班主任年度工作總結7篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的班主任年度工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
班主任年度工作總結7篇1
回想這一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過(guò)的分分秒秒，經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種莫名的激動(dòng)油然而生，說(shuō)不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會(huì )生活，形成個(gè)性。
因此，作為班主任，首先要組建和培養一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè )地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè )充實(shí)、有所收獲。所以我作為班主任既要教書(shū)又要育人！對于這個(gè)班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！對于本學(xué)期的工作具體總結如下：
首先，在班干部隊伍的建設方面。
我認為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進(jìn)一步培養了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。其次，在加強“問(wèn)題生”的管理方面。
其次，我認為，正確對待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì )產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子，每當班級自習課紀律不好，就進(jìn)行說(shuō)服教育。連續幾次，不但沒(méi)有效果，而且一些學(xué)生明顯表現出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺(jué)到：不守紀律的學(xué)生畢竟是少數，老是打斷他們學(xué)習的思路，自然會(huì )使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說(shuō)服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。
總之，我們不能以對立的心態(tài)來(lái)對待問(wèn)題生的逆反心理。而應該坐下來(lái)，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。
再次，在培養學(xué)生自身“修養”“能力”方面。
誰(shuí)都承認，學(xué)習成績(jì)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠是最主要的。但誰(shuí)都不會(huì )否認，學(xué)生僅僅學(xué)習成績(jì)好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jì)芍芤淮蔚陌鄷?huì )課，以主題班會(huì )的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢(qián)財，讓班級充滿(mǎn)勤儉的風(fēng)潮”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開(kāi)討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì )需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學(xué)習的精神動(dòng)力，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和品行。
平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適當地給予表?yè)P和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學(xué)生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
班主任年度工作總結7篇2
回顧這一年來(lái)的班主任工作，覺(jué)得以下幾方面值得總結：
一、深入班級，摸清基本情況。
因高二選科，組建起來(lái)的高二（8）班，是來(lái)自各個(gè)班的，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學(xué)生中間去，了解、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習現狀，了解他們的興趣、愛(ài)好、脾氣、習慣等，為下面開(kāi)展有效的教育、教學(xué)工作準備好第一手資料。
二、針對現狀，確定班級計劃
初步的分析、統計，讓我了解到這個(gè)班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習成績(jì)都不太理想，并且少數同學(xué)癡迷上網(wǎng)，看武打書(shū)，也有位數不少的學(xué)生有厭學(xué)情況，故針對這種情況，第一步鼓勵其自信，我跟學(xué)生分析說(shuō)：你所要高考的五科，目前語(yǔ)、外、政都不比別人差，而地理我們共同開(kāi)始，也不存在差，我們就數學(xué)差一點(diǎn)。而我會(huì )和數學(xué)老師商量，針對我們班的特點(diǎn)，確定數學(xué)的起點(diǎn)，把握上課的難度，相信我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標，我希望我們同學(xué)要確定短期目標：超越誰(shuí)；較長(cháng)期的目標：你想考什么學(xué)校，我們共同朝這個(gè)目標努力。
