初中化學(xué)實(shí)驗總結（通用20篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的初中化學(xué)實(shí)驗總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇1
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識，培養學(xué)生觀(guān)察現象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)實(shí)驗的基本技能，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在本期的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，我們做到了以下幾點(diǎn)：
一、尊重客觀(guān)規律，堅持了實(shí)事求是。
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中，經(jīng)常出現這種現象：當實(shí)驗得不到正確結果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應付，實(shí)驗課堂一片混亂，這樣就不能達到實(shí)驗教學(xué)目標。對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，我們進(jìn)行了理論學(xué)習，提高實(shí)驗教學(xué)技能，樹(shù)立嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度，尊重客觀(guān)規律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù)。
二、認真完成實(shí)驗環(huán)節，注重了操作引導。
在實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗，教師演示實(shí)驗，或者指導學(xué)生實(shí)驗，以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可或缺的基本環(huán)節。
三．結合我校的實(shí)際情況，根據實(shí)驗計劃在本期完成實(shí)驗情況如下：
1、在演示實(shí)驗方面
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗內容：
實(shí)驗一、化學(xué)變化和物理變化，實(shí)驗二，測定空氣里氧氣含量，實(shí)驗三、氧氣的性質(zhì)，實(shí)驗四，制取氧氣，實(shí)驗五，水的組成，實(shí)驗六，木炭還原氧化銅，實(shí)驗七，二氧化碳的制取，實(shí)驗八，二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗九，燃燒的條件，實(shí)驗十，化學(xué)反應的能量變化，
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通過(guò)對演示實(shí)驗的規范操作指導細心觀(guān)察實(shí)驗，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生覺(jué)得學(xué)到了不少的東西，無(wú)論是實(shí)驗的基本技能技巧，還是文化知識，都取得了顯著(zhù)成績(jì)。同時(shí)增強了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在學(xué)生分組實(shí)驗方面
�。ㄒ唬┩瓿傻膶�(shí)驗：
實(shí)驗一、對蠟燭及其燃燒的探究。實(shí)驗二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。實(shí)驗三、氧氣的制取和性質(zhì)。實(shí)驗四、二氧化碳的制取和性質(zhì)。
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通過(guò)教師演示的實(shí)驗基本操作，由學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗基本操作的訓練學(xué)生在動(dòng)手能力方面得到了大大的提高，再加上學(xué)生實(shí)驗的鞏固性練習，學(xué)生已經(jīng)是具備了一定的動(dòng)手和探究能力。
�。ㄈ┐嬖诘膯�(wèn)題及改進(jìn)的措施：
在實(shí)驗過(guò)程中有部分學(xué)生對實(shí)驗室的衛生做得不夠，我想在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生環(huán)保意識和具體的環(huán)保措施方面的教育。
3、在學(xué)生課外實(shí)驗方面
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實(shí)驗一、分子運動(dòng)現象，實(shí)驗二、調查并使用學(xué)校的滅火器材滅火。實(shí)驗三、水的凈化。實(shí)驗四、酸雨危害的模擬實(shí)驗。
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通過(guò)和學(xué)生一起指導學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗，豐富了學(xué)生的課余生活，增強了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和積極性，在今后的教學(xué)中，我們將繼續開(kāi)展此類(lèi)的實(shí)驗
總之，通過(guò)形式多樣的化學(xué)實(shí)驗，使學(xué)生認識到化學(xué)實(shí)驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，具備了初步的化學(xué)實(shí)驗基本技能，學(xué)習了化學(xué)實(shí)驗室的規章制度，初步形成了良好的實(shí)驗室工作習慣，為今后的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇2
在上級教育行政部門(mén)的指導下，在學(xué)校的領(lǐng)導下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�，F將本期的實(shí)驗室工作作如下總結。
一、實(shí)驗室和儀器室的管理工作方面：
本期中，根據“普實(shí)”工作的相關(guān)安排，實(shí)驗室管理和使用已經(jīng)到達規范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實(shí)驗室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗務(wù)必做，條件不具備的實(shí)驗，教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實(shí)驗器材進(jìn)行一次清理，出現損壞及時(shí)查明原因并按規定進(jìn)行賠償。對損壞的物品及時(shí)報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學(xué)儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，通過(guò)匹配和購進(jìn)保證了實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展。
二、實(shí)驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本期中，是我校迎接省市驗收“普實(shí)”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)工作的連續性，同時(shí)也為保證實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展帶給依據。在本期的省市“普實(shí)”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展的前提，本期中，通過(guò)學(xué)校會(huì )議及教研會(huì )議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中，對教師借出的食品及時(shí)進(jìn)行登記，根據教學(xué)中的使用狀況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續，對于人為損壞的，及時(shí)報告學(xué)校并按規定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開(kāi)放。
四、危險藥品管理方面：
本期中的好幾個(gè)實(shí)驗均用到危險藥品。在使用過(guò)程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長(cháng)同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據狀況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過(guò)危險藥品安全事故。
五、學(xué)生課外實(shí)驗活動(dòng)的開(kāi)展方面：
本期中，學(xué)校組建了“課外氣象活動(dòng)小組”和“環(huán)境保護調查小組”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗教師及實(shí)驗室管理人員的指導下開(kāi)展課外觀(guān)察和課外調查。取得了必須的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗，學(xué)生到實(shí)驗室主動(dòng)實(shí)驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴格要求，未發(fā)生過(guò)一起學(xué)生傷害。
六、實(shí)驗教師的培訓方面：
本期中，嚴格按照學(xué)校制定的《實(shí)驗教師培訓計劃》執行，數學(xué)教師全部進(jìn)行了培訓，使絕大部分數學(xué)教師會(huì )使學(xué)數學(xué)儀器�？茖W(xué)（自然）專(zhuān)任教師的培訓更為嚴格，通過(guò)培訓后的自然教師能使用與自然有關(guān)的實(shí)驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實(shí)”實(shí)驗檢查效果良好，得到上級的肯定。
七、實(shí)驗教學(xué)的研討工作方面：
在實(shí)驗教學(xué)工作中，出現一些問(wèn)題，實(shí)驗室總是及時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改善進(jìn)行過(guò)兩次討論，并在實(shí)驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論，保證了實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)一步改善和提高。
八、實(shí)驗室文化建設方面：
為了營(yíng)造良好的育人氛圍，本期中，我校通過(guò)多方面投入，在實(shí)驗實(shí)布置了標語(yǔ)，實(shí)驗演示流程圖和儀器圖標等資料，使我校的實(shí)驗室構成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗室就好像置身于實(shí)驗之中。
九、存在的問(wèn)題及打算
在本期的實(shí)驗教學(xué)中，雖然取得了必須的成績(jì)，但也存在著(zhù)不少問(wèn)題，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善，個(gè)性是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實(shí)驗順利開(kāi)展。
3、實(shí)驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著(zhù)為研而研，實(shí)踐不足的弊病。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
5、儀器維修作為實(shí)驗室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強學(xué)習。
6、實(shí)驗教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)，也讓實(shí)驗教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，用心宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實(shí)驗教學(xué)能上一個(gè)新臺階。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇3
當今是知識大爆炸的時(shí)代，知識的發(fā)展和更新更是日新月異，它會(huì )隨著(zhù)學(xué)習者的不斷學(xué)習，在學(xué)習本身那里得到不斷拓展、深化、提高�；瘜W(xué)科的教學(xué)也要遵循知識的這個(gè)客觀(guān)規律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對某個(gè)或某些知識點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開(kāi)發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識在學(xué)生心中的生長(cháng)和發(fā)展。
傳統的教學(xué)過(guò)分強調接受式的學(xué)習，使學(xué)生往往處于被動(dòng)的地位，因此在新一輪的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習”的觀(guān)點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，教師理當引導著(zhù)的角色，為此，我�；瘜W(xué)教研組結合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的探究》的研究。從研究的這一階段來(lái)看，完成了很多實(shí)驗探究，對這些實(shí)驗，我們都采用教師逐一指導，引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習和研究學(xué)習，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗探究性學(xué)習，學(xué)生能親身體驗和感受獲取知識和能力的探索過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)驗能力，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗為開(kāi)展探究性學(xué)習提供了廣闊的平臺。
