大學(xué)生實(shí)習總結優(yōu)秀范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生實(shí)習總結優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生實(shí)習總結優(yōu)秀范文1
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開(kāi)設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著(zhù)重要的意義。
學(xué)習心得開(kāi)設大學(xué)生就業(yè)指導課的目的：
“大學(xué)生就業(yè)指導課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對本課程的學(xué)習幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。
指導和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學(xué)生在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
指導和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課的學(xué)習進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發(fā)揮自己的特長(cháng)，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
指導學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準則，它將根據國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關(guān)政策并結合本地區、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節。
指導畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著(zhù)社會(huì )上形形色色的招聘會(huì )和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì )經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng )造條件。
激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續學(xué)習，走向成功目前，終身性學(xué)習已成為社會(huì )發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時(shí)代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習將成為社會(huì )的時(shí)尚。
大學(xué)生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習，并預祝他們走向成功。
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一個(gè)學(xué)期的學(xué)習并不算長(cháng)，但是我在一個(gè)學(xué)期中的收獲不少，尤其是在學(xué)習方面。學(xué)習其實(shí)是一種體會(huì )過(guò)程和分享成功的媒介，在學(xué)習中不斷探索新的知識并且不斷鞏固舊的知識，從而享受學(xué)習帶給自己的快樂(lè )。
有人說(shuō)學(xué)習不是自愿的，是被強迫的，這種觀(guān)點(diǎn)會(huì )使一個(gè)人進(jìn)入誤區，形成一種要我學(xué)習的觀(guān)念。最后那根弦越繃越緊，一旦超過(guò)它的形變范圍，它便會(huì )斷開(kāi)。這樣的學(xué)習是失敗的，也是我不贊成的。每個(gè)學(xué)習的人都要有一種這樣的觀(guān)念，學(xué)習并不是為了別人，而是自己。一切的學(xué)習成果起初都屬于自己，至于最后與別人的分享那是另一碼事。
良好的學(xué)習習慣是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。對于一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習習慣的好壞決定自己是否能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。每天堅持去自習便是一個(gè)非常好的習慣，選擇自習的場(chǎng)所也因人而異，可以選擇去圖書(shū)館或者公教區。每天都要有一種信念：“我要堅持自習”。一旦形成了這種信念，你便會(huì )繼續下去，無(wú)論是在大學(xué)還是以后工作了它都會(huì )伴隨你。我就是形成這種自習的習慣，最終帶給我許多的驚喜。