三、大膽放手，培養班干部
在充分民主的基礎上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應如何協(xié)助班主任開(kāi)展工作后，由班干部討論起草了班級公約，以及一學(xué)期的班級活動(dòng)，由班委在班級討論通過(guò)；其后，班級主要活動(dòng)的開(kāi)展，則按班級計劃，由班干部召集開(kāi)展，我只是指點(diǎn)一下，而學(xué)生有些小錯，也按班級公約去執行，一段時(shí)間下來(lái)，班委已能很得力地開(kāi)展工作了。
四、集思廣益，使班級班會(huì )系列化
在充分尊重學(xué)生的基礎，在學(xué)校正常的活動(dòng)外，由學(xué)生討論確定的一些主題活動(dòng)，編排成一張班會(huì )活動(dòng)安排表，本學(xué)期圍繞這些，我們開(kāi)展了“成人”的系列活動(dòng)，也穿插了郊游、籃球賽等活動(dòng)，豐富多彩的班級活動(dòng)，增加了班級的凝聚力，也增強了學(xué)生的責任感。
五、寬嚴結合，真誠地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
現在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時(shí)，認為嚴格規范學(xué)生的行為也不可缺，當學(xué)生犯了較嚴重的錯誤時(shí)，從不護短，但我公平地對待每一個(gè)學(xué)生。
通過(guò)以上工作，一年的過(guò)程中，班級的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步：學(xué)習的勁頭比原來(lái)高了，學(xué)生也善于自我管理了，他們在這一學(xué)年中，多次獲得“校流動(dòng)紅旗”，而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。
我會(huì )用盡我畢生的精力，投入到我熱愛(ài)的班主任工作，像孫維剛老師說(shuō)的那樣：“做一名因我努力工作而使學(xué)生幸福的老師”。我愿我能為教育樹(shù)立起一面旗幟，不愧“靈魂工程師”的稱(chēng)號。
班主任年度工作總結7篇3
本學(xué)期在各位領(lǐng)導、各位老師的幫助下，全班同學(xué)的齊心努力下，順利完成的本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現總結如下：
一、主要工作與成績(jì)
1、抓班級常規教育管理，對學(xué)生的儀容儀表常抓不懈、行為習慣、學(xué)習習慣進(jìn)行養成教育。
2、鼓勵全班同學(xué)積極參與各項競賽，培養學(xué)生的自信心，同時(shí)利用競賽，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的奮斗目標，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
3、抓對住宿生的管理。
4、利用班會(huì )，培養學(xué)生各方面的能力。
本學(xué)期班級與同學(xué)也取得了一些成績(jì)：詳見(jiàn)附表
二、不足與遺憾
1、常規方面，班級中仍有極少個(gè)別學(xué)生不符合要求。如在儀容儀表上、行為習慣上、學(xué)習習慣上等。
2、與班級同學(xué)的交流溝通較少，不能很好的掌握現在學(xué)生的心理。
3、班級文化課的學(xué)習一直是個(gè)頭疼的問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)興趣。尤其是個(gè)別學(xué)生什么課都不學(xué)
三、改進(jìn)
1、加強班級常規管理。
2、加強后進(jìn)生的教育
3、對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行目標管理
附：
第一學(xué)期獲獎情況表
集體：
學(xué)校第二屆班級文化建設評比榮獲”三等獎”
在20 x年冬季廣播操比賽榮獲”三等獎”
在�！笔譅渴�，珍愛(ài)生命”繪畫(huà)比賽獲”團體獎”（林發(fā)琴，諸玲玲，宋金直，徐穎，梁葉芳，任金楊，吳萍，陳靜）
住宿生安全、常規、常識、知識競賽活動(dòng)獲三等獎
校毽子比賽團體獎
宿舍：
在宿舍文明創(chuàng )建”三范”床鋪比賽中獲”三等獎”
10月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份女生宿舍302舍獲”規范宿舍”
錦旗：
9，11月份獲最佳出勤獎
10，11月份獲最佳儀表獎
個(gè)人：
王嬋娟在雨花臺區書(shū)法比賽中獲”二等獎”
陳紅在雨花臺區書(shū)法比賽中獲”一等獎”
焦嬌在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”大賽身邊誠信征文獲三等獎
王琦在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”大賽身邊誠信征文獲優(yōu)秀獎
諸玲玲在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”大賽奧運動(dòng)畫(huà)獲優(yōu)秀獎。
班主任年度工作總結7篇4
20xx年9月一日作為一名教師我開(kāi)始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任！
通過(guò)對學(xué)生的初步了解我發(fā)現這個(gè)班的特點(diǎn)是：
�。�1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。
�。�2）學(xué)習主動(dòng)性強，學(xué)習自覺(jué)性較高。
