2021年校長(cháng)返崗實(shí)踐總結（精選5篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的2021年校長(cháng)返崗實(shí)踐總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
校長(cháng)返崗實(shí)踐總結1
由于肩頭的職責和心中的良知，自己身整個(gè)心都用在學(xué)校上，使我的生活和工作多了份濃濃的學(xué)校情、師生愛(ài)，讓自己的有無(wú)盡的力量和充實(shí)。
一、開(kāi)展教師集體活動(dòng)，提高教師幸福指數
在本學(xué)年的開(kāi)學(xué)前期的暑假，教體局毛穎貞局長(cháng)為了提高通許教育人的幸福指數，組織了“做幸福的教師心語(yǔ)沙龍”團隊來(lái)通許，讓我們通許老師分享了他們“做教師的幸福與快樂(lè )，”那次的學(xué)習，給我心靈很大的震動(dòng)，像一縷清風(fēng)吹皺了我的心，一時(shí)間，我反復考慮的問(wèn)題就是“如何讓老師的教育生活幸�？鞓�(lè )呢？”當時(shí)我就記錄下自己受到的啟發(fā)和啟迪。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我就在“如何讓教師快樂(lè )”上做，當時(shí)就下定了決心，一定要一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次教師集體活動(dòng)，讓活動(dòng)來(lái)使校園充滿(mǎn)活力和生機，用活動(dòng)來(lái)豐富教師的教學(xué)生活，進(jìn)而來(lái)提高教師工作積極性和主動(dòng)性。
在開(kāi)學(xué)初，為豐富課余生活，減緩教師壓力，我就以教研組為單位，將全校老師分成8個(gè)小組，舉行了學(xué)校有史以來(lái)的第一次“我跳繩、我快樂(lè )”教師集體跳繩比賽活動(dòng)，當時(shí)全體老師都積極參與，主動(dòng)訓練，來(lái)應對比賽，老師參與的激情空前高漲，取得了不錯的實(shí)效。
第二學(xué)期，進(jìn)行了“教師籃球接力賽，”比賽的當天，教體局的毛穎貞局長(cháng)和陳玉永副局長(cháng)到場(chǎng)觀(guān)看了比賽。
我認為，讓教師在工作的閑暇愉悅一下心情，老師才會(huì )有更充沛的精力投入到教育教學(xué)之中的。盡管每次教師集體活動(dòng)，人人都有禮品，但作為學(xué)校，能給予老師更多的物質(zhì)，也是很困難的，能讓老師在工作之余，快樂(lè )生活，生活中充滿(mǎn)七彩，老師的生命意義和價(jià)值就得以拓寬。
二、構建學(xué)習型組織，形成共學(xué)共進(jìn)的學(xué)校文化
本學(xué)年，我定位仍然是以建立“學(xué)習型組織”為抓手，通過(guò)“教育博客、讀書(shū)論壇、網(wǎng)路學(xué)習，”打造教師學(xué)習共同體，努力為老師成長(cháng)服務(wù)，幫助老師制訂個(gè)人成長(cháng)計劃，使教師得以發(fā)展和進(jìn)步，最終受使學(xué)生得以健康成長(cháng)。
我積極倡導教師每月讀一本教育理論書(shū)籍，每周寫(xiě)一篇教育札記發(fā)于博客上，讓老師繼續反思自己，書(shū)寫(xiě)教育故事的“博客行走，”通過(guò)“學(xué)習+激勵”方式，讓老師在寫(xiě)作路上不停下來(lái)腳步，激揚教師，成就教師是本學(xué)年的定位和宗旨。
給老師購買(mǎi)點(diǎn)讀卡，讓老師利用網(wǎng)路進(jìn)行學(xué)習，網(wǎng)路學(xué)習是一種新的學(xué)習方式，能分享優(yōu)質(zhì)的教育資源，能直接與專(zhuān)家，名師對話(huà)，再讓“兩棵桐”成員注冊“樹(shù)人網(wǎng)”、“中國教師報·香山會(huì )館讀書(shū)俱樂(lè )部”、“中國教師成長(cháng)網(wǎng)”、來(lái)跟帖，發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，參與網(wǎng)路交流和論壇。盡管我們老師交流的文字很稚嫩，或者層次不清，但能書(shū)寫(xiě)和記錄就是自己的思考的過(guò)程，反思了，悟了，才是自己的，悟多了，就會(huì )使自己積累到一定的高度。
同時(shí)，給老師購買(mǎi)書(shū)籍，讓老師每天抽出時(shí)間，讀讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓老師擁有深厚的`底氣，老師能有了讀書(shū)的好習慣，教學(xué)生涯就會(huì )多姿多彩，就會(huì )幸�？鞓�(lè )。
李麗老師曾讀朱永新的《新教育》到凌晨一點(diǎn)，還愛(ài)不釋手，如饑似渴，說(shuō)明老師已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)，讀書(shū)已經(jīng)成為一種習慣。
三、打造學(xué)校文化，創(chuàng )造學(xué)生生命每次感動(dòng)
打造濃厚的文化氛圍，在農村學(xué)校確實(shí)很難，學(xué)校文化，不是一兩次活動(dòng)能形成的，靠的是長(cháng)期的積淀，我結合學(xué)校的情況，定下了“儀式文化”和“活動(dòng)文化，”用文化人，用文育人，用一次次活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗、感知和感受，用文化去洗禮學(xué)生心靈，用文化去感染學(xué)生，用活動(dòng)創(chuàng )造學(xué)生的每次感動(dòng)和激動(dòng)，用活動(dòng)讓學(xué)校變得靈動(dòng)和生機。
儀式文化，像升國旗儀式，已經(jīng)行走三年了，通過(guò)莊重嚴肅的儀式，由學(xué)生主持國旗下講話(huà)和經(jīng)典誦讀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，加強師生的責任感，也給師生帶來(lái)了積極向上的精神。
