小學(xué)體育教師國培總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育教師國培總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我帶著(zhù)體育教學(xué)實(shí)踐中的種種困惑和思考，懷著(zhù)急切期盼的心情來(lái)到大學(xué)參加國培計劃----體育骨干教師培訓班學(xué)習。為期二十天的培訓活動(dòng)組織嚴密，管理嚴格，容量很大，節奏較快，開(kāi)始還真讓人不太適應，但由于培訓形式多樣，專(zhuān)家、教授們學(xué)識高深，又充滿(mǎn)個(gè)性魅力，授課時(shí)不僅高屋建瓴，又與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系緊密，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究，再加上華師老師們辛勤工作和關(guān)心幫助，使得來(lái)自全省的100多名學(xué)員學(xué)習熱情高漲，反思交流充分，培訓成果豐碩，使緊張的學(xué)習生活變得精彩而高效。

　　通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教法觀(guān)摩、小組探究、集體討論和總結反思，學(xué)員們更新了舊觀(guān)念，拓寬了新思維，學(xué)到了前沿理論，掌握了實(shí)用技能，紛紛表示受益匪淺，不虛此行。

　　此次培訓形式多樣、內容豐富，一共聆聽(tīng)了十幾來(lái)專(zhuān)家的報告講座，每一場(chǎng)專(zhuān)題講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習了很多理論知識，也獲得了很多新的前沿理念；觀(guān)摩了四節一線(xiàn)優(yōu)秀教師示范課、大型團體操展演；學(xué)員現場(chǎng)交流教學(xué)案例，教學(xué)設計，并參觀(guān)了知名實(shí)驗小學(xué)和一小以及附小。白天聽(tīng)講座，晚上交流學(xué)習心得體會(huì )。

　　教學(xué)研究室的顧老師在題為《執行新課標下如何提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量》的培訓講學(xué)中明確地指出了體育課應該完成的任務(wù)：

　　1.教會(huì )學(xué)生有用的運動(dòng)本領(lǐng)(體育教師授業(yè)的本職)；

　　2.鍛煉學(xué)生的身體，并傳授給學(xué)生健身的方法,傳授體育運動(dòng)文化知識；

　　3.讓學(xué)生喜歡體育，讓他們體驗到運動(dòng)的成功與樂(lè )趣即上有生命的體育課；

　　4.通過(guò)體育對學(xué)生進(jìn)行品行教育。

　　湖北教學(xué)研究室的甘老師在《新課標背景下體育與健康有效教學(xué)》中對當前中小學(xué)體育有效教學(xué)問(wèn)題的講授中也指出：

　　1、要研究制訂好學(xué)校的實(shí)施計劃和學(xué)年教學(xué)計劃。

　　2、體育課中要剔除不需要的“臟東西”。

　　3、讓學(xué)生有具體的看得到的進(jìn)步。

　　4、要堅持做到“課課練”，讓學(xué)生得到足夠的練習，讓學(xué)到的體育技能得到鞏固。

　　原教科院教科所所長(cháng)《師生溝通的技巧》方面給出了很好的指導：

　　1、幫助學(xué)生建立學(xué)習信心；

　　2、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的感受，并進(jìn)行有益的對談。

　　3、對學(xué)生的`錯誤要和藹的糾正，堅決杜絕辱罵、諷刺嘲笑、抱怨。

　　4、避免命令學(xué)生，尋求與學(xué)生的合作。

　　聽(tīng)了省教研室朱老師的《體育

　　教學(xué)設計》，對如何進(jìn)行體育教學(xué)設計，感觸頗多。教學(xué)設計是由教學(xué)目標的確定、教學(xué)諸要素的分析與組織、教學(xué)效果的評價(jià)等組成的一個(gè)系統工程。教學(xué)設計不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。作為一門(mén)科學(xué)，它必須遵循一定的教育、教學(xué)規律；作為一門(mén)藝術(shù)，它需要融入設計者諸多的個(gè)人經(jīng)驗，并根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng )造，同時(shí)靈活、巧妙地運用教學(xué)設計的方法與策略。那么，如何進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)設計，才能使其不但具備設計的一般性質(zhì)，同時(shí)還遵循教學(xué)的基本規律，讓其更加充分地體現教學(xué)設計者的教育智慧呢？

　　尹老師在《體育課程資源的開(kāi)發(fā)和利用》的講座中給我農村體育教師提出了很多好的建議：

　　1、發(fā)揮現有體育器材的多種功能；

　　2、要制作簡(jiǎn)易的器材；

　　3、要改造現有場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值；

　　4、要合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材；

　　5、要合理使用場(chǎng)地器材。

　　楊老師的《小學(xué)體育教育評價(jià)》講座讓我眼界大開(kāi)：體育課堂上的評價(jià)好豐富��！相對評價(jià)、絕對評價(jià)、個(gè)體內差異評價(jià)、定量評價(jià)、定性評價(jià)、自我評價(jià)和他人評價(jià)、及時(shí)評價(jià)、延時(shí)評價(jià)、互相評價(jià)、集體評價(jià)、個(gè)體評價(jià)、診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、終結性評價(jià)，整整14個(gè)。課堂上的1、2、3、4……這是對學(xué)生的定量評價(jià)；你應該怎么做是對學(xué)生的診斷性評價(jià)……這些我原來(lái)都沒(méi)有注意的內容在專(zhuān)家眼里都是對學(xué)生的評價(jià)，不得不引起我們的注意，在今后的教學(xué)中時(shí)刻要注意自己的語(yǔ)言。

　　吳教授幽默風(fēng)趣的對《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》進(jìn)行了解讀，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認識：我更深層次的知道了要做一位好老師需要哪些能力（以學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習）；更加深了對教師師德的重要性的認識（道德意識的自覺(jué)性、道德行為的示范性、道德結果的深遠性）；一個(gè)合格的老師要有思想素質(zhì)：知道自己為誰(shuí)教，要有知識水準：知道教什么，要有職業(yè)技能：知道如何教。

　　為期20天的國培學(xué)習馬上要結束了，忘不了專(zhuān)家們對各個(gè)專(zhuān)題精辟的講解，忘不了他們與老師們深刻的交流，忘不了學(xué)員們在QQ群里熱烈的討論……培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。在此，非常感謝華師給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習，互相交流的平臺。讓我有機會(huì )繼續充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機會(huì )去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向，進(jìn)而有機會(huì )改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　感謝國培訓！是你讓我感受到了我學(xué)習，我成長(cháng)，我快樂(lè )的真諦

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