小學(xué)教育教學(xué)總結（精選5篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教育教學(xué)總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教育教學(xué)總結1
又一個(gè)學(xué)期臨近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂(yōu)，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。
一、提高自己的教學(xué)水平
本學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期，也是老師和學(xué)生壓力最大的一個(gè)階段，根據學(xué)校提出的“校本培訓”，我力求在工作上嚴格要求自己，堅持認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，上好每一節課，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認真鉆研教材，吃透教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道學(xué)生應補充哪些知識。因為本學(xué)期不僅要學(xué)習新知識，也是知識系統復習的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我努力提高自己的教學(xué)水平，力求在有限的時(shí)間里，達到更高的效率。
二、提高學(xué)生的各方面能力
畢業(yè)班的學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習知識的能力，還應該有獨立自主學(xué)習、復習、系統鞏固的能力，尤其是新課進(jìn)行完之后，更要有一個(gè)清楚的學(xué)習方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視能力的培養，學(xué)習態(tài)度的引導等等。
針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問(wèn)，這樣，他們得到的知識會(huì )更全面。如果說(shuō)優(yōu)等生是一個(gè)班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實(shí)，中等生身上更有可開(kāi)發(fā)的潛力，所以，本學(xué)期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關(guān)注這些學(xué)生。因為這些學(xué)生并不是不聰明，而是缺少良好的學(xué)習習慣和方法的指導，在教學(xué)工作之余，花些心思在這些身上，效果會(huì )更好的。對于后進(jìn)生，我一直采取“一對一”幫助法，一個(gè)優(yōu)生負責一個(gè)后進(jìn)生，共同學(xué)習，共同提高。
三、做好復習工作
復習教學(xué)是一個(gè)復雜的教學(xué)過(guò)程，因為是畢業(yè)班，提前兩個(gè)月就開(kāi)始了復習，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不免有些枯燥。我們備課組制定出一系列的復習計劃和復習內容的劃分，我們力爭復習到每個(gè)知識點(diǎn)，這無(wú)疑又增加了學(xué)習壓力。因此，在復習的這段時(shí)間里，我一直把復習的權利完全給了學(xué)生，學(xué)生大概定一下內容，然后讓他們去總結歸納，最后在課堂上進(jìn)行交流。字詞的復習、句的復習、段篇章的復習等等，好的學(xué)生總結方法，也正好給后進(jìn)生一個(gè)引導，老師要把握復習的方向和進(jìn)度，適時(shí)點(diǎn)撥引導，出一些復習練習，幫助學(xué)生更好的記憶消化。
如今，學(xué)生即將畢業(yè)，即將結束六年的小學(xué)生活，在陪著(zhù)他們學(xué)習成長(cháng)的歷程上，我也在不斷的思考著(zhù)，努力著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，雖然有很多不足之處，但我相信，我會(huì )有成熟的那一天，希望領(lǐng)導老師多多幫助指教。
小學(xué)教育教學(xué)總結2
