小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結（通用14篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編整理的小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 1
一學(xué)期匆匆而過(guò)，回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內容非常多，它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識到了自己肩上擔子的重要性。所以，我在平時(shí)教學(xué)中，立足課堂，從常規課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師，在課堂上，我新穎實(shí)用的課件向學(xué)生展示實(shí)驗或者難以理解的知識點(diǎn)。在探尋光的路線(xiàn)這一單元中，有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗，學(xué)校儀器室的器材有限，沒(méi)法做實(shí)驗，課件上簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗就解決了這個(gè)過(guò)程，學(xué)生看著(zhù)實(shí)驗演示觀(guān)察結果并得出結論。
課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。在大家動(dòng)手做樂(lè )器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調、音量、音色三個(gè)概念，抽象的三個(gè)概念比較難理解，而且容易混淆。于是，我就用調電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例，幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大��；又用蚊子和水牛聲音的聽(tīng)辨，幫助學(xué)生理解音高是指聲音的.高低；又讓學(xué)生聽(tīng)熟悉的樂(lè )器聲音，根據聲音猜樂(lè )器來(lái)明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號，上面有很科學(xué)小實(shí)驗，趣味性強的同時(shí)，又涵蓋了很多科學(xué)知識，豐富了他們的知識儲備。
二、精簡(jiǎn)作業(yè)
首先本冊教學(xué)內容較多，課容量大，再加上六年級學(xué)習比較繁忙，科目多，作業(yè)時(shí)間教少，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復性的練習。最后，在批改作業(yè)時(shí)對于有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正，并及時(shí)批閱；對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對于后進(jìn)生應以表?yè)P為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)習的信心。在班級里面建立學(xué)習對子，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習。小小組組長(cháng)，跟蹤檢查，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，督促他們養成良好的學(xué)習習慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化，成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習自律性強的同學(xué)作為組長(cháng)，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化，組長(cháng)檢查起來(lái)更加的方便。
五、豐富課堂參與方式，體驗參與的快樂(lè )。
科學(xué)課有些知識非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。在觀(guān)察實(shí)驗中的到發(fā)現，獲取知識。例如，在學(xué)習大家動(dòng)手做樂(lè )器這一單元，根據我們課堂的學(xué)習與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂(lè )瓶、音樂(lè )罐、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示實(shí)驗，出現問(wèn)題，老師和學(xué)生一起來(lái)解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè )瓶，吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過(guò)調整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現不同音高，在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí)，提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)現，最后用音樂(lè )瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評。每一個(gè)人體驗了實(shí)驗的過(guò)程并體驗到了參與的快樂(lè )。
在科學(xué)上，我還是一個(gè)新兵，我會(huì )不斷擴大自己的知識面，備好課，在總結中不斷的反思自己，在努力中提高自己。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 2
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、教育教學(xué)的方式方法方面
1、切實(shí)關(guān)照學(xué)生參與的能力
在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前做好課前準備，布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具。
2、適時(shí)激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。本學(xué)期，我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、積極參與小組合作學(xué)習、討論交流，并把得出的實(shí)驗結論等在課堂上大膽的說(shuō)，通過(guò)這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、全堂豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，只有讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，獲得新的科學(xué)理念。
4、密切關(guān)注學(xué)生參與的過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，
讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，我精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的.生成既是意料之外，又是情理之中。
二、教育教學(xué)的完成目標方面
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習知道了機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類(lèi)機械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、使學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性。
3、使學(xué)生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負極接法、改變線(xiàn)圈的繞向會(huì )改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線(xiàn)圈的圈數、電池的數量等因素有關(guān)。
4、使學(xué)生認識到能量有多種形式，能相互轉化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重數據分析，用嚴謹的科學(xué)態(tài)度得出結論，體會(huì )到合作的必要與留意觀(guān)察、善于思考的重要性。
5、使學(xué)生知道生物的種類(lèi)多種多樣。知道同種生物不同的個(gè)體各不相同
6、使學(xué)生初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類(lèi)生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴(lài)以生活的環(huán)境。
7、使學(xué)生觀(guān)察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類(lèi)是研究生物的基本方法。能用實(shí)驗、調查、查閱資料等方法收集信息，尋找問(wèn)題的答案。
