去特殊教育學(xué)校的志愿者活動(dòng)總結
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的去特殊教育學(xué)校的志愿者活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
去特殊教育學(xué)校的志愿者活動(dòng)總結1
上帝對每個(gè)人都是公平的，在他關(guān)上這扇們的同時(shí)，還會(huì )打開(kāi)另一扇窗戶(hù)。以前或許我無(wú)法真正的理解，但這次的聾啞學(xué)校之行使我感觸很深。
當我還沒(méi)有到他們的學(xué)校時(shí)，我就在設想那里會(huì )是什么樣子。幾間矮矮的平房？因為受生命挫折打擊的不愿與人交往的孩子？我該怎樣和他們展開(kāi)交流？氣氛會(huì )很尷尬么？……這些問(wèn)題在我到達了金華市語(yǔ)訓學(xué)校后得到了答案。
穿過(guò)一條小路，我們一行20個(gè)志愿者來(lái)到了他們學(xué)校。這是一個(gè)類(lèi)似于農家小院的建筑，乍一看還以為是到了古代某個(gè)大戶(hù)人家的宅子里，安靜，典雅，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。此時(shí)大約是在上午9：00左右，由于是周六，有許多學(xué)生都接回家了，所以學(xué)校的學(xué)生并不算是很多，但低年級的學(xué)生大部分還在，因為考慮到他們的年紀還小，需要更多的訓練和照顧。
我們的到來(lái)令小朋友們很興奮，他們“呀呀”地向我們揮動(dòng)著(zhù)小手，志愿者們十分珍惜這次機會(huì )，為小朋友們準備了筆和本子，一一發(fā)給小朋友們，看到小朋友們都爭著(zhù)要本子和筆，我們真是感到我們所做的真是太少了……
按照學(xué)校的慣例，每周六老師都會(huì )帶他們去附近的公園玩耍，于是志愿者們兩人一組牽著(zhù)小朋友的手來(lái)到了公園，
首先志愿者們和小朋友們進(jìn)行了二對一的交流。一個(gè)叫東東的小朋友和我們一組，雖說(shuō)他既不能說(shuō)也聽(tīng)不見(jiàn)，但溝通起來(lái)也不像我們想像的那么困難。手語(yǔ)不會(huì )就用紙寫(xiě)，他“告訴”我們他已經(jīng)7歲了，很高興認識我們。他還教我們用手語(yǔ)把我們的名字比劃出來(lái)和一些簡(jiǎn)單的“謝謝”“你好”“加油”之類(lèi)的詞語(yǔ)。雖然他們有著(zhù)先天的缺陷，但可以發(fā)現他們的內心很陽(yáng)光，也很友善，在語(yǔ)言不能交流的情況下，微笑就成了不可替代的工具。
簡(jiǎn)單的交流之后，我們就開(kāi)始和小朋友們玩游戲了。先由他們輪流出題，用手語(yǔ)比劃讓我們來(lái)猜，看著(zhù)他們不厭其煩地一遍一遍做著(zhù)動(dòng)作，你會(huì )不自覺(jué)地想運動(dòng)起所有的腦細胞去破解，每猜出一個(gè)詞語(yǔ)都是那么的令人激動(dòng)。而且我相信每個(gè)小朋友天生就是表演家，他們的面部表情和肢體語(yǔ)言是那么豐富。接著(zhù)我們開(kāi)始玩疊報紙的游戲，當踩到就剩豆腐干那么小塊的'時(shí)候，四個(gè)人緊緊相擁，我可以體會(huì )到大家的心此刻也是緊緊相連的，盡管彼此不甚熟識，每個(gè)小朋友都咧著(zhù)嘴開(kāi)心地笑著(zhù)，用最簡(jiǎn)單最珍貴的表情來(lái)回報我們。