自任職以來(lái)，本人熱愛(ài)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的方針、政策，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，忠于職守，認真履行職責。對工作兢兢業(yè)業(yè)。努力鉆研語(yǔ)文知識和教學(xué)理論，認真探討教育改革和落實(shí)素質(zhì)教育，嘗試新的教學(xué)技巧。注重學(xué)生的德育的培養，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。虛心學(xué)習，團結同志，積極要求進(jìn)步，我始終堅信：其身正，不令則行。工作中我以良好的道德規范要求自己，得到領(lǐng)導、同事和學(xué)生的信賴(lài)。近年來(lái)，我一直擔任小學(xué)語(yǔ)文中、高年級教學(xué)工作。在教學(xué)中，我多采用啟發(fā)式、實(shí)踐式等教學(xué)手段，做到少講多問(wèn)，放手讓學(xué)生多思考、多合作、多交流、多發(fā)言。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我努力營(yíng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習的氛圍，讓學(xué)生人人都有展現語(yǔ)文表達的機會(huì )�？梢允切〗M討論、同桌交流、四人小組辯論等。我根據學(xué)生的提問(wèn)或者討論中可能出現的某些問(wèn)題，提供示范和指導，嘗試讓學(xué)生講演，自己當主角。這種自主學(xué)習語(yǔ)文知識與技能的教學(xué)方式豐富發(fā)展著(zhù)自己的語(yǔ)文潛能、資質(zhì)和素養。雖然這種讓學(xué)生自己講演有一定難度，但是它能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，能給學(xué)生帶來(lái)一定的智性挑戰。使學(xué)生獲得敢于發(fā)言、樂(lè )于發(fā)言的精神；能夠“吃”到教材的精髓。更重要的是給學(xué)生們創(chuàng )造了一個(gè)自主發(fā)展、足夠活動(dòng)的機會(huì )和空間。
活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生思維和鍛煉創(chuàng )新技能的重要手段。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中我注重放手讓學(xué)生參與各種活動(dòng)、實(shí)踐。鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解蘊含在語(yǔ)文中的潛在思想。讓學(xué)生在認知過(guò)程中體驗感悟，激發(fā)學(xué)生靈感，培養和接受新事物意識，通過(guò)讓學(xué)生們自主參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中調動(dòng)感覺(jué)器官，提高運用語(yǔ)文的能力，逐步形成語(yǔ)文的工具性和人文性的`統一。使學(xué)生形成喜愛(ài)語(yǔ)言、樂(lè )于探索、努力求新知的心理傾向，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣和品質(zhì)。
前蘇聯(lián)科學(xué)家巴普洛夫說(shuō)過(guò)：“懷疑是發(fā)現的設想、是探索的動(dòng)力、是創(chuàng )新的前提�！痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中，我一是鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，培養敢于提問(wèn)、善于思考的學(xué)風(fēng)。同時(shí)也要學(xué)生學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)他人的發(fā)言；二是組織學(xué)生討論，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中認識新事物，萌發(fā)創(chuàng )新意識、挖掘創(chuàng )造潛能。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我創(chuàng )設適宜的問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生自己去探求、去發(fā)現。勤于觀(guān)察是創(chuàng )新的動(dòng)力，也是創(chuàng )造力的根源。創(chuàng )新思想源于觀(guān)察，觀(guān)察是創(chuàng )造思維的基礎。要培養學(xué)生的創(chuàng )新思維就要培養學(xué)生的觀(guān)察能力、觀(guān)察興趣、觀(guān)察方法和觀(guān)察目的。學(xué)生的學(xué)習過(guò)程不再是被動(dòng)地吸收書(shū)本上的現成知識，而是學(xué)生親自參與豐富生動(dòng)的思維活之中的，也使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng )新的過(guò)程。