利用開(kāi)學(xué)和散學(xué)典禮儀式文化，總結和表彰模范教師和優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生有正確的價(jià)值取向，以?xún)?yōu)秀學(xué)生為標尺，逐步縮小距離，用這樣的儀式文化來(lái)激勵學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。
用遠足和隊列隊形比賽活動(dòng)文化，磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生身體素質(zhì)，強化集體意識，凝聚班級力，以形成良好的校風(fēng)和班風(fēng)，用這樣活動(dòng)文化，為學(xué)生初中生活打下底色，健全學(xué)生人格，不能讓學(xué)生只會(huì )做題。
用制度文化約束學(xué)生的言行舉止，如“二中十個(gè)好”、“文明班級實(shí)施細則”，來(lái)引領(lǐng)和規范學(xué)生的良好的養成習慣。
對學(xué)生的穿戴、發(fā)飾、及手機等做了統一的要求，規范了學(xué)生的各個(gè)方面，來(lái)幫助學(xué)生的做人。
四、家校聯(lián)合，辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校
本學(xué)期，在教育局的指導下，學(xué)校進(jìn)行了前所未有的“讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)，”目的就是讓家長(cháng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)校的發(fā)展情況，增強家校聯(lián)系，讓學(xué)校和家庭一起來(lái)關(guān)心孩子，從而形成合力，一起做好孩子的教育。
五、一份汗水，一份收獲
通過(guò)全校師生的共同努力，本學(xué)年獲得“通許課改先進(jìn)學(xué)�！�，并且，在全縣農村初中招中，獲得第二名的可喜成績(jì)。在16年一年一度的“通許教育工作大會(huì )”上，我代表學(xué)校在大會(huì )上進(jìn)行了先進(jìn)發(fā)言，這些都是全校師生默默付出、艱辛汗水的見(jiàn)證。
對學(xué)生的管理我采用了“禮儀教育”、感恩教育、養成教育、理想教育四育并舉的措施，進(jìn)行著(zhù)有聲有色的“做智慧與快樂(lè )學(xué)生”的教育，取得了點(diǎn)滴的工作實(shí)效。同時(shí)，又由于我們學(xué)校在“教育博客”，“讀書(shū)論壇”，“課題研究”，“網(wǎng)路學(xué)習”等方面領(lǐng)跑全縣，先后迎來(lái)了“教體局局長(cháng)，教育專(zhuān)家，《中國教師報》河南站長(cháng)，《教育時(shí)報·課改導刊》主任，山西師范大學(xué)教授”等來(lái)我們學(xué)校調研。
我們學(xué)校的故事多次發(fā)在在“開(kāi)封教育網(wǎng)”、“通許教育網(wǎng)”、“《通許教研》”上，據統計，已有15篇，專(zhuān)題報道7篇發(fā)表。
我一年來(lái)，在工作之余，寫(xiě)了50篇關(guān)于老師學(xué)生的故事，寫(xiě)下了自己的管理心路，寫(xiě)下了自己的管理反思，我的《用讀書(shū)浸潤心靈》《讓腳步等等你的靈魂》《心靈的守望者（三）》《扎根在兩棵桐成長(cháng)的沃土里》發(fā)在《通許教研》上。我的《讓我們揚起理想的風(fēng)帆》《通許教體局局長(cháng)毛穎貞來(lái)玉皇廟二中調研》《生命在博客中綻放》在開(kāi)封教育網(wǎng)上發(fā)表。
回想一年的工作，與師生一起快樂(lè )著(zhù)，前行著(zhù)，感慨著(zhù)，充實(shí)著(zhù)……
回想一年的工作，揮汗如雨，只為心中的坦然和踏實(shí)……
展望未來(lái)，面對前方的路，不停的走，努力前行……
下學(xué)期的打算：
1、試著(zhù)進(jìn)行國旗下學(xué)生宣誓和教師宣誓。教師宣誓，也是心靈的凈化和自我警示，國旗儀式中誓言能從老師口中傳出，對學(xué)生一定有潛移默化作用，更會(huì )感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，因為“最好的管理是感染�！�
2、采納《中國教師報》記者的建議，“一個(gè)學(xué)校一旦走上了讀書(shū)之路，她的生命力必然旺盛和強大，”每周開(kāi)設兩節讀書(shū)課，來(lái)打造書(shū)香校園，讓生命在閱讀中拔節，讓讀書(shū)聲充盈校園的每個(gè)角落。
3、為了使學(xué)生在課堂上不再難受，使師生的生命因課堂而精彩，狠剎講風(fēng)，讓學(xué)生展示，讓學(xué)生快樂(lè )，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愿學(xué)，堅決全面推進(jìn)高校課堂。
4、繼續進(jìn)行每期一次教師集體活動(dòng)，下期進(jìn)行“同心向前”“同步向前”教師集體活動(dòng)。繼續給教師創(chuàng )造每年一次外出學(xué)習的機會(huì )。
5、繼續深化和強化教師網(wǎng)路學(xué)習，讀書(shū)論壇……
6、努力打造家校聯(lián)合，讓家長(cháng)參與學(xué)校的管理，增強家校聯(lián)系，共同形成合力。
校長(cháng)返崗實(shí)踐總結2
