輔導員培訓總結（精選12篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的輔導員培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
輔導員培訓總結 1
通過(guò)對《輔導員工作培訓教程》的學(xué)習，并結合自身在高校輔導員崗位上的實(shí)踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，是培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人、維護高校和社會(huì )穩定、保證高等教育事業(yè)持續健康發(fā)展的重要力量。輔導員還是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負著(zhù)思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。
《輔導員工作培訓教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書(shū)于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導員的工作實(shí)際出發(fā)，既重視法理法規和政策依據，又立意于操作性，重視問(wèn)題解決和操作流程，通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，我進(jìn)一步的了解了輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務(wù)、規范要求，在碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能迅速的找到方法和依據，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)的心得體會(huì )：
一、對輔導員的重要地位有了新的認識
通過(guò)對本書(shū)的學(xué)習，使我深刻的認識到輔導員工作在打學(xué)生成長(cháng)、成才和整個(gè)教育體系中的.重要地位和重要作用，確實(shí)體會(huì )到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導員的工作密切相關(guān)，高校輔導員的責任尤為重大。通過(guò)學(xué)習，對于提升本人的理論水平和政治素養、提高認識、增強信心，具有重要的促進(jìn)作用。
二、對于如何開(kāi)展輔導員實(shí)際工作有了新的認識
輔導員自己首先要強化內功，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，以不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導員工作既有思想教育又有日常管理，通過(guò)日常思想政治工作、專(zhuān)題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過(guò)學(xué)習，我也認識到，現在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學(xué)生正確認識的基礎上，當前高等職業(yè)學(xué)生相對于普通院校的學(xué)生有著(zhù)自身的獨特特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生的實(shí)際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說(shuō)教，我們應采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結合學(xué)生比較感興趣的社會(huì )現象，以激勵為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開(kāi)展輔導員工作。
三、應重視學(xué)生的心里輔導，促進(jìn)其健康成長(cháng)
在實(shí)際的輔導員工作中要運用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認知、任課、內化的三步驟來(lái)改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強調通過(guò)實(shí)踐增強感受來(lái)實(shí)現內化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽(yáng)光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在實(shí)際輔導員工作中，我們要學(xué)習有關(guān)的心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢(xún)方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對學(xué)生的困惑與問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導，尤其注重心理輔導。同時(shí)針對不同年級的學(xué)生應有不同的工作側重點(diǎn)，針對新生應及時(shí)使其適應大學(xué)新生活，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與指導，培養其團體精神、適應能力。針對大二學(xué)生要加強其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養教育工作，針對畢業(yè)班學(xué)生應做好就業(yè)指導和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能會(huì )出現的心理危機，并及時(shí)進(jìn)行心理調適，應更好地維護學(xué)生的心理健康。
通過(guò)這次的學(xué)習，是我對輔導員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認識，古語(yǔ)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實(shí)，對很多問(wèn)題的看法也有了一定的提升，對于從事輔導員實(shí)際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉化為實(shí)際的行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現出這次學(xué)習的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)，認真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
輔導員培訓總結 2
輔導員是高校思想政治教育和日常管理的第一線(xiàn)組織者和實(shí)施者，承擔著(zhù)培養德智體全面發(fā)展人才的特殊角色，輔導員工作的狀態(tài)直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)成才。培訓是加強輔導員隊伍建設的重要手段，通過(guò)培訓使得我以后的工作方向更為清晰，工作目標更為明確，工作工作方式方法得以有效提升，對于自身的發(fā)展也有了更為清晰的思考。經(jīng)過(guò)培訓，深刻地感覺(jué)到自身工作有很大的提升空間，感受最深的是工作的方式方法需要轉變和如何實(shí)現學(xué)生成才成長(cháng)的同時(shí)也促進(jìn)自我成長(cháng)。
一、工作方式方法的轉變
輔導員工作的特點(diǎn)就是事情多、雜、瑣碎，需要時(shí)刻具有貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活的思想，具備服務(wù)學(xué)生的意識，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我盡全力做好各項工作，保質(zhì)保量地完成，但是僅限于點(diǎn)上的工作，而不能提升到面上，缺少前瞻性和深刻的總結，這也是為什么我工作的提升空間總是有限的最根本原因。聽(tīng)了張長(cháng)樂(lè )教授關(guān)于領(lǐng)導的藝術(shù)的講座，受益匪淺，提升自己的境界，尊重角色，這是最好的解決方式之一。李伯鈞教授的執行力報告，更使得我的思想境界和認識上升到一個(gè)新的層次，以前工作上的困惑與苦惱隨之也得到了明確的答案。執行力所具備的科學(xué)性、理解性、認同性、思想宣傳工作、可操作性、權威性和可評估性深刻地詮釋了以后工作方式轉變和提升的目標和方向，復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單化的東西要量化，量化的東西標準化，定性與定量相結合。樹(shù)立學(xué)生工作的全局觀(guān)，增強學(xué)生工作的責任感和樹(shù)立作為輔導員的榮譽(yù)感。