語(yǔ)文知識來(lái)源于生活并最終服務(wù)于生活。學(xué)生在學(xué)校里、在課堂上學(xué)習語(yǔ)文是有限的。而在生活中實(shí)踐、學(xué)習、運用語(yǔ)文知識是無(wú)限的。所以我在語(yǔ)文教學(xué)中就有意識地將語(yǔ)文與實(shí)際生活結合起來(lái)，從而“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，對于一些與日常生活有關(guān)的事物我一般不直接講解，而是創(chuàng )設一定的開(kāi)放性情境。如教學(xué)《蒲公英》一課時(shí)，結合學(xué)生實(shí)際談體會(huì )。成績(jì)好的學(xué)生家庭并不一定富裕，讓學(xué)生懂得逆境成才的道理。在語(yǔ)文學(xué)習時(shí)讓學(xué)生懂得新事物不能光看外表，更懂得優(yōu)越的條件并不是早就人才的必然。學(xué)生們的思維激活了，興趣高了，在他們自主探索和合作交流的學(xué)習過(guò)程中，真正理解和掌握基本的語(yǔ)文知識和技能，促使學(xué)生主動(dòng)地獲取知識。
學(xué)生是學(xué)習的主體，以成為我們的共識。我們的課堂教學(xué)絕不能像過(guò)去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習方式，而代之為情感教學(xué)，通過(guò)情感教育和情感熏陶，培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣。如教《航天飛機》時(shí)我設置了以下導語(yǔ)：誰(shuí)知道我國的第一位航天英雄是誰(shuí)？他乘坐的是哪一艘航天飛船，并介紹由我國自行研制并發(fā)射的“神舟五號”的情況，該導語(yǔ)一開(kāi)始便能激起學(xué)生的榮譽(yù)感和民族自豪感。有了充分的情感，學(xué)生們的思維活了，再去教學(xué)就會(huì )取得事半功倍的效果；在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還應以合作學(xué)習為主，加強生生交流、師生交流，在學(xué)生合作時(shí) 教師要充當學(xué)生學(xué)習的伙伴，一定要走到學(xué)生中間去參與學(xué)生討論，獲取學(xué)生信息，可以有效地調控課堂教學(xué)。
老師參與到學(xué)生的合作學(xué)習中不能用一個(gè)天平衡量所有的學(xué)生。因為學(xué)生是有個(gè)體差異的。這包括生活經(jīng)驗的差異、思維水平的差異、原有基礎的差異……這是客觀(guān)存在的，我們就不能寄望于通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習消滅差異，否則就會(huì )欲速則不達。我們也不能舍本逐末為了片面地追求考試成績(jì)而采用死記硬背的方法硬灌給學(xué)生。我在語(yǔ)文教學(xué)中，根據學(xué)生不同情況適時(shí)地給予激勵性評價(jià)，對于適時(shí)的給予評價(jià)是至關(guān)重要的，對于智力發(fā)展較好的學(xué)生不輕易給予表?yè)P，當他們經(jīng)過(guò)自己的獨立思考解決了較難的問(wèn)題或是有創(chuàng )新的時(shí)候，給予適時(shí)表?yè)P和鼓勵。對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )起到很大的推動(dòng)作用，而對于智力發(fā)展較慢的學(xué)生，只要他愿意回答，愿意嘗試解決新問(wèn)題就應給予充分的肯定，從而促使學(xué)生不斷發(fā)展。
現代教育對教師提出了更高的要求，現代教育已不要只具備專(zhuān)業(yè)知識的教書(shū)匠式的教師，而是需要既有專(zhuān)業(yè)知識又有教育理論和教育能力的教育家式的教師。為此我不斷學(xué)習充電。我自修了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的全部課程，也參加了各級部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習以及觀(guān)、議課活動(dòng)。這些學(xué)習和教研活動(dòng)為自己補充了能量�；貞泴W(xué)習期間，我的感受、收獲頗多。首先是我對自己的嚴格要求，其次是我堅忍不拔和頑強毅力把我推向了人生的新臺階，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
任職以來(lái)，我始終任勞任怨、不計名利。平時(shí)從不遲到早退。認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業(yè)，關(guān)心每一位學(xué)生。眼光向前，我將不斷進(jìn)取、刻苦努力、再接再厲，再攀高峰，做好本職工作，將畢生的愛(ài)獻給祖國的花朵-可愛(ài)的孩子們。
