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高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě)（通用11篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇1
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了。我從一個(gè)不知如何教學(xué)的新手慢慢地掌握了語(yǔ)文的一些教學(xué)方式，通過(guò)自己的摸索和老教師的幫助下，我逐漸成熟。在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴格要求自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定，自信增強了，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層�；叵胱约簩⒔粋�(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，有汗水，充滿(mǎn)苦澀；更有甜蜜，充滿(mǎn)快樂(lè )。高中的教學(xué)生活就是這樣：痛并快樂(lè )著(zhù)。
備課是辛苦的，教學(xué)上也出現了不好的效果，也出現過(guò)學(xué)生不滿(mǎn)意的情況，上課的方式也受到過(guò)一些老師的質(zhì)疑，曾經(jīng)恢心過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)……但相對來(lái)說(shuō)，還是快樂(lè )多于悲傷，上課的時(shí)候，心情總是喜悅的.，課堂上，師生積極對話(huà)，忘不了，我們在周記上真情交流；忘不了，每天晚上在寫(xiě)教學(xué)日記；忘不了，課后大家一起探討語(yǔ)文問(wèn)題。
每天的生活都是充實(shí)的，因為有了學(xué)生，看到這幫可愛(ài)的學(xué)生，我上課時(shí)充滿(mǎn)了激情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們；看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們一起合作，課下我們一起聊天，感謝學(xué)生的信任，感謝學(xué)生的鼓勵，有了他們的支持，我會(huì )更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當成一個(gè)宏大的世界來(lái)研究。
語(yǔ)文學(xué)習準備
要學(xué)好語(yǔ)文，就得有幾本必備的語(yǔ)文工具書(shū)，根據我以前的學(xué)習經(jīng)驗，我要求學(xué)生訂《高中語(yǔ)文知識手冊》因為這本書(shū)太好了，各種各樣的有關(guān)語(yǔ)文的基礎知識都有，它的知識非常豐富，從古代到現代，從字、詞到文章的分析，最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點(diǎn)，我覺(jué)得要想在高考中取得好成績(jì)，就得從高一抓起。在我的說(shuō)服和努力下，5、6班139人都訂了這本書(shū)，我還建議有條件的同學(xué)訂《現代漢語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)詞典》，讓他們養成多查字典的好習慣，而這些工具書(shū)成為他們的老師。
我是如何備課的？
我是一個(gè)剛畢業(yè)的新老師，我有我的優(yōu)勢，我的專(zhuān)業(yè)知識非常扎實(shí)，各科的基礎知識淵博，而且大多數的教學(xué)知識在大學(xué)里接觸過(guò)，再加上我的記憶強，這些知識記得比較牢，因此備課的時(shí)候相對比較輕松。雖是這么講，我還是很認真地備課，我先用一個(gè)星期的時(shí)間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點(diǎn)，然后平時(shí)搜索資料，參考教考和其它教學(xué)用書(shū)，還有網(wǎng)上下載的資料，做到心中有數。但我不會(huì )把所有的東西（包括每一句要說(shuō)的話(huà)）寫(xiě)下來(lái)，這樣會(huì )束縛我的教學(xué)，有時(shí)候很多靈感、思路是在上課時(shí)產(chǎn)生的，另外課堂上有很多突發(fā)事件，很多教案里的東西，程序難以操作，我一般在電腦上備課，先瀏覽課本、教考的一些與上課有關(guān)的東西，心中有上課的思路，采用電腦備課效率比較高，特別是我們語(yǔ)文這科，要寫(xiě)的東西實(shí)在太多，不可能把所有的東西都抄在備課本上。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇2
一、本學(xué)期學(xué)生現狀：
進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應的過(guò)程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數理化基礎較差作業(yè)練習量大，時(shí)間緊，客觀(guān)上存在重理輕文傾向。
2、語(yǔ)文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習上不善于自己反思與總結。
3、學(xué)生的學(xué)習意識不是很強，基本的學(xué)習習慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習，甚至不會(huì )于學(xué)習；相當一部分學(xué)生不能及時(shí)復習鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
4、上課部分學(xué)生注意力不能持續集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習和技能訓練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。學(xué)習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來(lái)潛心學(xué)習和練習。
7、寫(xiě)作缺乏堅實(shí)的語(yǔ)言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jì)的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jì)，努力實(shí)現學(xué)校制定的高考目標。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè )學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的得為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上
用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標。
�。�1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習進(jìn)步。
�。�2）分項統計分析對比學(xué)生每次月考得失分，單獨找單項后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的薄弱處強化補差。
�。�3）通過(guò)作文、月考總結、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
�。�4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
�。�5）做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩定學(xué)生。
2、備課上
�。�1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò )，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng )新，反復修改斟酌CAI課件，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據所教學(xué)生一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)平行班的實(shí)際，有針對性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）針對不同層次的學(xué)生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導學(xué)生