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長(cháng)角色的重要性已被廣泛認同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(cháng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩步持續健康發(fā)展，，我校3名校長(cháng)付校長(cháng)進(jìn)行了以《校長(cháng)與學(xué)校管理》、《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》、《校長(cháng)成功案例》為主要內容的培訓學(xué)習。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓學(xué)習工作。返校后，我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習，促進(jìn)了對我校管理工作。
現將具體培訓學(xué)習工作總結匯報如下：
一、主要表現
培訓學(xué)習期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，按時(shí)出勤，認真聽(tīng)講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績(jì)效校長(cháng)的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書(shū)籍，認真記錄了讀書(shū)筆記。結合學(xué)習所得，積極撰寫(xiě)了研討論文——《淺談通過(guò)“三步走”實(shí)現學(xué)校高效能管理》，并在培訓學(xué)習班結業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績(jì)突出的初中學(xué)校，都給我們留下了深刻印象。
另外，我還積極向培訓學(xué)習班的《學(xué)員簡(jiǎn)報》投稿。兩篇文稿獲得采用：
一則簡(jiǎn)訊對參訓校長(cháng)嚴格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道；
二是撰寫(xiě)了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與各位分享學(xué)習感悟，指出參與培訓學(xué)習要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習，得到各位的認可。
二、培訓學(xué)習所得
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們對此次培訓學(xué)習期望值很高，也告誡自己要珍惜機會(huì )，潛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)20天的努力，我覺(jué)得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長(cháng)角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么四點(diǎn)：
1、校長(cháng)應該是個(gè)多面手（校長(cháng)工作的“廣”度）。一看到培訓學(xué)習班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現狀到國際教育的`基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理，校長(cháng)應該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
2、校長(cháng)應該是個(gè)細心人（校長(cháng)工作的“精”度）。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，校長(cháng)要盡量做一個(gè)有心人，細心人，善于從微小的現象看問(wèn)題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心；
3、校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者（校長(cháng)工作的“遠”度）。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
4、校長(cháng)應該是個(gè)研究者（校長(cháng)工作的“深”度）�；蛘哒f(shuō)，校長(cháng)應該是個(gè)思考者。對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。
最后，我們想說(shuō)，培訓學(xué)習才剛剛開(kāi)始，只要有心，我們每天都可以接受培訓學(xué)習。正如我們在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫(xiě)道的：培訓學(xué)習中，當學(xué)思并重；培訓學(xué)習后，當學(xué)而時(shí)習。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習則是鞏固學(xué)的必要補充，學(xué)而不習的收獲如曇花一現，學(xué)而時(shí)習才能不斷改進(jìn)，不斷提升。所以，我們會(huì )時(shí)常翻閱筆記，認真學(xué)習報告的光盤(pán)內容，形成自己的觀(guān)念指導實(shí)踐，不斷反觀(guān)自己工作的過(guò)程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn)。我們深信：只有學(xué)而時(shí)習才能溫故知新；只有學(xué)而時(shí)習才能使學(xué)習成為一種習慣。
校長(cháng)返崗實(shí)踐總結3
我是一名長(cháng)期在農村小學(xué)的校長(cháng)，有近二十年的中心校校長(cháng)的歷史，從我二十年的校長(cháng)工作中，實(shí)踐使我認識到，當好農村鄉鎮中心小學(xué)的校長(cháng)，要三要“要誠、要廉、要勤”。，你才能立得住腳，下方我就談?wù)劗斝ｉL(cháng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )：
一、要誠
