中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結范文（通用6篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編精心整理的中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結1
美術(shù)課堂教學(xué)中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式，既是一種體現素質(zhì)的教育先導觀(guān)念，又是一種實(shí)施素質(zhì)教育的有效措施。在美術(shù)課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行和諧教育，以促進(jìn)學(xué)生的能力在各個(gè)方面得到和諧有序的全面發(fā)展，能起到很好的教育作用。藝術(shù)本身是和諧完善的，是人類(lèi)最高程度的追求。美術(shù)教學(xué)必須把所傳授的知識以藝術(shù)的形式生動(dòng)活潑地表達出來(lái)，使學(xué)生從中獲得美的感受，得到美的熏陶，樂(lè )于接受，師生間時(shí)刻在交流，配合默契，教學(xué)活動(dòng)達到了藝術(shù)美的境地。并做到學(xué)科間相互融合，相互滲透，整個(gè)過(guò)程和諧統一。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復雜的心理過(guò)程。只有創(chuàng )設輕松、愉快、和諧的學(xué)習氣氛，引導學(xué)生調整好情緒，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，才能使教與學(xué)配合默契。學(xué)生對美術(shù)學(xué)科有特殊的興趣，這就要求在課堂教學(xué)實(shí)踐中，注意根據學(xué)生的心理特征，創(chuàng )設和諧的課堂教育氛圍，啟智培德，運用各種生動(dòng)有趣和行之有效的手段和方法，把科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性結合起來(lái)。班級和諧氛圍的創(chuàng )設，可以從板報宣傳、書(shū)畫(huà)作品欣賞、花木盆景擺設、音樂(lè )欣賞等方面入手。當學(xué)生回答正確時(shí)，及時(shí)給予贊揚、肯定；這樣把學(xué)生從感性認識引入理性認識，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣，使之在生動(dòng)愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長(cháng)見(jiàn)識，提高審美水平、欣賞能力。
此外，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系直接影響教與學(xué)的和諧。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系，是教育能否成功的必備條件，要建立起民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系，教師在師生關(guān)系中處于主導地位，要與學(xué)生平等相處，誠懇相待，使學(xué)生受到充分尊重，個(gè)性潛能得以展示。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學(xué)生，真正成為藝術(shù)美的化身，使學(xué)生得到教師形象美的熏陶。
中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結2
本學(xué)期，學(xué)校的科研工作繼續得到了香坊區及學(xué)校領(lǐng)導的高度重視。在區進(jìn)修�？蒲胁康闹笇c校長(cháng)室的關(guān)心下，依據“品味立校、質(zhì)量興�！钡霓k學(xué)理念，以“智能與人格共諧發(fā)展”為育人目標，努力營(yíng)造“民主和諧、校園家園”的校風(fēng)，“愛(ài)心奉獻，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上、追求卓越”的學(xué)風(fēng)，學(xué)�？蒲惺依^續發(fā)揮教育教學(xué)先導者、加油站與參謀部的重要作用，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為進(jìn)一步提升全體教師的教科研能力，創(chuàng )出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的貢獻�？偨Y一學(xué)期來(lái)的主要工作，大致可以概括為以下三個(gè)方面。
一、規范過(guò)程管理，落實(shí)課題研究。
