活動(dòng)課學(xué)期總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)課學(xué)期總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作總結,本學(xué)期我校繼續以新課程標準為指南，進(jìn)一步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習，結合本校的實(shí)際，加強學(xué)科間的整合，加強與生活的密切整合，努力構建活動(dòng)的評價(jià)體系，同時(shí)通過(guò)改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗和真切的體驗。我們的活動(dòng)重心放在了學(xué)生能力培養上，結合學(xué)校大課題研究設定了自己的研究?jì)热荨疤岣咝〗M合作學(xué)習的實(shí)效性”。我們將課堂作為實(shí)踐基地，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)細節，注重教學(xué)目標的達成，落實(shí)具體的研究?jì)热荨?/p>
主要做了以下工作：
1、開(kāi)發(fā)課程資源。本學(xué)期我們開(kāi)發(fā)了短線(xiàn)——《走進(jìn)花的世界》、《貼畫(huà)》、《樹(shù)葉貼畫(huà)》、《折紙》等多項活動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，在實(shí)施中，這些活動(dòng)都能夠可以順利開(kāi)展、落實(shí)，因為它們既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的學(xué)習興趣；又給了學(xué)生充分活動(dòng)、體驗的過(guò)程，學(xué)生能夠從中有所收獲、有所感悟。
2、常規教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。每周二下午第三節課是全校集中上綜合實(shí)踐課的時(shí)間。老師們認真履行學(xué)校學(xué)習制定的集體備課制度，提前一周鉆研教材，探討學(xué)生，力求將每一節課都落到實(shí)處。分管主任和巡課領(lǐng)導會(huì )及時(shí)反饋各班綜合實(shí)踐課的開(kāi)展情況，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足。尤其分管綜合實(shí)踐活動(dòng)的王泳主任更是考慮周到，在校園網(wǎng)上提供了很好的選題，大大開(kāi)闊了老師們的視野，老師們開(kāi)展活動(dòng)的主動(dòng)性和針對性就更強了。同時(shí)學(xué)校認真組織教研組學(xué)習、研討活動(dòng)。分別以平行班、年級組、全校性三種集合學(xué)習研討方式展開(kāi)。安排一個(gè)年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示活動(dòng)，并組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，以不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。在活動(dòng)的時(shí)間上，不再占用雙休日時(shí)間，而是在安排課務(wù)上，注重全盤(pán)考慮，集中在星期五內開(kāi)展，使活動(dòng)時(shí)間更加充足、更加有規律，從而優(yōu)化教師的教育和成長(cháng)方式。這進(jìn)一步轉變了教師的教育觀(guān)念，使教師不斷更新和優(yōu)化自身的知識結構，提高課程開(kāi)發(fā)的意識和能力，提升實(shí)踐和反思能力。
3、特色活動(dòng)特色活動(dòng)一直是我們的堅持，本學(xué)期我們除了常規教學(xué)外繼續保持了長(cháng)線(xiàn)——“竹韻”的`研究活動(dòng)。各年級根據校本教材進(jìn)行有機地系列學(xué)習。
4、注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體，都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思，增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì )在與人相處中，發(fā)現自己和他人的長(cháng)處，提高自我評價(jià)和自我調控的水平。
在這一學(xué)期，我們的同學(xué)實(shí)踐熱情一直很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了很多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實(shí)踐氛圍中，我們也體會(huì )到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力所在：綜合實(shí)踐活動(dòng)室學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。但也有不足，表現如下：
1、由于學(xué)校和學(xué)生個(gè)人的條件所限，某些可以采集的實(shí)況卻
不能如實(shí)地采集下來(lái)。這也是我們需要共同努力的。
2、學(xué)生在活動(dòng)設計過(guò)程中計劃的不夠詳細，在采訪(fǎng)中問(wèn)題設
置目的性不明顯，層次不分明。這需要我們在以后的工作中繼續改進(jìn)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗等實(shí)踐手段，來(lái)提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng )新能力、以及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現實(shí)復雜性大量存在，在實(shí)施過(guò)程中，我們也迷茫、憂(yōu)慮和擔心，但是我們堅信，在大家的共同努力下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì )做得更好！
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