特別注意資料的利用方法。
3、課型上
�。�1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
�。�2）結合不同課文及學(xué)習內容設計好學(xué)法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
4、授課上
�。�1）堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習方式，堅持互動(dòng)、生成與共享。
嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認真學(xué)習、練習。
�。�2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的`方式授課。
面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。
�。�3）積極承并精心組織擔高二xxx級的語(yǔ)文選修課的選題、備課和授課工作。
5、輔導上
分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導，課下個(gè)別輔導學(xué)生。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓；積極參加語(yǔ)文年級組和教研組的學(xué)習培訓業(yè)余自購自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《審視中學(xué)語(yǔ)文》《走近魏書(shū)生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設計與案例》《青年演講能力訓練教程》《演講與口才》等，積極學(xué)習聽(tīng)課并參加培養，觀(guān)摩特級教師授課。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，進(jìn)一步學(xué)習運用普通話(huà)和多媒體教學(xué)，業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。
三、教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的不良習慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅定信心，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏(yíng)得了學(xué)生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9—12月月考語(yǔ)文成績(jì)均居年級前三名。半期考試成績(jì)居重點(diǎn)班第一名，平行班第二名；期末考試成績(jì)居重點(diǎn)班第一名，平行班第一名。
2、通過(guò)認真準備、精心組織年級語(yǔ)文選修課小小說(shuō)的欣賞與創(chuàng )作，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿(mǎn)意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。
四、教學(xué)體會(huì )和下期工作思路。
1、立足于豐富語(yǔ)文知識、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；建立大語(yǔ)文觀(guān)，整合語(yǔ)文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語(yǔ)文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語(yǔ)文，走進(jìn)語(yǔ)文大觀(guān)。
2、興趣是最好的老師。想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文，這是事半功倍和取得較好效果前提。
3、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，真誠的關(guān)愛(ài)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗和思考。
4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂(lè )趣與效率俱來(lái)！
5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇3
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班、（4）班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)�，F就一學(xué)期的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習，從中吸取營(yíng)養與力量，進(jìn)行自己教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語(yǔ)文教師，要有高尚道德修養，更要有廣博語(yǔ)文知識。為此我十分重視知識水平更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認真學(xué)習大綱，學(xué)習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學(xué)承辦貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì )、貴陽(yáng)市舉辦三次教研會(huì )、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓。自主學(xué)習傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)知識，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組老帶新教學(xué)活動(dòng)，并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，進(jìn)一步更新自己專(zhuān)業(yè)知識，參加師德師風(fēng)教育培訓，不斷正確認識教師職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養。
三、加強教學(xué)基本訓練，搞好常規教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò )、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強以人為本的教學(xué)建設。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生感興趣，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。重視提高課堂效率環(huán)節，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習遠程教育技術(shù)理論后，我結合學(xué)生實(shí)際，采用了表現性教學(xué)方法，在教學(xué)中堅持教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識掌握情況。認真批改作業(yè)是語(yǔ)文組重頭戲，為了提高學(xué)生作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生作文水平，講評作文時(shí)能做到有放矢，切實(shí)提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
