才會(huì )怕你，其實(shí)這是錯的，一個(gè)合格的，深受家長(cháng)和學(xué)生喜歡的老師應該是既有母性的光輝又不失威嚴，所以，該嚴厲時(shí)要嚴厲，該關(guān)愛(ài)時(shí)要關(guān)愛(ài)，并要學(xué)會(huì )哄和夸獎表?yè)P他們，尤其是對于小學(xué)階段的孩子，可能適當的表?yè)P和夸獎比批評得到的效果更好。

　　三、加強與家長(cháng)聯(lián)系

　　平時(shí)，要關(guān)心班級里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是平時(shí)表現不太好，或者是情緒波動(dòng)比較大的孩子更要特別關(guān)注，在關(guān)心的同時(shí)也要加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，向他們了解情況并及時(shí)將孩子在學(xué)校里的表現告訴給家長(cháng)，若遇到家長(cháng)不理解的情況耐心給家長(cháng)講解，爭取得到家長(cháng)的理解，讓每一個(gè)孩子都能健康、幸福的成長(cháng)。

　　四、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　在五年級跟崗期間，陸續有很多的插班后進(jìn)生進(jìn)入，因此轉化后進(jìn)生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠和關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要善于發(fā)現他們身上的"閃光點(diǎn)"，多表?yè)P多鼓勵多肯定，增強孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困惑等，并多與家長(cháng)溝通聯(lián)系，保證孩子正�？焖俚倪m應新的環(huán)境，健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　針對今后的班主任工作，我也對自己做出了一個(gè)大致規劃，具體如下：

　　1、利用好班會(huì )課，及時(shí)總結每周情況及下周工作安排，向學(xué)生傳遞積極、向上、安全的思想觀(guān)念。

　　2、培養一批優(yōu)秀的班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，提高工作效率。

　　3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強與家長(cháng)溝通聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

　　4、配合學(xué)生的感恩教育主題，做好每周的"小活動(dòng)，大德育"活動(dòng)。

　　5、設立班級口號，利用一些活動(dòng)培養學(xué)生的凝聚力和向心力，加強班級文化建設。

　　6、工作靈活變動(dòng)，根據學(xué)生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。

班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)6

　　班主任是指學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習和生活等工作的教師。班主任工作的質(zhì)量直接影響著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)。在跟崗的這段時(shí)間以來(lái)，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點(diǎn)總結。

　　一，班集體組織與建設：一個(gè)良好的班集體必須有一批樂(lè )于奉獻，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現集體發(fā)展目標的核心，也是班級同學(xué)最信賴(lài)的班級骨干，這就需要班主任對全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據愛(ài)好特長(cháng)讓其擔任班級中一定的職位。同時(shí)，班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀律委員十分的盡職。備課，讀書(shū)，自習等方面都是老師的好幫手。選拔并培養班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。

　　二，優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng )建方法：班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì )潛移默化的持久的影響著(zhù)班級同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng )建方法有很多。在這段學(xué)習期間我對該點(diǎn)作簡(jiǎn)單的總結，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀(guān)念，學(xué)會(huì )開(kāi)展批評和自我批評，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，引導班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。

　　三，主題班會(huì )的組織：主題班開(kāi)展的次數較多，基本上是每周的周一都會(huì )有一定主題的班會(huì )。那么我個(gè)人覺(jué)得在班會(huì )活動(dòng)中，讓學(xué)生成為班會(huì )的主人。并且要根據學(xué)生的思想，需要和興趣，引導和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當的點(diǎn)上，要做適當的評價(jià)，引導跟總結。

　　四，文體活動(dòng)的組織：文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當下的教育活動(dòng)中扮演著(zhù)重要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展先要有一個(gè)方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開(kāi)展了一項歌唱比賽；五（4）班曾老師就開(kāi)展了知識競賽等等。無(wú)論是什么形式的活動(dòng)，我覺(jué)得根據學(xué)生的愛(ài)好制定合理的方案，才能達到在娛樂(lè )中學(xué)習進(jìn)步的效果。

　　五，良好行為習慣的養成：日常的集隊，備課，飯堂，宿舍能反應出一個(gè)班的班風(fēng)，紀律如何。平常集隊，學(xué)生動(dòng)作拖拉；備課紀律差等班主任要進(jìn)行及時(shí)的督促并要處理。

　　六，常見(jiàn)違規行為的教育：遲到，上課講話(huà)，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹記在心避免下次發(fā)生此類(lèi)的現象。嚴重的情況要聯(lián)系家長(cháng)，與家長(cháng)攜手教育孩子。

　　七，不同類(lèi)型學(xué)生的思想教育：在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重分層次教學(xué)，對優(yōu)秀的學(xué)生要引導，對中等的學(xué)生要支持，對后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導。一個(gè)教師不單單上好一堂課，還有在課后對部分學(xué)生進(jìn)行輔導，才能提高一個(gè)班的成績(jì)。對待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。

　　八，處理偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗的導師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長(cháng)聯(lián)系。

班主任工作總結:樂(lè )崗盡業(yè)7

　　一、班集體組織與建設：

　�。ㄒ唬┌喔刹康倪x拔

　　在二年級4班跟崗的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)一節班會(huì )課，就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節，我得到的心得是，在開(kāi)班會(huì )課的前一天，班主任讓學(xué)生準備好自己想要競選的職位、拉票的表演環(huán)節。這一天，學(xué)生很積極地參與，每個(gè)學(xué)生都勇敢地上講臺說(shuō)出自己的想法和認真地表演，我對學(xué)生們的態(tài)度感染到，因為他們懂得勇敢地追求自己想要的東西，會(huì )認真地對待。覺(jué)得孩子們很棒。班主任在學(xué)生們輪流演講后，進(jìn)行投票的環(huán)節，每個(gè)學(xué)生都有投票權。采取的是投票方式是，讓學(xué)生趴在桌子上，聽(tīng)到老師念到的名字時(shí)，就舉手表決，然后，班主任就統計好票數。在這樣的競選方式結束后，班主任并沒(méi)有直接決定班干部的名單，因為，班主任還得調查一下家長(cháng)的情況以及當事人的想法、當事人的組織和學(xué)習能力，才可以做決定。