8、培養學(xué)生關(guān)注周?chē)锼畹沫h(huán)境，具有環(huán)境保護的意識。能夠認同人類(lèi)是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 3
學(xué)習是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著(zhù)這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，認認真真把握工作重點(diǎn)落實(shí)計劃，一學(xué)期來(lái)，藉著(zhù)市教研室、學(xué)校教導處的指導和幫助，扎根課堂教學(xué)，營(yíng)造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫(xiě)了風(fēng)采源于沉潛，收獲來(lái)自參與的教研工作新篇章，現把一學(xué)期工作情況總結如下：
一、本教研組基本概況：
我們科學(xué)教研組共有5名成員，專(zhuān)職教師2名，兼職教師3名，在認真開(kāi)展好科學(xué)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還積極開(kāi)展多種多樣科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的提高和綜合素質(zhì)的提升，為促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展、和諧發(fā)展努力著(zhù)。
二、學(xué)期工作目標及重點(diǎn)回顧：
工作目標：
1、強化生本發(fā)展觀(guān)念，積極提高學(xué)生科學(xué)素養；
2、緊抓教本改版機遇，著(zhù)力形成教學(xué)典型課例；
3、完善教研組織形式，深化教師團隊專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
4、豐富科普實(shí)踐活動(dòng)，奠定學(xué)生科學(xué)志向基石；
工作重點(diǎn)：
1、扎實(shí)課堂探究活動(dòng)和課內外科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養的提高；
2、鉆研理論、教材、教法，結合教材改版契機，打造一批精品課例、案例；
3、結合網(wǎng)絡(luò )研修平臺，活躍教科研氛圍，促進(jìn)我�？茖W(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
4、強化基地建設，重視科普實(shí)踐活動(dòng)，使校園科普氛圍和學(xué)生活動(dòng)上能有新成績(jì)。
三、本學(xué)期取得的`一些成績(jì)：
我們組織了選手參加金鑰匙科學(xué)知識競賽、航模、車(chē)模和無(wú)線(xiàn)電測向等活動(dòng)，取得了不錯的成績(jì)。
四、具體工作做法：
回顧20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作，我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養的目標，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深入課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開(kāi)展了四方面工作：
(1)以校本教研為陣地，積極開(kāi)展理論知識的學(xué)習，共享相關(guān)資料，通過(guò)專(zhuān)著(zhù)閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式，加強有效教學(xué)的理論學(xué)習，深化課堂有效教學(xué)的認識。積極豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。
(2)引導教師致力課堂有效教學(xué)的實(shí)施，提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。認真抓好課前準備關(guān)，通過(guò)鉆研課標、吃透教材教輔、構思教學(xué)環(huán)節、細化學(xué)生活動(dòng)、提煉教學(xué)語(yǔ)言、準備相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期準備工作為課堂教學(xué)奠定基礎。開(kāi)放把握課堂生成關(guān)，通過(guò)課堂氣氛調節、進(jìn)度節奏調整、深化探究活動(dòng)等方式來(lái)促動(dòng)教學(xué)效果的提升。
(3)積極推進(jìn)反思課堂有效教學(xué)的細節，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養的發(fā)展的反思策略。開(kāi)展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習情況的分析，讓學(xué)生來(lái)談?wù)勈斋@、說(shuō)說(shuō)心得等方式來(lái)了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養發(fā)展的情況。同時(shí)還開(kāi)展學(xué)生評教師、教師評教師等活動(dòng)來(lái)提高自己對課堂教學(xué)引導、調控情況的認識。
(4)通過(guò)積累、交流、網(wǎng)絡(luò )論壇討論等方式入手，積極研究課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升。在思考中提煉，在提煉上深化，深入開(kāi)展關(guān)注一個(gè)教學(xué)環(huán)節開(kāi)展有效教學(xué)的策略研究活動(dòng)，通過(guò)微格教育的研究，對提高教師本身業(yè)務(wù)能力有了很大的促動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開(kāi)展好每一項科學(xué)觀(guān)察探究活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)嚴謹、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究能力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長(cháng)足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動(dòng)、精彩的師生對話(huà)，還是課外知識的汲取、課外科技活動(dòng)的開(kāi)展都能得到很好的體現，這一切的發(fā)展見(jiàn)證了我們學(xué)�？茖W(xué)教師在平時(shí)教學(xué)中能自始至終把落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養放在首位的教學(xué)理念。
五、思考不足謀發(fā)展
“與時(shí)俱進(jìn)”是當前社會(huì )發(fā)展的主流，我�？茖W(xué)教研組在以前的工作中取得了一定是成績(jì)，但放眼全市，如何依托現有基礎，進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應當深刻思考的問(wèn)題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。
1、致力發(fā)展科學(xué)素養，進(jìn)一步拓展學(xué)生科學(xué)活動(dòng)空間。
2、營(yíng)造科學(xué)教研陣地，進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
3、名師引路使路更寬，進(jìn)一步加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)程。
4、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科發(fā)展新的亮點(diǎn)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也積累了幾分教訓。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 4
工作回顧開(kāi)學(xué)初，嚴格按擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，按實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗手冊規定的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中實(shí)驗、并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
隨著(zhù)實(shí)驗室的建成，實(shí)驗儀器的保管有了良好的`條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實(shí)驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生基礎差，在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：