安靜的學(xué)習環(huán)境是學(xué)習展開(kāi)的核心。有了堅持自習的信念，你離成功走近了許多，有時(shí)外界的一些因素會(huì )導致你的學(xué)習效率降低。比如學(xué)習的環(huán)境，我也遇到過(guò)這樣的情況，在自己自習的時(shí)候周?chē)艹臭[，原先的一些思維過(guò)程全部被打亂以至于無(wú)法學(xué)習下去，我是一個(gè)習慣于在安靜的環(huán)境中學(xué)習的人，安靜的學(xué)習環(huán)境會(huì )創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習氛圍，有利于自己的思考，使自己的邏輯更加的清晰�；谶@些原因，我很少在宿舍自習，一般選擇去公教區或者圖書(shū)館，加上圖書(shū)館里有很多的書(shū)籍也有利于自己知識面的擴展。在自己疲勞的時(shí)候翻閱文學(xué)書(shū)籍放松自己，從而使自己在下面的學(xué)習中提高效率。
抵制誘惑的定力是學(xué)習能進(jìn)行的前提。大學(xué)的生活當中有許多誘惑，讓你不想去學(xué)習。最大的算是網(wǎng)絡(luò )游戲了，有些同學(xué)沉迷其中，放棄學(xué)習，從而荒廢學(xué)業(yè)。我了解了這些，所以我在大學(xué)堅決不玩網(wǎng)絡(luò )游戲，看到別人玩，心里也有一種沖動(dòng)，但是最后還是抵制住了。我相信我有一種這樣的定力去抵制。一旦有了定力學(xué)習進(jìn)行也容易多了，可是誘惑太多，我承認我能抵制網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑，可是其它的我有時(shí)還是會(huì )去接受。
鞏固舊的知識是學(xué)習新的知識的基礎。一天的學(xué)習下來(lái)積累了許多知識，然而這些知識中有許多舊的知識，舊的知識的處理對新的知識掌握非常的重要。就拿高等數學(xué)來(lái)說(shuō)，重積分的學(xué)習就是就知識的一些鞏固，重積分中用到許多定積分的概念及公式，在做題中也是慢慢的顯現出來(lái)。因此在接受新的知識之前必須鞏固下舊的內容，翻閱課本或者老師的課件都是很好的選擇。
習題的練習與思考是檢驗學(xué)習成果的途徑。一天的學(xué)習下來(lái)自己學(xué)習到多少，每天反復的問(wèn)自己。布置的作業(yè)是檢驗你掌握多少的一部分，認真完成老師布置的作業(yè)，在做的同時(shí)不斷地思考這道題涉及了哪些知識點(diǎn)，在書(shū)上做好筆記。遇到不會(huì )做的題目先不要急于看答案，先自己做一下，是在沒(méi)有辦法再參考答案并且在不會(huì )的那題上打個(gè)勾，預示那題你不會(huì )做。完成了作業(yè)后還是不夠的，必須找些課外的習題來(lái)練習，因為學(xué)習不能只局限于課本知識，課外練習對自己的知識面擴展非常重要。還是拿高數來(lái)說(shuō)，課外的習題中有時(shí)還會(huì )涉及到與考試相關(guān)的內容，難度增大了，對問(wèn)題的思考也就更加深入了，相類(lèi)似的題目會(huì )讓你找到解題的思路，在應考中不會(huì )茫然，沉著(zhù)的應對。
相互的交流與溝通是自我提升的有效方法。誰(shuí)在學(xué)習中沒(méi)有問(wèn)題，課上有時(shí)難以解決，那就做好該問(wèn)題的筆記，到課后向老師詢(xún)問(wèn)，一般老師估計比較忙要到下節課才問(wèn)到，這時(shí)同學(xué)的幫助就必不可少，拿著(zhù)問(wèn)題與同寢室的同學(xué)交流，各自說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣問(wèn)題解決了，而且你收獲到更多，這就好比兩個(gè)人將自己的思維互相交流下，每個(gè)人都有兩種思維。最后越積越多，你對問(wèn)題的求解也變得多樣，力求找到最簡(jiǎn)便的方法。上面就是我對于大學(xué)學(xué)習的一些觀(guān)點(diǎn)，也是我的一些總結，大學(xué)的學(xué)習中還會(huì )遇到許多值得自己去總結的經(jīng)驗，尤其是這學(xué)期課程比較緊而且難度有所加大，希望在這個(gè)學(xué)期能總結出來(lái)更多的經(jīng)驗與大家分享。
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暑假結束了，我也回到了學(xué)校，在回顧自己暑假的時(shí)光的時(shí)候，我沒(méi)有后悔，因為自己做的很好，我在暑假中參加到社會(huì )實(shí)習中去，在實(shí)習中鍛煉了自己的能力。第一次實(shí)習就給我留下了極為深刻的印象，我想說(shuō)的是，這樣的實(shí)習對我來(lái)說(shuō)，真的是太有好處了，我相信自己可以做的更好，但是需要過(guò)程，實(shí)習就是我在做的更好的路程上的一步！
轉眼間，在捷盈教育已經(jīng)實(shí)習了快一個(gè)月了，短短的一個(gè)月在我的心里面留下了無(wú)法磨滅的烙印。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須要經(jīng)過(guò)的一段經(jīng)歷。它讓我們提前進(jìn)入社會(huì )，在實(shí)踐中了解社會(huì )，學(xué)到很多學(xué)校學(xué)習不到得知識，所以第一次實(shí)習崗位，對每一個(gè)大學(xué)生至關(guān)重要。
