大學(xué)生志愿者支教活動(dòng)總結范文
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，我們一定積累了不少感想吧，這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了。一起來(lái)參考活動(dòng)總結是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的大學(xué)生志愿者支教活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生志愿者支教活動(dòng)總結1
轉眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來(lái)說(shuō)，太短了，實(shí)在是太短了，還沒(méi)有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車(chē)。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時(shí)，也給了我們提供了鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。在相處的日子里，我們各方面都在進(jìn)步�，F就從以下幾個(gè)方面對我的這次支教工作做一下總結：
第一、教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺講課的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的考驗。但是，在長(cháng)沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會(huì )認真的備課，力爭每節課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時(shí)，在支教過(guò)程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過(guò)初中一年級時(shí)，我就感覺(jué)到了我身上的責任有多重。我始終把“愛(ài)心點(diǎn)亮生命，責任成就未來(lái)”的支教口號銘記在心中，用責任和愛(ài)心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽(tīng)話(huà)、特別調皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無(wú)微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書(shū)的看法。在課間的時(shí)候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無(wú)論是在上課還是在課間，我都始終堅持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣，我在教學(xué)的過(guò)程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當我要離開(kāi)的時(shí)候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí)，我認為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動(dòng)去影響自己的學(xué)生。
第二、調研走訪(fǎng)
調研走訪(fǎng)，也是我們支教工作的重要組成部分。整個(gè)支教過(guò)程中，我和其他老師一起走訪(fǎng)過(guò)四次。在這四次走訪(fǎng)過(guò)程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪(fǎng)中，能夠真實(shí)的體驗這里人們的生活，總的來(lái)講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養一些家畜用來(lái)增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂(lè )觀(guān)，很多孩子成績(jì)還好可是家里面沒(méi)有錢(qián)送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農活，白白浪費了自己的讀書(shū)時(shí)光。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F在與未來(lái)，具體了解孩子們的生活與學(xué)習狀況。
走訪(fǎng)給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
第三、日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來(lái)之前都未曾下過(guò)廚房。來(lái)到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著(zhù)做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強，很快就學(xué)會(huì )了一些基本的東西，做起飯來(lái)也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開(kāi)心。我來(lái)這里除了教學(xué)生，也是對自己的一種學(xué)習與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來(lái)做飯，然后開(kāi)始一天的課程，中午的時(shí)候，我累了就爬在桌子上睡一會(huì )，或者把凳子拼起來(lái)躺一會(huì )。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補課，或者和他們一起聊天，開(kāi)啟他們心靈的窗戶(hù)，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學(xué)生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過(guò)一些小矛盾，不過(guò)，通過(guò)談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個(gè)人，生活上就是一家人，互相幫助、團結合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛(ài)。
第四、課外活動(dòng)
本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：棋類(lèi)比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加，我們在班級中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類(lèi)活動(dòng)中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養孩子們良好的心理素質(zhì)。同時(shí)也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動(dòng)中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過(guò)程，享受比賽的過(guò)程而不是只關(guān)注比賽的結果。