張智敏處長(cháng)做的全面把握高校學(xué)生工作體系，以生為本促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的報告，總結出的高校學(xué)生工作體系以學(xué)生為本全面發(fā)展的理念，圍繞定位培養學(xué)生的目標，從三個(gè)層次，借助九個(gè)平臺，以六個(gè)點(diǎn)為抓手，加強輔導員隊伍建設和學(xué)生骨干隊伍建設。從點(diǎn)到面，橫縱相交，理論與實(shí)際相結合，深刻闡述了高校學(xué)生工作體系的內涵。這些是輔導員日常所接觸到的方方面面工作，以前只是悶著(zhù)頭去做好每項工作，缺少系統性。這次培訓從思想上對輔導員工作有了更深一步的認識，也為以后自己工作提供了思路，一定要樹(shù)立全局和整體的觀(guān)念，要有面上總結的習慣，點(diǎn)面結合才能促進(jìn)工作效率有更好的發(fā)展提升。
二、學(xué)生管理與自我成長(cháng)的雙重提升
1、樹(shù)立良好的管理服務(wù)理念。
理念問(wèn)題，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是心態(tài)問(wèn)題、認識問(wèn)題，輔導員工作是有規律可遵循，有方法可創(chuàng )新，有事情可作為，有理論可研究。樹(shù)立以老師為主導，以學(xué)生為主體的.服務(wù)理念。以學(xué)生為主體就是要認同學(xué)生的主體地位，把學(xué)生作為教育主體、權益主體和發(fā)展主體，傾聽(tīng)學(xué)生的利益訴求，把握學(xué)生的思想脈搏，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，把思想政治教育滲透在學(xué)生成長(cháng)成才的方方面面。如幫助貧困生解決勤工助學(xué)、申請助學(xué)貸款；組織大型課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活；注意了解傾聽(tīng)同學(xué)們對學(xué)校工作不足之處的建議，對合理的及時(shí)向系里和學(xué)院反映等�？傊�，要從全局著(zhù)想，從點(diǎn)滴處著(zhù)手，保障同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。
引導和服務(wù)的思想應該貫穿學(xué)生工作的始終。我們要將對學(xué)生的“強制管理”轉變?yōu)椤耙詫W(xué)生為本”的有效管理，只有和諧的師生關(guān)系才能保障學(xué)生工作的順利進(jìn)行。輔導員的角色應是引導者，包括對學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習引導、生活引導、交往引導、人格引導、發(fā)展性的引導等。努力做到尊重、關(guān)心學(xué)生，理解、體諒學(xué)生，信任、接納學(xué)生，逐漸建立起一種體現關(guān)愛(ài)――公正精神的教育模式。
注重制度建設，培養民主氛圍。要讓學(xué)生干部真正理解“制度約束”的意義，理解制度建設是團隊建設的重中之重，建立和完善各項班級制度。同時(shí)，積極培養學(xué)生民主意識，把“公開(kāi)、公正、透明”作為班委的工作作風(fēng)，一要細心傾聽(tīng)同學(xué)呼聲，二要服務(wù)同學(xué)需要，在廣大同學(xué)的支持中開(kāi)展工作。工作要講究方式，談心活動(dòng)要善于選擇時(shí)機，找準問(wèn)題。針對不同人的不同性格特點(diǎn)，采取不同的談心方法。責任心是驅使我們積極工作的原動(dòng)力。我們不能為了工作而工作，把輔導員工作僅僅作為一種謀生的手段，而是要把這份工作當成一項事業(yè)去奮斗。如果我們工作不到位，工作不做細致，就容易導致發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)，從而影響班級建設。
2、具備自我綜合素質(zhì)和能力的不斷提升意識。
基于角色定位，當前的學(xué)生工作對輔導員的綜合素質(zhì)和整體能力要求很高。輔導員應強化文明修身，以自身的人格魅力影響學(xué)生，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會(huì )，還要在自我要求上下功夫，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要不僅掌握馬克思主義哲學(xué)，還要掌握現代科學(xué)知識，不僅要熟悉思想政治工作原理，而且要諳熟心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識，成為一專(zhuān)多能的專(zhuān)家。
首先，具有現代化管理理念，具備較強的日常組織統籌管理能力，要分清工作主次、輕重緩急、記錄在冊，逐一落實(shí)，力求有條不紊。
其次，善于發(fā)現問(wèn)題以及隨機應變處理突發(fā)事件的能力。因為高校當中突發(fā)事件的發(fā)生率相當高，例如：意外傷害、違規違紀等等，是否能夠及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題或者問(wèn)題的苗頭，合理的處理好這些突發(fā)事件對于輔導員來(lái)說(shuō)相當重要。這就需要我們應該具備良好的觀(guān)察力和隨機應變得能力，由于各種復雜的原因，當前高校學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越多，這些平時(shí)隱藏起來(lái)的問(wèn)題就好比一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能爆發(fā)。因此需要我們經(jīng)常的與這些特殊群體談心，發(fā)現問(wèn)題，并且隨機應變的處理好問(wèn)題。這樣才能有助于學(xué)生的健康成長(cháng)，學(xué)生的健康成長(cháng)是我們順利開(kāi)展工作的基礎。
再次，較強的處理人際關(guān)系能力。因為學(xué)生工作面非常廣，常常需要與學(xué)校部門(mén)的同事接觸，良好的處理人際關(guān)系的能力可以使這些工作更加順利的進(jìn)行。與學(xué)生交往的過(guò)程中也需要有良好的人際交往的能力，這助于在學(xué)生當中開(kāi)展工作。良好的心理素質(zhì)對一名輔導員來(lái)說(shuō)也是相當重要的。輔導員的心理素質(zhì)很大程度上影響著(zhù)輔導員工作的成績(jì)，我們不能被繁雜瑣碎的工作壓倒，不能被突發(fā)事件嚇倒，更不能在困難面前退縮。良好的心理素質(zhì)會(huì )讓我們有條不紊的處理日常事務(wù)，處變動(dòng)而不驚，知難而進(jìn)，笑著(zhù)翻越困難這座大山。
最后，輔導員還應該掌握多方面、多領(lǐng)域的知識。思想政治教育相關(guān)的知識，例如：教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等；人文科學(xué)知識，例如：哲學(xué)、美學(xué)等；與學(xué)生興趣愛(ài)好相關(guān)的知識，例如：文藝、體育、歷史、科技等；計算機技能和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識是我們必需掌握的一項工具，我們不僅僅需要使用計算機處理日常的工作信息，還需要利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解時(shí)代特色，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而拉近與學(xué)生之間的距離，便于開(kāi)展工作。以上的這些都需要我們靈活運用到實(shí)際工作當中去，要結合實(shí)際、具體情況綜合運用，才能發(fā)揮最大的成效。
輔導員培訓總結 3
x月xx號到xx號，我參加了學(xué)院暑期的輔導員培訓課程，這次培訓經(jīng)過(guò)學(xué)生處領(lǐng)導和同事的精心安排與細致組織，形式活潑多樣，內容豐富多彩。在此次培訓中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，用心感悟，細心探討，增加了相關(guān)學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)知識，拓寬了工作思路與視野，習得了新的工作方法與工作經(jīng)驗，明確了今后的工作重心與思路。下面，將從以下三個(gè)方面來(lái)談幾點(diǎn)粗淺的心得與體會(huì )。
一、培養專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導員工作的基本保障