考試、測驗是教學(xué)重要環(huán)節，積極批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識掌握情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試批改，及時(shí)正確找到學(xué)生缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學(xué)習。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的.不足
這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續深入。
六、下學(xué)期設想
教好高中語(yǔ)文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習，不斷提升自己，爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自己提高，增強學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì )有更理想的成績(jì)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇4
本學(xué)年，我擔任高一xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導意見(jiàn)》的要求，認真鉆研教材，研究?jì)蓚�(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認識，更堅定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對課本知識結構和知識點(diǎn)能基本把握并有效處理了。
本學(xué)期工作總結如下：
一、以書(shū)為綱，以生為本。
1、樹(shù)立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)廣泛的學(xué)習舞臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹(shù)，在領(lǐng)略墻內春色的同時(shí)，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。
2、樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀(guān)念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、以課堂為主陣地。
課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習水平和能力提高的主戰場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導，上課的方式在體現以老師為主導，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的`見(jiàn)解，收到不錯的效果。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習。怎么樣培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣呢？
其實(shí)現在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點(diǎn)知識已遠遠不能滿(mǎn)足和打動(dòng)他們，所以我就經(jīng)常設置一些競賽活動(dòng)，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰中，學(xué)生的興趣增強了，信心培養了，我因勢利導，讓他們去看一些知識性強、娛樂(lè )性強的欄目，使他們對學(xué)習產(chǎn)生了主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，強調“以學(xué)生為本”，立足于改變學(xué)生的學(xué)習方式，倡導科學(xué)探究。
三、積極參與各項教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
我在平時(shí)注意培養多種興趣愛(ài)好，在休息時(shí)間博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。立足現在，瞄準高考，我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱、考試說(shuō)明，然后，以此作為我們平時(shí)學(xué)習新課和復習的準繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即基本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我們在學(xué)習新課和復習時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。
在教學(xué)過(guò)程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在備課過(guò)程中就針對不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大不同，注重學(xué)生的能力培養為主，通過(guò)學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力特別是綜合闡釋問(wèn)題的能力。
下面談一談教學(xué)中的困惑。
現在的語(yǔ)文教學(xué)，越來(lái)越難教，因為學(xué)生的知識結構更新太快，同時(shí)也因為學(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個(gè)越來(lái)越艱苦的工作。還有每個(gè)班近50名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來(lái)了很大的困難。
最后要說(shuō)明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時(shí)的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì )盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更大的成績(jì)！
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇5
在新課改的背景下，高一語(yǔ)文組為了充分發(fā)揮備課組在學(xué)校教育教學(xué)和教研工作中的基層堡壘作用，團結全組成員積極投入到新教改大潮中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，力爭在新一輪的高考競賽中保持我黃石二中語(yǔ)文學(xué)科在全市乃至全省的優(yōu)勢地位，占據激烈競爭的制高點(diǎn)。為此，我高一語(yǔ)文備課組狠抓落實(shí)了如下方面的工作，具體如下：
�。�1）集體備課。
為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我高一語(yǔ)文組定時(shí)地進(jìn)行集體備課，進(jìn)行集中的切磋研討、質(zhì)疑問(wèn)疑，在熱烈的討論交流氛圍中，我們往往能拿出高質(zhì)量的教案來(lái)，這為我們高質(zhì)量的課堂教學(xué)提供基本的保障。同時(shí)，我們進(jìn)行分工協(xié)作，這種明確的分工，實(shí)現了資源的共享和備課的高效率，這有利于集思廣益，真正踐行新教改的精神和新教法。
�。�2）推門(mén)聽(tīng)課。
在我高一語(yǔ)文組，既有經(jīng)驗豐富、學(xué)養深厚的名師和骨干老師，又有經(jīng)驗不足、正在成長(cháng)的青年老師。為了年輕老師的茁壯成長(cháng)，也為了我們二中語(yǔ)文教學(xué)的可持續發(fā)展，我們實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制。由此，掀起了一股聽(tīng)課的熱潮，年輕老師受益匪淺，在有經(jīng)驗老師的精心指導下迅速成長(cháng)。
�。�3）精選考題。
