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小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結（精選23篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編整理的小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 1
班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級的班主任，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的總結。
讓優(yōu)秀成為一種習慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習行為習慣，提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設，更是班級管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設計，布置教室。一個(gè)由xx顆小愛(ài)心組成的大愛(ài)心，很溫馨，用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的“學(xué)習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“小畫(huà)家”欄張貼著(zhù)孩子們精美的畫(huà)作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的。各種榮譽(yù)獎狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，黑板有感情”，為培養學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香，教室處處飄書(shū)香”！
加強與家長(cháng)聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的'時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 2
一、班主任工作
除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習管理之中，及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習、生活、身體、心理健康，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛(ài)，教育他們怎樣做人，怎樣搞好學(xué)習，在這一片嚴、愛(ài)的氣氛中，努力學(xué)習，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來(lái)任何困擾。
二、教學(xué)工作
1、課前準備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有教案不授課。
2、認真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念、結構，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握制作的過(guò)程中的各種技巧與方法。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )遇到的問(wèn)題，應采取相應的預防措施。
4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并且加以指導。
5、課堂紀律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生注意力，保持相對的穩定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對沒(méi)有合格的作業(yè)必須重新改進(jìn)，有些學(xué)生愛(ài)玩不按時(shí)完成作業(yè)，對這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對學(xué)生的指導當中去，加以輔導和幫助，尤其在對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生轉化上，努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，因為所有的人都渴望別人的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參加聽(tīng)課、評課，虛心向同事請教教學(xué)方法，取他人之長(cháng)，補自己之短。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
三、輔導員工作
1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)，督促學(xué)生按時(shí)就寢，清查人數，檢查衛生，管理就寢紀律。
2、引導他們將文明、禮貌、衛生、紀律。
3、關(guān)心他們的身心健康，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予幫助并解決。
4、定時(shí)召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，制定規章制度，耐心輔導她們，正確對待女生面對的一些生理問(wèn)題、衛生問(wèn)題。
正因為這樣，在本期的女生輔導工作中未出現較明顯的.違紀事件和不安全事件。
四、工藝部工作
及時(shí)修理?yè)p壞的機器，以及設備的安裝、維護和處理。對領(lǐng)導安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。
五、工作考勤方面
圍繞“學(xué)為人師，行為師范”的宗旨，熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)教育，能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，從不因為個(gè)人私事而影響教學(xué)工作的時(shí)間，嚴于律己，為人師表，使自己努力成為一名合格的人民教師。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 3
小學(xué)班主任特別是二年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘了幾度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、晨會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽?zhuān)瑸槭裁�？因為媽媽疼他們，�?ài)他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級的.班主任要帶好這些孩子，首先要當個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，我幫他們梳頭、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵孩子們的積極性，每天表現最好的小朋友我會(huì )獎勵他們紅果果，口頭表?yè)P，給評比欄里上紅旗，有時(shí)會(huì )摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長(cháng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種獎勵。
三、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。我在任二年級班主任開(kāi)始，就常聽(tīng)一些家長(cháng)說(shuō)：“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話(huà)�！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯�(wèn)題，如果不考慮學(xué)生的認知能力，在教師沒(méi)講清或學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據要求去出色地完成任務(wù)呢？
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 4
我是第一次當班主任，回過(guò)頭來(lái)看這一年的班主任工作，感到當一名小學(xué)班主任確實(shí)不容易�，嵥榈氖虑楸容^多，操心的范圍也比較廣，這其中有苦也有甜。其實(shí)也談不上什么經(jīng)驗，只是自己對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此拿出來(lái)和大家分享一下：
1、把贊美還給學(xué)生
說(shuō)到贊美，其實(shí)給我觸動(dòng)比較大的是那次去蛇口育才小學(xué)聽(tīng)課時(shí)的所見(jiàn)所聞。當時(shí)他們所推行的賞識教育，可謂是深深震撼了我�；貋�(lái)后我就在反復琢磨這一教育行為的可操作性。作為教師都有這樣的一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的莊勝源同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這快一年的時(shí)間里，我幾乎沒(méi)注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次集體開(kāi)會(huì )，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著(zhù)秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著(zhù)擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把。這時(shí)，莊勝源同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著(zhù)點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級表?yè)P了莊勝源同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著(zhù)想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高，甚至在第七單元考試中考了90多分。我想這就是贊美的力量吧。這件事給了我很大的啟示，在班主任工作中，我更加注重細心觀(guān)察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚光大，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì )成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵的手勢……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以激發(fā)他的學(xué)習動(dòng)力，培養自信心。再者，我認為贊美不僅僅是存在于老師與同學(xué)之間，它還更多地應該表現在同學(xué)與同學(xué)之間的溝通中。因此我借助班會(huì )課的時(shí)間，給學(xué)生們開(kāi)展了一堂《學(xué)會(huì )欣賞他人》的主題班會(huì )。當時(shí)也是經(jīng)驗上的不足，進(jìn)行得不太成功，感覺(jué)對他們沒(méi)有太多的啟發(fā)效果。于是，課后我在班級前面掛上了一個(gè)《贊美與欣賞》的小本子，鼓勵他們及時(shí)發(fā)現身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，把贊美的話(huà)寫(xiě)在這個(gè)本子上。為了給他們更多的示范作用，我還帶頭在這個(gè)本子上寫(xiě)下對同學(xué)們贊美的話(huà)。久而久之，本子上留下同學(xué)們的筆跡也越來(lái)越多了。陳成宇寫(xiě)道：江梓健，你最近有進(jìn)步，而且積極回答問(wèn)題，不錯！繼續加油吧！譚銘添寫(xiě)道：莫其恒，你在班上看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，行為很好，值得我們學(xué)習。李敏權寫(xiě)道：張建，最近你的表現十分不錯，作業(yè)能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整了，朗讀也是那么如癡如醉，令我心曠神怡。要加油哦！有時(shí)翻看著(zhù)這個(gè)本子，看著(zhù)學(xué)生們的話(huà)語(yǔ)，突然覺(jué)得他們懂事了，學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了用公正的眼光去看待他人，自己也倍感欣慰與驕傲。