輔導員作為高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，高等教育的內外環(huán)境都發(fā)展了巨大的變化，對高校輔導員工作提出了更高的要求。在20xx年《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導員班主任隊伍建設的意見(jiàn)》就曾指出：要“鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長(cháng)期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專(zhuān)家化方向發(fā)展”。因此，加強專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導員工作的基本保障。
高校輔導員成為一種職業(yè)，是社會(huì )分工的一種必然，西方國家已經(jīng)把從事學(xué)生工作崗位作為一種職業(yè)加以確立，比如美國有近百所大學(xué)設有培養學(xué)生事務(wù)碩士研究生的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)將學(xué)生事務(wù)作為一門(mén)科學(xué)加以研究，但在中國，這種職業(yè)還沒(méi)有完全確立并被社會(huì )廣泛認同。但是我們在從事輔導員工作的過(guò)程中，要樹(shù)立起職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的這種精神。
這種職業(yè)化與專(zhuān)業(yè)化的精神包含如下含義：
一是輔導員有著(zhù)自身的職業(yè)標準和規范；
二是輔導員具有自身的職業(yè)發(fā)展前景；
三是輔導員是從業(yè)者可終身追求的職業(yè)。
輔導員只有按照職業(yè)標準和制度來(lái)要求自己，朝著(zhù)自己職業(yè)發(fā)展的目標，把輔導員工作作為一種事業(yè)來(lái)追求，這些都是作好輔導員工作的基本保障。
我們學(xué)院作為全國首批示范性高職院校，在對輔導員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神的培養一直走在同類(lèi)兄弟院校的前列。在這次輔導員暑期培訓課上，李斌副院長(cháng)就做了“努力提高輔導員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化水平”的`報告，從國際化的視野，從理論的高度分析了做好學(xué)生工作的必備的素質(zhì)，以及培養輔導員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神的重要性。
在我們這次培訓班上，還請來(lái)了全國十佳高校輔導員皇曉東老師，他與我們分享了作為一個(gè)高校政治輔導員十年來(lái)的工作歷程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同時(shí)也收獲了很多。其實(shí)，我覺(jué)得皇曉東老師之所以是我們學(xué)習的榜樣，因為他有一種強烈的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神，這是他做好輔導員工作的基本保障。
二、增強歸屬感與認同感，是做好輔導員事業(yè)的重要前提
《易經(jīng)》有云，舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。如果說(shuō)我們把輔導員工作作為一種謀生的手段，甚至對于有些人來(lái)說(shuō)只是臨時(shí)跳槽的一塊跳板，那最多稱(chēng)之為職業(yè)而已；但是我們做輔導員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了，我們做學(xué)生工作更是為了培養祖國未來(lái)的高素質(zhì)高道德建設者和接班人，為了中國先進(jìn)文化前進(jìn)的方向做出自己的貢獻，并且愿意把他作為自己一生的職業(yè)來(lái)做，這就可以稱(chēng)之為事業(yè)了。
但是由于輔導員職業(yè)發(fā)展進(jìn)程中遇到的諸多障礙，如工作強度大，任務(wù)重、待遇不高、晉升通道不暢、培養培訓機會(huì )少等，造成了輔導員工作要稱(chēng)之為大家的事業(yè)很長(cháng)的路要走。通過(guò)一周的暑期培訓，讓我得出來(lái)這個(gè)一個(gè)理念：增強輔導員的歸屬感與認同感，這是做好輔導員事業(yè)的重要前提。
這里說(shuō)到得歸屬感和認同感包括兩點(diǎn)：
一是對于輔導員這項職業(yè)的歸屬感和認同感；
二是對于學(xué)校的歸屬感和認同感。
《普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》中有這樣一句話(huà)：“輔導員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。以前，我們一直有著(zhù)尷尬的身份，好像我們既不屬于行政人員，也不屬于專(zhuān)業(yè)教師，我們是游離在正規隊伍之外的人員，而且我們這支游離隊伍還人數還頗為壯觀(guān)。就是國家教育部的文件中的這一句話(huà)，就給我們正名了，好像我們已經(jīng)有了身份，這就是一種最大歸屬感和認同感。隨著(zhù)學(xué)校對我們這支隊伍的重視和培養，我們也越來(lái)越感覺(jué)到對職業(yè)的歸屬感和認同感。在培訓期間，學(xué)院院長(cháng)劉曉、黨委書(shū)記羅志都給我們講課，從高層次大環(huán)境背景下給我們講述了如何做好一名示范性高職院校的有特色有水平的輔導員。
20xx年來(lái)到學(xué)校，我從研究生畢業(yè)到高職院校當輔導員，從當初巨大的心理落差到如今的不亦樂(lè )乎，認為找到了自己一條合適的道路。這其中除了對輔導員職業(yè)的歸屬感和認同感外，同時(shí)也是對學(xué)校不斷增強歸屬感和認同感的過(guò)程。學(xué)校在創(chuàng )辦全國高職示范性院校的同時(shí)，不斷提升辦學(xué)水平和辦學(xué)能力，在不斷改革和創(chuàng )新中發(fā)展，同時(shí)也對我們這支隊伍付諸了許多的心血。學(xué)院總是想各種辦法讓我們這支輔導員隊伍更加專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化，讓我們認同自己的職業(yè)，并熱愛(ài)自己的職業(yè)。我們也越來(lái)越有著(zhù)強烈的歸屬感和認同感，這是我們做好輔導員事業(yè)的重要前提。
三、加強學(xué)習與培訓，是做好一名高職教師的持續動(dòng)力
高校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設既是提高大學(xué)生思想政治教育工作針對性、實(shí)效性，增強吸引力、感染力的客觀(guān)需要，也是實(shí)現輔導員隊伍可持續發(fā)展的必然要求，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路已經(jīng)成為輔導員隊伍建設的必然趨勢。而加強輔導員自身的學(xué)習與培訓是高校輔導員隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的重要基礎，也是做好一名高職教師的持續動(dòng)力。
學(xué)院為我們的學(xué)習和培訓做出了不少努力：
一是為輔導員的再次深造提供機會(huì )。我校一直致力于打造一支高學(xué)歷高素質(zhì)的輔導員隊伍，學(xué)校鼓勵本科學(xué)歷的輔導員就讀在職研究生，通過(guò)系統學(xué)習新的知識來(lái)提升自己，加強專(zhuān)業(yè)修養，能更好的做好本職工作。
二是加強輔導員的專(zhuān)業(yè)培訓。每年暑假，我校都要進(jìn)行為期一周的輔導員業(yè)務(wù)培訓，制定科學(xué)合理的系統培訓計劃，并精心設計教育培訓的方式和內容，使輔導員能在培訓中提高工作技能，形成科學(xué)的思路和有效的工作方法。在學(xué)期中間，也會(huì )進(jìn)行相關(guān)培訓，社會(huì )工作知識的培訓等，還有素質(zhì)拓展的內容，通過(guò)這些實(shí)踐，促使輔導員在活動(dòng)中體會(huì )團結協(xié)作精神的重要性。
三是鼓勵輔導員從事科研教學(xué)工作。我校遵照關(guān)于輔導員“專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化”發(fā)展的要求，設置了相應的科研經(jīng)費，鼓勵輔導員從事經(jīng)常性的思想政治教育研究，以此推動(dòng)輔導員從傳統經(jīng)驗型向現代的以實(shí)踐為基礎的研究型轉化。同時(shí)，鼓勵有條件的輔導員可助課、講課，從事教學(xué)工作，適當擔負一定量的教學(xué)任務(wù)。這些都對我們輔導員的人生經(jīng)歷的豐富和工作能力的提升有較大的幫助，是我們做好一名高職教師的持續動(dòng)力。