小學(xué)教育教學(xué)總結3
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。 回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，
1.學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即 njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求 ，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認真備好課，努力上好每一節課。本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
小學(xué)教育教學(xué)總結4
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又已過(guò)去�；仨^(guò)往，總結得失，展望明天，整裝待發(fā)。
工作中，本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責，把本身的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。雖然自己定位要做校長(cháng)的好助手，全心全意為師生服好務(wù)，但因個(gè)人能力所限，還有很多需要改進(jìn)和提升之處。
本學(xué)期我校的教學(xué)工作重點(diǎn)是：從閱讀入手，打造智慧課堂。工作中，我們全學(xué)科鋪開(kāi)思維導圖教學(xué)法，做實(shí)網(wǎng)絡(luò )研修，優(yōu)化集體備課，嘗試用“教材批注+精備教案”的形式，減負增效。在聽(tīng)取教師考核課時(shí)，看到了教師們的明顯變化：備課的態(tài)度、鉆研的精神、課堂的把控、反思的深度，都值得我學(xué)習。我們高度重視師生閱讀，每周一、三、五早自習為學(xué)生誦讀古詩(shī)時(shí)間，每周二、四早自習為學(xué)生積累成語(yǔ)時(shí)間，每班每周設一節閱讀課(一、二年級2節)、一節古詩(shī)校本課程，每節課前1分鐘古詩(shī)詞誦讀，大量閱讀、海量積累。我們還利用豐富活動(dòng)促進(jìn)師生閱讀，學(xué)生“慶十一誦讀古詩(shī)”比賽、“凌逸書(shū)香、愛(ài)在重陽(yáng)”教師讀書(shū)會(huì )等全校性師生閱讀和各個(gè)班級組織的聊書(shū)會(huì )等活動(dòng)使廣大師生真正走進(jìn)閱讀、愛(ài)上閱讀。期末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，我們欣喜地看到了學(xué)生在積累、表達上的長(cháng)足進(jìn)步。當然，閱讀、積累非一日之功，貴在堅持，久久為功。
自暑假至今，一直都在進(jìn)行未入學(xué)殘疾兒童核實(shí)工作，電話(huà)調查、入戶(hù)走訪(fǎng)、核實(shí)信息，在荀主任、王春榮老師的配合下，至昨日，此項工作終于圓滿(mǎn)完成。
為了深入貫徹學(xué)�！白x書(shū)、健身”的辦學(xué)理念，本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導帶頭走入課堂，擔任閱讀、校本課程的教學(xué)工作，積極參與學(xué)生跳繩訓練。我負責五年級的閱讀課教學(xué)和督導五、六年級學(xué)生花樣跳繩訓練。又進(jìn)課堂與學(xué)生共讀，讓我再次體會(huì )讀書(shū)之樂(lè )、教學(xué)之樂(lè )。督導學(xué)生訓練跳繩，看到學(xué)生漸漸成長(cháng)，熟練進(jìn)行花樣表演時(shí)，由衷地為他們掌握了一項受益終身的技能感到高興。在抓“讀書(shū)、健身”的同時(shí)，我們時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行“擔當、感恩”教育。
學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，簡(jiǎn)言之，做好上傳下達即可。工作中，我會(huì )第一時(shí)間將最新的有關(guān)精神、教育動(dòng)態(tài)信息等傳達到每位教師，精心安排部署每項工作。先后安排主任、教師參加新教材培訓、骨干培訓、“三名工程”培訓等;先后完成四率綜合報表、學(xué)籍管理、學(xué)校信息上報等工作;按時(shí)保質(zhì)保量完成教育局小教科、教師教育科，師校相關(guān)部門(mén)所部署的各項工作，不打折扣。本學(xué)期，我本人有幸參加了思維導圖培訓和中國教育創(chuàng )新年會(huì )活動(dòng)，受益良多。感謝校長(cháng)給提供的良機!