教學(xué)在改革，檢測也應該進(jìn)行配套的改革。為了實(shí)現教考的相互促進(jìn)、有效結合，我語(yǔ)文組織教師對資料試卷進(jìn)行了嚴格的篩選，進(jìn)行最優(yōu)的組合，努力打造出高質(zhì)量的檢測題庫。同時(shí)，鼓勵教師原創(chuàng )，研制出新穎的試題。
�。�4）師徒結對。
在我組中，結成了兩對師徒，分別是李萍老師與新教師何清平和肖雨荻老師和新老師李儒大。兩位師傅對兩位徒弟進(jìn)行耐心指導，在生活上對兩徒弟也給予了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧；兩位徒弟也能謙虛地求教，定時(shí)地去聽(tīng)課。在師徒結對的形式下，新教師在師傅的幫助下健康成長(cháng)，配合非常默契，結下了深厚的友誼。
�。�5）勤批精改。
為了切實(shí)提高學(xué)生的`寫(xiě)作水平，我語(yǔ)文組堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，各老師進(jìn)行精心的批改，有必要時(shí)還進(jìn)行面批。教師的敬業(yè)精神激起了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)；教師的用心良苦激起了學(xué)生的學(xué)習激情。應該說(shuō)周記成為了一塊沃土，既收獲寫(xiě)作的碩果，也收獲師生間的情誼。尤其值得一提的是高一文科實(shí)驗班，在潭清才老師的苦心經(jīng)營(yíng)下，本班學(xué)生寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，佳作涌現，獲得了豐碩的成果。另外，我們堅持抓默寫(xiě)和練字，力求做到語(yǔ)文教學(xué)的“活”與“實(shí)”的辯證統一。
�。�6）活動(dòng)參與。
在這學(xué)期中，我語(yǔ)文組組織學(xué)生積極參加多項語(yǔ)文活動(dòng)。在市組織的以“我愛(ài)祖國”為主題的書(shū)信大賽中，各班學(xué)生積極參加，教師精心指導，涌現了一大批高質(zhì)量的書(shū)信作品。在最近舉行的“全國語(yǔ)文知識競賽”中，我高一年級取得了大面積豐收，一大批學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)，表現出了我二中學(xué)生的實(shí)力。
總之，在我高一語(yǔ)文組辦公室教學(xué)研討隨處可見(jiàn)、隨時(shí)可見(jiàn)，在談笑中，我們獲得共同的提高和進(jìn)步。另外，也隨處可見(jiàn)培優(yōu)補差的現象。我們完全可以相信，只要我們真心地付出，苦心地耕耘，語(yǔ)文學(xué)科實(shí)現全面的豐收是可以期待的。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇6
作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得了較大的成績(jì)。這一年積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項工作，積極要求進(jìn)步。團結同志，協(xié)調同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jì)。認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫(xiě)教案，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課認真。本學(xué)期，我擔任了高一(18)班語(yǔ)文課老師。能按"教學(xué)大綱"的要求，認真鉆研教材，研究?jì)蓚�(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認識，更堅定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。
一、關(guān)于課堂教學(xué)與課外活動(dòng)
1、學(xué)生學(xué)得好遠勝于老師教得好。
學(xué)習的主體是學(xué)生，教材的精練、實(shí)用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習活動(dòng)來(lái)起作用。因此，在高一年級，如何充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生養成主動(dòng)探究性學(xué)習的良好習慣，就顯得特別重要。
2、以課文為語(yǔ)文教學(xué)的例子，增加課外閱讀量。
"課本只是個(gè)例子"，葉圣陶先生如是說(shuō)。這也告訴我們，不要唯課本論，不要把課本當作教材的全部。如果老師只是把"例子"(課本)講解分析得再明晰透徹，卻不讓學(xué)生去接觸生活實(shí)際，不去從生活中采掘大量鮮活的知識，不去做適量的"習題"，那么學(xué)生也不可能把所學(xué)的知識遷移為能力。所以，我在高一階段教學(xué)過(guò)程中力求壓縮講授課本的時(shí)間，盡量地多給學(xué)生一些課外閱讀的時(shí)間和機會(huì )。
在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，課外活動(dòng)應該占據著(zhù)相當重要的位置，如果沒(méi)有處理好語(yǔ)文教學(xué)和課外活動(dòng)之間的關(guān)系，就無(wú)法把語(yǔ)文學(xué)科教好。據我所知，幾乎在所有學(xué)校里，語(yǔ)文學(xué)科都處在相對弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間幾乎最少。而語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)又決定了不能僅僅靠課堂教學(xué)來(lái)完成，必須以課外活動(dòng)為依托，這個(gè)矛盾沒(méi)有設法解決清楚，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高只能是一句空話(huà)。
3、沒(méi)有知識的積累，就很難有能力的提高。
高一階段正是打基礎的時(shí)候，必須有計劃的認真的扎扎實(shí)實(shí)的做好這項工作。還必須明確語(yǔ)文學(xué)科各階段的目標。語(yǔ)文學(xué)科沒(méi)有明顯的階段性。以前報道過(guò)的任小艾帶的初三畢業(yè)班作高考語(yǔ)文試卷，平均成績(jì)超出北京市總平均分3分多就是很好的證明，工作總結《高一語(yǔ)文教學(xué)總結(轉)》。因此，語(yǔ)文老師應該想辦法把語(yǔ)文學(xué)習的大目標分解為若干個(gè)小目標，讓學(xué)生感受到每一個(gè)階段都有明確的學(xué)習目標，因而不敢放松。
二、關(guān)于閱讀教學(xué)
1、壓縮課文的授課時(shí)間，一般課文用1--2課時(shí)來(lái)完成。為了壓縮課文的授課時(shí)間，首先要簡(jiǎn)化每一節課的教學(xué)目標，每一堂課只要求達到一個(gè)目的。每一篇課文的'內容都包羅萬(wàn)象，想面面俱到、毫無(wú)遺漏的教給學(xué)生，不僅沒(méi)有必要而且沒(méi)有可能。俗話(huà)說(shuō)得好："傷其十指不如斷其一指"，從教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，必要的舍棄是應該的。理想的教學(xué)目標設計應該是從宏觀(guān)進(jìn)行，一學(xué)期、一學(xué)年的教學(xué)目標放在一起看，是一個(gè)系統的整體。但落實(shí)到每一節課，就必須有每一節課的目標和教學(xué)重點(diǎn)。其次，能夠不在課堂上講的內容，就盡量不放在課堂上講，這也是壓縮授課時(shí)間的辦法。課前預習工作要落到實(shí)處，每一節課所布置的預習任務(wù)都要有具體的、明確的、可操作的，便于老師檢查的。粗讀課文，疏通文義，分段歸納段意等一系列工作，完全可以在課前完成。字詞以及文學(xué)常識和文化知識，可以在開(kāi)學(xué)初切塊分給班里的每一位同學(xué)，由他們組織整理，上課前三分鐘抄在黑板上，底稿上繳，一月整理一次。
2、初中階段學(xué)習過(guò)的句式變化、關(guān)聯(lián)詞用法、常用修辭手法以及其它語(yǔ)法知識，應該有機的切分到每一節課文當中，有計劃的復習加深，這個(gè)工作非常重要。沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的知識的積累，是很難有能力的遷移的。