2、發(fā)揚民主精神，自身做到榜樣作用，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。
班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著(zhù)苛刻的要求與標準。因此，我覺(jué)得，要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，自身做到榜樣作用，保持在學(xué)生心目中的良好形象。關(guān)于榜樣作用，我有一個(gè)比較深的體會(huì )。這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)數學(xué)老師的摸底調查，班級中學(xué)生們對我上學(xué)期答應了他們的.事情而沒(méi)有實(shí)現的這一行為耿耿于懷，甚至表現出不滿(mǎn)。我當時(shí)才意識到失信于他們是個(gè)非常嚴重的錯誤。于是，我尋找機會(huì )將所諾言的事情一一為他們做到了。這學(xué)期的工作中，我都是遵循著(zhù)輕易不答應他們，但是答應了他們的我一定要做到的原則進(jìn)行班級工作。比如說(shuō)答應他們表現好去苗苗農場(chǎng)參觀(guān)、去科學(xué)探究室參觀(guān)，雖然是烈日當空，我都會(huì )帶他們去，而且當時(shí)他們也玩得不亦樂(lè )乎，收獲也不少。這些做法在潛移默化中都給我管理班級提供了幫助。漸漸地，我發(fā)現同學(xué)們說(shuō)謊的行為少了，萬(wàn)一作業(yè)忘記帶來(lái)，答應了我下午會(huì )帶的，大部分都會(huì )主動(dòng)在下午把作業(yè)放在我桌面上。我經(jīng)常對班級的同學(xué)們說(shuō)的就是：這就是誠信，要努力兌現自己的諾言。我能做到的，你們也一定能做到。
以上就是我的一些淺薄的認識。我深感班主任工作責任重大，還需要不斷地磨練提高。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 5
學(xué)期已結束，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，在班會(huì )課上做相應的安排。我利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝�；驇退麄冏骷檬�；開(kāi)展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì )；把班級分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的'目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個(gè)良好的平臺，將學(xué)生在學(xué)校的表現拍成照片發(fā)在網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到，學(xué)生的反應熱烈。
4、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 6
希望得到老師的愛(ài)，是每一個(gè)學(xué)生的愿望。熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職。在班主任工作中，我始終貫穿一個(gè)“愛(ài)”字，以老師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，把愛(ài)如同陽(yáng)光一樣射進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。
一、用微笑傳遞愛(ài)
微笑，作為人的一種情感表達方式，具有巨大的潛教育價(jià)值。對教育者而言，微笑是一種修養，是一種襟懷，是一種氣度，是一種智慧。今年我擔任36班班主任，剛接到新班，我馬上找原班主任了解學(xué)生情況，對學(xué)生作個(gè)初步了解。在學(xué)生報名時(shí)，和顏悅色地對學(xué)生進(jìn)行第一次談話(huà)。開(kāi)學(xué)第一天，當我進(jìn)教室，學(xué)生們立刻安靜下來(lái)，瞪著(zhù)眼緊張地看著(zhù)我。我立刻報一個(gè)微笑。一場(chǎng)向學(xué)生自我介紹的開(kāi)場(chǎng)白，學(xué)生緊張的心情放松了下來(lái)，臉上露出了笑容，接著(zhù)我又說(shuō)，上課我是你們的老師，下課是你們的朋友，你們誰(shuí)愿意和我交朋友？有幾個(gè)大膽的學(xué)生舉起了手，我笑著(zhù)走過(guò)去一一和他們擊掌，這一下，教室里頓時(shí)一片歡呼雀躍，紛紛舉起了小手叫道：老師我和你擊掌！我微笑著(zhù)和他們擊掌，學(xué)生們興奮極了，小臉漲得通紅，我又趁熱說(shuō)：“朋友歸朋友，但學(xué)習上我是老師，對你們要求是嚴格的，你們能認真學(xué)習嗎？”學(xué)生齊聲回答：“能！”開(kāi)學(xué)第一天，我就用微笑，使我和學(xué)生的心距離縮短了。
二、用真誠傳遞愛(ài)
教師的愛(ài)應當比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛(ài)送給那些不太聽(tīng)話(huà)和學(xué)習上有困難的特殊孩子。我班有位叫張佳俊的學(xué)生，性格特別內向，上下課總呆坐在座位上，既不活動(dòng)也不與同學(xué)交談，學(xué)習上接受能力很差，布置的回家作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，上課提問(wèn)他，練習作業(yè)做錯教他，他瞪著(zhù)眼看著(zhù)你，無(wú)論你怎么問(wèn)他，他就是不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，多問(wèn)幾遍他就哭。幾次下來(lái)，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習上幫助他，并與家長(cháng)聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助張佳俊，另外把回家作業(yè)寫(xiě)在紙條上，要求家長(cháng)督促做好，完成后簽名，第二天交給我。上課我把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給張佳俊，課間有時(shí)找他談?wù)勗?huà)，當他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他，使他有自信心。經(jīng)過(guò)努力，張佳俊比以前稍有進(jìn)步了。今后在各方面還要繼續關(guān)心、幫助他。另外，對另外學(xué)習上有困難和不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，也采取有力措施，督促他們完成作業(yè)，現在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。
三、用行動(dòng)傳遞愛(ài)
愛(ài)是人間情感溝通的基礎，愛(ài)不是一種與生俱來(lái)的能力，它必須通過(guò)學(xué)習才能得到，愛(ài)作為一門(mén)完整的學(xué)問(wèn)，須在教育中才能得到。愛(ài)是最好的教育方式。只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的'愛(ài)時(shí)，才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài)，對集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì )日益完善，聰明才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，黎聞格吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著(zhù)眉，悟住鼻子轉過(guò)了身子。我快步走到黎聞格身邊詢(xún)問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。這次學(xué)校去王陵公園秋游活動(dòng)，學(xué)生羅群感冒，但堅決要去。一路上和活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都主動(dòng)關(guān)心她，照顧她，當到吃藥時(shí)間時(shí)，我叫羅群吃藥，幾位學(xué)生告訴我，他們已讓羅群吃好了。一天課間，黎聞格又嘔吐了，當我走進(jìn)教室時(shí)，幾位學(xué)生圍上來(lái)告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告訴我，史航和黎子威已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛(ài)，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我幫你的良好班風(fēng)。
把愛(ài)灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(cháng)。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 7
1、總結學(xué)習情況
總結的學(xué)習整體情況，本學(xué)期學(xué)習了哪些內容，進(jìn)行幾次考試。并對自我的學(xué)習情況進(jìn)行總結，自己是怎樣進(jìn)行學(xué)習的，考試情況如何。
2、分析不足
分析學(xué)習情況，分析自己在考試過(guò)程中出錯的原因，反思自己是否充分吸收知識點(diǎn)，學(xué)習方法是否正確，將如何調整自己的學(xué)習方法。
比如：考試中哪些錯誤是因為粗心大意，哪些錯誤是因為記憶模糊，哪些錯誤是因為真的不會(huì )，分別占比多少，以后要認真審題，解題過(guò)程中的細心仔細，解題后檢查的一絲不茍等等。
3、接下來(lái)的學(xué)習計劃
接下來(lái)將怎樣進(jìn)行學(xué)習，如何培養良好學(xué)習習慣。
光陰似箭，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在德、智、體等各方面都取得了進(jìn)步，所有的這一切都源自于老師、家長(cháng)的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績(jì)，總結和改正不足，現對本學(xué)期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小學(xué)生日常行為規范的標準要求自己，尊敬老師，團結同學(xué)。三（五）班有個(gè)同學(xué)得白血病，我和我的同學(xué)都踴躍捐款，希望他能早點(diǎn)治好病，早點(diǎn)回到校園中；趙遠豪的.書(shū)丟了，怎么也買(mǎi)不著(zhù)，在趙遠豪一籌莫展之時(shí)，我讓我爸爸在書(shū)店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了趙遠豪。
在學(xué)習方面：我這學(xué)期進(jìn)步的不大，有時(shí)上課沒(méi)有自始自終保持飽滿(mǎn)的精神，會(huì )開(kāi)小差，不積極舉手發(fā)言，字寫(xiě)的不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。
在體育方面：我積極、自覺(jué)地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風(fēng)貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。
在能力方面：我在一天天長(cháng)大，我的個(gè)人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。此外，我在課余時(shí)間學(xué)習上網(wǎng)，現在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學(xué)到了許多課外知識。
以上這些都是我在本學(xué)期取得的成績(jì)和存在的不足。人總要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大，我一定會(huì )發(fā)揚成績(jì)、改正不足，老師、同學(xué)們請相信我！
即使是不想學(xué)習的孩子，也是有夢(mèng)想的，建議家長(cháng)先別急著(zhù)教育孩子少壯不努力，老大徒傷悲，一下子就跟孩子對立起來(lái)。先聽(tīng)聽(tīng)孩子的夢(mèng)想是什么。然后盡量把孩子的夢(mèng)想和他的努力掛上鉤。
如果孩子說(shuō)他想做大明星，家長(cháng)說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)，那么多好看有才的孩子有幾個(gè)成名了？一天到晚做白日夢(mèng)！那就沒(méi)法溝通了。
還不如跟孩子講講，最頂尖的明星其實(shí)學(xué)歷都很高，娜塔莉 波特曼、休格蘭特、艾瑪·沃特森都是哈佛、牛津的學(xué)霸，等等。