在初中化學(xué)實(shí)驗中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗室制取方法是很重要的內容，在這一階段的探究中，正好有這幾個(gè)實(shí)驗，如探究實(shí)驗室制取二氧化碳時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣。接著(zhù)讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個(gè)都是基礎性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)回憶能把舊知識重現，當激活了學(xué)生已有的知識后，我才問(wèn)：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？這個(gè)問(wèn)題的提出比前兩個(gè)問(wèn)題提高了一個(gè)層次，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)思考才能回答。我再問(wèn)：為什么這個(gè)裝置不適用于二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問(wèn)題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時(shí)學(xué)生所獲得的知識只停留在感性認識上，教師還需進(jìn)一步引導學(xué)生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進(jìn)一步引導學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎上，歸納實(shí)驗室制取氣體的發(fā)生時(shí)裝置是由什么因素決定的。這樣通過(guò)重現已有的知識，再創(chuàng )設層層深入的問(wèn)題，讓學(xué)生形成新的知識體系，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過(guò)這一系列的探究，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會(huì )選擇了。
通過(guò)化學(xué)實(shí)驗探究，不僅可以激勵學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。讓學(xué)生親歷實(shí)驗的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結，知識在學(xué)生頭腦中得到升華，比死記硬背會(huì )有更深刻的印象，這樣既培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，而且提高了學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新能力。為此，我們的課題研究一定繼續實(shí)施，努力達到我們預期的目的。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇4
本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的潛力。
二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)搞笑的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫忙他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
四、加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗潛力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚。教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自我動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的用心性和探究精神。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇5
我作為一名化學(xué)實(shí)驗室工作人員，現將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單地總結如下。
1、實(shí)驗室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計劃，根據教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗和演示實(shí)驗的安排表。
利用時(shí)間認真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習，及時(shí)總結改進(jìn)實(shí)驗，研究實(shí)驗成敗的原因。認真閱讀實(shí)驗雜志，取人之長(cháng)，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。根據大綱要求，能開(kāi)足全部演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學(xué)生嚴警認真的實(shí)驗態(tài)度，熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護公物的思想品德。
2、開(kāi)學(xué)初期，初三學(xué)生的實(shí)驗較多，幾乎一個(gè)月的時(shí)間要在實(shí)驗室里學(xué)習。
實(shí)驗前，精心準備每次試驗，提前一天將實(shí)驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實(shí)驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2—3節課的時(shí)間，準備好這一切后再預做做實(shí)驗，以保證實(shí)驗的順利進(jìn)行。
實(shí)驗過(guò)程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗操作的指導工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時(shí)送到，壞的儀器及時(shí)添加。
實(shí)驗結束后，學(xué)生分組實(shí)驗的藥品收上來(lái)后，為了防潮、防氧化，為了節約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來(lái)放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養后放入藥品室。每次實(shí)驗配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來(lái)都要清洗幾百個(gè)試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實(shí)驗室的一個(gè)主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來(lái)的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。
搞好實(shí)驗室的衛生工作，保持實(shí)驗室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個(gè)干凈的實(shí)驗室愉快地學(xué)習。
3、準備好演示實(shí)驗后，先進(jìn)行試做，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并向教師說(shuō)明實(shí)驗中應注意的問(wèn)題，確保實(shí)驗安全。
4、有些現用制的液體或氣體，課前準備好。
5、學(xué)生實(shí)驗課，盡量跟班輔導，及時(shí)補充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生完成實(shí)驗后，及時(shí)檢查儀器完好，衛生合格等再使學(xué)生離開(kāi)，然后關(guān)好水電，門(mén)窗及排風(fēng)扇。
6、注意上、下午第一節課的學(xué)生實(shí)驗，提前10分鐘開(kāi)門(mén)做好準備。
統觀(guān)各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗室利用率。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇6
化學(xué)科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)驗條件，幫助學(xué)生理解概念，幫助學(xué)生，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析理解能力、實(shí)驗操作能力，從而取得較為理想的學(xué)習效果，樹(shù)立學(xué)習化學(xué)的信心，使常規的死記硬背轉變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習。提高綜合分析能力，在做實(shí)驗的過(guò)程中能讓學(xué)生親身體驗實(shí)驗所包含的化學(xué)意義。對一些具體的問(wèn)題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生鞏固既得的知識，又能培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
因此實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。且隨著(zhù)教育現代化水平的不斷提高，實(shí)驗條件的不斷改善，強化實(shí)驗室管理工作，充分發(fā)揮實(shí)驗室在素質(zhì)教育中的作用，使之成為培養創(chuàng )新能力的基地，更好地為教學(xué)服務(wù)。在這個(gè)學(xué)期中實(shí)驗教學(xué)取得了一定的效果，在此做個(gè)總結：
具體內容如下：
一、認真執行教學(xué)實(shí)驗計劃認真鉆研教材、大綱，開(kāi)齊教材所規定的所有學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗。并針對實(shí)際不斷變化的教學(xué)內容對現有的演示實(shí)驗作一些改進(jìn)和增設一定的實(shí)驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
本學(xué)期共完成全校5個(gè)班級的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)任務(wù)的準備工作，努力協(xié)助各任課教師完成實(shí)驗教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗操作水平和能力。學(xué)生分組實(shí)驗率100%，教師演示實(shí)驗率100%。
二、強化管理規范到位實(shí)驗室的特點(diǎn)是教學(xué)儀器、藥品、材料種類(lèi)繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點(diǎn)：
1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒(méi)問(wèn)題后再登記入帳，記明規格、數量、金額。
2、標定櫥目標簽，每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。
3、任課教師領(lǐng)取實(shí)驗教學(xué)儀器、藥品先填寫(xiě)實(shí)驗通知單，根據實(shí)驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時(shí)檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規定要求報廢或賠償。
4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時(shí)除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導批準簽字，我根據實(shí)驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領(lǐng)取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。
5、在期末認真清點(diǎn)儀器藥品，履行報廢手續，及時(shí)處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。
6、學(xué)期開(kāi)始及時(shí)制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時(shí)采購。
三、規章制度落實(shí)到位實(shí)驗室的管理與使用必須嚴格遵照規章制度，才能使實(shí)驗室管理的規范化得以實(shí)現，才能保障實(shí)驗室教學(xué)的正常進(jìn)行。
嚴格執行實(shí)驗室的各項規章制度，防止各種實(shí)驗事故的發(fā)生，上化學(xué)實(shí)驗學(xué)生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實(shí)驗操作規范，指導學(xué)生做好實(shí)驗。實(shí)驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。
1、在組織學(xué)生上第一節分組實(shí)驗之前，認真學(xué)習各種規章制度。
2、學(xué)生在實(shí)驗中損壞了儀器，依據責任大小，嚴格執行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償的規定》，大大增強學(xué)生愛(ài)護儀器的意識。
3、在實(shí)驗過(guò)程中要求學(xué)生嚴格遵守《學(xué)生實(shí)驗守則》《化學(xué)實(shí)驗安全操作規范》、，增強學(xué)生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類(lèi)放入危險品庫內，嚴格執行雙人雙鎖管理。
四、講究科學(xué)保管到位實(shí)驗室管理的方方面面都應講科學(xué)，用科學(xué)，做到科學(xué)化管理，儀器藥品存放本著(zhù)上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲(chóng)蛀、整潔美觀(guān)的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。
1、將藥品分類(lèi)入櫥，對化學(xué)試劑的標簽及時(shí)進(jìn)行防腐處理。
2、儀器和藥品分開(kāi)存放，金屬儀器遠離藥品。
3、在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。
4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。
5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。
6、鐵制器材使用后保持干燥，及時(shí)除銹，圖上黃油或少量機油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
五、工作認真責任到位工作中我處處細心，時(shí)時(shí)留心。
1、做到“五查”：上班后首先檢查實(shí)驗室、準備室的水電是否關(guān)閉，門(mén)窗是否上鎖，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；經(jīng)常檢查實(shí)驗室藥品庫通風(fēng)設備是否完好使用；經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。
2、做到“四勤一備一及時(shí)”即玻璃儀器勤清洗；實(shí)驗儀器勤保養；儀器、藥品擺放勤整理；室內衛生勤打掃；急救藥品材料要常備；發(fā)現儀器有損壞及時(shí)修理。強化“一個(gè)意識”。我對每個(gè)演示實(shí)驗、分組實(shí)驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在教師、學(xué)生實(shí)驗之前，把實(shí)驗中應注意的事項加以強調，并采取相應防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時(shí)刻把安全意識放到首位。
3、搞好實(shí)驗室的清潔衛生工作，平時(shí)每星期打掃一次，并及時(shí)做好儀器的清理歸類(lèi)工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
4、做好儀器設備的保養維修工作儀器設備出現問(wèn)題及時(shí)上報進(jìn)行及時(shí)的修理，不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。