一是知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我任六年級科學(xué)課的教學(xué)，嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，結合實(shí)際展開(kāi)工作，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現將工作總結如下：
一、基本情況
本班有學(xué)生32人，女生12人，同學(xué)們都具有善于思考、探究的天性，大多數學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣，對實(shí)驗的參與積極性較高。
二、主要工作
(一)關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(二)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口�？茖W(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
(三)倡導“做中學(xué)”的教學(xué)方式。
豐富學(xué)生參與的方式，打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。并在教師的.指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生在做中仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。
(四)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
三、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。
四、努力的方向
在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我的經(jīng)驗還非常欠缺，在今后的工作中，需要不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 6
逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中悄悄地流逝著(zhù)，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿(mǎn)的句號，坐下來(lái)細細回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失，感受頗為深刻�，F將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結如下：
一、把握學(xué)生情況，讓我們建立情感的橋梁
我深刻地認識到，自己是名新上任的教師，從某種程度上來(lái)說(shuō)我也像個(gè)學(xué)生一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長(cháng)著(zhù)。初接任科學(xué)這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我廣泛地向其他曾任教過(guò)科學(xué)的老師們請教，了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí)，我多多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習情況等。在現在看來(lái)，我多與學(xué)生交流溝通這一行為對我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現如何，學(xué)生吸收知識的情況如何，這對于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是，與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通，構建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁，這讓學(xué)生愿意認可我，喜歡我，支持我，從而對本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。
二、關(guān)注學(xué)生的參與情況，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人
學(xué)生們對于科學(xué)課能否做實(shí)驗是十分關(guān)注的。在他們看來(lái)，能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗，能通過(guò)自己的動(dòng)手，得出實(shí)驗的最后結果是一件很幸福的事情，所以，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗室，多親自動(dòng)手做實(shí)驗。盡管大多數的課都是在教室里進(jìn)行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗器材進(jìn)教室，讓學(xué)生們感受觀(guān)察實(shí)驗的'魅力。無(wú)疑，讓六十多名學(xué)生的班級里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀(guān)察到實(shí)驗情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞，由于實(shí)驗器材較小，表達出來(lái)的效果較不為明顯，所以我只能帶著(zhù)演示一起走下講臺，分大組地給孩子們看�？墒沁@樣做的話(huà)有個(gè)很大的弊端，那就是集中不了全班學(xué)生的注意力，整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗的時(shí)候，第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好，講話(huà)、玩耍等課堂上不應發(fā)生的情況也自然會(huì )存在。通過(guò)反思，在以后的演示實(shí)驗課上，我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀(guān)察到實(shí)驗，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平時(shí)，我都很樂(lè )意地讓他們來(lái)動(dòng)一動(dòng)；那些內斂的孩子，我也會(huì )熱情地招呼他來(lái)自己動(dòng)手做一做。我始終相信，教師這樣的行為，不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體，也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習的情況，一舉兩得，豈不樂(lè )乎？
三、豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心
孩子們本身對于科學(xué)知識是非常感興趣的，我能否抓住他們這一心理特點(diǎn)，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個(gè)要動(dòng)腦筋的地方。為了達到這個(gè)目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學(xué)得開(kāi)心、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如：在學(xué)習第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識時(shí)，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶’和‘請蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習，學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮，直呼原來(lái)熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開(kāi)心興奮中，他們也學(xué)得了更多的知識。
回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。我要感謝六年級的學(xué)生們，他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中，我會(huì )一直堅持不懈地努力下去的！
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 7
時(shí)光飛逝，一學(xué)期在忙忙碌碌中結束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思�，F將我本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )．現在做以小結。
第一點(diǎn)體會(huì )就是我的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了變化，雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課，但是科學(xué)和它有著(zhù)很大不同，過(guò)去只是教師講，學(xué)生聽(tīng)，照著(zhù)教材講；而現在呢?是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號，而是確實(shí)要培養學(xué)生能力，要著(zhù)重在這點(diǎn)上下功夫，教師的要求也就更高了。