�。�3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結束了，學(xué)生帶著(zhù)興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來(lái)整理自己的工作。
高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來(lái)自農村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%。有了以上的認識我決定從以下三個(gè)方面著(zhù)手搞好自己的工作。
1、開(kāi)好每一節班會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，在一開(kāi)始就應該讓學(xué)生認識到高中是人一生中最重要的轉折點(diǎn)之一。不僅需要從心理上重視更要從行動(dòng)上重視！那么這個(gè)工作應該是重中之重，所以從第一周的班會(huì )我就從思想給學(xué)生加強教育要求他們認清形勢，知道學(xué)校來(lái)的目的，從而能自己管理自己。后面的每一周一我們已按我們的固定模式進(jìn)行�？偨Y昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進(jìn)行評價(jià)，當然要以正面表?yè)P為主以批評為輔！
2、在學(xué)校給我們提供的有利條件下課外對學(xué)生進(jìn)行追蹤教育。
學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件！學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見(jiàn)！所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實(shí)成了班會(huì )的后續曲。周一提出的問(wèn)題我們可以放到周二在議論解決！
3、加強學(xué)校家庭社會(huì )的聯(lián)系共同管理學(xué)生。
作為班主任他是一名老師更是一位家長(cháng)，要求不僅要把知識傳授給學(xué)生，更應該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個(gè)大寫(xiě)的人才能成為一名好學(xué)生！
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。
要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。
內因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來(lái)我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習的讓我來(lái)年作的更好！
班主任年度工作總結7篇5
首先，感謝領(lǐng)導給予我的信任，將高一（x）班交給我。其次，感謝高一（x）班的科任老師對高一（x）班的辛勤的付出，沒(méi)有你們的汗水與心血，我想高一（x）班不會(huì )有現在這樣的成績(jì)。今天坐在這個(gè)地方，沒(méi)有太多的經(jīng)驗，只是有一些自己的心得體會(huì )來(lái)跟大家分享。
一、融入班級時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動(dòng)會(huì )的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著(zhù)極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。
二、習慣培養高一（x）班的學(xué)生的個(gè)性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫(huà)腳，喜歡按照自己的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級規定的時(shí)間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿(mǎn)意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì )去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。（一是鍛煉他們獨立學(xué)習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象）
三、積極引導高一（x）班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jì)相對來(lái)講好一些，但是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對這個(gè)情況，我積極引導他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹(shù)立他們的自信心等等�？傊畯母鱾�(gè)方面去給他們分析這里的'優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結果來(lái)積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)交流的時(shí)候，很多的家長(cháng)都表達了他們對學(xué)校和這個(gè)班級的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，積極的面對學(xué)習。