在輔導員良好的發(fā)展機遇中，我也在設計著(zhù)美好的藍圖：高校輔導員成為一門(mén)真正的職業(yè)，成為大家追求的一種事業(yè)；高校輔導員成之為一門(mén)專(zhuān)業(yè)，有屬于自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設和理論建設；有一天，所有院校都能像重視業(yè)務(wù)教師的選拔那樣重視輔導員的選拔；有一天，所有院校像重視業(yè)務(wù)教師培養那樣重視輔導員的培養。
輔導員培訓總結 4
在入校之初，我有幸參加了為期五天的重慶市高校輔導員培訓。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任。
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人。
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的`意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認為：
一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；
二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象；
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率；
四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；
五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從學(xué)生向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。
輔導員培訓總結 5
作為一名鄉村學(xué)校少年宮輔導員，我有幸參加了這次輔導員培訓班。在為期五天的培訓中，通過(guò)基礎培訓課程和典型案例觀(guān)摩等形式。讓我對少年宮輔導員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協(xié)作、奮力拼搏的內涵與價(jià)值，這些將對自己今后有針對性的開(kāi)展本職工作有著(zhù)極為重要的指導作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤柕膸c(diǎn)體會(huì )。
一、立足本職工作加深認知理解
在培訓過(guò)程中，通過(guò)各位專(zhuān)家的講解，并通過(guò)與其他輔導員的認真交流，使自己對輔導員工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，是學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻認識自身工作的內涵與價(jià)值。這也就要求輔導員要深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調整學(xué)生工作方法、工作內容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，不僵化、不停滯，使學(xué)生在少年宮身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富。
二、服務(wù)理念常在工作常做常新
作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導學(xué)生、行為上教導學(xué)生、心理上疏導學(xué)生；其次，輔導員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè )的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力與激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。再者，輔導員的工作要用心去感染心。做到工作細致、態(tài)度端正、責任心強，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng )新力度
輔導員的'日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì )造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生的心理健康教育等方面的工作。我們應樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng )新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規律，尊重學(xué)生的人格，把滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，貼近學(xué)生的交往實(shí)際，貼近學(xué)生關(guān)心的社會(huì )實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng )新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對學(xué)生加以引導和教育。
四、瞄準努力方向認真做好規劃
輔導員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：
一是要加強自身思想政治教育和學(xué)生工作專(zhuān)業(yè)知識的儲備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò )拓展學(xué)習渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導員請教，同時(shí)結合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應對學(xué)生在日常生活、學(xué)習等層面問(wèn)題的綜合能力；
二是善于觀(guān)察和分析，及時(shí)總結輔導員工作規律。在日常工作中，輔導員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀(guān)察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導員日常事務(wù)的工作效率；
三是建立良好的師生交流渠道。
在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗，并通過(guò)主題班會(huì )、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。
輔導員培訓總結 6
經(jīng)歷了從7月4日到7月9日為期五天的少先隊輔導員培訓，觸動(dòng)非常深刻。作為教師隊伍新的一員我剛剛步入正軌，作為少先隊輔導員隊伍新的一員我仍舊是個(gè)門(mén)外漢，理論上的無(wú)知、實(shí)踐上的迷茫讓我在進(jìn)行少先隊工作過(guò)程中毫無(wú)頭緒，不知從何處入手，市團委組織此次輔導員培訓活動(dòng)給我一個(gè)提升自我素質(zhì)的契機。
在去省團校前我激動(dòng)難眠，期望著(zhù)此次培訓能為我迷茫的少先隊工作指明方向，而這次培訓果真沒(méi)讓我失望，專(zhuān)業(yè)理論的培訓、一線(xiàn)輔導員的親臨講授，都給我前所未有的心靈盛宴。
大中隊委及隊員們密切配合、團結協(xié)作、認真負責；各位專(zhuān)家結合實(shí)例接地氣的講座毫無(wú)保留；各位隊員就輔導員工作中的一些困惑和迷茫暢談到深夜的那份執著(zhù)與坦誠；李書(shū)記、劉部長(cháng)、董總輔導員等團市委領(lǐng)導為本次輔導班的順利舉辦所付諸的努力……這些都見(jiàn)證了領(lǐng)導和輔導員對此次活動(dòng)的重視，也明確了自己作為少先隊輔導員艱巨的`任務(wù)和光榮的使命，這些都告訴我們：少先隊工作“任重而道遠”。
我所在的學(xué)校是淄博高新區一所規模不大的小學(xué)，在這里的老師們勤奮樸實(shí)，然而對少先隊工作卻認識不夠深刻。今年4月份我接手少先隊工作，第一感覺(jué)就是茫然，有很多不懂的地方去問(wèn)上任輔導員，也無(wú)從解釋?zhuān)易鳛橐粋�(gè)新手只能在摸索中完成區少先隊組織布置的任務(wù)，往往完成后還不自信，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不住，搞的亂七八糟，就算上交也只有丟人的份兒，所以有幾個(gè)活動(dòng)只能默默的壓下，想著(zhù)：領(lǐng)導不跟我要我就不交了吧。試想，抱著(zhù)這樣的心態(tài)少先隊工作怎么能做好？