課題研究的負責人是本學(xué)科的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師；他們是教學(xué)研究的引領(lǐng)人，青年教師的建設人、學(xué)科質(zhì)量把關(guān)人，他們有雄厚的廣博知識，多年積累豐富經(jīng)驗，率領(lǐng)本組青年教師通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，克服有些課題脫離課堂實(shí)際的，抽象寫(xiě)幾篇論文就結題的怪現象�！笆晃濉笔屑壵n題《分層次教學(xué)策略的研究》是我校近十幾年來(lái)唯一的市級課題，課題組在賈校長(cháng)、馬校長(cháng)的督促下謹慎而有序地進(jìn)行，所有參與研究的教師也在繁忙的工作中不懈的努力著(zhù)，每月的科研例會(huì )也基本圍繞著(zhù)課題展開(kāi)，無(wú)論是子課題負責人，還是具體的研究人員，對此項研究工作都給予了極高的熱情。特別應該提到的是幾位老教師，對于上報的材料打印起來(lái)很吃力就堅持手寫(xiě)，上繳的材料量很大，但在老教師這里無(wú)一空項令人感動(dòng)。進(jìn)行我校各課題組的中期材料檢查、驗收工作，要求每位實(shí)驗教師都要有材料，并且對各課題組上交材料的時(shí)間、質(zhì)量及項目都作了很精細的比較和統計，將這些記錄在案，與期末上交的階段總結及實(shí)驗材料情況一起作為本學(xué)期的課題組階段量化、常規化、制度化的考核項目，為最終評審出優(yōu)秀課題組和課題組順利結題做準備。
二、加強理論培訓，提高教師科研能力
在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，進(jìn)一步完善理論學(xué)習制度，抓好廣大教師的理論學(xué)習工作，定期出版《明珠之光--科研信息報》、組織不同范圍的教師培訓、討論、座談等，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。落實(shí)對教師學(xué)習過(guò)程的有效管理和指導，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結合起來(lái)，并把理論學(xué)習的感悟、體驗應用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅實(shí)的基礎。
三、發(fā)揮科室職能，促進(jìn)科研成果轉化
學(xué)�？蒲惺也粩嘣鰪姺⻊�(wù)意識，認真組稿，積極向各級部門(mén)推薦教師教學(xué)論文。本學(xué)期內先后組織優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集4次，共上繳論文30余篇。其中，省級一等獎4篇、二等獎8篇；市級一等獎8篇、二等獎15篇，目前，還有部分論文證書(shū)還沒(méi)有下發(fā)，并不在統計之內。
工作中我們銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新、虛心學(xué)習，不斷充實(shí)提高，努力使本室工作邁向一個(gè)新臺階，卓有成效地完成好各項工作�？蒲惺议_(kāi)學(xué)以來(lái)，得到各級領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和支持，同時(shí)也得到各相關(guān)部門(mén)，全體教師的大力協(xié)助，為圓滿(mǎn)超額完成各項工作，借此一并表示感謝，今后我們會(huì )加倍努力為學(xué)生服務(wù)，為一線(xiàn)教師服務(wù)，與各相關(guān)部門(mén)精誠合作，愉快完成所承擔的任務(wù)。我們圓滿(mǎn)并超額完成既定任務(wù)！
中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結3
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)；新課程改革為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)賦予新而全的內容，教科研工作使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)生機與活力，洋思之路使二中師生法有榜樣，一年來(lái)，在上級業(yè)務(wù)部門(mén)及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導下，我校的教科研工作按計劃有條不紊的進(jìn)行，并取得了一定的效果。
1、積極組織、引導廣大教師由經(jīng)驗型向科研型、專(zhuān)家型教師過(guò)渡，加強新課程工作經(jīng)驗的推廣與深化。認真學(xué)習新課程精神，學(xué)習洋思精神，倡導廣大教師不僅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著(zhù)，加強教科研意識，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎，下半年有4篇論文在省級刊物上發(fā)表、獲獎，學(xué)校承擔省級教科研項目2項。
2、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高執教水平，規定并量化學(xué)習內容，嚴格檢查聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
3、廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。組織教師上研究課，不斷提高教學(xué)技藝；組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課，進(jìn)行校本培訓；組織到洋思中學(xué)實(shí)地學(xué)習的教師上示范課8節，向全校教師傳授洋思經(jīng)驗，組織備課小組上匯報課17節；組織各學(xué)科教師上公開(kāi)課；為配合“保先”教育活動(dòng)，組織學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行“三個(gè)一”業(yè)務(wù)活動(dòng)（課堂設計、說(shuō)課、上示范課）。