在8月1號我正式來(lái)到捷盈教育，開(kāi)始我的實(shí)習生涯。在此先介紹下我的'實(shí)習公司—捷盈教育。捷盈教育全球網(wǎng)絡(luò )巨頭思科（cisco）官方授權培訓機構，由80后一代創(chuàng )辦，在創(chuàng )辦僅僅一年的時(shí)間的時(shí)間內躍居福建省最有實(shí)力的培訓機構之一。與福州市各大高校長(cháng)期保持校外實(shí)訓合作及就業(yè)指導合作關(guān)系。與多家一線(xiàn)it企業(yè)保持人才輸送合作關(guān)心及系統集成項目外包合作關(guān)系。深受廣大大學(xué)生群體的喜愛(ài)。
在捷盈的日子，我與隊友們完成了各個(gè)任務(wù)，從最初的團隊建設，室內專(zhuān)修到商務(wù)禮儀。再到“捷盈杯”籃球賽。更有像正式員工一樣，掃樓，成交客戶(hù)。在捷盈的日子，我獻出了人生的眾多“第一次”，第一次上班，第一次開(kāi)通博客與同事們彼此溝通，第一次站在講臺上，第一次掃樓，第一次成交客戶(hù)。有著(zhù)太多太多的第一次讓我欣慰，讓我感動(dòng)。伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，同時(shí)也讓我意識到自己的不足。做事缺乏條理性，對待工作有時(shí)嘻嘻哈哈，對工作的責任感也有待提高。容易把許多事情理想話(huà)。
慶幸的是捷盈教育不僅僅只是一個(gè)公司，它更是一個(gè)溫暖的大家庭。領(lǐng)導與同事們容忍我的缺點(diǎn)，并關(guān)心指導我。讓我對公司對銷(xiāo)售有了更多的認知。在與隊友們的溝通中增進(jìn)了我們的友誼，共同奮斗。同時(shí)在工作能力上也有很大的進(jìn)步、更重要的是讓我意識到責任感的重要！我們不僅只是對公司負責，同時(shí)也是在對自己負責。
在這短短的一個(gè)月時(shí)間里面是捷盈教育提供了這個(gè)平臺，讓我有機會(huì )認識到自己身上的不足，缺點(diǎn)。讓我在實(shí)踐中改正自己的德缺點(diǎn)，提升自己的實(shí)際工作能力。古人云：“飲水思源，喝水不忘挖井人”。從一開(kāi)始我空手而來(lái)到現在即將滿(mǎn)載而歸，這是一筆怎樣經(jīng)驗，怎樣的財富？
捷盈教育是一個(gè)非常有凝聚力的公司，是一個(gè)非常優(yōu)秀的團體，年輕，激情。需要更多新鮮的血液。在今后的工作里面我將努力克服自己的缺點(diǎn)，不懂就問(wèn)，虛心請教。不斷的充實(shí)自己，完善自己，不斷的進(jìn)步，增強自己的實(shí)際工作能力。努力完成公司領(lǐng)導交給我的任務(wù)。把自己當做一個(gè)捷盈人，融入到公司中，用我所學(xué)到得為捷盈教育作出最大的貢獻。
以后的道路上，我還有很長(cháng)的路要走，我也不知道自己的路究竟在何方，不過(guò)我堅信，只要自己努力，路就在腳下。只要自己做到努力了，我就可以做的更好了�？傆幸惶�，我相信自己能夠成為最好的哪個(gè)人。努力實(shí)習，達到自己將來(lái)的人生價(jià)值。在畢業(yè)走上社會(huì )時(shí)，對自己的大學(xué)生活不后悔，就是做好了自己。我堅信自己可以做的更好！
大學(xué)生實(shí)習總結優(yōu)秀范文4
作為一名即將步入大四的學(xué)生，能夠利用這個(gè)暑假提前體驗實(shí)習經(jīng)歷，對于日后的工作學(xué)習都是獲益良多的，大學(xué)生暑假實(shí)習報告。短短的一個(gè)多月的時(shí)間，雖然還不能學(xué)習得非常透徹，但是卻帶給我很多的感悟。
首先是尋找實(shí)習單位。一直聽(tīng)說(shuō)找工作難，只有真正實(shí)踐，才能體會(huì )。對于一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的大三學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想找份實(shí)習的工作是困難的。但正因為如此，更堅定了我的決心。經(jīng)過(guò)不斷努力，最終選擇了蘇州恒凱電氣有限公司。
其次是學(xué)習基本技能。進(jìn)了單位，所有的一切都是新鮮的。小到收發(fā)傳真，大到處理定單，所有的一切都必須從頭學(xué)起，絲毫馬虎不得。比如收發(fā)傳真這樣的小事，必須仔細核對傳送的文件，發(fā)送的對方，收到的時(shí)間，這些看似細微的地方，容不得一絲差錯。
經(jīng)過(guò)短暫的學(xué)習與適應，我開(kāi)始試著(zhù)開(kāi)始學(xué)習處理定單。盡管在課堂上也學(xué)習過(guò)一些報價(jià)定單的基本知識，可是實(shí)際運用起來(lái)就顯得心有余而力不足了。畢竟這一張張的單子，關(guān)系到的是上千上萬(wàn)的生意，稍有差池，就會(huì )造成直接的經(jīng)濟損失。
除了這些工作外，我還負責整理內部報價(jià)資料。將以往的報價(jià)資料進(jìn)行系統的整理歸類(lèi)，可以大大提高今后的工作效率。所以這也就意味著(zhù)在整理過(guò)程中，必須嚴謹全面，不能有任何重復遺漏。這對我來(lái)說(shuō)，也是對自己細心耐心的一個(gè)巨大考驗。