“少先隊”在我們學(xué)校還是個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，一個(gè)連路都不會(huì )走的孩子談何成長(cháng)？而我接下來(lái)的首要目標就是讓他會(huì )走路，能自己走路，繼而才談成長(cháng)之事。我們要明確少先隊輔導員的主要任務(wù)：激發(fā)少年兒童的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，引導少年兒童在少先隊組織中自己管理自己，自己教育自己，自主開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)他們健康自由地得到全面發(fā)展。所以作為一名大隊輔導員要以身作則，力爭為少先隊員的領(lǐng)路人。
下學(xué)期的具體計劃如下：
1、學(xué)習隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號代表的含義或正確做法；
2、利用一周時(shí)間學(xué)唱隊歌；
3、規范入隊儀式；
4、組織中隊輔導員正確認識少先隊工作并學(xué)習少先隊活動(dòng)課構架；
5、準備一堂少先隊活動(dòng)課，展示給中隊輔導員；
6、努力嘗試把握少先隊活動(dòng)重點(diǎn)，緊跟區里少先隊工作進(jìn)程。
輔導員培訓總結 7
為期兩天的輔導員培訓已經(jīng)結束，這之后又將開(kāi)始新的一學(xué)年的工作，將迎來(lái)新的學(xué)生，而且我們的工作環(huán)境又發(fā)生了變化，競爭力將更強，壓力將更大。我作為一名輔導員，擔負著(zhù)非常重要的角色，對學(xué)生的影響也很大。
在我個(gè)人來(lái)看，我覺(jué)得首先第一點(diǎn)應該提高自己個(gè)人的思想覺(jué)悟和各方面的素質(zhì)。只有思想覺(jué)悟高了，嚴格要求自己之后，才能在學(xué)生的思想引導上起到正確的指引作用，讓學(xué)生首先在思想發(fā)展上步入正軌。那么在思想覺(jué)悟提高之后，還要提高我們的行為素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)等。更進(jìn)一步給學(xué)生起到帶頭作用，如果我們走在校園或是街上隨便扔垃圾，公共場(chǎng)合大聲喧嘩，面對任何困難又表現出極為反常的表情時(shí)，我們又如何能給我們的學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)良好的榜樣思想是直接控制我們的行為的，而我們的行為又是直接展現在學(xué)生面前的，這其間我們的所有思想活動(dòng)和言行都將體現的淋漓盡致。
其次，我認為要充分關(guān)心我們的學(xué)生，不管是學(xué)習上還是生活上，都要做到一個(gè)“象樣”的輔導員。我們的學(xué)生大部分都離家很遠，而他們在上學(xué)的這些年中大部分時(shí)間又在我們的看管下生活學(xué)習，并且都遠離父母親人，每年只有兩個(gè)假期可以回家。小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)都需要園丁的呵護，需要我們修剪參差不齊的枝葉，需要人們澆水施肥曬太陽(yáng)，需要各方面的照顧，才能茁壯成長(cháng)，更何況我們的學(xué)生處在身心成熟的階段，離開(kāi)父母之后就更需要我們老師、輔導員的細心照顧，才不至于誤入歧途做錯事情。并且這個(gè)關(guān)心可以用無(wú)微不至來(lái)形容。
其三，就是要對我們的學(xué)生進(jìn)行正確的教育，心理教育以及安全教育。這兩點(diǎn)也比較重要，在這個(gè)年齡段的孩子好奇心強，都喜歡冒險，并且容易做出一些叛逆或是讓人意想不到的`錯誤事情，并不是因為他們不懂，而是需要我們對他們的所作所為給予鼓勵，幫助和肯定以及信任，或是對一些不良現象和他們進(jìn)行分析，這在他們的心理上才會(huì )產(chǎn)生一定的安全感和歸屬感。讓他們在成長(cháng)的過(guò)程中由開(kāi)始依賴(lài)我們到后面自己慢慢闖蕩成功，在人生最重要的階段之一中給予他們極大的幫助和指引作用。最后，我們認為，學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程離不開(kāi)集體，老師，更離不開(kāi)他們的家長(cháng)，因為他們的家長(cháng)更了解他們的孩子，所以，在我們處理一些個(gè)別的學(xué)生問(wèn)題時(shí)遇到麻煩，及時(shí)和家長(cháng)溝通就會(huì )幫助我們排憂(yōu)解難，掃掉一些棘手的問(wèn)題。在我們的工作當中會(huì )更加順利完成任務(wù)。
盡管輔導員的工作煩瑣，艱難，但我們必須充滿(mǎn)激情去完成，將工作當成是一種快樂(lè )去享受，才會(huì )更享受生活。
輔導員的工作雖小，但擔負的責任重大。
輔導員培訓總結 8
在忙忙碌碌中，市幼兒教師全員遠程網(wǎng)絡(luò )培訓已經(jīng)接近結尾�；厥變蓚�(gè)多月的歷程，我從最初的懵懂和茫然，到中途的有條不紊，再到現在的習慣和得心應手，感覺(jué)自己的輔導能力在短暫的兩個(gè)多月內得到了鍛煉和提升。感謝這次網(wǎng)絡(luò )培訓，讓我成長(cháng)。在這百感交集的兩個(gè)多月的時(shí)間里，每一天都過(guò)的緊張而充實(shí)。在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我沒(méi)有忘記對自己的工作進(jìn)行總結，如果以滿(mǎn)分來(lái)衡量這份工作的話(huà)，我想給自己打八十分!
“十分”緊張——當從園領(lǐng)導那里得知讓我做全員遠程網(wǎng)絡(luò )培訓班的輔導員時(shí)，我正全身心地投入在緊湊的開(kāi)學(xué)工作中。那時(shí)的我，根本沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有精力多想，在我腦海中，首要任務(wù)就是要將開(kāi)學(xué)前的系列工作做好。對于輔導員究竟是干什么的，自己有沒(méi)有能力做好這份工作，一切還都是未知數。直到坐在會(huì )議廳里，聆聽(tīng)著(zhù)各位專(zhuān)家的精彩論述和各位同行們的發(fā)言，我覺(jué)得自己是那么的渺小。那一刻，我才明白，鍛煉我的時(shí)刻到了。
“十分”用心——通過(guò)培訓，我認識到，輔導員不僅是學(xué)員學(xué)習行為的管理者，更是他們心靈上的引導者，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。為了扮演好自己的角色，我做到了十分用心。因為我知道，一個(gè)用心工作的人，才能企及優(yōu)秀。因此，在培訓開(kāi)始的時(shí)候，我就告訴自己：“既然接受了這份工作，我就要竭盡所能、盡自己的全力，用心把它做好�！迸嘤柕娜蝿�(wù)艱巨，事情繁瑣，大到把握班級的整體學(xué)習情況，小到每一條帖子的質(zhì)量，我都要一一用心查看、審閱;上到每日的匯總上報，下到對每位學(xué)員的疑惑進(jìn)行解答，每一件事情我都要親力親為，因為去知道，輔導員工作，并不簡(jiǎn)單的是責任心的問(wèn)題，更是對一個(gè)人綜合素質(zhì)的考驗。兩個(gè)多月下來(lái)，才發(fā)現，用心工作，最大的受益者原來(lái)是我自己，不論是從思想還是業(yè)務(wù)能力的提升上，受益匪淺。
“十分”辛勞——輔導員的工作的確很辛勞!每天要守在電腦前數小時(shí)(尤其在前三天，我每天在電腦前工作達十多個(gè)小時(shí))，發(fā)布通告，布置、督促、批改作業(yè)，解答學(xué)員的問(wèn)題，設置帖子，匯總進(jìn)度，上報學(xué)情，其辛勞程度可想而知。眼睛暈了，肩膀酸了，頸椎痛了，吃不好飯導致胃病又犯了，端著(zhù)飯碗解疑答惑，熬到深夜批改作業(yè)，常常一坐就是幾個(gè)小時(shí)不離開(kāi)，幾度眩暈，這樣的畫(huà)面每天都在我的身上重復的上演著(zhù)�？晌也幌胝f(shuō)累，因為這是我的選擇——無(wú)悔的選擇!
“十分”堅持——看到我的'辛勞，老公不止一次地說(shuō)：“不就是輔導員嗎把任務(wù)完成了不就行了，有必要把自己折騰成那樣嗎”每次我都是一笑置之，因為他不懂，這是我的原則，做了，就要堅持做到最好!其實(shí)大話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但是在培訓的中期，我差點(diǎn)沒(méi)能堅持下來(lái)。由于自身身體素質(zhì)一直不好，加上日夜的操勞，身心的雙重勞累，差點(diǎn)把我打垮。也曾想抱著(zhù)“無(wú)所謂”的態(tài)度混完剩下的幾天，可是每當面對學(xué)員們積極的態(tài)度，上進(jìn)的信心，我的這種“歪念”就被沖的煙消云散!漸漸地，我明白了，我的堅持不是把任務(wù)完成就“大功告成”，我要堅持把這次網(wǎng)絡(luò )培訓的意義通過(guò)學(xué)習讓我們的學(xué)員有所領(lǐng)悟，我要堅持通過(guò)我的努力讓學(xué)員們有所感染，從中學(xué)有所得，我的堅持也是對我最初那份誓言的考驗!現如今，再回首我堅持走過(guò)的這兩個(gè)多月的歷程和收獲，我想，我的堅持是對的!