4、進(jìn)一步規范集體備課小組活動(dòng)，小組活動(dòng)定人員、定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)，有集體備課，有課后反思，活動(dòng)都有記載，在集體備課的基礎上進(jìn)行了部分年級、部分學(xué)科的公開(kāi)課成果匯報。
5、組織參加了區教研室組織的政治、地理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，組織參加了市區有關(guān)部門(mén)組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評選活動(dòng)。有4名教師課堂教學(xué)分別獲省市區級獎勵；其中，我校教師于永清獲市級二等獎；唐淑珍獲區級三等獎；趙春霞獲區級三等獎；陳秀麗獲區級三等獎；馬秀玲獲區級三等獎；張衛國老師獲得省教育廳組織的中學(xué)英語(yǔ)“新教材新理念”示范課一等獎；齊玉芬獲得全國中學(xué)青年教師數學(xué)優(yōu)秀課評選一等獎和甘肅省“青年教學(xué)能手”稱(chēng)號。教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、制作多媒體課件共96篇（件），其中，有8篇論文在省級以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級以上獎勵，5件多媒體課件獲市級以上獎勵。
6、組織參加了全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，學(xué)生有4人次獲得國家級獎勵，有2位教師獲得國家級優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。
7、本年度教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習洋思精神，翟校長(cháng)數次宣講洋思辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校數次組織教師認真學(xué)習洋思精神，觀(guān)看宣傳洋思精神的光盤(pán)，“先學(xué)后教，當堂解決問(wèn)題”的教學(xué)模式已深入人心。學(xué)校繼20xx年派人赴洋思學(xué)習之后，又組織8位教師赴洋思實(shí)地考察學(xué)習觀(guān)摩，收獲頗豐，回校之后又開(kāi)展了專(zhuān)題講座和示范課觀(guān)摩活動(dòng)，共上觀(guān)摩課8節次。洋思的今天就是我們的明天，洋思之路值得借鑒。
8、新課程我們還做了以下幾項工作：
�。�1）推行實(shí)施學(xué)校與家長(cháng)《聯(lián)系手冊》制度，加強了學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，建立了有機的立體教育網(wǎng)；
�。�2）制定并實(shí)施《學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)指導工作計劃細則》，對教與學(xué)的方法進(jìn)行指導和有益探索；并在學(xué)期末對學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考核。
�。�3）積極探索在新課程背景下對學(xué)生積極、正面、多種評價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
�。�4）建立學(xué)生《成長(cháng)記錄袋》，淡化學(xué)生分數，以欣賞的眼光看待學(xué)生，用激勵性的語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生；
�。�5）堅持“四評”活動(dòng)，做到“三個(gè)結合”，即教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合，家長(cháng)評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合，學(xué)生自評與同學(xué)互評相結合，促使學(xué)生全面認識自我。
�。�6）學(xué)校與教研組簽訂《教研工作》責任書(shū)落實(shí)教科研工作；
�。�7）學(xué)年始每位教師確定科研課題，進(jìn)行教學(xué)研究；鼓勵老師積極申報省、市、區級科研課題。
新課程實(shí)驗改革工作成效顯著(zhù)，學(xué)校被區教育局評為基礎教育課程改革先進(jìn)集體，齊玉芬、趙春霞分別被評為區級先進(jìn)個(gè)人。
9、組織開(kāi)展了酒泉市二中20xx年德育研討會(huì )，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會(huì )上交流。起到良好的效果。
10、認真做好后進(jìn)生轉化工作。后進(jìn)生在我校各班人數很多，直接影響著(zhù)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校把后進(jìn)生轉化工作做為教學(xué)重點(diǎn)工作來(lái)抓，每班確定八分之一的學(xué)生為轉化對象。轉化工作取得了良好的效果。
11、加強初三年級教學(xué)工作的研究。數次召開(kāi)初三年級老師會(huì )議，班主任與課任老師確定轉差名單及方案，落實(shí)培優(yōu)轉差的時(shí)間、地點(diǎn)、方法，工作要有重點(diǎn)，要有針對性，方法要創(chuàng )新，要結合學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達81.88%，創(chuàng )歷史新高，學(xué)生溫小然進(jìn)入全區前六名。