另外，證明孩子的想法是錯的并不難，家長(cháng)可以找到一萬(wàn)個(gè)理由，證明孩子錯了，但是要讓他們服氣并不容易，批評、指責、苦口婆心有時(shí)候都沒(méi)有效。不如試下讓孩子通過(guò)讀書(shū)自己感悟。
比如我家孩子，剛開(kāi)始逼他學(xué)習他也不干，但后來(lái)帶他去圖書(shū)館借了一本書(shū)《胡/小/鬧日記》，每周讀一本，每周去一次，沒(méi)想到孩子不但喜歡上了讀書(shū)，對學(xué)習的態(tài)度也有了很大的改變呢，至少放學(xué)回家后主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)了，聽(tīng)老師說(shuō)上課也很少走神了。
這一天，是上學(xué)的日子，這學(xué)期，我知道了很多知識，這都是爸媽的溫暖。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 8
作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 日常習慣的培養
1、一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。第三，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣。學(xué)生已經(jīng)認識很多字，可以獨立閱讀。這個(gè)時(shí)期是培養閱讀習慣的重要時(shí)期。每天引導學(xué)生進(jìn)行晨讀、午讀，并且幫助學(xué)生選擇書(shū)籍。不僅要讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)，還要讓學(xué)生讀好書(shū)。這樣才能讓書(shū)籍豐富學(xué)生的視野和精神領(lǐng)域。第四，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的.但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步放在心上，掛在嘴上，讓學(xué)生體會(huì )到自己被關(guān)注，被關(guān)愛(ài)的喜悅。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，我都能盡心幫助。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，如廣播操比賽、紅花比賽、星星閃耀比賽等活動(dòng)。同時(shí)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、成績(jì)總結
當班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 9
時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期又快要過(guò)去了。本學(xué)期我擔任小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗淺，剛剛從大學(xué)畢業(yè)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向學(xué)校老教師學(xué)習，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。這一學(xué)年來(lái)，可以說(shuō)是緊張忙碌而又收獲不少的一年，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足�，F對本學(xué)年的工作做出總結，希望克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，面向全體。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的`情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、在課堂教學(xué)中
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具，掛圖，手勢語(yǔ)言等方法來(lái)教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體，教師為導的教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性。課堂教學(xué)中采用集體，小組，個(gè)人等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )遇到引導學(xué)生全體參與。
作業(yè)布置方面，由于二年級沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，只有口頭作業(yè)，很多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長(cháng)簽名。但是很多同學(xué)在家都沒(méi)有讀英語(yǔ)的習慣，平時(shí)的英語(yǔ)知識的積累只有靠課堂上所掌握的一點(diǎn)知識，這樣很難提高他們的口語(yǔ)的表達能力。
在聽(tīng)力方面，為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我常常讓學(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲和一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，英語(yǔ)繪畫(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書(shū)，表演對話(huà)。比如教到Storytime的時(shí)候我常常是叫學(xué)生直接看圖，根據英語(yǔ)的句子說(shuō)故事，再就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強了他們的語(yǔ)言表達能力。對于二年級的學(xué)生就是要培養他們正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調，根據圖片說(shuō)出正確的單詞，發(fā)音準確。
在課后輔導工作方面，先叫學(xué)生讀，不會(huì )讀的就做上記號，第二天的中午可以來(lái)問(wèn)我，特別是對一些英語(yǔ)基礎比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要對他們進(jìn)行課后輔導。
總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績(jì)。但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續前行!
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 10
本學(xué)期，我繼續擔任201班的班主任，結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：
1.培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，利用早讀課，班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2.加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地，主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。
3.關(guān)注潛質(zhì)生。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在潛質(zhì)生這一塊，光靠老師關(guān)注他們，那是不夠的,還可以請班中優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)幫助潛質(zhì)生。但由于潛質(zhì)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的'精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
4.加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期我同樣繼續上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節——加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。
�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
�。�3）大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
�。�4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如有些學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的不關(guān)注所導致。所以,我覺(jué)得今后應該還要多加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 11
今學(xué)期，在工作中重視了小老師的年數特點(diǎn)，前進(jìn)了他們的喜愛(ài)。
一、增強學(xué)習，不絕前進(jìn)頭腦營(yíng)業(yè)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)盡頭”，只有不絕充電，才能維持工作的青春和活力。以是，一向以來(lái)我都起勁學(xué)習。本學(xué)期，團結第八次課程改良，建立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程尺度及關(guān)系理論。一學(xué)期來(lái)，我當真介入學(xué)校組織的新課程培訓及種種學(xué)習講座。其它，我還操作書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )當真學(xué)習了美術(shù)新課程尺度、藝術(shù)新課程尺度，和關(guān)系的文章如《的轉型與西席腳色的轉換》、《西席如何與新課程偕行》等。通過(guò)學(xué)習新課程尺度讓自己成立先進(jìn)的'工作理念，也明晰了此后工作全力的偏向。隨著(zhù)社會(huì )的成長(cháng)，常識的更新，也催促著(zhù)我不絕學(xué)習。若平常有機會(huì )還通過(guò)手藝培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在工作方面不絕前進(jìn)。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不絕充分了自己、富厚了自己的常識和見(jiàn)地、為自己更好的工作實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，當真睜開(kāi)工作、教研事情
工作是我們西席事情的緊急使命。本學(xué)期，我全力將所學(xué)的新課程理念操作到教室工作實(shí)踐中，駐足“用活新老課本，實(shí)踐新理念�！绷幾屛业拿佬g(shù)工作更具特點(diǎn)，組成獨具氣魄威風(fēng)凜凜的工作模式，更好地浮現素質(zhì)的要求，前進(jìn)美術(shù)工作質(zhì)量。
三、增強反思，實(shí)時(shí)總結工作得失。
反思本學(xué)年來(lái)的事情，在喜看后果的同時(shí)，也在考慮著(zhù)自己在事情中的不敷。不敷有以下幾點(diǎn)：
1、對美術(shù)新課程尺度的學(xué)習還不足深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不足多，不能實(shí)時(shí)將一些工作想法和標題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、美術(shù)工作中有特點(diǎn)、有創(chuàng )意的東西還不足多，原來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”喜愛(ài)小組，但因為各種原因也沒(méi)能實(shí)現，此后還要全力找出一些美術(shù)工作的特點(diǎn)點(diǎn)，為創(chuàng )始石巖公學(xué)美術(shù)工作的新天地作出孝順。
其他的有些事情也有待于字斟句酌，往后事情應越發(fā)謹小慎微.
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 12
這個(gè)學(xué)年已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就交我本學(xué)期的工和總結如下：
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
�。ㄒ唬├^續抓好對學(xué)生各項常規的培養。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀.