“十分”心酸——這兩個(gè)多月時(shí)逢開(kāi)學(xué)，本應是陪在父母身邊，兒子圍繞在身畔，享受天倫之樂(lè )的美好時(shí)光，可我卻沒(méi)有時(shí)間回家看望父母，每天答應兒子的上下學(xué)接送也是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，更別提和他交流、玩耍了，為此，時(shí)常遭到兒子的埋怨。即使是兒子在醫院看病期間，我也沒(méi)能專(zhuān)心的陪伴他。每每想到這里，對兒子的愧疚不由得讓我紅了眼眶，我在心里暗暗地對自己說(shuō)：“對不起，我的孩子，等我忙完了這次培訓，媽媽一定好好的陪陪你，補償你!”“爸爸媽媽?zhuān)扰畠好ν�，一定第一時(shí)間去探望你們!”
“十分”感動(dòng)——如果要說(shuō)這次培訓帶給我最多的是什么那就是感動(dòng)，感動(dòng)常在我身邊，這些感動(dòng)給了我力量，促使我不斷地向前邁進(jìn)!其中學(xué)員們帶給我的感動(dòng)最多。為了保質(zhì)保量的完成學(xué)習任務(wù)，我們班的學(xué)員有的白天忙碌，晚上學(xué)到凌晨;有的為了避開(kāi)學(xué)習高峰期，早晨六點(diǎn)就上線(xiàn)學(xué)習;有的學(xué)員家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，不管烈日當頭，還是刮風(fēng)下雨，每天趕到學(xué)校堅持學(xué)習;有的臥病在床無(wú)法觀(guān)看視頻卻仍不忘收聽(tīng)學(xué)習內容他們的學(xué)習熱情和克服困難的毅力多次感動(dòng)了上級領(lǐng)導和我這個(gè)輔導員。同時(shí)，我的家人無(wú)條件支持也在時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我，婆婆的理解，老公的幫助，還有年紀尚小的兒子的童真話(huà)語(yǔ)，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)力量，戰斗在網(wǎng)絡(luò )培訓的最前沿!
“十分”幸�！ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，從學(xué)員們的身上，我明白了：因為愛(ài)，所以感動(dòng);因為感動(dòng)，所以幸福。幸福在哪里其實(shí)它一直在我的心里!因為我覺(jué)得今天坐在這兒完成這篇總結時(shí)，我的心是踏實(shí)的、幸福的。著(zhù)名詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛(ài)得深沉�！边@兩個(gè)月的培訓，確實(shí)是身心俱累，但這種累是有收獲的累，是一種享受教育的累，是一種人生快樂(lè )的累!因為我熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)這個(gè)學(xué)習的平臺。帶著(zhù)感情去工作是一件無(wú)比幸福的事情，我把這深沉的愛(ài)投入培訓工作中，在這投入中我獲得了幸福。短短兩個(gè)多月的培訓要告一個(gè)段落了，但學(xué)習的腳步又如何敢停下通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習，我越發(fā)覺(jué)得自己對指南的理解真是少之又少。感謝為我們這次的學(xué)習提供幫助的專(zhuān)家以及國培的老師們。我想只有通過(guò)不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步，才能找到教學(xué)的快樂(lè )!
“十分”收獲——本次培訓內容，真可謂是一場(chǎng)關(guān)于指南學(xué)習的視聽(tīng)盛宴!每位主講專(zhuān)家都有豐富的理論經(jīng)驗，他們的精彩講說(shuō)和教學(xué)視頻為每位學(xué)員提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)開(kāi)辟了一條捷徑。在培訓過(guò)程中，學(xué)員之間相互交流、處理教學(xué)過(guò)程中遇到的種種困惑，以及他們對指南的理解和疑問(wèn)，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。學(xué)員之間互傳資料，交流心得體會(huì )，為我們的后續發(fā)展提供了很好的原動(dòng)力。通過(guò)我們95位學(xué)員的攜手奮進(jìn)，我們的各項成績(jì)和數據都一直排在前列，也得到了培訓領(lǐng)導的認可和表?yè)P。在兩個(gè)多月的培訓期間，所有學(xué)員都超額、圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)。
八十分的成績(jì)之余，還有二十分的進(jìn)步空間，我想應該可以歸結為：
“十分”反思——這次培訓，使不熟識的我們，拉近了彼此間心與心的距離，也為提高我們的自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養，搭建了人性化的平臺。我們都認識到繼續學(xué)習的重要性，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自我，不斷更新教育觀(guān)念，不斷的反思自己，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般汩汩涌出。
“十分”期待——此刻我站在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的制高點(diǎn)，回望這兩個(gè)多月的辛勤耕耘，我碩果累累;展望明日的教學(xué)實(shí)踐，我信心百倍!網(wǎng)絡(luò )培訓，不僅是我們人生路過(guò)的美麗景點(diǎn)，更期待它能成為我學(xué)習路上的永恒站點(diǎn)!悠悠惜別情，濃濃感恩心。我們因網(wǎng)絡(luò )結緣，網(wǎng)絡(luò )讓我們相識、相知。如果國培明年還有此類(lèi)的培訓，真心的期盼我們再次相逢!