第二點(diǎn)體會(huì )就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的`事物，使學(xué)生上課極易興奮，興趣極高，另外對教師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過(guò)的可以一帶而過(guò)，不必在浪費時(shí)間了，這就真正體現了“用教材”而不是“教教材”。
我的第三個(gè)體會(huì )是科學(xué)課的知識強調了系統化，它的每一個(gè)單元中的內容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現以學(xué)生為主，我覺(jué)得，每一節課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)。我感覺(jué)上科學(xué)課，對我的能力要求更高了。
最后一點(diǎn)，我覺(jué)得我對學(xué)生的估評低了，剛開(kāi)始上課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗我說(shuō)一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來(lái)我發(fā)現，學(xué)生完全有能力做好，而且有時(shí)超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時(shí)連我都不知道，使我很吃驚，出乎我的意料，這時(shí)，我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計很重要。
走進(jìn)新的世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 8
六年級科學(xué)課程是要以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)的，適應全國基礎教育課程改革的全新教材。 因此，在教學(xué)過(guò)程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，地區等方面存在的差異，在課程，教材，教學(xué)，評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過(guò)程中，應始終堅持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結如下：
1，在科學(xué)教學(xué)中認真貫徹新課程改革的目標。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，親身經(jīng)歷以探究為主的`學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。因此，在科學(xué)教學(xué)中，同樣注重培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。同時(shí)，更是加強對學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養。
2，明確課程理念，目標， 任務(wù)，吃透教材，充分掌握教材的特點(diǎn)，從而做出與教材相符，與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的教學(xué)設計。
設計教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣為重點(diǎn)，以引導學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法為難點(diǎn)，同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)生命，保護環(huán)境等精神的培養。
3，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。
六年級學(xué)生對周?chē)氖澜绲暮闷嫘暮吞骄坑�，因此，在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習探究。在教學(xué)中，注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結合，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀(guān)察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開(kāi)放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)際觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)后，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 9
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期我們小班根據園工作要求及本班的實(shí)際情況，開(kāi)展科學(xué)教育，通過(guò)一期的實(shí)踐教育，孩子的識字量、語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，現總結如下：
一、孩子園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
在本冊教學(xué)內容中我不僅注重了拓展孩子的`視野，也豐富了孩子的知識經(jīng)驗，更強調了孩子在學(xué)習中展開(kāi)豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了孩子的積極思考和表達能力，同時(shí)將孩子的生活經(jīng)驗與學(xué)習活動(dòng)有機的結合起來(lái)，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效，實(shí)現孩子內在素質(zhì)的全面升華。
二、教育教學(xué)方面
1、拜訪(fǎng)動(dòng)物單元：通過(guò)引導孩子觀(guān)察小蟲(chóng)子，使孩子了解了部分小蟲(chóng)子各自的特點(diǎn)，培養了孩子的觀(guān)察能力。
2、五彩植物單元：通過(guò)引導孩子觀(guān)察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長(cháng)的環(huán)境。
3、可愛(ài)的動(dòng)物單元：通過(guò)讓孩子了解攜物的生活習性，培養了孩子對觀(guān)察攜物的興趣。
4、探索自然單元：通過(guò)引導孩子親近大自然，培養了孩子探索自然的興趣。
5、身邊科學(xué)單元：通過(guò)引導孩子探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，培養了孩子對科學(xué)探索的興趣。
三、存在不足：
1、由于學(xué)生年齡小，認識事物少，上課孩子的自控能力差，所以他們學(xué)習起來(lái)比較困難。
2、孩子對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設施過(guò)少，在教學(xué)的過(guò)程中不利于孩子的操作、思維與討論。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 10
一、按照學(xué)校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思 不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結合,全面推進(jìn)
1、學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情況，調整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅持個(gè)別知識輔導、一幫一幫扶和思想
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的'力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。 當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績(jì)。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 11
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。
思想方面
積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
教學(xué)工作
認真學(xué)習、吃透《新課程標準》，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，染鎮批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
帶班工作
通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。充分信任班干部，放手讓他們工作。建立激勵機制，以鼓勵為主。在不放棄一個(gè)孩子的思想指導下，用愛(ài)心和孩子們腳朋友，使他們和我無(wú)話(huà)不談，有問(wèn)題第一個(gè)想到的就是我。用具體的行動(dòng)感染學(xué)生，影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己帶頭做好。