在這里，沒(méi)有絲毫嬌柔做作，孩子們不會(huì )刻意去掩飾自己的想法，他們選擇的是直接的交流，盡管方式有些小小的不同，但卻更容易相處。想必這里的老師們也更好處理師生關(guān)系吧，是的，命運或許對你們不公。但要保持現在的樂(lè )觀(guān)狀態(tài)，以你們堅強的信念和不屈的精神，去換得心靈的陽(yáng)光。
活動(dòng)將要結束時(shí)，我們聆聽(tīng)了校長(cháng)和一位老師的教導。他們表示他們很歡迎志愿者們多多和這些學(xué)生交流，讓他們多了解一些外面的情況，雖然他們也會(huì )上網(wǎng)，但是從我們口中知道的一些東西是網(wǎng)上不能提供的，只要我們能以真心來(lái)和這些學(xué)生交往，他們是很受歡迎我們的活動(dòng)的。對于他們的支持我們感到很高興，而且在和這些學(xué)生的交流過(guò)程中，我們已經(jīng)得到了我們發(fā)自?xún)刃牡哪欠菘鞓?lè )，此時(shí)此刻我們的心相連，你們使我更深刻的認識了什么是信念，什么是堅強！
活動(dòng)在許多無(wú)聲的揮手中落下帷幕，參加活動(dòng)的大學(xué)生志愿者們只好與新朋友“說(shuō)”聲再見(jiàn)。從他們歡送大學(xué)生志愿者的熱烈掌聲中，我們明白，只要有顆相互理解的心，交流將毫無(wú)障礙！離開(kāi)了這些小朋友，離開(kāi)了這個(gè)可愛(ài)的校園。走在回家的路上，發(fā)現學(xué)校雖然地處市中心，但整個(gè)校園卻沒(méi)有人來(lái)打擾。請告訴身邊的每一個(gè)人，在這個(gè)偏僻的小巷子里有著(zhù)這么一群小朋友，他們渴望與人們愉快的交談，我希望更多的人可以去發(fā)現他們，關(guān)心他們，與他們一起分享。
雖說(shuō)活動(dòng)只是短短的幾個(gè)小時(shí)，但留在同學(xué)們心中的，是一次對社會(huì )的回報和一次對內心的洗禮，讓我們共同祝愿這些孩子們，在無(wú)聲的人生中，活的更加精彩。
去特殊教育學(xué)校的志愿者活動(dòng)總結2
今天，作為北京化工大學(xué)材料學(xué)院黨支部的一份子，我來(lái)到了東城區特殊教育學(xué)校參加志愿活動(dòng)。由于此時(shí)正值盛夏，孩子們都放暑假了。只有部分校領(lǐng)導和老師在學(xué)校辛勤地工作著(zhù)。學(xué)校負責人親切地接待了我們，并向我們介紹了學(xué)校的歷史和所取得的優(yōu)秀成績(jì)。
在簡(jiǎn)單的分工后，我們就陸續開(kāi)始了自己的勞動(dòng)。我們的主要任務(wù)是搬運床板、整理體育教室、打掃教室和清理雜物。我和其他幾名同學(xué)被安排到了體育教室整理物品。剛邁進(jìn)屋子，一股熱浪就撲面而來(lái)，呼吸都有些不暢。因為這個(gè)“體育教室”是建立在操場(chǎng)旁邊，露天的，而且它是用一層透明的高分子薄膜做的屋頂，因此室內被曬到了四五十度。我們頂著(zhù)熱氣開(kāi)始整理體育器材，并打掃房間。幾分鐘后大家就都汗流浹背了。值得慶幸的是，不久后，老師就把空調打開(kāi)了，同學(xué)們瞬間就感覺(jué)到?jīng)鲲L(fēng)陣陣了，工作也快了很多。
打掃完后，我又到了一間教室里和老師一起向樓上搬運書(shū)籍和物品。幾個(gè)來(lái)回后，衣服就濕透了。之后，我又加入到了清理雜物和搬運床板的工作中了�？傊�，在志愿活動(dòng)的半天里，我沒(méi)有一刻懈怠和疲倦，因為有共產(chǎn)黨人的精神支撐著(zhù)我努力和前進(jìn)。在勞動(dòng)期間，校領(lǐng)導還親切地為我們送來(lái)了礦泉水，令我們倍感欣慰。