進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區。經(jīng)過(guò)一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛生。他們不會(huì )用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況�，F在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì )高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區打掃得干干凈凈。
�。ǘ┡浜蠈W(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項活動(dòng)我都認真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的`活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：
教師節，組織學(xué)生開(kāi)展“上好一節課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報答老師的諄諄教誨；利用“十。一”長(cháng)假在學(xué)生中開(kāi)展了“我為祖國拍新照”或“寫(xiě)新詩(shī)”或“畫(huà)新貌”的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來(lái)，并選送作品參加學(xué)校的愛(ài)國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開(kāi)以“航天知識知多少”為主題的班會(huì )，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的美好愿望。組織學(xué)生備戰，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習做一次檢測、小結，并在考試后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現匯報給家長(cháng)，與家長(cháng)溝通，以取得深長(cháng)的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開(kāi)展“我是中國人，寫(xiě)好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書(shū)法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。配合教導處的讀書(shū)節活動(dòng)，號召學(xué)生將自己的好書(shū)捐出來(lái)與大家共享，使教室書(shū)香繚繞，樂(lè )趣不斷，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書(shū)64冊；鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩(shī)詞.
二、教學(xué)方面
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。另外，我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 13
安全是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎和保障。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的希望。本學(xué)期，二年級安全教育做到了常常強調，時(shí)時(shí)關(guān)注，事事規劃，安全無(wú)死角。
一、在新一屆班委會(huì )中，安全委員沒(méi)有變，一是因為他原來(lái)的工作做得比較好，二是因為這個(gè)職務(wù)的特殊性，但盡管如此，我還是對他進(jìn)行了安全管理和教育方面的培訓，讓這個(gè)班級安全的防火墻更加百毒不侵。
二、樓內跑鬧現象向來(lái)是我校的一個(gè)老大難問(wèn)題，但是我卻十分自豪于此，因為這是我們班名不見(jiàn)經(jīng)傳的一個(gè)亮點(diǎn)。在上學(xué)期的教育管理中，我就已把這個(gè)問(wèn)題做得十分完善。學(xué)生無(wú)論是上課還是下課，都沒(méi)有跑鬧現象，而且秩序井然，大大降低了學(xué)生樓內活動(dòng)方面的安全隱患。在樓外，我還是堅持了以前的`老作法，對全班二十七名同學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行了分組，每組一名組長(cháng)，各個(gè)組統一活動(dòng)，統一作息，進(jìn)一步強化了學(xué)生們的課間安全活動(dòng)意識。同時(shí)也為此項工作上了一把鎖。
三、安全教育方面：只有管沒(méi)有教育的方法對于安全工作好比少了一只手，所以我更加注重安全工作，在按時(shí)上好安全教育課的同時(shí)，還加強了平時(shí)的安全教育工作包括：教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證的機動(dòng)車(chē)輛和騎自行車(chē)，摩托車(chē)等上學(xué)，并作到時(shí)時(shí)講周周講。
禁止學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開(kāi)學(xué)校，有病有事要向班主任或學(xué)校請假，否則不準離校。在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現將進(jìn)行責任的追究并沒(méi)收。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料。養成講究衛生的習慣。教育學(xué)生愛(ài)護公共設施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上 學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
四、為了使我們的安全工作開(kāi)展地更好，我們還協(xié)同各方面簽定了相關(guān)安全責任書(shū)，再次強化了相關(guān)方面的安全責任意識。
五、新學(xué)期伊始，我結合實(shí)際情況，制定了適合于我們班的安全工作計劃，該計劃在原有內容的基礎上，增加了許多新的內容，涉及到學(xué)生安全的各個(gè)方面。
六、開(kāi)學(xué)以后，我班以民主選舉的方法選出了新的班委會(huì )，新的班委會(huì )剛上任的第一個(gè)任務(wù)就是帶頭在教師的指導下，在全體同學(xué)的參與下，對我們班的所有安全隱患進(jìn)行了一次徹底地摸底清查，清查過(guò)程中，也確實(shí)發(fā)現了不少的問(wèn)題，我們立即采取了相關(guān)措施，最大程度在保證了同學(xué)們的學(xué)習和活動(dòng)安全。
七、在學(xué)校舉行教學(xué)樓應急逃生演練地過(guò)程中，我們班認真配合，組織精心，沒(méi)有出現影響正常秩序的情況發(fā)生，對于我校的安全演練的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。在強化了學(xué)生應急逃生意識的同時(shí)，也使得學(xué)生的安全感大大增強。
八、我班還利用班會(huì )課進(jìn)行了一次管制刀具的檢查活動(dòng)，由于我們班級平時(shí)對于此項工作做得就比較細，檢查過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現違反此規定的同學(xué)。雖然如此，但是我們還是覺(jué)得活動(dòng)開(kāi)展地很成功，很有意義，因為它再一次強化了同學(xué)們對于該方面的安全意識。
安全工作，正如那句廣告一樣，沒(méi)有最好，只有更好，我也深深地知道，我們班的安全教育管理工作在取得以上成績(jì)的同時(shí)，還不許多加強深化的地方，這必將成為我們今后工作的重中之重。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 14
二年級一班現有學(xué)生27名，其中男生14名，女生13名;住宿生一名，走讀生12名，乘車(chē)上放學(xué)的學(xué)生14名。2018年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們在以前安全工作的基礎上，更加細上加細，把我們班的安全工作開(kāi)展地更加扎實(shí)有效，現就我班本學(xué)期以來(lái)的安全工作開(kāi)展情況做如下總結匯報：
一、指導思想
以學(xué)校安全教育的指導思想為依據，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，落實(shí)安全教育內容，努力創(chuàng )建校園安全氛圍。
二、教育內容落實(shí)
開(kāi)展了生活安全教育
1. 知道了什么是身份信息，了解了泄露身份信息的危害，知道如何保護自己的身份信息，并懂得牢記自己的身份信息，必要時(shí)學(xué)會(huì )利用身份信息保護自己。
2. 知道不亂動(dòng)交通工具，兒童乘車(chē)時(shí)要有成人陪伴，能認清乘車(chē)中的危險行為，知道亂動(dòng)交通工具可能砸傷自己，或損毀交通工具，嚴重時(shí)還會(huì )造成致命的人身傷害。掌握了一些簡(jiǎn)單的救護常識。
3. 知道迷戀動(dòng)畫(huà)、游戲危害大，會(huì )讓人沉迷其中，造成視力下降，有害健康，影響正常的學(xué)習和生活。能正確對待動(dòng)畫(huà)和游戲，合理安排時(shí)間，健康積極地學(xué)習和生活。
開(kāi)展了衛生安全教育
1. 知道是藥三分毒，不能亂吃，亂吃藥會(huì )帶來(lái)生命危險。不同藥品的性能和作用都不一樣，一定要遵醫囑。了解了一些吃錯藥時(shí)的應急處理方法。
2. 了解了不科學(xué)飲水的危害，知道水是我們生活中不可缺少的.一部分，我們每天喝水的量要與體內的水分消耗相平衡。懂得不能喝生水，不能用飲料代替水，會(huì )科學(xué)飲水。
3. 學(xué)會(huì )了健康飲食、科學(xué)飲食，認識了垃圾食品，知道了它的危害，能自覺(jué)遠離垃圾食品。
4. 認識了疫苗的作用，了解了不接種疫苗的危害，知道接種疫苗能夠防疾病。能正確區分常見(jiàn)疫苗及其能預防的傳染病，明白要按時(shí)接種疫苗，知道了接種疫苗前后要注意哪些問(wèn)題。
5.能說(shuō)出什么是過(guò)敏現象，有哪些過(guò)敏現象，清楚過(guò)敏的危害，知道應遠離過(guò)敏源，避免過(guò)敏的發(fā)生。
6.知道良好的衛生習慣有哪些，了解不講衛生的危害，能對照自身查找，制定計劃，改掉不良衛生習慣。
其他教育
配合學(xué)校開(kāi)展了應急疏散演練教育和防火安全教育，增強了學(xué)生的安全意識及預防應急能力。
總之，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安校園”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 15
安全工作，正如那句廣告一樣，沒(méi)有最好，只有更好，我也深深地知道，我們班的安全教育管理工作在取得以上成績(jì)的同時(shí)，還不許多加強深化的地方，這必將成為我們今后工作的重中之重。
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的.游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。
十、夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和我的努力下，全班二十六人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 16
走進(jìn)后進(jìn)生的心靈