“要誠”即要有誠心�！罢\心”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不那么容易，這校長(cháng)必備的素質(zhì)和心態(tài)，往往校長(cháng)在誠心上失去了“人心”“群心”最后不自動(dòng)下臺。誠心，其實(shí)以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。例如，有一位上了年紀的老教師，他身體條件的原因，他性格暴躁，經(jīng)常體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次學(xué)生上課思想開(kāi)小差，結果以教鞭來(lái)教訓學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長(cháng)鬧到學(xué)校與這位老師要評理，十分僵硬，找這位教師說(shuō)理，可他卻雖認錯了一點(diǎn)，但的觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)一方不肯罷休，再三調解，最后總算平息了這件事，我就《教師師德行風(fēng)若干條例》了該教師并扣了獎金，但此后這位教師一向來(lái)對我耿耿于懷，說(shuō)我不關(guān)照的教師，偏袒學(xué)生家長(cháng)，一段不理睬我，這位教師，我能明白他的身體原因，但同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要崗位時(shí)，我給他調離了崗位，了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開(kāi)始他還以為我有意刁難他，之后他慢慢想通了，覺(jué)得這是組織上對他的照顧，此刻他對所做的工作，埋頭苦干，師生之間的關(guān)聯(lián)也得融洽。
平時(shí)生病教師，或教師都要盡心盡責地幫忙，使懂得組織上對他的和幫忙，同樣也會(huì )換來(lái)對校長(cháng)工作的支持和明白。我堅信，誠心誠意地對待每一位教師，校長(cháng)的工作就會(huì )大家的支持，學(xué)校也就會(huì )像大家庭一樣溫暖，充滿(mǎn)生機和活力。
二、“要廉”
當校長(cháng)當然不比當官的有權和有錢(qián)，校長(cháng)畢竟還有的一方天地和一點(diǎn)審批權，如何用好校長(cháng)的權力當然各人有各人的想法，但我當校長(cháng)要廉潔，校長(cháng)是為人師表的帶頭人，校長(cháng)的'一舉一動(dòng)都會(huì )這所學(xué)形象，都會(huì )給教師帶來(lái)的，比如說(shuō)，在調動(dòng)教師、評職、評優(yōu)過(guò)程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長(cháng)在時(shí)候更握原則，俗話(huà)說(shuō)：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短�！边@事不把握好，今后就很難工作，還有學(xué)一切收入和職評、聘任教師、評優(yōu)評先等都要公布，校務(wù)公開(kāi)，監督，才能廉潔的形象，才能教師的信任。
三、要勤
勤：不怕辛苦、不怕累，為學(xué)發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻的精神，校長(cháng)就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農村小學(xué)校長(cháng)更不比城市小學(xué)校長(cháng)當得容易，既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏(yíng)得的，又要村級的支持。是經(jīng)濟欠發(fā)達地區農村的學(xué)校更為，當校長(cháng)的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫忙解決反映學(xué)校發(fā)展的狀況和的成績(jì)，才能各級對學(xué)校工作的傾力支持。
當然，當好校長(cháng)還需要更多的要求和更高的潛質(zhì)等，但最起碼的要“三要”，才能取信于民，調動(dòng)更的工作性，才能各級對你工作的支持，才能使學(xué)校能穩步地發(fā)展，才能贏(yíng)得社會(huì )對學(xué)好評。
校長(cháng)返崗實(shí)踐總結4
年年談工作，歲歲論收獲。每到年末，心中不免有了許多的感慨，感慨光陰的流逝，感慨歲月的無(wú)情，感慨許多事情還未完成......但我也提醒自己必須停下來(lái)、靜下來(lái)，認真回顧一年來(lái)所做的工作，及時(shí)地進(jìn)行梳理、總結，在反思中找到前進(jìn)的動(dòng)力�，F就一年來(lái)的工作總結如下：
一、抓好隊伍，共同提高
1、領(lǐng)導班子，團結協(xié)作。
一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導集體，關(guān)鍵要思想一致，認識一致，行動(dòng)一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習，從學(xué)習中找"差距"，從"差距"中尋發(fā)展，加強自我管理，以身作則。強化責任意識、大局意識、管理意識、服務(wù)意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無(wú)怨言。在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師的名額讓給同志。尤其是今年的績(jì)效工資和教師聘任中盡顯共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節、高尚品質(zhì)。
2、加強政治學(xué)習。