最后是為人處世方面。剛進(jìn)公司，面對的是領(lǐng)導，同事。突如其來(lái)的角色轉換，要求我必須自我調整適應。如何處理好與同事之間的關(guān)系，是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)�？赡芤驗槲业膶�(shí)習時(shí)間比較短，所以還不至于產(chǎn)生矛盾，但我想，在以后的工作中，難免會(huì )發(fā)生些磕磕碰碰，如何處理好這些小摩擦，還需要鍛煉。
實(shí)習結束的那天，心中還是有很多的不舍的。上班轉車(chē)的辛苦，整理資料的繁瑣……現在想來(lái)，都是一段美好的回憶。我相信，有了這段經(jīng)驗，不管對日后的工作是否會(huì )有直接的幫助，但是它豐富了我的暑假生活，積累了有用的人生經(jīng)驗。每一次的歷練，都是一種進(jìn)步，都是珍貴的財富。
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很快的，署假又過(guò)來(lái)了，面對最后一年的校園生活，想著(zhù)剛剛過(guò)去的最后一個(gè)署假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著(zhù)時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著(zhù)有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話(huà)：時(shí)不待我，怎可駐足，兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì )成為內存，但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨。
署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件，本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的竟會(huì )去做電腦教師，于是真的覺(jué)得老師那句話(huà)的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。，想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專(zhuān)業(yè)的那些另外的知識。
以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會(huì )去走向講臺，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，專(zhuān)門(mén)機構統計的現在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì )做與自己專(zhuān)業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個(gè)員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì )收到的要求，因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒(méi)有又休，而且在工作期間最大的體會(huì )就是，作為一個(gè)教師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì )。
在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見(jiàn)識，東莞是一個(gè)新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設的最前端，在這種地方，看得到更多的機會(huì )，更多的挑戰，有時(shí)會(huì )把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過(guò)多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個(gè)很明了很中性的認識，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是。
因而。結束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì )所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì )，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。
以上就是我署假的實(shí)習報告，可能并不是一份很規范報告，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專(zhuān)業(yè)有很大的接口，但我認為，無(wú)論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實(shí)。
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