3、向課外延伸的問(wèn)題，我一直束手無(wú)策，因為材料匱乏，學(xué)生手頭連最起碼一本《讀本》也沒(méi)有，現在，有了多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)問(wèn)題可望解決，但是，課外活動(dòng)如何與正課有機的配合的問(wèn)題，還需要我們認真考慮研究。
三、關(guān)于作文教學(xué)
我的作文教學(xué)的基本思想可以歸納為以下四點(diǎn)：
1、高一階段要求學(xué)生把各種文體的基礎打扎實(shí)，把各類(lèi)文體先寫(xiě)得規范些。
2、"作文是學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的，不是老師改出來(lái)的。"我不贊同我們學(xué)校硬性規定語(yǔ)文老師批改作文時(shí)應該怎樣、不該怎樣的那一套一統化措施。如果不依據每次作文的具體情況，一味強調作文的精批細改，把語(yǔ)文教師圍困在作文堆里忙個(gè)不停，那就什么事也干不成。作文批改應實(shí)行學(xué)期積分制。每一次作文明確一個(gè)訓練點(diǎn)，完成訓練任務(wù)即得滿(mǎn)分5分，每學(xué)期要求完成40分的指標，分數不足可以用作文數量來(lái)禰補。作文指標沒(méi)有完成的，從期末考試語(yǔ)文成績(jì)中一次扣除。用這種辦法逼著(zhù)作文基礎較差的同學(xué)多寫(xiě)作文。我已經(jīng)試行一學(xué)期，效果不錯。
3、要求學(xué)生堅持"課前三分鐘講演"的講演稿撰寫(xiě)，以作為作文課的補充。
4、利用每周一節語(yǔ)文課的有利條件，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦課、演講比賽等一系列活動(dòng)。這些說(shuō)讀方面的活動(dòng)，對寫(xiě)作水平的提高也是大有幫助的。
四、關(guān)于課外語(yǔ)文活動(dòng)
針對課余時(shí)間里，語(yǔ)文學(xué)科都處在相對弱勢的地位，學(xué)生課下用于語(yǔ)文的時(shí)間幾乎最少這一現狀，就要充分利用一些零碎的時(shí)間。因此，開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)勢在必行。
除了上面提到的課余活動(dòng)以外，我設想在高二年開(kāi)展以下活動(dòng)。
1、每天一首唐詩(shī)鑒賞;
2、每節三個(gè)成語(yǔ)介紹，并要求同學(xué)根據這些成語(yǔ)連串成一段話(huà);
3、每周一節閱讀課，課后要求同學(xué)們寫(xiě)一篇小評論;
4、定期舉行作文競賽，擇優(yōu)匯編成優(yōu)秀作文選集;
我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習的主體的偉大構想。在新的學(xué)年里，我將繼續探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng )設問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓練學(xué)生的學(xué)習能力，訓練學(xué)生協(xié)助學(xué)習的能力和學(xué)習的主動(dòng)性。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇7
這一學(xué)期，我繼續擔任高一語(yǔ)文教學(xué)，任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有變化。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養。平時(shí)積極參加各種學(xué)習和會(huì )議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規范，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無(wú)小節，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻，從不計較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿(mǎn)工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認真規范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好�？紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡，所以繼續注意了高一學(xué)生學(xué)習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，在班內形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習作好足夠準備，在上學(xué)期的基礎上更上一個(gè)臺階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì )為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的`啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求的方法來(lái)處理每一課。新的高一語(yǔ)文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生一起學(xué)習使我獲得了很多的樂(lè )趣，也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯的成績(jì)，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì )學(xué)習，而且起碼會(huì )做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀(guān)念，主動(dòng)同其他學(xué)科結合，同現實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績(jì)，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無(wú)形塑成。
其他教育教學(xué)工作總結、教案、聽(tīng)課記錄齊全認真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過(guò)自己的認真準備和反復練習，較成功地上了一堂年級觀(guān)摩課《黃鸝》，聽(tīng)課的領(lǐng)導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無(wú)私幫助。但是長(cháng)久以來(lái)，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習興趣激發(fā)不夠，沒(méi)有讓他們養成良好的學(xué)習心態(tài)，影響了全班的成績(jì)。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習，時(shí)刻注意加強研究，總結經(jīng)驗，探索新路，做到有成績(jì)，有發(fā)現，有創(chuàng )新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書(shū)匠。
這一學(xué)期出勤準時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒(méi)無(wú)故曠工。
這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長(cháng)，還不能多結合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒(méi)有取得預期的成績(jì)。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學(xué)習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇8