四、及時(shí)溝通班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。無(wú)論是學(xué)習中還是生活中，他們都會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會(huì )，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話(huà)的同學(xué)，一是我在班上鼓勵他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。
有時(shí)是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì )抓住一些機會(huì )進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會(huì )跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(cháng)甚至會(huì )跟我說(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一（x）班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學(xué)習成為一種興趣，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長(cháng)，選擇了做老師，就必須做好這一門(mén)必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(cháng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領(lǐng)導和各位老師對我工作的支持和肯定。
班主任年度工作總結7篇6
轉瞬間一學(xué)期又過(guò)去了，想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報了很多，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，獲得很好的成績(jì)，為了更好的帶好這個(gè)班，現將這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗教訓總結如下：
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。
二、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
學(xué)生是渴望賞識的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。所以班主任應該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)！
三、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對，哪里做的不對！如果學(xué)生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現的問(wèn)題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈，表面應付，心里不服。也容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè )于與你交流，便于問(wèn)題的解決！
四、看準機會(huì )，選擇時(shí)機，進(jìn)行思想教育
在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的時(shí)機。
2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí)，班主任要耐心等待，當教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理
后進(jìn)生的轉化工作對一個(gè)班級來(lái)講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習的動(dòng)力，你就會(huì )為轉化后進(jìn)生贏(yíng)取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習風(fēng)氣的形成！在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉化上，以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住，成績(jì)起伏不定！同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學(xué)生，對我們整個(gè)班級都是不利的。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
班主任年度工作總結7篇7
一、來(lái)復興前
大學(xué)畢業(yè)的愿望就是能夠找到一份穩定的工作，讓自己學(xué)了四年的知識能夠得到實(shí)踐。我知道我不是一個(gè)聰明的人，但我是一個(gè)勤奮的人，別人可以用7天時(shí)間就可以搞定的事情，我可能的需要10天的時(shí)間，所以當我做一件事情的時(shí)候，我必須有充足的準備，才有信心成功。
大學(xué)畢業(yè)后我回到了自己的家鄉就業(yè)，當然在我們河南這個(gè)人口大省里面，就業(yè)的競爭率是相當大的，我每天都在看書(shū)、做題迎接考試，我屢考屢敗，兩個(gè)月參加了八次考試，別人屢考屢過(guò)，那叫考霸，我這算啥呢，失敗者嗎？我是一個(gè)有夢(mèng)想的人，我一定要的畢業(yè)的第一年有一個(gè)穩定的工作，我不想拖到下一年了，所以經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗的我，還是選擇了堅持。我一直都明白一個(gè)道理：“努力不一定是成功，但放棄一定是失敗，”就是因為我有一個(gè)好的心態(tài)，所以上天讓時(shí)光倒流了，讓我返回了第六次考試，才有幸來(lái)到咱們臺前這方土地。所以我的第一個(gè)工作單位就搞定了——夾河鄉中心小學(xué)。