5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。
總之，實(shí)驗室的工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)驗室的管理水平永無(wú)止境，作為實(shí)驗室工作人員，我盡職盡力，多動(dòng)腦筋，多想辦法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學(xué)、更規范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇7
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生構成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎理論帶給感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要資料，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)實(shí)驗取得了一些進(jìn)展，具體表現如下：
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地持續并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和用心性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿵娀菔緦�(shí)驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實(shí)驗現象明顯、分析表述準確簡(jiǎn)練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適當的補充和改善，以增強實(shí)驗效果。有時(shí)根據教材的需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實(shí)驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開(kāi)始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結束后，我請學(xué)生思考3個(gè)問(wèn)題：
1．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
3．紅磷能不能燃燒？
之后再補充演示紅磷燃燒的實(shí)驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀(guān)察紅磷在空氣中燃燒的現象，最后指導學(xué)生根據此實(shí)驗，歸納總結出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個(gè)演示實(shí)驗，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：
1．為什么燒瓶中的小氣球會(huì )自動(dòng)脹大？
2．大試管中紅色的噴泉是如何構成的？
由于實(shí)驗現象饒搞笑味，所提出的問(wèn)題富有思考性，既使學(xué)生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。
�。ǘ╅_(kāi)足學(xué)生實(shí)驗
根據教學(xué)進(jìn)度開(kāi)設并開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每2人一組，位置固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方應對每一個(gè)學(xué)生打分。大半學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生構成了良好的實(shí)驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，我們根據條件把它改為學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生用心主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)習興趣。
�。ㄈ╅_(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗
為配合教學(xué)資料，每逢放假，我們幾位化學(xué)教師都向學(xué)生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實(shí)驗，并要求學(xué)生把觀(guān)察到的現象，得出的結論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行交流，大多數學(xué)生都能到達老師提出的要求。例如，我把教材第127頁(yè)鐵釘生銹演示實(shí)驗當作家庭小實(shí)驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時(shí)，將實(shí)驗室預先做好的鐵釘生銹實(shí)驗（第127頁(yè)實(shí)驗）的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自我所做的家庭小實(shí)驗結果對照，學(xué)生很自然就理解了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材第127頁(yè)討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進(jìn)行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇8
在當今新課程改革中，化學(xué)的實(shí)驗起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，所以實(shí)驗室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗潛力，充分利用好現有的實(shí)驗儀器、設備及藥品，搞好化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)，本學(xué)期具體工作如下：
一、制訂規章制度，讓實(shí)驗室管理工作更加科學(xué)規范
�、弊裾諏W(xué)校各項規章制度，并認真執行。
�、仓朴唽W(xué)期實(shí)驗計劃表以及周歷表。
�、吵煞掷昧藢�(shí)驗室具備的現有條件，用心爭取條件改演示實(shí)驗為分組實(shí)驗，用心服務(wù)于教學(xué)。
�、闯浞职l(fā)揮學(xué)具作用，結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。
�、底龊酶黝�(lèi)臺帳的記錄工作。
�、蹲龊靡荒暌欢鹊膬x器登帳。
�、纷龊脤�(shí)驗室的周一大掃的衛生工作。
二、盡心、盡力、幫忙做好各類(lèi)實(shí)驗，努力服務(wù)于教學(xué)工作
�、睂φn本要求做的演示實(shí)驗，盡力全部開(kāi)出，并注意不斷改善演示方法，取得較好的演示效果。
�、矊Ψ纸M實(shí)驗，充分利用實(shí)驗設備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開(kāi)全的基礎上，盡量改演示實(shí)驗為邊學(xué)邊實(shí)驗，充分讓學(xué)生動(dòng)手。
�、硨τ谡n外小實(shí)驗，認真指導學(xué)生完成，既培養了學(xué)生的興趣，又培養了學(xué)生的動(dòng)手潛力。
�、撮_(kāi)放實(shí)驗室，以滿(mǎn)足課外實(shí)驗的需要。
三、認真做好實(shí)驗室的安全工作，定時(shí)的衛生工作
雖然這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上學(xué)生的課時(shí)都被排滿(mǎn)，平時(shí)幾乎找不到剩余的時(shí)光來(lái)打掃實(shí)驗室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛生工作，這不僅僅節約了學(xué)生的課后時(shí)光，更加培養了學(xué)生的好的實(shí)驗習慣。
至于實(shí)驗室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在實(shí)驗室里。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇9
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養學(xué)生觀(guān)察現象，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗的基本技能，培養學(xué)生實(shí)事求是，嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中要始終堅持三個(gè)基本原則，即：客觀(guān)性原則；嚴謹認真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導的原則。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，應切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：
一，尊重客觀(guān)規律，堅持實(shí)事求是。
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中，經(jīng)常出現這種現象：當實(shí)驗得不到正確結果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應付，實(shí)驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當老師催要實(shí)驗報告時(shí)，他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告；還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成該做的實(shí)驗項目，就抄襲他人的實(shí)驗結果，或憑猜測填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能達到實(shí)驗教學(xué)目標�？梢�(jiàn)，對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，必須要加強理論學(xué)習，提高實(shí)驗教學(xué)技能，樹(shù)立嚴謹細致，認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀(guān)規律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù)，才能達到理想的目的。
二、認真完成實(shí)驗環(huán)節，注重操作引導。
在實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗，教師演示實(shí)驗，或者指導學(xué)生實(shí)驗，以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實(shí)驗課的"備，教，導"是上好實(shí)驗課不可或缺的基本環(huán)節。
1，備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要前提教材中要求做的實(shí)驗，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好，都必須要備好課，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預備實(shí)驗。教師做了，才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題，看到實(shí)驗現象，學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗，憑空想象，黑板上做實(shí)驗，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)有說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現，全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。
2，注重實(shí)驗引導
指導學(xué)生實(shí)驗時(shí)，既要面面俱到，事無(wú)俱細進(jìn)行引導，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規范，又要密切結合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。
3，注重實(shí)驗結果的分析與小結
要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得實(shí)驗成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達不到實(shí)驗課的預期目的。
此外，對一些特殊的材料，儀器和試劑，以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材的原因，儀器的功能，試劑的配備等。
綜上所述，化學(xué)課實(shí)驗，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅持客觀(guān)，嚴謹，認真，扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，達到預期的教學(xué)目的和效果。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇10
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用。本年度，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)具體總結如下：
一、生學(xué)習化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的。 化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們 在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節。
1、加強演示實(shí)驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實(shí)驗現象明顯、分析表述準確簡(jiǎn)練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適當的補充和改進(jìn)，以增強實(shí)驗效
果。有時(shí)根據教材的 需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實(shí)驗。演示結束后，要求學(xué)生思考3個(gè)問(wèn)題：
�。�1）、為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
�。�2）、水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
�。�3）、紅磷能不能燃燒？接著(zhù)再補充演示紅磷燃燒的實(shí)驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀(guān)察紅磷在空氣中燃燒的現象，最后指導學(xué)生根據此實(shí)驗，歸納總結出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。
又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的 兩個(gè)演示實(shí)驗，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）．為什么燒瓶中的小氣球會(huì )自動(dòng)脹大？