我在語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年，高中語(yǔ)文教師工作總結。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的"人民教師"，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將本年度教學(xué)工作情況總結如下：
一、師德方面：
加強修養，塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：
虛心求教，強化自己。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年X月我擔任x級x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔任本級x、x兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
第三是做到"不恥下問(wèn)"
語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成績(jì)，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：
全心全意，盡職盡責。我所帶的x級X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的.言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jì)。不謙虛的說(shuō)x級x班在學(xué)校開(kāi)展的各項工作取得的成績(jì)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績(jì)第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動(dòng)紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎，那么現在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自己己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我帶的班走出去的學(xué)生都是"合格品"，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動(dòng)情況：
積極參與活動(dòng)，嚴格要求自己。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后繼續堅持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇9
一、進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、師生關(guān)系融洽，語(yǔ)文學(xué)習興趣有很大提高。上課積極性高漲，課余相當多的學(xué)生能主動(dòng)找老師或到圖書(shū)室借閱有益的課外讀物。
2、學(xué)生學(xué)理科壓力較大，數理化基礎較差作業(yè)練習量大，時(shí)間緊，客觀(guān)上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴重不足。
3、語(yǔ)文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習上不善于安排、反思與總結。
4、學(xué)生的學(xué)習意識不是很強，基本的學(xué)習習慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習，甚至不會(huì )于學(xué)習；學(xué)習較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復習鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀(guān)，但有少部分學(xué)生不能持續集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習和技能訓練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開(kāi)始分化。
7、寫(xiě)作缺乏堅實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jì)的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jì)，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè )學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上
用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的'奮斗目標。
�。�1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服學(xué)習和考試中消極與懈怠心理
�。�2）分項統計分析對比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找單項后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的薄弱處強化補差。
�。�3）通過(guò)作文、月考總結、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
�。�4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
�。�5）繼續做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩定學(xué)生。
2、備課上
�。�1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò )，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng )新，反復修改教案，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據所教學(xué)生重點(diǎn)班的實(shí)際，有針對性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）針對不同層次的學(xué)生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3、課型上
�。�1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
�。�2）結合不同課文及學(xué)習內容設計好學(xué)法指導課、考試講評課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
4、授課上
�。�1）繼續堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習方式，堅持互動(dòng)、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認真學(xué)習、練習。
�。�2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。
5、輔導上
分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導，課下個(gè)別輔導學(xué)生。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，參加中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓與學(xué)習；積極參加語(yǔ)文年級組和教研組的專(zhuān)題學(xué)習培訓，業(yè)余繼續自學(xué)各種相關(guān)的語(yǔ)文教育教學(xué)和新課改的資料和文獻，主持的語(yǔ)文研究課題做三門(mén)峽市立項。參加高校課堂優(yōu)質(zhì)課授課并獲得一等獎。