　　我覺(jué)得這樣的方式很好。選出來(lái)的班干部既是學(xué)生心目中想要的，也能幫助學(xué)生一起成長(cháng)。

　�。ǘ�）班干部的培養

　　自從到四年級五班進(jìn)行跟崗，班干部的培養顯得更加重要。對于四年級的學(xué)生，如果班里的干部都沒(méi)有起帶頭作用，那樣不只是班主任會(huì )覺(jué)得辛苦，而且學(xué)生的思想和自覺(jué)性都缺乏了。這個(gè)階段的學(xué)生基本上會(huì )自理，不過(guò)，還是太依賴(lài)家長(cháng)，他們雖然學(xué)習上比較遵守，（）但是生活上的基本問(wèn)題卻沒(méi)有意識到要主動(dòng)去學(xué)會(huì )提高自己的實(shí)踐能力。在四（5），我覺(jué)得班干部的組織能力比較高，在同學(xué)的心里，還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴格要求自己，再帶動(dòng)身邊的同學(xué)，互相幫助。這都是在一開(kāi)始，就要嚴格培養班干部的重要性。比如，在集隊的時(shí)候，不只有兩個(gè)喊口令的同學(xué)，隊伍的頭和尾也有兩個(gè)成績(jì)好的同學(xué)在里面組織紀律，在走去做操的時(shí)候，班干部在下樓梯還邊看班里的同學(xué)有沒(méi)有說(shuō)話(huà)、有沒(méi)有打架……這些細節都能夠幫助養成尊重他人、遵守紀律的意識。

　　二、優(yōu)良班風(fēng)的建設

　　協(xié)助張老師的班主任工作，布置黑板報、大掃除、開(kāi)家長(cháng)會(huì )……在布置黑板報之前，先上網(wǎng)查找有關(guān)"防溺水"的文章，打印出來(lái)，可以讓寫(xiě)字漂亮的學(xué)生來(lái)組織布置，因為到了四年級，學(xué)生基本上對這些班上的工作有一定的熟悉和興趣，嘗試讓他們鍛煉一下。為了迎接此次的家長(cháng)會(huì )，需要進(jìn)行班里的大掃除，課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù)，發(fā)現，讀到四年級了的學(xué)生對打掃的事情，并不太樂(lè )于主動(dòng)參加，還需要在身邊指導，這也反映了學(xué)生的獨立能力不高�？吹綇埨蠋熃M織的家長(cháng)會(huì )，讓我受益匪淺。此次家長(cháng)會(huì )，采用分組討論的形式。在這一周，就交代學(xué)生一個(gè)任務(wù)，叫家長(cháng)向老師或者在生活、學(xué)習上有困惑的，都提出來(lái)，交給老師。之后，張老師，把收集到的意見(jiàn)讓我整理在word文檔。從中，我發(fā)現，家長(cháng)對學(xué)生的叛逆行為很擔心、對學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機現象擔心比較多，還有學(xué)習、生活上等等很多方面。張老師在此次家長(cháng)會(huì )上，先匯報這期間期中考試的情況，語(yǔ)文老師也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。更多的時(shí)間放在讓家長(cháng)發(fā)言如何教育孩子、如何解決困惑。因為，人人都有經(jīng)歷，人人都有責任說(shuō)說(shuō)自己的想法。表示對孩子的愛(ài)。此次家長(cháng)會(huì )，以不同的方式來(lái)召開(kāi)，得到的意義真的很與眾不同。

　　三、主題班會(huì )的組織

　　1、6月8日在四（5）班舉行"爭做文明小公民"主題班會(huì )。張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗來(lái)進(jìn)行的。第一，文明用語(yǔ)。讓學(xué)生自由說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：在班里做到文明了嗎？什么是文明？第二，文明用語(yǔ)我會(huì )說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：當你向同學(xué)借筆時(shí)，會(huì )怎樣說(shuō)？當要向老師請假時(shí)，會(huì )怎樣說(shuō)？當老師叫你去拿紅筆時(shí)，你會(huì )怎樣做？你要到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可是書(shū)店太大了，怎樣才能又快又準確地買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)呢？下課時(shí)，你不小心碰到了同桌的文具盒，你會(huì )怎樣說(shuō)？等等，讓學(xué)生模擬情景，與同桌扮演，真正讓學(xué)生參與到其中，體會(huì )文明用語(yǔ)的重要性。第三，文明行為我做到。讓學(xué)生自己說(shuō)出平時(shí)做過(guò)的事。有的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)跌倒時(shí)，扶他起來(lái)。有的說(shuō)看見(jiàn)拖把很亂，擺整齊。有的說(shuō)不隨地吐痰等等。讓學(xué)生認識到，自己是否真正做到文明。第

　　四、文明之歌齊頌揚。第五，弟子規。第六，文明之星大家選。第七，宣誓。

　　2、六一主題班會(huì )

　　四、處理偶發(fā)事件的方法

　　記得有一次，在快下課的時(shí)候，學(xué)生突然發(fā)現自己書(shū)包旁邊有一只壁虎。女生很害怕，男生也不敢靠近。張老師很鎮定地拿起學(xué)生的書(shū)包到走廊，把壁虎給趕走了。全部也沒(méi)有亂哄哄的，真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗。

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