�。�2）．大試管中紅色的噴泉是如何形成的？
由于實(shí)驗現象饒有趣味，所提出的問(wèn) 題富有思考性，既使學(xué)生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。
2、努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗
根據教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每4人一組，位置固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生 打分。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，根據條件把它改為 學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、開(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗
配合教學(xué)內容，每逢放假，向學(xué)生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又 能夠找到材料，獨立完成的家庭小實(shí)驗，并要求學(xué)生把觀(guān)察到的現象，得出的結論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行交流，多數學(xué)生都能達到老 師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示實(shí)驗當作家庭小實(shí)驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時(shí)，將實(shí)驗室預先做好的鐵 釘生銹實(shí)驗的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小實(shí)驗結果對照，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應，生成鐵銹”這一事 實(shí)。進(jìn)而再請學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材里討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進(jìn)行探究，從而對鐵 生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小實(shí)驗的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野，培養了動(dòng)手實(shí)驗能力和觀(guān)察分析能 力，而且由于它們與課堂教學(xué)內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。
二、指導科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好實(shí)驗習慣，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神
初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中注意使學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，是培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗習慣應包括：正確使用儀器、規范實(shí)驗操作、認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象、如實(shí)完成實(shí)驗報告、遵守實(shí)驗室規則、注意節約藥品和實(shí)驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規范操作上給學(xué)生 進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗室規則提出嚴格要求，對如何觀(guān)察、記錄、實(shí)驗現象、填寫(xiě)實(shí)驗報告則加以具體指導。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實(shí)驗時(shí)，對鹽酸與帶銹鐵釘的反應，在實(shí)驗過(guò)程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì )繼續發(fā)生反應，還可 以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象。因此，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗所觀(guān)察到的所有現象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現象作出相應的解釋?zhuān)源藖?lái)培養學(xué)生 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實(shí)驗結束，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養成良好的實(shí)驗習慣。
通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗使學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的實(shí)驗中得到鍛煉和提高。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇11
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科�；瘜W(xué)上的許多理論和定律都是從實(shí)驗中發(fā)現歸納出來(lái)的。同時(shí)，化學(xué)理論的應用、評價(jià)也有賴(lài)于實(shí)驗的探索和檢驗。雖然到了近代乃至現代，化學(xué)的飛速進(jìn)步已經(jīng)產(chǎn)生了各種新的研究方法，但是，實(shí)驗方法仍然是化學(xué)不可缺少的研究手段。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習方式，同時(shí)也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養具有不可替代的作用。而化學(xué)實(shí)驗是科學(xué)探究的重要形式。
用化學(xué)實(shí)驗的方法學(xué)習化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)也符合學(xué)生學(xué)習化學(xué)的認識特點(diǎn)，是化學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標準提倡學(xué)生獨立進(jìn)行或合作開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗研究。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生通過(guò)使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎理論、掌握化學(xué)知識和技能，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓練實(shí)驗技能，從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養的目的。
一、對新課程標準下的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗的認識
《普通高中化學(xué)課程標準》明確了高中化學(xué)課程的基本理念：立足于學(xué)生適應現代生活和未來(lái)發(fā)展的需要，著(zhù)眼于提高21世紀公民的科學(xué)素養，構建“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”相融合的高中化學(xué)課程目標體系�！爸R與技能”即過(guò)去的“雙基”；“過(guò)程與方法”是讓學(xué)生掌握學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )學(xué)習；“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”是人文關(guān)懷的體現。所以新的課程理念的核心是“讓學(xué)生在知識探索的過(guò)程中，在知識、學(xué)法、人文等方面得到發(fā)展�！逼渲械�5條特別強調：“通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�！备咧谢瘜W(xué)課程由2個(gè)必修模塊和6個(gè)選修模塊組成，其中“化學(xué)實(shí)驗”是作為一個(gè)獨立的模塊有別于以往教材的處理，突出其重要的地位。
教育部20xx年頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》為化學(xué)課程改革指明了方向，根據新的教學(xué)理念及由此產(chǎn)生的新課程標準，對照新舊教材，我們不難發(fā)現新課程在實(shí)驗教學(xué)方面有以下幾個(gè)主要方面的轉變：
1、從只注重培養實(shí)驗操作能力向培養實(shí)驗思維能力和培養實(shí)驗操作能力并重轉變，改變以往為“教”設計實(shí)驗變?yōu)椤皩W(xué)”設計實(shí)驗，使實(shí)驗更好地配合學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，打破以往教師壟斷實(shí)驗方案的設計向教師幫助、指導學(xué)生參與實(shí)驗方案的設計的轉變，這就是所謂的化學(xué)實(shí)驗的探究化。改變化學(xué)實(shí)驗“照方抓藥”式的現狀的關(guān)鍵，是加強化學(xué)實(shí)驗的探究化設計，這對于更好發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的功能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養主動(dòng)、全面的發(fā)展具有重要的意義。例如：必修1中“驗證鐵能否與水蒸氣反應”的探究實(shí)驗，教材一方面提供了實(shí)驗必要的儀器和藥品，讓學(xué)生來(lái)設計實(shí)驗方案；另一方面又提供了一個(gè)實(shí)驗方案，讓學(xué)生參考并嘗試利用該方案進(jìn)行實(shí)驗，最后讓學(xué)生小結交流探究活動(dòng)的收獲。這樣的實(shí)驗教學(xué)，在指導學(xué)生學(xué)習設計實(shí)驗的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究的動(dòng)手能力。
另外，新課標不再硬性劃分演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，而是給教師創(chuàng )造性和學(xué)生的主動(dòng)性提供空間。教師通過(guò)實(shí)驗創(chuàng )設學(xué)習情景，為學(xué)生提供可觀(guān)察的化學(xué)現象和實(shí)驗操作，其活動(dòng)指向是學(xué)生自主觀(guān)察、分析思考、交流討論、實(shí)驗研究，不是教師單純的表演或展示。從這一角度看，它和學(xué)生實(shí)驗一樣，都是學(xué)生的活動(dòng)。在新課標中也提倡學(xué)生進(jìn)行合作開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗研究實(shí)現從“單兵作戰”的自發(fā)研究向群眾性研究與組隊研究的“兩條腿走路”轉變。
2、從只重視理論到理論與實(shí)際相結合的轉變，更加重視化學(xué)實(shí)驗與生活、技術(shù)的聯(lián)系，注重用實(shí)驗探究的方法解決實(shí)際問(wèn)題；使學(xué)生的課內學(xué)習轉變?yōu)檎n內和課外相結合的模式，更適應開(kāi)放式學(xué)習的需要，這就是所謂的化學(xué)實(shí)驗的生活化［2］。
新課標“注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中學(xué)化學(xué)”，幫助學(xué)生“從科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相互聯(lián)系的視角認識化學(xué)”，從歷史和現實(shí)的結合上了解化學(xué)。此外，新課標還列出若干可供選擇的學(xué)習情景素材，這有助于教師落實(shí)“貼近生活，聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)要求，加深學(xué)生對“科學(xué)——技術(shù)——社會(huì )”觀(guān)念的理解，增強學(xué)生的社會(huì )責任感，啟發(fā)教師不斷地從社會(huì )生活和新的科技發(fā)展中吸取新鮮的信息，學(xué)生在體驗中逐步認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )可持續發(fā)展中的重要作用。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗來(lái)解釋和解決日常生活和社會(huì )實(shí)際問(wèn)題，對于拓展化學(xué)實(shí)驗的功能，提高學(xué)生的科學(xué)素養，具有十分重要的意義和價(jià)值�；瘜W(xué)實(shí)驗的內容選取于日常生活和社會(huì )生活中的許多化學(xué)現象，實(shí)驗藥品取用于學(xué)生身邊常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，這樣可使學(xué)生有一種親切感，感到化學(xué)并不神秘，就在我們身邊，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和激發(fā)他們對實(shí)驗探究的興趣。在新課程的教材中就有很多這樣的實(shí)驗素材。諸如必修2中“用生活中的材料制作簡(jiǎn)易電池”實(shí)驗；選修1中“鮮果中維生素C的還原性”實(shí)驗；選修2中“用淀粉自制吸水材料，并進(jìn)行模擬保水試驗”；選修4中“溫度對加酶洗衣粉的洗滌效果的影響”實(shí)驗；選修5中“自制肥皂與肥皂的洗滌作用”實(shí)驗；選修6中“用氧化還原滴定法或電化學(xué)分析法測定污水中化學(xué)耗氧量”實(shí)驗等等。
3、從只應用近代實(shí)驗方法向適當應用現代實(shí)驗方法和儀器，重視中學(xué)實(shí)驗向現代化轉變，這就是所謂的化學(xué)實(shí)驗的現代化。
化學(xué)實(shí)驗的現代化科學(xué)手段的發(fā)明與使用，是和人類(lèi)對物質(zhì)的組成和結構的探索分不開(kāi)的。鑒定物質(zhì)的化學(xué)成分需要定性分析，測定物質(zhì)的各組分的含量需要定量分析，確定物質(zhì)的結構需要結構分析。高中化學(xué)新課程在化學(xué)分析方法的定量化和實(shí)驗手段的現代化方面，跟以往的化學(xué)課程相比有了很大的改進(jìn)。在高中化學(xué)新課程中引入了現代儀器分析的四大類(lèi)儀器或方法（光譜類(lèi)、色譜類(lèi)、質(zhì)譜類(lèi)、電化學(xué)類(lèi)）。例如：選修5中，“用質(zhì)譜法測定相對分子質(zhì)量”，“用紅外光譜、核磁共振氫譜等方法鑒定分子結構”；選修6中“用化學(xué)方法或紅外光譜法檢驗鹵代烷中的鹵素”實(shí)驗，“用中和滴定法或氣相色譜法測定醋酸中醋酸的含量”實(shí)驗等。值得注意的是，對于這些現代實(shí)驗分析儀器和方法的學(xué)習并不是要求學(xué)生都要掌握它們的具體的原理和應用技術(shù)，不同的實(shí)驗技術(shù)所要求的程度是有區別的。有的只是屬于介紹性質(zhì)，只要求學(xué)生掌握其最基本的原理，達到拓展科學(xué)視野的目的就可以了。
