幼兒園托班教師總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園托班教師總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間腳步匆匆，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(cháng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(cháng)的足跡。仔細回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )，辛酸的是剛從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿(mǎn)淚水，掛著(zhù)鼻涕的稚嫩小臉；聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽?zhuān)乙丶摇笨鞓?lè )的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上園；從家人喂著(zhù)都不愿意吃飯到現在能己大口大口的吃；從不會(huì )穿鞋子到己學(xué)著(zhù)穿；從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)們的支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導的教導和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作，我對本學(xué)期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
現將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報：
我們這個(gè)小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時(shí)間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長(cháng)們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長(cháng)對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過(guò)了適應期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì )己吃飯，不會(huì )己洗手，不會(huì )己穿脫鞋子，不會(huì )己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯，換過(guò)多少條沾滿(mǎn)屎尿的褲子了。而現在，我們班已有95%的寶寶會(huì )己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會(huì )己洗手，他們變得越來(lái)越大膽、活潑、獨立了。
一個(gè)良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養孩子們良好的生活衛生習慣，更注重對孩子行為習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等方面的培養。勛重身教，我們時(shí)刻注意著(zhù)己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強了常規培養，為孩子今后的學(xué)習，生活打下良好基礎。
因為孩子年齡小，大多數都是獨生子女，語(yǔ)言表達不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動(dòng)和課堂活動(dòng)更注重為營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達的機會(huì )。同時(shí)，我們培養了孩子們認真聽(tīng)故事的良好興趣�，F在，我班的寶寶們在語(yǔ)言表達能力方面都有了不同程度的提高，能用較標準的普通話(huà)講出很多短語(yǔ)，會(huì )正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說(shuō)話(huà)，玩游戲，并學(xué)會(huì )了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的家長(cháng)高興地說(shuō)：“孩子現在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好�！�
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，孩子們還認識了1、2、這幾個(gè)數，并能用手指表示出來(lái)，認識了圓形、方形。會(huì )說(shuō)出與這兩治狀一樣的物體，學(xué)會(huì )了區分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂(lè )活動(dòng)，他們學(xué)會(huì )了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀(guān)察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛(ài)的表演，博來(lái)了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長(cháng)對孩子的表現感到萬(wàn)分的驚喜，家長(cháng)們說(shuō)：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場(chǎng)，還有點(diǎn)情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會(huì )越來(lái)越好！”
在家長(cháng)工作方面，我們更是想家長(cháng)所想，能夠積極、熱情地為家長(cháng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話(huà)、便條、家訪(fǎng)等多治式加強與家長(cháng)的溝通和交流。讓家長(cháng)及時(shí)準確的了解到每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習、交往，甚至大小便的情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)及建議，在工作加以改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀(guān)望到支持，家長(cháng)們普遍反映孩子越來(lái)越喜歡上園，越來(lái)越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
本學(xué)期末，園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我保護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽(tīng)到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領(lǐng)的路線(xiàn)撤出班級。這次的消防演習也得到了家長(cháng)的認可。我們還成功的組織了孩子半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)更直接了解了己的孩子在園的學(xué)習與生活情況�？吹贸�，家長(cháng)們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲！
我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著(zhù)決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結一心、取長(cháng)補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個(gè)人都有己的興趣愛(ài)好，工作上有不同的方法，看問(wèn)題有不同的見(jiàn)解。天天相處難免會(huì )有一些小誤會(huì )，摩擦或矛盾。當問(wèn)題出現時(shí)，我們班上三位老師首先會(huì )虛心，抱著(zhù)“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見(jiàn)，我們也會(huì )選擇在適當的時(shí)間和地點(diǎn)，誠懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會(huì )一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習互幫助，相互探討，逐步更新教育觀(guān)念，提高身的教育技能。
我很幸運，能在這學(xué)期擔任了班長(cháng)這一重要職務(wù)，更加幸運的是能在園長(cháng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的'壓力，但是我每一天都過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè )，這份快樂(lè )是孩子們帶給我的，我愛(ài)孩子，相信孩子們也是很愛(ài)我的。也因為有愛(ài)才能使我深入每個(gè)孩子的心靈，因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜！
如果說(shuō)過(guò)個(gè)學(xué)期，我及我們整個(gè)小小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)也只是屬過(guò)去的，這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有很多缺點(diǎn)，比如：雖然我是年輕老師，但有時(shí)不能?chē)栏褚蠹�，對己缺乏高要求；性格還是比較急躁，有時(shí)也會(huì )因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)；在環(huán)境的創(chuàng )設上有時(shí)會(huì )安現狀，還缺乏主動(dòng)性。
所以針對己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：
1、加強身學(xué)習，不僅在地觀(guān)念上得到轉變，還要體現在教育實(shí)踐，對己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。
2、積極發(fā)揮班長(cháng)傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調動(dòng)各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點(diǎn)愛(ài)心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
4、繼續抓好班級常規工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
5、將著(zhù)重培養孩子的主意識，進(jìn)一步消除孩子的依賴(lài)心理，注重教學(xué)效率，，孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網(wǎng)絡(luò )的建設，進(jìn)一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長(cháng)的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng )新、求實(shí)際，將工作開(kāi)展得更好，讓孩子開(kāi)心、家長(cháng)放心、園長(cháng)寬心！
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