中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結4
學(xué)校堅持“以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展”的指導思想和“讓每一位教師快樂(lè )發(fā)展，讓每一位學(xué)生幸福成長(cháng)”的辦學(xué)理念，著(zhù)力打造“教育理念先進(jìn)、內部管理科學(xué)、教師素質(zhì)過(guò)硬、辦學(xué)條件優(yōu)越、教育教學(xué)質(zhì)量高、人民群眾滿(mǎn)意的特色學(xué)�！�。
一、成立課題研究領(lǐng)導小組
學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。我們本著(zhù)通過(guò)教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，有效地提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。校領(lǐng)導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導科研工作的內行。在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開(kāi)展教科研工作所需的財力、物力，學(xué)校領(lǐng)導給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買(mǎi)圖書(shū)征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學(xué)校還常年聘請原縣教科所常務(wù)副所長(cháng)高錫琪老師擔任學(xué)�？蒲泄ぷ鞯念檰�(wèn)，為學(xué)�？蒲性偕吓_階出謀劃策，效果良好。我們多次外派教師到上海、江蘇等地考察學(xué)習，在課題研究中我們定期邀請惠農區教研室專(zhuān)家指導。每學(xué)期我們對教師課題研究進(jìn)行檢查驗收評優(yōu)，對驗收合格的課題兌現課題研究金費。為了使課題研究順利實(shí)施我們成立了課題教研領(lǐng)導小組。校長(cháng)任組長(cháng)主動(dòng)承擔課題教研的指導和領(lǐng)導之責。教務(wù)處負責總體規劃和組織實(shí)施、調查、活動(dòng)協(xié)調、考核評比工作。教研組、年級組、備課組是基本研究單位。各級骨干教師和教務(wù)主任、教研組長(cháng)是骨干力量，全體教師都是參與者、行動(dòng)者、研究者。
二、形成完善的課題研究制度
我校的整個(gè)科研過(guò)程為：提出問(wèn)題確定課題實(shí)施計劃總結反思再提出問(wèn)題確定課題實(shí)施計劃總結反思再提出問(wèn)題循環(huán)往復，研究不已。正是在這樣一個(gè)過(guò)程中，教師們在參與中探尋，在探尋中思索，在思索中變革，在變革中體驗，在體驗中成長(cháng)。我們十分重視選題工作，選題時(shí)善于從大處著(zhù)眼，小處入手，尋找合適的
切入口，選優(yōu)勢項目或疑難問(wèn)題，注意面向教育教學(xué)實(shí)際。在教育科研中我校進(jìn)一步制定并完善了有關(guān)教育科研的各項工作制度。每個(gè)課題組都求照章執行，使我�？蒲泄ぷ黜楉椂荚谥贫裙芾淼姆秶鷥�，這些制度的落實(shí)，使我校的科研工作有章可循，管理步入規范化。在考核機制上，我們把科研與考核有機地結合起來(lái)，制訂必要的考核制度，建立管理和考核制度。一是建立起教育科研常規管理制度。我們制定了《尾閘中學(xué)教科研檔案管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研成果獎勵辦法》、《尾閘中學(xué)教科研管理條例》、《尾閘中學(xué)教科研管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研課題管理制度》、《尾閘中學(xué)課題成果評價(jià)推廣制度》等制度。二是加強對教師教育科研績(jì)效的考核。一是目標激勵，根據教師教學(xué)和教育的能力、水平，根據教師執教的學(xué)科的特點(diǎn)，引導教師制訂目標，以此來(lái)激發(fā)教師參與科研的興趣。三是引入激勵機制，對教師科研方面取得的成績(jì)，我們充分以肯定，評選校級科研先進(jìn)個(gè)人，年度考核中把教師科研工作作為一個(gè)重要的指標，使教師獲得精神上的滿(mǎn)足。四是物質(zhì)獎勵，對教師在教育科研方面取得的成績(jì)，我們依照學(xué)校制訂的有關(guān)制度，根據量化考核表的記載，與每學(xué)期期末的量化考核掛鉤，分別給予物質(zhì)獎勵。五是定期召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，解決教科研中的實(shí)際問(wèn)題。
三、抓實(shí)課題研究過(guò)程管理