4、重視綠色化學(xué)思想與可持續發(fā)展觀(guān)念在實(shí)驗中的體現，這就是所謂的化學(xué)實(shí)驗的綠色化［2］。高中化學(xué)新課程在設計上十分注重“體現綠色化學(xué)思想”。例如：選修6（實(shí)驗化學(xué)課程模塊）中，將“形成綠色化學(xué)的觀(guān)念”作為一項重要目標；將“樹(shù)立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護的意識”單獨作為一條“內容標準”；將“查閱資料：符合‘綠色化學(xué)’思想的化工產(chǎn)品的生產(chǎn)”作為“活動(dòng)與探究建議”中的一項學(xué)習活動(dòng)。
二、開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗教學(xué)要注意的問(wèn)題
在新課程標準下，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)有了更為突出的'作用和意義。因此，抓好實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中十分重要的教學(xué)內容。那么，在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題呢？筆者認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮：
�。ㄒ唬�、加強思想認識，重視實(shí)驗教育功能的發(fā)揮
激發(fā)學(xué)習興趣、體驗科學(xué)探究、訓練可行方法、學(xué)習化學(xué)知識、學(xué)會(huì )團結協(xié)作是化學(xué)實(shí)驗的主要教育功能。對此教師首先要有深刻的思想認識，同時(shí)要通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮好這些化學(xué)實(shí)驗教育功能。
具體而言，教師在實(shí)驗內容的設計和選擇上，需要注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)所面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感、參與意識和決策能力。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，可以讓學(xué)生學(xué)習化學(xué)知識，在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )得到大量的感性認識，將感性認識轉化為理性認識，并運用已有知識和相關(guān)資料解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)會(huì )團結協(xié)作是當前社會(huì )分工日益完善、細致所導致的對人才自身素質(zhì)的要求，在實(shí)驗內容的選擇中要重視選擇一些需要通過(guò)小組協(xié)作方式才能完成的試驗探索，讓學(xué)生在實(shí)驗探索的過(guò)程中根據要求，進(jìn)行分工協(xié)作，共同完成實(shí)驗，在實(shí)驗探究中學(xué)會(huì )合作與分享。
新課程在必修1的第一章《從實(shí)驗學(xué)化學(xué)》里就已經(jīng)明確了“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)”并強調了掌握好實(shí)驗方法的重要意義。我們可以利用好第一節《化學(xué)實(shí)驗基本方法》的教材，先對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和化學(xué)學(xué)習方法的教育，這包括了實(shí)驗安全教育和實(shí)驗規范教育。實(shí)驗安全教育可以通過(guò)學(xué)生分組進(jìn)行思考與交流再由學(xué)生小結，使學(xué)生認識到化學(xué)實(shí)驗的操作應該規范，應該仔細檢查安全措施，確保實(shí)驗的安全和成功。然后，利用小組合作做實(shí)驗可以?xún)扇艘唤M，有大致的分工，職責基本明確，緊密配合的形式完成“粗鹽的提純”實(shí)驗。學(xué)生完成實(shí)驗后要做好總結和相互評價(jià)，老師最后結合自己觀(guān)察的情況點(diǎn)評學(xué)生們的表現，表?yè)P一些組或個(gè)人。通過(guò)這樣的實(shí)驗教學(xué)，既培養了學(xué)生的實(shí)驗安全意識，又樹(shù)立了學(xué)生的團結協(xié)作意識。
�。ǘ�、提高動(dòng)手能力，關(guān)注學(xué)生實(shí)驗技能的培養
進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的基礎是實(shí)驗者必須對化學(xué)實(shí)驗基本方法和技能有一定的了解。新課程標準的課程目標中將“獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗的基礎知識和基本技能，學(xué)習實(shí)驗研究的方法，能設計并完成一些化學(xué)實(shí)驗”列作“知識與技能”目標之一。在新課程里增加了大量的學(xué)生實(shí)驗探究的內容，在實(shí)驗探究中的每一個(gè)實(shí)驗，必須由學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗才能完成，因此，提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力是完成好化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的基礎。同時(shí)，要十分重視學(xué)生解決問(wèn)題的能力培養，特別是觀(guān)察、實(shí)驗、假說(shuō)、推理、收集資料、分析資料、處理數據等。要重視通過(guò)實(shí)驗發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創(chuàng )性和批判性等良好的品質(zhì)，培養學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng )新能力。
值得注意的是，教材編寫(xiě)時(shí)由于考慮到各種條件的限制，往往是演示實(shí)驗多，學(xué)生實(shí)驗少，如果教師教學(xué)是按照“教師演示實(shí)驗→學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗→教師引導學(xué)生得出結論→例題→課堂訓練→課后鞏固練習”，其效果是學(xué)生會(huì )應試而沒(méi)有得到發(fā)展。因此，教師要創(chuàng )造條件，根據實(shí)際情況，靈活處理教材，盡可能做到演示實(shí)驗學(xué)生化，讓每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手的機會(huì )。其學(xué)生操作流程是：根據要解決的問(wèn)題→設計實(shí)驗原理→選實(shí)驗器材→動(dòng)手實(shí)驗→記錄現象及數據→處理數據得出結論。
例如：在必修1的第一章第一節《化學(xué)實(shí)驗基本方法》中，教材并沒(méi)有硬性區分演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，為了更好的提高學(xué)生的實(shí)驗能力，提倡教師多采用邊講邊實(shí)驗的教學(xué)方式。這樣有利于學(xué)生掌握實(shí)驗技能，培養觀(guān)察、思維、獨立操作等能力，容易獲得成功感。建議實(shí)驗1“粗鹽的提純”、實(shí)驗2“硫酸根離子的檢驗”作為邊講邊進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗，實(shí)驗3“實(shí)驗室制取蒸餾水”作為演示實(shí)驗，實(shí)驗4“萃取和分液”即需在老師的指導或示范下學(xué)生完成實(shí)驗。
�。ㄈ�、培養問(wèn)題意識，提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力
增強培養學(xué)生的問(wèn)題意識，將問(wèn)題轉化為課題的能力是提高學(xué)生設計問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的前提。問(wèn)題意識是指學(xué)生在認識活動(dòng)中意識到的一些懷疑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)驅使學(xué)生積極思維，不斷提出和解決問(wèn)題。心理學(xué)研究表明，意識到問(wèn)題的存在是思維的起點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題的思維是膚淺的思維、被動(dòng)的思維。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，能用于實(shí)驗探究的問(wèn)題可能來(lái)自自然現象、社會(huì )生活和生產(chǎn)實(shí)踐，也可能來(lái)自學(xué)習的過(guò)程中，還有可能來(lái)自教師精心設計的問(wèn)題情境，無(wú)論是什么情況，始終要讓學(xué)生產(chǎn)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的渴求和欲望。對于教材中某些驗證性的實(shí)驗如果改為探究性的實(shí)驗，可將學(xué)生帶入科學(xué)探究的情境中，從而不斷增強他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題意識和能力。
例如，對于必修1中的“Fe（OH）2的制備和性質(zhì)”探究實(shí)驗，教師先講清楚Fe（OH）2的顏色、狀態(tài)及溶解性，然后演示新制的FeSO4與NaOH溶液反應，結果學(xué)生未能觀(guān)察到白色絮狀沉淀，而看到的卻是灰綠色沉淀。這一現象會(huì )立即引起了學(xué)生的注意，教師要及時(shí)引導學(xué)生提出問(wèn)題：
�、贋槭裁匆眯轮频腇eSO4溶液？
�、跒楹螌⒌喂懿迦朐嚬芾锶芤旱牡撞�，慢慢擠出NaOH溶液？
�、劬弥玫腘aOH溶液中溶解了什么物質(zhì)？當學(xué)生通過(guò)分析認識到FeSO4、Fe（OH）2易被空氣中的氧氣所氧化時(shí)，換一瓶已煮沸過(guò)的NaOH溶液，以除去溶解的氧氣，再進(jìn)行實(shí)驗，先得到了白色沉淀，但過(guò)一會(huì )兒就轉變成灰綠色，然后逐漸變?yōu)榧t褐色，這一現象又引起了學(xué)生的疑問(wèn)。教師進(jìn)一步引導討論：采取什么方法能使生成的Fe（OH）2氧化速率減慢？經(jīng)過(guò)一系列的思考、討論、比較，最后選用在新制FeSO4液面上，滴加幾滴苯作保護層，將滴管伸入試管底部；滴加煮沸過(guò)的NaOH溶液終于得到了白色Fe（OH）2沉淀，并保持了較長(cháng)的時(shí)間。通過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗教學(xué)，最終會(huì )使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題變成一種習慣，成為一種需要。
三、開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗
實(shí)驗是培養學(xué)生解決問(wèn)題能力的重要途徑。實(shí)驗教學(xué)中的問(wèn)題發(fā)現和形成、實(shí)驗設計、操作、觀(guān)察、思維、表達和交流等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以有效地培養學(xué)生的實(shí)驗意識、課題發(fā)現能力、實(shí)驗設計能力、實(shí)驗觀(guān)察能力和實(shí)驗操作能力，可以有效地培養學(xué)生的思維習慣和思維能力，這是其他活動(dòng)形式難以代替的。
新教材為學(xué)生創(chuàng )造了許多動(dòng)手的機會(huì )，怎樣才能調動(dòng)好學(xué)生的積極性？我在擔任新課程高一化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，嘗試通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)驗能力，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗與大家分享。我借助于學(xué)生手頭上的一本教輔書(shū)《化學(xué)活動(dòng)與探究》組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)驗教學(xué)。該書(shū)的活動(dòng)項目取材于教材中的典型，并設計成活動(dòng)卡片。每個(gè)卡片上包括了6個(gè)欄目：?jiǎn)?wèn)題思考、活動(dòng)探究目的、活動(dòng)探究用品、活動(dòng)探究?jì)热�、交流與討論、收獲與體會(huì )。以下是一些具體的做法：在開(kāi)始活動(dòng)前，讓全班學(xué)生自愿分成8個(gè)小組，實(shí)行組長(cháng)負責制。每個(gè)星期輪排1個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗，各組自由選題，實(shí)驗的內容可以從活動(dòng)卡片中30個(gè)活動(dòng)項目中選取。組長(cháng)負責組織，在課余時(shí)間內完成實(shí)驗，包括實(shí)驗預習、分工、活動(dòng)記錄（包括實(shí)驗內容、實(shí)驗討論、實(shí)驗收獲等，以上內容在實(shí)驗報告中反映）及活動(dòng)評價(jià)（包括自評、他評，他評中包括組長(cháng)對組員的評議和組員對組長(cháng)的評議）。整個(gè)小組的實(shí)驗活動(dòng)在1個(gè)星期內完成，并由組長(cháng)在下周的化學(xué)課上用15分鐘進(jìn)行“結案陳詞”（告知同學(xué)他們的實(shí)驗課題、實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗結果、實(shí)驗收獲、活動(dòng)評價(jià)的得分等）。累計每個(gè)星期不同小組的實(shí)驗報告，定期進(jìn)行展示，讓大家進(jìn)行投票選出最佳合作小組等。在各組活動(dòng)過(guò)程中，老師也會(huì )參與到其中，小組做得好的地方，要及時(shí)地表?yè)P，對于存在的問(wèn)題要及時(shí)予以點(diǎn)撥、疏通，起到指點(diǎn)迷津的作用；并對他們實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，并納入學(xué)分制的計算范疇。通過(guò)這些實(shí)驗活動(dòng)有利于培養學(xué)生實(shí)事求是、尊重科學(xué)、勇于探索的思想品質(zhì)；培養學(xué)生團結協(xié)作、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在實(shí)驗教學(xué)中不僅要求學(xué)生認真對待實(shí)驗，作為教師更要認真對待每一個(gè)實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗啟發(fā)引導學(xué)生關(guān)注實(shí)驗過(guò)程，突出學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)中的主體地位，增強實(shí)驗的探索性，培養學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)驗設計、評價(jià)能力。