結語(yǔ)：
如果說(shuō)，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡�；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)；平淡并享受著(zhù)；付出并收獲著(zhù)！”
這十八天，我作為一個(gè)學(xué)習者學(xué)習著(zhù)來(lái)自書(shū)上和實(shí)踐中一切；這十八天，我努力著(zhù)……。驀然回首，時(shí)間已過(guò)，排達壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩苗圃希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。
大學(xué)生志愿者支教活動(dòng)總結2
本次活動(dòng)的地點(diǎn)是XX小學(xué)，活動(dòng)為期兩天。本次支教團隊有八個(gè)志愿者組成，由XX帶隊�；顒�(dòng)期間，主要目的是針對該村小所缺乏的課程進(jìn)行修補，如英語(yǔ)、體育、手工等課程。針對此次支教活動(dòng)的情況，我們團隊進(jìn)行了以下總結：
一、前期工作準備：
1、思想方面：
這次支教活動(dòng)，我們了解到哪里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，缺少關(guān)愛(ài)，而家中普遍貧困，因此孩子們一般都不善與人交流。對此，我們團隊首先確立了一個(gè)正確的支教方案，明確目標，從學(xué)生的學(xué)習上、心理上，用我們所學(xué)所知，教他們知識，給他們快樂(lè )，用愛(ài)心、耐心、細心引導他們正確認識自己，養成良好的生活習慣，講文明、愛(ài)衛生，做一個(gè)健康快樂(lè )的好學(xué)生。
2、備課方面：
我們總結了上一次經(jīng)驗，針對課堂上出現的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識的能力，積極開(kāi)展了備課工作。在此過(guò)程中，我們進(jìn)行了明確的課程分工，通過(guò)各種渠道，了解最適合小學(xué)生的教學(xué)內容和教學(xué)方式，并在此基礎上，結合實(shí)際，進(jìn)行增刪填補，力求以最好的方式達到最佳的效果，讓小學(xué)生在快樂(lè )中收獲知識。
3、后勤方面：
根據上次的經(jīng)驗，本次活動(dòng)在這方面做得很成功；材料準備恰當合理，沒(méi)有浪費，只是有些道具缺乏。沒(méi)有多余的材料剩余，飯菜也很可口。
二、活動(dòng)過(guò)程方面
�。ㄒ唬┥险n階段
1、成效：由于前期的準備工作和對孩子們的了解，針對現狀教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)得很快，課堂紀律也有一定的保證。
2、問(wèn)題：一方面，由于條件限制，有些課程，不得不讓不同年級的學(xué)生在一起上課。然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不一樣，常出現高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生更易教學(xué)的情況，因此課堂紀律便不能得到保障。另一方面，在心愿課上，大多數孩子的愿望能被實(shí)現，因此那少部分學(xué)生會(huì )感到很失落。
3、改進(jìn)方法：首先，作為支教老師，我們必須盡到老師的責任，教會(huì )每一個(gè)學(xué)生所學(xué)的東西。接著(zhù)，應根據學(xué)生年級的高低教適合他們年級的知識，盡我們的最大努力去完善這支支教隊伍。最后，在心愿課這方面，我們應召集更多有愛(ài)心的人幫助他們實(shí)現愿望，圓孩子們一個(gè)童年夢(mèng)！
�。ǘ┱n下階段：
1、成效：志愿者與孩子們一起做游戲、比賽，培養他們的團隊合作意識，同時(shí)也達到鍛煉身體的目的，使校園充滿(mǎn)了孩子們的笑聲。
2、問(wèn)題：由于有些比賽比較復雜，孩子們聽(tīng)不懂比賽規則，經(jīng)常出錯撞倒他人，游戲進(jìn)度沒(méi)有達到預定的時(shí)間。
3，改進(jìn)方法：讓志愿者老師盡量做好準確、易懂的示范。多做團隊類(lèi)游戲，以達到培養孩子們團隊意識的目的。
三、總體：
支教，帶去的不僅是知識，還有愛(ài)與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開(kāi)心玩樂(lè )，讓他們擁有快樂(lè )的體驗；我們與孩子們的教學(xué)互動(dòng)，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過(guò)我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂(lè )、有理想的長(cháng)大！
大學(xué)生志愿者支教活動(dòng)總結3
這次暑期的湘西支教，我收獲了很多。認識湘西，走進(jìn)湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。
剛來(lái)到湘西時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來(lái)我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見(jiàn)著(zhù)，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見(jiàn)識到了這里村民的淳樸，在這里誰(shuí)有困難便會(huì )有很多人來(lái)關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書(shū)留我們吃飯，后來(lái)就有大哨村支書(shū)像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪(fǎng)時(shí)還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來(lái)之前以為這里會(huì )很落后，來(lái)時(shí)才發(fā)現這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數是水泥鋪成的。經(jīng)過(guò)了解才知道這里的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。讓人有“軍民魚(yú)水一家人”的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)了改革開(kāi)放，經(jīng)過(guò)了新農村建設，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來(lái)了很多�，F在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過(guò)程中了解到董哨村會(huì )計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開(kāi)展養殖業(yè)，養豬、羊、牛等牲畜。來(lái)到這里我也發(fā)現這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢(qián)。這里也沒(méi)有什么礦產(chǎn)資源，開(kāi)展旅游也并不現實(shí)，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì )計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術(shù)上的指導和場(chǎng)地的限制。來(lái)這里時(shí)就發(fā)現這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問(wèn)才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤(pán)旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問(wèn)題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒(méi)有去過(guò)。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實(shí)的。