讓課題研究走進(jìn)課堂這是我們教科研的主題。我們的課題研究應著(zhù)力與課堂，要讓我們的研究走進(jìn)課堂。因此我們把課題研究在教學(xué)中體現列入課堂教學(xué)評價(jià)標準之一，也作為評價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標。通過(guò)該舉措的實(shí)施，大大調動(dòng)了教師開(kāi)展課題研究的積極性、主動(dòng)性。在現已開(kāi)題的兩個(gè)市級課題的實(shí)施過(guò)程中，我們教師在課堂教學(xué)中都能夠自覺(jué)地體現課題研究的精神。通過(guò)讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)目的是讓教師間互教互評解決教學(xué)中的共性與個(gè)性的問(wèn)題，在評課中教學(xué)內容安排否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。通過(guò)讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)使教師都能用心研究新教材，用心上好每節課，以實(shí)干羸得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的認可，打造形象工程。為
了使課題研究順利進(jìn)入課堂教學(xué)，我們將課題分解成若干個(gè)子課題，以小專(zhuān)題研究的形式進(jìn)行有效研究。小專(zhuān)題研究是學(xué)校教育科研的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教育科研的一個(gè)新的發(fā)展形式。我們所進(jìn)行的小專(zhuān)題研究是針對教師平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的小問(wèn)題、小現象。研究的目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期教研組對教師所確定的小專(zhuān)題進(jìn)行認真梳理和修改完善，主要程序是教師尋找問(wèn)題，敘述問(wèn)題。確立專(zhuān)題，分析案例。案例分析就是在小專(zhuān)題研討會(huì )上，小專(zhuān)題研究者根據自己的小專(zhuān)題出示相關(guān)的案例，教師圍繞案例中的問(wèn)題和想法開(kāi)展交流、討論，在不同教師的思想火花的碰撞中，共享資源，拓寬思路，提升認識，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，進(jìn)一步明確研究的方向。教師所確定的小專(zhuān)題通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導小組審批后教師要圍繞所確定的小專(zhuān)題制定切實(shí)可行的計劃，并在教研組會(huì )上交流，在交流的基礎上進(jìn)一步修改完善。
小專(zhuān)題研究的落腳點(diǎn)要與教研組“三課”活動(dòng)融為一體。每位教師要根據小專(zhuān)題研究的需要，按照“確立研究點(diǎn)設計教學(xué)課堂實(shí)踐反思診斷修改提高”的程序，植根于課堂教學(xué)中，通過(guò)不斷觀(guān)測、思考、實(shí)踐、研討，逐步形成小專(zhuān)題成果。每位教師要根據確立的小專(zhuān)題上一堂研究課，要將研究課成為小專(zhuān)題研究的課例，共同研磨，共同反思，共同提升。教研組每學(xué)期組織教師根據所確定的小專(zhuān)題上一堂研究課。具體作法一是圍繞小專(zhuān)題研究進(jìn)行說(shuō)課。教師介紹自己近期小專(zhuān)題研究的實(shí)施策略、研究點(diǎn)及達成的目標以及現階段存在的主要問(wèn)題等。二是現場(chǎng)觀(guān)摩聽(tīng)課。教研組教師和學(xué)校領(lǐng)導共同參與。并對課堂教學(xué)進(jìn)行片段錄像作為后續研究的重要素材。三是集體會(huì )診評課。評課以教研組為單位進(jìn)行，教研組長(cháng)課前確定中心發(fā)言人。評課要根據小專(zhuān)題研究方向，以課堂教學(xué)實(shí)際為著(zhù)眼點(diǎn)，對設計的理念、教學(xué)策略、研究點(diǎn)的落實(shí)、目標的達成等方面等進(jìn)行全面深入的分析診斷。同時(shí)，每個(gè)聽(tīng)課老師要結合自己小專(zhuān)題研究過(guò)程進(jìn)行補充評價(jià)，授課教師根據評課人的分析診斷，對小專(zhuān)題研究進(jìn)行很好地反思。教研組要根據教師意見(jiàn)進(jìn)行綜合歸納形成研究成果集，成果集可以是敘寫(xiě)的教學(xué)故事、案例、研究報告、專(zhuān)題小論文、專(zhuān)題反思等，作為學(xué)校期末小專(zhuān)題研究成果評優(yōu)材料。四是評估鑒定。由教研組長(cháng)、教導主任對研究的情況進(jìn)行專(zhuān)題小結，為教師后續研究指出研究的方向。每次活動(dòng)中學(xué)校都要征收教師在小專(zhuān)題研究中出現的問(wèn)題，學(xué)校、教研組、備課組、教師共同參與分析討論，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，進(jìn)一步明確研究的方向。
四、推廣課題研究成果