今年我們根據學(xué)校的安排，由我負責帶領(lǐng)大家搞好政治學(xué)習，我們學(xué)習先進(jìn)人物的事跡《背著(zhù)孩子上學(xué)的老師》。學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規程》等法律法規。學(xué)習《實(shí)驗小學(xué)》等全國違規收費的事例。要求老師將學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，用科學(xué)來(lái)武裝自己，引領(lǐng)自己，提高工作效率。使老師樹(shù)立"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻、求實(shí)、創(chuàng )新"的工作理念。樹(shù)立"責任心勝于能力"的理念，強化工作責任心，相信只有責任心強的老師，才會(huì )在教學(xué)和班級管理上下工夫、想辦法，才會(huì )主動(dòng)地更新自己的教育理念，才會(huì )教出優(yōu)秀的學(xué)生。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
人常說(shuō)："樹(shù)人者必先強己"。在社會(huì )日益發(fā)展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習提高自身綜合素質(zhì)。上學(xué)期開(kāi)學(xué)按照學(xué)校的安排和自身的實(shí)際情況我制定了本年度《個(gè)人發(fā)展規劃》，召開(kāi)了教師個(gè)人發(fā)展規劃座談會(huì )，并在全體教師會(huì )上宣讀了自己制定的發(fā)展規劃，讓大家監督執行。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的認真學(xué)習，我基本完成了計劃，系統研讀了朱永新《新教育叢書(shū)》十二本，《校長(cháng)最需要什么》、《老師最需要什么》等書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習，我明確了校長(cháng)職責，提高了管理理念。而《中小學(xué)教學(xué)管理》、《人民教育》成為書(shū)桌上的常備雜志，更成為"正餐"之外的"加餐"，也為學(xué)校管理注入了新的血液，同時(shí)我還學(xué)習身邊優(yōu)秀校長(cháng)的先進(jìn)事跡，我時(shí)刻提醒自己要以他為榜樣，在處理煩瑣事務(wù)的同時(shí)靜下心來(lái)搞教學(xué)研究，力爭做學(xué)習型、研究型校長(cháng)。
二、以人為本，營(yíng)造和諧氛圍
多年一線(xiàn)教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個(gè)感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個(gè)心情愉快。所以我盡心努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問(wèn)題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì )找他們談心，讓他們在關(guān)鍵時(shí)刻感受到來(lái)自集體的溫暖。"快樂(lè )地生活，努力地工作"是我所倡導的，經(jīng)常引導老師學(xué)會(huì )知足，學(xué)會(huì )感恩，淡看人生的起伏與哀樂(lè )，挫折與喜悅，從而幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)，保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師"有緣才能相聚，用心才會(huì )珍惜"同事之間增大寬容度，都能為對方著(zhù)想，都能進(jìn)行換位思考，現在我們的老師能在一個(gè)相對寬松的環(huán)境中工作著(zhù)。正因為這樣，在績(jì)效工資，崗位設置及教師聘任這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導、老師都顯示了較高的覺(jué)悟，沒(méi)有出現吵鬧現象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。
三、常規管理，規范科學(xué)
1、常規教學(xué)，扎實(shí)細致。
20xx年底，我們明確了教案的書(shū)寫(xiě)要求，要求老師們以《細則》為準繩，嚴格規范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化。本年度，學(xué)校對每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。上學(xué)期末我們按照學(xué)校工作計劃，教導處組織教師進(jìn)行了教案、作業(yè)展覽，教導主任精心設計各種賦分表，老師們本著(zhù)公平、公正的原則，認真查看打分，最后李老師、張老師、黃老師獲綜合教案優(yōu)勝獎，六年級語(yǔ)文作業(yè)、三年級數學(xué)作業(yè)獲優(yōu)勝獎。但其中我們也發(fā)現許多老師沒(méi)有把教學(xué)反思當成一項常規工作來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)上存在追記現象，存在應付檢查現象。本學(xué)期，針對這一情況，我們明確提出"寫(xiě)十年的教案，沒(méi)有寫(xiě)一年教學(xué)反思"提高的快，提醒老師課后及時(shí)書(shū)寫(xiě)反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜的發(fā)現許多老師都能認真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，老師的教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)認真，反思到位，具有示范作用，我們做為范例在全校老師中交流。同時(shí)希望同事之間相互學(xué)習，提高工作能力。