三、教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的不良習慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅定信心，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏(yíng)得了學(xué)生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高。
四、本期教學(xué)的繼續堅持的幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn):
1、立足于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和人文素養；
2、千方百計挖掘和整合語(yǔ)文資源，讓學(xué)生節節課有收獲；
4、繼續探索和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法，豐富語(yǔ)文課型5、自己購買(mǎi)并推薦介紹學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)”
6、融會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思賞、貫通課內課外、兼顧知識與方法、并重過(guò)程和結果、結合做人與做學(xué)問(wèn)、注重學(xué)生的情商
7、指導學(xué)生自改互改作文，
五、下期工作的思路和改進(jìn)方向：
1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度
2、平時(shí)練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，目前正在探索作文高效系列訓練的路子。
3、繼續加強學(xué)法指導，目前正在查閱相關(guān)資料，總結歸納學(xué)法，希望能早日探索出一條針對性強、實(shí)效性高、較完善并自成體系的學(xué)法指導路子。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇10
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，這學(xué)期我們級組是緊張的、充實(shí)的�；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導中，我們高一年級組全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利地展開(kāi)各項工作。一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)�，F總結如下：
1、圓滿(mǎn)完成軍訓任務(wù)，做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)圓中的學(xué)子們學(xué)會(huì )了“熱愛(ài)生活，樂(lè )于合作”，達到了“提高覺(jué)悟，磨煉意志”的目的。
2、從常規抓起，培養良好的行為習慣。高一新生剛進(jìn)入我校，對學(xué)校還不熟悉，對學(xué)校的各項規章制度及執法力度還不了解，為了使學(xué)生對新學(xué)校形成正確的認識，養成良好的行為習慣，開(kāi)學(xué)初，高一年級各班都在學(xué)生中掀起一股關(guān)于行為習慣的討論的熱潮，各班根據自己的具體情況，制定了具有可操作性的'班規，及班級獎懲制度。各班以爭創(chuàng )“流動(dòng)紅旗”為抓手，從佩帶�；盏桨嗉壭l生，從每周的大掃除到每學(xué)期一次的大值周，班主任老師都親臨現場(chǎng)進(jìn)行指導，有的甚至還親為。應該說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，高一年級在良好的行為習慣的形成上還是有進(jìn)步的。當然，我們也發(fā)現了個(gè)別行為偏差學(xué)生。對于這些學(xué)生，我們采取的教育方式是談話(huà)。通過(guò)談話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生提高認識，修正行為。
3、做好兩次年級月考的組織工作。在各部門(mén)的支持和配合下，順利進(jìn)行月考，試卷質(zhì)量較高，勘誤少;同時(shí)，根據月考情況，各備課組長(cháng)、班主任及時(shí)總結，適時(shí)調整教學(xué)計劃。
4、堅持長(cháng)期以“抓學(xué)生出勤與遲到，檢查儀容儀表、搞好包干區衛生”為重點(diǎn)，努力地杜絕同學(xué)的不良的生活、學(xué)習現象，培養學(xué)生科學(xué)的、合理的生活、學(xué)習習慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率。
5、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習、生活情況。
6、通過(guò)開(kāi)展“誠實(shí)守信”等主題班會(huì )，促成學(xué)生做文明人、現代人。
7、適時(shí)地、成功地召開(kāi)期中家長(cháng)會(huì )。利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳家庭教育的重要性，請學(xué)生家長(cháng)談經(jīng)驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長(cháng)學(xué)習參考。另外，班主任老師也經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生情況，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。
8、利用年級宣傳櫥窗，宣傳年級里在各類(lèi)考試中取得優(yōu)秀成績(jì)和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生;利用好各班的黑板報，讓學(xué)生及時(shí)地了解學(xué)校、班級的動(dòng)態(tài)，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習、生活環(huán)境。
9、積極配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項集體活動(dòng)。11月學(xué)校首屆田徑運動(dòng)會(huì )，本級成功地落實(shí)了安全、衛生等各項工作，囊括了已組道德風(fēng)尚獎，并且取得了良好的比賽成績(jì)。12月第二屆藝術(shù)節我們也取得了良好的成績(jì)。
10、做好競賽輔導工作。從競賽選手的選拔，到競賽教學(xué)活動(dòng)的組織，均嚴格按照校長(cháng)室的指示進(jìn)行。目前兩個(gè)競賽班正有條不紊地進(jìn)行。
11、重視青年教師尤其是新班主任的培養。形成了以老帶新，新老互補的良好氛圍。
新手上路，還需要時(shí)間去磨和�；仡櫼粚W(xué)期的工作，覺(jué)得做得還不夠，自己感覺(jué)對年級的管理還不到位。
下學(xué)期展望：
1、加大學(xué)生日常行為規范的管理，使班風(fēng)、級風(fēng)再上一個(gè)臺階。
2、加強年級管理的統籌、協(xié)調，縮小班級之間的差距，年級總體得到提高。
3、加強班主任隊伍的建設，提高班主任的工作效能。
4、加強各備課組內的教研活動(dòng)，群策群力，加強管理及對教學(xué)質(zhì)量的監控。
5、認真做好各類(lèi)競賽輔導工作。
高一上冊語(yǔ)文教學(xué)總結怎么寫(xiě) 篇11
20xx年十月份，我懷揣著(zhù)對三尺講臺的向往和熱情，走進(jìn)了水城中學(xué)；理想之旅開(kāi)啟的那一刻，我就暗下決心：既要有仰望心空的豪情壯志，又要有腳踏實(shí)地的落實(shí)。我將用激情與勤奮澆灌那滿(mǎn)園的花朵，用熱淚與汗水澆灌我的理想之花。
在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的精心安排下，我擔任了高一（4）班和高一（6）班兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)人物是必修一和必修二兩個(gè)模塊的內容
為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，一入校，我就以個(gè)人能力結合我校語(yǔ)文教學(xué)現狀制定了工作計劃，并在落實(shí)中不斷調整�，F在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作，使自己盡快成為一個(gè)成熟的語(yǔ)文教師。
