小超市區域活動(dòng)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小超市區域活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
在本學(xué)期初，我們針對上學(xué)期出現的一些問(wèn)題進(jìn)行整改，并進(jìn)行有針對性的指導，使幼兒在活動(dòng)中規則意識，聯(lián)系實(shí)際的生活經(jīng)驗意識、交往意識等有所增強，同時(shí)也發(fā)現了一些活動(dòng)中的問(wèn)題，需要進(jìn)一步調整。
首先是幼兒在區域活動(dòng)結束后，收拾整理的能力較差的現象，分析原因是區域中幼兒活動(dòng)不是固定的，對于區域商品擺放不清楚，收拾時(shí)較亂。我們把每件商品拍照，并將照片貼在相應位置，引導幼兒收拾時(shí)分類(lèi)擺放。孩子們收拾整理物品能力明顯提高。本學(xué)期，一些易損壞商品更換較頻繁，所以在本學(xué)期更加注重培養幼兒同類(lèi)物品分類(lèi)的能力，讓孩子們能夠找到?jīng)]有位置標簽，一類(lèi)物品放在一起擺放。
其次是幼兒的角色意識和規則意識明顯提高。本學(xué)期新添置了收銀員、理貨員、快遞員的角色牌，孩子們進(jìn)區后佩戴上角色派，改變了以前角色混亂的情況，如：兩個(gè)幼兒為爭搶收銀員的位置發(fā)生爭執，理貨員不能完成自己的職責等情況。
大班幼兒帶領(lǐng)年齡較小的'孩子為商品定價(jià)，做標簽。在收銀的時(shí)候，收銀員會(huì )根據貨架上的統一定價(jià)去掃碼，結賬，但起初這些商品上是沒(méi)有標價(jià)的，在教師和小朋友的協(xié)商下，我們決定為這些商品都標上價(jià)簽。因為商品很多，工程龐大，這個(gè)活動(dòng)是分幾次完成的。第一次是老師和小朋友一起去寫(xiě)標簽，進(jìn)行粘貼，小朋友做的非常認真。等到下一次活動(dòng)，這個(gè)小朋友主動(dòng)帶領(lǐng)中班的小朋友繼續做著(zhù)這份工作，一直到所有的商品都完成。通過(guò)這件事我發(fā)現，小朋友的能力無(wú)限大，我們要充分的信任他們。
在活動(dòng)中，我們又發(fā)現了一些新的問(wèn)題的存在，需要在以后的活動(dòng)中繼續改進(jìn)和提高。
1、在收銀方面，孩子們對錢(qián)幣的分類(lèi)整理意識較差。收的錢(qián)幣都堆在一起，到活動(dòng)結束也不知道掙了多少錢(qián)，今后可以調整為，將收銀臺按貨幣大小分類(lèi)，除了增強幼兒的錢(qián)幣意識，也能方便幼兒去統計。
2、本學(xué)期增加了銀行管理員的角色，幼兒在取錢(qián)方面的規則意識增強，但要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，低齡幼兒可以多投放一元的，高齡幼兒可適當投放數額大些的紙幣，鍛煉其找零能力。
3、在活動(dòng)中，要及時(shí)將幼兒活動(dòng)情況反饋給班級教師，對幼兒在活動(dòng)中的情況有一個(gè)梳理、總結和提升的過(guò)程。
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