法國教育學(xué)家盧梭在他《愛(ài)彌兒》一文中寫(xiě)道："人生當中最危險的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話(huà)，它們就會(huì )發(fā)芽滋長(cháng)，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了。"具有這種錯誤和惡習的學(xué)生，我們稱(chēng)之為后進(jìn)生。其實(shí)，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數來(lái)自城郊的各個(gè)地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點(diǎn)是學(xué)習興趣不濃厚，學(xué)習習慣和行為習慣差，家長(cháng)對孩子的學(xué)習不重視。因此，我班后進(jìn)生比較集中，轉化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責。
一、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，走進(jìn)他們的心靈。
后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長(cháng)的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長(cháng)、同學(xué)的對立情緒，才能開(kāi)展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習上熱情地給予指導，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。我班有一個(gè)叫小杰的學(xué)生，由于父母離異，家境貧窮，學(xué)校的午餐費也經(jīng)常要拖欠半個(gè)月。我們將實(shí)際情況通報給學(xué)校領(lǐng)導，領(lǐng)導商量之后同意免了他的午餐費。這孩子因無(wú)人照管，缺乏親人的關(guān)愛(ài)，孩子的行為習慣很不好，對自己的學(xué)習很是放松。我找適當的時(shí)機跟他聊良一會(huì )兒。談話(huà)過(guò)程中，孩子涕淚滿(mǎn)面，深深認識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強不息，努力進(jìn)取，以后才會(huì )有美好的前程。一次，在動(dòng)物作家沈石溪的售書(shū)活動(dòng)中，他見(jiàn)別的孩子都買(mǎi)了書(shū)，很是羨慕。于是我跟他在網(wǎng)上買(mǎi)了三本他喜愛(ài)的書(shū)，第二天給了他。他高興得眉開(kāi)眼笑。家訪(fǎng)時(shí)，我又買(mǎi)了三本書(shū)帶給他，他非常感激。后來(lái)，我經(jīng)常找他談?wù)勗?huà)，聊聊天，學(xué)習態(tài)度越來(lái)越端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮。
二、對后進(jìn)生要因勢利導，堅持一分為二。
后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認為，作為一個(gè)班主任就應該注意發(fā)現后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導，有時(shí)創(chuàng )造條件讓他們施展自己的長(cháng)處，以自身的長(cháng)處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進(jìn)步的信心。我班的嚴馳皓小朋友，剛入學(xué)時(shí)，不僅成績(jì)差，紀律、習慣也差，時(shí)常擾亂課堂，科任老師意見(jiàn)也大，進(jìn)行多次教育，但效果不大。后來(lái)有一次作業(yè)中，我發(fā)現他的書(shū)寫(xiě)比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表?yè)P了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表?yè)P他。這樣一來(lái)，他增強了自信心。在期末復習中，他有許多題不會(huì )做，我在他的練習紙上只打鉤，不打叉叉，并勸慰他，我們只要努力，比以前有提高，那就是進(jìn)步。在我的鼓勵下，孩子在期末考試中，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
三、對后進(jìn)生要做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴。
對后進(jìn)生的教育要做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴。對于后進(jìn)生的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會(huì )損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來(lái)學(xué)校吃�？墒�，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見(jiàn)了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢(qián)來(lái)學(xué)校，失少了20元的事，會(huì )不會(huì )是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話(huà)，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密。他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢(qián)的經(jīng)過(guò)。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢(qián)。同時(shí)和家長(cháng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(cháng)的配合，共同教育好孩子。家長(cháng)知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn)，從那以后，他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西了。
在班主任工作中，我體會(huì )到轉化后進(jìn)生與培養優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至.，金石為開(kāi)，定能使他們成為好學(xué)生。
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”
“80后”的父母越來(lái)越多了！身為第一代獨生子女，他們以自己這代人的視角和方式來(lái)對待自己的下一代。他們平時(shí)依賴(lài)父母照顧孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重視孩子的快樂(lè )成長(cháng)。因此，孩子在學(xué)�？鞓�(lè )嗎？和同學(xué)相處愉快嗎?成了班主任工作的重頭戲。低年級的孩子最會(huì )告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。有時(shí)甚至會(huì )使得雙方家長(cháng)拳腳相加。那么如何去堵這個(gè)風(fēng)，使得班主任工作游刃有余呢？
首先，要培養孩子的自立意識。我是小學(xué)生了，我自己的事情要自己做。列如，一年級初，教室的地面上經(jīng)�？梢�(jiàn)橫七豎八躺著(zhù)的鉛筆，有的甚至貼了名字，小主人也不愿把它領(lǐng)回家，講臺上的“失物招領(lǐng)”盒里沒(méi)多久就有了滿(mǎn)滿(mǎn)一盒鉛筆。得想個(gè)法子治治他們了！一次思品課，生動(dòng)地向孩子們展示了鉛筆制作的流程以及躺在“失物招領(lǐng)”盒里殘缺不全的鉛筆。經(jīng)過(guò)深入地認識，他們意識到了要愛(ài)惜自己的學(xué)習用品。到了兩年級，教室里幾乎已經(jīng)不需要“失物招領(lǐng)”箱了�？梢�(jiàn)孩子們保管愛(ài)惜自己的物品意識強烈了。特別是教室的衛生工具，孩子們兩學(xué)期值日做下來(lái)，有的依舊還可以用，真不錯！正因為他們愛(ài)護公共財物了，所以孩子之間吵架的.`事情也幾乎不存在了……
其次，培養孩子獨立處事。班級猶如一個(gè)小社會(huì )，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時(shí)的禍水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化無(wú)呢？如：一個(gè)中午，有一位爸爸來(lái)校找女兒，女兒一見(jiàn)父親就哭哭啼啼，說(shuō)一男生欺負她。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況，原來(lái)是小姑娘做一日班長(cháng)，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不讓記�？赡芪娴臅r(shí)候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。當機立斷，在課堂上，我請女生訴說(shuō)事實(shí)真相，請同學(xué)們分析，探討，到底孰對孰錯？后來(lái)，女生認識到她自己錯的多一點(diǎn)，作為一名小干部要包容同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯可以忽略不計，覺(jué)得委屈了也可向老師或同學(xué)當面說(shuō)清楚，更不能在長(cháng)輩面前哭鬧。期末結束，該女生評優(yōu)的票數很低，通過(guò)家訪(fǎng)，家長(cháng)也意識到了對待孩子的“投訴”應該客觀(guān)正確面對，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀(guān)察該女生，發(fā)現進(jìn)不了不少，一年級期末被評上了積極分子。正因為有這樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng)，到了二年級，孩子處事機智，果斷，不需要老師操心了。
最后， 孩子的大氣和機靈。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人，包容對方的缺點(diǎn)，那么平時(shí)的糾紛就會(huì )減少甚至消失，班主任工作不是更輕松，自在了嗎？一次偶爾的機會(huì )，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽(tīng)。孩子們聽(tīng)得很認真，和小妹妹相比，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過(guò)于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉，經(jīng)批評教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說(shuō)這是小事，沒(méi)關(guān)系，臉會(huì )好起來(lái)的，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒(méi)關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動(dòng)之余主動(dòng)為班級服務(wù)，可見(jiàn)，一個(gè)人的心有多大，那么他的舞臺也就有多大了。
課余，任課老師見(jiàn)到我就會(huì )說(shuō)，陶，你班的學(xué)生很大氣；陶，你班的學(xué)生很聽(tīng)話(huà)；陶，你班的學(xué)生學(xué)習勁頭很足……與我搭班的副班主任說(shuō)，和你搭班很自由，以后繼續哦！
