中心小學(xué)作業(yè)減負工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的中心小學(xué)作業(yè)減負工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
近一年來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)教育局頒布的關(guān)于減負的各項規定，通過(guò)做好“齊心協(xié)力”，加強教學(xué)管理，增強教學(xué)實(shí)效，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位，取得了減負增效提質(zhì)的良好效果。
一、豐富內涵齊協(xié)力
1.轉變教育思想。我校利用政治學(xué)習時(shí)間，增加了相關(guān)學(xué)習內容。一方面組織教師認真學(xué)習市局頒布的兩項重要文件，并進(jìn)行了理論測試，簽訂了教師承諾書(shū)；另一方面，組織教師開(kāi)展教育思想大討論，提升職業(yè)責任感與使命感，樹(shù)立正確的人才觀(guān)﹑教育觀(guān)和師生觀(guān)。
2.關(guān)注教師成長(cháng)�！皽p負增效提質(zhì)”的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，我校積極為教師成長(cháng)做“加法”。首先，加強學(xué)習和培訓，學(xué)習各學(xué)科課程標準，進(jìn)行背誦和測試，探索校本培訓形式，促進(jìn)青年教師個(gè)人成長(cháng)。其次，做細“青藍工程”，再次，開(kāi)展“人人上好一節課”系列活動(dòng)（骨干教師示范課﹑青年教師比武課﹑新教師亮相課），全校教師周周有課聽(tīng)，人人有長(cháng)進(jìn)。
3.豐富學(xué)生活動(dòng)。巧動(dòng)腦筋，增設了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展推波助瀾。
二、嚴格控制齊合力
1.嚴格控制作業(yè)量。我校明確規定不留超時(shí)超量作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)，低年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中年級作業(yè)控制在45分鐘以?xún)�，高年級不超過(guò)1小時(shí)。
2.嚴格控制在校時(shí)間。認真執行《泰州市中小學(xué)作息時(shí)間表》，按時(shí)放學(xué)﹑靜校，不延長(cháng)或變相延長(cháng)學(xué)生在校時(shí)間。
3.嚴格控制練習資料。學(xué)校嚴禁大量使用現成練習冊，增強作業(yè)的針對性﹑層次性，作業(yè)設計有必做題、選做題和思考題。
三、過(guò)程管理齊用力
科學(xué)的過(guò)程管理能產(chǎn)生強大的`乘法效益，為“減負”升華至“增效”﹑“提質(zhì)”提供了有力保證。
1.強化集體備課。集體備課前，教研組長(cháng)分配備課內容，每位教師先行獨立備課；集體備課時(shí)，教師相互交流，促進(jìn)信息溝通、資源共享，在個(gè)人初備的基礎上形成具有共識性的教學(xué)預案；集體備課后，教師根據自身的教學(xué)特點(diǎn)，根據本班學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行二次備課，形成自己具體的教學(xué)“個(gè)案”；教后，教師及時(shí)總結教學(xué)中的成功與失敗，審視教學(xué)中的困惑或感悟，做到一課一反思。
2.實(shí)施有效教學(xué)。以承辦全區“提高課堂有效性”專(zhuān)題研討活動(dòng)為契機，將“有效”“優(yōu)效”理念輻射至各學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科以承擔的“科學(xué)認讀――培養兒童閱讀素養”課題為切入點(diǎn)，倡導學(xué)生用閱讀浸染童年。數學(xué)學(xué)科強調學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，學(xué)習生活數學(xué)﹑問(wèn)題數學(xué)。英語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，創(chuàng )設情景，強化交際。音體美學(xué)科享受藝術(shù)、發(fā)展特長(cháng)，充分挖掘特長(cháng)生的潛能，讓每位學(xué)生體驗真、善、美。
3.改革評價(jià)方式。首先，以“星級評價(jià)”激勵評價(jià)、學(xué)習日記自我評價(jià)、學(xué)生成長(cháng)記錄袋評價(jià)等方式，全面衡量學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。其次，嚴格控制考試次數，把書(shū)面考試、口試、表現性考試結合起來(lái)，并努力提高教師命題的針對性和科學(xué)性。
四、家校聯(lián)系齊攜力
減負不光是學(xué)校的事情，也需要社會(huì )﹑家庭的支持與分擔。我校充分發(fā)揮“家校通”這一平臺的服務(wù)功能，認真落實(shí)家校聯(lián)系制度，在教育孩子的理念、實(shí)際操作方面達成共識。每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校生活、學(xué)習情況。成立家長(cháng)學(xué)校，將家長(cháng)請進(jìn)校園，請家長(cháng)聽(tīng)、看、議、談，參與學(xué)校教育教學(xué)工作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、個(gè)別交流等形式，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。
減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一組辯證的話(huà)題，只有減輕無(wú)效的負擔，才能達成增效的目標；反之，只有提高教學(xué)的質(zhì)量，才能切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。減負﹑增效﹑提質(zhì)，是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，但為了桃李爭妍的共同夙愿，我們任重道遠，責無(wú)旁貸！
【中心小學(xué)作業(yè)減負工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)校學(xué)生作業(yè)減負工作計劃范文03-22
小學(xué)減負工作總結01-05
小學(xué)減負工作總結15篇01-05
中心小學(xué)教務(wù)處工作總結01-15
關(guān)于減負的英語(yǔ)作文06-22
學(xué)生減負工作計劃01-10
減負增效自查報告01-11
以減負為話(huà)題的英語(yǔ)作文06-22