總而言之，化學(xué)實(shí)驗是中學(xué)化學(xué)教學(xué)內容的重要組成部分，新課程實(shí)驗教學(xué)改革在高中化學(xué)課程改革中的地位舉足輕重。廣大的化學(xué)教師要在新的教學(xué)理念的指導下，認真、細致地學(xué)習研究新課程，提高認識，明確目標。圍繞實(shí)驗展開(kāi)學(xué)習是中學(xué)化學(xué)教學(xué)特色的充分體現，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)只要真正得到落實(shí)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性將會(huì )產(chǎn)生積極的作用，也為化學(xué)教育走素質(zhì)教育之路發(fā)揮出獨特的功能［3］。新理念、新課標、新教材迫切要求實(shí)驗教學(xué)理念的更新，這是一次挑戰，讓我們有所準備，勇于面對這一挑戰。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇12
一、認真學(xué)習，不斷提高，迎評促建
本學(xué)期我們認真學(xué)習了《江蘇省中學(xué)理科教學(xué)儀器設備配備目錄》和《江蘇中小學(xué)標準化實(shí)驗室建設標準》，認真做好實(shí)驗室的日常管理工作，認真制訂好實(shí)驗室工作規劃和實(shí)驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設和藥品的訂購工作，確保實(shí)驗的正常進(jìn)行，認真準備好每一個(gè)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，確保實(shí)驗開(kāi)設率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實(shí)驗室的清潔衛生工作，確保師生有一個(gè)良好的實(shí)驗環(huán)境，認真收集和整理實(shí)驗室資料。實(shí)驗員首先應樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷增強自己的實(shí)際操作能力維修各種儀器的，更注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、做好搬遷，確保安全
本學(xué)期暑假我們利用休息時(shí)間完成了化學(xué)實(shí)驗室的搬遷，整理，擺放，和清點(diǎn)工作，確保實(shí)驗室安全，明確實(shí)驗室職責，定期檢查滅火器材，做好實(shí)驗儀器的保養，維修，報廢及添置工作。
發(fā)揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養和維修工作，使儀器不丟失不損壞。實(shí)驗員根據實(shí)驗儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵，防潮，防霉，避光。對于已經(jīng)無(wú)法使用的儀器要報廢，防止意外事故的哦發(fā)生，同時(shí)要根據教學(xué)需要及時(shí)做好安全意識。以實(shí)驗室安全責任人為主，實(shí)驗教師配合，領(lǐng)導關(guān)心支持，學(xué)生配合，確保實(shí)驗室不出現各種安全事故。保持衛生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實(shí)驗環(huán)境，保護師生健康，保證實(shí)驗安全。另外，要注意及時(shí)關(guān)鎖好實(shí)驗室特別是儀器室的門(mén)窗，做好實(shí)驗室的安全保衛工作。
三、及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗為基礎，另外實(shí)驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗明顯增多，作為實(shí)驗員，首先要督促教師作演示實(shí)驗，其次要根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗。作為實(shí)驗員本人，更應在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設法擠出時(shí)間將各演示實(shí)驗和分組實(shí)驗做一下，學(xué)生實(shí)驗結束后，對實(shí)驗儀器要做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性，條理性，儀器的提拿更方便。
四、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗
實(shí)驗員要結合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學(xué)生分組實(shí)驗。制訂實(shí)驗教學(xué)計劃，明確各分組實(shí)驗的大致時(shí)間。對于實(shí)驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。積極配合任課教師做好實(shí)驗時(shí)的指導工作。
五、做好初三學(xué)生的實(shí)驗操作考核
為保證考核的高通過(guò)率，實(shí)驗室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行操作訓練，保證他們操作考核時(shí)能一次通過(guò)。為此實(shí)驗員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組實(shí)驗，以免到考核之前的強化訓練難以安排。為研究性學(xué)習做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，研究性學(xué)習全部開(kāi)設，而學(xué)生的研究性學(xué)習經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗儀器和實(shí)驗室，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗儀器，實(shí)驗員應以服從學(xué)校的教學(xué)需要為己任。
六、建立健全各種臺帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理
督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實(shí)驗要學(xué)生分組提前兩天將實(shí)驗申請單送給實(shí)驗員；學(xué)生分組實(shí)驗要提前一周將實(shí)驗申請單送給實(shí)驗員，并做好儀器借還登記手續。實(shí)驗時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗情況表，實(shí)驗儀器對驗卡和實(shí)驗室使用情況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外，實(shí)驗員要根據《國家教委儀器配備目錄》所規定的分類(lèi)、編號、標準數，做好實(shí)驗室所有儀器的造表登記，填寫(xiě)好總賬冊，分類(lèi)賬冊，物品的存放柜等，給所有儀器貼上規定的標簽。
總之，在實(shí)驗室管理工作中，要堅持沒(méi)有最好只有更好的原則，為我�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇13
開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提條件�；瘜W(xué)實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力的功能，更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展，現將本學(xué)期化學(xué)學(xué)實(shí)驗教學(xué)做如下總結：
第一步：加強課堂演示實(shí)驗。我在每一節課前，都精心準備每節課的實(shí)驗，每一次都在實(shí)驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬(wàn)無(wú)一失，這樣，在教學(xué)中，教師可以充分利用實(shí)驗，可以從視覺(jué)上培養學(xué)生實(shí)驗操作技能，這樣可以把實(shí)驗貫穿于課堂教學(xué)中，從而培養了學(xué)生的實(shí)驗能力。
第二步：在演示的基礎上，為了增強學(xué)生的動(dòng)手能力，加強記憶，以便在學(xué)生的分組實(shí)驗中得到訓練，所以在分組實(shí)驗中，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作能力得到培養，經(jīng)過(guò)學(xué)生的觀(guān)察能力、創(chuàng )新意識等的培養，實(shí)驗技能的提高，都落實(shí)在了分組實(shí)驗中。
第三步：加強課外活動(dòng)和對比實(shí)驗。掌握了實(shí)驗操作的技能，這是目的之一，讓學(xué)生對比實(shí)驗也是必須達到的效果，所以在課外活動(dòng)中不僅使學(xué)生掌握實(shí)驗操作，而且學(xué)會(huì )了對比實(shí)驗。經(jīng)過(guò)這三步的培養，學(xué)生的實(shí)驗技能有了很大程度的提高。
另外，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀(guān)念，讓學(xué)生在實(shí)驗中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者，化學(xué)與日常生活息息相關(guān)，環(huán)境保護與發(fā)展問(wèn)題是日益嚴峻的問(wèn)題，在平時(shí)實(shí)驗中融合環(huán)保意識的培養。
總之，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，是化學(xué)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養，有著(zhù)非常重要的作用。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇14
實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握一些常用的實(shí)驗的基本技能，幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固知識，培養學(xué)生觀(guān)察現象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在上一年的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，我們切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：
一、在實(shí)驗內容上
增強了實(shí)驗的趣味性；充分考慮了學(xué)生的可接受性；特別注重所選擇的實(shí)驗技能，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應用價(jià)值。同時(shí)注重學(xué)生理解和掌握概念及規律，注意培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
二、在實(shí)驗要求上
初中化學(xué)實(shí)驗大體可分類(lèi)為：演示實(shí)驗、探究實(shí)驗、小實(shí)驗，新課標對這三類(lèi)試驗的要求各不相同。對演示實(shí)驗而言，只要求教師有根據實(shí)驗原理熟練的示范操作，并引導學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗，要觀(guān)察什么，怎樣觀(guān)察，并要求學(xué)生邊觀(guān)察邊思考，所觀(guān)察的現象能揭示什么有關(guān)的規律。而對探究實(shí)驗來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎上，會(huì )熟練的掌握基本儀器使用，能按規范的操作程序進(jìn)行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
三、在培養學(xué)生能力上
1、觀(guān)察能力培養：
觀(guān)察使人們對客觀(guān)事物、現象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀(guān)察可以使學(xué)生從現象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng)、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實(shí)根據，這就需要教師及時(shí)地誘導學(xué)生思考現象的本質(zhì)屬性或現象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、通過(guò)現象抓住本質(zhì)，歸納總結出一些規律性的結論。
2、實(shí)驗能力的培養
實(shí)驗能力士只要了解試驗的目的、會(huì )正確使用儀器、會(huì )紀錄必要的數據、會(huì )分析整理數據得出結論，會(huì )寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告等一系列的能力。為了培養學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實(shí)驗操做技能。
3、養成良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，主要是指通過(guò)實(shí)驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養成愛(ài)護實(shí)驗儀器和用品、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗操作的習慣；養成樂(lè )于動(dòng)手、善于觀(guān)察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗邊觀(guān)察邊思考的良好習慣。
總之，在上一年的初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，對培養學(xué)生觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力和養成良好的實(shí)驗習慣等方面取得了良好的成效。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇15
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是負責大一學(xué)生的“無(wú)機及分析化學(xué)”這門(mén)課程的實(shí)驗準備工作，通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐工作，讓我不僅扎實(shí)了我的專(zhuān)業(yè)基礎知識，還讓我懂得怎么和學(xué)生們相處溝通，更重要的是磨練了自己的意志，讓我做每一件事能夠不怕困難，堅持到底。為了更好的總結經(jīng)驗，培養自己在教學(xué)方面的能力，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓， 現將教學(xué)實(shí)踐工作總結如下：
由于我所面對的學(xué)生和我的年齡相近，又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。我需要做的就是在每節實(shí)驗課之前，把課程內容里所用到的藥品和儀器按照課本上的要求，一一準備到位，上課期間，解答學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題，由于學(xué)生數量多，所以準備的藥品數量特別大，這不僅需要扎實(shí)的化學(xué)基礎，更需要的是超強的體能。并且在實(shí)驗準備中，必須要做到，細心謹慎，不能出一點(diǎn)差錯，否則所有學(xué)生實(shí)驗可能全部失敗。使他們從理論層面上升到實(shí)踐層面，實(shí)現所學(xué)知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問(wèn)題，除了認真耐心解答我還注重引導學(xué)習注重將理論與實(shí)驗的相互交融，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當的熟悉，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