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”，我就輕松嘍！
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據多年的實(shí)踐，對如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。
一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強班主任工作的針對性
每接到一個(gè)新班級，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學(xué)的態(tài)度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)�，F在的小學(xué)生，大多數是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此，作為班主任，僅僅抓學(xué)習成績(jì)做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學(xué)生應該、而且必須學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )鍛煉，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。所以，班主任工作也要堅持四個(gè)方向，對極個(gè)別的學(xué)生應有具體的教育計劃。
二、要規范“班集體”的目標、行為
學(xué)校有校訓，班級也可根據實(shí)際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標；使班級工作有核心，學(xué)生有健康的心理，充滿(mǎn)信心地面對生活；使全班同學(xué)呈現出良好的精神風(fēng)貌。
三、要培養和樹(shù)立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍
班主任應慧眼識英才，善于發(fā)現培養先進(jìn)，要給同學(xué)們同等的愛(ài)，因材施教，及時(shí)發(fā)現每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如開(kāi)展文體、讀書(shū)、演講比賽活動(dòng)，利用節假日組織學(xué)生走上社會(huì )進(jìn)行有益活動(dòng)，發(fā)揮他們各自特長(cháng)，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養學(xué)生善良、坦誠、正直的美德。
四、要了解班級學(xué)生所處的家庭、社會(huì )環(huán)境及交往人員，協(xié)調各方面的力量教育培養學(xué)生
班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友，建立平等的師生關(guān)系。向家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學(xué)生承擔“教育、關(guān)心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者、引路人、保護者；善于根據學(xué)生不同水平、不同情況，在校內協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生的“朋友”共同努力，點(diǎn)燃學(xué)生內心希望之火；要掌握機動(dòng)性和分寸感，對積極分子和個(gè)別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系。
五、要正確對待每個(gè)學(xué)生的功和過(guò)，切忌“差得無(wú)有是處，好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認識
要堅持“尊重學(xué)生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴格要求結合起來(lái)。不論面對什么樣的學(xué)生，都應信心百倍地誠心愛(ài)他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對學(xué)生的成績(jì)應盡早肯定，及時(shí)表?yè)P；對學(xué)生的過(guò)錯應分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì )學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè )。這樣會(huì )日益提高班主任的威信，良好的班集體就會(huì )形成。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 17
本學(xué)期我擔任二年級擔任班主任教育工作。在這幾年的班主任工作中所，使我深深地懂得小學(xué)階段是人會(huì )的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)已經(jīng)形成的開(kāi)始階段，忌諱而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導和同事們的關(guān)心與指導下讓?zhuān)?jīng)過(guò)私下里不懈的努力，班級工作也畢業(yè)班取得了同樣的成績(jì)，現將這學(xué)期的組織工作情況做如下總結：
一、班級實(shí)際情況
我班這學(xué)期共計學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同學(xué)哲學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到服從校紀校規，禮貌待人，同時(shí)也養成了良好的學(xué)習習慣，但也有少數師生還沒(méi)有養成很好的學(xué)習和生活習慣。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀小學(xué)，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小人，下課會(huì )有奔跑打鬧現象出現，很多有些行為習慣有待進(jìn)一步培養。加上新轉來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都比較差，在學(xué)習上為總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衛生習慣差；思想懶惰，學(xué)習上不主動(dòng)，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差。還有班內存在的一些結構性問(wèn)題，如：課間活動(dòng)公共秩序混亂，相互之間之間愛(ài)追逐打鬧；班干部此項工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)課余；衛生方面總讓老師的現階段費心等，針對這些不足，本學(xué)期，計有本學(xué)期我主要包括是從以下幾個(gè)方面做的。
二、開(kāi)展的主要工作
1、繼續培養學(xué)生身心健康養成良好的行為習慣。
一學(xué)期來(lái)，我從培養學(xué)生良好習慣入手，適當課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力，組織工作好學(xué)生的紀律，利用晨會(huì )課以及思品課教育好學(xué)生的思想教育工作，以促進(jìn)良好行為習慣的養成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準備工作，并且在課內和課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為習慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀寫(xiě)姿勢，使他們養成正確書(shū)寫(xiě)的良好習慣，根據學(xué)生的表現在確立他們中間樹(shù)立榜樣，互相學(xué)習，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習和生活中會(huì )，學(xué)習注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的工作效率，使他們逐漸養成專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個(gè)合格的少先隊員。
2、進(jìn)行利用主題板報對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
線(xiàn)鰭根據學(xué)校和年級活動(dòng)投資計劃的安排，進(jìn)行了“行為習慣教育”利用班會(huì )課，組織開(kāi)展了“學(xué)習花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習生活習慣”主題班會(huì )，并結合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流更佳的習慣習慣、講良好的學(xué)習習慣故事較好等等，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習習慣養成的重要性。
3、做好學(xué)生的安全管理教育工作。
在班級管理中，我始終交通安全把學(xué)生的安全放在第一位，每天的我都市型到班里檢查，不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全德育，教育學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，一定要告訴老師或班干部。
4、做好家訪(fǎng)工作，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。
注意做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作，取得家長(cháng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，本來(lái)我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)收到相關(guān)的老師信息，如果時(shí)間允許，我也會(huì )挑出時(shí)間寄信打電話(huà)和家訪(fǎng)的方式向家長(cháng)了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(cháng)和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭吵、打架，在課堂上才也不認真聽(tīng)講，又不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家長(cháng)的配合下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們和家長(cháng)的家長(cháng)多次教育，他們有了很大的改變，現在基本能遵守學(xué)校的行為規范了。
5、加強班干部的培養。
要搞好一個(gè)班級的`工作，就得培養幾個(gè)四個(gè)有能力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做做做得不夠好，沒(méi)有培養出更得力的班干部，此后我要在這方面多下功夫，加強班干部的培養，而使他們真正成為老師故而的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了很多的其他工作，一整天對她們的日常生活生活和學(xué)習耐心指導，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè )、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，安穩使他們能夠安心的學(xué)習和生活。并且和生活老師經(jīng)常溝通校園生活交流，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐心和細致，在以后的工作中，我低劣一定改正以上低下的地方，給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護。