當然，每個(gè)人都是有夢(mèng)想、有目標的，就像蝸牛還會(huì )一步一步往上爬呢，更何況我們人呢？感謝夾河中心小學(xué)給了我一次磨練的機會(huì )，讓我有了一定的工作經(jīng)驗，才有機會(huì )更好的展示自己，作為一個(gè)20多歲的年輕人，肯定心氣兒有些高，肯定不想在農村生活一輩子，所以自己還是得不斷的學(xué)習、不斷的努力，為機會(huì )做準備。恰好就會(huì )來(lái)了，咱們臺前復興學(xué)校創(chuàng )辦成功了，要引進(jìn)人才了，這就是機會(huì )來(lái)了，而我有幸挑戰成功，成為了復興學(xué)校一名教師，倍感欣慰。
二、來(lái)復興后
一所新的學(xué)校，要想在一方領(lǐng)土發(fā)光、閃耀，必須有他的特色。我們的學(xué)校就是上海投資方，引進(jìn)上海的教育模式，讓學(xué)生們能夠受到教育的全面發(fā)展。老師肯定也要非同一般了，所以學(xué)校帶我們去了上海培訓學(xué)習，雖然我們在教學(xué)經(jīng)驗上并不能學(xué)到很多，但我們在視野上開(kāi)闊了很多。感謝復興學(xué)校能夠給我這次學(xué)習的機會(huì )。
我申請當班主任了，開(kāi)學(xué)了，我要面對我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的學(xué)生和家長(cháng)，還記得在開(kāi)學(xué)前一天要給每位家長(cháng)打電話(huà)通知時(shí)，那時(shí)候打第一個(gè)電話(huà)前的緊張，剛開(kāi)始都不知道怎么開(kāi)口，當我撥通第一位家長(cháng)的電話(huà)時(shí)，電話(huà)通了響著(zhù)嘟嘟的聲音，心理好緊張，連續打了幾個(gè)電話(huà)，熟悉了溝通的語(yǔ)言和方法，心理不再緊張了，電話(huà)打完了。該面對真正的人了，來(lái)到班級里等待接見(jiàn)家長(cháng)和孩子，雖然有淑婭作為搭檔陪著(zhù)，還是略有緊張，我用我熱搶的話(huà)語(yǔ)接待完幾個(gè)家長(cháng)后，便不再緊張，一切是那么的自然。
開(kāi)學(xué)的第一天必須讓孩子喜歡上我，大家都說(shuō)第一堂課非常重要，所以我也很在意第一堂課，我擔心Hold不住他們，但是沒(méi)想到，效果還不錯，看到他們那一張張可愛(ài)的面孔，我內心充滿(mǎn)了母愛(ài)的力量，我非常的積極、用心。第一頓飯，我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯，一個(gè)星期過(guò)去了，我們小一班表現是最棒的，各個(gè)方面在三個(gè)班級里面都突出，我感到一絲驕傲，當然由于我為了讓他們學(xué)號國歌，太賣(mài)力了，把聲帶給唱破了，不知如何是好，兩個(gè)星期過(guò)去了，聲音還是不敢發(fā)聲，我突然冒出了這樣一個(gè)想法，就是找一個(gè)代課老師幫我代課一個(gè)星期，我這種天真的想法，告訴了校長(cháng)，他告訴我這是一種不符責任的想法，我頓時(shí)明白了，這是教育，面對的是45個(gè)孩子，45個(gè)家庭，不能耽擱。只能怪我天真，有這種想法。從那以后我再也沒(méi)有其他的想法了。認真教學(xué)，努力工作。
三、盛行弟子規
為了迎接弟子規比賽，我們每天都會(huì )利用下午第三節的時(shí)間給孩子們講解弟子規的含義，讓他們在理解意思的基礎上來(lái)背誦。一天一天的過(guò)去，時(shí)間好快，一個(gè)月過(guò)去了，弟子規比賽開(kāi)始了，這次比賽也體現出了班主任的能力，我覺(jué)得我這次肯定要拿倒數第一了，我不是沒(méi)有努力，而是我看到別的班級都設計的好規整，兒我的班級的隊形都整不好，我當時(shí)都快急哭了，而孩子們還不知道干什么，可能就是我準備時(shí)間做的不夠，到了比賽的那一天，我盡力了，還好不是倒數第一，這一次我沒(méi)有感到丟人，就當一次經(jīng)驗吧。
四、期中成績(jì)
可能是因為我擔任兩個(gè)班級的語(yǔ)文，教起來(lái)比跨年級的語(yǔ)文好教，所以才有幸考個(gè)高分。但我會(huì )繼續加油，認真教學(xué)。
五、演講比賽
這次演講比賽真的是丟進(jìn)的人，拿了個(gè)倒數第一，我按照學(xué)校的要求去做的，找了個(gè)普通話(huà)比較好聽(tīng)的女孩，我反復的給她師范演講，告訴她自信，不要緊張，演講前還給她化了一個(gè)小淡妝，結果還是沒(méi)有達到我想要的效果，恰恰相反表現倒數第一當之無(wú)愧。這是我有史以來(lái)感覺(jué)最丟人的一刻了。沒(méi)關(guān)系，就當給孩子一次表現的機會(huì )吧，下次繼續努力就是了。
六、迎接期末
為了能夠讓孩子考個(gè)好的成績(jì)，我用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言刺激他們，讓他們好好學(xué)習，但他們似乎還是回不到最初的學(xué)習狀態(tài)了，可能是因為學(xué)習的內容難了吧，單主要原因還是在于我。是我管教無(wú)方，對他們有時(shí)候過(guò)于仁慈，雖然面對期末考試不到一個(gè)星期的時(shí)間，但我還是會(huì )鼓足了勁兒帶領(lǐng)孩子們好好復習，考出好的成績(jì)，回家過(guò)個(gè)好年。
七、個(gè)人總結
來(lái)到復興，我進(jìn)步了，我學(xué)到了很多，面對很多的家長(cháng)如何交流，面對很多同事怎樣接觸，面對孩子的突發(fā)狀況怎樣解決，面對很多老師講公開(kāi)課如何講授等等�？傊�，我常少靜一直在進(jìn)步！
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