來(lái)到湘西過(guò)了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為湘西做了點(diǎn)什么。
大學(xué)生志愿者支教活動(dòng)總結4
來(lái)得轟轟烈烈的湘西支教在八月平平靜靜的結束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無(wú)論是前期準備，中期運行，結束反思還是教學(xué)、走訪(fǎng)、生活的……各方面或者對湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認識過(guò)程，都有必要和價(jià)值總結和反思。
一、 支教認識
渴望知識的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿(mǎn)期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識……
進(jìn)入培訓階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓，著(zhù)實(shí)讓我充實(shí)不少。
會(huì )長(cháng)中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒(méi)做好，倒像是去游玩的，打擾了當地人寧靜的生活的，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。
去過(guò)支教的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的經(jīng)驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個(gè)人，不可能！甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習的經(jīng)驗方法。
團隊成員就不懂的問(wèn)題一一盡可能的.討論詢(xún)問(wèn)……
就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程潛移默化的影響著(zhù)我對湘西支教這個(gè)概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。
二、教學(xué)
前期準備
總以為自己可以專(zhuān)攻寫(xiě)作，利用自己看過(guò)的書(shū)還不算太少，再.一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫(xiě)作如此重要的一塊，對他們會(huì )很有幫助的，像寫(xiě)作文體分類(lèi)，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書(shū)信、通知、啟事……等應用文體，都是很有用的。
另外，學(xué)長(cháng)學(xué)姐介紹開(kāi)拓視野很重要，我也打算把自己看過(guò)的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰亂現狀為背景，以?xún)蓚�(gè)十二時(shí)小男孩或者說(shuō)兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》；情節簡(jiǎn)單意蘊深沉的抒寫(xiě)“人生來(lái)不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說(shuō)《老人與�！�，當然也借此機會(huì )用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì )善良人士的幫助下過(guò)上幸福美好生活的的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著(zhù)導讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。
為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺，還特意設計了課堂的五環(huán)節：今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習內容、每日寓言、回顧總結。咋看挺完美的吧。
中期運行
實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。
一二年級因為有機會(huì )提前了解一下他們的接受水平，選好內容后教起來(lái)也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來(lái)要上五六年級課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準備的東西會(huì )不會(huì )太難了？要是他們沒(méi)興趣，冷場(chǎng)，那多尷尬啊。自然備起課來(lái)也相當謹慎，幾乎每個(gè)細節包括時(shí)間的把握都在腦子里過(guò)了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過(guò)還好，一節課上下來(lái)，還，很是順利，有點(diǎn)如魚(yú)得水，感覺(jué)太棒了！最后是要給三四年級上第一節課了，也許上高年級的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復制了上一節課的內容，呵呵，結果很意外：上課很安靜，因為幾乎沒(méi)人.我！.場(chǎng)上下來(lái)太冷了，出問(wèn)題了，我得重新琢磨……
年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區別對待，那上課的感覺(jué)自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻注意滿(mǎn)足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來(lái)比較容易，但要保證每節課都內容新鮮而充實(shí)流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個(gè)群體，我一直沒(méi)有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺(jué)得有愧的一個(gè)群體。
后期總結反思：