個(gè)人學(xué)習
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
取得的成績(jì)
今年在省級報紙上發(fā)文章一篇。指導學(xué)生的作品有4篇在省級刊物上發(fā)表獲指導獎。自己的論文和課件各兩篇獲省一等獎。被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任；教師節受到區政府的表彰；榮獲市影評影展指導獎。市教育科學(xué)研究所《自讀課本》讀編交流活動(dòng)專(zhuān)題發(fā)言。寫(xiě)的教材分析和課文解讀發(fā)表的16篇。出的`語(yǔ)文試題有4套在報上被采用。學(xué)生發(fā)表的文章有10人次，學(xué)生獲市上的獎?dòng)?人，縣級獎勵8人，學(xué)校的30人。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的55個(gè)孩子都順利進(jìn)入自己理想，家長(cháng)滿(mǎn)意的中學(xué)。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結方面和學(xué)生發(fā)表文章反面還得加油。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 12
本學(xué)期，本組在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學(xué)期試著(zhù)做了一些大膽的嘗試，現將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作總結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握潛力不同。教師針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長(cháng)批改相結合。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗透過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗潛力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養。
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的.資料，從多角度對學(xué)生的知識與潛力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
重視課前交流學(xué)習。在學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求到達自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實(shí)用的課件，帶回了國培學(xué)習的課堂實(shí)錄展示課。
六、小課題研究。
本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗教學(xué)效率》的小課題。開(kāi)展了小組共研課學(xué)習和國培錄像課學(xué)習、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 13
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鉆研教學(xué)，我深深的體會(huì )到：“科學(xué)課程要面向全體學(xué)生”，這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生帶給公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。同時(shí)，我充分思考到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程安排、教材、教學(xué)、分組實(shí)踐、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。
本學(xué)期，我注重了科學(xué)知識的滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一向指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心準備每一節課，創(chuàng )設簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作潛力也得到大大的增強：
一、關(guān)照學(xué)生參與的潛力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，做出正確的'決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
以上就是我自從帶科學(xué)課以來(lái)的小小體會(huì )，是的，既然選取了，無(wú)論再苦再累，我都要堅持下去，因為我相信“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì )更加努力工作。
小學(xué)六年級上冊科學(xué)工作總結 14
一、制定合理的教育教學(xué)計劃，通過(guò)主題開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)一：《認識交通標志》
隨著(zhù)孩子的年齡不斷增長(cháng)，孩子的活動(dòng)性也越來(lái)越強，但是許多孩子在活動(dòng)中很難控制自己的言行，因此，針對這種情況，我們將《認識交通標志》這一主題作為我們引導孩子增強規則意識的主要手段，活動(dòng)中我們和孩子共同探討：“沒(méi)有標志怎么辦？我設計的標志”，同時(shí)還結合我們果果班大型主題活動(dòng)《我是小小交通警察》來(lái)對孩子進(jìn)行教育，在活動(dòng)后孩子的規則意識明顯增強，游戲中自己遵守游戲規則的餓孩子也越來(lái)越多。
活動(dòng)二：《大恐龍》
這次活動(dòng)的生成來(lái)源于孩子對恐龍的喜愛(ài)，在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現許多小朋友都喜歡恐龍，無(wú)論哪個(gè)孩子都能說(shuō)出好多種恐龍的名稱(chēng)及生活習性，活動(dòng)中孩子們通過(guò)提問(wèn)、求助家長(cháng)、看書(shū)、聽(tīng)故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時(shí)增加對恐龍世界的認識。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到孩子園來(lái)和同伴們分享，孩子通過(guò)自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織孩子參觀(guān)神木縣博物館，給孩子上了生動(dòng)有趣的`一課！
活動(dòng)三：《新年新氣象》
“元旦”到了，這是新年的開(kāi)始，也是小朋友最快樂(lè )的節日，我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開(kāi)辟了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的話(huà)語(yǔ)表達了心中美好的祝愿，我們還和孩子們一起開(kāi)展了元旦晚會(huì )，歡樂(lè )的同時(shí)又理解了這個(gè)節日的意義。
二、創(chuàng )設孩子喜歡的環(huán)境，保證區域活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期，我們繼續開(kāi)展了“孩子園區域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從孩子的實(shí)際生活出發(fā)，將孩子感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內容引入課堂，“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區域是孩子喜歡的活動(dòng)區，在區域活動(dòng)中孩子積極性大大提高，而且這些題材是孩子熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過(guò)程中孩子的積極性也很高，而教師指導時(shí)也注意以引導孩子自己探索發(fā)現為主，這樣孩子的探索的愿望得到了滿(mǎn)足，學(xué)習的興趣也較濃厚。
三、結合主題，適時(shí)注重品德教育
沒(méi)有規矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對孩子進(jìn)行培養的，在日�；顒�(dòng)中我們逐步滲透對孩子的品德教育，從不放松，活動(dòng)時(shí)我們教會(huì )孩子認真的傾聽(tīng)，鼓勵孩子不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì)，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們變得會(huì )關(guān)心他人、更有禮貌了。
一學(xué)期的工作就快結束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中發(fā)展。
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