通過(guò)課題教研的扎實(shí)開(kāi)展，教師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)應該面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的不同發(fā)展，讓每位學(xué)生每時(shí)每刻都能成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者而不是參觀(guān)者。教學(xué)中要培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習能力，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )分組討論與同伴交流的習慣，要調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新意識，提倡和引導學(xué)生的求異的思維，激勵學(xué)生敢于標新立異。06年以來(lái)我校的教育科研確實(shí)有了長(cháng)足的進(jìn)步，科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，研究領(lǐng)域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。先后我校承擔8項市級課題和1項自治區課題，5項課題已經(jīng)結題，并在學(xué)校全面推廣。正在研究中1項自治區和3項市級課題。通過(guò)教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在寧夏首屆優(yōu)秀教育科研成果評比中王躍兵、王麗琴、馬玲榮老師的科研成果榮獲三等獎，在寧夏十一屆基礎教育科研成果評比中馬玲榮老師的科研成果榮獲一等獎，王躍兵、王麗琴、吳秀榮、寇會(huì )賢老師科研成果榮獲二等獎。通過(guò)課題研究我校教師的科研水平和專(zhuān)業(yè)素養得到了提升，06年以來(lái)在市級以上公開(kāi)刊物發(fā)表論文14篇。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養一批人，推出一批人。通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐和研究的修煉，提升了全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，自治區骨干教師1人，市級骨干教師7人，市級“351”人才1人。學(xué)校以課題研究為載體，以小專(zhuān)題研究為依托，探索研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略，穩步提升了教學(xué)質(zhì)量。20xx年中考升學(xué)率70%，學(xué)生綜合素質(zhì)名列惠農區前茅，中考體育成績(jì)連續兩年分別居全市第一、第二名，20xx年中考升學(xué)率86%，居全市第一名，各學(xué)科中考成績(jì)較上年有了大幅提升。
中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結5
隨著(zhù)校本教研的深入開(kāi)展，在學(xué)校工作中，教師的學(xué)習研究成為了提高教師自身素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力之一，是教師持續發(fā)展的重要途徑。教師要適應當前飛速發(fā)展的教育形勢，就必須做好教育教學(xué)研究。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，為了促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力的提高，更好的落實(shí)新課程標準和新的教學(xué)模式，推動(dòng)校本教研工作的進(jìn)一步開(kāi)展，我處組織了一系列的活動(dòng)，現將工作總結如下：
一、繼續推動(dòng)校本教研，開(kāi)展教學(xué)研究工作
1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專(zhuān)題研究”活動(dòng)。
教師以教研組為單位，針對教學(xué)工作中所遇到的題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，從而解決實(shí)際問(wèn)題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持每周一次的繼續教育學(xué)習制度。
在本學(xué)期初，我校就規定明確了教師繼續教育學(xué)習的具體內容，既以《新課程標準》、《新課程實(shí)施綱要》《新教學(xué)模式》為主要學(xué)習內容，進(jìn)一步加深教師對于新課程和新教學(xué)模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎上，指導教師在教學(xué)實(shí)踐中具體落實(shí)新的標準和模式。
進(jìn)一步健全了校本教研組織，建立了以學(xué)科與年級相結合的組織網(wǎng)絡(luò )，為更好的實(shí)施校本教研構建了平臺。
在學(xué)習過(guò)程中，教研組長(cháng)都能夠積極組織本組教師按時(shí)進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，并且做好了教師繼續教育學(xué)習考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學(xué)習認真做好筆記，其中語(yǔ)文組，英語(yǔ)組、歷史組等教研組的教師繼續教育學(xué)習筆記十分工整，而且詳細體現了教師對繼續教育學(xué)習的認真態(tài)度。
3、堅持每周一次的聽(tīng)課活動(dòng)。
教師之間的交流是提高教師教育教學(xué)能力的一個(gè)有效途徑，所以我校要求教師每周必須聽(tīng)一節課并且有相應的點(diǎn)評�，F在我�；拘纬闪嘶W(xué)互助的良好的教研風(fēng)氣，教師在相互聽(tīng)課中取長(cháng)補短共同提高。教師中周站，張會(huì )紅，劉瑛、等教師的聽(tīng)課筆記不但節數多而且十分工整，并有相應的點(diǎn)評，體現了教師認真，嚴謹的治學(xué)精神。