三、不足和今后需要改進(jìn)的地方
教育工作本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學(xué)生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅持；晨會(huì )課沒(méi)有做好更進(jìn)一步充分的提案和準備，班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái)，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現一般；與任課教師、學(xué)生家長(cháng)及孩子們的溝通和交流不夠，對孩子缺乏寬容誠心；班級工作中會(huì )缺乏創(chuàng )新意識，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )不斷發(fā)揮優(yōu)勢，努力向其他班主任聽(tīng)話(huà)學(xué)習好的經(jīng)驗，把自己的班級此項工作做的更好！
作為語(yǔ)數包班教師兼二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任做好。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 18
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會(huì )班會(huì )課，加強學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序，同時(shí)在全班掀起了人人爭做“安全監督員”的活動(dòng)，防止任何安全事故的發(fā)生。
2、行為習慣:我每周根據德育要點(diǎn)關(guān)注學(xué)生行為習慣的培養，及時(shí)發(fā)現學(xué)生之間隱藏的矛盾，正確對待，及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，大多數學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成良好的行為習慣。
3、紀律:經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓練，班級已經(jīng)初步形成了良好的.紀律習慣。絕大多數孩子都能主動(dòng)遵守課堂紀律，遵守學(xué)校的規章制度，來(lái)學(xué)校不吃零食。在平時(shí)的晨會(huì )和班會(huì )上，我經(jīng)常用孩子樂(lè )于接受、易于理解的方式給學(xué)生講解紀律，讓他們牢記在心。
4、衛生情況：班級每天的衛生都落實(shí)到人，飲水機、黑板講臺等都有專(zhuān)人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，但發(fā)現每次上完美術(shù)課，教室里的衛生狀況就較差了，要求孩子做手工時(shí)，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。
5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫(huà)，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。
6、文明用餐:教育學(xué)生遵守用餐紀律，依次排隊用餐，不挑食，不浪費飯菜，飯后及時(shí)清理就餐場(chǎng)所。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(cháng)的配合是一項不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(cháng)，和家長(cháng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現。
2、與本學(xué)科教師的聯(lián)系:注意與本學(xué)科教師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生各科的學(xué)習情況，征求并采納他們對班級工作的建議，樹(shù)立本學(xué)科教師在學(xué)生中的威信，讓學(xué)生熱愛(ài)和尊重教師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對個(gè)別行為習慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
三、班級其他工作：
1、組織秋游活動(dòng)
2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)大賽
3、組織學(xué)生做好月大掃除，讓整個(gè)班級煥然一新。
4、本月月考，組織學(xué)生認真進(jìn)行復習5、這個(gè)月天氣多變，提醒同學(xué)們注意及時(shí)更換衣服，平時(shí)也要加強鍛煉，增強體質(zhì)。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 19
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個(gè)堂堂正正的人�！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑�(huà)，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅�！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的，沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會(huì )有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與老師之間，協(xié)調老師與學(xué)生之間，協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候，很可能會(huì )發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒，就會(huì )直接影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷提問(wèn)，促進(jìn)各科學(xué)習。在四年級的孩子眼里，其他的課程永遠不如數學(xué)和語(yǔ)文，學(xué)生對它們的重視程度也遠不如它們。比如英語(yǔ)，因為學(xué)生對英語(yǔ)不夠重視，上課不認真聽(tīng)講，我就在課后做大量的思想工作，舉自己和身邊的例子，上課時(shí)認真觀(guān)察，做案例。當作業(yè)沒(méi)有及時(shí)認真完成的時(shí)候，我會(huì )拿著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)先交給我，檢查完再交給一個(gè)英語(yǔ)老師。再比如這個(gè)班的優(yōu)秀課程，比如美術(shù)、書(shū)法，經(jīng)常提醒督促學(xué)生帶學(xué)習用品。在書(shū)法課上，我甚至參與了班級的巡視和指導，與書(shū)法老師深入交流，促進(jìn)了學(xué)生的自覺(jué)。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的'來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有利于學(xué)習。
4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設：俗話(huà)說(shuō)，快車(chē)必有前帶。同理，帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師無(wú)法替代的。所以我在班級管理中特別注重班干部的選拔和培養。這學(xué)期我采用了崗位聘任制，先出示崗位名稱(chēng)和崗位職責，再讓學(xué)生自愿報名參選。班干部產(chǎn)生后，我經(jīng)常和他們召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確責任，做好工作。這樣選出來(lái)的班干部，工作積極主動(dòng)，做事也得心應手。每隔一段時(shí)間，我會(huì )召集班干部開(kāi)會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及未�?lái)的打算。這樣既引導了班干部，又提高了他們的工作積極性。鼓勵，允許錯誤，公平公正。四、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導，并請英語(yǔ)老師和家長(cháng)指導，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，例如班級精神的培養還不能系統化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時(shí)還呈現出“亂”、“淺”現象；對各種習慣的培養不太在意也無(wú)方法，研究不深入。一直以來(lái)，我都想讓孩子們正確、快樂(lè )的學(xué)習和生活�！爱攷焺t師，當友則友”，在下學(xué)期，我會(huì )加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 20
學(xué)期卻已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的`禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
三、班級管理，培養習慣，鍛煉能力
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、對特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。
6、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 21
本學(xué)期的班主任工作是忙碌也是滿(mǎn)載收獲的，感謝上帝的眷顧和同事的幫助，讓我在我的人生畫(huà)布上又增添了絢麗的一筆。本學(xué)期升上二年級后，學(xué)生們個(gè)子長(cháng)高了，也懂事了很多，和他們交流起來(lái)似乎更容易些了。漸漸地，和學(xué)生之間產(chǎn)生了一種更莫可名狀的情愫。有的的學(xué)生在學(xué)習上懶惰貪玩，讓我很生氣，甚至有的時(shí)候那種“怒其不爭”的氣憤讓我不能自已，但是看到他們勞動(dòng)時(shí)那勤懇的樣子又讓我甚是欣慰。尤其是，在本學(xué)期學(xué)校舉辦的“紅歌賽”和古詩(shī)詞朗誦比賽上，我們班學(xué)生創(chuàng )造了我認為的“奇跡”，我們都取得了第一名的好成績(jì)，成為比賽中殺出的黑馬。當我們唱完、朗誦完，受到大家的贊揚和好評時(shí)，我的那種興奮、幸福感真的是溢于言表。班主任管理班級的工作雖然瑣粹，卻很受鍛煉，在這些千頭萬(wàn)緒的'瑣碎中經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的摸索終于縷出了一些管理班級的頭緒。
本學(xué)期對于我們班的管理，我是這樣做的，我們班有一個(gè)財富榜，財富榜的加分分別為課堂上和課間，課堂上的分由我來(lái)加，課間時(shí)的加分由7個(gè)管紀律的組長(cháng)，責任到人，他們每人都有一張自己組內成員的名單，課間時(shí)他們就會(huì )行使自己的權利，巡視，看到有大聲吵鬧的、隨便丟垃圾的或做危險動(dòng)作的、吃飯浪費的就扣自己組內的分，表現好的就會(huì )加分。