在幾個(gè)小時(shí)之后，我們終于做完了所有工作�？纯赐瑢W(xué)們疲倦的笑臉、濕透的衣服和凌亂的頭發(fā)，再看著(zhù)整潔干凈的教室和教學(xué)環(huán)境，我知道這一切都是值得的。
特殊教育學(xué)校的孩子們在身體上存在著(zhù)這樣或那樣的先天缺陷，無(wú)法和正常的孩子一樣快快樂(lè )樂(lè )地生活。這已經(jīng)是命運對他們的不公了。但孩子們的父母沒(méi)有放棄他們、學(xué)校沒(méi)有放棄他們、社會(huì )和國家沒(méi)有放棄他們、我們的黨也沒(méi)有放棄他們。他們在精神上和其他孩子們是平等的，他們應該得到同樣甚至更多的關(guān)愛(ài)和保護。
這次志愿活動(dòng)給我很深的體會(huì )和感想。我對黨員的先進(jìn)性有了更深的理解，自己的思想覺(jué)悟有了很大提高。在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加努力學(xué)習，更加珍惜這來(lái)之不易的環(huán)境，更加積極地參與到志愿活動(dòng)中去，將黨員的先進(jìn)性進(jìn)一步發(fā)揮出來(lái)，為社會(huì )做出更大貢獻!
去特殊教育學(xué)校的志愿者活動(dòng)總結3
20XX年3月8日下午，受成都市成華區特殊教育學(xué)校(四川愛(ài)慧特殊兒童康復中心)邀請，環(huán)境與土木工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )參與了該�！芭阃瑢W(xué)生外出購物”活動(dòng)。
本次活動(dòng)共有十五名志愿者參加，在秘書(shū)長(cháng)和幾位部長(cháng)的帶領(lǐng)下，志愿者們于下午一點(diǎn)半左右到達成華區特殊教育學(xué)校，志愿者們受到了學(xué)校老師和同學(xué)的熱烈歡迎。在老師具體介紹活動(dòng)流程并強調相關(guān)注意事項后，活動(dòng)正式展開(kāi)�；顒�(dòng)中每位志愿者負責照顧一個(gè)孩子，帶領(lǐng)他們在學(xué)校所在社區的市場(chǎng)區進(jìn)行購物，購物過(guò)程當中志愿者還引導孩子們詢(xún)問(wèn)價(jià)格，挑選商品，算賬等等，讓他們能更好的接觸社會(huì )，適應社會(huì )，對康復起到促進(jìn)作用。整個(gè)購物過(guò)程進(jìn)行的非常順利，孩子們非常愿意和志愿者們一起購物，一路上孩子們蹦蹦跳跳，有說(shuō)有笑，沉浸在購物的快樂(lè )之中;快樂(lè )似乎讓他們融入了這個(gè)社會(huì )，也讓他們忘記了自己是一個(gè)“特殊”的孩子。
預定的購物時(shí)間很快就到了，雖然短暫不過(guò)孩子們還是挺滿(mǎn)足的，因為終于買(mǎi)到了自己心儀已久的東西。之后在志愿者的帶領(lǐng)下孩子們回到了學(xué)校，在教室里孩子們高興的相互展示著(zhù)自己買(mǎi)回來(lái)的東西，嘴里還念叨著(zhù)要怎么做自己買(mǎi)回來(lái)的菜等等，一些孩子甚至拿出了自己買(mǎi)的橘子要送給志愿者哥哥姐姐們，面對眼前的一幕幕，在場(chǎng)的每位志愿者都頗為感動(dòng)。不經(jīng)意分分秒秒已從指縫間悄悄的`溜走，又是該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，孩子們不舍的向志愿者們揮手告別。在細雨的交織中，志愿者帶著(zhù)孩子們真誠的謝意和心中的那幾分感動(dòng)離開(kāi)了，到此活動(dòng)也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