2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。
加強教研組建設，是提高教學(xué)管理的一項有效措施。我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng )新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導堅持帶課，堅持聽(tīng)課，堅持參加教研活動(dòng)，本年度每人聽(tīng)課70多節次。我們每學(xué)期開(kāi)展"人人都上研討課，人人都是研討者"活動(dòng)。組內進(jìn)行說(shuō)課，然后上課、個(gè)人反思，大家評課。同事之間真誠相待，提出問(wèn)題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)水平以及孩子在校學(xué)習情況的了解，我們在個(gè)教研組每人一節研討課之后又開(kāi)展了青年教師對家長(cháng)的公開(kāi)課活動(dòng)。老師們提前備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提前懸掛標語(yǔ)，布置教室，印發(fā)家長(cháng)反饋表，做了大量的準備工作。5月21日、22日早晨，受邀的家長(cháng)準時(shí)來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，他們和自己的孩子一起感受了課堂的精彩紛呈、老師的親切美好。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語(yǔ)、數、英、體各個(gè)方面，他們既善于繼承又勇于創(chuàng )新。"老師的.課上得很好，我們很滿(mǎn)意，希望學(xué)校多舉辦這樣的活動(dòng)!"，"學(xué)校的管理很規范，你們的服務(wù)很到位，我們很放心!"看到家長(cháng)們在聽(tīng)課反饋表里對老師教學(xué)和學(xué)校工作的肯定和贊許的的話(huà)語(yǔ)，我們感到無(wú)比的欣慰。老師的工作還有什么比得到家長(cháng)、同事的認可更重要的事呢?為了給老師搭建展示的平臺提供鍛煉的機會(huì )，使更多的老師通過(guò)一次次的評優(yōu)課、研討課快速成長(cháng)起來(lái)。本學(xué)期，10月份我們進(jìn)行了每人一節研討課活動(dòng)，12月份，我們進(jìn)行了校內評優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)評優(yōu)課，我們看到了老師的進(jìn)步，同時(shí)對他們提出了更高的要求。相信，只要我們每學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)的搞好研討課、評優(yōu)課，我們老師教學(xué)水平將會(huì )提高的更快。
3、家校攜手，共擔責任。
本年度，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開(kāi)了三次全校性的家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )，老師精心準備發(fā)言稿，注意與家長(cháng)談話(huà)的語(yǔ)氣、話(huà)語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(cháng)的感受出發(fā)，真誠地與家長(cháng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭取家長(cháng)的認同、配合和支持。每次家長(cháng)會(huì )，當看到老師與家長(cháng)和諧溝通時(shí)，當我們的工作得到家長(cháng)的認可時(shí)，當聽(tīng)到家長(cháng)對我們工作由衷贊揚時(shí)，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會(huì )到了老師價(jià)值體現后的愉悅心情。我們特別要求家長(cháng)要將孩子的安全放在首位，同時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(cháng)一定要將聯(lián)系方式告知老師，以便及時(shí)地與老師取得聯(lián)系。時(shí)�？梢月�(tīng)到我們的老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子未到校的原因，提醒家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話(huà)語(yǔ)。我們這些真誠的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(cháng)的大力支持與配合。
校長(cháng)返崗實(shí)踐總結5
本學(xué)年度深入學(xué)習貫徹黨的精神，以推進(jìn)教育現代化為動(dòng)力，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標，不斷強化學(xué)校內部管理，著(zhù)力推進(jìn)師資隊伍建設，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)校內部管理，全面提高學(xué)校管理水平。
1、加強干部隊伍建設。堅持一把手負總責，要求學(xué)校領(lǐng)導成員認真學(xué)習有關(guān)反腐倡廉的文件、法規、黨紀條文，努力建設一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強的領(lǐng)導集體。