實(shí)行重罰重獎，每周五實(shí)行評比，表現好的前十名者，可以在財富榜上選擇自己想要的獎勵，獎勵有：
1、帶玩具到校一天。
2、當一天代理班長(cháng)。
3、自行選座位一天。
4、可帶零食到校一天。
5、當老師的助手一天 。
6、三天可利用課余時(shí)間在黑板上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。
7、寫(xiě)表?yè)P信。
8、參加抽獎活動(dòng)，選一份禮物。
�。ɡ塾嬎闹芏荚谇�10名者可以一起分享大餐，評比欄中最后10名者，將要拿禮物來(lái)學(xué)校給同學(xué)分享。）
這樣的班級管理對于低段的孩子來(lái)說(shuō)是能起到一定激勵作用的，是適用我們班學(xué)情的。最后，實(shí)在的人不一定是優(yōu)秀的班主任，精明的人也未必是優(yōu)秀的班主任，嚴厲的人不一定是優(yōu)秀的班主任，和藹的人未必是優(yōu)秀的班主任，真誠且有智慧的人才能成為優(yōu)秀的班主任，嚴慈相濟才是硬道理，用心感受，因材施教更是真理。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 22
隨著(zhù)圣誕節的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期的班主任工作又要結束了。對我而言，作為二年級的班主任，我認為學(xué)生的習慣養成是非常重要的。而班風(fēng)班貌是習慣養成的基礎，是良好學(xué)習習慣養成的關(guān)鍵期。作為這個(gè)小小的鋪路人，我又該如何把握這個(gè)關(guān)鍵期呢？班主任工作是瑣碎、繁忙的，但做好班主任工作是成為一名良好教師的底線(xiàn)，同時(shí)也能感覺(jué)到學(xué)生帶給我們的快樂(lè )。以下就是本學(xué)期班主任工作的總結：
一、樹(shù)立教師的良好形象，以身作則
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！� 班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。他的教育往往會(huì )深入學(xué)生的大腦，和其他老師相比，班主任和學(xué)生相處的時(shí)間是最多的，可以了解每一位學(xué)生的性格及習慣，所以老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如我們班級的衛生，每當我走進(jìn)教室的時(shí)候，看到地面上有紙屑，我就隨手彎下腰去撿一撿，久而久之，學(xué)生就有了一定的印象，他們看到地上有紙時(shí)，也伸出自己的小手去撿一撿，每當看到這里，我的心總是暖洋洋的，是學(xué)生帶給我生活中的快樂(lè )。
二、加強對學(xué)生思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用學(xué)生自己犯錯的`機會(huì )進(jìn)行教育，我班學(xué)生男同學(xué)多，女同學(xué)少，所以他們經(jīng)常會(huì )吵吵鬧鬧，我就把他們所發(fā)生的事情編成一則小故事，讓學(xué)生聽(tīng)了以后說(shuō)說(shuō)自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾次的調和，我們班的紀律變的越來(lái)越好了，同學(xué)們也學(xué)會(huì )了相互幫助。同時(shí)在班會(huì )課上舉行“誰(shuí)是最佳小幫手”等演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。讓同學(xué)們更深層次認識到友誼的重要性。
三、放開(kāi)雙手，鍛煉能力
對二年級的學(xué)生而言，學(xué)習的習慣則是學(xué)期的重點(diǎn)工作，那么在日常的班級管理中如何養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
黑板報工作
對于班主任來(lái)說(shuō)，黑板報應該讓學(xué)生自己動(dòng)手去出，剛開(kāi)始我也沒(méi)有信心，他們能自己出好黑板報，但有一個(gè)星期，我對他們說(shuō)了我的想發(fā)，沒(méi)想到同學(xué)們的熱情很高漲，每一位學(xué)生都想自己試一試。后來(lái)我就抱著(zhù)讓他們試試看的心理，沒(méi)想到他們比我想象中的要好的多。所以我想，只要教師多加引導，那么學(xué)生肯定有一些以外的驚喜和收獲。這不僅培養了他們的興趣，同時(shí)也培養了能力。
放學(xué)后的值日情況
放學(xué)時(shí)的衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
上課鈴響后的幾分鐘，往往很多同學(xué)一時(shí)安靜不下來(lái)，所以我就選了幾個(gè)紀律小組長(cháng)，只要鈴聲一響，輪流到的學(xué)生就要管好班級里的紀律，這樣，當每個(gè)任課老師走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們就不會(huì )亂哄哄的，好像在菜市場(chǎng)。同時(shí)，這些小小的紀律小組長(cháng)在同學(xué)心中有了一定的地位，也有利于班級管理和學(xué)習的氣氛。
讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺，將學(xué)生每周寫(xiě)話(huà)選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
利用陽(yáng)光道德銀行管理班級
我們學(xué)校給每位小朋友都開(kāi)了一個(gè)小銀行，他們可以在里面存錢(qián)，但同時(shí)也要取錢(qián)，學(xué)校的這項制度給我們班主任的管理帶了很多的方便。如果班級里有同學(xué)違反紀律，那么他的錢(qián)就要被扣出，相反，他如果有好的表現，當然，他就能存入更多的錢(qián)。我們每個(gè)月還評“誰(shuí)是陽(yáng)光好少年”。這不僅有利于班級的管理，還有利于學(xué)生成績(jì)的提高，這樣，同學(xué)們的興趣非常的高�？粗�(zhù)老師給了同學(xué)鼓勵之后，他們的成績(jì)在一天天的進(jìn)步，我們也非常開(kāi)心。
當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：努力會(huì )創(chuàng )造更多的奇跡。
小學(xué)二年級班主任第一學(xué)期工作總結 23
本學(xué)期，我擔任二四班的數學(xué)教學(xué)及班主任工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、班主任工作
作為低年級的班主任，我首先把工作重點(diǎn)放在習慣的養成上。良好的習慣是學(xué)習的基礎，我從點(diǎn)滴小事抓起，注重培養學(xué)生的學(xué)習、生活習慣。如衛生習慣:每天安排值日生自覺(jué)去打掃，提醒每個(gè)學(xué)生注意去維護，養成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來(lái)很不容易，需要老師和小組長(cháng)經(jīng)常去督促提醒，同時(shí)用自身的言行去影響學(xué)生:每天整理好自己的辦公桌，每節下課收拾好講桌�？吹郊埰晳T性撿起，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無(wú)形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅持每天一總結，以一顆平等的心對待每一個(gè)孩子，不以成績(jì)論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛(ài)心，讓他們感受到老師沒(méi)有瞧不起他們，沒(méi)有遺棄他們，每天利用讀報堂進(jìn)行小結，表?yè)P一些人，提醒一些人。除此之外，學(xué)生的安全問(wèn)題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來(lái)校，躺下后離開(kāi)，我尤其重視學(xué)生活動(dòng)時(shí)的安全。在這方面，我一直利用監督員進(jìn)行監督，班會(huì )進(jìn)行案例教育，對于特別調皮的學(xué)生找跟蹤專(zhuān)人監督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習氣。課間活動(dòng)時(shí)，為了避免孩子們因無(wú)事可做而打鬧推搡，在班會(huì )課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當小老師”等，這些活動(dòng)，讓那些精力旺盛，愛(ài)打鬧的學(xué)生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強與家長(cháng)的聯(lián)系。重視與家長(cháng)的交流，平等對待每一位家長(cháng)，有問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，做到態(tài)度端正。對于特殊學(xué)生與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，取得他們的`配合，聆聽(tīng)家長(cháng)的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節假日及時(shí)給家長(cháng)發(fā)短信祝福。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認真備課，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節課前我都會(huì )仔細研讀教材、教師用書(shū)，學(xué)案、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍，預設好學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題。重視課堂效率，課堂上做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、板書(shū)規范，及時(shí)批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐心輔導，經(jīng)過(guò)努力，班里的幾個(gè)學(xué)困生轉化明顯。
存在不足及今后的改進(jìn)措施：
1.在班級管理上，個(gè)別學(xué)生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。
2.對待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)耐心，不急躁，本著(zhù)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)，知足常樂(lè )。
3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學(xué)會(huì )控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書(shū)，從書(shū)中汲取養分，凈化心靈，提高自己的境界，愛(ài)惜自己的身體，每天以一顆快樂(lè )，陽(yáng)光的心面對工作，面對學(xué)生。
人總是在不斷的總結中成長(cháng)的，在成長(cháng)中進(jìn)步著(zhù)，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著(zhù)信心、帶著(zhù)經(jīng)驗教訓、帶著(zhù)目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備。
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