二、為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期還組織教師積極參加了區文教局組織的教學(xué)大賽活動(dòng)。
在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究《新課程標準》，通過(guò)認真準備在教學(xué)大賽上都取得了優(yōu)異的成績(jì)，獲得了區文教局的好評。為我校贏(yíng)得了榮譽(yù)。在本學(xué)期，張會(huì )紅老師還承擔了我區新課程語(yǔ)文示范課的任務(wù)，為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑒。
三、積極推動(dòng)落實(shí)新課程標準，落實(shí)新教學(xué)模式。
1、在要求教師在繼續教育學(xué)習時(shí)間學(xué)習新課程標準和新教學(xué)模式理論知識的同時(shí)，我校還鼓勵教師積極自學(xué)，并在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì )落實(shí)。通過(guò)聽(tīng)課和檢查等方式，來(lái)督促檢查教師的具體落實(shí)情況。
2、要求教師必須在備課中體現新課程理念符合新課程標準的要求，必須落實(shí)新教學(xué)模式。符合“三段六步”要求。
3、要求教師在學(xué)期初必須制定“落實(shí)新課程標準，實(shí)施新課堂教學(xué)模式”計劃。
在學(xué)期末必須對一學(xué)期“落實(shí)新課程標準和新課堂教學(xué)模式”工作進(jìn)行書(shū)面總結。并統一上交教研處，備案檢查。
四、科研課題的總結工作。
本學(xué)期共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推進(jìn)人教版教材改革的研究》課題結題工作。
承擔課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實(shí)驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結，通過(guò)大量的實(shí)踐經(jīng)驗的.積累，使科研課題得以順利的結題，獲得國家級結題證書(shū)。
五、廣大教師在上一個(gè)學(xué)期內也積極投入的教學(xué)研究活動(dòng)中來(lái)，及時(shí)總結自己在教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗。
王紅撰寫(xiě)的論文《淺談中學(xué)音樂(lè )欣賞》獲遼寧省優(yōu)秀論文一等獎
崔力良撰寫(xiě)的《淺析在跳遠教學(xué)中如何預防運動(dòng)損傷》戴靜撰寫(xiě)的論文《初步探討韻律操在快樂(lè )體育教學(xué)中的效應的調查分析》獲東三省第五屆中小學(xué)學(xué)校體育科學(xué)論文二等獎
周站在盤(pán)錦市初中英語(yǔ)學(xué)科說(shuō)課比賽中獲一等獎
朱學(xué)軍在化學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)中獲得二等獎，化學(xué)教學(xué)設計評比中設計的《化學(xué)使世界變的更加絢麗多彩》被評為一等獎。
此外，我校教師顧桂芝連續4年被評為市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區學(xué)科帶頭人。這些教師在教學(xué)和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。
當然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進(jìn)一步認真落實(shí)，還需要在具體的工作實(shí)踐中不斷的細化，務(wù)必使教育科研工作起到其應有的作用。
中學(xué)教科研簡(jiǎn)潔的工作總結6
實(shí)施素質(zhì)教育，是二十一世紀對人才的迫切需要，也是人類(lèi)發(fā)展對自身的必然要求，在新的形勢下，藝術(shù)教育越來(lái)越受到人們的重視，藝術(shù)教育已成為中小學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程中極為重要和不可替代的組織部分。東莞中學(xué)這所具有百年歷史的老校，更注重以人為本，全面培育高素質(zhì)人才的辦學(xué)理念，堅持以美輔德、以美啟智、以美健體的藝術(shù)教育為導向，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高我校教育的綜合實(shí)力�，F就本學(xué)期藝術(shù)科的藝術(shù)工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，把藝術(shù)教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大事來(lái)抓