雖然自己在開(kāi)始時(shí)做了充分的實(shí)驗準備，然而在課堂中還是什么事都有可能發(fā)生的。比如說(shuō)，實(shí)驗儀器工作處理問(wèn)題、藥品量不夠、實(shí)驗現象不正確等等。這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張，在出現問(wèn)題的同時(shí)，我會(huì )按部就班處理問(wèn)題，也會(huì )引導同學(xué)和我一起思考解決方案，這樣鍛煉了他們排除問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對于一名教學(xué)實(shí)踐員來(lái)說(shuō)，加強自身水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也不斷和任課老師交流輔導經(jīng)驗，共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，老師講課的時(shí)候在一旁聆聽(tīng)，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)作為一名實(shí)驗室準備老師，我不斷加強自己的實(shí)驗能力，在實(shí)踐的同時(shí)積極與理論知識結合，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外，由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到不知如何處理的問(wèn)題。因而我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗。
在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及實(shí)驗準備上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。由于實(shí)驗課注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，耐心地回答他們提出來(lái)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)我的輔導學(xué)到自己滿(mǎn)意的知識，同時(shí)隨時(shí)保留著(zhù)一個(gè)認真負責的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，堅決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無(wú)關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；引導他們需要思考什么，需要如何處理這些問(wèn)題；在帶實(shí)驗課的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，然后再根據他們的反應優(yōu)化實(shí)驗準備工作。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的實(shí)驗準備的過(guò)程中確實(shí)也包含了一定的壓力：每次實(shí)驗課之前自己總要做一遍預實(shí)驗，這就對于整個(gè)實(shí)驗的順利進(jìn)行非常的關(guān)鍵。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我認為還是存在以下一些問(wèn)題：
1、學(xué)生的理論知識不牢固，在處理具體問(wèn)題的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識；而在實(shí)驗過(guò)程中，學(xué)生們不能將理論知識和實(shí)驗內容很好的相結合，最后導致學(xué)生只是照著(zhù)實(shí)驗書(shū)上的內容做，不能用理論很好的指導實(shí)踐。
2、少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不大，并且在進(jìn)行實(shí)驗的時(shí)候不主動(dòng)，遇到不懂的問(wèn)題也不向老師或者同學(xué)請教，因此在提交實(shí)驗報告時(shí)就一字不落的照抄課本或者其他學(xué)生的實(shí)驗報告內容，不能很好的理解和掌握每個(gè)實(shí)驗的精髓。
實(shí)踐檢驗真理。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，在教學(xué)的過(guò)程中不時(shí)地會(huì )發(fā)現學(xué)生們恍然大悟的情形，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過(guò)與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng)，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長(cháng)了自己的實(shí)驗室工作經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。
另外我不得不提的是，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程與我搭檔的老師們，每次的實(shí)驗準備工作都離不開(kāi)你們的指導，雖然分工不同，但這種指導使我增添了更多的工作經(jīng)驗。是他們的一路陪伴，在遇到困難的時(shí)候才使我不再膽怯，感謝他們。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然在準備實(shí)驗的時(shí)候經(jīng)常很苦很累，但是在看到他們得到實(shí)驗結果的時(shí)候，心里有說(shuō)不出的高興。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇16
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。因此，實(shí)驗是教學(xué)中一項重要環(huán)節，教師的演示實(shí)驗和學(xué)生的分組實(shí)驗的開(kāi)出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實(shí)驗員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的高中化學(xué)教材不論是演示實(shí)驗還是學(xué)生分組實(shí)驗都有較大幅度增加，實(shí)驗形式也由驗證式向探究式轉化。隨著(zhù)新課程的逐步實(shí)施，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室自己選題、自己設計實(shí)驗過(guò)程，并動(dòng)手作已勢在必行。這就為高中化學(xué)實(shí)驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰，從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名高中化學(xué)教師，在這一過(guò)程中我通過(guò)實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著(zhù)重從三個(gè)方面來(lái)闡述我對一學(xué)期實(shí)驗工作的思考與總結：
觀(guān)察和實(shí)驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養學(xué)生多種能力的重要途徑，同時(shí)對培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗不僅在數量上比傳統教材有了大篇幅增加，而且試驗的內容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡(jiǎn)便，適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手，就地取材。對課本上規定的探究性實(shí)驗，要求學(xué)生全做并做好。通過(guò)實(shí)驗得出規律，通過(guò)實(shí)驗發(fā)展新知。這樣，觀(guān)察和試驗為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節。
了解實(shí)驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強實(shí)驗教學(xué)的前提，但要具體落實(shí)課標，還必須了解教材所涉及的實(shí)驗的特點(diǎn)和要求。
在實(shí)驗內容上的特點(diǎn)是：
�、� 充分考慮了學(xué)生的可接受性;
�、� 增強了實(shí)驗的趣味性;
�、厶貏e注重所選擇的實(shí)驗技能 ，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應用價(jià)值。同時(shí)強調這三方面的效果，都應注重學(xué)生理解和掌握概念及規律，注意培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
在實(shí)驗要求方面：對不同類(lèi)型的實(shí)驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實(shí)驗大體可分類(lèi)為：演示實(shí)驗、探究實(shí)驗、小實(shí)驗，新課標對這三類(lèi)試驗的要求各不相同。對演示實(shí)驗而言，只要求教師有根據實(shí)驗原理熟練的示范操作，并引導學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗，要觀(guān)察什么，怎樣觀(guān)察，并要求學(xué)生邊觀(guān)察邊思考，所觀(guān)察的現象能揭示什么有關(guān)的規律。而對探究實(shí)驗來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎上，會(huì )熟練的掌握基本儀器使用，能按規范的操作程序進(jìn)行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。至于小實(shí)驗，僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的現象驗證，是屬于課外活動(dòng)的內容。
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，在培養學(xué)生觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力和養成良好的實(shí)驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、 觀(guān)察能力培養：
觀(guān)察使人們對客觀(guān)事物、現象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀(guān)察可以使學(xué)生從現象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng)、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實(shí)根據，這就需要教師及時(shí)地誘導學(xué)生思考現象的本質(zhì)屬性或現象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、通過(guò)現象抓住本質(zhì)，歸納總結出一些規律性的結論。
2 、實(shí)驗能力的培養
實(shí)驗能力士只要了解試驗的目的、會(huì )正確使用儀器、會(huì )紀錄必要的數據、會(huì )分析整理數據得出結論，會(huì )寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告等一系列的能力。為了培養學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實(shí)驗操做技能。
3 、養成良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，主要是指通過(guò)實(shí)驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養成愛(ài)護實(shí)驗儀器和用品、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗操作的習慣;養成樂(lè )于動(dòng)手、善于觀(guān)察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗邊觀(guān)察邊思考的良好習慣。
總之，上一學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作都達到預期的計劃，但也存在不少的問(wèn)題，我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇17
一、領(lǐng)導重視，師生落實(shí)
1、物理、化學(xué)實(shí)驗考試是學(xué)生升學(xué)考試的一部分，對提高學(xué)生的操作能力有很大的義意。對學(xué)生的實(shí)驗考試很有必要的。實(shí)驗考試一直得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視。在得到實(shí)驗通知后，學(xué)校領(lǐng)高度重視，大力支持，從資金、時(shí)間、后勤上給予保證。
2、教師即時(shí)
清理器材認真準備，發(fā)現不足的器材進(jìn)行統計購買(mǎi)，以保證實(shí)驗順利進(jìn)行。
3、教師認真織組學(xué)生做好實(shí)驗，學(xué)生考試前，教師對每個(gè)實(shí)驗給予講解、演示，每個(gè)班按照參考人數進(jìn)行分組，八人一組，選出組長(cháng)，再分別對組長(cháng)進(jìn)行培訓。上實(shí)驗操作課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗小組由組長(cháng)指導組員練習，教師隨時(shí)幫助糾正出現的問(wèn)題，每個(gè)小組又由二人組對，一人操作實(shí)驗，一人觀(guān)察其過(guò)程，并對照實(shí)驗操作步驟檢查是否操作有錯，并加以糾正，當每組的成員都完成實(shí)驗操作后，再組與組之間進(jìn)行交換檢查實(shí)驗操作情況。
4、學(xué)生刻苦訓練實(shí)驗。由于學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)很不均衡，為了提高學(xué)生的平均分和優(yōu)等生，化學(xué)和物理教師也很辛苦，中午、晚上實(shí)驗室都開(kāi)放。學(xué)生都有組織的去做實(shí)驗，教師都到實(shí)驗室去指導學(xué)生。好多教師放棄了休息，無(wú)賞的去輔助學(xué)生，這種無(wú)私的奉獻精神可佳。
二、取得的成績(jì)。
1、考試成績(jì)。物理科全鎮實(shí)考人數193人，平均分9.44分,及格率98.96。優(yōu)生率88.6�；瘜W(xué)科全鎮平均分9.49分.及格率100。優(yōu)生率91.7。
2、化學(xué)每個(gè)實(shí)驗能夠按照基本步驟完成。能對實(shí)驗現象分析，能正確回答實(shí)驗結果。
3、絕大多數同學(xué)的實(shí)驗能力得到了提高，操作步驟正確。
4、物理實(shí)驗學(xué)生也非常熟悉，每個(gè)實(shí)驗操作完整。很會(huì )整理器材，愛(ài)護器件。
三、存在的問(wèn)題。
1、小部分同學(xué)因為第一次參加實(shí)驗操作考試，心理素質(zhì)差，太緊張了。
2、個(gè)別學(xué)生計算能力差，不能正確的算出結果。提出的問(wèn)題與結果不符合。
3、訓練時(shí)間緊，訓練時(shí)間不充足，造成少數實(shí)驗器材使用不熟練，操作過(guò)程有錯。
四、今后的打算
今天的總結，是為了明天更好的進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
1、我們一定要注重學(xué)生的平時(shí)實(shí)驗操作訓練，不要考試前趕時(shí)間。