一、理論學(xué)習
走進(jìn)水城中學(xué)就接受了楊明階校長(cháng)的教育理論培訓。我校積極倡導高效益課堂，我認真學(xué)習《高效益課堂的探索與研究》并做了大量的理論筆記。高效益課堂不允許我們在課堂上進(jìn)行填鴨式教學(xué)，更不允許我們放牧式教學(xué)，我積極學(xué)習教育理論，并指導自己教學(xué)實(shí)踐的目的非常明確――追求高效益課堂。所以我既重視集體理論學(xué)習，也重視從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
1、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力。
在幾位前輩的指導下，我首先明白了一個(gè)道理：語(yǔ)文常規教學(xué)不能華而不實(shí)，要重視基礎。高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，不僅有利于之后教學(xué)的順利展開(kāi)，對于培養學(xué)生的語(yǔ)文興趣也至關(guān)重要�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，不僅在課前三分鐘注重聽(tīng)寫(xiě)訓練，在授課過(guò)程中也引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
2、認真按照總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
學(xué)校每周三都組織語(yǔ)文老師集體備課，這對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)學(xué)習的好機會(huì )。集體備課使我的教學(xué)有計劃、有組織、有目的，使我少走了很多彎路。年級備課組要求我們每天都要有集體備課，在備課過(guò)程中，遇到難題除了查閱相關(guān)資料外，幾位前輩給予我極大的幫助。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
3、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“先學(xué)后教”就是適應了這一要求。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。
我校學(xué)生學(xué)習資料相對不足，但對于文言文情有獨鐘，我發(fā)現學(xué)生手中有大量的文言文學(xué)習資料。所以在講授文言文時(shí)，我大膽嘗試了“先學(xué)而后教”的.方法。首先我引導學(xué)生按照參考書(shū)去標注文言文，然后讓學(xué)生脫離參考書(shū)，參照自己的標注進(jìn)行文言翻譯，最后在集體討論中解決疑難問(wèn)題。在教授《六國論》這篇課文時(shí)，我發(fā)現這種方法是切實(shí)可行的。另外老師對于學(xué)生這種自學(xué)成果給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，也有利于讓學(xué)生改變學(xué)習語(yǔ)文僅僅依賴(lài)老師、依賴(lài)課堂的錯誤觀(guān)念。
4、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
比如在教授《荷塘月色》這一節課時(shí)，我從網(wǎng)上收集了大量的圖片，并配合了大量古代詩(shī)文，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又可以順利幫助學(xué)生把課文中的文字美轉化為畫(huà)面美，輔助學(xué)生體會(huì )文字，了解作者復雜的情感世界。
5、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄、聽(tīng)好課外，還開(kāi)展學(xué)生互借圖書(shū)活動(dòng)，學(xué)生書(shū)法展，學(xué)生速記活動(dòng)，我愛(ài)記日記活動(dòng)等。這些活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生學(xué)生學(xué)習的積極請，潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
6、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jì)
現在的在校生的學(xué)習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用課余時(shí)間分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓練，對基礎較差的學(xué)生加強基礎訓練
我所教授的兩個(gè)班級中有很多總成績(jì)較好，但語(yǔ)文基礎較差的偏科生。比如六班的李雪入班是班里的第一名，但她的作文卻語(yǔ)言平淡，結構混亂，常常中心不明確，詞不達意。在了解到這個(gè)情況后，我從給她買(mǎi)作文書(shū)，在潛移默化中影響她，并且適時(shí)的給她進(jìn)行作文輔導。雖說(shuō)她的作文水平和她的總成績(jì)還不協(xié)調，但她已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步。像李雪這樣的例子在四班更多如衣存浩、郭鵬等，他們現在雖不擅長(cháng)作文，但都不再害怕作文，在進(jìn)步的路上。
又有一些學(xué)生基礎差，成績(jì)不好，在課下交流時(shí)我鼓勵他們從基礎抓起，從兩本書(shū)（課本和優(yōu)化學(xué)習）抓起，對他們的進(jìn)步予以鼓勵，使之自信心不斷增強。四班的張書(shū)瑞不斷進(jìn)步，讓我感到很欣慰。
7、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會(huì )向學(xué)生講解有關(guān)高考的各種信息。介紹往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識，做好準備……在這方面必須嚴格要求，讓學(xué)生從高一就養成符合高考的做題習慣，比如序號化答題原則、看分答題原則、尊重原文原則、語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)原則等。
在樹(shù)立榜樣時(shí)，我沒(méi)有盲目從眾，我認為不應該動(dòng)輒說(shuō)高考狀元怎么做的。畢竟我們的學(xué)生基礎相對較差，我們應該實(shí)事求是，長(cháng)期以高考狀元為榜樣，會(huì )使他們壓力過(guò)大。我們應該把桃子放在他們經(jīng)過(guò)努力能夠到達的地方，讓他們不斷體會(huì )到成功的快樂(lè )。
三、不足
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，比如我在教學(xué)時(shí)認真但不夠嚴格；教學(xué)能力提高較大，管理經(jīng)驗儲備不足；剛入校時(shí)有一次忘記簽到。
我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結合，我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習主體的偉大構想，能實(shí)現成為名教師的偉大抱負。在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì )繼續進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作的深思，不斷學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
舊的一年即將結束，新的一年即將開(kāi)啟�；厥走^(guò)去既不是為了炫耀自己的成就，也不必為了一些不足而遺憾萬(wàn)千，而是為了新的學(xué)期找到起點(diǎn)，給自己找到新的方向。我相信在新的一年我會(huì )有更大的進(jìn)步，相信我的學(xué)生能和我一起擁抱成功�！把鐾强�，腳踏實(shí)地！”
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