領(lǐng)導者的教育導向是一所學(xué)校辦學(xué)的靈魂。多年來(lái)，學(xué)校各級領(lǐng)導能認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育方針，充分發(fā)揮藝術(shù)教育對培養學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要作用，高度重視音樂(lè )、美術(shù)教育及相關(guān)活動(dòng)的工作，經(jīng)常深入藝術(shù)科組具體指導藝術(shù)科的工作，并且在課時(shí)安排、教學(xué)設備及各項藝術(shù)活動(dòng)和人力、物力、財力上盡量滿(mǎn)足學(xué)科教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)的需要，由于藝術(shù)教育工作領(lǐng)導到位，措施得力。使得莞中校園始終充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的藝術(shù)氣息，并在諸多的校內外藝術(shù)活動(dòng)和競賽中我們都取得了不俗的成績(jì)，因此，學(xué)校領(lǐng)導的重視為藝術(shù)教育及開(kāi)展相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)奠定了良好的基礎。
二、狠抓藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)常規教學(xué)的管理
莞中綜合教學(xué)質(zhì)量和水平,在每年的高考中都得到充分體現,為社會(huì )各界早已一致認同。然而，在抓文化課質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導和老師始終沒(méi)有放松對藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的要求。本學(xué)學(xué)校教導處共進(jìn)行了4次常規教學(xué)檢查，科組教師都能按學(xué)校的要求認真上課、備課、聽(tīng)課，其中朱合成、王鵬飛、白瑜老師還分別舉行了校級和科組的公開(kāi)課，由于他們能認真做好課前的備課工作，因此公開(kāi)課的教學(xué)效果良好。同時(shí)，從學(xué)生給老師的教學(xué)效果打分結果看，藝術(shù)科組教師的得分都比較高，這說(shuō)明了我們藝術(shù)老師在教學(xué)效果和工作態(tài)度上，得到了學(xué)生的認可和肯定。當然，在新的形勢下，從國家、省、到市教育局，已全面邁開(kāi)了教育教學(xué)改革的步伐，在這樣的形勢下，不管老教師和年輕教師都要徹底改變傳統觀(guān)念，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，所以，在教學(xué)上還有很大的空間給我們發(fā)揮、完善，相信隨著(zhù)教研改的不斷深入，我們的藝術(shù)課會(huì )上的得更好。此外，今年王安老師的一篇教學(xué)論文獲省二等獎；蕭玲蘭老師的兩篇論文發(fā)表在省級刊物上、王鵬飛、蕭玲蘭老師的論文獲市一、三等獎。
三、積極開(kāi)展藝術(shù)課第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育
藝術(shù)科的第二課堂活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要內容和環(huán)節，是體現課堂普及課外（第二課堂）提高的原則。根據學(xué)年初制定的第二課堂計劃，本學(xué)年共有：管樂(lè )隊、合唱隊、初中、高中、美術(shù)興趣小組、藝術(shù)高考輔導等開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，各第二課堂活動(dòng)隊能按計劃和要求認真訓練，也做到了“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數。各位老師都比較認真地進(jìn)行第二課堂的輔導，由于大家的共同努力，我們順利地完成了本學(xué)校交給的任務(wù)。同時(shí)，今年第十四屆莞中藝術(shù)節，我們舉辦了學(xué)生書(shū)畫(huà)展、星海音樂(lè )角、東莞中學(xué)首屆演藝組合大賽、以及年級文藝匯演和文藝晚會(huì )。由于計劃周密，準備充分，各項活動(dòng)都舉辦的非常的成功。通過(guò)這一系列活動(dòng)，使一大批有藝術(shù)才華的學(xué)生從中得到了鍛煉，同時(shí)也鍛煉了他們的組織能力和自信心。從一些表演項目中也反映出我們藝術(shù)第二課堂活動(dòng)所做的工作是卓有成效的。固然參與各項活動(dòng)的老師們很辛苦，但當他們的勞動(dòng)得到領(lǐng)導、嘉賓、老師、同學(xué)的承認時(shí)，老師們的一切付出又變成莫大的心里滿(mǎn)足和安慰。值得一提的是今年又有三名藝術(shù)高考生被錄取。
四、積極參加省、市中學(xué)生藝術(shù)展演評比，成績(jì)顯著(zhù)
在10月份我市中學(xué)生文藝匯演中，我校的大合唱獲一等獎（第一名），古箏獲
第二等獎。王安、蕭玲蘭老師同時(shí)獲市優(yōu)秀輔導老師獎。美術(shù)方面我校有五幅學(xué)生作品參加省中小學(xué)生藝術(shù)展演的美術(shù)作品評比，（其中：書(shū)法二幅；繪畫(huà)二幅；攝影一幅。）現在還不知道結果。此外，我們有九位同學(xué)在全國“珍愛(ài)生命、拒絕毒品”宣傳教育展活動(dòng)中，分別獲5個(gè)二等獎，3個(gè)三等獎的好成績(jì)。徐敬鵬、陳瑞媚老師同時(shí)獲優(yōu)秀輔導老師獎。
五、有得改進(jìn)的工作
1．繼續加強藝術(shù)教育及其管理工作，強化師資建設，不斷提高第一課堂教學(xué)能力和第二課堂活動(dòng)效果。努力把每年一度的藝術(shù)節搞的更好。
2．在第二課堂上，想辦法拿出自己的拳頭產(chǎn)品，今后主要是在大合唱上做文章，力爭用二、三年的時(shí)間把我校合唱隊辦成在全國、全省有一定影響的中學(xué)生合唱團。
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