輔導員培訓總結 9
少先隊輔導員是學(xué)校思想政治工作的主要實(shí)施者，在學(xué)校的角色舉足輕重，但要扮演好這個(gè)“角色”卻很難。下面我談?wù)勛约簱芜@項工作幾十年來(lái)的切身體會(huì )。
一、對少先隊工作要有激情
激情源于熱愛(ài)，只有熱愛(ài)才有激情。凡當過(guò)母親的都會(huì )不厭其煩的照顧孩子，這是因為你愛(ài)他。作為大隊輔導員，就應該把工作當作自己的孩子去愛(ài)它。如果愛(ài)這份工作，就會(huì )有工作的快樂(lè )，就會(huì )忘我地工作，并在工作中找到充實(shí)，作為一名大隊輔導員，應把少先隊工作作為一種職業(yè)追求，工作的目的是為了讓每個(gè)孩子都健康的成長(cháng)，讓孩子在成長(cháng)中享受快樂(lè )。當完成一項活動(dòng)或解決一個(gè)問(wèn)題后，我們會(huì )有一種成就感，會(huì )感到輕松，這就是快樂(lè )、是幸福。同時(shí)，大隊輔導員應有藝術(shù)欣賞力，如懂點(diǎn)音樂(lè )、美術(shù)等知識。還要學(xué)會(huì )用人，特別是有藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)的人。這些人用好了，可以緩解負擔。
二、要爭取領(lǐng)導的重視
少先隊工作是學(xué)校的“面子工程”，明理的校長(cháng)都會(huì )重視它。但學(xué)校工作干頭萬(wàn)緒，如果事事都得校長(cháng)提頭，親自參與，是做不到的。因此，多數輔導員都覺(jué)得自己不被重視，是在關(guān)鍵中生存。上有校長(cháng)施加壓力，下面有中隊輔導員和學(xué)生，上、下關(guān)系確實(shí)不易協(xié)調，很多少先隊輔導員更覺(jué)得自己是“三無(wú)”干部，既無(wú)權、無(wú)錢(qián)、無(wú)精力，更別說(shuō)領(lǐng)導的重視了。這些確實(shí)是輔導員們由衷的心聲。但俗話(huà)說(shuō)得好“有為才有位”，只要我們年輕，有干勁，有一股工作的熱情就是一件好事。
怎樣才能爭取領(lǐng)導的重視呢？我認為大隊輔導員要做到口勤、手勤。要多給領(lǐng)導匯報，要多動(dòng)筆，把工作設想、活動(dòng)設計拿給領(lǐng)導看，有時(shí)甚至要大膽地去干，干出成績(jì)、干出效果以后，領(lǐng)導自然就重視了。如我任大隊輔導員期間，就開(kāi)展了很多活動(dòng)，如每月一個(gè)教育主題、星級中隊考核等，拉贊助經(jīng)費，活動(dòng)中請電視臺宣傳，收到了較好的社會(huì )效益，領(lǐng)導高興了，自然就對你的工作重視了。這樣，自己的地位提高了，少先隊工作的行政力度加強了大隊輔導員的'工作也就可以忙里“偷閑”了。
三、要抓好“兩支隊伍”建設
大隊輔導員的工作確實(shí)繁而重，多數大隊輔導員都是兼職，除了大隊工作外，還有教學(xué)任務(wù)，如果大隊輔導員不注意“巧干”，會(huì )感到疲憊不堪，工作上要出成績(jì)也不容易。大隊輔導員要怎樣“巧干”呢，就是要利用好“兩支隊伍”，既中隊輔導員隊伍和少先隊干部隊伍。
首先，要對中隊輔導員進(jìn)行培訓，讓輔導員們明確工作任務(wù)，工作目標，學(xué)會(huì )工作方法，如定期組織中隊輔導員學(xué)習隊的知識，學(xué)習《雛鷹行動(dòng)爭章達標實(shí)施細則》，讓他們明確了雛鷹爭章活動(dòng)的程序、章目名稱(chēng)、實(shí)施辦法等。并建立了《中隊輔導員考核細則》，簽定《目標責任書(shū)》，把中隊建設，班隊活動(dòng)課等納入了教師的工作檢查，廣大輔導員的工作責任心和積極性得到了調動(dòng)，大隊輔導員的工作也就輕松了許多。
其次，要培養一支少先隊干部隊伍，每所學(xué)校都有成百、上千的學(xué)生，只有抓好榜樣，以點(diǎn)帶面地實(shí)施教育，才能提高大隊輔導員的工作效率。培養一支思想素質(zhì)好，能當好大隊輔導員助手的少先隊干部隊伍，能為大隊輔導員減輕工作壓力。學(xué)校應通過(guò)民主選舉產(chǎn)生大隊委員會(huì )，大隊干部分工明確，通過(guò)教師的培訓，并制定《學(xué)校大隊部少先隊干部考核細則》，把隊干部的工作表現與評優(yōu)選先相結合，激發(fā)隊干部的工作熱情，讓隊干部參與學(xué)校管理工作，為參加學(xué)生的管理還可以參與對輔導員老師的管理，成為了輔導員老師的得力助手。如“紅領(lǐng)巾監督崗”、“校園之聲”廣播室、鼓號隊等活動(dòng)陣地在沒(méi)有老師指導的情況下也能按時(shí)獨立開(kāi)展工作，大隊輔導員也就做到忙里“偷閑”了。
四、要重視常規活動(dòng)的開(kāi)展，抓大型紀念日、慶典活動(dòng)
學(xué)校少先隊工作的開(kāi)展主要還是在常規工作上，常規工作能反映出一個(gè)學(xué)校的校容，會(huì )帶給人一種井然有序的感覺(jué)。常規宣傳陣地，如：廣播室、鼓號隊、隊室、紅領(lǐng)巾監督崗、隊刊、中隊園地、小記者團等設立健全，優(yōu)秀中隊評比，國旗下演講常規化。中隊活動(dòng)有專(zhuān)門(mén)的《中隊活動(dòng)記錄》，每周開(kāi)展，及時(shí)記錄，并定期檢查，納入教師的考核。
除了抓好學(xué)校的常規活動(dòng)外，學(xué)校還應利用重大紀念日，慶典等每學(xué)期都要組織規模較大的活動(dòng)，通過(guò)這些大型活動(dòng)，能擴大學(xué)校的社會(huì )影響，收到較好的社會(huì )效益，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭的教育合力。一般情況下，中隊活動(dòng)一周一次，大隊活動(dòng)每月一次。無(wú)論中隊活動(dòng)還是大隊活動(dòng)都應該按活動(dòng)程序進(jìn)行。既出旗、唱隊歌、隊干部宣布活動(dòng)內容、活動(dòng)開(kāi)始（活動(dòng)結束）、輔導員講話(huà)、退旗等。
五、要重視少先隊工作的外宣意識
少先隊工作是一項開(kāi)放性的工作，要爭取社會(huì )各界的支持，同時(shí)也能通過(guò)少先隊活動(dòng)讓隊員參與社會(huì )，增強隊員的社會(huì )責任感，因此，就要重視少先隊工作的外宣工作。少先隊活動(dòng)上力求立意新，有自己的特色，各類(lèi)大型活動(dòng)要盡量邀請社會(huì )各界參與，共爭取贊助資金，。學(xué)校要通過(guò)報社、電臺、電視臺進(jìn)行新聞報道，還要積極把活動(dòng)材料整理成《快訊》上報到教育科，使學(xué)校的形象得到展示，收到社會(huì )效益。
大隊輔導員的工作面臨著(zhù)新世紀的挑戰，但只要我們熱愛(ài)紅領(lǐng)巾事業(yè)，積極探索，大膽嘗試，我們也會(huì )在平凡的崗位上展現出自己的非凡身手。
輔導員培訓總結 10
12月26日至29日，我參加了“湖南省少先隊輔導員培訓”，受益匪淺。在本次培訓學(xué)習中，我對少先隊各項理論知識有了全新的學(xué)習和了解，也觸發(fā)了我對少先隊工作的激情和認同，相信我會(huì )帶著(zhù)學(xué)習的收獲、帶著(zhù)自己的感悟、帶著(zhù)自己的思考立足于我校少先隊工作!