在帶動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上，我從抓課堂常規入手，抓集體備課、抓青年教師、抓思維導圖教學(xué)法的落實(shí)。組織教師參加凌源市首屆教育云平臺優(yōu)秀資源大賽，以賽促教、促成長(cháng)。但在教師基本功培養，發(fā)揮趙曉梅名師示范引領(lǐng)作用等方面做得還遠遠不夠。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做教育，坦坦蕩蕩過(guò)一生。今后的工作中，我將繼續在“精、簡(jiǎn)、實(shí)、效”等方面下功夫，力爭做到“不辱使命不負愛(ài)”。
小學(xué)教育教學(xué)總結5
本學(xué)期我校在十八大精神的指引下，結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負責，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細節,勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期的工作,現總結如下:
一、以德育為先導,使學(xué)生養成良好的行為習慣。
1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設的閱讀課相融，讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友，學(xué)會(huì )讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本年度，學(xué)校繼續以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線(xiàn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，加強文明禮儀和誠實(shí)守信教育，通過(guò)教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì )公德和生活習慣，公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實(shí)守信教育月，在這三個(gè)月中，各班級利用板報、班隊會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育、還在班級范圍內圍繞誠實(shí)守信開(kāi)展了講故事比賽等，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠實(shí)守信名言，學(xué)生們在參與班級和學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)積極主動(dòng),學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條，通過(guò)此次活動(dòng)，校園內形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開(kāi)學(xué)初對文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰，對全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。
二、建設優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛生無(wú)死角，定期環(huán)境大清掃，建設優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹(shù)成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規范化的班級布置，無(wú)論是校園還是走廊教室，都彰顯著(zhù)濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設。
1、強化領(lǐng)導班子建設，加強干部隊伍作風(fēng)建設，反對形式主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領(lǐng)導班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。
2、加強學(xué)習,努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，以此提高教師的政治素養和執教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項工作。開(kāi)學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認真對待自己的工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金》 承諾書(shū)，并對教師有償補課、收受禮金、委托家長(cháng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,狠抓教學(xué)常規管理,走教研興校之路。
1、狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理要求教師嚴格按照教學(xué)常規的要求，大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細，教師能依據課程標準，創(chuàng )造性的使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，任課教師批改作業(yè)認真及時(shí)，作業(yè)量少而精，并能做好課后的輔導工作。
2、加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度
亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出，說(shuō)講評課獨具特色，常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。
本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節亮點(diǎn)展示課教學(xué)，兩組同課異構課，10節常態(tài)課。各種課型準備充分，精彩紛呈，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人特色，展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設計新穎，教學(xué)環(huán)節銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。
五、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺。
本學(xué)期我校以各類(lèi)活動(dòng)為載體，以12個(gè)特長(cháng)團隊、班級特色培養為基礎，以重大節日為契機，適時(shí)開(kāi)展了 “勤儉節約，人之美德”等德育實(shí)踐課，安全“快樂(lè )的日子”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、愛(ài)心救助、數學(xué)百算比賽等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校的各項活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導高度重視，教導處、工會(huì )、大隊部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動(dòng)的開(kāi)展豐富了孩子們的校園生活，培養了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎，郭玲獲得了三等獎；少年組選手魏金航獲得一等獎，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎，王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂(lè )教師的創(chuàng )新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區、贊美祖國為中心，精心參加了建國65周年文藝匯演，演出中我校節目創(chuàng )編新穎得到了局黨政領(lǐng)導及觀(guān)眾的一致好評。11月18日，我校被省林業(yè)報批準為小記者站，王洪波社長(cháng)在林業(yè)局領(lǐng)導的陪同下為小記者站隆重揭牌！
六、重視日常安全教育，樹(shù)立安全保護意識
1、安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校教育工作的首要大事，經(jīng)常開(kāi)展安全自查。做到校委會(huì )次次有研究部署，教師會(huì )上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設施、設備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內的安全隱患，嚴防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開(kāi)展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、大隊部以規范學(xué)生日常行為為基礎，積極開(kāi)展安全教育工作，做到逢會(huì )必講校園安全。值周教師、值周學(xué)生堅持到崗維護紀律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時(shí)到樓外巡視，放學(xué)后在停車(chē)場(chǎng)就包車(chē)的孩子進(jìn)行秩序維護，嚴禁司機無(wú)證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內容，讓安全教育內容深入人心。另外，我校還不定期的進(jìn)行安全演練，在場(chǎng)教師指導學(xué)生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個(gè)疏散過(guò)程快而有序，用時(shí)62秒鐘，提高了學(xué)校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
取得成績(jì)
1、 曲xx老師被評為總局骨干教師、優(yōu)秀教師，閆xx老師被評為總局優(yōu)秀班主任，管局級骨干教師。
2、 我校四名老師、四名學(xué)生在局團委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽中包攬一、二等獎。
不足之處：一些教師自主學(xué)習積極性不高,科研意識不濃,在師資隊伍建設上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,年輕教師教學(xué)能力還需加強，教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班、個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。
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