支教結束到到鳳凰玩時(shí)，有人問(wèn)陳然為什么會(huì )選擇教心理這一科時(shí)，他曝內幕道：我覺(jué)得教他們知識沒(méi)什么多大的意義，過(guò)了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應該怎么辦啊……可是發(fā)現要做到太難了。
回來(lái)后，真的覺(jué)得確實(shí)如此，他們接觸到的知識太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？
也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽(tīng)你講過(guò)一遍也沒(méi)什么印象，馬上就會(huì )塵封。
支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課老師那么的幾節課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！
現在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到CCTV—5，體育頻道，應該順勢把CCTV1 綜合頻道，CCTV2 經(jīng)濟頻道 ，CCTV3 音樂(lè )頻道, CCTV4 國際頻道 ,CCTV5 體育頻道, CCTV6 電影頻道, CCTV7 少兒·軍事·農業(yè)頻道 ,CCTV8 電視劇頻道 ,CCTV9 英語(yǔ)頻道, CCTV10 科教頻道, CCTV11 戲曲頻道 ,CCTV12 "社會(huì )與法"頻道,以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個(gè)跟他們的生活的聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以根據自己的興趣愛(ài)好和需要有方向有目的的選擇，一定是個(gè)的想法！
三、走訪(fǎng)
前期準備：
聽(tīng)說(shuō)湘西支教也有社會(huì )調查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗，這個(gè)負責人，非我莫屬了！這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來(lái)了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個(gè)研究生！唉，我太狹隘了，我的調研負責人的寶座不保��！還是內心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。
之前是茫然和擔心有沒(méi)有時(shí)間去走訪(fǎng)，怎么安排，自己是不是拿得下來(lái)……
六個(gè)調研負責人組確定下來(lái)后，我們就開(kāi)始熱火朝天緊張忙碌的準備了：定主題，請顧問(wèn)，寫(xiě)方案，請導師，設計問(wèn)卷，那真是一個(gè)忙��！會(huì )長(cháng)說(shuō)他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個(gè)分工下去他就不管了，調研這塊可是很費心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導師顧問(wèn)的幫助不大，那就得我跟隊友好好做好前期的準備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見(jiàn)，很積極，很主動(dòng)，很民主……
中期運行：
14號的招生動(dòng)員走訪(fǎng)是日常的負責人陽(yáng)靜幫我安排的，我正迷茫呢！現在他指路，原來(lái)三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)帶路，地點(diǎn)就由近及遠，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個(gè)人（自己可以除外）天天都得走訪(fǎng)，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進(jìn)隊員之間的感情交流，就OK了，挺容易的！
照片拍攝內容及跟學(xué)生名字對號入座，信息要全，雖然這些問(wèn)題都有意識的都有提出來(lái)，但沒(méi)注意太多。
到后期資料..時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了，照片是有，而且是一大堆，但都沒(méi)..，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪(fǎng)照片，都找不到。檔的.，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。
唉，是當初策劃不到位啊，自己沒(méi)有身體力行，沒(méi)有以身作則啊。
后期反思總結：
回來(lái)了主要是..整合貧困生檔案照片，確定資助負責人，然后寫(xiě)報告了。終于某個(gè)時(shí)候覺(jué)得要及時(shí)寫(xiě)報告了，又發(fā)現疏忽了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)卷，統計資料都在賈那里！難道又讓他..一遍給我，那又是一個(gè)周折，那工作量……唉，策劃失誤�。簲祿�有不少殘缺的，有主觀(guān)題三道和排序題，還有問(wèn)卷上沒(méi)能反映出的，因為問(wèn)卷設計的問(wèn)題，幾道對象不同沒(méi)有用的題的信息。這些，得..到什么時(shí)候？
一篇優(yōu)質(zhì)的報告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會(huì )反響我已不抱什么期望，只是會(huì )全力以赴的將調查發(fā)現全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來(lái)，這個(gè)過(guò)程也一直會(huì )牢記學(xué)長(cháng)陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫(xiě)出來(lái)的，而是調查出來(lái)的。
四、生活的：
可以用一句話(huà)來(lái)概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛生打掃比想象中的進(jìn)展的要順利。
不過(guò)有個(gè)小小的想法：如果我是財主，一定會(huì )正經(jīng)的打個(gè)預算，出發(fā)前買(mǎi)的車(chē)票、保險、日常的...的用品、藥品、隊服，大概得花多少錢(qián)，花了多少錢(qián)都會(huì )列出來(lái)。然后到那邊，根據趕.花費，把咱們隊十四個(gè)人的平均日花費都算出來(lái)，加上匯演開(kāi)支，咱最后會(huì )剩下多少錢(qián)，留一部分做規定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會(huì )明算公示出來(lái)，讓大家心里都有個(gè)底，也明確一點(diǎn)嘛，總覺(jué)得王管的我心里沒(méi)什么譜。
呵呵，只是想想而已，最后管下來(lái)我們財務(wù)也還算順利嘛……
大家一起生活的很是像一家人，晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習慣回家了后遺癥可不輕啊。
哎呀，回來(lái)以后好想念他們啊，我可愛(ài)的隊友們…
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