2、加強師資隊伍建設。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅持以校本培訓為主，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課、評課，培訓教師，激勵廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。
3、進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，責任重大。學(xué)校從不放松對師生的安全教育，逢會(huì )必談；學(xué)校分層分級與每一位教職工簽訂安全工作責任狀，人人確立安全第一的意識。
二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、狠抓養成教育。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學(xué)習貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為藍本，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認真開(kāi)展各種形式主題教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、勞動(dòng)習慣、生活習慣等。
2、加強法制教育。學(xué)校家庭社會(huì )三位一體共同教育，強化法制教育內容，進(jìn)一步增強學(xué)生法制觀(guān)念，提高學(xué)生法律素質(zhì)和自我保護意識。通過(guò)森林防火五個(gè)一，積極在師生中宣傳、學(xué)習、貫徹防火安全教育活動(dòng)。主要是開(kāi)展了出好一期黑板報，張貼一條宣傳標語(yǔ)，開(kāi)展一次征文比賽，發(fā)放一份告家長(cháng)書(shū)，開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生認識到了生命的意義，認識到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛(ài)生命的表現。教師也進(jìn)一步提高了自我保護意識。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的.生命線(xiàn)，為此我通過(guò)各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究。教導處、教研組進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的研究，加強對教師工作的指導，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。
三、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)。
我校少先隊活動(dòng)總是堅持四個(gè)原則：民主的隊干選舉、獨立的隊活動(dòng)設計、自己堅守的隊陣地、自己管理的隊組織。在這四個(gè)原則的指導下，隊員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊員們的自主意識得以充分體現。孩子們自己競選隊長(cháng)隊干，發(fā)表演說(shuō)，充分認識自己、表現自我。利用節慶日開(kāi)展一些豐富多彩的隊活動(dòng)，使隊員過(guò)得更有意義，活潑健康的成長(cháng)，輕松愉快的學(xué)習。
四、堅持精細化的管理原則，做好常規性工作
為了使學(xué)校工作日�；�、規范化、制度化，我校從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。主要有：教職工考核制度、學(xué)生安全管理制度、教學(xué)常規管理及教師獎懲制度、校園行為十不準，并簽定了各項責任書(shū)，實(shí)行教師崗位督查制。實(shí)行分層管理，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習、衛生、紀律等實(shí)行日檢查，周小結。教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試和考查，都要有一定的標準，對各類(lèi)人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標準。
五、加強文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
我們以創(chuàng )建示范小學(xué)為方向，加強校園文化建設，做好環(huán)境的綠化、凈化、教育化工作，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學(xué)校面貌煥然一新，為教育教學(xué)工作提供了較為舒適的環(huán)境。
六、回顧一年的工作，我們還存在一些問(wèn)題。
1、教師年齡偏大，對新事物接受能力弱，信息技術(shù)掌握得不到位，多媒體教學(xué)運用不充分。
2、教師隊伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，還需要繼續加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門(mén)，走向更高更遠。
3、學(xué)校經(jīng)費不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
4、示范小學(xué)的建設有待進(jìn)一步加強，特別是學(xué)校的文化建設，有待進(jìn)一步規劃設計，在學(xué)校硬件條件得到改善的同時(shí)將學(xué)校真正建設成為臘勐鄉一流的小學(xué)。
過(guò)去的成績(jì)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，全體同志團結一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。
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