活動(dòng)雖然結束了，但志愿者的愛(ài)心行動(dòng)卻并沒(méi)有結束，“關(guān)注特殊兒童、奉獻片片愛(ài)心”依然是環(huán)工青協(xié)要繼續并將一直走下去的路。
去特殊教育學(xué)校的志愿者活動(dòng)總結4
近期我們兩次去了特教，五一期間和我的同學(xué)與四位假期留校的盲生聊天。在與他們的交流中，我們能夠感覺(jué)到他們對新鮮事物的渴望與強烈的求知欲，他們想通過(guò)學(xué)習來(lái)彌補自身的缺陷。我們能夠感受到他們與我們交談時(shí)很開(kāi)心、很投緣，我們有著(zhù)很多共同語(yǔ)言。幾個(gè)孩子的性格略有不同，有稍微內向的，也有十分活潑開(kāi)朗的，甚至感覺(jué)不到他們與我們有什么不同。
在與老師的交談中我們了解到，盲生可能是自卑心理最強的群體，但他們渴望與其他群體接觸溝通。他們的學(xué)習生活很豐富，可以得到相當全面的培養，因此，我們項目組根據各類(lèi)殘疾生所需來(lái)組織相應的活動(dòng)，進(jìn)一步幫助他們學(xué)習，讓盲生真正接觸到這個(gè)多彩的世界，我們充當他們的眼睛!同時(shí)，通過(guò)心得交流，與聾啞孩子成為朋友，一起為他們建設美好的未來(lái)!
在這兩次接觸中我突然間找到了那久違的奉獻愛(ài)心的快樂(lè )，做了兩年的志愿者了，參加了很多次的活動(dòng)，也組織了很多次的活動(dòng)，但是每一次都覺(jué)得活動(dòng)缺少些什么，總是覺(jué)得我們的活動(dòng)缺少深層的精神方面的意義。我也時(shí)常反思原因，但單從活動(dòng)本身和活動(dòng)的表層意義上看，這都是符合志愿者精神的，也是有一定意義的，但是活動(dòng)過(guò)程中卻總也找不到那種奉獻的快樂(lè )和自豪，直到這次帶著(zhù)策劃書(shū)來(lái)到特教，和杜老師進(jìn)行了交流，我才發(fā)現我們真正缺少的是從活動(dòng)的參與者角度來(lái)策劃活動(dòng)，畢竟我的出發(fā)點(diǎn)是去奉獻而不是索取。那時(shí)我真正意識到我們以前的活動(dòng)中是以奉獻愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，但是我們把活動(dòng)的主體定位錯了，活動(dòng)的主體應該是我們的服務(wù)對象而不是我們，就像這次活動(dòng)我們只想到了去特教辦一次活動(dòng)，這次活動(dòng)是想使我們的同學(xué)能夠關(guān)注這些特殊的孩子們，通過(guò)我們的活動(dòng)能夠給他們帶去些快樂(lè )。但是我們忽略了這樣的活動(dòng)應該給這些孩子們帶去些實(shí)質(zhì)上的意義，活動(dòng)能對這些孩子的成長(cháng)有幫助。
仔細想想如果只是單純的活動(dòng)，那沒(méi)有什么真正的意義，我們也沒(méi)必要搞這種形式化的活動(dòng)，我們是一個(gè)志愿者組織，我們追求的是那種“奉獻、友愛(ài)、互助”的志愿者精神，我要做的是那種實(shí)質(zhì)性的有真正意義的活動(dòng)，當知道特教每周末都有四五十學(xué)生留校時(shí)，我們打算從這個(gè)方向和特教老師共同合作做一些長(cháng)期的能給特教孩子們的成長(cháng)帶去幫助的活動(dòng)!
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