2、對于學(xué)校的實(shí)驗器材，應該定期進(jìn)行補充和維護。
3、在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作指導的同時(shí)，還要對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，指導學(xué)生如何正確面對考試，不在出現怯場(chǎng)的情況。
4、認真備好課，特別是實(shí)驗課，輔助學(xué)生上好實(shí)驗操作課，爭取明年實(shí)考成績(jì)有提高。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇18
在學(xué)校各級領(lǐng)導及化學(xué)學(xué)科教師的關(guān)心、配合下，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗室管理工作這一塊取得了一些成績(jì)。作為實(shí)驗室管理人員來(lái)說(shuō)，自己也從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面，也較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到使管理和教學(xué)緊密結合，不斷提高學(xué)生實(shí)際操作能力等諸方面的素質(zhì),將是管理人員不斷追求的目標。對此，現將本學(xué)期實(shí)驗室工作總結如下：
一、努力管好實(shí)驗室，更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)。
這一學(xué)年，我們根據學(xué)校工作計劃，制定了實(shí)驗室的相關(guān)工作安排計劃，以積極發(fā)揮實(shí)驗室的功能，為學(xué)校的科學(xué)課程的教育、教學(xué)盡責盡力。本學(xué)期實(shí)驗室學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)出率為100%，教師演示實(shí)驗開(kāi)出率為100%，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給我們的教育、教學(xué)任務(wù)。
二、規范實(shí)驗室管理工作，做到帳冊完備，手續齊全。
在實(shí)驗室的工作中，實(shí)驗室已經(jīng)形成自己的特色。為了更加嚴格規范，在開(kāi)展各種實(shí)驗活動(dòng)中，做到無(wú)論是演示實(shí)驗，還是學(xué)生小組實(shí)驗，必須做到先實(shí)驗通知單，再安排相關(guān)的實(shí)驗活動(dòng)。每一次的實(shí)驗后都要的實(shí)驗記錄，有實(shí)驗信息反饋和意見(jiàn)。實(shí)驗結束后對使用過(guò)的儀器進(jìn)行必要的檢查，保養后入櫥。
對于破損物品，有記錄登記，有當事人的鑒字和證明，報損后及時(shí)記入相關(guān)臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。
三、開(kāi)源節流，用事實(shí)對學(xué)生進(jìn)行傳統美德教育。
確保櫥內儀器隨時(shí)處于可使用狀態(tài)，教學(xué)儀器設備定期保養，及時(shí)維修，并根據不同要求做好通電、防尖、防潮、防銹、防腐蝕工作，化學(xué)試劑瓶標簽清楚，完整，同時(shí)，我們積極改進(jìn)實(shí)驗裝置，設計最佳方案，減少環(huán)境污染，提高了實(shí)驗安全性，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，也讓學(xué)生建立更多的環(huán)境保護意識。
四、反思與提高
當然，在做到實(shí)驗室精、細、勤、儉的同時(shí)，也有工作不足的地方，這就要求在今后的日子里更加嚴格自己，真正以主人翁的身份來(lái)嚴格自己，為全面提高學(xué)校的教育、教學(xué)工作盡全體實(shí)驗室工作人員的應盡的責任。
在看到成績(jì)的同時(shí)，我也深感在不少方面還存在問(wèn)題，反思一學(xué)期來(lái)的工作，認為存在的問(wèn)題主要有：
1、對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還不夠；
2、完善資料不及時(shí)，每一次做完實(shí)驗后，由于要上其他課，沒(méi)有及時(shí)完善資料；
3、在實(shí)驗教研方面還做得不夠，沒(méi)有充分的提高學(xué)生的學(xué)習興趣和老師的積極性；
4、還要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗室的作用，讓學(xué)生的手和腦真正動(dòng)起來(lái)�？傊�，本學(xué)期實(shí)驗室為學(xué)生帶來(lái)很大的幫助，它是學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗基地，學(xué)生喜愛(ài)的地方，我深感實(shí)驗室的重要。我相信，我會(huì )盡自己的最大努力，把它管理好，使用好，讓它發(fā)揮更大的效應。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇19
暑去寒來(lái)，20XX年就要過(guò)去了，在這辭舊迎新的日子里，回顧一年來(lái)化學(xué)實(shí)驗室的工作，有工作順利的喜悅，也有遇到難題的困惑。為了在新的一年里，認真做好實(shí)驗室的各項工作，現將化學(xué)實(shí)驗室的工作總結如下：
一、團結協(xié)作，認真做好化學(xué)實(shí)驗中招考試的訓練實(shí)驗。
1、學(xué)校重視：20XX年一開(kāi)學(xué)，校長(cháng)就召集理化生相關(guān)老師，召開(kāi)座談會(huì )，傳達縣電教中心“關(guān)于做好理化生實(shí)驗考試的操作訓練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量，并要求后勤方面根據化學(xué)實(shí)驗室提出的購置清單，立即購買(mǎi)。
2、化學(xué)老師與化學(xué)實(shí)驗員配合默契：化學(xué)老師提前寫(xiě)出實(shí)驗通知單，由實(shí)驗員擺放實(shí)驗儀器、配置溶液，并力爭盡快準備好分組實(shí)驗。藥品、儀器平常準備分組實(shí)驗需要一周時(shí)間，而現在2-3天時(shí)間就準備出來(lái)了，有時(shí)甚至一兩天就準備好了。盡管化學(xué)實(shí)驗需要的儀器、藥品種類(lèi)繁多，一個(gè)實(shí)驗一組舉行要十多個(gè)試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類(lèi)，算下來(lái)有20多種，一次實(shí)驗就需要準備20個(gè)組，可見(jiàn)工作量有多大。但化學(xué)老師與化學(xué)實(shí)驗員不怕苦累、不怕麻煩，利用課余飯后，爭分奪秒地準備，終于保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗操作訓練任務(wù)。實(shí)驗操作考試結束后，學(xué)生感到化學(xué)實(shí)驗做起來(lái)順手、熟練，并且大多數學(xué)生取得了好成績(jì)。
二、重視實(shí)驗訓練，為培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，功夫下在平時(shí)。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，許多現象和結論都需要利用化學(xué)實(shí)驗來(lái)觀(guān)察、思考、得出。做與不做化學(xué)實(shí)驗，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習影響很大�；瘜W(xué)教師郭義昌特別重視化學(xué)實(shí)驗操作，他總是認真組織學(xué)生，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和注意事項，使學(xué)生從一開(kāi)始就能按規范來(lái)操作;課本安排幾個(gè)實(shí)驗，就做幾個(gè)實(shí)驗，不管是演示實(shí)驗還是分組實(shí)驗，從不缺斤短兩。平時(shí)的訓練也為化學(xué)實(shí)驗操作考試打下了堅實(shí)的基矗。
三、提倡微型試驗，提高環(huán)保意識和節能意識。
要做化學(xué)實(shí)驗，就會(huì )損耗化學(xué)藥品，就有可能損壞化學(xué)儀器，廢水廢氣的排出浪費是一個(gè)方面，更重要的是污染環(huán)境。這就需要我們既要做好化學(xué)實(shí)驗，又要厲行節約，藥品盡量少用。在保證不影響實(shí)驗現象和實(shí)驗結論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的，都這樣要求�；瘜W(xué)老師和化學(xué)實(shí)驗員都經(jīng)常教育學(xué)生：少取化學(xué)藥品，也是節約能源，減少污染的一個(gè)方面，從小就要養成這樣節約的好習慣。因為經(jīng)常要求教育學(xué)生，所以，基本上沒(méi)有發(fā)現浪費藥品的現象。
四、努力為化學(xué)課的實(shí)驗提供保障。
我們學(xué)校近幾年來(lái)，沒(méi)有添置過(guò)大宗藥品，也基本上沒(méi)有添置過(guò)象樣的儀器，實(shí)驗臺、實(shí)驗柜也大多是其他學(xué)校棄之不用的。但化學(xué)實(shí)驗員和化學(xué)實(shí)驗老師，因陋就簡(jiǎn)，在學(xué)校經(jīng)濟緊張的情況下，保證化學(xué)課中的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。實(shí)驗室各項規定齊全，帳、標、卡一一對應，有時(shí)個(gè)別試劑的標簽腐蝕爛了，實(shí)驗員就及時(shí)更換，從沒(méi)影響過(guò)化學(xué)實(shí)驗的正常進(jìn)行。
一年來(lái)化學(xué)實(shí)驗室順利完成了化學(xué)實(shí)驗操作考試中的訓練任務(wù)，圓滿(mǎn)完成了平時(shí)的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，盡管化學(xué)實(shí)驗室的條件較差，儀器簡(jiǎn)陋，但我們從不灰心，從不怕費事，有時(shí)儀器藥品不湊手，我們就積極想辦法解決，克服困難完成試驗。
初中化學(xué)實(shí)驗總結 篇20
本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導及化學(xué)教師的關(guān)心、配合下，學(xué)校實(shí)驗室管理工作取得了一些成績(jì)。在某些方面可以說(shuō)上了一個(gè)新臺階，作為實(shí)驗室的管理員個(gè)人來(lái)說(shuō)，也從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學(xué)緊密結合，不斷提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)�，F將本學(xué)期實(shí)驗室工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視精心按排。
1、學(xué)校每學(xué)期都將化學(xué)教學(xué)和實(shí)驗室管理工作，納入學(xué)校的工作計劃，積極參與化學(xué)教研活動(dòng)。
2、領(lǐng)導肯花精力、財力，創(chuàng )建良好的實(shí)驗環(huán)境。并且領(lǐng)導親自參與實(shí)驗室的規劃和建設。
3、建立有效的化學(xué)實(shí)驗管理機制，科教主任抓化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與課外科技活動(dòng)開(kāi)展，抓教學(xué)時(shí)間、內容落實(shí)，校長(cháng)、后勤主任抓實(shí)驗室的建設和更新，為化學(xué)實(shí)驗室教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、建全制度，用好設備。
用好實(shí)驗室是實(shí)驗教學(xué)的前提，充分發(fā)揮化學(xué)儀器設備的作用，進(jìn)一步完善管理制度，以保證化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與課外科技活動(dòng)開(kāi)展。
1、用好化學(xué)實(shí)驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現代化手段提高教學(xué)效益，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。演示實(shí)驗開(kāi)出率達100％，分組實(shí)驗開(kāi)出率達96％，有力地促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。
2、建立完善的管理制度，抓過(guò)程檢查，抓長(cháng)效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做。開(kāi)學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來(lái)，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽(tīng)講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實(shí)驗，做完后，搞好桌面的清點(diǎn)、整理、清潔工作，物品的收放。
3、實(shí)驗教學(xué)是一個(gè)系統過(guò)程，教學(xué)時(shí)既要重過(guò)程，也應該注重結果。
三、加強管理，妥善保管。
1、加強化學(xué)實(shí)驗室的檔案管理，指導學(xué)生正確使用實(shí)驗儀器設備，定期檢查室內用電線(xiàn)路，并配有消防器材。學(xué)期初認真制定實(shí)驗教學(xué)計劃，學(xué)期中及時(shí)認真填寫(xiě)各種實(shí)驗表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說(shuō)明、實(shí)驗登記表、通知單、實(shí)驗報告，工作計劃和總結等材料分門(mén)別類(lèi)裝訂歸檔。
2、加強化學(xué)實(shí)驗室衛生環(huán)境管理，規定間周一次清掃整理實(shí)驗室，其余每節課后都進(jìn)行簡(jiǎn)單清掃，保證室內清潔干凈。
3、教師做好實(shí)驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管規范化，做到分類(lèi)存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
在看到成績(jì)的同時(shí)，我也深感在不少方面還存在問(wèn)題，反思一學(xué)期來(lái)的工作，認為存在的問(wèn)題主要有：
1、器材、資料的進(jìn)出記錄不及時(shí)，有時(shí)臨時(shí)借用不記賬且不按時(shí)歸還，這樣易造成丟失；
2、對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說(shuō)明書(shū)的儀器的使用要求，適用場(chǎng)所還要探究清楚；
3、還要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗室的作用，讓學(xué)生真正動(dòng)手操作起來(lái)。
總之，本學(xué)期實(shí)驗室為學(xué)生帶來(lái)很大的幫助，它是學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗基地，學(xué)生求知的地方，我們深感實(shí)驗室的重要性，將重點(diǎn)建設好，讓它發(fā)揮更大的效應，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
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