培訓中，團省委副書(shū)記、省少工委主任廖良輝同志首先跟我們認真學(xué)習了少先隊基本知識及根本任務(wù)，然后還講到近一兩年來(lái)省少工委為加強少先隊基礎建設方面做了很多工作，最核心的是為我們創(chuàng )造了很多新的工作載體和平臺，比如說(shuō)爭取在湖南師大開(kāi)設少先隊研究生課程等，這些都是領(lǐng)導們努力調整，努力創(chuàng )造的一些工作。最后鼓勵所有少先隊輔導員們要繼續發(fā)揚甘為人梯的精神，以滿(mǎn)腔的工作熱情和百倍的工作努力投入到偉大的少先隊事業(yè)中去，要通過(guò)向老一代輔導員學(xué)習，樹(shù)立強烈的責任意識和奉獻意識，不斷培養自身的職業(yè)精神;要注重自身的專(zhuān)業(yè)化水平的提升，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善知識結構，努力使自己成為信念堅定、知識廣博、業(yè)務(wù)精通的少先隊工作的行家里手;要注重優(yōu)良作風(fēng)的培養，以心系少年、真抓實(shí)干、敢于探索、勇于創(chuàng )新、艱苦奮斗的好風(fēng)氣，努力開(kāi)創(chuàng )我省少先隊工作的新局面。
在幾天的培訓中，讓我最為感動(dòng)的、印象最深的是全國少先隊工作學(xué)會(huì )70多歲的老人王同瑞，他說(shuō)他干了一輩子的少先隊工作，他非常熱愛(ài)少先隊這塊熱土，希望下輩子還能繼續做少先隊事業(yè)，他還講到我們開(kāi)展少先隊工作一定得有實(shí)效性，我們的隊課也要根據時(shí)事新聞，黨和國家的重大活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，這樣才能在活動(dòng)中體現到愛(ài)國思想，平時(shí)談愛(ài)國只是空談，另外每個(gè)活動(dòng)必須要有活動(dòng)的延伸;中隊管理也好、大隊管理也好，必須做到分工明確、各負其責，培養孩子們做什么、怎么做的`能力;還有平時(shí)我們校園的文明提示語(yǔ)，可以從學(xué)生中收集，用他們自編的提示語(yǔ)，更顯自主性，更能深入人心。
這次培訓有講座，也有經(jīng)驗交流，一共有4個(gè)學(xué)校的輔導員跟我們進(jìn)行了經(jīng)驗交流，讓我印象最深的是長(cháng)沙市高新區大同小學(xué)分校的輔導員給我們分享的《交流與溝通》，現在他們學(xué)校才建立兩三年，他們學(xué)校在城市郊區，臨近鄉村，很多孩子的家人沒(méi)有太多的素質(zhì)，來(lái)學(xué)校接送孩子時(shí)總會(huì )留下煙蒂、垃圾，在這種情況之下，他們?yōu)榱烁议L(cháng)能有很好的交流，能讓家長(cháng)們在孩子們心中樹(shù)立榜樣，客服種種困難，為家長(cháng)們開(kāi)設家長(cháng)夜校，以此來(lái)提高家長(cháng)的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。另外還介紹了作為一名少先隊輔導員應該怎么去和中隊輔導員及大隊干部、少先隊員們怎么交流與溝通。
雖然這是短暫的三天，但是這三天過(guò)得緊湊充實(shí)而又快樂(lè )。在短短的三天中，來(lái)自我省各個(gè)縣區的三百多名少先隊輔導員一起生活，一起學(xué)習，建立了深厚的友誼，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓時(shí)光。另外對我啟發(fā)也很大，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，更新了觀(guān)念，在今后工作中，我一定更加注重業(yè)務(wù)學(xué)習，更好地服務(wù)于青少年。感謝縣教育局團委給予我這樣一個(gè)機會(huì )，也感謝湖南省少先隊輔導員培訓中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望在培訓結束后，我都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，共同推動(dòng)少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!
輔導員培訓總結 11
在入校之初，我有幸參加了為期五天的重慶市高校輔導員培訓。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任。
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人。
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的'大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。我認為：
一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；
二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象；
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率；
四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；
五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從學(xué)生向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。
輔導員培訓總結 12
懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節里，作為一名剛剛上崗的輔導員，我很榮幸參加這次培訓，開(kāi)始了自己人生的新的征程。少工委為我們剛參加輔導員工作的教師盡快適應本職工作，認識輔導員崗位的重要，特地組織了這次為期5天的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，尤其剛開(kāi)始的陽(yáng)光力奇活動(dòng)，讓我們在體驗中有更深刻的體會(huì )，還有接下來(lái)的一些理論知識和學(xué)員的交流活動(dòng)。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對輔導員這一崗位有了更加清楚的認識。
在培訓中，這使我對輔導員這一崗位有了更深刻的思考和認識：第一，輔導員要在重大政治問(wèn)題上立場(chǎng)要堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及學(xué)校的穩定。第二，輔導員學(xué)習時(shí)事政治，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和心理學(xué)等方面的知識。要積極參加社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)闊視野，拓展思路，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要把握大局，堅持育人為本，為培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人做出更大的貢獻。第三，輔導員是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展學(xué)生德育教育的'骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
輔導員要有針對性地開(kāi)展深入細致的工作，組織好校園文化活動(dòng)和學(xué)生社會(huì )實(shí)踐等工作，積極參與少工委組織的各項活動(dòng)，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中解決好實(shí)際問(wèn)題。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，使我充分認識到，與同事要和睦相處，看到別人有困難或者非常忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人，這其實(shí)是舉手之勞，幫了別人，我相信碰到自己有困難的話(huà)，別人也一定會(huì )幫忙的，這樣一來(lái)，工作做好了，人際關(guān)系搞好了，何樂(lè )不為呢？遇到問(wèn)題一定要認清事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，找到問(wèn)題的癥結，對事不對人，實(shí)事求是地看待問(wèn)題，直到解決問(wèn)題為止。而且我希望把對別人的稱(chēng)呼從“喂”改為“你好”。相信別人對你的態(tài)度會(huì )有所改變，友善地幫助你的。古人云：“人敬我一尺，我敬人一丈”嘛！開(kāi)展工作也要講究方式方法，這樣工作的過(guò)程中，才能有號召力，活動(dòng)才能順利開(kāi)展。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛走上輔導員崗位的我，對新的崗位、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，各位專(zhuān)家和教授的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新輔導員的鼓勵和幫助。鼓勵我們盡快適應崗位工作，處理好與領(lǐng)導和每位老師的關(guān)系。鼓勵我們更加理性的認識輔導員工作，認識自己所扮演的角色，改變以往對輔導員的認識。鼓勵我們要在崗位上繼續學(xué)習，有高度的使命感和責任感，對學(xué)生的教育緊跟時(shí)代，要不斷在開(kāi)展活動(dòng)中有創(chuàng )新，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭做時(shí)代發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們輔導員來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
經(jīng)過(guò)這次培訓，使我也懂得了不少管理方面的知識，讓中隊輔導員在工作上安心、愉快、努力地做好自己的本職工作？如果遇到問(wèn)題，應冷靜尋找根源，有計劃、有步驟地協(xié)商解決好。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，少工委組織這次上崗培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)，在今后的工作中，我將本次培訓的知識和精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為這一崗位做貢獻，實(shí)現自己的價(jià)值。
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